精品解析：江苏常州市武进区淹城中学2026-2027学年九年级上学期化学课堂作业规范性训练

2026-2027学年第一学期课堂作业规范性训练 九年级化学 总分100分 练习时间90分钟 第Ⅰ卷(选择题，共40分) 一、选择题(本题包括20小题，每小题2分，共40分) 1. 据史料记载，柿子醋的酿造可追溯至北宋时期。下列属于柿子醋化学性质的是 A. 颜色淡黄 B. 味道酸甜 C. 气味果香 D. 性质稳定 2. 2026的春晚精彩纷呈，下列节目中发生化学变化的是 A. 魔术《惊喜定格》的物品移位 B. 舞蹈《丝路古韵》的服饰裁剪 C. 戏曲《春晖满梨园》的油彩氧化 D. 杂技《绘新春》的道具旋转 3. 下列新兴支柱产业所涉及的核心技术，属于化学研究领域的是 A. 规划低空经济 B. 模拟集成电路 C. 研发储能材料 D. 设计智能机器人 4. 为我国炼油催化剂制造技术奠定基础的科学家是 A. 张青莲 B. 屠呦呦 C. 徐光宪 D. 闵恩泽 5. 下列物质中含有氧气的是 A. 二氧化锰 B. 氯酸钾 C. 液态空气 D. 高锰酸钾 6. 下列反应中，吸收热量的是 A. 金属的锈蚀 B. 硫的燃烧 C. 碳酸氢铵的分解 D. 呼吸作用 7. 我们每天生活在物质世界中，身边的物质有不同的类别。下列物质中属于纯净物的是 A. 食醋 B. 牛奶 C. 冰水混合物 D. 碳酸饮料 8. 某同学用托盘天平称量固体物质时；把固体物质放在右盘，砝码放在左盘，称得固体物质的质量为10.8g(1克以下用游码)，如果按正确的方法称量，这位同学所称固体的实际质量是：（ ） A. 9.2g B. 9.8g C. 10.8g D. 10.2g 9. 下列有关仪器连接的描述错误的是 A. 橡皮塞旋进容器口 B. 玻璃导管口附近沾水后旋进乳胶管 C. 分液漏斗下端玻璃管压进橡皮塞孔中 D. 玻璃导管沾水后旋进橡皮塞孔中 10. 化学实验一定要以安全为前提。下列实验基本操作正确的是 A. 取用少量液体药品 B. 氧气的验满 C. 加热固体药品 D. 读取液体体积 11. 下列关于蜡烛燃烧的实验探究，不能达到实验目的的是 A. 用小刀切割蜡烛，以研究石蜡的成分 B. 将切割下的蜡烛，投入装有水的烧杯中，以比较蜡烛与水的密度 C. 在燃烧的蜡烛上方罩一个干冷的烧杯，以验证蜡烛燃烧的产物中有水 D. 将火柴梗迅速平放入火焰中（如图所示）约1秒后取出，以研究火焰的温度 12. 下列对实验中出现的异常现象分析不合理的是 A. 实验室制取氧气时，收集不到氧气——装置漏气 B. 加热固体时试管破裂——试管口略向下倾斜 C. 做铁丝燃烧实验，没有观察到火星四射——实验前没有用砂纸打磨铁丝 D. 排水法收集的氧气纯度偏低——收集气体前集气瓶中未注满水 13. 下列关于实验现象的描述，错误的是 A. 将紫红色的铜丝放在空气中加热，铜丝表面变成黑色 B. 加热“铜绿”，“铜绿”由绿色逐渐变成黑色 C. 镁在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，产生黑色固体 D. 将镁条插入食醋中，镁条表面有气泡产生 14. 某学习小组制的净水器如图所示，关于该净水器的说法不正确的是 A. 该装置不能对水进行杀菌消毒 B. 该过程能将水样转化为纯净物 C. 装置中的小卵石和石英砂起过滤作用 D. 该装置能除去水中的色素和异味 15. 下列事实对应的微观解释错误的是 选项 事实 微观解释 A 氧气和二氧化碳化学性质不同 分子构成不同 B 用水银温度计测量体温，水银柱上升 温度升高，分子间的间隔变大 C 金刚石和石墨物理性质差异较大 碳原子排列方式不同 D 湿衣服晾干 分子在不停地运动 A. A B. B C. C D. D 16. 下列反应既不属于分解反应，也不属于化合反应的是 A. 蜡烛在空气中燃烧 B. 木炭在空气中燃烧 C. 氢气燃烧 D. 氯酸钾制取氧气 17. 将燃着的蜡烛放入密闭的容器中，同时用氧气传感器测得密闭容器中氧气含量的变化如图所示。下列说法正确的是 A. 放入蜡烛前密闭容器内的气体全部是氧气 B. 实验反应后容器内含量最多的气体是二氧化碳 C. 不用氧气传感器也能用蜡烛燃烧来测定空气中氧气的含量 D. 容器内氧气的体积分数小于一定值时，蜡烛无法燃烧 18. 在两份等质量的过氧化氢溶液中，其中加了少量二氧化锰的用a表示，不加二氧化锰的用b表示。当分别同时至完全反应时，下列能正确表示生成氧气的质量随反应时间而变化的图像是 A. B. C. D. 19. 利用膜的选择性渗透，在加压下使空气通过氧气分离膜，可得富氧空气(如图)。下列说法不正确的是 A. 分离膜可阻隔部分氮分子 B. 该过程气体的分子种类减少了 C. 富氧空气与普通空气的组成元素相同 D. 富氧空气中氧、氮分子个数比为1：1 20. 用如图所示装置实验测定空气中氧气的体积分数。下列叙述不正确的是 A. ②中瓶内空气的体积约为200mL B. ②中瓶内的水可以起到降温和吸收白烟的作用 C. 