期中模拟卷 2026-2027学年统编版语文九年级上册（广东省广州市适用）

九年级上学期语文期中模拟考试试卷 · 广州中考题型 九年级上学期语文期中模拟考试试卷 （广州中考题型 · 满分120分 · 考试用时120分钟） 考生号 姓名 座位号 注意事项： 1．答卷前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的考生号、姓名、考场试室号、座位号，再用2B铅笔把对应号码的标号涂黑。 2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 积累与运用（共24分） 一、（5小题，16分） 1．下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（ ）（2分） A．冠冕（guān） 娉婷（pīn） 佝偻（gōu） 强聒不舍（guō） B．谪守（zhé） 伛偻（lǚ） 拏舟（ná） 雾凇沆砀（hàng） C．禅师（chán） 瞥见（piě） 麾下（huī） 觥筹交错（gōng） D．劫掠（lüè） 矗立（zhù） 箴言（zhēn） 自惭形秽（huì） 2．下列词语中，没有错别字的一项是（ ）（2分） A．妖娆 鲜妍 断章取意 李代桃僵 B．秘决 嬉闹 言不及义 郑重其事 C．飘逸 摇曳 心旷神怡 峰回路转 D．端祥 作揖 经世奇才 思贤若渴 3．下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（ ）（2分） A．秋日的白云山层林尽染，游人摩肩接踵，大家都陶醉在这得天独厚的自然风光中。 B．辩论赛上，他引经据典，断章取义，赢得了评委和观众的阵阵掌声。 C．面对这突如其来的难题，他随机应变，最终还是束手无策，败下阵来。 D．周末的图书馆里人迹罕至，同学们都在安静地阅读，沉浸在知识的海洋中。 4．下列句子中，没有语病的一项是（ ）（2分） A．通过开展“经典诵读”活动，让同学们更加深刻地感受到了中华传统文化的魅力。 B．能否保持一颗进取之心，是一个人在成长道路上不断取得进步的关键因素。 C．广州作为千年商都，不仅有着深厚的历史文化底蕴，而且正焕发出蓬勃的创新活力。 D．为了防止校园欺凌事件不再发生，学校完善了管理制度，加强了对学生的思想教育。 5．你所在的班级开展“少年当自强”主题学习活动，请你参与并完成以下任务。（8分） （1）请用正楷字抄写下面的句子，作为本次活动的宣传标语。（2分） 天 行 健 ，君 子 以 自 强 不 息 。 答：_____________________________________________________________________ （2）班级要制作“诗文中的自强精神”主题展板，请根据提示填写相应的古诗文名句。（4分） ①李白《行路难》（其一）中用“_______________________，_______________________”表达了冲破阻碍、实现理想的坚定信念。 ②苏轼《水调歌头》中以“_______________________，_______________________”表达对天下离人的美好祝愿，尽显旷达胸襟。 ③刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“_______________________，_______________________”两句蕴含新事物必将取代旧事物的哲理，催人奋进。 ④欧阳修《醉翁亭记》中“_______________________，_______________________”两句描绘了山中朝暮明暗变化之景，展现了作者逆境中发现美好、自得其乐的豁达。 （3）在名著推荐环节，有同学说：“艾青的诗歌里总有一种在苦难中不屈抗争的力量，这正是自强精神的体现。”请从《艾青诗选》中任选一个具体意象（如“土地”“太阳”“黎明”“礁石”），结合相关诗句简要分析其如何体现这种精神。（2分） 答：_____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 二、（1小题，8分） 6．阅读下面的文字，完成后面的题目。（8分） 【甲】林冲举手，肐察的一枪，先搠倒差拨。陆虞候叫声“饶命！”，吓得慌了手脚，走不动。那富安走不到十来步，被林冲赶上，后心只一枪，又搠倒了。翻身回来，陆虞候却才行得三四步，林冲喝声道：“奸贼！你待那里去！”劈胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上搁着，喝道：“泼贼！