浙江杭州市保俶塔实验学校2026-2027学年九年级上学期语文10月独立作业

2026学年第一学期十月独立作业 九年级语文 试题卷 考生须知： 1.本试卷分试题卷和答题卷两部分。满分120分（含卷而分3分)，考试时间120分钟。 2.答题前，必须在答题卷的密封区内填写校名、姓名和班级。 3.所有答案都必须做在答题卷标定的位置上，务必注意试题序号和答题序号相对应。 4.考试结束后，上交答题卷。 一.请你参与“诗苑漫步”语文实践活动。(21分) 【任务一：撰写活动序章】 1.阅读下面活动序章，完成题目(6分) 生活孕育诗歌，诗歌反映生活。《沁园春·雪》描写北国壮丽雪景，纵横千万里，展示其 妖（áo)多娇的风姿，抒发词人对祖国壮丽山河的热爱；《你是人间的四月天一一句爱的赞 颂》抒写细腻柔丽的情愫，表现出轻盈(pTg)婷之美；《我看》在春景中回首往事，想到人的 生命中的欢乐也好，忧戚(A.qTB.q1)也罢，对于生机勃勃的自然来说，一切都是枉(A.Wǎg B.wàg)然。无论是博大、深沉的情感，还是哲思的幽远、隽永，无论是对自然社会的赞颂， 还是对理想、信念的追求与坚守，都可以用诗歌表达。让我们一起漫步于诗苑！ (1)根据拼音写出相应的汉字并给加点字选择正确读音。(4分) ①妖(ro)▲ ②▲ (ping)婷 ③忧戚▲(A.qiB.q1) ④ 枉(A.wǎngB.wang)然 (2)划线句有语病，请修改。(2分) ⑤▲ 【任务二：诗歌鉴赏】 2.补全下面的古诗文鉴赏笔记。(9分) 方法 回忆诗句 归纳结论 抓情感 找到精准的词语能直抵作 词 晨起动征铎， ①▲。 (温庭筠《商山早行》) 者情思。 ②▲，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） 月 但愿人长久，③▲一。（苏轼《水调歌头·明 月几时有》) 找意象 关注意象能帮助理解诗歌 ④▲，忽复乘舟梦日边。（李白《行路难》） 意境与情感。 舟 沉舟侧畔千帆过，⑤▲。（刘禹锡《酬乐 天扬州初逢席上见赠》) ⑧▲ ⑦▲， ⑧▲一，上下一白。（张岱 《湖心亭看雪》) 析技法 分析技法能帮读者深入理 动静 解诗人处境与心境。 结合 浮光跃金， ⑨▲。（范仲淹《岳阳楼记》） 【任务三：诗歌创作】 3.生活处处有诗意。请你仿照示例，从“秋雨”“烈日”“湖水”“路灯”中选择一个作为题 目，并至少运用【任务二：诗歌鉴赏】中的一种方法尝试写一首小诗，行数在4-6行。(6分) 示例： 我的创作： 风 风越来越狂 在天地间横冲直撞 树林像一块面团 四面都在鼓 鼓了就陷 陷了再鼓 赏析：小诗运用正侧结合的方法， 赏析： 写出狂风肆虐，树林在风中起伏 摇摆的画面，惊叹大自然的强悍。 二、请你开展“文学之美”散文探究活动。(15分) 水桶里晃动的 刘荒田 ①“水桶里晃动的”这一意象，来自一首新诗。读罢顿时拍案，太有新意了。然而， 那又是从童年起就烂熟的啊！ ②怎么能够忘记水桶？ ③小时候我居住的小镇，镇中心流过一条不大不小的河，名叫“横水”。别指望什么 “水是眼波横”，它的源头是连绵的大牛山，从方圆数十里阡陌纵横的田垌、炊烟袅袅的 村庄、布满莱垄和坟墓的坡地，收纳各种各样的水，经过镇里埠头时，浑绿、浓稠。到 了六月吃粽子的时节，洪涝来了，小孩子从石桥上吆喝着跳下，出水时头上被着泥沙。 ④我和姐姐天天踏着花岗岩做的石级，把河水打进水桶，挑回家饮用。如今回头看， 大吃一惊，混合着人畜排泄物、海量垃圾的污水，沿河人家喝了多少世代！