江苏无锡市华士片联考2026-2027学年上学期九年级9月学情反馈物理试题

2026-2027学年第一学期九年级物理限时作业 一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分） 1.“给我一个支点和一根足够长的棍，我就能翘起整个地球。”下列生产和生活中的杠杆与 阿基米德设想的杠杆属于同..类型的是() A B. 2.小明在按压式订书机的N点施加压力，将订书机钉入M点下方的纸条中，能正确表示他使 用该订书机时的杠杆示意图是() F A M A B C 0 3.正确理解物理概念是学好物理的关键，关于两台机器的功、功率和机械效率的比较，下列 说法中正.确的是() A.做功快的机器，功率一定大 B.功率大的机器，机械效率一定高 C.功率大的机械，做功一定多 D.机械效率越高的机械，功率越大 4.关于力对物体做功的叙述，下列说法中正.确的是() A.用力推一辆汽车，汽车静止不动，推力在这个过程中对汽车做了功 B.提着水桶在路面上水平向前移动一段路程，手的拉力对水桶做了功 C.用力踢出去的足球在空中向前运动的过程中，脚对球的力对球做了功 D.用手从地面提起水桶，手的拉力对水桶做了功 5.炎热的夏天，在路上执勤的交警从地上拿起一瓶550ml的矿泉水送到 嘴边，如图所示，他对矿泉水做功约() A.0.9J B.9J C.90J D.900J 6.某班准备组织一次爬楼比赛活动，要求从一楼登上五楼，比比谁的功率最大。怎样比较谁 爬楼的功率最大？讨论中，同学们提出测量的物理量有：①一楼到五楼的高度；②从一楼 到达五楼所用的时间t:③每个同学的体重G。下面比较方案中可，行是() A.比较t的大小 B.比较G的大小C.比较G/t的大小 D.比较h/t的大小 7.如图所示是“最速降线”简化结构示意图，现将a、b两个完全相同的球分别从直轨道和 弧形轨道的起点同时由静止释放，结果弧形轨道上的b球先到达终 点。在a、b两球从起点到终点的过程中重力做功分别为W,和W2, 起 重力做功的功率分别为P,和P 直轨道 2。则下列说法正.确的是() Qa A.W>W B.W,=W, C.P>P, D.P,=P 0终点 2 弧形轨道 第1页共7页 8.在测量滑轮组机械效率的活动中，装置如图所示。若要增大此滑轮组的机械效率， 下列做法中可.行的是（不计绳重与摩擦）() A.将物体提升的更高 B.用更快的速度拉绳子 C.改变绳子的绕法 D.提升更重的物体 9.据史书记载：“老妪留下一金簪，二女均分起争端，阿舅用线水平吊，悬处分簪两不怨。” 如图所示，若姐姐得到悬挂点左侧部分，左侧部分的重心在4点，妹妹得到右侧部分，右 侧部分重心在点，关于姐姐和妹妹谁分的金簪更重判断正确的是( A.姐姐的重 B.妹妹的重 C.一样重 D.无法判断 F B B 白 10.如图所示，小明用一可绕0点转动的轻质杠杆，将挂在杠杆下的重物提高，他用一个始 终与杠杆垂直的力F,使杠杆由竖直位置缓慢转到水平位置，在这个过程中此杠杆() A.一直是费力的 B.先是费力的，后是省力的 C.一直是省力的 D.先是省力的，后是费力的 11.如图所示，AOB为一杠杆，0为支点，A0=0B.在杠杆右端A处用细绳悬挂重为G的物体， 当A0段处于水平位置时，需在B端施加最小的力为F,:当B0段在水平位置时保持杠杆 平衡，这时在B端施加最小的力为F2,则() A.F,=F, B.F,>F, C.F<F, D.无法比较 12.将规格完全相同的滑轮，用绳子绕成图中的甲、乙滑轮组。使用甲、乙滑轮组分别匀速 提升重力为G,、G,的两物体，升高相同的高度。绳自由端施加的拉力大小分别为F,和F, 物重G,>G,不计绳重和摩擦。