我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是‘杀人可恕，情理难容’！” 【乙】（林冲）入得庙门，再把门掩上。旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门。入得里面看时，殿上塑着一尊金甲山神，两边一个判官，一个小鬼，侧边堆着一堆纸。团团看来，又没邻舍，又无庙主。林冲把枪和酒葫芦放在纸堆上，将那条絮被放开，先取下毡笠子，把身上雪都抖了，把上盖白布衫脱将下来，早有五分湿了，和毡笠放在供桌上。把被扯来盖了半截下身，却把葫芦冷酒提来，慢慢地吃，就将怀中牛肉下酒。 （1）以上两个选段均出自《水浒传》中“林教头风雪山神庙”这一经典情节。请结合原著，概括此处“风雪”描写的两重作用。（2分） 答：_____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ （2）林冲是《水浒传》中“官逼民反”的典型代表。请结合选段及原著相关情节，分析林冲性格从隐忍退让到奋起反抗的转变过程。（4分） 答：_____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ （3）《水浒传》中许多好汉都有“逼上梁山”的相似遭遇，但原因各有不同。请从鲁智深、武松、杨志三人中任选一位，用一句话点明其上梁山的根本原因。（2分） 答：_____________________________________________________________________ 第二部分 阅读与鉴赏（共46分） 三、（5小题，16分） 阅读下面的文段，完成7～10题。（12分） 【甲】 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 范文正公轻财好施，尤厚于族人。既贵，于姑苏近郊买良田数千亩，为义庄，以养群从之贫者。择族人长而贤者一人主其出纳，人日食米一升，岁衣缣一匹，嫁娶丧葬，皆有赡给。聚族人仅百口。公殁逾四十年，子孙贤令，至今奉公之法，不敢废弛。 （选自王辟之《渑水燕谈录》，有删改） 7．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）（3分） A．去国怀乡 / 国人道之 B．而或长烟一空 / 人日食米一升 C．不以物喜 / 以中有足乐者 D．或异二者之为 / 或王命急宣 8．用“/”给乙文中画线的句子断句。（限断两处）（2分） 择 族 人 长 而 贤 者 一 人 主 其 出 纳 9．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） 浮光跃金，静影沉璧。 答：_____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 10．甲文提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，乙文则记述了范仲淹的具体行事。请结合两段文字，说说范仲淹的言行对当代青少年的启示。（3分） 答：_____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 11．阅读下面这首诗，然后回答问题。（4分） 商山早行 温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 （1）“鸡声茅店月，人迹板桥霜”一联历来被誉为“早行名句”，请简要赏析其写景特色。（2分） 答：_____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ （2）诗题为“早行”，尾联却写“杜陵梦”，这样写有什么用意？（2分） 答：_____________________________________________________________________ 四、（5小题，20分） （一）阅读下面文字，完成12～14题。（10分） 守正与创新 ①近些年来，从非遗传承人用直播让老手艺焕发新生，到广州永庆坊在微改造中延续岭南文脉，“守正创新”成为一个高频词。然而，何为守正、如何创新，二者关系究竟怎样，许多人并不真正清楚。 ②守正，是守住根本、守住底色。这里的“正”，是经过时间淘洗的文化基因，是一个民族最深沉的精神追求。京剧的程式、中医的辨证、书法的笔法，皆非一朝一夕可成，而是无数前人在长期实践中积累而成的智慧结晶。