6 方帽子店 课件-2026-2027学年语文四年级上册统编版

《一个豆荚里的五粒豆》………… 《夜间飞行的秘密》………… 《方帽子店》………… 《田忌赛马》………… 大敢提问，开启质疑 多维发问，拓宽思维 筛选优问，聚焦深度 内化提问，自主探究 1 版 课件版权归属“羽尧课件”，已做版权保护。仅购买者自用，禁止一切二传、二售行为（转售、倒卖、拼单、授权他人使用等）。若违反上述使用约定，制作方有权追究购买者法律责任，并要求赔偿相应经济损失。法不可违，切勿因小失大。 权 声 明 羽尧语文课 全网唯一正版购买途径（小红书号） 羽尧语文课 部编版小学语文四年级上册第二单元第六课 第一课时 你们都见过哪些帽子？ 你们见过方帽子吗？今天我们就走进一家只卖方帽子的店铺。 帽 mào 右上部不是“曰”或“日”‌，内部两横不能挨着两边竖，要留空隙。 活动一 初读课文 学习字词 读准字音，读通句子，遇到不熟悉的字，借助拼音多读几遍。想一想，课文主要讲了一件什么事？ 学习要求 chú jiāo kòu rāng liù tǒng dǒng 橱 窗 香 蕉 扣在头上 嚷 嚷 一溜烟 圆 筒 古 董 人山人海 密密麻麻 形声字 学习字词 chú 橱 窗 rāng 嚷 嚷 商店临街的玻璃窗，用来展示商品或进行陈列。 指大声喊着说话。 学习字词 dǒng 古 董 古代留传下来的器物，具有历史、文化、艺术价值。 学习字词 人群如山似海一般。 形容人聚集得很多。 表示非常密集， 形容又多又密。 人山人海 密密麻麻 学习字词 溜 儿子不理他，拾起圆帽子戴在头上，一溜烟似的跑了。 一溜烟 溜冰 liū liù 形容跑得很快。 多音字 溜 形近字 遛 “溜”（氵）表滑行、偷偷走、光滑（如溜冰、溜走、溜光）； “遛”（辶）表慢走、牵引（如遛狗、遛鸟、遛弯）。‌ liù 想一想，课文主要讲了一件什么事？尝试填空。 故事的起因：从前有一家帽子店只做（ ），从来没有做过（ ），方帽子戴着又（ ）又（ ）。 故事的经过：小孩子们不喜欢（ ），他们喜欢（ ），戴着又（ ）又（ ）。 故事的结果：后来，方帽子店对面又开了一家卖（ )的帽子的商店，顾客们最后都进了（ ）。那些 不舒服的（ ），慢慢地成了（ ）。 方帽子 改变 奇怪 不舒服 方帽子 圆的、尖的、香蕉形的帽子 舒服 漂亮 各式各样 新帽子店 方帽子 古董 活动二 回顾方法 自主提问 学习了本单元前两课后，我们可以从哪些角度提出自己的问题？ 《一个豆荚里的五粒豆》：针对部分内容提问 针对全文提问 《夜间飞行的秘密》：针对内容提问 针对写法提问 针对启示或联系生活经验提问 思考：书上这位同学所提出的问题，分别属于哪个类别呢？ ①这段话的开头已经点明了橱窗里都是方帽子，为什么还要一顶一顶再说一遍呢？ ②方帽子戴着不舒服，为什么还要戴？ ③为什么没戴方帽子就被称为“不懂事的孩子”？ ④“从不改变”——这则广告想告诉顾客什么？ ⑤新帽子那么舒服，为什么顾客们还要犹豫呢？ 写法 内容 内容 内容 内容 思考：书上这位同学所提出的问题，分别属于哪个类别呢？ ⑥为什么大人知道方帽子不舒服，却都觉得方帽子不用改？为什么小孩子能想出各种形状的帽子？ ⑦这个故事想告诉我们什么呢？ 内容 启示 请你再仔细读课文，一边读一边提出自己的问题。有的问题可能会和批注的问题一样，如果你有新的问题也可以写在课文的空白处。 自主提问 活动三 学习例题 筛选问题 问题一：呢绒帽是什么帽子？ 问题三：方帽子店失败的原因是什么呢？ 