《心有一团火》《探界者钟扬》联读 导学案 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟扬》 联读导学案 一、学习目标： 1.从人物通讯“写什么”的角度出发，学习优秀劳动者的杰出事迹，体会“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最美丽”的思想。 2.从人物通讯“怎么写”的角度出发，学习以细节描写等刻画人物形象的写法。 3.从人物通讯“怎么写”的角度出发，作学习作者组织行文的方法。 3.从人物通讯“为什么写”的角度出发，认识劳动的价值与意义，形成正确的劳动观念，勇于承担时代赋予的使命。 二、文体知识 1.通讯的定义 通讯是记叙文的一种,是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法,具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。 2.通讯的特点 3.通讯的类型 4.人物通讯 定义 以人物为报道对象,反映一个人或几个人的思想、言行、事迹,在一个主题贯穿下容纳丰富的材料,着重以人物的精神面貌来感染、教育读者的一种通讯 写作 对象 各行各业的英雄模范人物;人们普遍关心的社会名流;在平凡的生活和工作中体现了某种人生价值,或者对社会做出贡献的普通人;某些对社会有警示作用的反面人物等 结构 类型 ①传记式:较完整地写出人物一生的主要事迹,篇幅较长,内容丰富。②特写式:侧重于写人物的一时一事,或某一侧面。③群像式:报道对象不止一个,而是一个集体中的若干人,或同一时空范围内的几个人 5.通讯与消息的区别 项目 通讯 消息 报道对象 侧重写人 侧重写事 内容 详细完整 简要概括 表达方式 记叙、描写、抒情、议论等(灵活) 以记叙为主 时效性 弱 强 三、自学指导与检测 1.阅读二篇文章，从人物通讯“写了什么”的角度出发，请同学们梳理课文的基本内容，制作两篇人物通讯的人物卡片，要求写出，通讯中选取了什么典型事件，体现出人物什么精神品质。 比较阅读 身份 所获荣誉 典型事例 精神品质 张秉贵 钟扬 2. 从人物通讯“怎么写的”的角度出发，一篇好的人物通讯，通过对人物一言一行的描写，会产生令读者如见其人，如闻其声的效果。赏析下列句子，思考作者如何使人物鲜活地“站”在我们面前的？ （1）只见张秉贵从货柜里拿起一块糖，放到孩子手里，孩子顿时止住了哭声。 … … 又拿出几块用小纸袋装好，塞进孩子的衣兜里，把剩下的糖果包捆结实递给顾客… … （2）在柜台里，他三步并作两步走，一点儿不知累，可晚上下班后，他就感到有些支持不住，有时连上楼还要扶着墙。 （3） 而钟扬却背着他经典的黑色双肩包，穿着磨白了的牛仔裤，戴着一顶宽檐帽，迈着长期痛风的腿，在青藏高原上刷新一个植物学家的极限，连藏族同事都称他为“钟大胆”。 3.从人物通讯“怎么写的”的角度出发，作者是如何将素材组织起来的？请你谈谈两篇通讯中使用了哪些组织行文的方法，使文章通顺、不累赘。 四、巩固诊断 （一）模仿两篇通讯的细节描写，写一段50字左右的“身边人”特写（同学、老师、家人或身边的劳动者） （二）阅读课文《“探界者”钟扬》，回答问题。 种子达人 2000年，钟扬辞去武汉植物所的工作来到复旦大学，经佐琴成为他的行政秘书、后勤主管。 那年5月钟扬报到时，学校还没有过渡房。经佐琴临时给他找了一个系里别的老师提供的毛坯房，当经佐琴愧疚地和钟扬沟通此事时，没想到他毫无怨言接受了这个连煤气、热水器都没有的房子，洗着冷水澡住了半年。十几年过去了，钟扬和家人的住房仍没有太大改善，只是从毛坯房搬进了一套仅有几十平方米的小屋。这和光鲜亮丽的上海形成了强烈对比，和他后来担任的复旦大学生命科学学院常务副院长、研究生院院长的职位也产生了巨大反差。为了供孩子上学，钟扬夫妻把唯一的房产卖了，如今的住所是岳父岳母的房子。这个小屋紧挨着一片工地，却住着钟扬一家四口和他的岳父岳母。 尽管钟扬对生活品质不讲究，但对于“种子”却一点也不将就。为了自己的“种子事业”，他的足迹延伸到了植物学家的“无人区”——西藏。 从他到复旦大学的第二年，钟扬就开始主动到西藏采集种子。2009年，钟扬正式成为中组部援藏干部。据统计，在这十几年间，他收集了上千种植物的4000万颗种子，占到了西藏特有植物的1/5。 很多人都有这样的疑问，为什么钟扬要收集种子？ “一个基因能够拯救一个国家，一粒种子能够造福万千苍生。青藏高原这个占我国领土面积1/7的地区，植物种类占到了1/3。有些地方甚至100年来无人涉足，植物资源被严重低估。”钟扬曾在一次公开演讲中这样介绍。 他深扎在此，努力为人类建一个来自世界屋脊的“种子方舟”。 对钟扬来说，采种子是一件乐事。“作为一个植物学家，我最喜欢的植物是蒲公英，如果发现它开花并且结了种子，我会用手抓一把，一摊开里面一般有200颗。我最讨厌的植物是什么呢？椰子。那么大一颗，8000颗的样本数量，我们需要两卡车把它们拉回来。”钟扬调侃道。 然而，在西藏采集种子更多的是随时出现的高原反应和长时间的体力透支。