河北沧州市南皮县部分校2026-2027学年七年级上学期语文10月学情质量评价一

河北省2026-2027学年第一学期学情质量评价一 七年级语文 部编版 总分 核分人 范网：第1单光+8课《咏雪)（陈太丘与友期什）+（制花夕格》 (时间：120分钟，满分：120分) 考 缺考考生由监考员用黑色墨水 条形码粘贴区 考生禁填 笔填写准考证号并填涂右边的 缺考标记。1 得分 评卷人 第一部分 ,列李修分，茶补等为雪 1布(1-2题14分)的#T 向业生是信，“层1条“确性计 班级筹备“感受四季之美”主题板报，请你参加。 1.下面是同学们搜集的资料，请你协助整理。（共8分） 大自然生生不息，四时景物美不胜收。春天万物复苏，乌儿们呼朋引#，甲（嘹亮/ 封 明亮)的鸣声在空谷中彼此应和；浙浙沥沥的春雨，悄然往临人间，带来了生机和希望。夏日 骤雨褪去乙（粗犷/粗鲁）的外衣，温柔地为群山化妆，漫山遍野都铺上浓绿的地毯。秋 天层林尽染，天地沉静悠远，藏着静蜜与诗意。冬天，白雪覆盖原牙，万物安然蛰代，寒梅做然 楚立，自有一香风骨。四季轮回，美景常在。让我们用心感受四季的流转，珍惜这份大自然的 货赠。 (1)写出材料中加点字的正确读音。(2分) ①应和 ②莅临 (C) 当，丽限一学闻t,门义芽 线 (2)材料中画波浪线的词语有错别字，请改正。(2分)。中文T:会 ①“呼朋引拌”改为 ②“静密”改为 (3)从材料中的括号内选择符合语境的词语，分别填人横线处。(2分】 甲： (4)下列与材料中“地毯”一词词性不相同的一项是(。2分》罗点过， A.春天 B.鸟儿 C.寒梅〉 D.珍惜闭， 2.请你和同学们推敲下面的材料。（共6分） 一只新来的矶鹅，在滹沱河坡岸密臣臣的针茅中扎营。选择津沱河湿地度夏，已是它们 的肌肉记忆。观鹃喜欢艺米生态岛外水城的石摇，【甲]每一块石头都印有它们的脚印和鸣 声此时，天光已经转暗，【乙】观鹬飞离那块尖峭的青石，落在一片清新的苇叶上。宽阔的 河水秘密存留了它灵动的剪影。始亡部，：背市存汉， (1)有同学发现甲处有语病，可修改为品会话器 (2分) 七年级语史评价二部编版滑第1页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP ■一 (2)儿新课标·语盲运用】请改写乙处句子，用上拟人的修辞手法，(2分)每5 (3)“扎背”般指军队安背驻扎，这里的意想是红4临速(2分) 第二部分 、多补学好入，“小制甲角，以国小 (3-22题56分) 得分 评卷人 31每程连以分城准身总其理，梦4：梦人【野有司 一、古诗文阅读 (代《)思红的达小1心的于科浮 (一)默写（共6分）》 :罪 器必：汁 3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(6分) :0 1山简，9水以，清二 古诗世界丰富多彩，有描写景物的佳句，有真挚悠悠的诗情。曹操以“①心二， ② ”(《观沧海》)描写大海水波动荡、山岛高耸突兀；王湾船行江中，视野开 闻，心潮澎湃，吟诵出“③ ④ 。”(《火北国山下)的诗句， 对偶精妙，情绪饱满：马致远在《天净沙·秋思》中直抒胸德，用“⑤ ⑥ ”表达天涯游子的孤独惆怅。 (二)阅读下面古诗，回答4~6题。(6分) 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 “:發数教0温：斑(5 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 中系文合的，文k点过接小绝句文心他中父甲装思·赫善！ 石懋D (代+》究其社是蚀城 来时万缕弄轻黄巴，去日飞球满路旁。 我比杨花更飘荡，杨花只是一春忙。 