5《以工匠精神雕琢时代品质》导学案 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

《以工匠精神雕琢时代品质》导学案 一、学习目标 1. 了解新闻评论的概念、特点和写作思路。 2. 梳理行文脉络，概括“工匠精神”的内涵。（重点） 3. 分析本文的论证方法和语言特色。（重点） 4. 感悟“工匠精神”的时代内涵，做“工匠精神”的传承者与践行者。 二、知识链接 1. 文体知识：新闻评论 概念：新闻评论是针对当下新闻事件、社会热点、时代现象发表观点、议论说理的议论文体，是新闻文体的重要分支。 特点：兼具新闻性与议论性，立足时代、针对性强、观点鲜明、逻辑严密，兼具思想性与文学性，旨在引导社会认知、传递正向价值。 写作基本思路：紧扣时代热点提出观点—结合事实与道理论证观点—总结升华、发出倡议，遵循“提出问题—分析问题—解决问题”的议论文核心逻辑。 2. 题目解读 “工匠”原指手工艺人。“工匠精神”指工匠对自己做的产品精雕细琢、精益求精，不断追求完美和极致的精神理念。标题“以工匠精神雕琢时代品质”直接点明文章核心观点，生动凸显了工匠精神对时代发展、社会进步的重要塑造作用。 三、自学指导与检测 自学指导 自学检测及课堂展示 初读 成语积累（高考常考） 炉火纯青 巧夺天工 雕虫小技 出类拔萃 臻于至善 冰心一片 格物致知 技进乎道 品读 找出每段中心句，梳理行文脉络， 研读 【小组合作探究】 探究任务一：. 聚焦第4段，筛选关键语句，概括“工匠精神”的六大核心内涵。 探究任务二：研读第5段，完成“工匠精神雕琢时代品质”的层面梳理。 层面 “时代品质”的具体体现 个人层面 企业层面 社会层面 国家层面 探究任务三：分析论证方法 1 引用企业家的话、《说文》中“ 匠”的记载、鲁迅名言 2 以手工匠人雕琢技艺、打造产品，类比企业深耕品质、打磨品牌 3 将“雕虫小技”的片面认知与“改变世界的现实力量”的正确认知对照 4 “倘若没有……怎能有……”连用三组假设反问 悟读 从文中找出例句，任选两个角度完成下表。 语言特色角度 我的例句 简析 用词精炼，意蕴丰富 贴合时代，生动鲜活 修辞多样，气势充沛 整散结合，灵活多变 4、 巩固提升 作业A：请为工匠精神下定义。（注意：是一个长单句） 作业B：践行工匠精神 结合自身学习与生活，谈谈新时代青年该如何践行工匠精神。80字左右。 答：________________________________________________________________ 参考答案 一、初读： 炉火纯青 比喻学问、技术或办事达到了纯熟完美的地步。 常考对象是“技艺、学问、修养”，不能用来形容具体场景。 巧夺天工 精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。 只能形容人工事物，不能形容自然景观；注意与“鬼斧神工”区分。 雕虫小技 比喻微不足道的技能（多指文字技巧）。 常考谦辞用法，也用于批评“只做表面功夫”。 出类拔萃 形容超出同类，多指人的品德、才能。 “萃”易误写为“粹”；对象通常是“人”或“人的才能”。 臻于至善 达到善的极致，指做到极致。“臻”意为达到，“至善”即善的极致。 常与“追求”搭配，强调不断逼近最高境界。 冰心一片 心地纯洁如冰雪，形容内心纯粹、不慕浮华。 文学色彩强，多形容心境、品格。 格物致知 推究事物的原理，从而获得知识。 出自《礼记·大学》，常考文化常识与语境义。 技进乎道 技艺精进到一定程度，就超越了单纯的技术层面，进入“道”的境界。 强调由“技”入“道”，是工匠精神的高层境界。 二、品读 结构层次 段落 主要内容 作用 提出问题 第1段 立足当下时代，点明精细化发展的时代特征，引出核心话题——时代需要工匠精神 开篇点题，引出下文 分析问题 第2—4段 阐释工匠的时代定义，深入剖析工匠精神的丰富内涵，论证其现实意义与精神价值 层层深入，支撑观点 解决问题 第5段 升华主旨，点明工匠精神对个人、企业、社会、国家的塑造作用，倡导践行、传承工匠精神 总结升华，发出倡议 三、研读 任务一. 工匠精神六大核心内涵 ①精益求精：炉火纯青、专业一流的技术水准； ②爱岗敬业：发自肺腑、专心如一的职业热爱； ③追求卓越：臻于至善、超今冠古的进取追求； ④专注坚守：冰心一片、物我两忘的职业境界； ⑤修身笃行：格物致知、正心诚意的生命哲学； ⑥豁达通透：技进乎道、超然达观的人生信念。 任务二 “时代品质”层面梳理 层面 “时代品质”的具体体现 个人层面 是手艺人的安身之本，是每个人的生命尊严所在，指引个人踏实笃行、追求卓越 企业层面 是企业的金色名片，助力企业打磨品质、塑造口碑、涵养优质企业气质 社会层面 匡正浮躁功利的社会风气，涵养脚踏实地、精益求精、尊重劳动的优良社会风气 国家层面 彰显大国匠心，塑造严谨务实、追求卓越的国家素养与国家形 学习任务四 任务三 分析论证方法 序号 文中例子 论证方法 表达效果 1 引用企业家的话、《说文》中“匠”的记载、鲁迅名言 引用论证 丰富论据，增强文章权威性与说服力，使观点更深入人心 2 以手工匠人雕琢技艺、打造产品，类比企业深耕品质、打磨品牌 类比论证 将抽象的企业发展逻辑具象化，通俗易懂，强化工匠精神对企业发展的重要作用 3 将“雕虫小技”的片面认知与“改变世界的现实力量”的正确认知对照 对比论证 纠正大众误解，突出工匠精神的宏大价值与深刻意义 4 “倘若没有……怎能有……”连用三组假设反问 假设论证 层层假设、层层递进，反向论证热爱、追求、坚守是工匠精神的核心根基，强化观点，引发读者深思 四、悟读 语言特色赏析表 语言特色角度 我的例句 简析 用词精炼，意蕴丰富 如“炉火纯青”“臻于至善”“巧夺天工”等 言简意赅、掷地有声，简洁有力地阐释观点 贴合时代，生动鲜活 如“高精尖、炫彩酷”等时代新词；以“气质雍容、活力涌流”形容企业 贴合当代社会发展特征；运用拟人，生动体现工匠精神对企业气质的塑造 修辞多样，气势充沛 如第4段连用三组假设反问 句式整齐，节奏鲜明，增强文章气势与感染力，发人深省 整散结合，灵活多变 整齐句式与散句交错运用 避免语言单调刻板，行文摇曳多姿，兼具逻辑性与文学性 课后作业 作业A：请为工匠精神下定义。（注意：是一个长单句） 工匠精神是集巧妙心思、精神技艺、高深造诣为一体的职业品质与专业精神。 作业B：践行工匠精神 示例：新时代青年应在学习中专心专注、精益求精，不浮躁、不敷衍；在生活中踏实笃行、勇于钻研，把小把小事做到极致，以匠心对待学业与成长，做工匠精神的传承者与践行者 学科网（北京）股份有限公司 $