第4课平平安安回家来 第二课时 路上的温暖 教学设计-2026-2027学年道德与法治一年级上册统编版

《道德与法治》一年级上册 第4课 平平安安回家来 第二课时 路上的温暖 教学设计 ◇教学目标◇ 1．感受回家路上来自家人、交警、哥哥姐姐等的关爱和温暖。 2．学会感恩，懂得感谢在回家路上帮助过自己的人。 3．培养关爱他人、传递温暖的品质，做一个有爱心的人。 ◇教学重难点◇ 【教学重点】 感受回家路上的温暖，学会感恩帮助过自己的人。 【教学难点】 培养关爱他人、传递温暖的品质。 ◇教学过程◇ 【导入新课】 情境创设：教师播放一段雨天家长接孩子放学、交警护送学生过马路的视频或出示图片，提问：同学们，在回家的路上，谁给过你帮助？你当时有什么感受？ 设问：①在回家路上谁给过你帮助？②你当时有什么感受？③你想对帮助你的人说些什么？ 提示：用温暖的视频和图片导入，唤起学生对回家路上温暖场景的回忆，初步感知人与人之间的关爱。 教师过渡：路上有温暖，我也感受到了……今天我们就一起来学习第4课第二课时——路上的温暖。 【讲授新课】 一、感受路上的温暖 1．阅读教材第16页，思考：图中展示了哪些温暖的场景？谁在帮助谁？ 提示：引导学生感受回家路上的温暖场景。 2．活动——『温暖故事会』：教师引导学生观察教材中的图片：爸爸来校门口接孩子放学；下雨了奶奶撑伞接孙女，孙女说“奶奶，您也别淋着”；交警叔叔护送小朋友过马路，小朋友说“谢谢叔叔！”；哥哥姐姐陪小同学一起回家。请学生分组分享自己在回家路上遇到的温暖故事，可以是家人接自己、交警护送、同学帮助等。 学生讨论：①图中展示了哪些温暖的场景？②谁来校门口接你放学？③下雨了家人是怎么接你的？④交警叔叔为我们做了什么？⑤哥哥姐姐是怎么帮助小同学的？⑥你在回家路上遇到过哪些温暖的事？ 提示：通过“温暖故事会”活动，让学生感受回家路上的温暖，学会感恩帮助过自己的人，突破教学重点。 【教师小结】路上有温暖，我也感受到了……放学了，爸爸来校门口接我们；下雨了，奶奶撑着伞来接我们，我们也要关心奶奶，说“奶奶，您也别淋着”；过马路时，交警叔叔护送我们，我们要说“谢谢叔叔！”；哥哥姐姐陪我们一起回家，保护我们的安全。回家路上有很多人在关心和帮助我们，我们要感受这份温暖，学会感恩。 3．分享：你最想感谢回家路上的谁？为什么？ 提示：引导学生表达感恩之情，学会感谢帮助过自己的人。 二、传递温暖 1．思考：在回家路上，你可以怎样帮助别人？怎样把温暖传递给更多的人？ 提示：引导学生思考如何关爱他人、传递温暖。 2．活动——『温暖传递行动』：教师引导学生讨论在回家路上可以做哪些温暖的事，如提醒同学注意安全、帮助小同学过马路、给家人递上一杯热水、对帮助自己的人说谢谢等。请学生分组制定一个“温暖传递行动计划”，说说自己打算做一件什么温暖的事。 学生讨论：①你可以怎样帮助别人？②怎样把温暖传递给更多的人？③你打算做一件什么温暖的事？④帮助别人后你有什么感受？⑤如果每个人都传递温暖，世界会怎样？⑥你做过帮助别人的事吗？ 提示：通过“温暖传递行动”活动，让学生学会关爱他人、传递温暖，培养有爱心的品质，突破教学难点。 【教师小结】温暖需要传递。在回家路上，我们可以提醒同学注意安全，可以帮助小同学过马路，可以给家人递上一杯热水，可以对帮助自己的人说声谢谢。帮助别人不仅能让别人感到温暖，自己也会感到快乐。如果每个人都传递温暖，我们的世界会变得更加美好。让我们从身边的小事做起，做一个有爱心、会传递温暖的人。 3．思考：今天回家后，你打算做一件什么温暖的事？ 提示：引导学生将温暖传递的愿望落实到具体行动中。 【课堂总结】 今天我们学习了“路上的温暖”，通过“温暖故事会”知道了回家路上有家人的关爱、交警的护送、哥哥姐姐的帮助，我们要学会感恩；通过“温暖传递行动”知道了可以从身边小事做起，帮助别人、传递温暖。希望同学们都能感受温暖、感恩他人、传递温暖，做一个有爱心的人。 【课堂练习】 1．填空：路上有____，我也感受到了。过马路时____叔叔护送我们，我们要说“____”。 2．简答：请写出一个你在回家路上感受到温暖的故事。 3．辨析：有人说“别人帮助我是应该的，不用感谢”，你同意这种说法吗？为什么？ 4．思考：你打算做一件什么温暖的事来帮助别人？ 【参考答案】 1．温暖；交警；谢谢叔叔。 2．学生结合自身实际回答，如家人接放学、交警护送过马路、同学帮助等，言之有理即可。 3．不同意。因为别人帮助我们是出于关心和爱心，我们应该学会感恩，对帮助自己的人说声谢谢。感恩是一种美德。 4．学生结合自身实际回答，如帮助同学、关心家人、对帮助自己的人说谢谢等，言之有理即可。 ◇作业设计◇ 【基础作业】 对今天帮助过你的人说一声“谢谢”。 【实践作业】（任选其一） ①做一件温暖的事，如帮家人做家务、帮助同学等，记录下你的感受。 ②画一幅“路上的温暖”的画，展示你感受到的温暖场景。 【作业参考提示】 基础作业引导学生学会感恩；实践作业鼓励学生通过行动和绘画传递温暖，不要求统一形式。 ◇板书设计◇ 第4课 平平安安回家来 第二课时 路上的温暖 一、感受路上的温暖 家长接→奶奶撑伞→交警护送→哥哥姐姐→温暖感恩 二、传递温暖 帮助同学→关心家人→说声谢谢→传递温暖→有爱心 ◇教学反思◇ 本课通过“温暖故事会”“温暖传递行动”等活动，学生能感受回家路上的温暖，学会感恩和传递温暖。学生参与讲故事和制定计划活动积极，能表达自己的感受。 不足之处在于：部分学生对传递温暖的行动还不够具体。今后教学中可鼓励学生多做温暖的小事，将爱心落实到行动中。 学科网（北京）股份有限公司 $