精品解析：江苏盐城市东台市实验中学集团2026-2027学年九年级上学期9月第一次学科练习化学试卷

2026年秋学期第一次学科练习 九年级综合Ⅰ试卷 化学部分（总分：70分） 注意事项： 1．本次考试形式为闭卷，试卷共3页，在检查是否有漏印、重印或错印后再开始答题。 2．所有试题必须作答在答题卡上规定的区域内，注意题号必须对应，否则不给分。 3．答题前，务必将姓名、准考证号用0.5毫米黑色签字笔填写在试卷及答题卡上。 一、选择题：本大题有15小题。每小题只有一个正确答案，每小题2分，共30分。 1. 生态环境保护要坚持生态优先、绿色发展等原则。下列做法与之不相符的是 A. 开发清洁能源 B. 积极植树造林 C. 随意丢弃垃圾 D. 倡导低碳出行 2. 下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是 A. 冰水混合物 稀有气体 B. 清新的空气 液态氧气 C. 氮气 二氧化碳 D. 澄清的石灰水 清澈的泉水 3. 规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证。下列实验操作错误的是 A. 向试管中加药品 B. 熄灭酒精灯 C. 加热液体 D. 检查装置气密性 （阶段复习2第3题） 4. “硫在氧气中燃烧”的实验中，不需要标记的图标是 A. 护目镜 B. 锐器 C. 明火 D. 排风 （学习任务单第二单元课题2课时1第5题） 5. 下列有关实验现象的描述中，正确的是 A. 硫在氧气中燃烧，生成无色无味的气体 B. 碳在氧气中燃烧，生成黑色固体 C. 磷在空气中燃烧产生大量白雾 D. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射 阅读下列材料，完成下列小题： 臭氧是空气污染物之一，但它能吸收太阳光中绝大部分的紫外线，使地球上的生物免受紫外线的伤害。与氧气（）不同，臭氧（）通常状况下是淡蓝色气体，有鱼腥味。不稳定，一旦受热极易转化成，并放出大量热。臭氧具有较强的杀菌能力，研究人员通过实验研究了臭氧浓度与其杀菌效果（灭功率）的关系如图。 6. 下列关于臭氧的说法正确的是 A. 臭氧受热过程仅发生物理变化 B. 臭氧和氧气属于同一种物质 C. 臭氧的淡蓝色和鱼腥味属于物理性质 D. 臭氧是空气污染物，对人类无任何益处 7. 若将燃着的木条伸入装有臭氧的集气瓶中，可以观察到的现象为 A. 木条燃烧更旺 B. 木条熄灭 C. 木条正常燃烧 D. 木条先正常燃烧后熄灭 8. 研究人员研究臭氧浓度与其杀菌效果的关系，该实验研究中需要控制相同的条件是 A. 臭氧浓度 B. 杀菌时间、温度等条件 C. 灭功率 D. 臭氧的颜色和气味 9. 小丽捡到一枚白色鹅卵石，这会不会含有碳酸钙呢？将其放在稀盐酸中，有气泡产生。“将其放在稀盐酸中”这属于科学探究环节的 A. 提出问题 B. 设计实验 C. 进行实验 D. 得出结论 10. 焊接金属时，为了隔绝空气，常需要用高温条件下化学性质稳定的气体作保护气。下列各组气体中都能作为保护气的一组是 A. 氮气、氧气 B. 氮气、氦气 C. 二氧化碳、氧气 D. 氮气、氢气 11. “烧酒”的主要成分是乙醇，实验室购买瓶装无水乙醇作燃料，其瓶身应该贴上下列标志中的 A. 易燃液体 B. 自燃物品 C. 腐蚀品 D. 有毒品 12. 做下列物质在氧气中燃烧的实验之前，先要在集气瓶底放水或铺沙的是 A. 木炭在氧气中燃烧 B. 铁丝在氧气中燃烧 C. 硫在氧气中燃烧 D. 红磷在氧气中燃烧 13. 下列关于蜡烛燃烧的实验现象叙述，错误的是 A. 蜡烛燃烧生成二氧化碳 B. 蜡烛在空气中燃烧发出黄色火焰，放热 C. 在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，烧杯内壁有水珠 D. 用火柴点燃刚熄灭时蜡烛上方飘出的白烟，蜡烛能重新燃烧 （改编自学习任务单第二单元课题3课时1第7题） 14. 化学实验操作的“先”与“后”，对化学实验结果、师生安全等具有十分重要的意义，下列实验操作中的先后顺序错误的是 A. 用托盘天平称量10 g固体试剂时，先放砝码，后放试剂 B. 加热高锰酸钾制氧气，用排水法收集完氧气，先将导管移出水面，后停止加热 C. 给试管内的固体加热时，先预热试管，后对准固体的部位集中加热 D. 过氧化氢制时，先向长颈漏斗中加过氧化氢溶液，后向锥形瓶中加入二氧化锰 15. 如图所示，过氧化氢（）在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气，下列现象正确的是 A. 气球胀大，红墨水左移 B. 气球缩小，红墨水左移 C. 气球胀大，红墨水右移 D. 气球缩小，红墨水右移 二、非选择题：本大题有4小题，共40分。 16. 空气是我们赖以生存的宝贵资源。 Ⅰ．空气质量与人类的生活生产息息相关。 （1）目前计入“空气污染指数”的各项污染物除可吸入颗粒和细颗粒物外，还包括的气体是二氧化硫、二氧化氮、________（填名称）和臭氧等。 （2）燃放爆竹时，硫粉燃烧会产生二氧化硫，反应的文字表达式为________。 （3）雾炮车可通过360°旋转的“大炮筒”向四周喷水，从而缓解恶劣天气给人带来的不适。分析雾炮车喷水的作用是________。 Ⅱ．[查阅资料]常温下，氧气的沸点是，氮气的沸点是。 请按要求回答相关问题： （4）分离空气的主要方法：先将空气液化，再升温蒸发液态空气，A气体先汽化。则沸点：A________（填“高于”或“低于”）B，此过程发生的是________（填“物理”或“化学”）变化。 （5）液体B是________（填“纯净物”或“混合物”）。 （6）A气体在一定条件下可与氢气反应合成氨气，文字表达式为，该反应属于基本反应类型中的________反应。 17. 正确选择实验仪器和正确的操作是实验成功的重要保证。据图回答下列问题： （1）上图中，实验室常用的热源为________（填字母序号，下同），需垫陶土网加热的仪器是________。 （2）据图选择，取用少量粉末状固体时用的仪器________（填仪器名称，下同），吸取和滴加少量液体时用的仪器________。 （3）图甲中所表示的食盐的质量为________g，若食盐与砝码的位置放颠倒了，读数仍如图甲所示，则食盐的质量为________g。 （4）图乙中所表示的液体的体积是________mL，若该同学在量取44 mL该液体时，没有保持视线水平，而是俯视读数，则量取液体的实际体积________（填“大于”或“小于”）44 mL。 （选自学习任务单第二单元课题1课时1第8题） 18. 二百多年前，拉瓦锡研究了空气的成分。后来人们对实验进行了改进。 [实验一]加热铜粉测定空气中氧气的体积分数 实验如图1所示：反应前气球中无气体，注射器的活塞停在30 mL处，加热装有细铜粉的硬质玻璃管，同时缓慢推拉注射器活塞，至铜粉不再变化时停止加热，冷却至室温，将气球内的气体全部挤出，观察活塞位置变化。 （1）在实验前先检查装置的气密性，先将硬质玻璃管右端用橡皮塞封住，再将注射器活塞从30 mL处推至20 mL处，松开手后，若________，说明装置气密性良好。 （2）若反应后气球内的气体未全部挤出，则测定结果________。（填“偏大”、“偏小”或“不变”） [实验二]点燃红磷测定空气中氧气的体积分数 实验如图2所示：先在玻璃管里加入适量水，使两边水位相平，再将左侧玻璃管剩余的容积分为5等份，做上记号。加热粗铜丝，引燃燃烧匙内的红磷。回答下列问题。 （3）本实验中，左侧玻璃管观察到的现象是________。 （4）实验结果偏小，可能的原因是________。（写一点） [实验三]用铁粉测定空气中氧气的体积分数 已知：铁粉能通过化学反应消耗空气中的氧气。 如图3所示：量筒中先装入一定量的水，再将装有足量铁粉的矿泉水瓶（有效容积为345 mL）旋紧瓶盖放入其中，观察瓶子不再变瘪，量筒中示数变化如图3所示。 （5）据图中数据计算空气中氧气的体积分数为________。（结果精确到0.1%） [拓展迁移]已知：镁在空气中燃烧与氧气反应生成氧化镁固体，与氮气反应生成氮化镁固体。 （6）若其他条件均相同，用足量镁代替红磷测定空气中氧气的含量，会使测得的氧气体积分数________。（填“偏大”、“偏小”或“不变”） 19. Ⅰ．实验室制取气体的部分装置如图所示，请回答下列问题： （1）实验室用高锰酸钾制取氧气 ①选取A装置作为发生装置，该反应的文字表达式为________，为了防止加热时试管内的粉末状物质进入导管，应对A装置如何改进________。