我发现阅读中产生的问题很多，有的问题不影响对课文内容的理解。 下面是一个小组在整理问题时的讨论，你从中受到什么启发？ 问题二：方帽子店的主人为什么要把儿子的圆帽子丢在地上呢？圆帽子不是很舒服吗？ 阅读中会产生很多问题，像这样的专有名词类的问题不影响对课文内容的理解。这样的问题可以直接跳过，不用管它。 问题一：呢绒帽是什么帽子？ 问题二：方帽子店的主人为什么要把儿子的圆帽子丢在地上呢？圆帽子不是很舒服吗？ 问题三：方帽子店失败的原因是什么呢？ 我发现阅读中产生的问题很多，有的问题不影响对课文内容的理解. 下面是一个小组在整理问题时的讨论，你从中受到什么启发？ 有的问题可以帮助我理解课文的内容。 方帽子店的主人为什么要把儿子的圆帽子丢在地上呢？圆帽子不是很舒服吗？ 因为方帽子店主人思想保守、墨守成规，他固执地认为帽子只能是方形的，不能接受圆帽子这种新式样，抗拒新鲜事物，所以生气地丢掉了圆帽子。 问题一：呢绒帽是什么帽子？ 问题二：方帽子店的主人为什么要把儿子的圆帽子丢在地上呢？圆帽子不是很舒服吗？ 问题三：方帽子店失败的原因是什么呢？ 我发现阅读中产生的问题很多，有的问题不影响对课文内容的理解. 下面是一个小组在整理问题时的讨论，你从中受到什么启发？ 有的问题可以帮助我理解课文的内容。 第二个问题抓住课文关键冲突点，既能帮助我们读懂课文情节、读懂人物，还能进一步领悟故事蕴含的道理，有效加深对全文内容的理解。 问题一：呢绒帽是什么帽子？ 问题二：方帽子店的主人为什么要把儿子的圆帽子丢在地上呢？圆帽子不是很舒服吗？ 问题三：方帽子店失败的原因是什么呢？ 我发现阅读中产生的问题很多，有的问题不影响对课文内容的理解. 下面是一个小组在整理问题时的讨论，你从中受到什么启发？ 有的问题可以帮助我理解课文的内容。 有的问题可以引发我深入思考。 这个问题的提出可以引发我们深入地思考，在联系生活经验的过程中，我们能够读懂故事所蕴含的深刻的道理。 问题一：呢绒帽是什么帽子？ 问题二：方帽子店的主人为什么要把儿子的圆帽子丢在地上呢？圆帽子不是很舒服吗？ 问题三：方帽子店失败的原因是什么呢？ 我发现阅读中产生的问题很多，有的问题不影响对课文内容的理解. 下面是一个小组在整理问题时的讨论，你从中受到什么启发？ 有的问题可以帮助我理解课文的内容。 有的问题可以引发我深入思考。 有的问题不影响对课文内容的理解，有的问题可以帮助理解课文内容，有的问题引发深入思考。因此，在阅读中要注意筛选出对理解课文最有帮助，最有价值的问题。 小组内进行提问，形成“小组问题清单”，筛选出对理解课文最有帮助的问题，确定全班最终研究的问题! 合作学习 全班问题清单(示例) ①这段话的开头已经点明了橱窗里都是方帽子，为什么还要一顶一顶再说一遍呢？ ②方帽子戴着不舒服，为什么还要戴？ ③为什么没戴方帽子就被称为“不懂事的孩子”？ ④“从不改变”——这则广告想告诉顾客什么？ ⑤新帽子那么舒服，为什么顾客们还要犹豫呢？ ⑥为什么大人知道方帽子不舒服，却都觉得方帽子不用改？为什么小孩子能想出各种形状的帽子？ ⑦这个故事想告诉我们什么呢？ ⑧方帽子店失败的原因是什么呢？ ⑨读了这个有趣的故事，你受到了哪些启发？结合生活实际说一说。 有助于理解课文内容的 引发深入思考的 活动四 重点指导 书写生字 mào 帽子 衣帽 帽 nǎo 脑袋 脑子 脑 dài 脑袋 袋子 袋 jiǎ 假如 假装 假 kòu 扣球 扣题 扣 dǒng 懂事 懂得 懂 liù 一溜烟 溜 圆筒 笔筒 筒 bǎi 摆 摆放 摆布 书写生字 bō 玻 玻璃 lí 璃 玻璃 琉璃 tǒng 假 左右结构 11画 假如 假装 书写指导：“假”字右上角是“コ”不要写成“几”或“口”。 