10 唐雎不辱使命：布衣之怒与士之担当（情境任务分层作业）语文新教材统编版九年级下册

第10课 《唐雎不辱使命》情境任务分层作业 参考答案   基础巩固 1．（1）腥 jīng （2）原来韩、魏会相继灭亡的原因是没有像您这样的忠义之士呀。或：原来韩、魏相继灭亡是没有像您这样的忠义之士造成的呀。 2．D 3. B 4. A 5. C 6．D 7.（1）寡人欲以五百里之地易安陵 安陵君其许寡人 （2）今吾以十倍之地 请广于君 （3）虽千里不敢易也 岂直五百里哉   能力提升 （一） 1．愤怒 拔 2.（1）平民发怒，也不过是摘下帽子，光着脚，用头撞地上罢了。 （2）他们心里的愤怒没发作出来，上天就降示征兆（吉祥和不祥的征兆就从上天那儿降临），专诸、聂政、要离加上我，将要变成四个人了。 3.秦王的真实目的是吞并安陵，以强凌弱，借“换地”之名行侵略之实。 （二） 4．B 5．他面对秦王的无理要求，不卑不亢，委婉拒绝； 他看清了秦王的本质，从容应对，能言善辩，抓准时机，一发制人； 他不惧强秦，“挺剑而起”，使秦王威风扫地。 6．侧面烘托（反衬），有勇有谋，不畏强暴、敢于斗争。 7．描写秦王的语言如“安陵君其许寡人！”体现其蛮横、不可一世，神态描写如“秦王怫然怒”“秦王色挠”等，生动地展现了秦王从骄横到恐惧的心理变化过程，衬托出唐雎的英勇无畏和善于言辞，推动了情节发展。   素养拓展 1．乃逆贼耳/何诏云！ 2．猜测，估计 应该 用绳子勒 3．（1）杨国忠对颜真卿不亲附自己感到恼怒，把他调出京城担任平原太守。 （2）颜真卿担心动摇人心，于是将段子光腰斩，秘密地把这三个人的首级藏了起来。 4．精神品质：忠心于国，大义凛然，宁死不屈。示例：文天祥坚持抗元，宁死不屈，从容殉国。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第10课 《唐雎不辱使命》情境任务分层作业 基础巩固+能力提升+素养拓展 夯实基础·拾级而上   基础巩固 一、积累运用 1．“方寸舞台，百态人生”校园戏剧节即将拉开帷幕，戏剧社的同学们打算参加这次活动，大家分工合作改编了课本剧《唐雎不辱使命》，请阅读以下剧本片段完成下面小题。 第三幕：唐雎使秦背景： 战国末年，烽烟四起，群雄逐鹿。强盛的秦国东征西讨，宰割天下，称霸中原。公元前225年，在【A】血雨xīng风之中韩、魏相继被秦所灭。可小小安陵国却【B】战战兢兢地在夹缝中苟存许久！于是，秦王开始了他一统天下的计划。 …… 唐雎  现在，我、专诸、聂政、要离一起将要成为四个勇士了。（挺身逼近秦王，一字一顿）【D】虽然到时候两个人倒下，血流五步远，但是全国的百姓都要戴孝。就像现在这样！（唐雎箭步上前，左手揪住秦王，右手从怀中拔出匕首，架在秦王脖子上。他犹如一尊巨像，挺立在秦王面前） 秦王  （对视唐雎，惊魂未定，连忙挥手对救驾的卫士大喊）退下，退下，都给我退下！（唐雎松左手） 秦王  先生请坐！（脸色稍和）何必如此呢？我只不过是跟您开个玩笑罢了，您何必当真呢！ （秦王、唐雎归座。卫士仍拔剑警觉状） 秦王  唉，（长叹一声）【C】原来韩、魏会相继灭亡的原因是没有像您这样的忠义之士造成的呀。安陵能凭着五十里的土地幸存下来，全靠有先生您啊。 (1)小语在剧本的旁白部分发现【A】【B】两处，请你按照拼音写汉字或给加点的汉字注音。 【A】血雨xīng风________     【B】战战兢兢________ (2)小文在阅读剧本时觉得【C】处划线的台词存在语病，请你帮他修改，并将修改通顺的句子写下来。 ___________________________________________________________________________________________ 【答案】（1）腥 jīng 2．下列加点的古今异义词解释有误的一项是（    ） A．寡人以五百里之地易安陵（古义：交换。今义：容易。） B．非若是也（古义：这样，如此。今义：对；正确。） C．岂直五百里哉（古义：只是。今义：成直线的。） D．秦王色挠（古义：变化。今义：轻轻地抓。） 3．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（    ） A．夫/专诸之刺王僚也，彗星袭月 B．而君以五十里/之地存者，以君为长者 C．此/三子者，皆布衣之士也 D．受地/于先王，愿/终守之，弗敢易 4．下列说法有误的一项是（    ） A．《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的一部编年体史书，共33篇。 B．“寡人”是寡德之人的意思。春秋战国时期，诸侯国国君皆自称寡人。 C．古人对百姓的称谓常见的有：布衣、黔首、黎民、黎庶、苍生、氓等。 D．在古代，“跪”是一种坐姿，要求两膝着地，臀部落在脚跟上。“长跪”则是要把腰挺直，以表示敬意。 5．下列对文章内容的理解，不恰当的一项是（    ） A．秦王说用五百里土地和安陵国交换，实际是想侵占安陵国。 B．第二段秦王提及自己灭韩亡魏的事，是在有意显示秦国的威势。 C．布衣，指平民百姓。文中唐雎认为布衣都是平庸之人，不值一提。 D．唐雎提及几位刺客行刺之事，意在表达和秦王殊死一搏的决心。 6．下列句子加点词的意思相同的一项是（    ） A．唐雎不辱使命            秦王使人谓安陵君曰 B．秦王怫然怒              虽然，受地于先王 C．亦免冠徒跣             徒以有先生也 D．以大易小                以五百里之地易安陵 二、默写 7．默写。 （1）《唐雎不辱使命》中，表现出秦王盛气凌人，想用交换土地的骗局骗取安陵国国土的句子是“____________________，____________________”。 （2）《唐雎不辱使命》中，表现秦王玩弄诈骗伎俩，装出一副施恩加惠面孔的句子是“____________________，____________________”。 （3）《唐雎不辱使命》中，唐雎有意激怒秦王，以“____________________，____________________”进一步揭穿了秦王的骗局，维护了本国的利益和尊严。   能力提升 品文探旨·学力升级 （一）阅读《唐雎不辱使命（节选）》，回答小题。 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 1．解释下面句中加点的词语。 （1）秦王怫然怒____ （2）挺剑而起____ 2．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。 _________________________________________________________________________________________ （2）怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。 _________________________________________________________________________________________ 3.秦王以“五百里之地易安陵”的真实目的是什么？ _________________________________________________________________________________________ （二）阅读下面的课内文言文，完成小题。 唐雎不辱使命 《战国策》 秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，苍鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” 4．在诵读本文时要关注人物对话，下面关于秦王说话的语气分析不当的一项是（    ） A．“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”要读出傲慢、霸道的语气。 B．“公亦尝闻天子之怒乎？”要读出挑衅、询问的语气。 C．“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”要读出狂妄、轻视的语气 D．“先生坐！何至于此！”要读出畏惧、讨好的语气。 5．请根据提示，依据文章内容补全对唐雎人物形象的分析。 ①唐雎有“节”，因为____________________ ②唐雎有“识”，因为____________________ ③唐雎有“胆”，因为____________________ 6．唐雎的形象鲜明，文章最后一段运用了什么手法塑造了他怎样的形象？ _________________________________________________________________________________________ 7．文章中多次描写秦王的语言和神态，有什么作用？ _________________________________________________________________________________________   素养拓展 思辨探究·以文观世 阅读下面的文言文，完成下面小题。 编者提示  颜真卿曾在江西做官 颜真卿，字清臣。少勤学业，登甲科。充①河西陇右军试覆屯交兵使。迁殿中侍御史，转侍御史、武部员外郎。杨国忠怒其不附己，出为平原太守。 真卿度安禄山必反。禄山既陷洛阳，杀留守李憕、御史中丞卢奕、判官蒋清，以三首遣段子光来徇河北。真卿恐摇人心，遂腰斩子光，密藏三首。 李希烈僭②称帝，使问仪式，对曰：“老夫耄矣，曾掌国礼，所记者诸侯朝觐耳。”遣将辛景臻、安华至其所，积薪于廷曰：“不能屈节，当焚死。”真卿起赴火，景臻等遽止之。希烈使阎奴等害真卿，曰：“有诏。”真卿再拜。奴曰：“宜赐卿死。”曰：“老臣无状，罪当死，然使人何日长安来？”奴曰：“从大梁来。”骂曰：“乃逆贼耳何诏云！”遂缢杀之，年七十六。 （选自《新唐书·颜真卿传》，有删改）【注释】①充：担任。②僭：超越本分。 1．文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。 乃  逆  贼  耳  何  诏  云！ 2．解释文中加点词的含义。 （1）度( )        （2）宜( )            （3）缢( ) 3．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）杨国忠怒其不附己，出为平原太守。 （2）真卿恐摇人心，遂腰斩子光，密藏三首。 4．选文中的颜真卿在面对逆贼时坚守了哪些精神品质？在历史的长河中，许多人因拥有这些品质一直被后人敬仰，请试举一例。 ___________________________________________________________________________________________ 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第10课 《唐雎不辱使命》情境任务分层作业 基础巩固+能力提升+素养拓展 夯实基础·拾级而上   基础巩固 一、积累运用 1．“方寸舞台，百态人生”校园戏剧节即将拉开帷幕，戏剧社的同学们打算参加这次活动，大家分工合作改编了课本剧《唐雎不辱使命》，请阅读以下剧本片段完成下面小题。 第三幕：唐雎使秦背景： 战国末年，烽烟四起，群雄逐鹿。强盛的秦国东征西讨，宰割天下，称霸中原。公元前225年，在【A】血雨xīng风之中韩、魏相继被秦所灭。可小小安陵国却【B】战战兢兢地在夹缝中苟存许久！于是，秦王开始了他一统天下的计划。 …… 唐雎  现在，我、专诸、聂政、要离一起将要成为四个勇士了。（挺身逼近秦王，一字一顿）【D】虽然到时候两个人倒下，血流五步远，但是全国的百姓都要戴孝。就像现在这样！（唐雎箭步上前，左手揪住秦王，右手从怀中拔出匕首，架在秦王脖子上。他犹如一尊巨像，挺立在秦王面前） 秦王  （对视唐雎，惊魂未定，连忙挥手对救驾的卫士大喊）退下，退下，都给我退下！（唐雎松左手） 秦王  先生请坐！（脸色稍和）何必如此呢？我只不过是跟您开个玩笑罢了，您何必当真呢！ （秦王、唐雎归座。卫士仍拔剑警觉状） 秦王  唉，（长叹一声）【C】原来韩、魏会相继灭亡的原因是没有像您这样的忠义之士造成的呀。安陵能凭着五十里的土地幸存下来，全靠有先生您啊。 (1)小语在剧本的旁白部分发现【A】【B】两处，请你按照拼音写汉字或给加点的汉字注音。 【A】血雨xīng风________     【B】战战兢兢________ (2)小文在阅读剧本时觉得【C】处划线的台词存在语病，请你帮他修改，并将修改通顺的句子写下来。 ___________________________________________________________________________________________ 【答案】（1）腥 jīng （2）原来韩、魏会相继灭亡的原因是没有像您这样的忠义之士呀。或：原来韩、魏相继灭亡是没有像您这样的忠义之士造成的呀。 【详解】（1）注意“腥”的写法，注意“兢”的读音。 （2）C处划线句存在句式杂糅的语病：“…… 的原因是……”与“ ……是……造成的”两种句式混用。 修改为：原来韩、魏会相继灭亡是因为没有像您这样的忠义之士呀。或：原来韩、魏相继灭亡的原因是没有像您这样的忠义之士呀。 2．下列加点的古今异义词解释有误的一项是（    ） A．寡人以五百里之地易安陵（古义：交换。今义：容易。） B．非若是也（古义：这样，如此。今义：对；正确。） C．岂直五百里哉（古义：只是。今义：成直线的。） D．秦王色挠（古义：变化。今义：轻轻地抓。） 【答案】D 【详解】本题考查古今异义。 D.句意：秦王面露胆怯之色。挠：古义是“屈服”，并非“变化”；今义是“轻轻地抓”，此解释有误； 故选D。 3．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（    ） A．夫/专诸之刺王僚也，彗星袭月 B．而君以五十里/之地存者，以君为长者 C．此/三子者，皆布衣之士也 D．受地/于先王，愿/终守之，弗敢易 【答案】B 【详解】本题考查句子朗读节奏划分。 B.句意：而你凭借方圆五十里的土地得以幸存，是因为（秦王）把你看作忠厚长者。“以五十里之地”是介宾短语，整体作“存”的状语，应在“君”后停顿，正确划分应为：而君/以五十里之地存者，以君为长者； 故选B。 4．下列说法有误的一项是（    ） A．《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的一部编年体史书，共33篇。 B．“寡人”是寡德之人的意思。春秋战国时期，诸侯国国君皆自称寡人。 C．古人对百姓的称谓常见的有：布衣、黔首、黎民、黎庶、苍生、氓等。 D．在古代，“跪”是一种坐姿，要求两膝着地，臀部落在脚跟上。“长跪”则是要把腰挺直，以表示敬意。 【答案】A 【详解】本题考查文学常识与文化常识辨析。 A.《战国策》是西汉刘向整理编辑的史书，但它是国别体史书（按国家分类记载史实），并非“编年体”（按时间顺序记载）。因此该选项说法错误； 故选A。 5．下列对文章内容的理解，不恰当的一项是（    ） A．秦王说用五百里土地和安陵国交换，实际是想侵占安陵国。 B．第二段秦王提及自己灭韩亡魏的事，是在有意显示秦国的威势。 C．布衣，指平民百姓。文中唐雎认为布衣都是平庸之人，不值一提。 D．唐雎提及几位刺客行刺之事，意在表达和秦王殊死一搏的决心。 【答案】C 【详解】本题考查理解文章内容。 C．结合原文“唐雎曰：‘大王尝闻布衣之怒乎？’秦王曰：‘布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。’唐雎曰：‘此庸夫之怒也，非士之怒也’”“此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣”可知，是秦王认为布衣都是平庸之人，不值一提，而唐雎列举了三位布衣发怒时的状态来反击秦王的观点，因此这里“文中唐雎认为布衣都是平庸之人，不值一提”表述错误。 故选C。 6．下列句子加点词的意思相同的一项是（    ） A．唐雎不辱使命            秦王使人谓安陵君曰 B．秦王怫然怒              虽然，受地于先王 C．亦免冠徒跣             徒以有先生也 D．以大易小                以五百里之地易安陵 【答案】D 【详解】本题考查一词多义。 A.出使的任务/派遣； B.……的样子/这样； C.裸露/只、仅仅； D.均译为“用”； 故选D。 二、默写 7．默写。 （1）《唐雎不辱使命》中，表现出秦王盛气凌人，想用交换土地的骗局骗取安陵国国土的句子是“____________________，____________________”。 （2）《唐雎不辱使命》中，表现秦王玩弄诈骗伎俩，装出一副施恩加惠面孔的句子是“____________________，____________________”。 （3）《唐雎不辱使命》中，唐雎有意激怒秦王，以“____________________，____________________”进一步揭穿了秦王的骗局，维护了本国的利益和尊严。 【答案】（1）寡人欲以五百里之地易安陵 安陵君其许寡人 （2）今吾以十倍之地 请广于君 （3）虽千里不敢易也 岂直五百里哉 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“寡”“陵”“岂”“哉”等字词容易写错。   能力提升 品文探旨·学力升级 （一）阅读《唐雎不辱使命（节选）》，回答小题。 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 1．解释下面句中加点的词语。 （1）秦王怫然怒____ （2）挺剑而起____ 2．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。 _________________________________________________________________________________________ （2）怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。 _________________________________________________________________________________________ 3.秦王以“五百里之地易安陵”的真实目的是什么？ _________________________________________________________________________________________ 【答案】1．愤怒 拔 2.（1）平民发怒，也不过是摘下帽子，光着脚，用头撞地上罢了。 （2）他们心里的愤怒没发作出来，上天就降示征兆（吉祥和不祥的征兆就从上天那儿降临），专诸、聂政、要离加上我，将要变成四个人了。 3.秦王的真实目的是吞并安陵，以强凌弱，借“换地”之名行侵略之实。 【详解】1．（1）句意：秦王勃然大怒。怫：愤怒。 （2）句意：拔剑出鞘起身。挺：拔。 2．注意重点词语： （1）布衣：平民百姓。亦：也。免冠：摘下帽子。跣：赤脚。以：用。抢：撞。 （2）休：吉兆。祲：凶兆。于：从。与：和，同。 3．秦王主动提出用五百里之地交换安陵时，“其许寡人”的言辞明显是发号施令的口气，就是要求安陵君必须服从，不可违抗。秦国实力雄厚，已经“灭韩亡魏”，统一天下的野心显而易见。因此，秦王并非真心想交换安陵，而是希望借换地之名实施政治欺诈，迫使安陵君主动让出领地，达到不战而吞并安陵的目的。后文秦王指责安陵君“逆寡人”“轻寡人”，也暴露了他换地不过是借口，真实意图是强行占有安陵。 （二）阅读下面的课内文言文，完成小题。 唐雎不辱使命 《战国策》 秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，苍鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” 4．在诵读本文时要关注人物对话，下面关于秦王说话的语气分析不当的一项是（    ） A．“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”要读出傲慢、霸道的语气。 B．“公亦尝闻天子之怒乎？”要读出挑衅、询问的语气。 C．“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”要读出狂妄、轻视的语气 D．“先生坐！何至于此！”要读出畏惧、讨好的语气。 5．请根据提示，依据文章内容补全对唐雎人物形象的分析。 ①唐雎有“节”，因为____________________ ②唐雎有“识”，因为____________________ ③唐雎有“胆”，因为____________________ 6．唐雎的形象鲜明，文章最后一段运用了什么手法塑造了他怎样的形象？ _________________________________________________________________________________________ 7．文章中多次描写秦王的语言和神态，有什么作用？ _________________________________________________________________________________________ 【答案】4．B 5．他面对秦王的无理要求，不卑不亢，委婉拒绝； 他看清了秦王的本质，从容应对，能言善辩，抓准时机，一发制人； 他不惧强秦，“挺剑而起”，使秦王威风扫地。 6．侧面烘托（反衬），有勇有谋，不畏强暴、敢于斗争。 7．描写秦王的语言如“安陵君其许寡人！”体现其蛮横、不可一世，神态描写如“秦王怫然怒”“秦王色挠”等，生动地展现了秦王从骄横到恐惧的心理变化过程，衬托出唐雎的英勇无畏和善于言辞，推动了情节发展。 【详解】3．A.对……说/叫作，称作。 B.出使/假使。 C.裸露/只、仅仅。 D.都是“神色、脸色”的意思。 4．B.“公亦尝闻天子之怒乎？”的意思：先生曾听说过天子发怒吗？这句话是秦王在怫然大怒后，用“天子之怒”的灭国后果威慑唐雎，不是普通的询问语气，应该读出严厉威胁、骄横施压的语气，选项分析不当。 5．有“节”：结合第二段“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉”可知，面对秦王以地换安陵的无理要求，始终坚守安陵君“受地于先王不敢易”的立场，面对强秦的威逼毫不妥协，誓死维护国家领土与尊严。 有“识”：结合第二段“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉”可知，唐雎看穿秦王“以易地吞并安陵”的骗局，洞悉秦王的欺诈野心，面对秦王的无理质问，他不被秦王的灭韩亡魏的威势胁迫，从容辩驳，言辞有理有据，始终占据道义主动。 有“胆”：结合第三段“大王尝闻布衣之怒乎”“此庸夫之怒也……今日是也”可知，面对秦王以“天子之怒”的威胁，他看清秦王外强中干的本质，他针锋相对提出“士之怒”的观点，列举刺客先例，并表示他要成为这些不畏牺牲的勇士之一，唐雎挺剑而起，以死相抗强秦的胁迫，毫不畏惧秦王的威胁，使秦王威风扫地。 6．首先判断手法：最后一段未正面写唐雎，而是写秦王从“怫然怒”到“色挠，长跪而谢之”的神态、动作、语言变化，借秦王的表现侧面凸显唐雎，属于侧面烘托（反衬）； 再分析形象：秦王的胆怯退让，是因唐雎直面秦王威压，以布衣之怒抗衡天子之怒，举事例、挺剑相逼的举动震慑了秦王，由此体现出唐雎有勇有谋、不畏强暴、敢于斗争的特质。 7．本题考查写作手法。 这里主要考察人物描写及其作用。从秦王的语言神态（如“安陵君其许寡人！”“怫然怒”“天子之怒，伏尸百万”）的骄横和不可一世，与唐雎“布衣之怒”的镇定、强硬形成鲜明对比，以秦王的蛮横暴戾，反衬出唐雎作为弱国使者的智勇、刚正与胆识；秦王的状态变化（从“不说”到“怒”再到“色挠，长跪而谢之”）推动了情节发展。   素养拓展 思辨探究·以文观世 阅读下面的文言文，完成下面小题。 编者提示  颜真卿曾在江西做官 颜真卿，字清臣。少勤学业，登甲科。充①河西陇右军试覆屯交兵使。迁殿中侍御史，转侍御史、武部员外郎。杨国忠怒其不附己，出为平原太守。 真卿度安禄山必反。禄山既陷洛阳，杀留守李憕、御史中丞卢奕、判官蒋清，以三首遣段子光来徇河北。真卿恐摇人心，遂腰斩子光，密藏三首。 李希烈僭②称帝，使问仪式，对曰：“老夫耄矣，曾掌国礼，所记者诸侯朝觐耳。”遣将辛景臻、安华至其所，积薪于廷曰：“不能屈节，当焚死。”真卿起赴火，景臻等遽止之。希烈使阎奴等害真卿，曰：“有诏。”真卿再拜。奴曰：“宜赐卿死。”曰：“老臣无状，罪当死，然使人何日长安来？”奴曰：“从大梁来。”骂曰：“乃逆贼耳何诏云！”遂缢杀之，年七十六。 （选自《新唐书·颜真卿传》，有删改）【注释】①充：担任。②僭：超越本分。 1．文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。 乃  逆  贼  耳  何  诏  云！ 2．解释文中加点词的含义。 （1）度( )        （2）宜( )            （3）缢( ) 3．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）杨国忠怒其不附己，出为平原太守。 （2）真卿恐摇人心，遂腰斩子光，密藏三首。 4．选文中的颜真卿在面对逆贼时坚守了哪些精神品质？