而钟扬却背着他经典的黑色双肩包，穿着磨白了的“29块钱的牛仔裤”，戴着一顶晒变色的宽檐帽，迈着长期痛风的腿在青藏高原上刷新一个植物学家的极限，连藏族同事都称他为“钟大胆”。 对于钟扬的博士生、西藏大学理学院教授拉琼来说：“每次和钟老师采种子都是惊险和惊喜并存。” “那次，我和扎西次仁（钟扬在西藏的首位植物学博士——记者注）跟着钟老师去采集高山雪莲。我们从海拔5200米的珠峰大本营出发向更高的山地挺进时，钟老师出现了严重的高原反应，头痛欲裂、呼吸急促、全身无力，随时都会有生命危险。”拉琼回忆。 大家都建议钟扬待在帐篷里，而他却说：“我最清楚植物的情况，我不去的话，你们更难找。你们能爬，我也能爬。”最终，钟扬带着学生在海拔6000多米的珠峰北坡采集到了，被认为是世界上生长在海拔最高处的种子植物——鼠麹雪兔子，也攀登到了中国植物学家采样的最高点。 如今，这些种子静静地沉睡在一个又一个玻璃罐头里，等待着有一天，改变人类的命运。按钟扬的话说，也许那个时候，胖胖的钟教授已经不在了，但是他期待着它们可以派上用场。 1．下列对课文相关内容的梳理，不正确的一项是（ ） A．钟扬辞去武汉植物所的工作来到复旦大学一直到最后，住房条件都没有太大改善，这和光鲜亮丽的上海形成了强烈对比，也和他后来担任的复旦大学的职位产生了巨大反差。 B．经过数年的寻找，钟扬自己在“无人区”——海拔6000多米的珠峰北坡最终寻获“植物界小白鼠”——拟南芥，也攀登到了中国植物学家采样的最高点。 C．探寻生命的边界时，钟扬甘愿成为一个先锋者，——一个牺牲个体的优势，以换取整个群体乃至物种新的生存空间和发展机遇的先锋者。 D．钟扬无论在上海还是西藏，都为国家的科普教育、科学研究、人才培养和学科建设作出了重要贡献。 2．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A．“种子达人”这一部分中的“种子”一语双关，既是指他收集的种子和培养的学生，又是指钟扬自己。 B．“生命延续”这部分，西藏大学的老师展示了钟扬2017年6月24日一天的密密麻麻的具体行程安排，这样的精准表述了钟扬“有一种想把时间抢回来的劲头”。 C．文中多次引用了钟扬说过的话，直接表现了钟扬的内心世界，更好地塑造了钟扬的形象，使文章更加真实、准确、可信。 D．钟扬曾说：“一个基因能够拯救一个国家，一粒种子能够造福万千苍生。”正是这种胸怀天下的使命感，让他在科研的道路上奔跑前行，直至生命尽头。 参考答案 2． 自学指导与检测 1. 比较阅读 身份 所获荣誉 精神品质 张秉贵 售货员 全国劳模 用糖哄哭闹的小孩 耐心周到 给要赶火车的顾客提前称糖并指路 体贴入微、解人所难 接待生气的女顾客 热情耐心、和蔼亲切 女儿生病，依旧热情服务 爱岗敬业、公私分明 照顾买多忽略买少顾客后有所触动 自我反省、不断成长 女顾客赠水果与往日被打对比 懂得感恩、乐于奉献 通过多渠道熟悉商品 刻苦钻研、严于律己、为人民服务 吃夜宵大师傅特地给凳子 善于剖析小事，思想觉悟高 钟扬 植物学家、教育专家 时代楷模 英雄少年：学习经历 与妻子的婚事 勤奋好学、勇于进取、热情外向、雷厉风行 种子达人：采集到世界上生长在海拔最高处的种子植物 不畏艰辛、心怀天下 敢为人先、无私奉献 科学队长：致力于科普工作 才华横溢 任劳任怨 热爱科普、责任担当 “接盘”导师：敢于接收转导师学生 质朴仁爱、认真负责 生命延续：不顾身体警告，援藏工作。探寻生命边界 奉献自我、拼命精神 2. （1）通过细节描写表现张秉贵热心、细心、周到、体贴 （2） 这里的细节描写，通过在柜台里和下班后的不同表现，写出了张秉贵工作时认真负责的态度，表现了他的“一团火”精神。 （3） 针对肖像的细节描写可见钟扬的朴实以及对工作的认真。 3.①文章标题“心有一团火，温暖众人心”即文章的线索，作者紧紧围绕这一线索将张秉贵从给资本家当童工到成为新社会的售货员的经历、变化按照逻辑顺序呈现出来,表现了张秉贵全心全意为顾客服务的精神。 行文中用了倒叙的手法，同时辅以插叙。先点明张秉贵是劳动模范，再用丰富事例加以证明，同时辅以插叙，夹叙夹议。表现其无论何时何境都能尽心尽力为人民服务，温暖众人心的美好精神品质 ②本文是以时间为行文线索并结合人物身份变化来进行报道的。首先在第一部分第三段用总结性的句子“哪一个身份……他生命戛然而止的那一天……”来引起全文。然后回忆其少年事迹,工作后的身份变化(种子达人、科学队长、“接盘”导师),最后跳回到时间线索(生命延续),突出人物的贡献和生命意义。 报道采用小标题的形式，简明扼要,重点突出。 行文中，夹叙夹议。 3． 巩固诊断 （二）1．本题考查学生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。 B.“钟扬自己”错，由文中“钟扬带着学生在海拔6000多米的珠峰北坡采集到了，被认为是世界上生长在海拔最高处的种子植物——鼠麹雪兔子”可知，“钟扬自己”采摘到错误。 故选B。 2．本题考查学生对文中相关内容的概括分析能力。 A.“种子达人”这一部分主要写了钟扬冒着生命的危险收集种子，这里的表述过于拔高。 故选A。 学科网（北京）股份有限公司 $