A中试管口略向下倾斜的原因是________。 ②用D装置收集氧气，D中仪器①的名称是________。若加热试管后导管口有气泡冒出，此时导管口在集气瓶外面，接下来的操作正确的是________（填“字母”）。 a．立刻将导管口移入集气瓶 b．待气泡连续且均匀时，再将导管口移入集气瓶 ③若用装置F收集氧气，检验瓶中氧气已收集满的操作是：将带火星的木条放在导管________（选填“a”或“b”）口处。 （2）实验室在常温下用块状大理石与稀盐酸制取二氧化碳气体。 选取的发生装置为________（填“字母”）。二氧化碳气体通常情况下只能用向上排空气法收集。试推测二氧化碳的两点性质________、________。 Ⅱ．化学小组研究了图1所示的某品牌制氧机后，自制了如图2所示的简易供氧器。并用该供氧器制取氧气。 （3）图2中a瓶相当于图1的________（填“加湿仓”或“反应仓”）。 已知：过碳酸钠为白色固体，遇水能产生碳酸钠和过氧化氢，需在低温干燥环境中保存。 [探究试剂用量、温度对产氧速率的影响] 在不同温度下，取一定质量的过碳酸钠和二氧化锰放入b瓶中，并加入相同体积的水，测得平均产氧速率数据如下表所示。 序号 过碳酸钠质量/g 二氧化锰质量/g 温度/℃ 平均产氧速率mL/s ① 10 0.3 26 2.73 ② 20 0.3 26 8.56 ③ 10 X 41 4.54 （4）设计实验①②的目的是________。 （5）实验中二氧化锰的质量和化学性质均未改变，则二氧化锰可能是该反应的________。③中X的值应为________。 （6）若需要6.50 mL/s左右的平均产氧速率，二氧化锰质量相同的条件下过碳酸钠的质量和温度条件比较合适的是________。 A. 17 g 26℃ B. 20 g 41℃ C. 10 g 26℃ （7）铁丝在空气中不能燃烧，但超细铁粉可以在空气中燃烧生成四氧化三铁。取一定量的超细铁粉，置于含足量氧气的容器中，对其进行加热至燃烧，测得容器内固体质量的增加与温度的变化关系如图所示。 ①写出该超细铁粉燃烧的文字表达式：________。 ②下列表示超细铁粉处于剧烈燃烧阶段的是________（填字母）。 A.ab段 B.bc段 C.ac段 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年秋学期第一次学科练习 九年级综合Ⅰ试卷 化学部分（总分：70分） 注意事项： 1．本次考试形式为闭卷，试卷共3页，在检查是否有漏印、重印或错印后再开始答题。 2．所有试题必须作答在答题卡上规定的区域内，注意题号必须对应，否则不给分。 3．答题前，务必将姓名、准考证号用0.5毫米黑色签字笔填写在试卷及答题卡上。 一、选择题：本大题有15小题。每小题只有一个正确答案，每小题2分，共30分。 1. 生态环境保护要坚持生态优先、绿色发展等原则。下列做法与之不相符的是 A. 开发清洁能源 B. 积极植树造林 C. 随意丢弃垃圾 D. 倡导低碳出行 【答案】C 【解析】 【详解】A.开发清洁能源，如太阳能、风能、水能、生物能等，在使用过程中可减少污染物排放，能减少对传统化石能源的依赖，符合生态优先、绿色发展等原则，不符合题意； B.积极植树造林，有助于改善空气质量，同时还能保持水土、调节气候、为生物提供栖息地等，符合生态优先、绿色发展等原则，不符合题意； C.随意丢弃垃圾会破坏环境美观，垃圾中的有害物质还可能污染土壤、水源和空气，对生态系统造成破坏，影响其他生物的生存，不符合生态优先、绿色发展等原则，符合题意； D.低碳出行，如步行、骑自行车或乘坐公共交通工具等，能减少化石燃料的燃烧，降低二氧化碳等温室气体的排放，符合生态优先、绿色发展等原则，不符合题意。 2. 下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是 A. 冰水混合物 稀有气体 B. 清新的空气 液态氧气 C. 氮气 二氧化碳 D. 澄清的石灰水 清澈的泉水 【答案】B 【解析】 【详解】A、冰水混合物中只含有水，属于纯净物，稀有气体中含有氦气、氖气等多种物质，属于混合物，该选项不符合题意； B、空气中含有氮气、氧气等，属于混合物，液态氧气中只含有一种物质，属于纯净物，该选项符合题意； C、氮气、二氧化碳中均只含一种物质，属于纯净物，该选项不符合题意； D、石灰水、泉水中均含有多种物质，属于混合物，该选项不符合题意。 故选B。 3. 规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证。下列实验操作错误的是 A. 向试管中加药品 B. 熄灭酒精灯 C. 加热液体 D. 检查装置气密性 【答案】C 【解析】 【详解】A、取用固体粉末时，先将试管倾斜，用药匙或纸槽将药品送至试管底部，然后将试管竖立，该选项操作正确； B、熄灭酒精灯时，应用灯帽盖灭，该选项操作正确； C、加热液体时，液体体积不能超过试管容积的三分之一，用酒精灯外焰加热，且试管夹夹在距试管口约三分之一处，该选项操作错误； D、检查该装置气密性时，先将导管放入水中，再用手紧握试管，若有气泡冒出，说明装置气密性良好，该选项操作正确； 故选：C。 （阶段复习2第3题） 4. “硫在氧气中燃烧”的实验中，不需要标记的图标是 A. 护目镜 B. 锐器 C. 明火 D. 排风 【答案】B 【解析】 【详解】A、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，需要佩戴护目镜，保护眼睛，不符合题意； B、“硫在氧气中燃烧”的实验中不涉及锐器的使用，不需要标记锐器，符合题意； C、“硫在氧气中燃烧”的实验中需要使用酒精灯点燃硫，涉及明火，不符合题意； D、“硫在氧气中燃烧”的实验中产生有毒气体二氧化硫，需排风，不符合题意。 故选：B。 （学习任务单第二单元课题2课时1第5题） 5. 下列有关实验现象的描述中，正确的是 A. 硫在氧气中燃烧，生成无色无味的气体 B. 碳在氧气中燃烧，生成黑色固体 C. 磷在空气中燃烧产生大量白雾 D. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射 【答案】D 【解析】 【详解】A.硫在氧气中燃烧生成有刺激性气味的气体，不是无味，A错误； B.碳在氧气中燃烧生成气态的（或不完全燃烧生成），无黑色固体生成，B错误； C.磷在空气中燃烧生成固体小颗粒，现象为产生大量白烟；雾是液态小液滴，C错误； D.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，D正确。 阅读下列材料，完成下列小题： 臭氧是空气污染物之一，但它能吸收太阳光中绝大部分的紫外线，使地球上的生物免受紫外线的伤害。与氧气（）不同，臭氧（）通常状况下是淡蓝色气体，有鱼腥味。不稳定，一旦受热极易转化成，并放出大量热。臭氧具有较强的杀菌能力，研究人员通过实验研究了臭氧浓度与其杀菌效果（灭功率）的关系如图。 6. 下列关于臭氧的说法正确的是 A. 臭氧受热过程仅发生物理变化 B. 臭氧和氧气属于同一种物质 C. 臭氧的淡蓝色和鱼腥味属于物理性质 D. 臭氧是空气污染物，对人类无任何益处 7. 若将燃着的木条伸入装有臭氧的集气瓶中，可以观察到的现象为 A. 木条燃烧更旺 B. 木条熄灭 C. 木条正常燃烧 D. 木条先正常燃烧后熄灭 8. 研究人员研究臭氧浓度与其杀菌效果的关系，该实验研究中需要控制相同的条件是 A. 臭氧浓度 B. 杀菌时间、温度等条件 C. 灭功率 D. 臭氧的颜色和气味 【答案】6. C 7. A 8. B 【解析】 【6题详解】 A.受热转化为，有新物质生成，属于化学变化，说法错误； B.和分子构成不同，是不同物质，说法错误； C.颜色、气味不需要通过化学变化表现，属于物理性质，说法正确； D.臭氧可吸收紫外线、具有杀菌能力，对人类有益，说法错误。 【7题详解】 不稳定，遇燃着木条的热量极易分解生成，且放出大量热，有助燃性，因此木条燃烧更旺，故选A。 【8题详解】 实验目的是探究臭氧浓度对杀菌效果的影响，依据控制变量法，自变量为臭氧浓度，因变量为灭功率，其余可能影响实验结果的无关变量（如杀菌时间、温度等）需要控制相同，故选B。 9. 小丽捡到一枚白色鹅卵石，这会不会含有碳酸钙呢？将其放在稀盐酸中，有气泡产生。“将其放在稀盐酸中”这属于科学探究环节的 A. 提出问题 B. 设计实验 C. 进行实验 D. 得出结论 【答案】C 【解析】 【详解】科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，“将其放在稀盐酸中”属于进行实验，通过这一操作验证是否是碳酸钙。 10. 焊接金属时，为了隔绝空气，常需要用高温条件下化学性质稳定的气体作保护气。下列各组气体中都能作为保护气的一组是 A. 氮气、氧气 B. 氮气、氦气 C. 二氧化碳、氧气 D. 氮气、氢气 【答案】B 【解析】 【详解】焊接用保护气需要满足高温下化学性质稳定、不与金属反应、可隔绝氧气避免金属氧化的条件，常温、高温下化学性质都很稳定，属于稀有气体，化学性质极不活泼，二者都符合保护气的要求，B符合题意。 11. “烧酒”的主要成分是乙醇，实验室购买瓶装无水乙醇作燃料，其瓶身应该贴上下列标志中的 A. 易燃液体 B. 自燃物品 C. 腐蚀品 D. 有毒品 【答案】A 【解析】 【详解】无水乙醇，常温下为液态，具有可燃性，属于易燃液体。 12. 做下列物质在氧气中燃烧的实验之前，先要在集气瓶底放水或铺沙的是 A. 木炭在氧气中燃烧 B. 铁丝在氧气中燃烧 C. 硫在氧气中燃烧 D. 红磷在氧气中燃烧 【答案】B 【解析】 【详解】因为铁丝熔化或生成的四氧化三铁的温度比较高，落到瓶中会使瓶破裂，所以要在瓶底留些水或铺一层细沙． 故选B 13. 下列关于蜡烛燃烧的实验现象叙述，错误的是 A. 蜡烛燃烧生成二氧化碳 B. 蜡烛在空气中燃烧发出黄色火焰，放热 C. 在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，烧杯内壁有水珠 D. 用火柴点燃刚熄灭时蜡烛上方飘出的白烟，蜡烛能重新燃烧 【答案】A 【解析】 【详解】A.“生成二氧化碳”是通过后续验证（如通入澄清石灰水变浑浊）推导得到的实验结论，无法直接观察到，不属于实验现象，表述错误。 B.蜡烛在空气中燃烧发出黄色火焰、放出热量，是可直接观察、感受到的现象，表述正确。 C.在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，烧杯内壁有水珠。 能直接看到烧杯内壁出现水雾，属于实验现象，表述正确。 D.刚熄灭时的白烟是石蜡蒸气冷凝形成的石蜡固体小颗粒，具有可燃性，点燃后可重新引燃蜡烛，是可直接观察到的现象，表述正确。故选A。 （改编自学习任务单第二单元课题3课时1第7题） 14. 化学实验操作的“先”与“后”，对化学实验结果、师生安全等具有十分重要的意义，下列实验操作中的先后顺序错误的是 A. 用托盘天平称量10 g固体试剂时，先放砝码，后放试剂 B. 加热高锰酸钾制氧气，用排水法收集完氧气，先将导管移出水面，后停止加热 C. 给试管内的固体加热时，先预热试管，后对准固体的部位集中加热 D. 过氧化氢制时，先向长颈漏斗中加过氧化氢溶液，后向锥形瓶中加入二氧化锰 【答案】D 【解析】 【详解】A.称量固定质量的固体试剂时，需先将砝码、游码调整至目标质量，再添加试剂至天平平衡，操作正确。 B.加热高锰酸钾制氧气、排水法收集结束后，先移导管后停止加热，可避免水槽中水倒吸入热试管导致试管炸裂，操作正确。 C.给试管内固体加热时先预热，使试管整体受热均匀，再对准药品部位集中加热，防止试管受热不均炸裂，操作正确。 D.过氧化氢制时，应先向锥形瓶中加入固体二氧化锰，再从长颈漏斗加入过氧化氢溶液。若先加液体再加固体，反应立即生成的气体会从长颈漏斗逸出，无法正常收集，操作错误。 15. 如图所示，过氧化氢（）在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气，下列现象正确的是 A. 气球胀大，红墨水左移 B. 气球缩小，红墨水左移 C. 气球胀大，红墨水右移 D. 气球缩小，红墨水右移 【答案】B 【解析】 【详解】过氧化氢在二氧化锰催化下分解放出氧气，广口瓶内气体增多，压强远大于外界大气压，气球被挤压，因此气球缩小。瓶内高压将红墨水向左推动，因此红墨水左移。 故选B。 二、非选择题：本大题有4小题，共40分。 16. 空气是我们赖以生存的宝贵资源。 Ⅰ．空气质量与人类的生活生产息息相关。 （1）目前计入“空气污染指数”的各项污染物除可吸入颗粒和细颗粒物外，还包括的气体是二氧化硫、二氧化氮、________（填名称）和臭氧等。 （2）燃放爆竹时，硫粉燃烧会产生二氧化硫，反应的文字表达式为________。 （3）雾炮车可通过360°旋转的“大炮筒”向四周喷水，从而缓解恶劣天气给人带来的不适。分析雾炮车喷水的作用是________。 Ⅱ．[查阅资料]常温下，氧气的沸点是，氮气的沸点是。 请按要求回答相关问题： （4）分离空气的主要方法：先将空气液化，再升温蒸发液态空气，A气体先汽化。则沸点：A________（填“高于”或“低于”）B，此过程发生的是________（填“物理”或“化学”）变化。 （5）液体B是________（填“纯净物”或“混合物”）。 （6）A气体在一定条件下可与氢气反应合成氨气，文字表达式为，该反应属于基本反应类型中的________反应。 【答案】（1）一氧化碳 （2） （3）降低空气中可吸入颗粒物的含量（除尘、降尘） （4） ①. 低于 ②. 物理 （5）混合物 （6）化合 【解析】 【小问1详解】 计入空气污染指数的有害气体：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、臭氧，还有可吸入颗粒物、细颗粒物。二氧化碳不属于空气污染物。 【小问2详解】 硫在点燃条件下和氧气反应生成二氧化硫，文字表达式： 【小问3详解】 喷出的水雾可以吸附、沉降粉尘颗粒物，也可溶解部分有害气体，降低空气污染程度。 【小问4详解】 升温时沸点更低的物质会先汽化，因此A的沸点低于B；该过程利用各组分沸点不同分离，无新物质生成，属于物理变化。 【小问5详解】 液体B主要成分为液态氧，还含有稀有气体等其他空气组分，因此属于混合物。 【小问6详解】 该反应由两种物质生成一种物质，符合“多变一”的特征，属于化合反应。 17. 正确选择实验仪器和正确的操作是实验成功的重要保证。据图回答下列问题： （1）上图中，实验室常用的热源为________（填字母序号，下同），需垫陶土网加热的仪器是________。 （2）据图选择，取用少量粉末状固体时用的仪器________（填仪器名称，下同），吸取和滴加少量液体时用的仪器________。 （3）图甲中所表示的食盐的质量为________g，若食盐与砝码的位置放颠倒了，读数仍如图甲所示，则食盐的质量为________g。 （4）图乙中所表示的液体的体积是________mL，若该同学在量取44 mL该液体时，没有保持视线水平，而是俯视读数，则量取液体的实际体积________（填“大于”或“小于”）44 mL。 【答案】（1） ①. d ②. b （2） ①. 药匙 ②. 胶头滴管 （3） ①. 7.4 ②. 2.6 （4） ①. 42 ②. 小于 【解析】 【小问1详解】 上图中，实验室常用的热源为酒精灯，需垫陶土网加热的仪器是烧杯。 【小问2详解】 取用少量粉末状固体时用的仪器是药匙，吸取和滴加少量液体时用的仪器是胶头滴管。 【小问3详解】 根据图甲可知，标尺上，每一个小刻度是0.2g，则图甲中所表示的食盐的质量为5g+2.4g=7.4g。若食盐与砝码的位置放颠倒了，被称量食盐的质量等于砝码质量-游码质量，读数仍如图甲所示，则食盐的质量为5g-2.4g=2.6g。 【小问4详解】 读取量筒内液体的体积，视线与凹液面的最低处保持水平。图乙中所表示的液体的体积是42mL，若该同学在量取44 mL该液体时，没有保持视线水平，而是俯视读数，则量取液体的实际体积小于44 mL。 （选自学习任务单第二单元课题1课时1第8题） 18. 二百多年前，拉瓦锡研究了空气的成分。后来人们对实验进行了改进。 [实验一]加热铜粉测定空气中氧气的体积分数 实验如图1所示：反应前气球中无气体，注射器的活塞停在30 mL处，加热装有细铜粉的硬质玻璃管，同时缓慢推拉注射器活塞，至铜粉不再变化时停止加热，冷却至室温，将气球内的气体全部挤出，观察活塞位置变化。 （1）在实验前先检查装置的气密性，先将硬质玻璃管右端用橡皮塞封住，再将注射器活塞从30 mL处推至20 mL处，松开手后，若________，说明装置气密性良好。 （2）若反应后气球内的气体未全部挤出，则测定结果________。（填“偏大”、“偏小”或“不变”） [实验二]点燃红磷测定空气中氧气的体积分数 实验如图2所示：先在玻璃管里加入适量水，使两边水位相平，再将左侧玻璃管剩余的容积分为5等份，做上记号。加热粗铜丝，引燃燃烧匙内的红磷。回答下列问题。 （3）本实验中，左侧玻璃管观察到的现象是________。 （4）实验结果偏小，可能的原因是________。（写一点） [实验三]用铁粉测定空气中氧气的体积分数 已知：铁粉能通过化学反应消耗空气中的氧气。 如图3所示：量筒中先装入一定量的水，再将装有足量铁粉的矿泉水瓶（有效容积为345 mL）旋紧瓶盖放入其中，观察瓶子不再变瘪，量筒中示数变化如图3所示。 （5）据图中数据计算空气中氧气的体积分数为________。（结果精确到0.1%） [拓展迁移]已知：镁在空气中燃烧与氧气反应生成氧化镁固体，与氮气反应生成氮化镁固体。 （6）若其他条件均相同，用足量镁代替红磷测定空气中氧气的含量，会使测得的氧气体积分数________。（填“偏大”、“偏小”或“不变”） 【答案】（1）注射器活塞回到30mL处 （2）偏大 （3）红磷燃烧，产生大量白烟，左侧液面先下降再上升至刻度“1”处 （4）红磷的量不足（合理即可） （5）20.9% （6）偏大 【解析】 【小问1详解】 检查装置的气密性：先将硬质玻璃管右端用橡皮塞封住，再将注射器活塞从30 mL处推至20 mL处，松开手后，若注射器活塞回到30mL处，说明装置内压强不变，则装置气密性良好； 【小问2详解】 若反应后气球内的气体未全部挤出，部分气体留在气球中，使注射器测得气体减少量偏大，测得结果偏大； 【小问3详解】 该实验中红磷燃烧，产生大量白烟，放出热量，装置内气体受热膨胀，压强增大，左侧玻璃管中液面下降，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，右侧玻璃管中的水进入左侧，左侧玻璃管中液面上升，上升的体积就是消耗氧气的体积，氧气约占空气体积的五分之一，故液面最终上升至刻度“1”处，故左侧玻璃管观察到的现象是：红磷燃烧，产生大量白烟，左侧液面先下降再上升至刻度“1”处； 【小问4详解】 实验结果偏小，可能是红磷的量不足，不能将装置内氧气耗尽，也可能是装置漏气，在冷却至室温的过程中外界空气进入占据了一定的体积 ，也可能是未冷却至室温就打开弹簧夹，气体受热膨胀占据了一定的体积； 【小问5详解】 该实验中利用铁粉生锈消耗氧气，待完全反应冷却至室温后，由于消耗了氧气，装置内压强减小，矿泉水瓶变瘪，则量筒内液面下降，减少的体积就是消耗氧气的体积，则测定空气中氧气的体积分数为：； 【小问6详解】 镁不仅能与空气中的氧气反应，还能与空气中的氮气反应，则用足量镁代替红磷测定空气中氧气的含量，会使测得的氧气体积分数偏大。 19. Ⅰ．实验室制取气体的部分装置如图所示，请回答下列问题： （1）实验室用高锰酸钾制取氧气 ①选取A装置作为发生装置，该反应的文字表达式为________，为了防止加热时试管内的粉末状物质进入导管，应对A装置如何改进________。A中试管口略向下倾斜的原因是________。 ②用D装置收集氧气，D中仪器①的名称是________。若加热试管后导管口有气泡冒出，此时导管口在集气瓶外面，接下来的操作正确的是________（填“字母”）。 a．立刻将导管口移入集气瓶 b．待气泡连续且均匀时，再将导管口移入集气瓶 ③若用装置F收集氧气，检验瓶中氧气已收集满的操作是：将带火星的木条放在导管________（选填“a”或“b”）口处。 （2）实验室在常温下用块状大理石与稀盐酸制取二氧化碳气体。 选取的发生装置为________（填“字母”）。二氧化碳气体通常情况下只能用向上排空气法收集。试推测二氧化碳的两点性质________、________。 Ⅱ．化学小组研究了图1所示的某品牌制氧机后，自制了如图2所示的简易供氧器。并用该供氧器制取氧气。 （3）图2中a瓶相当于图1的________（填“加湿仓”或“反应仓”）。 已知：过碳酸钠为白色固体，遇水能产生碳酸钠和过氧化氢，需在低温干燥环境中保存。 [探究试剂用量、温度对产氧速率的影响] 在不同温度下，取一定质量的过碳酸钠和二氧化锰放入b瓶中，并加入相同体积的水，测得平均产氧速率数据如下表所示。 序号 过碳酸钠质量/g 二氧化锰质量/g 温度/℃ 平均产氧速率mL/s ① 10 0.3 26 2.73 ② 20 0.3 26 8.56 ③ 10 X 41 4.54 （4）设计实验①②的目的是________。 （5）实验中二氧化锰的质量和化学性质均未改变，则二氧化锰可能是该反应的________。