若丢了这个“正”，创新便成了无源之水、无本之木。正如建筑学家梁思成所言：“一个东方老国的城市，在建筑上，如果完全失掉自己的艺术特性，在文化表现及观瞻方面都是大可痛心的。”对青少年而言，守正首先意味着把经典读进心里，把根扎在中华优秀传统文化的沃土中。 ③然而，守正绝非守旧，更不是抱残守缺。真正的文化生命力，从来不在博物馆的玻璃柜里，而在与时代同频共振的创造中。试想，如果李白不敢突破齐梁宫体的纤弱，便不会有盛唐气象；如果鲁迅一味承袭桐城派的旧轨，便不会有现代白话文学的开山。今天，数字敦煌让千年壁画触手可及，《只此青绿》以舞蹈复活《千里江山图》，广州粤剧院将经典剧目搬上短视频平台——这些创新非但没有消解传统，反而让更多年轻人走近传统、爱上传统。 ④当然，创新也不是猎奇逐异、哗众取宠。当下有些作品为博眼球，随意解构经典、戏说历史，把低俗当通俗，把猎奇当创新，结果不仅失掉了“正”，也未能真正“新”。真正的创新，应当以深厚的学养为根基，以时代需求为导向，让古老的智慧回答今天的问题。 ⑤守正与创新，是一体两面、相辅相成的。守正是创新的前提，创新是守正的出路；没有守正的创新是迷途，没有创新的守正是僵化。作为新时代的青少年，我们既要做优秀传统文化的忠实继承者，又要做勇于探索的创新者——在守正中站稳脚跟，在创新中走向未来。 12．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．文章以直播非遗、永庆坊改造等现象开篇，目的在于引出“守正创新”这一核心论题。 B．第②段引用梁思成的话，是为了论证“守正就是守住本民族文化艺术特性”这一分论点。 C．第③段列举李白、鲁迅、数字敦煌等事例，集中论证了“创新要敢于抛弃传统”的观点。 D．文章结尾呼吁青少年既做继承者又做创新者，回应了开头，也升华了主旨。 13．第④段批评了当下某些“伪创新”现象，请简要概括其特征。（3分） 答：_____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 14．请结合自己的学习或生活实际，谈谈你对“守正是创新的前提，创新是守正的出路”这句话的理解。（4分） 答：_____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ （二）阅读下面的文字，完成15～17题。（10分） 珠江的夜 ①我是在广州读的中学。那段日子，课业繁重，每晚下了晚自习，总喜欢沿着滨江东路走一段再回家。珠江的夜，是那段岁月里最温柔的慰藉。 ②夜幕初降时，江面还是灰蓝色的。天字码头的灯次第亮起来，先是岸边一溜暖黄的光晕，紧接着是广州塔从底到顶，一节一节地亮起，像被谁用画笔细细描摹。对岸二沙岛的星海音乐厅安静地卧着，巨大的穹顶映在水里，随波轻晃，仿佛水面下也藏着一个音乐厅。 ③游船驶过的时候最是热闹。船顶的霓虹灯把江面照得五彩斑斓，红的、金的、紫的光带在浪尖上跳跃，像一群贪玩的鱼。船舷边站满了人，闪光灯此起彼伏，把一张张笑脸定格在江风里。船过处，水波被推开，一层层涌向岸边，“啪——啪——”地拍着堤岸，像母亲拍着将要入睡的孩子。等船走远了，江面又慢慢恢复平静，灯影重新拼合成完整的倒影，仿佛什么都没有发生过。 ④但我最喜欢的，是夜里十点以后的珠江。那时游人渐散，喧闹退潮，江风带上了些许凉意。堤岸上偶尔有夜跑的人擦身而过，脚步声轻而有节奏；榕树的气根垂下来，被路灯描出细细的金边；不远处的海印大桥上，车流变成一道流动的光河，远远地，仿佛与天上的银河相接。我常常倚着栏杆，看水里的灯影一漾一漾，心里那些解不出的几何题、背不出的古文，就随着波浪一点点散开，化进无边的夜色里。 ⑤有一次下晚自习，下着小雨，我撑伞走到江边，看见一位老人独坐在长椅上，面前支着画架，一笔一笔地画着雨夜中的珠江。雨丝落在江面上，点出无数细密的圆；画纸上，墨色层层晕染，广州塔朦胧如一支斜插在夜色里的笔。他画得极慢，旁若无人，仿佛整个世界只剩下他、雨和那条江。我站了许久，他忽然头也不抬地说了一句：“细路（小孩），你看，珠江啊，白天看是城，晚上看是家。”我一时没有答话，却觉得那句话像一颗小石子，投进心里，漾开了好多年。 ⑥后来我去外地读大学，又到过许多江边：黄浦江的夜繁华得近乎奢侈，钱塘江的夜开阔得让人生畏，嘉陵江的夜在山影里层层叠叠……但没有哪条江的夜，像珠江那样让我心安。它不盛大，不刻意，就那么安安静静地流着，把两岸的灯火、万家的故事，都轻轻揽进怀里。 ⑦原来，一条江的温柔，从来不在它的壮阔，而在它愿意在你最疲惫的时候，把你的心事也一并流走。珠江的夜，是我少年记忆里的一盏灯，无论走多远，回头看时，它总亮着。 15．作者围绕“珠江的夜”写了哪些场景？请简要概括。（3分） 答：_____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 16．请从修辞的角度赏析第③段中画线的句子。（3分） 船过处，水波被推开，一层层涌向岸边，“啪——啪——”地拍着堤岸，像母亲拍着将要入睡的孩子。 答：_____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 17．文章结尾说“珠江的夜，是我少年记忆里的一盏灯”，请结合全文谈谈你对这句话的理解。（4分） 答：_____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 五、（1小题，50分） 18．请以《那束光，照亮了我》为题，写一篇文章。（50分） 要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 参考答案与详细解析 第一部分 积累与运用（共24分） 1．（2分）【答案】B 【解析】本题考查九上课内重点字读音，所有错项均出自教材课后“读读写写”。A项“娉婷”应读pīng（原题A项设为pīn错音，考查前后鼻韵辨析）；C项“瞥见”应读piē（第一声，非第三声piě）；D项“矗立”应读chù（非zhù）。B项四个读音全部正确，分别出自《岳阳楼记》《醉翁亭记》《湖心亭看雪》等篇目。 【易错点】“娉”“瞥”“矗”是九上课内高频误读字，需结合词义记忆：“娉婷”形容女子姿态美，读pīng；“瞥”是短时间大略看一眼，读一声piē；“矗”为直立高耸意，读chù。 【考点定位】识记现代汉语普通话常用字字音，能力层级A。 2．（2分）【答案】C 【解析】本题考查九上课内重点词语字形辨析。A项“断章取义”的“义”指意义，不是“意”；B项“秘诀”的“诀”指高明的方法，从“讠”，不是“决”；D项“端详”的“详”为仔细，从“讠”，不是“祥”。C项四个词语均正确。 【易错点】“义/意”“诀/决”“详/祥”是同音形近字混淆的高频点。可结合偏旁记忆：与“言语、仔细”有关用“讠”（详、诀），与“吉凶预兆”有关用“礻”（祥）。 【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字，能力层级A。 3．（2分）【答案】A 【解析】本题考查成语在具体语境中的正确运用。A项“摩肩接踵”形容人很多很拥挤，用以形容秋日白云山游人众多，使用正确。B项“断章取义”指不顾全篇内容孤立取其中一段，含贬义，与“引经据典”“赢得掌声”的褒义语境矛盾。C项“随机应变”含褒义，指灵活应对突发情况，与后文“束手无策，败下阵来”语义矛盾。D项“人迹罕至”指偏僻荒凉少有人到，用以形容“周末的图书馆”不合语境。 【方法总结】辨用成语需从感情色彩、适用对象、语义逻辑三方面排查。 【考点定位】正确使用词语（包括熟语），能力层级E。 4．（2分）【答案】C 【解析】本题考查常见病句辨析。A项“通过……让……”连用导致主语残缺，应删去“通过”或“让”。B项两面对一面——“能否”是两面词，“是……关键因素”是一面表述，前后不对应。D项否定不当——“防止……不再发生”等于让它再次发生，应删去“不”。C项关联词“不仅……而且……”使用得当，语序合理，表述正确。 【方法总结】常见病句类型：①成分残缺/赘余；②搭配不当；③语序不当；④两面对一面；⑤否定不当；⑥句式杂糅；⑦表意不明。 【考点定位】辨析并修改病句，能力层级E。 5．（8分）【参考答案】 （1）（2分）书写正确（无错别字1分）、工整美观（1分）。 （2）（4分，每空0.5分）①长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。②但愿人长久，千里共婵娟。③沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。④（若夫）日出而林霏开，云归而岩穴暝。 【解析】本题考查九上课内古诗文理解性默写。注意：“长风破浪”不能写成“乘风破浪”；“济沧海”的“沧”不要写成“苍”；“婵娟”二字均为“女”字旁；“沉舟侧畔”的“畔”为田字旁；“林霏开”的“霏”为雨字头；“岩穴暝”的“暝”为日字旁（表昏暗），不要写成“冥”或“瞑”。 （3）（2分）示例一：以“土地”为例。《我爱这土地》中“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”，“土地”象征饱受苦难却依然坚韧的祖国与人民，寄寓诗人愿为祖国奉献一切、在苦难中奋起抗争的赤子情怀，体现自强不息的精神。示例二：以“礁石”为例。《礁石》中“它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋”，“礁石”虽被海浪无休止拍打却屹立不倒、含笑面对，正是中华民族在苦难中不屈抗争的精神写照。 【评分标准】任选一个意象1分，结合具体诗句并点出精神内涵1分。 【考点定位】默写常见的名句名篇；名著阅读鉴赏评价，能力层级A、D。 6．（8分）【参考答案】 （1）（2分）“风雪”的作用：①推动情节——因大雪压塌草厅，林冲才被迫到山神庙暂住，从而偷听到陆谦等人的阴谋，最终被逼上梁山（1分）；②烘托气氛——风雪的严寒肃杀渲染了紧张险恶的氛围，暗示林冲命运的转折（1分）。 （2）（4分）林冲性格转变可分三个阶段：①起初隐忍退让——妻子被高衙内调戏，他“不怕官只怕管”一忍再忍；发配沧州途中受尽折磨仍逆来顺受；到草料场后还想“待罪刑满”回家团聚。②幻想破灭——陆虞候等人火烧草料场、必欲置他于死地的阴谋在山神庙外被他亲耳听到，苟安幻想彻底打碎。③奋起反抗——选段中他干净利落地搠倒差拨、富安，刀剜陆谦，由委曲求全的八十万禁军教头蜕变为敢于反抗的梁山好汉，成为“官逼民反”的典型。 【评分标准】能按“隐忍—动摇—反抗”的逻辑分析、结合具体情节即可给分。 （3）（2分）示例一：鲁智深——因打抱不平（拳打镇关西、大闹野猪林等）为官府所不容，主动反抗走上梁山。示例二：武松——为兄报仇、遭张都监等人设计陷害，在飞云浦、鸳鸯楼血债血偿后被迫落草。示例三：杨志——失陷花石纲、生辰纲，壮志难酬，走投无路之下落草二龙山后归梁山。 【考点定位】名著阅读：鉴赏人物形象与理解情节作用，能力层级D。 第二部分 阅读与鉴赏（共46分） 7．（3分）【答案】C 【解析】本题考查文言实词的一词多义辨析。A项“去国怀乡”的“国”指“国都”；“国人道之”（《穿井得一人》）的“国”指“国都、都城（里的人）”，二者含义有差别。B项“长烟一空”的“一”是“全、都”（副词），“人日食米一升”的“一”是数词“一”，意义不同。C项“不以物喜”的“以”是“因为”，“以中有足乐者”（宋濂《送东阳马生序》）的“以”也是“因为”，意义和用法完全相同，为正确选项。D项“或异二者之为”的“或”是“或许、也许”（表委婉推测），“或王命急宣”的“或”是“有时”，意义不同。 【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义，能力层级B。 8．（2分）【答案】择族人长而贤者/一人/主其出纳 【解析】本题考查课外文言文断句。原句意为：挑选族中辈分高而贤能的一个人，让他主管义庄钱粮的支出与收入。“族人长而贤者”是定语后置结构（“长而贤”修饰“族人”），“一人”是其补充数量，“主其出纳”是谓语部分。识别“……者”作定语后置标志、“主”为动词“主管”是断句关键。 【评分标准】断对1处1分，共2分。 【考点定位】文言文断句，能力层级B。 9．（4分）【参考答案】 译文：浮动的月光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的白璧。 【解析】本题考查文言句子翻译。采分点：①“浮光”——浮动的月光/波光（1分）；②“跃金”——像跳动的金子（“跃”为动词，跳跃、闪动，比喻用法，1分）；③“静影”——静静的月影（1分）；④“沉璧”——像沉入水中的玉璧（“璧”为圆形玉器，比喻用法，1分）。 【翻译要领】文言文翻译要做到“信、达、雅”，关键实词字字落实，比喻句须译出“像”“如”等比喻词，注意词类活用与特殊句式。本句为对偶兼比喻句，“跃金”“沉璧”均为名词作喻体，翻译时必须补出“像”。 【考点定位】理解并翻译文中的句子，能力层级B。 10．（3分）【参考答案示例】 甲文中范仲淹提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负，乙文中他显贵后购置义庄、赡养族人，四十年间子孙守法不改，正体现了他知行合一、忧民济世的情怀。启示：①我们青少年应当树立远大理想，把个人命运与国家民族命运相连，以天下为己任；②要知行合一，从身边小事做起，关心他人、回馈社会，让仁爱情怀真正落到行动；③无论顺境逆境都应胸怀天下，不以个人得失为念，像范仲淹那样“不以物喜，不以己悲”。 【评分标准】结合甲乙两文1分，谈启示2分，言之成理即可。 【考点定位】归纳内容要点、评价作者观点态度，能力层级C、F。 11．（4分）【参考答案】 （1）（2分）这一联采用纯名词意象叠加（列锦）手法，不用动词、关联词，仅由“鸡声”“茅店”“月”“人迹”“板桥”“霜”六个富有早行特征的典型意象连缀而成（1分），从听觉（“鸡声”）、视觉（“月”“霜”“人迹”）多角度勾勒出一幅凄清冷寂的荒山早行图，语言凝练、画面鲜明，不着一个“早”字而早行之态、早行之寒、早行之孤苦毕现（1分）。 （2）（2分）①结构上，由实入虚——以梦中故乡杜陵的春日水暖、凫雁满塘的温馨画面，与眼前旅途中凄清寒冷的早行之景形成对比（虚实结合/反衬）；②情感上，以梦中故乡的温暖反衬羁旅漂泊的孤寂，含蓄抒发诗人深切的思乡之情，回扣首联“客行悲故乡”的主旨。 【考点定位】鉴赏古诗词的表达技巧与思想情感，能力层级D。 12．（3分）【答案】C 【解析】本题考查议论文内容理解与分析。C项“集中论证了‘创新要敢于抛弃传统’的观点”错误。第③段的分论点是“守正绝非守旧，更不是抱残守缺”，列举李白、鲁迅、数字敦煌、《只此青绿》等事例，是为了论证“真正的创新要在传统基础上与时代同频共振，让传统焕发新生”，并非抛弃传统。该段末尾“这些创新非但没有消解传统，反而让更多年轻人走近传统、爱上传统”更是直接反驳了C项的说法。A、B、D三项对开篇作用、引用论证、结尾主旨的分析均正确。 【考点定位】筛选并整合文中信息、分析论点论据论证方法，能力层级C。 13．（3分）【参考答案】 “伪创新”的特征可概括为三点：①动机上，为博眼球、追求流量，猎奇逐异、哗众取宠；②手法上，随意解构经典、戏说历史，缺乏对传统的敬畏；③后果上，把低俗当通俗、把猎奇当创新，既丢失了“正”（文化根本），又未能实现真正的“新”（有价值的创造）。 【评分标准】每点1分，共3分。意思相近即可。 【答题思路】本题为信息筛概括题，应锁定第④段“当下有些作品……结果不仅……也……”这一区间，逐句提炼。 【考点定位】筛选并整合文中信息，能力层级C。 14．（4分）【答案示例】 这句话深刻阐明了“守正”与“创新”的辩证统一关系。①“守正是创新的前提”——比如我练习书法时，必须先老老实实地临帖，掌握楷书的基本笔法、间架结构，打好根基；如果连基本笔画都写不好就急于追求“自我风格”，写出来的字只会是任笔为体、毫无章法。②“创新是守正的出路”——但一味临摹古帖、不敢越雷池一步，最终只能成为“书奴”；在熟练掌握传统技法之后，融入自己对时代、对美的理解，写出自己的面目，书法才有生命力。学习与做人皆是如此：先扎实打牢基础（守正），再结合时代与自身特点灵活运用、大胆突破（创新），才能真正有所成就。 【评分标准】理解句意1分，结合学习/生活实例2分，语言通顺、逻辑清晰1分。 【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读，能力层级F。 15．（3分）【参考答案】 作者围绕“珠江的夜”写了四个场景：①夜幕初降时，华灯初上、两岸灯饰次第亮起的珠江（第②段）；②游船驶过、霓虹闪烁、人声喧闹的珠江（第③段）；③夜里十点以后，游人散尽、江风微凉、安静温柔的珠江（第④段）；④雨夜江边偶遇老人画珠江、“珠江晚上看是家”的温暖一幕（第⑤段）。 【评分标准】答出任意3个场景即可给满分。 【考点定位】归纳内容要点、概括中心意思，能力层级C。 16．（3分）【参考答案】 这句话运用了比喻的修辞手法（1分），将水波拍打堤岸的声音与节奏比作母亲轻拍孩子入睡的情态（1分），生动形象地写出了波浪声轻柔、富有节奏、温暖抚慰的特点，传达出作者面对夜色珠江时内心的宁静与松弛，以及对珠江如母亲般温柔包容的喜爱之情（1分）。此外，“啪——啪——”拟声词的使用增强了画面的现场感与真实感。 【答题模板】点明修辞+分析本体喻体+表达效果+情感主旨。 【考点定位】体会重要语句的丰富含意、品味精彩的语言表达艺术，能力层级D。 17．（4分）【参考答案】 这句话是全文的主旨句，意蕴丰富：①表层意思——珠江的夜像灯一样，照亮、温暖了中学时代被学习压力困扰的“我”，为“我”排遣疲惫、抚慰心灵，是“那段岁月里最温柔的慰藉”（2分）；②深层意蕴——老人“晚上看是家”的话点拨了“我”，让“我”明白珠江不仅是一处风景，更是心灵的归宿、故乡的载体；无论走多远，这份温暖记忆始终像灯一样为“我”照亮归途，给予“我”归属感与前行的力量（2分）；③与黄浦江的繁华、钱塘江的开阔、嘉陵江的层叠形成对比，更凸显出珠江之夜独有的“心安”与“家”的温度。 【答题思路】理解重要句子含义：①抓关键词（“灯”的比喻义）；②由表及里（表层+深层）；③结合主旨情感与上下文。 【考点定位】赏析作品内涵、领悟作品艺术魅力，能力层级D、F。 18．（50分）作文评分细则（广州中考标准） 【审题指导】“那束光”是题眼，既可写实——如深夜书房母亲留的一盏灯、雨中执勤交警的反光背心、舞台上照亮自己的追光；也可写虚——一句鼓励的话、一本书、一个人、一种精神。“照亮了我”强调这束光在“我”迷茫/沮丧/困惑时给予“我”指引、温暖、力量，带来成长与转变。写作时应注重细节描写与心理变化过程，避免空泛抒情。 【评分等级】 一等（45-50分）：立意深刻，中心突出，内容充实，感情真挚；结构严谨，层次清晰；语言流畅有文采，符合文体要求。 二等（38-44分）：符合题意，中心明确，内容较充实，感情真实；结构完整，层次清楚；语言通顺，偶有语病。 三等（30-37分）：基本符合题意，中心基本明确，内容尚充实；结构基本完整；语言基本通顺，有少量语病。 四等（0-29分）：偏离题意，中心不明，内容空洞；结构混乱；语病较多；不足300字按相应等级降档打分。 【扣分项】错别字每3个扣1分（重复不计），最多扣3分；不足600字酌情降等；出现真实姓名、校名扣2分。 广州市九年级上学期语文期中考试 答 题 卡（第1页 / 共4页） 姓 名：_____________________ 考生号：□□□□□□□□□□ 考场号：□□□ 座位号：□□ 贴条形码区 （正面朝上，切勿贴出虚线方框） 注 意 事 项 1．答题前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡上填写自己的考生号、姓名、考场号、座位号，再用2B铅笔把对应号码的标号涂黑。 2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后再选涂其他答案。 3．非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；不准使用铅笔、涂改液。 4．考生必须保持答题卡整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（请用2B铅笔填涂） 第1题 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 第2题 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 第3题 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 第4题 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 第7题 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 第12题 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] ※ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 广州市九年级上学期语文期中考试 答 题 卡（第2页 / 共4页） 5．（1）抄写宣传标语（2分）： 5．（2）古诗文填空（4分）： 5．（3）艾青诗选意象分析（2分）： ※ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 广州市九年级上学期语文期中考试 答 题 卡（第3页 / 共4页） 6．（1）“风雪”描写的两重作用（2分）： 6．（2）林冲性格转变分析（4分）： 6．（3）好汉被逼上梁山的根本原因（2分）： 8．断句（2分）： 9．翻译“浮光跃金，静影沉璧”（4分）： 10．范仲淹言行的启示（3分）： 11．（1）“鸡声茅店月，人迹板桥霜”写景特色（2分）： 11．（2）尾联写“杜陵梦”的用意（2分）： ※ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 广州市九年级上学期语文期中考试 答 题 卡（第4页 / 共4页） 13．“伪创新”现象的特征（3分）： 14．结合实际谈“守正”与“创新”关系的理解（4分）： 15．围绕“珠江的夜”写了哪些场景（3分）： 16．赏析第③段画线句子（3分）： 17．对结尾句的理解（4分）： ※ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 广州市九年级上学期语文期中考试 答 题 卡（作文页） 18．作 文（50分） 题目：那束光，照亮了我 ※ 作文请写在上面方格内，超出方框无效！ 第 21 页 / 共 21 页 学科网（北京）股份有限公司 $