2.3 呼吸的变化（课件）科学教科版四年级上册

3 呼吸的变化 教科版四年级上册 第二单元 结合呼吸器官模型，理解运动时呼吸加快的原因。 知道经常运动能提升呼吸器官能力。 01 02 学 习 目 标 大家体育课剧烈运动后，有没有大口喘气的感受？想一想：人体在不同状态下，呼吸有什么不同？ 情 境 导 入 活动 1：测量运动前后呼吸次数 活动要求： 1. 先测量安静状态下 1 分钟呼吸次数，记录数据；一呼一吸算作一次呼吸。 2. 完成深蹲 30 次，立刻测量运动后 1 分钟呼吸次数，记录。 探索 新 课 探 究 活动 1：测量运动前后呼吸次数 记录单：运动前后呼吸次数的变化 探索 也可以选择跳绳、原地跑等其他运动，测量呼吸次数。 状态 每分钟呼吸的次数 安静状态 深蹲 30 次后 （深蹲 30 次）休息 3 分钟后 20 次 34 次 22 次 新 课 探 究 活动 1：测量运动前后呼吸次数 对比两组数据，你发现了什么？ 我的发现：运动时，人体需要更多氧气，呼吸次数会增多；运动强度越大，呼吸增加越明显；休息一段时间后，呼吸会慢慢恢复到安静状态的水平。 探索 新 课 探 究 活动 2：呼吸器官模型模拟实验 回顾模型： 塑料瓶 → 胸廓 气球 → 肺 底部橡皮膜 → 膈肌 探索 新 课 探 究 活动 2：呼吸器官模型模拟实验 任务：用呼吸器官模型模拟运动前后的呼吸状态，观察 “肺” 的工作状态。 探索 安静状态和运动时，肺的工作有什么区别？ 安静时，呼吸平缓，肺扩张、收缩幅度小；运动时，呼吸变快变深，肺扩张收缩幅度更大，交换更多气体。 新 课 探 究 活动 3：阅读资料，气体成分对比 探索 人的呼吸实际上是在进行气体交换，使空气中的氧气进入血液，同时排出二氧化碳。气体交换主要在肺部进行。剧烈运动时，人体需要消耗更多的氧气，所以呼吸加快加深，使肺部气体交换速度加快以吸进更多的氧气。 资料 新 课 探 究 活动 3：阅读资料，气体成分对比 探索 资料 百分比/% 氮气 氧气 二氧化碳 其他气体 正常状态下人体吸入、呼出气体成分的比较 吸入的气体 呼出的气体 新 课 探 究 活动 3：阅读资料，气体成分对比 探索 对比吸入和呼出的气体成分，哪一种气体变少？哪一种变多？ 氧气含量减少，二氧化碳含量增多。呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳。 新 课 探 究 1. 如果剧烈运动后每分钟的呼吸次数保持不变会怎样？ 运动消耗大量氧气，如果呼吸次数不变，无法吸入足够氧气，体内二氧化碳不能及时排出，人会胸闷、头晕，身体无法维持运动。 研讨 新 课 探 究 2. 什么状态下我们每分钟的呼吸次数会变少？ 研讨 安静休息、睡眠的时候，身体消耗氧气少，每分钟呼吸次数变少。 新 课 探 究 3. 说一说蒙头睡觉会感觉气闷的原因。 研讨 被子内空间狭小，不断消耗氧气、积累二氧化碳，氧气变少、二氧化碳变多，所以会觉得气闷，因此不能蒙头睡觉。 新 课 探 究 运动后呼吸会加快，脉搏也会变化。测量运动前后的脉搏，说一说运动后脉搏有什么变化。 拓展：运动与脉搏 运动后脉搏也会变快。运动时呼吸、心跳、脉搏同时加快，配合给全身输送氧气。 新 课 探 究 一、人体在安静、运动、睡眠等不同状态，呼吸次数不同；运动后呼吸次数增加，休息后慢慢恢复。 二、呼吸本质是肺部气体交换，消耗氧气，排出二氧化碳；剧烈运动需要更多氧气，呼吸会加快加深。 三、呼吸和脉搏都会随运动发生变化，坚持体育锻炼，可以增强呼吸器官功能。 课 堂 总 结 谢谢！ $