③中X的值应为________。 （6）若需要6.50 mL/s左右的平均产氧速率，二氧化锰质量相同的条件下过碳酸钠的质量和温度条件比较合适的是________。 A. 17 g 26℃ B. 20 g 41℃ C. 10 g 26℃ （7）铁丝在空气中不能燃烧，但超细铁粉可以在空气中燃烧生成四氧化三铁。取一定量的超细铁粉，置于含足量氧气的容器中，对其进行加热至燃烧，测得容器内固体质量的增加与温度的变化关系如图所示。 ①写出该超细铁粉燃烧的文字表达式：________。 ②下列表示超细铁粉处于剧烈燃烧阶段的是________（填字母）。 A.ab段 B.bc段 C.ac段 【答案】（1） ①. 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 ②. 在试管口放一团棉花 ③. 防止冷凝水回流至热的试管底部，避免试管炸裂 ④. 集气瓶 ⑤. b ⑥. b （2） ①. B ②. 二氧化碳密度比空气大 ③. 二氧化碳能溶于水、二氧化碳会与水反应 （3）加湿仓 （4）当其他条件相同时，探究试剂用量对产氧速率的影响 （5） ①. 催化剂 ②. 0.3 （6）A （7） ①. 铁＋氧气四氧化三铁 ②. B 【解析】 【小问1详解】 ①A装置是固固加热型发生装置，选取A装置作为发生装置，则是用高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾在加热条件下发生反应生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，该反应的文字表达式略，为了防止加热时试管内的粉末状物质进入导管，应在A装置的试管口放一团棉花。A中试管口略下倾斜的原因是，防止冷凝水回流至热的试管底部，避免试管炸裂。 ②用D装置收集氧气，D中仪器①的名称是集气瓶。若加热试管后导管口有气泡冒出，此时的气体含有大量装置内的空气，不能收集，导管口在集气瓶外面，待气泡连续且均匀时，此时是纯净的氧气，再将导管口移入集气瓶，故选b。 ③若用装置F收集氧气，氧气的密度比空气的大，进入以后占据下方空间，空气则被赶到上方空间而易从b端导气管导出，检验瓶中氧气已收集满的操作是：将带火星的木条放在导管b口处，如果带火星的木条复燃，证明收集满了氧气。 【小问2详解】 实验室在常温下用块状大理石与稀盐酸制取二氧化碳气体。选取固液常温型发生装置为B。二氧化碳气体通常情况下只能用向上排空气法收集，说明二氧化碳的密度比空气大、二氧化碳能溶于水、能与水反应。 【小问3详解】 图2中a瓶中的气体与水接触，相当于图1的加湿仓。 【小问4详解】 对比实验必须控制变量唯一性，当只有一个条件不相同时，才可探究出该条件对实验是否有影响。设计实验①②的目的是：当其他条件相同时，探究试剂用量对产氧速率的影响。 【小问5详解】 催化剂只是改变化学反应速率，在化学反应前后质量和化学性质不变。实验中二氧化锰的质量和化学性质均未改变，则二氧化锰可能是该反应的催化剂。对比实验必须控制变量唯一性，当只有一个条件不相同时，才可探究出该条件对实验是否有影响。③中X的值应为0.3。 【小问6详解】 A. 实验①平均产氧速率为2.73 mL/s，实验②平均产氧速率为8.56 mL/s，实验①和实验③对比可知，温度越高，平均产氧速率越快。17 g介于10 g和20 g之间，在26℃下的平均产氧速率会接近6.50 mL/s，符合要求； B. 20 g、在温度为26℃时，平均产氧速率为8.56 mL/s，当温度为41℃时，平均产氧速率会远大于6.50 mL/s，不符合题意； C. 10 g、26℃对应平均产氧速率为2.73 mL/s，远小于6.50 mL/s，不符合题意。 【小问7详解】 ①根据题中信息可知，超细铁粉在空气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：铁＋氧气四氧化三铁。 ②根据容器内固体质量的增加与温度的变化关系图可知，ab段固体质量几乎没有明显增长，说明此时铁粉还未发生剧烈的氧化反应，而bc段固体质量随温度升高快速大幅增加，对应的是铁和氧气剧烈反应，符合剧烈燃烧阶段的是bc段。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $