第1课 开开心心上学去 第一课时 上学啦真高兴 教学设计-2026-2027学年道德与法治一年级上册统编版

《道德与法治》一年级上册 第1课 开开心心上学去 第一课时 上学啦，真高兴 教学设计 ◇教学目标◇ 1．知道自己成为了一名小学生，感受上学的喜悦和自豪。 2．了解上学第一天的基本流程，学会主动和老师、同学打招呼。 3．培养热爱学校、热爱学习的情感，尽快适应小学生活。 ◇教学重难点◇ 【教学重点】 知道自己成为了一名小学生，感受上学的喜悦和自豪。 【教学难点】 学会主动和老师、同学打招呼，尽快适应小学生活。 ◇教学过程◇ 【导入新课】 情境创设：教师播放一段小朋友背着书包上学的视频或出示开学第一天校门口的图片，提问：同学们，你们还记得第一天上学的情景吗？那天你的心情怎么样？ 设问：①你还记得第一天上学的情景吗？②那天你的心情怎么样？③是谁送你上学的？ 提示：用开学视频和图片导入，唤起学生对上学第一天的回忆，激发学习兴趣。 教师过渡：上学啦，真高兴！今天你就是小学生啦，祝贺你！今天我们就一起来学习第1课第一课时——上学啦，真高兴。 【讲授新课】 一、上学第一天 1．阅读教材第2页，思考：上学第一天，图中的小朋友是怎么过的？爸爸妈妈对他说了什么？ 提示：引导学生了解上学第一天的情景，感受成为小学生的喜悦。 2．活动——『我的上学第一天』：教师引导学生观察教材中的图片：爸爸说“学校是你学本领、长见识的地方……”，妈妈说“今天你就是小学生啦，祝贺你！”，小朋友背着书包和爸爸妈妈一起上学。请学生分组分享自己上学第一天的经历，可以说说是谁送的、路上看到了什么、心情怎么样。 学生讨论：①上学第一天是谁送你的？②爸爸妈妈对你说了什么？③你在上学路上看到了什么？④你的心情怎么样？⑤成为小学生你感到自豪吗？ 提示：通过“我的上学第一天”分享活动，让学生回忆上学经历，感受成为小学生的喜悦和自豪，突破教学重点。 【教师小结】上学啦，真高兴！学校是我们学本领、长见识的地方。上学第一天，爸爸妈妈送我们到学校，对我们说“今天你就是小学生啦，祝贺你！”我们背着新书包，高高兴兴地走进学校。成为一名小学生，是一件值得高兴和自豪的事，我们要热爱学校，热爱学习。 3．分享：你觉得上学和上幼儿园有什么不一样？ 提示：引导学生比较小学和幼儿园的不同，帮助学生适应小学生活。 二、认识新老师新同学 1．阅读教材第3页，思考：来到学校后，图中的小朋友做了什么？他们是怎样打招呼的？ 提示：引导学生学会主动和老师、同学打招呼。 2．活动——『找朋友』：教师引导学生观察教材中的图片：校门口挂着“欢迎新同学”的横幅，小朋友见到老师说“老师好！”，见到同学说“王晓，你好！”，教室里老师和同学们一起开“我们是小学生啦”主题班会。请学生在教室里玩“找朋友”游戏，主动和身边的同学打招呼、介绍自己，然后向老师问好。 学生讨论：①来到学校你见到了谁？②你是怎样和老师打招呼的？③你是怎样和同学打招呼的？④你认识了几个新朋友？⑤主动打招呼有什么好处？ 提示：通过“找朋友”游戏活动，让学生学会主动和老师、同学打招呼，认识新朋友，突破教学难点。 【教师小结】来到学校，校门口挂着“欢迎新同学”的横幅，欢迎我们成为小学生。见到老师要主动说“老师好！”，见到同学要主动说“你好！”教室里，老师和同学们一起开“我们是小学生啦”主题班会，大家互相认识，成为好朋友。主动打招呼能让我们认识更多新朋友，更快地适应小学生活。 3．思考：你今天认识了几个新朋友？你还想认识谁？ 提示：引导学生主动结交新朋友，融入班集体。 【课堂总结】 今天我们学习了“上学啦，真高兴”，通过“我的上学第一天”分享知道了成为小学生是一件值得高兴和自豪的事，学校是学本领、长见识的地方；通过“找朋友”游戏知道了要主动和老师、同学打招呼，认识新朋友。希望同学们都能热爱学校、热爱学习，开开心心地度过小学生活。 【课堂练习】 1．填空：上学啦，真____！学校是我们学____、长____的地方。见到老师要说“____！” 2．简答：请写出上学第一天让你最高兴的一件事。 3．辨析：有人说“上学一点都不好玩，还不如在家玩”，你同意这种说法吗？为什么？ 4．思考：你打算怎样做一名快乐的小学生？ 【参考答案】 1．高兴；本领；见识；老师好。 2．学生结合自身实际回答，如认识了新朋友、领到了新书、见到了新老师等，言之有理即可。 3．不同意。因为上学能学本领、长见识，能认识新朋友，能参加有趣的活动。成为小学生是一件值得高兴和自豪的事，我们要热爱学校、热爱学习。 4．学生结合自身实际回答，如好好学习、和同学友好相处、遵守纪律等，言之有理即可。 ◇作业设计◇ 【基础作业】 向家人介绍你今天认识的一个新朋友。 【实践作业】（任选其一） ①画一幅“我上学啦”的画，展示你上学的高兴心情。 ②明天上学时，主动和遇到的老师、同学打招呼。 【作业参考提示】 基础作业引导学生分享学校生活；实践作业鼓励学生用绘画和实际行动表达上学的喜悦，不要求统一形式。 ◇板书设计◇ 第1课 开开心心上学去 第一课时 上学啦，真高兴 一、上学第一天 家长祝贺→背书包上学→成为小学生→高兴自豪 二、认识新老师新同学 欢迎新同学→老师好→你好→主题班会→找朋友 ◇教学反思◇ 本课通过“我的上学第一天”“找朋友”等活动，学生能感受上学的喜悦，学会主动打招呼。学生参与分享和游戏活动积极，能表达成为小学生的自豪。 不足之处在于：部分学生还不太敢主动和同学打招呼。今后教学中可多创造交流机会，鼓励学生大胆表达。 学科网（北京）股份有限公司 $