第21课《第一场雪》课件-2026-2027学年语文五年级上册统编版

第一场雪 统编版语文五年级上册 · 第7单元「自然之美」 单元导入 第七单元·自然之美 四时景物皆成趣。 秋山、钟声、早春已看过， 今天去冬天的胶东半岛， 看一场难忘的大雪。 互动：你见过下雪吗？说说你记忆中的雪 情境 · 导入 课本原文 P94 互动：圈出课文写雪前天气变化的词句 课本 · 原文 解课题 第一场雪 『第一场』：入冬以来的 第一场雪。 人们对它充满期待， 作者也格外难忘。 互动：为什么『第一场』雪这么难忘？ 审题 · 激趣 知作者 峻青 峻青（1923—2019）， 现代作家，山东海阳人。 课文写家乡胶东的雪， 选作课文时有改动。 互动：本文写的是他家乡的雪 文学 · 常识 会认字 读准字音 字 拼音 词语 提示 凛 冽 lǐn liè 凛冽 两点水，与寒冷有关 咯 吱 gē zhī 咯吱 口字旁，拟声词 屑 xiè 玉屑 碎末之意 瑞 ruì 瑞雪 王字旁，吉祥之意 谚 yàn 农谚 言字旁，谚语 馒 mán 馒头 饣字旁 互动：簌、嗬随文认读 识字 · 正音 会写字指导 茫 · 眉 · 虹 · 俗 · 瑞 · 枕 máng 茫 白茫茫 méi 眉 眉毛 hóng 虹 彩虹 『茫』草字头下面是『汒』；『眉』注意上部笔顺；『虹』虫字旁右边是『工』。 书写 · 指导 会写字指导 俗 · 瑞 · 枕 sú 俗 俗话 ruì 瑞 瑞雪 zhěn 枕 枕头 『俗』右边是『谷』不要多笔；『瑞』王字旁右边上『山』下『而』；『枕』木字旁右边是『冘』。 书写 · 指导 雪前 天气骤变 寒流南下，冷空气『侵入』。 一清早，天气骤然变冷， 铅色的阴云布满天空， 凛冽的寒风呼呼地刮—— 黄昏风停，大雪落下。 互动：『侵入』让你感受到什么？ 读文 · 品词 雪中 鹅毛大雪 · 山村寂静 大片大片的雪花， 从彤云密布的天空飘落。 雪夜格外寂静， 簌簌的落雪声、咯吱—— 枯枝被积雪压断了。 互动：有声音，为什么反而更静？ 读文 · 品句 以声衬静 静得听见雪落 呼呼——寒风。 簌簌——雪花。 咯吱——枯枝。 夜越静，声音越清楚—— 夜，越显得安静。 互动：你在生活里有这样的体验吗？ 写法 · 品析 雪后 粉妆玉砌的世界 『嗬！好大的雪啊！』 山川、树木、房屋， 全笼罩上白茫茫的厚雪。 万里江山粉妆玉砌。 互动：『嗬！』该读出什么语气？ 读文 · 感受 雪后 银条儿 · 雪球儿 柳树挂满毛茸茸、亮晶晶 的银条儿； 松柏堆满蓬松松、沉甸甸 的雪球儿。 雪末儿飘扬，幻映出彩虹。 互动：找到叠词和儿化词，读一读 读文 · 积累 叠词与儿化词 雪的可爱 类型 词语 味道 叠词 白茫茫、毛茸茸、亮晶晶 有节奏、有画面 叠词 蓬松松、沉甸甸 写出松雪的质感 儿化词 银条儿、雪球儿、雪末儿 亲切，带着喜爱 互动：去掉叠词再读，感觉有什么不同？ 语言 · 品味 孩子玩雪 雪后的热闹 积雪一尺多深， 脚踩上去咯吱咯吱地响。 孩子们堆雪人、掷雪球， 欢乐的叫喊声， 把树枝上的雪都震落了。 互动：雪夜的静与雪后的闹，互相映衬 读文 · 体会 时间线梳理 课文脉络 部分 内容 写法 雪前 骤然变冷，阴云寒风 批词语：侵入 雪中 鹅毛大雪，雪夜寂静 看到＋听到 雪后 粉妆玉砌，孩子玩雪 叠词·儿化·动静 联想 瑞雪兆丰年 由景生情 互动：同桌按时间线说一说课文内容 结构 · 梳理 学批注 课后题·读旁批 课文旁批教我们三种批法： 批词语——『侵入』来势凶猛； 批写法——看到与听到结合； 批感受——反复朗读悟赞美。 批注要扣住具体词句。 互动：在你喜欢的句子旁写一条批注 方法 · 学习 瑞雪兆丰年 科学的论断 『这并不是迷信， 而是有着科学根据的论断。』 寒冬大雪冻死越冬害虫， 雪水渗进土层供应庄稼。 互动：为什么说雪是麦子的棉被？ 理解 · 辨析 品情悟意 课后题·作者愿望 从喜爱雪景， 到盼望丰收—— 作者把对这场大雪的 喜爱与赞美藏进词句里。 互动：课文表达了作者怎样的愿望？ 主旨 · 体会 朗读指导 读出层次 雪前：读出变化之快。 雪中：读轻、读静。 雪后：读出惊喜与欢快。 联想：读出满怀希望。 『嗬！好大的雪啊！』传情。 互动：小组分角色练读，互相评一评 朗读 · 指导 读写迁移 记录阅读感受 三步法：圈词句→ 想画面→写感受。 学『看到与听到』结合， 写写你身边的景物。 互动：至少用一个拟声词和一个叠词 读写 · 迁移 复述阶梯 一步步说清楚 阶梯 提示 任务 第一级 时间线四部分 按顺序说 第二级 加上叠词儿化词 说生动 第三级 加上自己的感受 说得情 互动：同桌互说互评 表达 · 进阶 拓展积累 诗与谚中的雪 忽如一夜春风来， 千树万树梨花开。——岑参 今冬麦盖三层被， 来年枕着馒头睡。——农谚 互动：再收集一条农谚记在积累本上 拓展 · 积累 板书设计 第一场雪 · 板书 雪前 骤冷·阴云·寒风 雪中 鹅毛大雪·簌簌咯吱 雪后 粉妆玉砌·孩子玩雪 联想 瑞雪兆丰年·盼丰收 时间线·看到与听到·由景生情。 板书设计 布置作业 一、基础：朗读课文，练写『茫、眉、虹、俗、瑞、枕』。 二、运用：在你喜欢的句子旁写一条批注；把雪后的景象做成画面卡。 三、拓展：收集一条农谚，用自己的话解释它的意思。 布置作业 第一场雪 瑞雪兆丰年 $