在历史的长河中，许多人因拥有这些品质一直被后人敬仰，请试举一例。 ___________________________________________________________________________________________ 【答案】1．乃逆贼耳/何诏云！ 2．猜测，估计 应该 用绳子勒 3．（1）杨国忠对颜真卿不亲附自己感到恼怒，把他调出京城担任平原太守。 （2）颜真卿担心动摇人心，于是将段子光腰斩，秘密地把这三个人的首级藏了起来。 4．精神品质：忠心于国，大义凛然，宁死不屈。示例：文天祥坚持抗元，宁死不屈，从容殉国。 【详解】1．本题考查文言断句。 这句话的句意为：只是逆贼罢了，为何称诏书！“乃逆贼耳”：判断句，“乃”表判断（“是”），“耳”是句末语气词（“罢了”），整部分表达完整语义，可独立成句；“何诏云”：反问句，“何诏”是“什么诏书”，“云”是“说、可言”，单独表达反问语气，与前半句构成语义转折（先定性对方为逆贼，再反驳“有诏”的说法）；故正确断句为：乃逆贼耳/何诏云！ 2．本题考查文言词语理解。 （1）“真卿度安禄山必反”意为：颜真卿料定安禄山必定会反叛。度：猜测，估计。 （2）“宜赐卿死”意为：应当赐你死。宜：应该。 （3）“遂缢杀之”意为：于是太监就把颜真卿勒死了。缢：用绳子勒。 3．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）怒：对……感到恼怒；附：亲附；为：担任。 （2）恐：担心，害怕；摇：动摇；遂：于是，就；密：秘密地；首：头颅。 4．本题考查人物形象及文学常识。 一问，结合“真卿度安禄山必反”以及在安禄山反叛后的一系列行为可知，颜真卿早早预料到安禄山会谋反，展现出他对局势的敏锐洞察力，而这种对国家局势的关注源自他对国家的忠心，他时刻担忧国家安危，防患于未然。面对安禄山派段子光拿李憕等人头颅来河北地区示众，颜真卿“恐摇人心，遂腰斩子光，密藏三首”，他果断处置，以稳定人心，维护国家稳定，这一行为体现出他对国家的忠诚和担当。结合“李希烈僭称帝，使问仪式，对曰：‘老夫耄矣，曾掌国礼，所记者诸侯朝觐耳’”以及面对李希烈手下以烧死相逼，颜真卿“起赴火”，最后面对假诏书，他识破并怒骂“乃逆贼耳，何诏云！”，直至被缢杀也毫不屈服可知，颜真卿面对逆贼李希烈的威逼利诱，始终坚守正义，坚决不向逆贼低头，展现出大义凛然的气节和宁死不屈的精神。由此可知，颜真卿在面对逆贼时坚守了忠心于国，大义凛然，宁死不屈的精神品质。 二问，做答此题，首先明确需要找的是和颜真卿一样拥有忠心于国、大义凛然、宁死不屈精神品质且被后人敬仰的人物。然后回忆所学历史知识，在各个朝代的重大事件中去筛选符合条件的人物，重点关注那些在面临外敌入侵、政权更迭等危机时刻，坚守正义、不屈抗争的人物。 示例：苏武出使匈奴，被匈奴扣押。匈奴贵族多次威胁利诱，欲使其投降；后将他迁到北海（今贝加尔湖）边牧羊，扬言要公羊生子方可释放他回国。苏武历尽艰辛，留居匈奴十九年持节不屈。他的爱国精神和坚贞气节备受后人敬仰。 【点睛】参考译文： 颜真卿，字清臣。（他）年少时勤奋学习，考中了甲科。（他）担任河西院右军试覆屯交兵使。（他后来）升任殿中侍御史，转任侍御史、武部员外郎。杨国忠对颜真卿不亲附自己感到恼怒，把他调出京城担任平原太守。 颜真卿猜测安禄山必定会反叛。安禄山陷洛阳后，杀害了留守李憕、御史中丞卢奕、判官蒋清，派段子光拿着这三个人的首级到黄河以北地区示众。颜真卿担心动摇人心，于是将段子光腰斩，秘密地把这三个人的首级藏了起来。 李希烈超越本分称帝，派人询问称帝的仪式，（颜真卿）回答说：“我已经老了，曾经掌管国家的礼仪，所记得的只是诸侯朝见天子的礼仪罢了。”（李希烈）派遣将领辛景臻、安华到颜真卿所在的地方，在院子里堆积柴草并说：“再不屈服，就把你烧死。”颜真卿起身奔向火里，辛景臻等人急忙阻止了他。李希烈派阉奴等人去杀害颜真卿，说：“有诏书。”颜真卿拜了两拜。阉奴说：“应该赐你死。”（颜真卿）说：“我没有功绩，按罪应当死，但是使者什么时候从长安来？”阉奴说：“从大梁来。”（颜真卿）骂道：“只是逆贼罢了，为何称诏书！”（阉奴）于是用绳子勒死了他，（颜真卿）享年七十六岁。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $