1、课标古诗词曲鉴赏(40首)-【一战成名新中考】2027语文真题分类分层练·核心考点记背

一、课标古诗词曲鉴赏(40首) 七年级上册 核心记背点】 1.观沧海东汉末·曹操 东临碣石，以观沧海。 “观”字统领全篇，是全诗的线索。 水何澹澹，山岛竦峙。 动静结合，写大海的辽阔和威严。 树木丛生，百草丰茂。】 动静结合，实景描写，写出了草木的茂盛、大海的 秋风萧瑟，洪波涌起。) 宏伟。 日月之行，若出其中； 运用想象和虚实结合，表现出诗人博大的胸襟和 星汉灿烂，若出其里。 渴望统一天下的政治抱负。 幸甚至哉，歌以咏志。 2.次北固山下唐·王湾 以互文、对偶的手法，流露出诗人神驰故里的漂泊 客路青山外，行舟绿水前。 羁旅之情。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 以小景传大景之神。 海日生残夜，江春入旧年。 运用拟人手法，蕴含哲理：时序交替的自然理趣 乡书何处达，归雁洛阳边。 用典，借“雁足传书”的典故，表达思乡愁绪。 3.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐·李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。一 点明时令：暮春，烘托出凄凉悲惋的氛围，融情入景。」 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 运用拟人手法，将明月人格化，表达了诗人对友人 的关切和同情。 4.天净沙·秋思元·马致远 枯藤老树昏鸦，】 运用白描手法，描绘出苍凉萧索的深秋晚景图。 小桥流水人家， 静景与动景相映衬（第二句以乐景写哀情），衬托 古道西风瘦马。 出游子的孤独凄苦。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 直抒胸臆，抒发了游子思念家乡的孤寂愁苦之情。 5.*夜雨寄北唐·李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 “涨”字富于动态感，通过描绘实景，表现愁思。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 虚实结合，诗人想象团聚情景，反衬此夜孤寂，表 达思归之情。 核心考点记背·语文 七年级下册 核心记背点】 6.木兰诗《乐府诗集》 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼→ 第一段设置悬念，引出下文问答。 声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所 思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵， 第二段写木兰的心理活动，展现了其果断勇敢、富 军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木 有责任感的形象。 兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头， 前四句运用排比、互文，写木兰备办战具。 北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不 此八句以重复句式写木兰离家越远思亲越切，夸 闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦 张地表现了行进的神速、军情的紧迫和木兰心情 辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声， 的急切。 但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞①。朔气传金→ ①运用夸张手法，写木兰奔赴战场。 柝，寒光照铁衣②。将军百战死，壮士→ ②从听觉和视觉的角度，描写艰苦的战斗生活。 十年归③。 ③运用互文、对偶的手法，概述战争旷日持久。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二一 ④运用对偶、夸张手法，写木兰功劳之大，天子赏 转，赏赐百千强④。可汗问所欲，木兰不用尚 赐之多。 书郎，愿驰千里足，送儿还故乡⑤。 ⑤塑造了木兰眷恋家乡、不慕名利的形象。 爷娘闻女来，出郭相扶将：阿姊闻妹来。 当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著 ⑥⑦运用动作描写和互文手法，写木兰对故居的 我旧时裳6。当窗理云鬓，对镜帖花黄⑦。 亲切感受和对女儿装束的喜爱，表现出她归家的 出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知 喜悦。 木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双免傍地走，一 用比喻作结，表现木兰的聪明和机智。 安能辨我是雄雌？ 7.登幽州台歌唐·陈子昂 前不见古人，后不见来者。 通过对比，表达诗人生不逢时、怀才不遇的惆怅。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ “悠悠”形容时间的久远和空间的广大，衬托出人的 孤单渺小，表现了生命短暂、时不我待的事理悲情。 8.望岳唐·杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 远望。从空间、时间的角度写泰山的高大与历史悠久。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 近望。“钟字将大自然人格化，写出泰山的神奇秀丽。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 细望。由静景转为动景，蕴含了对祖国河山的热爱。 会当凌绝顶，一览众山小。 哲理句。表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的 雄心和气概。 