Unit 2 Section B 3a-3c Project and exploration学案2026-2027学年人教版七年级英语上册

Unit 2 We're Family!

Project and exploration学案

2026—2027学年人教版七年级英语上册

Section B 3a-3c  |  项目探究课  |  建议用时课前访谈加课内40分钟

班级 __________  姓名 __________  日期 __________

本课任务  制作一棵能让同伴读懂的家庭树，并用一件共同活动回答“What does family mean to you?”。

学习重点  从人物关系组织家庭树；用简短说明介绍人物和生活。
探究难点  核实关系与信息来源，听取读者反馈后修改图与介绍。

一 先确定作品怎样才算清楚  5分钟

看教材第34页的家庭树。为什么用连线比把姓名排成一列更容易读懂？指着一条连线解释两个人的关系，再说明你还需要知道什么。

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本次作品  一张家庭树；两三位家人的简短说明；60—90秒介绍；一处根据听众反馈完成的修改。可介绍真实家庭，也可使用第2页的课堂角色。

二 访谈时先问关系  再问故事  课前完成

找一位愿意交流的家人。先核对家庭树上的关系，再了解一项爱好或一件常做的小事。也可由同伴扮演课堂角色接受采访。

资料来源  我采访或依据的资料是____________；已核实的一项信息是____________；还不确定的内容是____________。

三 决定在图上怎样表示关系  7分钟

以自己或课堂角色为起点，先写人物，再用连线和英文称谓说明关系。可参考教材的上下分层，也可采用更适合自己家庭的画法。

共同生活的人不一定属于同一辈；先核实关系再连线。年龄、照片都可选用，不要求提交不愿分享的信息。

四 根据核实的信息画出家庭树  12分钟

可供选择的课堂家庭资料

Alex is 13. Rose and Jack are Alex’s grandparents. Their children are May and Tom. May and Ben are Alex’s parents. Tom and Sue are Eva’s parents. Eva is 10. Alex and Eva are cousins.

选择课堂资料时，先用两句英文解释Alex与Eva的关系；再画图。选择真实家庭时，使用自己的访谈记录。

草图区域  写姓名、英文称谓与连线；让每条关系都能用一句话说明。

 

 

 

 

 

 

 

我最容易连错的两个人是____________与____________。
核实关系的句子：________________________________________________

绘图核对  □每个人在图上有明确位置  □连线含义一致
□cousin、aunt、uncle等称谓以同一个人为参照  □没有靠外貌猜关系