【注】①石懋(m0):宋朝人，他一生远离故土，辗转仕途，曾任密州教投。②轻黄：淡黄。.③飞球：杨树籽。 4.下列对诗中“杨花”特征的描述最恰当的一项是()(2分) C苍聚静默文判卫，飘忽不定 代 A超凡脱俗 B.明亮清冷 5.“去日飞球满路旁”中的“满”字寓动于静，极富表现力，请结合诗句加以分析。(2分) 6,两首诗均使用了“杨花”这一意象，试比较二者的不同之处。(2分) 以安的下，群际3不：米士t, （三)阅读文言文，回答710题。(12分)员《味十： 【甲]谢大博寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然日：“白雪纷纷何所似？兄子 胡儿白：*撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无夹女，左将军 王凝之妻也。牛具五，业品1：中土43的辛，营景本3. 文点片共，，补手车这0泡外专外兴超海是，西(《咏雪》) 七年级语文评价一部编版第2页（共8页） C3扫描全能王 3亿人都在用的扫猫App 【乙】东坡与小妹心、黄山谷论持。妹目“轻风细柳，裤月梅花。中加一字作腰，成五言联 肉，以何李为炒？“被格须云：“轻凤棉细柳，裤月映梅花。”妹领肯云：“佳矣，我未也。”贵日：“轻 风舞棉柳，滩月隐梅花。”林领首云：“佳矣，犹未也。”坡问“然则蛛将行说？绿莞尔，轻云：“轻 风状细柳，湾月失梅花。”二人抚掌称善。 (《苏小妹练学)) 【注释]①小蛛：苏小蛛，相传为苏戟的蛛蛛，共名苏特(2h0)。②黄山谷：黄庭整，是茶钱的门生，二人有着师 A 生之谊。 7.解释下列句子中加点词的意思。(2分) (1)俄而雪骤 骤： (2)东坡与小妹、黄山谷论诗 论 于世的其其许，字乡福 8.请用“/"标出下面句子的朗读节奏。(2分) ,心此京湖，富字水 轻风摇细柳，谵月映梅花 失海()“ 9.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) 的面，风以花， 女华天)斗资点：为数.非到 (1)白雪纷纷何所似？ 然体年似现天红东” (2)坡问：“然则妹将何说？” 10.【新课标·思辨】甲文中的谢道韫和乙文中的苏小妹均是聪慧的才女，结合文章内容分别) 说她们才情的具体表现。(4分) )风饰世绿班注出”中袋 得分 评卷人 二、现代文阅读《公花 名时. 9片些 C) 资，罗%烟.帽干点宽平”嘴“的4”士” (一)阅读下面文字，回答11~14题。（共9分） 植物的“爱恨情仇” ①并不是人类和动物才懂得爱和恨，植物也有“爱和恨”。当然这种“爱和恨”不是感情 表现，而是体现在生长软况上：有的植物能和睦相处，有的则是冤家对头。 ②科学家经过实残证明：详葱和胡萝卜是好朋友，它们发出的气味可驱赶相互的害虫；大」 喜欢与蓖麻相处，蓖麻散发的气味使危害大豆的金龟子望而生畏；玉米和豌豆间种，两者生长 壮，相互得益：葡萄国里种上紫罗兰，能使结出的葡萄香甜味浓；玫瑰和百合是好朋友，把它们 植在一起，能促进花繁叶茂：在月季花的盆土中种上几棵大蒜或韭莱，能防止月季花得白粉洞 英国科学家用根、茎、叶都救发化学物质的莲线草与萝卜混种，半个月内长出了大萝卜。 七年镊语文评价一部编版第3页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App ③相反，有一业植物则是冤家对头，彼此水火不容。如丁香花和水仙花不能在一起，因为丁 香花的香气对水仙危害投大：都金香和勿忘我、丁香花、紫罗兰都不能生长在一起，否则会互不 相让小麦、五来、向日赛不能和白花草、木排生长在一起，不然会使这些作物一无所获；另外，黄 瓜和香茄、养麦和玉来、高梁和芝麻等，也都不能种在一起。 ④研究植物之间的相生相克，是一门新兴学科一生物化学群落学。科学家认为，这门科 学可以指导人们更好地规划城市绿化，美化环境，合理布局农作物种植。在我培植物时，应注意 杞相互有利的栽在一起，千万不要让“冤家对头”同居，以免同室操，两败俱伤。 链接材料 植物的相生相克，核心源于植株分泌的特殊化学物质。这类物质会飘散在空气或渗透到土 壤中，对周边其他植物产生促进或抑制作用。除了田间、园林种植外，家庭养花也可利用这一特 点。将驱虫、护花的植物搭配栽种，能减少花草病虫害，无需频繁使用药剂；避开相克植物混搭， 可避免花草枯萎、长势衰弱，让居家绿植长势更好。 11.下列对文章相关内容的理解与分析，说法正确的一项是( )(2分) A植物的“爱和恨”，是植物具备的真实情感表达。 B.月季花盆中栽种大蒜或韭菜，可预防月季花得白粉病。 C.郁金香与紫罗兰混种，能够促进彼此旺盛生长。 D.丁香花的香气会让水仙花直接停止开花。 12.通读全文，请用简洁的语言解释植物的“爱”与“恨”的含义。(2分) ,帝装温必性不，7孤之罗 13.文章语言深入浅出、富有趣味，请从文中找出一例并简要分析。(3分) 14.读完文章后，有同学写了一则批注，请你帮他完善。(2分) 我领会到了文中所体现的科学精神和方法：植物相生相克，源于植物分泌的特珠化学物 质，这类物质会通过 对周边植物产生作用。研究该原理对我们的实际生 活具有指导意义，农业上可合理布局农作物种植，提升产量；生活中可指导城市绿化、家庭养 花，减少植物病虫害，助力植物健康生长，美化生活环境。 。“县“中管可 (二)阅读下面文字，回答15.~20题。（共17分） 镜泊湖遇雨 头)南可 ①温柔的镜泊湖，遇上了无情的雨。》 ②雨来之前，我曾久久凝望它。湖水澄澈透亮，是匀净温润的蔚蓝，水面平晨如打磨光滑的 巨镜，远山层层叠叠铺着浓淡相宜的黛绿。沙滩干净柔软，游人撑着各色花阳伞，沿着湖岸漫 步，笑声随微风轻轻飘荡，岸边丁香、波斯菊开得热闹，花香漫在湿润的空气里，一派明朗温柔的 湖山风光。谁能想到，转除之间，一场骤雨便会打乱这静好画面。中 七年级语文评价一部编版第4页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫猫App ③乌云不如从何处聚拢，梢悄压向湖面。风限然凉了，湖而一点点桃去清亮的蓝，蒙上一层 衣笨袋的寡气。且大的雨成老无预兆地雕落，非蓝的潮面醉问失去澄澈，蒙上一层浑浊，像蒙了 污垢的毛破璃。远处群山的紫绿被雨雾搅得摸糊一片，天空、湖水，山峰全都浸在一片灰蒙水汽 里，仿佛一同坠入一只巨大的灰色染缸，除胧的灰，成了此刻天地唯一的主率。 ④湖畔沙滩醉间空旷下来，游人纷纷躲进亭台与商铺，五颜六色的花阳伞收拢，像是人疲修 后叠下的眼成。热闹的笑声被雨水冲款，轻快的脚步消失无琼，垫片湖岸安静下来。唯有路边 的T香树与减斯菊静静忙立，任凭雨水打湿花瓣枝叶，依阳舒展着色彩，它们不像人那搬最棋风 雨，坦然接纳雨水的冲刷。 ⑤雨越下越密，雨丝如同断了线的珠子，源源不断从天际倾泻而下。可抬头望向天空，云层 厚重暗沉，却寻不到雨丝的源头，只看见漫天水雾花花一片，平添几分朦胧神秘。水汽不断升腾 弥 弥漫，湖的轮廓在雨雾里慢慢收缩，天地间仿佛铺开一张无边无际的雨网，一点点收拢整片 湖山 ⑥望着烟雨笼罩的镜泊湖，我忽然生出别样感悟。这场骤雨并非粗暴地破坏美景，更像是 大自然温柔的收纳与洗涤。平日里游人往来，尘土、宣嚣落在湖面与草木之上，积攒了俗世的浮 躁。雨水落下，冲刷湖水、山峦、花草，洗去所有尘埃与宣闹，给湖山一场安静透彻的净化。世间 美景偶尔需要一场风雨，暂时隔绝人间纷扰，独享片刻清净。 ⑦雨来得迅猛，消散却也从容。不消多时，云层缓缓散开，细密雨丝渐渐稀疏，最终彻底隐 去，如同悄然退场的温柔天使。金亮的阳光穿透云层，重新铺满湖面、青山与沙滩。雨水洗涤过 后，湖水蓝得更加通透，山峦绿得鲜亮浓郁，花瓣枝叶挂着晶莹水珠，微风一吹，水珠簌簌滚落， 封 空气里满是雨后草木清甜湿润的气息。 ⑧游人重新回到湖边，欢声笑语再次响起，可站在晴光里回望方才烟雨藤胧的湖山，心底竞 生出深切的怀念。睛空下的镜泊湖明媚舒展，是一眼便能望见的秀丽；而雨中的镜泊湖，藏着朦 胧含蓄、安静内敛的独特韵味。 ⑨晴有晴的明媚，雨有雨的诗意。世间风光从不止一种模样，热烈明朗是美，烟雨藤胧亦是 难得的风情。一场雨，洗净湖山的浮躁，也让我懂得，自然的美藏在不同光景里，无论是晴空万 顷，还是烟雨茫茫，都值得用心感受、细细珍藏。 15.文章以天气变化为线索，依次描绘三幅湖山图景，请用五字短语补全下面图景。(2分) 线索：雨前→雨中→雨后 ①明朗静好图→② ③ 16.根据要求赏析语句。(4分) (1)豆大的雨点毫无预兆地砸落，蔚蓝的湖面醉间失去澄澈，蒙上一层浑浊。（赏析句中加 点字的表达效果)(2分)】 (2)天地间仿佛铺开一张无边无际的雨网，一点点收拢整片湖山。（从修辞角度赏析） (2分) 17.文章第②段调动多种感官描禁雨前湖景，请选择恰当的感官填空。(3分) “湖水澄澈透亮”调动 ,“笑声随微风轻轻飘荡”调动 ,“花香漫在湿润 的空气里”调动 。(备选：视觉/听觉/触觉/嗅觉) 七年级语文评价一部编版第5页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫猫APP ■ 18.晴日与雨中的镜泊湖各有美感，请结合文章简要概括两种景致的不同特点。(2分) 19.选文第⑥段在文中有什么作用？请简要分析。(3分) 20.通读全文，说说本文表达了作者怎样的思想感情。(3分) 得分 评卷人 三、整本书阅读 阅读（朝花夕拾》，回答21-22题。（共6分） 21,小冀同学想通过阅读（朝花少拾》来了解鲁迅的靠年。你会推荐她阅读下面哪个选项里的 篇目呢？（)(2分) 《朝花夕拾》目录 ①狗·猫·鼠) ⑥（从百草园到三味书屋》 ②（阿长与（山海经）》 ⑦（父亲的病》 ③(（二十四孝图）》 ⑧（琐记》 ④（五猖会》 ⑨藤野先生》 ⑤（无常》 0(范爱农》 A.①②⑨ B.②④⑨ C.②④⑥ D.⑤⑦0 22.阅读（朝花夕拾》，请你从链接材料中任选一种读书方法，结合书中具体内容，简述你的阅读 过程与阅读收获。(4分) 链接材料：读一本书，根据兴趣或读书目的不同，可以采取精读、略读或浏览的方法。精 读指向细藏的感受、透彻的理解和广泛的联想；略读就是粗略地阅读，以粗知大意，观其大 略；浏览则是快速地扫视、有意地跳读，以抓住关键信息，求得更高的阅读效率。 得分 评卷人 第三部分 (23题50分) 23.根据下面要求写作。(50分) 步入初中，我们迎来新的校园生活：新的教室、新的老师、新的同学…处处都藏着新鲜 见闻，令我们产生别样的感触。 请选择令你印象最深的一件事或一个人，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭； ⑤不少于600字：⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 七年级语文「评价一部编版第6页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 题 七年级语文。评价一部编版第7页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫猫APP 弥 封 3刘下陵下 线 七年级语文评价一部编版第8页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App