2 核心考点记背·语文 /核心记背点】 9.登飞来峰北宋·王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 → 虚实结合、正侧面描写结合，写峰和塔之高。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 直抒胸臆，表现了诗人变法革的理想抱负，以及 大无畏的精神：蕴含“只有站得高，才能看得远” 的哲理。 10.游山西村南宋·陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 “足”字表现了农家款客的盛情。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 哲理句：逆境中蕴含希望，世间事物消长变化 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 之理。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 由自然入人事，春社活动展现淳朴民风。 写诗人的悠闲惬意之情，以及对吾土吾民的热爱。 11.己亥杂诗（其五）清·龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 抒情叙事，表现出诗人豪放洒脱的气概。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 哲理句，体现伟大的奉献精神和积极乐观的人生 态度，诗人以“落花”自喻，表达至死不忘报答国家 的热情。 12.*泊秦准唐·杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦准近酒家。 朦胧的水色夜景，渲染出凄清气氛。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 借古讽今、用典，表面上批评歌女，实际上是对晚 唐统治者的讽刺和批判，表现了诗人对国家命运 的关切和忧虑。 八年级上册 13.黄鹤楼唐·崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 ①虚中有实，抚今追昔，写对世事变化难以预料的 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠①。 感慨。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲②。 ②写登楼所见的明丽之景，色彩鲜明。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁③。 ③情景交融，“愁”字点题，表达了思乡之情。 14.使至塞上唐·王维 ①点题，交代地点及事由，表达了孤寂之感 单车欲问边，属国过居延①。 ②诗人以“征蓬”“归雁”自比，传达出漂泊无定的 征蓬出汉塞，归雁人胡天②。 内心感受。 大漠孤烟直，长河落日圆③。 ③名句。“直”字表现孤烟的劲拔、坚毅，“圆”字表现 落日的低和大。描绘了奇美壮丽的塞外风光。 萧关逢候骑，都护在燕然④。 ④借用“勒石燕然”的典故，流露出对戍边将士的 赞扬，以及对前线战事的关心。 核心考点记背·语文 3 /核心记背点 15.钱塘湖春行唐·白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 点题，交代游踪 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 “争”“啄”两字描写禽鸟之乐，表现初春的勃勃生机。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 “乱”“浅”两字写早春花草之景；“渐欲”“才能” 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 写出花草欣欣向荣的趋势。 直抒胸臆，表达了诗人喜悦的心情。 16.饮酒（其五）东晋·陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 身处闹市，却不受世俗烦扰。 问君何能尔？心远地自偏。 运用设问，反映了诗人超凡脱俗的精神世界。 采菊东篱下，悠然见南山。 “见”字写出诗人无意得之、悠然忘我的心境。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 借景抒情，寄托诗人归返自然、与山林为伍的 此中有真意，欲辨已忘言。 意趣。 “真意”即自然之趣和人生真谛（悠闲自在的生 活)。 17.春望唐·杜甫 国破山河在，城春草木深。 望中所见。“破”“深”写出国都沦陷、乱草遍地的景象。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 乐景衬哀情/移情于物，表达了诗人感时伤世之情。 烽火连三月，家书抵万金。 “抵万金”运用夸张手法，表达了对家人的思念之情。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 实写，刻画了诗人的苍老之态，表达了忧国、伤时、思家 之情。 18.雁门太守行唐·李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 运用比喻、对比、夸张手法，渲染了敌军兵临城下 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 的紧张气氛和危急形势。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 视听结合，侧面描写战争的惨烈。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 描写乘夜奔袭之状。“鼓寒”增加悲壮的气氛。 主旨句。用黄金台的典故，表现将士们的爱国热 情和誓死报国的决心。 19.