璃 左右结构 14画 玻璃 琉璃 书写指导：注意右下方书写，不要写成“内”。‌ 重点字指导 jiǎ lí 部编版小学语文四年级上册第二单元第六课 第二课时 橱 窗 香 蕉 扣在头上 嚷 嚷 一溜烟 圆 筒 古 董 人山人海 密密麻麻 复习词语 ①这段话的开头已经点明了橱窗里都是方帽子，为什么还要一顶一顶再说一遍呢？ ②方帽子戴着不舒服，为什么还要戴？ ③为什么没戴方帽子就被称为“不懂事的孩子”？ ④“从不改变”——这则广告想告诉顾客什么？ ⑤新帽子那么舒服，为什么顾客们还要犹豫呢？ ⑥为什么大人知道方帽子不舒服，却都觉得方帽子不用改？为什么小孩子能想出各种形状的帽子？ ⑦这个故事想告诉我们什么呢？ ⑧方帽子店失败的原因是什么呢？ ⑨读了这个有趣的故事，你受到了哪些启发？结合生活实际说一说。 全班问题清单 有助于理解课文内容的 引发深入思考的 上节课我们整理了全班问题清单，这节课我们借助这些问题深入思考，理解课文。 活动一 解疑释惑 读懂课文内容 第二自然段的开头已经点明了橱窗里都是方帽子，为什么还要一顶一顶再说一遍呢？ 他们的橱窗里都是方帽子。第一顶是方的，第二顶是方的，第三顶还是方的…… 这样写能突出这家帽子店只卖方帽子、款式十分单一的特点，也为后文新帽子店出现、方帽子逐渐被淘汰的情节做铺垫。 做帽子的人做方帽子，买帽子的人买方帽子。我们常常可以看见戴着方帽子的人在马路上走着。他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的 地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头汗。舒服吗？真不舒服！ 如果你天天戴这样的帽子，你有什么感觉？ 一开始方帽子店经营得怎样呢？ 方帽子戴着不舒服，为什么还要戴？ 当时人们受“帽子就该是方的”这种旧观念的束缚，而且市面上只有方帽子可买，所以即使不舒服，也只能戴方帽子。 大人们 为什么大人知道方帽子不舒服，却都觉得方帽子不用改？ 墨守成规 大人们总是这样回答：“因为一直以来都是这样的。” 大人们 大人们长久习惯戴方帽子，受固有观念束缚，觉得帽子本来就该是方形的；受传统规矩影响，墨守成规，即使戴着不舒服，也不愿打破老习惯，害怕改变。 小孩子们觉得方帽子又奇怪又不舒服，他们想：圆圆的头为什么戴方帽子呢？圆的不行吗？ 小孩子没有固定思维的约束，敢大胆想象，不被“帽子必须是方形”的旧想法限制；他们在意佩戴的舒适感，愿意动手尝试、创新，所以想出各种形状的帽子。 为什么小孩子能想出各种形状的帽子？ 勇于创新 小孩子 当圆帽子出现在街上，发生了什么意想不到的事情呢？ 街上人山人海。在密密麻麻的方帽子中，忽然出现了几顶圆帽子，方帽子店的主人大吃一惊。最让他吃惊的是，自己的儿子也戴了一顶圆帽子！ “快快把它丢掉！”方帽子店的主人抓起圆帽子，丢在地上。 “我要！我要！”儿子嚷嚷着。 “不懂事的孩子！好好的方帽子不戴，要戴圆帽子！” 快快把它丢掉！ 我要！我要！ 不懂事的孩子！好好的方帽子不戴，要戴圆帽子！ 因为方帽子店的主人一直守着“帽子就该是方的”这种旧观念，他觉得小孩子不戴方帽子，偏要戴圆帽子，是违反老规矩、不懂事的表现。 为什么没戴方帽子就被称为“不懂事的孩子”？ 朗读16自然段，思考：孩子们长大后，发生了什么变化？ 孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式样，碗形的、香蕉形的、圆筒形的……夏天戴宽边的香蕉形的草帽，冬天戴圆筒形的呢绒帽，春天和秋天戴碗形的布帽。 帽子的式样越来越多，孩子们一直在创新。 你还能想到什么式样的帽子呢？ 后来，街上有两家帽子店，它们有什么不同？ 后来，方帽子店对面，又开了一家帽子店，橱窗里放着各式各样的帽子，却没有一顶是方的。方帽子店里摆放着方方正正的帽子，却没有一顶是圆的，玻璃橱窗里还贴了一张广告：“专卖从不改变的方的好帽子。”对面的新帽子店里也贴了一张广告：“专卖各式各样的舒服的好帽子。” “从不改变”——这则广告想告诉顾客什么？ 这则广告想告诉顾客方帽子才是好帽子，不能改变。 假如你是一名顾客，你会选择哪个帽子店呢？ 新帽子那么舒服，为什么顾客们还要犹豫呢？ 因为顾客们长期戴方帽子，旧习惯和旧观念一时难以改变，所以即使觉得新帽子舒服，也仍在犹豫是否尝试。 顾客们在方帽子店门前站一会儿，又到新帽子店门前站一会儿，不知道买哪一种好。他们在两家的橱窗前看了好久，最后还是进了新帽子店。 活动二 聚焦结局 感悟道理 日子一天天地过去，世界一天天在改变，那些不舒服的方帽子，慢慢地成了古董。 在这里，“古董”是指古代留下来的器物吗？ 古董在这里指过时的东西。 方帽子店的结局是什么？ 小组交流：方帽子店失败的原因是什么呢？ 店主固守旧观念，不愿改变，一直售卖戴着不舒服的方帽子，不肯接受新式帽子，跟不上人们的需求，所以店铺失败了。 这个故事想告诉我们什么呢？ 这个故事告诉我们一个道理，关于这个道理，你觉得下面哪一句话说得最好？ A. 我们要坚持自己的想法，不要随意改变。 B. 当旧的事物已不合适时，应该改变就要改变，不能墨守成规。 C. 适合自己的东西才是最好的。 D. 孩子的想法总比大人的正确。 ✔ 做事不能墨守成规，要学会顺应时代发展，尝试接受新事物，勇于创新才能不断进步。 你觉得下面哪些人的行为和方帽子店店主的差不多？ A. 小梅只用老师教的那一种方法去解答所有的数学题，而不另外去思考。 B. 妈妈每天早上都让我吃一个鸡蛋，说是补钙。 C. 育婴店里只卖一个牌子的奶粉。 D. 小区门卫坚持让我们把垃圾分类了才能扔进垃圾桶。 ✔ 读了这个有趣的故事，你受到了哪些启发?结合生活实际说一说。 这个故事让我明白世界在不断变化，我们的想法和做法也要跟着调整，不能固执守旧。比如手机的发展，以前的手机只能接打电话、收发短信，样子也很笨重；现在的智能手机能上网、拍照、办公等，功能特别多，外观也更轻薄好看——这就是手机厂商跟着时代变化，不断创新升级的结果。如果一直生产老式手机，肯定没人愿意用了。 本文讲述了一家方帽子店只做方帽子，拒绝改变。后来，有了一家新帽子店，人们有了更多的选择，而方帽子最终被淘汰。方帽子慢慢成了______，暗示了故事蕴含的道理:不能因循守旧，要与时俱进，敢于创新，勇于接受新事物。 古董 主题概况 部编版小学语文四年级上册第二单元第六课 谢谢观看 版 课件版权归属“羽尧课件”，已做版权保护。仅购买者自用，禁止一切二传、二售行为（转售、倒卖、拼单、授权他人使用等）。若违反上述使用约定，制作方有权追究购买者法律责任，并要求赔偿相应经济损失。法不可违，切勿因小失大。 权 声 明 羽尧语文课 全网唯一正版购买途径（小红书号） 羽尧语文课 $