则此过程中，下列判断正确的是（) A.拉力F,一定大于F B.乙滑轮组的机械效率较高 C.甲、乙两滑轮组完成的额外功相同 D.F,做功的功率大于F,做功的功率 G G 二、填空题（本题共12小题，每空1分，共36分） 13.使用简单机械给人们的生活带来了很多便利。如图1，环卫工人使用的扫帚可以省 如图2所示，使用剪刀时，把被剪物体尽量靠近剪刀的转动轴，目的是 (选填 “增大”或“减小”)阻力臂，这样剪断物体更省力；如图3所示是小明组装玩具时用 到的内六角螺丝（图甲）和与其配套的内六角扳手（图乙），内六角螺丝的螺纹部分相 当于简单机械中的 (填写简单机械名称)，螺纹部分越 (选填“疏”或 “密”)越省力，将内六角扳手的 (选填“M”或“N”)端插入螺丝孔旋转时更 省力；图4的螺丝刀也是一种简单机械，手柄（选填“粗”或“细”）一些的螺 丝刀用起来更省力。 第2页共7页 手柄 图1 图2 图3 图4 14.如图是同学们常用的燕尾夹，AB=BC,当用力摁住C点打开该夹子时，可把 点看作 支点，此时夹子可近似看作 杠杆（选填“省力”、“费力”或“等臂”）。 15.我国古代记录传统手工技术的著作《天工开物》里记载了一种“捣米用的春”，如图甲 所示，“横木穿插硾头，硾嘴为铁，足踏其末而舂之”。图乙为脚用力向下踩时在某位 置的示意图，0点为支点，F,为阻力（大小等于碓头重力大小），不计横木的重力和摩擦， 此时春属于 (选填“省力”“等臂”或“费力”)杠杆。若陲头重90N,根据图 中比例关系，脚向下踩的力至少需N才能把硬头跷起。为了省力些，可将脚踩点适 当 (选填“远离”或“靠近”)0点。 16.甲、乙两同学用一根均匀的木棒抬一袋重400N的米袋（甲在前，乙在后），如图所示， 乙同学为了减轻甲同学的负担，他应该设法使他的肩头与悬挂点0之间的距离 (选填“增大”或“减小”)，若只让甲同学承担150的力（不考虑木棒的重力），那 么甲、乙两同学的肩头到0点的距离L和L之比应为 17.常泰大桥为斜拉索公路铁路两用大桥，如图为小华制作的斜拉索大桥模型，她用长30cm、 重5N的质地均匀分布的木条OA做桥面，立柱GH做桥塔。OA可绕0点转动，A端用细线 与GH上的B点相连。保持桥面水平，细线对OA的拉力F= N:将细线一端的固定 点由B点改至C点，拉力F的大小变化情况是 由此小华初步了解到大桥建造 很高桥塔的好处。 30° G 77777 18.认真分析下图，物体的重力都是20N,不考虑摩擦和滑轮的重力，当物体处于平衡状态 时，拉力F的大小分别是F=N,F。N。 19.如图所示，取两根光滑的木棍甲、乙，将绳子的一端系在甲木棍上，再依次绕过两根木 棍。甲、乙两根木棍分别由两位同学在木棍的两端握紧。用力缓慢拉绳子的自由端， (选填“甲”或“乙”)木棍受到绳子的拉力更大：已知绳端拉力为F,则甲木棍受到 绳子的拉力为F。 第3页共7页 20.在超市购物时，小明用50N的水平推力，推着重200N的购物车沿水平面匀速前进了5m, 所用时间为10s。在此过程中，购物车的重力做功J,小明的推力做功 J, 推力做功的功率 W。 21.同学们在体育课上做仰卧起坐，前半段是背部由平躺地面变成脊柱弯曲，后半段是上半 身完全离开地面。(g=1ON/kg) (1)仰卧起坐时，人体可看成杠杆模型，0为支点，肌肉的拉力F为动力。先将头向前 抬起，可以 阻力臂（选填“增大”或“减小”）：在平躺至坐起的过程中，人肌 肉所施加的动力变化情况是 (2)同学们可以通过改变仰卧起坐的快慢，来 控制体育锻炼的效果。从物理学角度来分析， 其实质是改变 的大小： (3)质量为50kg的小红同学在做仰卧起坐运动，假设上半身的质量约为全身质量的60%， 她在1min内做了50个仰卧起坐，每次仰卧起坐上半身的重心上升的高度均为0.3m。