赤壁唐·杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 借物起兴，暗含岁月流逝、物是人非之慨。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 用典、以小见大，反映出诗人怀才不遇的抑郁不 平之气。 20.渔家傲宋·李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿→ 写梦中所见奇景，想象奇特，富有浪漫色彩。 佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 “谩”字流露出词人对现实的强烈不满，表达了词 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九 人空有才华而遭逢不幸、奋力挣扎的苦闷。 万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ “九万里”一句用典，反映了词人对现实的厌弃及 对美好境界的追求。 核心考点记背·语文 /核心记背点】 21.*浣溪沙 北宋·晏殊 “新词”对比“旧亭台”，表达了时光飞逝的怅惘。 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕 阳西下几时回！ 哲理句：美好的事物消逝的同时，仍然有美好的事 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小 物再现。 园香径独徘徊。 强调了词人伤春惜时的惆怅、孤寂。 八年级下册 22.关雎《诗经》 关关雎鸠，在河之洲。 运用比兴，前四句借助水鸟和鸣引出主人公对淑 窈窕淑女，君子好逑。 女的爱慕之情。 参差荇菜，左右流之。】 窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。 写主人公因“求之不得”而朝思暮想、寝食难安的 悠哉悠哉，辗转反侧。 情形，表现了相思之苦。 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。 虚写，以“琴瑟友之”写恋爱生活的和谐美满，以 参差荇菜，左右芼之。 “钟鼓乐之”描绘婚礼的盛况。后八句皆为想象 窈窕淑女，钟鼓乐之。 情景。 23.蒹葭《诗经》 蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方。 每章开头两句以景起兴，渲染出萧索凄迷的氛围， 溯洄从之，道阻且长。 烘托了所思不见的怅惘心情。 溯游从之，宛在水中央。 兼葭萋萋，白露未晞。 “方”“湄”“涘”，“水中央”“水中坻”“水中汕”，地 所谓伊人，在水之湄。 点的变化，暗示“伊人”的踪迹飘忽，难以寻觅。 溯洄从之，道阻且跻。 “溯洄从之”“溯游从之”写主人公不畏险阻地一 溯游从之，宛在水中坻。 再追寻、几度求索。 蒹葭采采，白露未已。 所谓伊人，在水之涘。 【整体】采用重章叠句的形式，不仅使诗歌有一唱 溯洄从之，道阻且右。 三叹、回环往复的美感，还深化了诗歌意境。 溯游从之，宛在水中沚。 24.*送杜少府之任蜀州唐·王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 点明地点，“望”字将京城和蜀地相连，意境开阔。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 哲理句。运用对偶、夸张手法，表现了真挚的友谊 无为在歧路，儿女共沾巾。 不受空间的限制，表达了诗人乐观豁达的胸襟。 “歧路”照应送别，点题。劝慰友人要心胸开阔，坦 然面对。 核心考点记背·语文 5 /核心记背点】 25.茅屋为秋风所破歌唐·杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅→“风怒号”运用拟人手法，写秋风肆虐。 飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转 沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗 贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归→ 写村童抢掠茅草而去，表现出诗人焦灼而又无可 来倚杖自叹息。 奈何的情绪。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布→ 一、二句环境描写，渲染了暗淡愁惨的氛围，烘托 衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏 出诗人内心的苦闷。 无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡 第六句运用比喻的手法，写夜雨的连绵细密，从侧 眠，长夜沾湿何由彻！ 面表现诗人生活的凄苦。 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢 直抒胸臆。诗人推己及人，表现了关心民生疾苦 颜！风雨不动安如山。鸣呼！何时眼前突 体察人间冷暖的济世情怀。 兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 26.卖炭翁唐·白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟→ ①肖像描写，写卖炭翁的苍老和生活的艰辛。 火色，两鬓苍苍十指黑①。卖炭得钱何所营？ 身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭→ ②心理描写，“衣正单”与“愿天寒”的矛盾心理， 贱愿天寒②。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗 反映出卖炭翁的悲惨境遇。 冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 从侧面表现了卖炭翁的勤劳和艰辛。