直到上世纪 50年代，居民才开始把明矾放进水缸，沉淀的杂质动不动就是几寸厚。到了改革开放后， 终于喝上了洁净的自来水。 ⑤挑水时，好玩的不是水，而是水桶里晃动的倒影。那时我七八岁，祖母为我的窄 肩配备的水桶是薄铁做的，容量不大，挑起来分量正好。大我三岁的姐姐负贵打水，整 理棕绳，为我扶起小扁担。【A】起步后，水桶发出奇妙的金属声，让人想到梵音，哐啷 哐啷，紧随步子的节奏。小小的水桶盛上水，如果静止，倒影不过是原物的拷贝；水晃 动，便被赋予了生气，万花筒一般，幻化出奇异的色彩、怪诞的图形。 ⑥挑起水桶，踏上九级石阶，被水桶里的风景迷住。先是从果园篱笆上伸出的番石 榴树。果子躲在叶丛，桶里却看得分明。继而是充满动感的铺子，头一间是大芳茶楼， 招牌被水波颤出皱褶，“大芳”两个榜书仿佛跳起舞来。骑楼下，小女孩在踢秘子，影子 2 在水底飞过。然后是街角的一棵紫荆树，正是花期，桶里盛着艳丽的姿色，比树上的花 更水灵。拐进小巷，倒影便全是乌黑的墙壁。 ⑦从小学三年级开始，河水只拿来洗衣物，与小镇相邻的村庄有一口水井，饮用水 去那里打。路远了，怕水溅出，挑上肩前，姐姐往桶里放上几片树叶。并沿的蔷薇开花 那阵，姐姐趁村人不在旁，摘下几朵放在水上，慌慌张张像做贼。其实哪有人稀罕？ ⑧井水比河水有看头，清凌凌的。离开井台往小镇走，经过一条俗称“竹巷”的植 物长廊，两旁不全是凤尾竹，还有小叶榕、楠树、尤加利和乌柏。密不透风的浓绿，应 了那句唐诗“空翠湿人衣”。是的，我的衣服湿了一一既染上了绿色，又被桶里溅出的 水花打湿。走得稍快一点，水桶里的世界更是精彩！一会儿是密密匝匝的竹竿，排浪一 般打来。一会儿是头顶上的浓荫，教我恍惚间潜入大海深处。一会儿是旋转的灯笼花和 扶桑花，犹如烟花爆开。一会儿，桶里一片澄明，水面纹丝不动，原来已走出竹巷，水 桶兜上了无云的蓝天。还得穿过墟场。【B】纷纷落进水桶的，近的有檐牙、帐篷、货摊 上的遮阳伞、推鸡公车的汉子那上了釉似的背脊，远的有电线网、小伙伴放的风筝。 ⑨自从被桶里的倒影迷住，我走路的姿态变得特别，让姐姐这监护人困惑。忽然快 忽然慢，她要么跟不上要么超前，却不晓得我在“追”水桶里的景致。看得太投入，碰 伤脚趾不止一次。有一回打了个趔趄，水桶侧翻，虽马上站定，水也泼出了一半，害得 姐姐多走了一趟，水缸才给注满。过了很久，终于被姐姐识破，从此她走一段就高声提 醒：“看路！” ⑩我抄下的那句诗是这样的：“水桶里晃动的青峰才是真正的秦岭。”我无意去分辨 儿时小水桶里的倒影是不是比景物本身更真实，但能肯定，“水桶里晃动的”比现实的 画面美得多。 【梳理景物之美】 4.通读全文，完成下面的填空。(3分) 果园一（①） 茶楼一招牌 骑楼一建子 挑河水 街角一紫荆树 小巷一（②） 水桶里晃动的 挑井水 竹巷一自然景观 (③)一生活场景 【赏析语言之美】 5.赏析文中画线句。（4分) (1)起步后，水桶发出奇妙的金属声，让人想到梵音，哐啷哐啷，紧随步子的节奏。（从 感官角度赏析) (2)纷纷落进水桶的，近的有檐牙、帐篷、货摊上的遮阳伞、推鸡公车的汉子那上了釉似的 背脊，远的有电线网、小伙伴放的风筝。（赏析加点词的妙处) 【发现人物之美】 6.文章中的姐姐是个次要人物，能删去吗？请结合全文，从情节推进、人物衬托这两个 角度进行分析。(4分) 【探究主题之美】 7.这篇散文以“水桶里晃动的”为写作内容，如今挑水的生活已经消失。我们还有阅读 的必要吗？