20.古诗三首 第三课时 （学习任务单）语文统编版三年级上册（新教材）

学习任务单 第20课 古诗三首 第三课时 学习任务一：解题知诗 初读正音 1. 拆词解诗题 饮湖上： 初晴后雨： 诗题完整的意思： 2. 诗人填空 《饮湖上初晴后雨》的作者是____代文学家________，字子瞻，号________，是 “唐宋八大家” 之一。 3. 多音字 “抹” 巧辨析（填序号） ① mǒ ② mā 涂抹（ ） 抹布（ ） 淡妆浓抹（ ） 抹桌子（ ） 4. 生字我会读（给生字注音） 亦（ ） 欲（ ） 饮（ ） 宜（ ） 5. 节奏我会划：用 “/” 给诗句划分朗读节奏。 饮湖上初晴后雨 [宋] 苏轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 学习任务二：品析晴雨 想象画面 1. 整体感知：默读古诗，诗人在西湖上看到了______和______两种天气下的景色。 2. 品读晴天诗句：水光潋滟晴方好 （1）词语解释： 潋滟： 方： （2）画面描述：晴天的西湖是什么样的？用自己的话写一写。 3. 品读雨天诗句：山色空蒙雨亦奇 （1）词语解释： 空蒙： 亦： 奇： （2）画面描述：雨天的西湖是什么样的？用自己的话写一写。 4. 对比小结 诗人既写了湖光，又写了山色；既写了晴天的______，又写了雨天的______，说明西湖无论晴天还是雨天，都________________。 5. 朗读小提示：读第一句语调要______，读出明媚动人的感觉；读第二句语调要______，读出朦胧奇妙的感觉。 学习任务三：体悟比喻 感悟诗情 1. 西子小知识 “西子” 就是______，是春秋时期越国的美女，位列中国古代四大美女之首，“沉鱼落雁” 中的 “______” 说的就是她。 2. 比喻探究：诗人把西湖比作西子，它们有什么相似之处？填一填。 晴天的西湖 “水光潋滟”，就像西施______，明艳动人； 雨天的西湖 “山色空蒙”，就像西施______，清雅脱俗。 3. 词句品析 （1）“总相宜” 的意思是： （2）用西施来比喻西湖有什么妙处？ 4. 情感体会：从后两句诗中，你感受到诗人对西湖有着怎样的感情？ 5. 拓展积累：我还知道一句描写西湖的诗句： 学习任务四：书写指导 夯实基础 1. 生字分分类（填序号） ①饮 ②亦 ③欲 ④抹 ⑤宜 左右结构： 上下结构： 独体字： 2. 重点字提示 “饮”： 结构，食字旁最后一笔是 ，右边 “欠” 的捺画要舒展。 “宜”： 结构，宝盖头扁宽，下面 “且” 的横画间距均匀。 作业小清单 基础题：背诵并默写《饮湖上初晴后雨》，用自己的话给家长说说诗句的意思。 □ 完成 拓展题：搜集一首描写西湖的古诗，试着读一读，简单说说诗句描写的景色。 □ 完成 参考答案 学习任务一：解题知诗 初读正音 1. 在西湖的船上饮酒。 起初是晴天，后来下起了雨。 在西湖的船上饮酒，起初是晴天，后来下起了雨。 2. 宋；苏轼；东坡居士 3.①；②；①；② 4.yì；yù；yǐn；yí 5. 水光 / 潋滟 / 晴方好，山色 / 空蒙 / 雨亦奇。 欲把 / 西湖 / 比西子，淡妆 / 浓抹 / 总相宜。 学习任务二：品析晴雨 想象画面 1. 晴天；雨天 2.（1）波光闪动的样子；正 （2）阳光照耀下，西湖水面波光闪闪，闪耀着金色光芒，景色明媚动人。 3.（1）云雾迷茫的样子；也；奇妙 （2）雨雾笼罩，西湖边的山峦若隐若现，好像披上一层轻纱，景色十分奇妙。 4. 明朗；韵味；非常美丽动人，各有独特韵味 5. 明亮；轻柔 学习任务三：体悟比喻 感悟诗情 1. 西施；沉鱼 2. 化着浓妆；化着淡妆 3.（1）不管怎么打扮，都非常合适、美丽。 （2）把西湖比作绝色美人西施，写出西湖的美，还给西湖赋予人的灵气，生动贴切，让人印象深刻。 4. 感受到诗人对西湖无比的喜爱与赞美之情。 5. 示例：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 学习任务四：书写指导 夯实基础 1. 左右结构：①③④；上下结构：⑤；独体字：② 2. 左右；点；上下 2 学科网（北京）股份有限公司 $