河北廊坊市香河县2026-2027学年九年级上学期10月语文阶段素养研习一

2026-2027学年第一学期阶段素养研习一 九年级语文部编版 总分 评卷人 〔九上一~三单元+《简·爱》〕 (试卷页数：8页，考试时间：120分钟，总分：120分) 考生絷填 缺考考生由监考员用热色中性笔填写准考证号 条形码粘贴处 并填涂右边的缺考标记。 口 得分 评卷人 第一部分 (1-2题14分】 班级筹备“大美燕赵文绘风物”走廊文化墙布置，请你参加。 1.下面是同学们搜集的材料，请你协助整理。（共6分）》 一道道叶坡上，有草场，也有塑不着边际的密林。 草场里各色各样的鲜花甲（盛放/开放），万花千姿，各有不同。漂亮的当推湖此、 沼泽地里连片的金莲花，朵朵鲜花随风摇曳，身姿滨逢，酒向天证。蝴蝶、蜻艇期然起落于其 间。野百合、野菊花、的锣花、走马芹、倍子蓝…也在林间、草地意相怒放，分外妖烧。 威期通遗的林地里，一探采匀称的白桦树静静地伫立着，直指云天，默默地乙（中望 /守候)着这片广袤的土地。沽白的树身上，国树脂腺体作用而坟放出千姿百态的纹饰，有如 飞鸟的，有如鸣禽的，有如走兽的，更有如人的眼晴的。在静边的林子里，突然发现四处有人 在注视着你，那会是怎科一种惊害。 (1)写出材料中加点字的正确读音。（2分) ①据曳 ②匀称 (2)材料中画波浪线的词语有错别字，请改正。(2分) ①“源逸”改为 ②“竟相怒放”改为 (3)选择材料中括号内符合语境的词，分别填入横线处。(2分) 甲： 乙： 2请你和同学们推蔽下面的材料。（共8分) [甲]湖，是大地水灵灵的盟晴更是大地羞于表达温情时所动的小心思。漫步湖吨，或许 更能读懂大地深厚却含蓄的情谊吧】湖面上青、灰、橘相间的是水上栈道。步行于湖上小路， 心情是美的：税拆微微觅动，小路使轻轻摇曳，[乙]这时，济风正基者哲花迎面吹杂L但你更 无法想象，在这一注湖水中，竟威者一应如从云问坠落的孤峰！峰间怪石错落，曲经通幽，细 流源源。高处帝有水森洒落，雾雨飞花和垂挂者藤斐的陵崔峭壁，一起平染出清绝秀美的山水 长卷。 (1)有同学发现甲处的画线句子运用了 的修辞手法。(2分) (2)有同学发现乙处有语病，您改建议为」 (2分) 九年饭语文阶段素养研习一部编版第1页，共8页 (3) “最染”一词本指国面中的一种技法：依靠水分止题或颜料自然滲透交融，形成浓淡渐 变的柔和过波、别化生硬清晰的画而边界。材料中“皋染”一词指 (2分) (4)走廊文化墙上，同学们要将上段文字分为三小块展示。请结合行文颜序，仿照示例.补 充空缺的小标题。(2分) 湖上梭道图 水雾山水图 第二部分 （3-22题56分)】 得分 评卷人 古诗文阅读 (一)默写（共6分） 3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(6分) 漫步山河胜迹，品读千古美文。登临巴酸洞庭，饱览“衔远山，①】 ”的浩渺烟波；凭吊贾谊旧宅，邂近“②】 寒林空见日斜时”的荒 寂斜阳：途经蓝关古道，悲叹韩愈“③ 雪拥蓝关马不前”的迁谪弧 愤；回望巴山楚水，感叹刘禹锡“怀利旧空吟闻笛赋，④】 的岁月沧桑； 抵达密州高台，遥念“但愿人长久，⑤ ”的皓月情杯：驻足长安街头 共情李白“闲来垂钓碧溪上，⑥ 的济世期许。 (二)阅读（共18分） 班级举办“亭台揽胜山水抒杯”品读活动。阅读下面古诗文，回答4~10题。（共18分）】 活动一：赏读诗篇 [甲]雨中登岳阳楼望君山（其一） [乙]书河上亭壁 黄庭坚 寇准 投荒①万死禁毛斑，生入程赫港瓶关0。 岸周墙稀波吵茫，独凭危是思何长 未到江南先一笑，岳阳模上对君山。 营清运扮魂林外。一半秋山希夕阳。 ①（投荒）披市放到荒远边地Q的（班）花白。③〔粗姚)最抽峡，长江三峡之茸。④〔滟(y如)源(y0)关】需 城唤口江中的一块大石头，突兀江心，形势险蚁，是行危险地管。⑤〔河)黄河。®[危橙】高商的任。 4.甲特“鬓毛斑”呈现了诗人因贬谪而 的样貌；乙诗首句以“岸阁”铺展江妈空 间，以“樹稀”“波茫”描摹水面股脱空寂之态，勾勒出黄河边 的两面。 (2分) 5.甲诗两线句中的“笑”与范仲淹《岳阳楼记》中“不以物喜”的心境内核相通。请简要说说 黄庭坚”一笑”中藏者怎样的胸襟。(2分) 答： 6.解释乙诗画线句中“萧萧”一词的含义。(2分) 答： 活动二：品文悟境 [甲]大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孝一小丹，拥最永炉火、独往湖心亭潜 常。湖上彩子，惟长提一雍、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已 (节选自《湖心亭看雪》) 九年级语文价段帝养研牙一所就版第2页，共8页 汉汉王扫描王 扫描识别王中王 [乙]余所庇之是甚路蔽，并户北向；居味味”也。西序之西，属当太江之流江之处谷林 墓基众。于是雷西孀以为户，户之外为托，以临群木之抄.无不赋焉。不徙席，不运几， 而得大规。 (取材于柳宗元《永州龙兴寺西纤记》) [丙]得杆侧高卒、引领南望，山青雪白、乘然可在。遂治其芜秽”，作竹呼其上，列 植花木，命曰就亭，谓就其地而不劳也。 (取材于清代施闰章《就弯记》)】 【丁门事凡三层，制益朴甚，有峰绿燮，深秀之气不可古传。王右军会读书其地。相与排相 者久之。免栏俯礼，则双溪汇流，带紫$侧。 (取材于清代卢梁《少环水亭记》) ①〔昧膝]光线昏暗出暗。②（西序】房西侧的临脘。⑧〔哺(ydg）〕培墩。④（抄(mo）〕树梢⑤〔瞩） 跳望，望见。⑥〔徒席)驾动坐席。⑦（高卓）指作者登上宜金旁的一片高地。，⑧〔引领)仲长脖颈。@（粲 然)鲜亮明媚的样子。①〔芜移】杂草荒草。①〔列植)成行栽种。@〔带紫(yg)门像衣带环绕。 7.解释原文中加点的词。(3分) 原文 解释 方法提示 湖中人鸟声俱艳 (1) 【联系成语】万事俱备 训就其地而不劳也 (2) (填序号) 【借助工具书】①浩诉，对说。②是 指的是。③脐作叫作。 相与排担者久之 (3) 【课内迁移】相与步于中庭 8.下列对乙文中画波浪线部分的断句.正确的一项是(2分)…【 A.属当/大江之流江之外/山谷林龍甚众 B.属当大/江之流江之外山谷/林麓甚众 C.属当大江之流/江之外/山谷林麓甚众 D.凤当大江之流江之外/山谷林麓甚众 9.把原文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)户之外为杆。 答： (2)深秀之气不可言传。 答： 10.同学们田绕结代亭阁展开课堂交流，请你参加，并发表自已的看法。(3分) 小文：张你也有湖心亭，于天地山水问子得一方远离世俗查囂的精种净土，半受弧高脱俗 的雅矩。 小语：是啊，古人引山水以自娱。丙丁两文里，山水与亭阁和伴，作者置身共中，莪得了 怎样的精神慰藉呢？ 答： 得分 评卷人 二，现代文阅读 (一)阅读下面文字，回答11~14题。（共9分） 勇于突破人生的边界 盛玉雷 ①“我正站在人生的边缘上，向后看看，也向前看看。向后看，我已经活了一辈子，人生 一世，为的是什么呢？我要探索人生的价值。”这是柄绛先生96岁时，于《走到人生边上》一 书前言里写的话。从价佐的坐标出发，人生边缘的确并不意味着终，点。探东人生的价值，关健 九年级语文阶段素养研习一邮编版第3页，共8页 不在于时间的长短一个人观莎的远近，最终取决于能不能突攻人生的边界。 ②有一位大学救授，每逢开学都这样向晰生讲迷华习的意及：如果把人奥炭至目前的所有 加识围成一个圆，那么每个人的中习经历，就是从周心向外不断仲展的过狂；直到有一天，当 版济的边辣有了凸起，就意味着稍稍延度了人类加识的边界。正是一个又一个看似微不足道的 凸起，才让加识的圆图念加宽广，文明的薪火她烧地旺。在相当意义上，人爽文明的拓展，就 是一次次重构边界、扩限边界的过程。对个休来说，人生价值的飞跃，又何尝不需要时边界的 突攻与拓展。 ③然而，突成人生边界的关其一击，往往离不开化茧成珠鞭的磨炸。在穿过放#为”海上 坟场”的智利合，思角后，船长郭川以神明志，他“怒枫过、绝萝过、斯责过，但从没放弃 过”。女潜水员徐海燕为了让水下长城的奇观重现于世，打破了平淡生活的“合里设定”。现 实中，总有一群人行进在人类活动范国的边缘，挑战着生命的极限。数据显示，目前，共有数 千人登顶珠峰，有数百人进入太空。他们，都可翊人生的突成者。 ④“将无法实现之亭件付诸实现，正是非凡毅力真正的标志。”打破边界，单有冒险品质 还不够，尤需蓄积不平凡的坚韧。1953年的青藏高原“远看是山，近走是川”，还是公路交通 的空白。被称为“青藏公路之父”的幕生忠带领1200多名筑路军民，用手中的铁掀和十字结向 世界屋养徒步进发。有人问起公路的起点，幕生忠把铁鳅往地上一我，威道：“我们的帐是苏 在哪里，哪儿就是格尔木。”劈开昆仑山，战胜唐古拉，通过态江上游的黑河，炸开网底斯山 的石峡如今，格尔木已经成为青海第二大搬市，青盛公路也放冠以“天路”之名。以一往 无前的勇教和决心攻些克难，“千磨万击还竖动”，才能创造不朽功動，书写人可传奇。 ⑤哲人布言，一个人生命中的最大车运，荚迹于在他年富力强时，发现了自己的人生使 命。戎许，不是所有人都能成为扬帆远行的哥伦布，但每个人都可以拥有一双呢望远方的眼 晴。从某种意义上说，人生并非由窄支宽、由急李嫁的河流，更像是产透在张山峻冷同的小 逸。与其在看似停滞的人生边界处珈册不前、哀婉叹息急，莫如果敢地证开脚步、张开双去並 接前方的机通。 ⑥长跑运动中有“枫点”概念，意即地步中会出现呼吸困难、桥格低落、全身乏力等关 况，但在熬过临界，点之后，跑步者将迎来“第二水呼吸”，感受到前所未有的轻松。很多时 候，我们常在燕达边界前就选择了放弃。在人生的边界上敢于突破、奋勇前行，我们才能是过 一个又一个“极点”，收获不一样的风景。 11.下而对“人生的边界”含义理解不正确的一项是(2分)… A.指人现有的认知水平、能力范围、生活阅历带来的客观局限。 B.指前行路上遇到的磨难、挫折、困境等现实阻碍。 C.指人们内心自我设限、畏惧挑战、安于现状的心理都锁。 D.指人与人之间身份、家境、天燎的差距，无法轻易跨起。 12.请概括本文的中心论点。(2分) 答： 13.简析第⑤段中画线句子的表达效果。(3分) 答： 14.联系自身学习生活，谈谈青少年该如何突破自身的人生边界。（2分)】 答： (二)阅读下面文字，回答1520题。（共17分） 春天，开在回家的路上 使册梅 ①立春了！天光堂起米了！一条条树枝上那么多杂天的眼晴。紫藤还在弁算着如何艳压胜 九年纵语文阶段素养研习一部病版第4页，共8页 灰汉王扫描王 扫描识别王中王 芳，东梅已悄悄冒出满身红蓝。早开了一朵两朵，和迎泰一起燕开冬天的壳。 ②在寒冷的日子里盼森，于料峭的日子里寻森，那些花不是花，芽也不是芽，而是盆暖的 感觉，明充的化身，使人在黯漠的日子里保持着爱和希望。 ③“明天回家吃炸糖糕吧。”母亲打来电话说。回家，四家。走在松软的田间小路上，一 大片素净的蓝色小花突然出现在我的脚边，星星般灿烂！森天才掀开一角，它们已迫不及待料 落出一地泰天。不，每朵小花都是一个盛开的森天。一种我从未注意过的花，竞齐刷刷开在我 回家的路边！忙查“识花君”，是婆婆纳。再看一眼这明糊朴实的婆婆纳，不禁想起母条纺织 的老粗布。 ④去年春天，听说村口来了一家印染花布的，母亲赶忙把地年轻时热夜织成的最后一卷白 粗布从箱底撒出来，请人印染上花色，反复洗函晾干，捶平荟，做好的十几个床单全分给了我 和弟媳。那些粗布床单，冬暖夏京，越铺越柔软。可惜，年轻的时候，我不懂。记得20年前我 出嫁时，母亲问我要不要这种老粗布，我一口回绝说，只喜欢洋气的花洋布。就像从前，吃住 在母亲身边的时候，我不如道我是生活在幸福里的人。 ⑤“过了冬至，一天长一战，你赋这条线又向北移了一指宽。”每年冬至一到，母亲常常指 着地上的房桃影子说。爽期的话语里充满无限的希黛和温暖，怕冷的我立即髦得春天就要来了。 ⑥“春风吹，森风吹，吹绿了机树，吹红了桃花…”每当我发了晰书，母亲总是放下手 中的活儿，坐下来，翻着课本，轻声读上一阵子。那种如饥似漏的沉醉使一旁幼小的我对读书 充满美名的亲近感和神圣感。小学三年级就被迫学的母亲把美丽的读书梦传松了我。 ⑦花盆里的指甲草从泥里钻出两片图圆的子叶。看着，盼着终于茎叶间开出了紫的、 红的花。母亲采几朵最断解的花儿配了白成，于碗底的凹槽里捣成花泥，敷在我的据甲上，再 用扁豆角叶子包好，白线缠紧。这样连柒五六次，我的指甲便红得发紫，到学校比红夺冠的骄 做至今历历在目。 ⑧与母亲同框的一幕装，像许多落地生根的画，每一幅，都如春天般明亮而温暖。 ⑨母亲是从外县远嫁过来的。老实巴交的父亲一贫如洗，母亲硬是把一个荒凉的家国支成 了美丽的花围。我的伙停丽说：“休们家的欢笑和明朗全是你娘带来的。”没错。我们家之所 以成为一个家，我之所以胡有一个美好和谐的童年，全靠活成了一来光的母亲。 ①长大后，我在村子里教书，中午常回家吃饭。“今天咋没听见你们学校的上课给响？” 有天吃饭的时候，母亲突然问我。我心里咯喳一声，说：“改点儿了，还没来得及调整。”原 来还一直在幸挂着我，就像我一直李挂着地一样。 ①临走，母亲很自然地用手担了捏我的自行车轮胎，然后拿来打气管打气。我立在那里， 像个上学将走的孩童。“看这链于干的，你蹬着不沉呐？”母亲又拿来机油瓶子，用一根鸡毛 沾满油，轻舳着纯子，另一只手缓缓转动脚避子。油一滴一滴渗进去，两三图后，车链子卖得 油亮充的。我理上充满气、膏过油的自行车，一终风吹进耳边，飞向白云桑朵的蓝天。 @母亲七十多了，可不曲见她用过。每次回家，儿时的大院子依然一浪生机。康乃蔡满金 于红，两丛大月季花开得灿灿的。青葱的小系图里，母亲在浇水。叫一声：“娘！” “哎…”母亲应了一声。一瓶心，便有了安处。 国儿于高考后的一天，母亲塞给我一个小包，悄悄说：“这是5000块钱，给孩于上大学 用。”我心里一惊，纯经风霜的母亲哪儿来的线？这钱不过是我平时给的零用钱加上每月一百 多块的养老金，地舍不得花，一分一分从牙链儿里省下来的罢了。 ①母亲扰这样生活了一辈于，地的生活态度和美好品质始终感染着我，引领着我迈向朴素 真实的生活。 回回家的路是世界上最美的路。伴希一路的光和暖，女儿又回到了母亲身边。走进厨房， 一金热腾腾的糖糕刚刚炸好，“快吃吧！”甜蜜的童年时光又回朵了。 ⑥浅浅的春雨过后，红梅落了。玉兰推开门扉，“平”的一声，杏花、桃花一树一树全开 了。而我再无心赏森，一颗盼春、寻春的心早已被那片蓝色的婆婆纳占满。春色念来念浪，可 怎么浓得过那片素净的小花一那是母亲的一片心啊。 九年级语文阶段素养研习一部然版第5页，共B页 [文本梳理凹 15.文中围绕母来回忆了多件往事，请简婆概括。（写出三件即可）(3分) 答： 16.简要概括母亲有哪些类好品质。(3分) 答： 欣赏品析 17.简析第①段画线句中“撬开”一词的表达妙处。(3分) 答： 18.文章第③段写路边蓝色婆婆纳时，作者为什么会联想到母亲织的老粗布？(3分) 答： 19.简要分析文章第⑧段的作用。(2分) 答： [主旨探究] 20.说说你对文章标题内涵的理解。(3分) 答： 得分 评卷人 三、整本书阅读 21.班级制作名著人物纪念书签。请结合下面的简·爱语录，写一段简短的书签啬语，送给容 易被他人评价自我内耗的同龄人。(3分) 语录一：我关心我自己。越是孤单、无依无靠，我这要导 重自己。 语录二：你以为，因为我贫穷、低微、不美、换小，我们 就没有灵弛妈？我们的芙魂是平等的。 筒·受 语录三：我不是笼中的乌儿，没有一张网能来博我。 寄语： 22.小组围绕下面悄节展开讨论。有同学认为：圣约翰的求婚是粜高理想的邀约，简·爱断然 拒绝不够理智，甚至过于自私。请结合阅读积累，谈谈自己的看法。(3分) “简，你温顺，勒奋，无私，忠心，些定，明敢。你很史推而又很英明。别再不信任你自 己了一我可以毫无保留地信任你。你可以拿管印度学校，帮助仰度女人，您的协助对我是无 价之宝。” 答： 九年级语文阶段素养研习一部端版第6页，共8页 汉王扫描王 扫描识别王中王 ■ 得分 评卷人 第三部分 (23题50分) 23.根据下面要求写作。(50分) 操场跑道上反复奔跑的身彩，书来前一追遍修改的文稿，社区志愿岗上似战标识的忙原少 年这些散落在日常里鲜活的加碎醉间，藏着少年抗着的坚椅、滚烫的热比与纯粹的理想。 点点微光交织，均勒出独属于青养向上的模样。 以上文字引发了你怎样的联想与感悟？请联系生活，自选角度，自拟题目，写一篇笳文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗欧外，文体不限；④不票女一 ⑤不少于600字；⑤不要出现真实的地名、枚名和人名。 九年级语文阶投素养研习一部编版第7页，共8页 然 弼 翻 九年纵语文阶段素东研习一部编版第8页，共8页 风汉王扫描王 扫描识别王中王