则 她完成一个仰卧起坐需克服重力做的功约为 ,平均功率约为 W。 22.一辆在水平路面上沿直线匀速行驶的货车重为3.6×10N,行驶时所受的阻力始终为车重 的0.1倍，该货车行驶时的v-t图像如图所示，行驶过程中，货车速度从0加速到72km/h 行驶的路程是100m。假设货车发动机的功率恒定不变，则10s以后货车发动机产生的牵 引力N,货车发动机的功率是 W,在0~10s内货车发动机所做的功是 J。 ↑v/(km/h) 72 4m 0 10 23.如图所示，弹簧测力计的示数为N,钩码的重力为1.O,钩码上升的高度h为0.1m, 测力计竖直向上移动的距离s为0.3m,此时杠杆的机械效率为 。 忽略杠杆转动 轴的摩擦，仅将钩码的悬挂点从A移到B,若重物提升高度相同，杠杆的机械效率将 (选填“增大”、“减小”或“不变”)。 24.如图所示，斜面长为4m,高为1m,将重为200N的木箱由斜面底端匀速缓慢拉到顶端， 若斜面是光滑的，则拉力为 N;如果斜面不光滑，所用拉力为75N,则斜面的机 械效率为 物体受到斜面对它的摩擦力为 N。 三、解答题（本题共6小题，共40分，其中26题应写出必要的解题过程） 25.(6分)作图题：(1)如图甲，杠杆在F,、F,作用下处于平衡状态，L,为F,的力臂。请 在图中作出F,的力臂L,及力F,。 (2)在某次列车上，一乘务员需要把如图乙所示的手推车前轮推上一个小台阶，请画出 他施加在把手E处的最小力F和其力臂L。 (3)用滑轮组将陷在泥中汽车拉出来，试在图丁中画出最省力的绕绳方法。 第4页共7页 图甲 图乙 图丙 26.(6分)如图是现代家庭使用的升降衣架的结构示意图，它可以很方便晾起洗好的衣服， 其实就是通过一些简单机械的组合来实现此功能的。已知晾衣架上所挂衣服质量为4kg, 动滑轮、杆和晾衣架总质量为1kg。小燕同学用力F拉动绳子自由端，在5s时间内使衣 服匀速上移0.5m(g=10N/kg,不计绳重和摩擦)。求： (1)绳子F的大小： 天花板 (2)拉力做功的功率P: (3)整个过程中机械效率m。 架 27.(6分)实验探究题：在“探究定滑轮和动滑轮的特点”实验时，小明用同一个滑轮做 了四次实验，前两次按图甲、乙进行，后两次按图丙进行，并将测得的数据记录在表格 中。 实验 钩码重 钩码上升的 拉力 绳子自由端移动 序号 G/N 高度h/cm F/N 的距离s/cm 1.0 20.0 1.0 20.0 2 2.0 20.0 2.0 20.0 3 1.0 20.0 0.7 40.0 乙 丙 4 2.0 20.0 1.2 40.0 （1)分析第1、2次的数据，可以得出结论：使用定滑轮 (选填“能”或“不能”) 省距离， (选填“能”或“不能”)省力； (2)用图乙进行实验时，若小明将绳子的自由端由竖直下拉改为向右下方匀速拉动，拉 力的大小将 (选填“变大”、“不变”或“变小”)，因为定滑轮的本质是 杠杆： (3)第3、4次实验时，弹簧测力计需 时读数（选填“静止”或“匀速 拉动”)；分析3、4次实验数据时发现，拉力的大小总是比钩码重力的一半要大，这是 因为 。(写出一条即可) 第5页共7页 28.(8分)如图所示是小明和小华探究“杠杆的平衡条件”的实验装置。 L:/cm /N （1)在安装杠杆时，将杠杆的中心作为支点，发现杠杆在如图甲的位置静止，此时的杠 杆 (选填“是”或“不是”)处于平衡状态：为了使杠杆在水平位置平衡，应将平 衡螺母向 (选填“左”或“右”)端调节。在后面的实验过程中 (选填“能” 或“不能”)再进行上述操作。 (2)如图乙所示，小明在实验时分别沿着竖直向下和斜向下两个方向拉弹簧测力计，都 能使杠杆在水平位置平衡。同组的小华认为，竖直向下拉动测力计操作更方便，原因是 (3)如图丙，调节好杠杆后在杠杆左边距离支点第3格处挂了4个钩码，每个钩码的重 力均为0.5N,要使杠杆平衡，可以在支点右侧第4格A处挂个相同的钩码，或在 左侧第2格B处竖直向拉动弹簧测力计，此时测力计的示数是 N。(杠杆上 每小格等距) (4)他们继续探究：保持钩码数量和位置不变，杠杆在水平位置平衡时，测出多组动力 臂L,和动力F,的数据，绘制了L,-F,的关系图像，如图丁所示。请根据图像推算，当L 为25cm时，F,为 N。 29.（7分)如图甲是《墨经》记载的杆秤，书中将待称量的物体称为“重”，将秤砣称为 “权”。称量时，先将“重”挂在挂钩上，然后将“权”拨到合适位置，直至秤杆水平 平衡，此时根据“权”绳所对应的刻度就可以知道待称量物体的质量。为此，跨学科实 践小组准备结合《墨经》的记载和已学知识，自制一把杆秤。 0提纽 提纽 秤杆 一挂绳 权 秤砣 秤盘 甲 乙 【制作步骤】 ①做秤杆：如图乙，选取一根筷子，在A处固定悬挂上秤盘，在B处系一根细绳作为提 纽；②标零线：将5g的砝码作为秤砣挂到提纽的右边，手提提纽，移动秤砣至秤杆水平 平衡，在秤砣所挂的位置标上“0”刻度；③定刻度：··· 【交流评价】 （1)步骤②标零线时秤杆出现左低右高现象，秤砣应往一侧移动，使秤杆在水平位 置平衡；悬挂的秤盘质量不同 一（选填“会”或“不会”）影响“0”刻度的位置。 第6页共7页 (2)定刻度时，小科和小思采用不同的方法。 小科：先在秤盘上放1g的物体，移动秤砣，使秤杆在水平位置处于平衡状态，在秤砣所 挂的位置标上1g刻度，然后在秤盘上放2g的物体…按上述方法直至标出所有刻度： 小思：在秤盘上放20g砝码，移动秤砣，使秤杆在水平位置处于平衡状态，在秤砣所挂 的位置标上20g刻度，0和20之间分为20等份，依次标上相应刻度。 根据杠杆的平衡条件可知，杆秤的刻度是 (选填“均匀”或“不均匀”)的， 所以你认为 的方法更合理。 【拓展应用】 (3)为保证公平交易，目前大多市场已禁止使用杆秤。若称量中所用秤砣的质量比标准 值偏小，则测量结果将 (选填“偏大”“偏小”或“没有影响”，下同)；若 在秤盘下面吸上一块小磁铁，则测量结果将 (4)为增大杆秤的最大称量值，可采取的方法是 (写出一种即可) 30. (7分)疯狂物理实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如下表所示，装置 如图所示。 实验次数物理量 1 2 3 n/% 钩码重G/N 4 4 6 7 钩码上升高度h/m 0.1 0.1 0.1 绳端拉力F/N 1.8 1.6 2.4 G 绳端移动距离s/m 0.3 0.4 甲 丙 机械效率n 74.1%62.5% (1)实验中应沿竖直方向缓慢 拉动弹簧测力计，使钩码上升。 (2)小组同学用第1次实验中使用的装置做第3次实验，表中第3次实验中空缺的数据 应为绳端移动距离s= m,机械效率n= %。 (3)如采用图丙装置，改变动滑轮重，提升同一物体进行多次实验，获得数据并绘制出 如图丁的图像，分析可知：被提升物体所受的重力相同时，动滑轮越重，滑轮组的机械 效率 (越高/不变/越低)，分析图像中的A点可知，被提升物体所受的重力为 N(忽略绳重和摩擦)。 (4)若每个滑轮质量为100g,则第二次实验中克服摩擦做的额外功为 J。 （不 计绳重) (5)物理学中把机械对重物施加的力与人对机械施加的力的比值叫作机械效益M,用 于比较不同机械的省力程度。现用图甲所示滑轮组匀速提升重物，不计绳重和摩擦。则 下列描述滑轮组的机械效率η与机械效益MA、机械效益MA与物体重力G的关系图线中， 可能正确的是 第7页共7页