请结合文章内容进行分析。(4分) 三、请你开启“经典思辨”议论文探究活动。(16分) 说经典 梁衡 ①什么是经典？常念为经，常说为典。经典就是经得起重复，常被人想起，不会忘记。 ②.常言道“话说三遍谈如水”，一般的话多说几遍人就要烦。但经典的话人们一遍遍地 说一代代地说·经典的书.人们一遍遍地读一代代地读。不但文字的经典是这样，就是 音乐、绘画等一切艺术品都是这样。一首好歌，人们会不厌其烦地唱；一首好曲子会不厌其 烦地听：一幅好字画挂在墙上，天天看不够。甚至像唐太宗那样，喜欢王羲之的字，一生看 不够，临死又陪葬到棺材里。 ③许多人都在梦想自己的作品、事业成为经典，政治的、文学的、艺术的、工程的等等， 好让自己被历史记住，实现永恒。但这永恒之梦，总是让可怕的重复之手轻轻一拍就碎，它 太轻太薄，不耐用，甚至经不起念叨第二遍。倒是许多不经意之说、之作，无心插柳柳成荫， 一不经意间成了经典。说到“柳”，想起至今生长在河西走廊上的“左公柳”。一百多年前， 左宗棠带着湘军去平定叛乱，收复新疆。他一路边行军边栽柳，现在这些合抱之木成了历史 的见证，成了活的经典，凡游人没有不去凭吊的。“统一战线，武装斗争，党的建设”是中国 革命的三大法宝，是中国共产党打天下的经典，1939年陕北公学的一批学生毕业要上前线， 毛泽东去讲话说：“《封神演义》里姜子牙下山，元始天尊送他三样法宝：打神鞭、杏黄旗、 四不像。今天我也送你们三件宝：统一战线、武装斗争、党的建设。”经典就这样产生了。就 是《兰亭序》也是在一次普通的文人聚会上，王羲之一挥而就。当然，经典也有呕心沥血、 积久而成的。像米开朗珙罗的壁画《末日的宣判》，一画就是八年。不管是妙手偶成还是苦修 所得，总之，它达到了那个水平，后人承认它，就常想起它，提起它，借用它。它如铜镜愈 磨愈亮，要是一只纸糊灯笼呢？用三五次就破了。 ④经典所以为经典，原因有三：一是达到了空前绝后的高度：二是 三是经得起重复。 ⑤经典不怕后人重复，但重复前人却造不成经典。 ⑥文化的发展总是一层一层，积累而成。在这个积累过程中要有个性，能占一席之地必得 有新的创造比如教师一遍一遍讲数理化常识，如采他只教书而不从事科研，一生也不会造就 数学或物理科学方面的经典。因为只有像牛顿发现了万有引力，像伽利略发现了重力加速度， 像爱因斯坦发现了相对论等，才算是科学发展史上的经典。马克思创造了无产阶级专政理论， 4 毛泽东创立了农村包围城市理论，邓小平创立了中国特色社会主义理论等，这都是无产阶级革 命和建设的经典。它是创新，不是先前理论的重复。唐诗、宋词、元曲，书法上的欧、颜、柳、 赵，王羲之的行书、宋徽宗的瘦金书，都是中国文学艺术史上的经典。因为在这之前没有过， 实现了“空前”，有里程碑的效果。我们回望历史，就会看到这些高峰，它们是一个永远的参 照点。 ⊙B.经典又是绝后的，你可以重复它、超越它，但不能复制它。后人时时地想起、品味、 研究经典是为了吸收借鉴它，以便去创造自己新的经典。就像爱因斯坦超越牛顿，爱翁和牛顿 都不失为经典。因为每一个经典都有它那个时代、环境及创造者的个性格印。哲学家讲，人的 一生不能两次跨过同一条河流。比如我们现在写古诗词，无论如何也不会有李白、李商隐、李 清照的神韵，岂止唐宋，就是郭小川、贺敬之也无法克隆。时势异也，条件不再。你只能创造 你自己的高峰，唯其这种“绝后”性，才使它高标青史，成为永远的经典。 ⑧我们对经典的重复不只是表面的阅读，更是一次新的挖掘。 ⑨经典之所以总能让人重复、不忘，总要提起，是因为它对后人有启示和指导价值。“绣 出鸳鸯凭君看，莫把金针度与人”，经典不只是一双锦绣鸳鸯，还是一根闪闪的金针。凡经典 都超出了当时实践的范围而有了理性的意义，有观点、立场、方法、思想、哲理的内涵，唯理 性才可以指导以后的实践。理性之树常绿，只有理性的东西才经得起一遍一遍地挖掘、印证， 而它又总能在新的条件下释放出新的能量。如天然放射性铀矿一样，有释放不完的能量。范仲 淹说：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于 鸿毛。”邓小平说：“不管白猫黑猫，抓住老鼠就是好猫。”这都是永远的经典，早超出了当时 的具体所指而有了哲理的永恒。 ⑩总之，经典之所以经得起重复是因为它丰富的内涵，人们每重复它一次都能从中开发 出有用的东西，像一块糖，因为有甜味人才会去嚼。同样，一篇文章，一幅画或一个理论， 能经得起人反复咀嚼而味终不谈，这就是经典与平凡的区别。一块黄土，风一吹雨一打就碎： 而一颗钻石，岁月的打磨只能使它愈见光亮。 (有删改) 8.从文中找出关于“经典”的观点，把下面的表格填写完整。(3分) 论述角度 内容 中心论点 ① (1分) 妙手偶得，不经意的作品可成为经典 经典的产生 ② (1分) 经典所以为经典，原 一是经典具备空前绝后的高度。 ③二是 (1分) 因有三： 三是经得起重复。 5 9.本文运用了多种论证方法，请结合文章内容填写下表，分析论证效果。（⑤分） 论证方法 原文举例 论证效果 左宗棠在平叛途中边行军边栽柳，这些合 举例论证 抱之木成了历史的见证，成了活的经典，凡游 (1) 人没有不去凭吊的。 比如教师一遍一遍讲数理化常识，如果他 只教书而不从事科研，一生也不会造就数学或 (2) 物理科学方面的经典。因为只有像牛顿发现了 (3 万有引力，像伽利略发现了重力加速度，像爱 因斯坦发现了相对论等，才算是科学发展史上 的经典 作者运用比喻论证，把经典比作铜镜，铜 镜能愈磨愈亮，经典能使人承认它，常想起它 它如铜镜愈磨愈亮，要是一只纸糊灯笼 比喻论证 提起它，借用它，从而证明经典之所以能成为 呢？用三五次就破了。 经典，是因为经典达到了空前绝后的高度，具 有长远的指导意义，经得起重复。 10.下面这句话是从原文中抽取出来的，它放在哪一段合适？为什么？（4分) 齐白石谈到别人学他的画说：“学我者生，像我者死。” A.第⑥段 B.第⑦段 C.第⑨段 11.经典能给后人以启示和指导。《简爱》是永恒的经典，请仿照示例，分析其成为经典的原因。 (4分) 示例：《钢铁是怎样炼成的》是永恒的经典，保尔历经战火纷飞的战场、艰苦繁重的筑路工作，饱受伤 病折磨，后来全身瘫痪、双目失明，却从未屈服于厄运，他强忍病痛伏案写作，以顽强的發力开启文学创 作，这种坚守理想、永不言弃的精神，激励后人思考生命的价值，值得我们学习尊敬和学习。 四、请你参与“亭阁览胜”古诗文研习活动。(15分) 【材料一】 欧阳修与三座滁州亭 …望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于 两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。…名之 醉翁亭 者谁？ …然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐：人知从太守游而乐，而不知太 守之乐其乐也。 一《醉翁亭记》（欧阳修） 滁州之西南，泉水之涯，欧阳公作州之二年，构亭曰“丰乐”，自为记， 丰乐亭 以见其名义。既又直丰乐之东几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。 《丰乐亭记》（欧阳修） 6 凡公与州之宾客者游焉，则必即半乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望， 以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷…则其心洒然而醒，更欲久而 忘归也。故即其所以然而为名。 醒心亭 虽然，公之乐，吾能言之。吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下。 天下之学者，皆为材且良…公乐也。一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？乃公 所寄意于此也。 《醒心亭记》（曾巩） [注释]①君：国君。 【材料二】 苏轼与三座“快哉亭” 原名阳春亭，因徐州知州苏轼在 贤者之乐，快哉此风。 滁州快哉亭 此亭作《快哉此风赋》 而改名 苏轼《快哉此风赋》 满襟高兴属纤槛，野阔风长真快哉。 密州快哉亭 苏轼贬知密州时所建。 文与可《寄题密州苏学士快哉亭》 张怀民（字屋佺）贬黄州时所建 一 点浩然气，千里快哉风。 黄州快哉亭 请苏轼为之命名。 苏轼《水调歌头黄州快哉亭赠张偓佺》 12.请根据语境解释下列加点词语的意思，完成文言词语整理单。(4分) 文言文一词多义整理单 字词 例句 小结 名之者谁☐ ①▲ 《醉翁亭记》 词性不同会使词义不 名 自为记，以见其名义（名称）《醒心亭记》 同 人知从太守游而乐（知道） 《醉翁亭记》 知 苏轼贬知密州时所建 ②▲ 填序号A.知州B.做知 ③▲ 州 以见夫群山之相环（看见）一 《醒心亭记》 通假运用会使词义不 见 自为记，以见其名义（④▲）一《醒心亭记》 同 13.请根据材料一简要概括三座滁州亭建亭地点的相同之处。(2分) 14.材料一中多次出现“乐”字，请结合相关内容谈谈你对“欧阳修之乐”的理解。(4分) 15.下面这位诗人登临快哉享所引发的情感，是否符合苏轼为亭命名的本意？请结合诗歌内容 和材料二作简要阐述。(5分) 病后登快战亭 贺铸” 经雨清蝉得意鸣，征尘断处见归程。 病来把酒不知厌，梦后倚楼无限情。 鸦带斜阳投古刹，草将野色入荒城。 故因又负黄花”约，但觉秋风发上生。 【注释】①贺铸：北宋词人，因喜谈世事，每忤权贵，屡受排掉。②黄花：菊花。 五、请你投身“热爱坚守”主题创作实践活动。(50分) 16.按要求作文。 心怀热爱，寻得坚守。请从下面两个任务中任选一个，根据要求，写下你的独特发现。(50 分) 注意：①两个任务任选其一，明确文体，题目自拟，关注写作提示和要求；②字数不少于 600字：③文中不能出现真实姓名、校名。 写作任务 写作提示 写作要求 任务一：记叙文写作 自然之中，捕捉触动你内心的 观察有序，调动多感官描 景致，于草木风光间体悟热爱 写，善用联想想象，融情 与坚守，书写属于你的独特情 于景、借景抒情。 思。 任务二：议论文写作 生活之中，热爱可抵岁月漫观点鲜明，选取恰当的材 长，坚守方能成就自我。请提 料支撑论点，论证思路清 炼明确观点，有理有据地表达 晰，逻辑严谨。 你的看法。