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。 “回”“叱”“牵”等动作，刻画出宫使蛮不讲理、霸 手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车 道凶残的面目，表达了诗人对统治阶级罪恶的控 炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一 诉，对底层劳动人民的同情。 丈绫，系向牛头充炭直®。 ③运用对比手法，通过强烈的反差，揭露宫使的掠 夺本质。 九年级上册 27.行路难（其一）唐·李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 以夸张笔法营造欢乐的宴饮气氛，以乐景写哀情。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 动作描写，表现了诗人的苦闷抑郁及情感的变化。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 象征手法，用“冰塞川”“雪满山”象征仕途的艰难。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 用典，表达了诗人期望得到赏识，施展才能抱负的 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 愿望。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 运用反复手法，表达了诗人内心的苦闷与迷惘。 用典，表现了诗人乐观进取的人生态度和对理想 的执着追求。 6 核心考点记背·语文 /核心记背点 28.酬乐天扬州初逢席上见赠 唐·刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 写诗人长期被贬谪的无限辛酸和悲凉。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 用典，抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感叹。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 哲理句。蕴含新事物必将取代旧事物的道理。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 点明酬答之意，也表达了共勉之意。表现了诗人 坚韧不拔的气概和乐观向上的精神。 29.水调歌头 北宋·苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀 子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上 宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼 ①写词人既向往天上又留恋人间的矛盾心理。 楼玉宇，高处不胜寒①。起舞弄清影，何似在 ②表现了词人对人间的赞美和热爱。 人间②。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何 ③表现了词人从心有郁结到心胸开阔的心理 事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆 变化。 缺，此事古难全③。但愿人长久，千里共 ④名句。用典，表达了词人对世人的美好祝愿，表 婵娟①。 现了词人的旷达胸襟和乐观精神。 30.十五从军征《乐府诗集》 十五从军征，八十始得归。 对比，极言老兵从军之久，揭露了不合理的兵役制 道逢乡里人，家中有阿谁？ 度对人民的迫害。 遥看是君家，松柏冢累累。 远景描写，暗示老兵亲友已逝，流露哀伤之情。 兔从狗窦入，雉从梁上飞。》 近景描写和白描，描绘出人亡园荒的破败景象。 中庭生旅谷，井上生旅葵。) 舂谷持作饭，采葵持作羹。】 羹饭一时熟，不知饴阿谁。 运用动作描写刻画了老兵孤苦无依的形象，表现 出门东向看，泪落沾我衣。」 了老兵内心的哀伤凄苦之情。 31.白雪歌送武判官归京唐·岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 “卷”和“折”从正面和侧面写出了北风之猛。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 运用比喻手法，以春景写冬景，以梨花喻冬雪，表 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 现了边塞奇异壮丽的风光和诗人的惊喜之情。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 从正面和侧面突出边塞生活的苦寒。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 运用夸张手法，从正面写边塞奇寒，烘托离愁 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 别绪。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 动静结合，红白相映衬，色彩鲜明，写出天气的 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 奇寒。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 运用留白手法，表达了诗人对友人的不舍及惆 怅之情。 核心考点记背·语文 7 /核心记背点】 32.南乡子·登京口北固亭有怀 南宋·辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼①。千古 ①前两句运用设问手法，写登楼远眺，引发兴亡 兴亡多少事？悠悠②。不尽长江滚滚流。 之叹。 年少万兜整，坐断东南战未休③。