江西赣州市大余县部分校2026-2027学年高一上学期10月阶段检测语文试题

A传关中学目高通文（园(4水双面555） 2026-2027学年高一上学期阶段性测试语文试题 本试卷共6页，23小题，满分150分。考试用时150分钟。 一、阅读 (一)阅读1（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 人工智能（AI)是通过计算机系统模拟人类智能的技术，它的崛起标志着人类 第三次技术革命的深化。从自然语言处理到机器学习，A仙已渗透至医疗、教育、军 事等领域。例如，AI驱动的医疗机器人能精准执行微创手术，纳米机器人可靶向杀 死癌细胞：在教育领域，智能平台通过数据分析为每个学生定制学习路径，甚至通 过虚拟现实技术重现历史场景，使《悲惨世界》的巴黎街景跃然眼前。牛津大学研 究显示，A1在数据分析和重复性任务中的效率远超人类，错误率仅01%，显著提升 了生产力。 然而，技术的“双刃剑”效应亦随之显现。霍金曾警告，若AI突破“奇点”实现自 主思考，可能威胁人类文明存续。虽然科幻作品中的“奥创”式灾难是虚构的，但A」 算法黑箱化带来的不可控风险已引起科学界警惕。例如，自动驾驶系统因数据偏差 导致误判，或金融算法加剧市场波动，均暴露技术赋能的脆弱性。苹果公司CEO库 克指出：“我担忧的不是机器像人一样思考，而是人像机器一样思考。”当A以效率 至上原则重塑社会规则时，人类可能陷入“工具理性”的异化。社交蝶体算法推荐机 制催生“信息茧房”，削弱批判性思维：职场中A们绩效评估系统将人简化为数据节 点，消解个体独特性。更严峻的是，A山在军事领域的应用模糊了战争伦理边界，自 主武器系统可能脱离人类道德约束，酿成不可逆的灾难。 德国学者狄尔泰曾对“自然科学”与“人文学科”进行理性区分，强调人文学科关 乎着精神世界的构建一如何理解苦难、诠释爱恨、抉择善恶，人文学科这些命题 无法被算法量化，正如《简·爱》中女性独立精神的诠释，《定风波》中苏轼的豁达 境界，文学的情感共鸣与价值观传递始终是A难以企及的领域。对此，哲学家亚里 士多德的“幸福论”给我们提供了启示：技术应服务于人类对美好生活的追求，而非 异化为目的本身。 应对人工智能的挑战，首先应当从反思人工智能的局限性开始，并在人文教育 中贯彻人的主体性和独创性原则。 在人文教育领域，A既带来机遇亦提出挑战。智能工具可辅助文本分析，如对 比《红楼梦》不同译本的文化差异；A[批改系统能即时反馈写作问题，提升教学效 率。但过度依赖A可能导致学生丧失独立思考能力。调查显示，3%的高中生使用 A完成作文框架搭建，导致文本同质化；浙江大学救授翟业军指出，部分学生讨论 文学时“观，点全面却无洞见”，沦为A的复读机。对此，教育界正探索“批判性思维” 培养路径，西湖大学张德明教授提出，人文教育的核心应是“提问、辨析、重建”， 而非知识灌输。例如，在分析《1984》时，学生需跳出A1提供的主题归纳，反思极 权主义与当代科技监控的关联；通过角色扮演与A对话“安娜·卡列尼娜”，探讨道 德困境中的个体选择。此类训练旨在强化人文思辨力，抵御算法对思维的扁平化侵 回口 CS扫描全能王 百3亿人都在用的扫描APP 蚀。 梁思成曾警示“半人时代”危机一科技与人文割裂将造就“空心人”与“边缘 人”。AI时代，这一警示更具现实意义。人文教有的使命，在于培养“完整的人”。通 过研读历史，学生理解文明兴衰的复杂因果：通过哲学思辨，构建个体价值观：通 过文学共情，培育对他人苦难的感知力。 时代在进步，文明在发展，人工智能既存在着明显的技术优势，又存在着隐 患，我们利用人工智能的同时又要时刻保持独立思考，创建人机协同的文明新范 式。历史的经验表明，技术革命总伴随阵痛，但人类终将找到平衡点。照相机诞生 后，绘画艺术转向印象派，反而拓宽表现维度。AI时代亦需类似智慧：既拥抱技术 红利，又保持人类深度思维，守护人类文明。 (摘编自《人工智能：技术狂飘下的文明 反思与坚守》) 1.(3分)下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是() A.牛津大学研究显示，AI错误率仅0.1%，工作效率远超人类，促进生产力的提 高。 B.“人像机器一样思考”，就会导致人类陷入“工具理性”的异化，一味追求效率至 上。 C.学生过度依赖AI,可能会出现写作文本同质化、讨论观点全面却无洞见等现 象。 D.人文教育的使命就是通过研读历史、哲学思辨、文学共情把学生培养成完整 的人。 2.(3分)根据材料内容，下列说法正确的一项是() A.AI一旦实现自主思考，就会暴露技术赋能的脆弱性，可能威胁人类文明存 续，应引起科学界的足够警惕。 B.德国学者狄尔泰对“自然科学”与“人文科学”的理性区分，让我们认识到精神世 界是AI难以企及的领域。 C.人文教育注重“提问、辨析、重建”的相关训练，有利于强化人文思辨力，抵 御算法对思维的扁平化侵蚀。 D.虽然技术革命总是伴随阵痛，但人类只要时刻保持独立思考，终将找到AI时 代文明发展的平衡点。 3.(3分)下列选项中不能论证第三段“人文学科这些命题无法被算法量化”观点的一 项是() A.ChatGPT可以模仿李白的诗风，却无法复现“举杯邀明月”的生命体验。 B.DeepSeek能快速生成《定风波·谢意公子赠书》，但其词句缺乏真实情感厚 度。 C.AI能复刻《千里江山图》的细腻笔触，但无法产生作者创作时的情感共振。 D.豆包在解析《哈姆雷特》的叙事结构时，能结合多方观点，提出全面深刻的 见解。 4.(4分)简要分析本文的论证结构。 口口 CS扫描全能王 百3亿人都在用的扫播APP 5.(6分)AI时代，人文教育领域应如何应对人工智能带来的挑战？请结合材料谈谈 你的看法。 (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 面粉如雪 王兆胜 在贫穷年月，面粉极金贵，不要说吃，连看到就很难。 我家人多，平时以地瓜为主食，只在过节时能见到黑面、杂面。 所谓黑面，是指将小麦粉碎到第三四遍，颜色如土：所谓杂面，是混合着高粱 面、地瓜面、豆面，再加少量黑面和白面而成。 记得，母亲用黑面、杂面包饺子包子，因缺乏黏性和韧劲，常常是包了裂、开 了捏、捏了散，做一顿饭总是大费周章，累得额头出汗、长吁短叹。 只有当姥爷来了，母亲才会不知从哪里抓来小半瓢白面，轻轻倒进泥盆。然后 加水，慢慢搅动，于是雪白的面粉由松散变成缕，再成为一堆和一团。经反复揉 槎，面团被母亲用擀面杖不断压、推、擀，范围变大，很快成一张大饼。 接着，母亲将面裹在擀面杖上，开始向前推、往后拉，在有节奏的运动中，面 皮越来越薄，也愈加地白。 当母亲将白面粉撒在白面上，那真有点变魔术，同样是面竟有不同功用：一是 为了凝聚成团，二是为了分开不黏。 当透明如纸的白面将擀面杖包裹多层，母亲将它高高抬起：然后放手，转眼 间，面皮飞瀑一样撒落，像折纸一样很规则、整齐地自然堆在面板上。 于是，母亲一手拿刀，一手轻按折叠起来的面皮，手起刀落，切面声铿锵，随 后又迅速将切好的面条抓起，秀发般撒落于面板之上，动作极其优雅。 这与母亲包黑面和杂面的饺子包子形成鲜明对比，也让我对白面有了新的认识 和理解。 母亲擀好面，就用姜和小嫩葱炝锅，香气扑鼻，传之久远。 然后，加水，烧开锅，打几个荷包蛋，加进面条。 当母亲将一大碗晶莹剔透、诱人馋人的面条，小心翼翼端给姥爷，他总让母亲 再拿一个碗，分拨一些给我和弟弟。无奈，母亲只好照办。 那是最幸福的时光。雪白的面条如银丝，根根透彻修长，吃在嘴里，有一种绵 长柔软又暖心的感觉，香气清新悠远，一生不会忘记。 除了姥爷到来，童年的我还有个特殊时间，能享受母亲的面条与慈爱，那就是 感冒发烧之时。 在生病发烧的难受和朦胧中，我能重温母亲为姥爷做面条的身影，以及面粉、 小葱炝锅、面条和面汤的特殊色泽与味道。 对农村孩子来说，过年是一年的希望。除了热闹，最重要的是能吃上白面。 腊月二十三日过小年，我家还只能吃上黑面和杂面，那已是爽心快事了。 腊月二十八开始吃白面，此时的母亲毫不吝惜从缸中取用白面，一会儿就用去 口口 CS扫描全能王 百3亿人都在用的扫播APP 一盆，仿佛取之不尽用之不竭似的。 最有代表性的是做白面大馒头，母亲先将大半盆白面加水调好，醒一会儿之 后，大哥、姐姐就与母亲围坐在面板前，一起轮流揉面。 当揉上几圈，原来松软的面团就变得颇筋道，这样蒸出的馒头既瓷实又分层， 口感也好。 最壮观的是打开蒸锅的时刻：原本并不大的馒头一下子变大了，像春花绽放， 也如清水出芙蓉；那些被做成鸡狗鱼羊的面食小动物，也仿佛活着似的动人。此 时，姐姐就会拿着火柴杆为面食点上胭脂，这就更增加了白面之白，也使白面变得 更加楚楚动人。 丰足美满之年很快就会变成过去，家中的白面也会随着年的脚步离开，于是， 一家人又归于吃红薯、黑面和杂面的日子，我们这些孩子则重新进入对于年的渴盼 与希望之中。 当冬天的雪花向大地飘落，我就会想到白面，那令人永远难忘的美好时刻。 痴心的孩子心中就会产生这样的奇想：如果白雪能变成白面该多好！ 其实，站在天地自然的角度看，白雪也是一种白面，否则，万物生灵如何得到 生命泉水的滋润，获得勃勃生机。 当大雪覆盖整个大地，农民就会心满意足地感叹：这真是瑞雪兆丰年啊！有了 这床厚厚的白雪棉被，麦子就可以好好过冬，不愁来年没有丰收！ 可见，由白雪到麦子再到白面，原来确实是一条坚韧的链条，因此，我才称面 粉如雪。 今天，白面再也不是什么奢侈品，只要想买，超市有成袋和成堆的可供选择。 由于网购极为便利，人们足不出户即可买到想要的白面。 知道我特喜欢吃白面饺子包子，妻子总变着法子给我做：除了变换各种白面品 牌，还尝试使用不同的馅儿，真有些变魔术似的。 如今，我再也不用像童年和少年时光那样，因贫穷而痴迷于白面了：不过，对 于白面以及它的雪白，特别是其间包含的哲理依然非常向往。 有一次，看到一位大师傅拉面，他竟能在白面间施展如此绝技，这让我有了新 的认识和想象。 一个湿面团，在平面的辅助下，它竞可以拉得那么细，细得可穿越针眼；它还 那么富有韧性，细长而不断：它甚至变得那么美，在一片雪白之中衣带当风：我甚 至将它想象成一架由白面织成的竖琴，被面点师和阳光之手巧妙地弹奏。 白面，比细沙还细；白面，比泥土还散；白面，比米粒还软；白面，比白雪还 白。然而，白面却有着内在的力量、无与伦比的功用和魅力。 在世俗世界中，人们对白面往往多有偏见，至少是没有好感，于是就有了“白 面书生”“小白脸”“涂脂抹粉”“粉面”等贬义词，也有用“白脸”表示奸相。 其实，这都是不理解面粉之妙的缘故吧？ 现在，即使在北国，下雪的机会也变得少了。 不过，没关系，当春天到来，一树一树的梨花和槐花开放，也能让我想起白 面，特别是童年和少年时光留在心中的极其难得珍贵的白面。 214 ▣利回 CS扫描全能王 百3亿人都在用的扫描APP 因此，除了白面如雪，说白面如花也是可以的。 (选自《美文》2022年第2期） 6.(3分)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（) A.文章开头直接点出了“面粉极金贵”，奠定了全文伤感的基调，使读者对贫穷 岁月产生深深的共鸣。 B.文章通过对比黑面、杂面与白面的不同，突出了白面的珍贵和美好，表达了 作者对童年生活的怀念。 C.文中提到“小白脸等贬义词，是为了说明白面在世俗中的负面形象，与作者 对白面的赞美形成反差。 D.文章以“我”的视角展开叙述，使得文中情感表达得更为自然，同时增强了文 章的真实性和感染力。 7.(3分)关于文中母亲制作白面条的段落，下列说法不正确的一项是（) A.文中用“变魔术”形容母亲撒干面粉防止面皮粘连的细节，既赞美劳动智慧， 又暗含对白面神奇功用的赞叹。 B.写母亲擀面时，“手起刀落“秀发般撒落”等描写，以动态画面展现出劳动之 美，赋予普通场景诗意化表达。 C.母亲制作白面条的过程比较繁琐，充满了艰辛，但她总是能乐在其中，表现 出她对生活的热爱和性格的坚韧。 D.这些段落充分表现出母亲的勤劳能干、心灵手巧，对姥爷尊敬与孝顺，也体 现了白面在贫穷岁月里极其珍贵。 8.(4分)文章为何说“面粉如雪”？ 9.(6分)作者在文中说：“如今，我再也不用像童年和少年时光那样，因贫穷而痴迷 于白面了；不过，对于白面以及它的雪白，特别是其间包含的哲理依然非常向往。 请结合文本，分析白面蕴含了哪些哲理。 (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，23分) 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 韩愈，字退之，昌黎人。父仲卿，无名位。愈生三岁而孤，养于从父兄。愈自 以孤子，幼刻苦学儒，不俟奖励。洎举进士，投文于公卿间故相郑余庆颇为之延誉 由是知名于时寻登进士第。宰相董晋出镇大梁，辟为巡官。愈发言真率，无所畏 避，操行坚正，拙于世务。德宗晚年，政出多门，宰相不专机务。愈尝上章数千言 极论之，不听，怒贬为连州山阳令。愈自以才高，累被摈黜，作《进学解》以自喻 曰：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。诸生业患不能精，无患有司之不 明；行患不能成，无患有司之不公！”执政览其文而怜之，改比部郎中、史馆修 撰。俄有不悦愈者，摭其旧事，言愈前左降为江陵椽曹，荆南节度使裴均馆之颇 厚，均子锷凡鄙，锷还省父。愈为序饯锷，仍呼其字，坐是改官。愈性弘通，与人 交，荣悴不易。少时与洛阳人孟郊、东郡人张籍友善。二人名位未振，愈不避寒 口口 CS扫描全能王 百：3亿人都在用的扫描ApP 暑，称荐于公卿间，而籍终成科第，荣于禄仕。后虽通贵，每退公之隙，则相与谈 宴，论文赋诗，如平昔焉。而观诸权门豪士，如仆隶焉，瞪然不顾。 愈所为文，务反近体；抒意立言，自成一家新语。当时作者甚众，无以过之， 故世称“韩文”焉。然时有恃才肆意，亦有整孔、孟之旨。若南人妄以柳宗元为罗 池神，而愈撰碑以实之：李贺父名晋肃，不应进士，而愈为贺作《讳辨》，令举进 士；又为《毛颗传》，讥戏不近人情：此文章之甚纰缪者。时谓愈有史笔，及撰《顺 宗实录》，繁简不当，叙事拙于取舍，颇为当代所非。 (节选自《旧唐书·韩愈传》) 材料二： 愈深探本元，卓然树立，成一家言。其《原道》《原性》《师说》等数十篇，皆 奥衍闳深。至它文，造端置辞，要为不袭蹈前人者。然惟愈为之，沛然若有余，至 其徒李翱、李汉、皇甫湜从而效之，遽不及远甚。 (节选自《新唐书·韩愈传》) 10.(3分)材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的 答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。 投文于公卿间A故相郑余庆B颇为之延C誉D由是知名E于时F寻G登进士 第。 11.(3分)下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是() A.“养于从父兄”和《师说》中“吾从而师之”中的“从”意思不同。 B.“无以过之”和《劝学》中“无以成江海”中的无以”意思不同。 C.“拙于世务”和《赤壁赋》中“相与枕藉乎舟中”的句式特点相同。 D.《师说》是探讨学习问题的名篇，“说”是文体标志，另如《马说》。 12.(3分)下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（) A.韩愈三岁时父亲去世，他在亲戚家长大，因为自己年少失怙，所以从小学习 非常刻苦，而且不需要别人的奖励来督促。 B.韩愈认为，“业”和“行”是道德修养的重要方面，告诉人们治学要勤奋不辍、 研习不止，修身要独立思考、不流于俗。 C.宰相欣赏韩愈文章，同情他的遭遇，改任了他的官职：可不喜欢韩愈的人却 搜集他过去降职任掾曹时的事来诬蔑他。 D.韩愈仕途通达、名声显贵之后，对待孟郊和张籍的态度还和原来一样：可当 他看到豪门贵族时却瞪起眼睛不予理睬。 13.(8分)把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)愈尝上章数千言极论之，不听，怒贬为连州山阳令。 (2)均子锷凡鄙，锷还省父，愈为序饯锷，仍呼其字，坐是改官。 14.(6分)材料一第二段和材料二在评价韩愈时有什么不同？我们可以从中得出怎样 的结论？ (四)阅读V(本题共3小题，15分) 口▣ CS扫描全能王 百23亿人都在用的扫描App 阅读下面这首词，完成下列小题。 米采子·重阳 毛泽东 人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。 一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江夫万里霜。 15.(3分)下列对作品有关内容的分析和理解，不正确的一项是() A.《采桑子·重阳》中“采桑子”是曲牌名，“重阳”是题目，它是现代诗歌，也是 新诗，因为它产生于“五四”以后。 B.自然界从不会因为人事变化而改变它的运行规律，年年重阳节都会如期而 至。 C.经历过战火洗礼的野花都比以往更芬芳。可见红军的胜利极大地鼓舞了词 人 D、下阕中描写秋风比春风更强劲，秋景比春景更壮阔，后一句更表现出词人乐 观、开阔的情怀。 16.(6分)下阕说“不似春光”，又说“胜似春光”，是不是自相矛盾？请说明理由 17.(6分)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《山居秋暝》中由写景转为写人，采用“未见其人，先闻其声”写法的两句 是“ (2)古诗文中设问句的运用往往别具匠心，以独特方式传递情感与思考，如 2 ”。 (3)与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“ 二、语言文字运用（本题共5小题，17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 语义的模糊指语义所指的范围没有明确的界限。如“高”与“低”，“凌晨”与“黄 昏”等，就没有明确的分界线。语义模糊性特点是：边界模糊，中心清晰。 模糊与含糊不同。“含糊”是话语本身不清晰明确。“去行，不去也行”是态度含 ▣利回 CS扫描全能王 百3亿人都在用的扫描APP 糊；说话时发音不清晰，让别人（)，这是发音含糊。而“高“低“大“小”等词并 不含糊，却是模糊词。 模糊性与概括性不同。概括性指词义所指的外延大小。外延大不一定就模糊， 如“桌子”就比“课桌”的外延大，但“桌子”的词义并不比“课桌”更模糊。 模糊性与多义性也不同。多义性是语义有多个指向，如“手足”一指“四肢”，二 指“兄弟”，都不模糊。多义词的义位也有模糊的，如“深”：a井深；b感情深；c夜 深了；… 模糊与精确是一对相对的概念，在交际中各有用场。日常生活中，模糊词用得 较多。例如，说“我是个青年“人到中年”就可以了，一般不会说“我23岁3个月零5 天4小时6分8秒”。专业术语一般讲求精确。如气象学、天气预报对雨量的规定： 小雨一10毫米以下/24小时，中雨一10~25毫米/24小时，大雨—2550毫 米/24小时，暴雨—50~100毫米/24小时。 ①模糊语义广泛应用于诗歌和文艺作品中，②因为这些作品讲求的就是朦胧、 含蓄。③白居易《琵琶行》中的诗句“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，④如果 “喊了一千次叫了一万遍才出来，还怀抱琵琶遮住面部的二分之一”，⑤就成了数 学，⑥而不是诗。 18.(3分)填入文中第二段括号内的词语，最不恰当的一项是() A.捉摸不透 B.不知所云 C.不得要领 D.摸不着头 脑 19.(3分)下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是() A.如果一个多义词的义位都是模糊的，就可以说这个多义词的词义是模糊的 B.虽然多义词有精确的，但也不能否认多义词中有词义模糊的现象 C.如果一个多义词的义位中有模糊的，就可以说这个多义词的词义是模糊的 D.虽然多义词有精确的，但这并不妨碍多义词中有词义模糊的现象 20.(4分)文中最后一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使 语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 21.(3分)请写出三个偏正短语，依次概括本文的内容要点。 22.(4分)正在读高三的小华周末回家，妈妈问他在校的学习和作息情况，双方进行 了一番交流。请围绕模糊语义和精确语义分别设计一组妈妈与小华的对话。 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 无法管好自己，不能把握当下，心中没有未来，应按时完成的任务能推迟则推 迟，这是拖延症。心怀焦虑，生怕“万一”出现，担心落后于他人，强迫自己早早 完成任务，这是提前症。无论是拖延症还是提前症，都需要调整和改正。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不 得泄露个人信息；不少于800字。 口口 CS扫描全能王 百3亿人都在用的扫描ApP