天下 ②“悠悠”一语双关，既指时间之漫长久远，又指词 英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋④。 人思绪之无穷，流露出伤感、抑郁之情。 ③前两句表达了词人对孙权英雄气概的仰慕，对 朝廷的失望与愤慨。 ④运用用典、设问手法，颂扬孙权的雄才大略，暗 讽南宋朝廷的苟且偷安，表达了词人的爱国情怀。 33.过零丁洋南宋·文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星”。 ①诗人回顾身世和四年抗元斗争生涯。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍2。 ②运用比喻、对偶手法，写国破家亡和身世坎坷的 惶恐滩难头说惶恐，零丁洋里叹零丁③。 悲哀。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青④。 ③双关、对偶。地名与心情巧妙结合，表达了孤苦 忧愤之情。 ④直抒胸臆，表明了诗人以死明志为国捐躯的豪 情壮志和崇高的民族气节。 34.山坡羊·潼关怀古元·张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。→ 视听结合，写出了潼关地势的险要。 望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万→ “踌躇”写出了作者内心的不平静。 间都做了土。兴百姓苦：亡，百姓黄。 该句是全曲之“眼”，由描写转入议论抒情，表达对 老百姓的疾苦的愤慨和深切同情。 35.无题唐·李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 抒发相见不易而不忍分别的痛苦无奈之情。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 哲理句。运用比喻、双关的手法，写对爱情的至死 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 不渝，现常用来形容对事业无私奉献的人。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 拟写对方的相思之情，道尽相思的悲苦与无奈。 借神话故事表达了关切之情，表现了诗人惆怅伤 感的关切之情。 九年级下册 36.渔家傲·秋思北宋·范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 “异”字统领全篇景物的特点：第二句用典，突出塞 四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤 外的寒冷 城闭。 视听结合，展现了边塞特异的风光。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 用典，写将士们渴望杀敌报国、建功立业又思念家 羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征 乡的矛盾心理。 夫泪。 借景抒情，强调守边将士对家乡的愁思。 8 核心考点记背·语文 /核心记背点) 37.江城子·密州出猎北宋·苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽 ①描写壮阔的狩猎场面。“狂”字贯穿全篇；“卷” 貂裘，千骑卷平冈①。为报倾城随太守，亲射 字极言行走之快，人数之多，出猎场面之壮观。 虎，看孙郎2。 ②用典，词人以孙权自许，突出少年狂气。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持 ③用典，词人以魏尚自许，表达了希望得到朝廷重 节云中，何日遣冯唐③？会挽雕弓如满月，西 用、建功立业的壮志。 北望，射天狼④。 ④运用“射天狼”的典故，抒发了词人杀敌卫国的 豪情壮志。 38.破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 南宋·辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营①。八百 ①虚实结合，表现了词人渴望建功立业的迫切 里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场 愿望 秋点兵2。 ②描写军营生活：“秋”字既点明了季节，也增添了 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊③。了却 肃杀的气氛。 君王天下事，赢得生前身后名①。可怜 ③视听结合，描写了惊险、激烈的战争场面。 白发生⑤！ ④表达了词人的爱国激情和报国之志。 ⑤现实与梦境对比，“可怜”一词使情感由雄壮变 得悲壮，充满壮志不遂的抑郁、愤慨。 39.满江红清·秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄 ①以乐景衬哀情，明丽的秋景，反衬内心的悲哀。 花开遍，秋容如拭①。四面歌残终破楚，八年 ②用典，表达了词人对故乡的思念和对国家命运 风味徒思浙2。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 的担忧。 身不得，男儿列，心却比，男儿烈③。算 平生肝胆，不因人热。俗子胸襟谁识我？英 ③通过对比与反衬，写出了词人的豪迈气概。 雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青 ④用典，表达了知音难遇的遗憾之情。 衫湿④！ 40.相见欢唐·李煜 无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院运用神态与动作描写，写内心的孤寂与凄婉；“月 锁清秋。 如钩”渲染了孤寂凄凉的氛围。 剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋→ 以“丝”比喻离愁。写词人的离愁别恨、亡国之苦。 味在心头。 【注】《相见欢》为课标篇目，教材无。 核心考点记背·语文 9