白磷的作用是消耗②中瓶内的 D. 最终注射器活塞移至约40mL刻度线处 第Ⅱ卷(非选择题，共60分) 二、(本题包括4小题，共20分) 21. 选择下列适当的物质填空(选填序号)： A．石墨 B．活性炭 C．氮气 D．氧气 E．食盐 F．氨气 （1）有刺激性气味的气体是________； （2）用于急救病人的是________； （3）可用于冰箱除味的是________； （4）能填充食品包装袋的是________； （5）厨房中作调味品的是________； （6）干电池电源的电极的是________。 22. 请用“>、=或<”填空。 （1）空气中气体的体积分数：稀有气体________二氧化碳； （2）硬度：石墨________金刚石； （3）水分子的大小：冰________水； （4）沸点：液氮________液氧。 23. 砂糖是一种常用的调味品，取少量砂糖进行下列实验： ①将砂糖放在铁锅内加热，砂糖逐渐熔化成液体，继续加热，砂糖逐渐变成黑色固体； ②继续加热黑色固体，发现黑色固体燃烧，逐渐减少。 （1）外观上砂糖的颜色是________色。由实验①中现象推测：砂糖的组成中含有________元素。 （2）实验②中黑色固体燃烧过程中的能量转化形式为________能转化为光能和热能。 （3）已知天然气(主要成分为)在加热的条件下可分解为氢气和一种黑色固体，请写出天然气分解的化学符号表达式_____________________________。 24. 从17世纪氧气首次被制取以来，其发现和研究工作就进入了重要发展阶段，这为它在不同领域的广泛应用奠定了基础。关于氧气的制取、性质、用途等内容的梳理如图。联系实际，解决问题： （1）工业上大量制取氧气的方法是_______________，属于________变化(填“物理”或“化学”) （2）氧气的化学性质比较活泼，氧气与红磷发生反应的文字(或符号)表达式为_____________________________。 （3）氧化反应分为剧烈氧化和缓慢氧化，举一个生活中缓慢氧化的例子：______________________。 三、(本题包括3小题，共22分) 25. 如图1是电解水的简易装置，量筒甲中收集到A气体、量筒乙收集到B气体；图2是电解水生成气体体积与时间的关系图。试回答下列问题： （1）电解水反应的文字(或符号)表达式是：______________________； （2）图中a处连接的是电源的________极。 （3）检验气体B的方法是________； （4）13 min时，甲、乙两个量筒内收集到的气体体积比约为________。 26. 以下是某研究小组探究影响过氧化氢分解反应速率部分因素的相关实验数据。 实验序号 过氧化氢溶液浓度/% 过氧化氢溶液体积/mL 温度/℃ 二氧化锰的用量/g 收集氧气的体积/mL 反应所需的时间/s ① 5 1 20 0.1 4 16.75 ② 15 1 20 0.1 4 6.04 ③ 30 5 35 0 2 49.21 ④ 30 5 55 0 2 10.76 （1）通过实验①和②对比可知，化学反应速率与________有关；从实验③和④对比可知，化学反应速率与温度的关系是________； （2）根据上表，能否得出“过氧化氢不需要二氧化锰固体，也能分解出氧气”这一结论________。(填“能”或“否”) （3）为探究二氧化锰固体对反应速率的影响，小伟同学设计了如下一组对比实验，请完善表格。 实验序号 过氧化氢溶液浓度/% 过氧化氢溶液体积/mL 温度/℃ 二氧化锰的用量/g 收集氧气的体积/mL 反应所需的时间/s ① 10 _____ 50 0.2 ______ ② ______ 1 _____ 0 3 根据表格中，小伟得出了“二氧化锰固体是过氧化氢分解产生氧气的催化剂”这一结论。你认为是否合理？________(填“是”或“不是”)，理由是______________________。 27. 实验室常用下列装置制取氧气，并验证氧气的某些性质。请按要求回答下列问题： （1）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用的发生装置是________(填字母标号)。若想控制反应速率，事先对装置的改进措施可以是_______________，该反应的文字(或符号)表达式为：_____________________________。 （2）实验室还可用紫黑色固体制取氧气，写出该反应的文字(或符号)表达式：_____________________________。若用D装置来收集氧气，判断是否收集满的现象是_______________。若收集一瓶氧气，供蜡烛在氧气中燃烧的实验使用，收集装置最好选用________(从A-E中选择，填字母标号)。若用F装置收集氧气，则氧气应从________(填“a”或“b”)进入。 （3）为验证氧气的某些物理性质，小组同学收集一塑料瓶干燥的氧气，进行图甲所示实验，测得氧气体积分数随时间变化曲线如图乙所示。 ①从微观角度分析AB段曲线下降的原因是_______________。 ②BC段曲线下降幅度明显超过AB段，体现氧气的性质是_______________。 四、(本题包括2小题，共18分) 28. 在第二章的学习中我们掌握了氧气的制取和收集方法。某校化学兴趣小组的同学，按规范的操作要求，运用合理的装置在实验室制取氧气。 (一)下图是他们实验中用过的仪器。请回答下列问题： （1）指出下列仪器名称：②_______；⑩_______。 （2）小芳同学顺利地制取并收集了一瓶氧气，已知她使用了仪器②⑥，那么她还需使用上图仪器中的________(填序号)。 （3）用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，利用图3流程，分离并回收充分反应后的剩余固体，图中操作m的名称是________。操作m用到玻璃棒，其在此操作中的作用是_______________。 (二)某化学兴趣小组同学利用图4装置进行实验：粗略测定加热一定量高锰酸钾所收集到的氧气体积。 （4）各装置的正确连接顺序是：(填接口的字母)a→________(选填bc或cb)→d （5）如已知这一定量的高锰酸钾所产生的氧气大约为0.16 g，氧气的密度为1.43 g/L，应选用________规格的量筒(选填字母序号)。 A. 100 mL B. 200 mL C. 500 mL D. 1000 mL （6）另一个兴趣小组的同学用下图甲，量程为100 mL的量筒收集氧气，若量筒中液面的位置如图乙所示，已知刻度A为90，则此时收集到的气体的体积约为________mL。 （7）该校化学兴趣小组的同学认为上面图4中BC也可以改用下图丙装置来测定氧气的体积，下面是该兴趣小组同学在考虑用丙装置图时，初步提出的部分实验操作要点，你认为其中不合理的有________。 A. 先加热，待气泡连续均匀冒出时收集 B. 先将导管伸入如图并装满水的量筒内，后加热试管 C. 实验结束先移走酒精灯，待冷却到室温后再读数 D. 实验结束先将导管移出水面，后熄灭酒精灯，待冷却到室温后再读数 E. 读数前，先上下移动量筒，使量筒内外液面高度一样再读数 29. 某同学发现，在实验室做“铁丝在氧气中燃烧”的实验时，有些同学的实验现象不明显，围绕这一现象，在老师的指导下，同学们进行了一系列的探究活动： 活动一：铁丝缠绕成螺旋状的作用？ 【实验内容】取3根材质、长度和直径均相同的铁丝，Ⅰ拉直，另两根绕成宽窄不同的螺旋状，Ⅱ上下较宽，Ⅲ上下较窄，进行如图所示实验。 【实验现象】铁丝均能燃烧，剧烈程度不同，Ⅰ最弱，Ⅲ最剧烈。 【实验分析】 （1）铁丝在氧气中能否燃烧与铁丝是否缠绕成螺旋状________(填“有”或“无”)关。 【实验结论】 （2）将铁丝缠绕成螺旋状的作用是________。 活动二：铁丝燃烧产生火星四射的原因？ 【查阅资料】日常生活中的铁制品都含有少量的碳杂质。 【实验内容】取长短相同、直径均为0.38 mm、含碳量不同的4根铁丝分别在足量的氧气中燃烧。 【实验现象】 含碳量不同 纯铁丝 含碳0.05%的铁丝 含碳0.2%的铁丝 含碳0.6%的铁丝 燃烧时的现象 无火星四射，熔断 剧烈燃烧，极少火星 剧烈燃烧，少量火星 未记录 【实验分析】 （3）推测表中“未记录”部分的现象可能是____________。 （4）铁丝在氧气中燃烧的文字表达式为____________________________。 （5）所用的集气瓶底部都要放少量水或者细沙，原因是____________。 【实验结论】 （6）通过以上实验，说明铁丝燃烧产生火星四射的现象，可能与________有关。 【反思与评价】 （7）同学们认为铁丝燃烧的现象还与氧气的浓度有关，所以想收集不同浓度的氧气进行相关实验，若用排水法收集一瓶体积分数为60%的氧气，预先应向250 mL的集气瓶中加水，水的体积约________mL。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年第一学期课堂作业规范性训练 九年级化学 总分100分 练习时间90分钟 第Ⅰ卷(选择题，共40分) 一、选择题(本题包括20小题，每小题2分，共40分) 1. 据史料记载，柿子醋的酿造可追溯至北宋时期。下列属于柿子醋化学性质的是 A. 颜色淡黄 B. 味道酸甜 C. 气味果香 D. 性质稳定 【答案】D 【解析】 【详解】颜色、味道、气味，都不需要发生化学变化即可感知，属于物理性质；“性质稳定”指物质不易发生化学反应变质，需要通过化学变化才能体现，属于化学性质,D正确。 2. 2026的春晚精彩纷呈，下列节目中发生化学变化的是 A. 魔术《惊喜定格》的物品移位 B. 舞蹈《丝路古韵》的服饰裁剪 C. 戏曲《春晖满梨园》的油彩氧化 D. 杂技《绘新春》的道具旋转 【答案】C 【解析】 【详解】A、魔术《惊喜定格》的物品移位，只是物品的位置发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化，故不符合题意； B、舞蹈《丝路古韵》的服饰裁剪，只是对服饰的形状进行改变，没有新物质生成，属于物理变化，故不符合题意； C、戏曲《春晖满梨园》的油彩氧化，氧化过程中有新物质生成，属于化学变化，故符合题意； D、杂技《绘新春》的道具旋转，只是位置的改变，无新物质生成，不属于化学变化，故不符合题意。 故选C。 3. 下列新兴支柱产业所涉及的核心技术，属于化学研究领域的是 A. 规划低空经济 B. 模拟集成电路 C. 研发储能材料 D. 设计智能机器人 【答案】C 【解析】 【详解】A.规划低空经济属于经济产业规划类研究范畴，不属于化学研究领域。 B.模拟集成电路属于电子信息领域的研究内容，不属于化学研究领域。 C.研发储能材料是通过研究、制备新的物质材料，属于化学研究的领域。 D.设计智能机器人属于自动化、人工智能领域的研究范畴，不属于化学研究领域。 4. 为我国炼油催化剂制造技术奠定基础的科学家是 A. 张青莲 B. 屠呦呦 C. 徐光宪 D. 闵恩泽 【答案】D 【解析】 【详解】A、张青莲教授曾主持测定了某些元素相对原子质量的新值，故选项不符合题意； B、屠呦呦发现并提取了青蒿素，故选项不符合题意； C、徐光宪在稀土领域贡献突出，故选项不符合题意； D、闵恩泽在催化剂领域取得了一系列成果，填补了我国炼油催化剂的空白，奠定了我国炼油催化剂制造技术的基础，故选项符合题意； 故选D。 5. 下列物质中含有氧气的是 A. 二氧化锰 B. 氯酸钾 C. 液态空气 D. 高锰酸钾 【答案】C 【解析】 【详解】A、二氧化锰是一种物质，是纯净物，不含有氧气，错误； B、氯酸钾是一种物质，是纯净物，不含有氧气，错误； C、液态空气是混合物，含有氧气、氮气、二氧化碳等多种物质，所以含有氧气，正确； D、高锰酸钾是一种物质，是纯净物，不含有氧气，错误。 故选C。 6. 下列反应中，吸收热量的是 A. 金属的锈蚀 B. 硫的燃烧 C. 碳酸氢铵的分解 D. 呼吸作用 【答案】C 【解析】 【详解】A、金属锈蚀的过程中会放出热量，该选项不符合题意； B、硫燃烧的过程中会放出热量，该选项不符合题意； C、碳酸氢铵的分解需要吸收热量，该选项符合题意； D、呼吸作用会放出热量，该选项不符合题意。 故选C。 7. 我们每天生活在物质世界中，身边的物质有不同的类别。下列物质中属于纯净物的是 A. 食醋 B. 牛奶 C. 冰水混合物 D. 碳酸饮料 【答案】C 【解析】 【详解】A、食醋中含有多种物质，属于混合物，不符合题意； B、牛奶中含有多种物质，属于混合物，不符合题意； C、冰水混合物中只含有水一种物质，属于纯净物，符合题意； D、碳酸饮料中含有多种物质，属于混合物，不符合题意。 故选：C。 8. 某同学用托盘天平称量固体物质时；把固体物质放在右盘，砝码放在左盘，称得固体物质的质量为10.8g(1克以下用游码)，如果按正确的方法称量，这位同学所称固体的实际质量是：（ ） A. 9.2g B. 9.8g C. 10.8g D. 10.2g 【答案】A 【解析】 【详解】由左盘的质量=右盘的质量+游码的质量可知：砝码质量=物体质量+游码的质量，所以物码反放时物体质量=砝码质量-游码质量，即：物体质量="10.0" g-0.8 g="9.2" g． 9. 下列有关仪器连接的描述错误的是 A. 橡皮塞旋进容器口 B. 玻璃导管口附近沾水后旋进乳胶管 C. 分液漏斗下端玻璃管压进橡皮塞孔中 D. 玻璃导管沾水后旋进橡皮塞孔中 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】橡皮塞旋进容器口；玻璃导管口附近沾水后旋进乳胶管；分液漏斗下端玻璃管沾水后旋进橡皮塞孔中；玻璃导管沾水后旋进橡皮塞孔中。C错误，故选C． 10. 化学实验一定要以安全为前提。下列实验基本操作正确的是 A. 取用少量液体药品 B. 氧气的验满 C. 加热固体药品 D. 读取液体体积 【答案】A 【解析】 【详解】A、倾倒液体时，取下的瓶塞应倒放在桌面上，应将试管略微倾斜，试管口紧挨着试剂瓶瓶口，试剂瓶上的标签向着手心，操作正确。 B、氧气验满应将带火星的木条放在集气瓶口，而不是伸入瓶内，操作错误。 C、加热固体药品时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水回流使试管炸裂，图中试管口向上倾斜，操作错误。 D、读取液体体积时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，且需要从有刻度一侧读数，图中没有从有刻度一侧读数，操作错误。 故选A。 11. 下列关于蜡烛燃烧的实验探究，不能达到实验目的的是 A. 用小刀切割蜡烛，以研究石蜡的成分 B. 将切割下的蜡烛，投入装有水的烧杯中，以比较蜡烛与水的密度 C. 在燃烧的蜡烛上方罩一个干冷的烧杯，以验证蜡烛燃烧的产物中有水 D. 将火柴梗迅速平放入火焰中（如图所示）约1秒后取出，以研究火焰的温度 【答案】A 【解析】 【详解】A、用小刀切割蜡烛，研究的是石蜡的硬度，不是石蜡的成分，不能达到实验目的，符合题意； B、将切割下的蜡烛，投入装有水的烧杯中，蜡烛漂浮在水面上。可以比较蜡烛与水的密度，能达到实验目的，不符合题意； C、在燃烧的蜡烛上方罩一个干冷的烧杯，烧杯内壁有水珠生成，可以研究蜡烛燃烧产物中是否有水，能达到实验目的，不符合题意； D、将火柴梗迅速平放入火焰中（如图所示）约1秒后取出，外层木柴梗明显变黑，可以说明蜡烛火焰的哪一部分温度最高，以研究火焰的温度，能达到实验目的，不符合题意。 故选A。 12. 下列对实验中出现的异常现象分析不合理的是 A. 实验室制取氧气时，收集不到氧气——装置漏气 B. 加热固体时试管破裂——试管口略向下倾斜 C. 做铁丝燃烧实验，没有观察到火星四射——实验前没有用砂纸打磨铁丝 D. 排水法收集的氧气纯度偏低——收集气体前集气瓶中未注满水 【答案】B 【解析】 【详解】A. 实验室制取氧气时，装置漏气，氧气散逸到空气中，可能会始终收集不到氧气，合理； B. 试管口略向下倾斜，可以防止冷凝水回流到热的试管底部使试管炸裂，是正确的实验操作，不会导致试管破裂，不合理； C. 实验前没有用砂纸打磨铁丝，铁丝表面有铁锈等，会导致铁丝不能燃烧，观察不到火星四射，合理； D. 收集气体前集气瓶中未注满水，未将集气瓶内空气排尽，会导致收集的氧气中混有空气，导致收集的氧气纯度偏低，合理。 13. 下列关于实验现象的描述，错误的是 A. 将紫红色的铜丝放在空气中加热，铜丝表面变成黑色 B. 加热“铜绿”，“铜绿”由绿色逐渐变成黑色 C. 镁在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，产生黑色固体 D. 将镁条插入食醋中，镁条表面有气泡产生 【答案】C 【解析】 【详解】A.铜丝在空气中加热生成黑色的氧化铜，故固体表面变黑色，正确； B.加热“铜绿”（碱式碳酸铜）会生成黑色的氧化铜，故固体由绿色变为黑色，正确； C.镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，产生白色固体，错误； D.食醋中含有醋酸，镁和酸反应会产生氢气，则镁条表面有气泡产生，正确。 14. 某学习小组制的净水器如图所示，关于该净水器的说法不正确的是 A. 该装置不能对水进行杀菌消毒 B. 该过程能将水样转化为纯净物 C. 装置中的小卵石和石英砂起过滤作用 D. 该装置能除去水中的色素和异味 【答案】B 【解析】 【详解】A.该装置的分层材料只有过滤、吸附作用，没有添加氯气、漂白粉等杀菌试剂，也没有紫外线等杀菌设计，无法对水进行杀菌消毒，说法正确。 B.该装置只能除去水中的难溶性杂质、色素和异味，无法除去水中溶解的可溶性矿物质，得到的水仍然是混合物，不能将水样转化为纯净物，说法错误。 C.小卵石和石英砂可以阻挡水中的不溶性固体杂质通过，起到过滤除去难溶性杂质的作用，说法正确。 D.装置中的活性炭具有疏松多孔的结构，有吸附性，可以除去水中的色素和异味，说法正确。 15. 下列事实对应的微观解释错误的是 选项 事实 微观解释 A 氧气和二氧化碳化学性质不同 分子构成不同 B 用水银温度计测量体温，水银柱上升 温度升高，分子间的间隔变大 C 金刚石和石墨物理性质差异较大 碳原子排列方式不同 D 湿衣服晾干 分子在不停地运动 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A.分子是保持物质化学性质的最小粒子，和的分子构成不同，因此化学性质不同，解释正确。 B.水银是金属汞，由汞原子直接构成，不存在汞分子。水银柱上升的本质是温度升高时汞原子间的间隔变大，而非分子间隔变化，解释错误。 C.金刚石和石墨都是碳单质，均由碳原子构成，二者物理性质差异大的原因是碳原子的排列方式不同，解释正确。 D.湿衣服晾干是水分子不断运动、扩散到空气中的结果，解释正确。 16. 下列反应既不属于分解反应，也不属于化合反应的是 A. 蜡烛在空气中燃烧 B. 木炭在空气中燃烧 C. 氢气燃烧 D. 氯酸钾制取氧气 【答案】A 【解析】 【详解】A.蜡烛（主要成分为石蜡）和氧气反应生成二氧化碳和水，反应物共2种、生成物共2种，不符合两类反应的特征，符合题意； B.反应为，属于多变一的化合反应； C.反应为，属于多变一的化合反应； D.反应为，属于一变多的分解反应。 17. 将燃着的蜡烛放入密闭的容器中，同时用氧气传感器测得密闭容器中氧气含量的变化如图所示。下列说法正确的是 A. 放入蜡烛前密闭容器内的气体全部是氧气 B. 实验反应后容器内含量最多的气体是二氧化碳 C. 不用氧气传感器也能用蜡烛燃烧来测定空气中氧气的含量 D. 容器内氧气的体积分数小于一定值时，蜡烛无法燃烧 【答案】D 【解析】 【详解】A、放入蜡烛前密闭容器内的气体是空气，空气中的气体不都是氧气，选项错误； B、虽然实验结束后氧气的含量减小，有二氧化碳生成，但按体积分数计，氮气约占78%，氧气约占21%，稀有气体约占0.94%，二氧化碳约占0.03%，因此空气中仍然是氮气含量最多，选项错误； C、由于蜡烛燃烧后有水和二氧化碳生成，因此若没有氧气传感器，则不能测定空气中氧气的含量，选项错误； D、如图所示，当氧气的含量低于16%左右时不再变化，蜡烛熄灭，说明氧气的含量低于一定数值后蜡烛就无法再燃烧了，选项正确； 故选：D。 18. 在两份等质量的过氧化氢溶液中，其中加了少量二氧化锰的用a表示，不加二氧化锰的用b表示。当分别同时至完全反应时，下列能正确表示生成氧气的质量随反应时间而变化的图像是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】向过氧化氢溶液中加入二氧化锰，二氧化锰可以加快过氧化氢溶液的分解，但不会增加氧气的质量，即等质量的过氧化氢溶液中加入二氧化锰与不加二氧化锰最终产生氧气的质量相等，AD选项错误，加入二氧化锰后，过氧化氢溶液的分解速度加快，即生成等质量的氧气所需的时间更短，在氧气与时间的坐标轴上，曲线更陡，故选B。 19. 利用膜的选择性渗透，在加压下使空气通过氧气分离膜，可得富氧空气(如图)。下列说法不正确的是 A. 分离膜可阻隔部分氮分子 B. 该过程气体的分子种类减少了 C. 富氧空气与普通空气的组成元素相同 D. 富氧空气中氧、氮分子个数比为1：1 【答案】B 【解析】 【详解】A.左侧共8个氮分子，仅2个能通过分离膜，说明膜可阻隔部分氮分子，描述正确。 B.该过程为物理变化，始终只存在氧分子、氮分子两种分子，分子种类没有减少，描述错误。 C.富氧空气和普通空气的主要成分都是氮气、氧气，组成元素均为氮元素、氧元素，描述正确。 D.根据图示，右侧富氧空气中氧分子、氮分子个数均为2，个数比为，描述正确。 20. 用如图所示装置实验测定空气中氧气的体积分数。下列叙述不正确的是 A. ②中瓶内空气的体积约为200mL B. ②中瓶内的水可以起到降温和吸收白烟的作用 C. 白磷的作用是消耗②中瓶内的 D. 最终注射器活塞移至约40mL刻度线处 【答案】D 【解析】 【详解】A、由图可知， 打开胶塞，取出200mL水，取出水的体积被空气填充，则②中瓶内空气的体积约为200mL，不符合题意； B、该实验需要冷却至室温后读数，故②中瓶内的水可以起到降温的作用，加速冷却，同时白磷燃烧生成五氧化二磷，五氧化二磷有毒，散逸到空气中，会污染空气，五氧化二磷能与水反应，故水还可以吸收白烟，防止污染空气，不符合题意； C、该实验中利用白磷燃烧消耗氧气，从而将集气瓶内氧气耗尽，不符合题意； D、该实验中白磷燃烧消耗氧气，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，打开弹簧夹，注射器中的水进入集气瓶，进入水的体积就是消耗氧气的体积，氧气约占空气体积的，则消耗氧气的体积为：，则最终注射器活塞移至约100mL-40mL=60mL刻度线处，符合题意。 故选D。 第Ⅱ卷(非选择题，共60分) 二、(本题包括4小题，共20分) 21. 选择下列适当的物质填空(选填序号)： A．石墨 B．活性炭 C．氮气 D．氧气 E．食盐 F．氨气 （1）有刺激性气味的气体是________； （2）用于急救病人的是________； （3）可用于冰箱除味的是________； （4）能填充食品包装袋的是________； （5）厨房中作调味品的是________； （6）干电池电源的电极的是________。 【答案】（1）F （2）D （3）B （4）C （5）E （6）A 【解析】 【小问1详解】 氨气（F）是选项里唯一具有刺激性气味的气体，符合描述。 【小问2详解】 氧气（D）可以供给呼吸，能够用于急救缺氧的病人。 【小问3详解】 活性炭（B）有疏松多孔的结构，吸附性强，可以除去冰箱中的异味。 【小问4详解】 氮气（C）化学性质稳定、无毒，能隔绝氧气防止食品变质，适合填充食品包装袋做保护气。 【小问5详解】 食盐（E）的主要成分是氯化钠，是厨房最常见的调味品。 【小问6详解】 石墨（A）导电性优良、性质稳定，常用来制作干电池的电极。 22. 请用“>、=或<”填空。 （1）空气中气体的体积分数：稀有气体________二氧化碳； （2）硬度：石墨________金刚石； （3）水分子的大小：冰________水； （4）沸点：液氮________液氧。 【答案】（1） > （2） < （3） = （4） < 【解析】 【小问1详解】 空气中稀有气体体积分数约为0.94%，二氧化碳体积分数约为0.04%，因此稀有气体体积分数更大。 【小问2详解】 金刚石是自然界天然存在的硬度最高的物质，石墨质软，因此石墨硬度小于金刚石。 【小问3详解】 冰和水是同种物质的不同状态，状态变化仅改变水分子间的间隔，水分子本身大小不变，因此二者水分子大小相等。 【小问4详解】 液氮沸点约为-196℃，液氧沸点约为-183℃，因此液氮沸点低于液氧。 23. 砂糖是一种常用的调味品，取少量砂糖进行下列实验： ①将砂糖放在铁锅内加热，砂糖逐渐熔化成液体，继续加热，砂糖逐渐变成黑色固体； ②继续加热黑色固体，发现黑色固体燃烧，逐渐减少。 （1）外观上砂糖的颜色是________色。由实验①中现象推测：砂糖的组成中含有________元素。 （2）实验②中黑色固体燃烧过程中的能量转化形式为________能转化为光能和热能。 （3）已知天然气(主要成分为)在加热的条件下可分解为氢气和一种黑色固体，请写出天然气分解的化学符号表达式_____________________________。 【答案】（1） ①. 白 ②. 碳 （2） 化学 （3） 【解析】 【小问1详解】 砂糖外观为白色； 加热后生成黑色碳单质，根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，可推测砂糖组成中含有碳元素。 【小问2详解】 黑色固体燃烧属于化学反应，反应过程中化学能转化为光能和热能。 【小问3详解】 根据质量守恒定律，含碳、氢两种元素，分解生成氢气，因此另一种黑色固体为碳单质，据此写出符号表达式。 24. 从17世纪氧气首次被制取以来，其发现和研究工作就进入了重要发展阶段，这为它在不同领域的广泛应用奠定了基础。关于氧气的制取、性质、用途等内容的梳理如图。联系实际，解决问题： （1）工业上大量制取氧气的方法是_______________，属于________变化(填“物理”或“化学”) （2）氧气的化学性质比较活泼，氧气与红磷发生反应的文字(或符号)表达式为_____________________________。 （3）氧化反应分为剧烈氧化和缓慢氧化，举一个生活中缓慢氧化的例子：______________________。 【答案】（1） ①. 分离液态空气法 ②. 物理 （2） ## （3） 铁生锈（或食物腐烂、动植物呼吸等，合理即可） 【解析】 【小问1详解】 工业上以空气为原料，利用液态氮和液态氧的沸点不同蒸发分离得到氧气，过程中没有新物质生成，属于物理变化。 【小问2详解】 红磷和氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷，书写表达式时需标注反应条件“点燃”。 【小问3详解】 缓慢氧化是进行速率很慢、不易被察觉的氧化反应，生活中常见实例很多，任选符合特征的即可。 三、(本题包括3小题，共22分) 25. 如图1是电解水的简易装置，量筒甲中收集到A气体、量筒乙收集到B气体；图2是电解水生成气体体积与时间的关系图。试回答下列问题： （1）电解水反应的文字(或符号)表达式是：______________________； （2）图中a处连接的是电源的________极。 （3）检验气体B的方法是________； （4）13 min时，甲、乙两个量筒内收集到的气体体积比约为________。 【答案】（1）(或) （2）负 （3）将带火星的木条伸入收集B气体的量筒内，若木条复燃，证明该气体是氧气 （4）2：1 【解析】 【小问1详解】 水在通电条件下分解生成氢气和氧气。 文字表达式：；符号表达式：。 【小问2详解】 图2中A气体体积更大，为氢气，氢气在电源负极产生，量筒甲收集A气体，因此a端接电源负极。 【小问3详解】 B气体体积较小，是氧气。氧气具有助燃性，检验方法：将带火星的木条伸入量筒乙中，若木条复燃，证明气体是氧气。 【小问4详解】 电解水产生氢气和氧气的体积比固定为2:1，与通电时间无关，故13min时甲、乙量筒内气体体积比约为2:1。 26. 以下是某研究小组探究影响过氧化氢分解反应速率部分因素的相关实验数据。 实验序号 过氧化氢溶液浓度/% 过氧化氢溶液体积/mL 温度/℃ 二氧化锰的用量/g 收集氧气的体积/mL 反应所需的时间/s ① 5 1 20 0.1 4 16.75 ② 15 1 20 0.1 4 6.04 ③ 30 5 35 0 2 49.21 ④ 30 5 55 0 2 10.76 （1）通过实验①和②对比可知，化学反应速率与________有关；从实验③和④对比可知，化学反应速率与温度的关系是________； （2）根据上表，能否得出“过氧化氢不需要二氧化锰固体，也能分解出氧气”这一结论________。(填“能”或“否”) （3）为探究二氧化锰固体对反应速率的影响，小伟同学设计了如下一组对比实验，请完善表格。 实验序号 过氧化氢溶液浓度/% 过氧化氢溶液体积/mL 温度/℃ 二氧化锰的用量/g 收集氧气的体积/mL 反应所需的时间/s ① 10 _____ 50 0.2 ______ ② ______ 1 _____ 0 3 根据表格中，小伟得出了“二氧化锰固体是过氧化氢分解产生氧气的催化剂”这一结论。你认为是否合理？________(填“是”或“不是”)，理由是______________________。 【答案】（1） ①. 过氧化氢溶液的浓度 ②. 其他条件相同时，温度越高，过氧化氢分解速率越快 （2）能 （3） ①. 1 ②. 3 ③. 10 ④. 50 ⑤. 不是 ⑥. 该实验仅证明二氧化锰能加快反应速率，没有验证二氧化锰反应前后质量和化学性质不变 【解析】 【小问1详解】 对比实验①和②，温度、过氧化氢溶液体积、二氧化锰质量均相同，只有过氧化氢溶液浓度不同，浓度越大，收集等体积氧气所需时间越短，反应速率越快，说明化学反应速率与过氧化氢溶液浓度（反应物浓度）有关； 对比实验③和④，过氧化氢溶液浓度、体积相同，均不添加二氧化锰，只有温度不同，温度越高，收集等体积氧气所需时间越短，可得结论：其他条件相同时，温度越高，过氧化氢分解速率越快。 【小问2详解】 实验③、④中没有加入二氧化锰，仍然收集到了氧气，说明不加二氧化锰，过氧化氢也能分解产生氧气，故填：能。 【小问3详解】 本实验探究二氧化锰固体对反应速率的影响，根据控制变量法，除“是否加入二氧化锰”外，其余条件需要保持一致，因此：实验①过氧化氢溶液体积为1mL，收集气体体积为3；实验②过氧化氢溶液浓度为10%，温度为50℃； 该实验仅证明二氧化锰可以加快过氧化氢分解速率，根据催化剂定义，催化剂除能改变反应速率外，还需要验证反应前后自身质量和化学性质不变，本实验没有验证这两点，因此不能得出二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂的结论。 27. 实验室常用下列装置制取氧气，并验证氧气的某些性质。请按要求回答下列问题： （1）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用的发生装置是________(填字母标号)。若想控制反应速率，事先对装置的改进措施可以是_______________，该反应的文字(或符号)表达式为：_____________________________。 （2）实验室还可用紫黑色固体制取氧气，写出该反应的文字(或符号)表达式：_____________________________。若用D装置来收集氧气，判断是否收集满的现象是_______________。若收集一瓶氧气，供蜡烛在氧气中燃烧的实验使用，收集装置最好选用________(从A-E中选择，填字母标号)。若用F装置收集氧气，则氧气应从________(填“a”或“b”)进入。 （3）为验证氧气的某些物理性质，小组同学收集一塑料瓶干燥的氧气，进行图甲所示实验，测得氧气体积分数随时间变化曲线如图乙所示。 ①从微观角度分析AB段曲线下降的原因是_______________。 ②BC段曲线下降幅度明显超过AB段，体现氧气的性质是_______________。 【答案】（1） ①. B ②. 将长颈漏斗换成分液漏斗(合理即可) ③. （或） （2） ①. （或） ②. 集气瓶瓶口有大气泡向外冒出 ③. C ④. a （3） ①. 分子在不断运动 ②. 氧气的密度比空气大 【解析】 【小问1详解】 双氧水和二氧化锰制取氧气，属于固液不加热型反应，因此发生装置选B； 要控制反应速率，需要控制液体的滴加速率，将装置B中的长颈漏斗换为分液漏斗(或注射器)，通过控制液体加入的速度来调节反应速率； 过氧化氢在二氧化锰作催化剂的作用下，分解生成水和氧气，反应的文字(或符号)表达式为：见答案； 【小问2详解】 紫黑色固体制取氧气，对应的药品是高锰酸钾，受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字(或符号)表达式为：见答案； D装置是排水集气法，判断氧气已收集满的现象是：集气瓶口有大量气泡向外冒出； 蜡烛在氧气中燃烧生成水蒸气，如果用排水法收集可能会干扰实验产物的检验，因此应该使用向上排空气法收集装置选C； 氧气密度比空气大，用向上排空气法（F）收集时，氧气应从长导管a进入； 【小问3详解】 AB段塑料瓶正放，氧气体积分数逐渐下降，是因为分子在不断运动，氧分子扩散到了空气中； BC段塑料瓶倒置，BC段曲线下降幅度明显超过AB段，体现氧气的性质是：氧气的密度比空气大，氧分子更易向下运动。 四、(本题包括2小题，共18分) 28. 在第二章的学习中我们掌握了氧气的制取和收集方法。某校化学兴趣小组的同学，按规范的操作要求，运用合理的装置在实验室制取氧气。 (一)下图是他们实验中用过的仪器。请回答下列问题： （1）指出下列仪器名称：②_______；⑩_______。 （2）小芳同学顺利地制取并收集了一瓶氧气，已知她使用了仪器②⑥，那么她还需使用上图仪器中的________(填序号)。 （3）用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，利用图3流程，分离并回收充分反应后的剩余固体，图中操作m的名称是________。操作m用到玻璃棒，其在此操作中的作用是_______________。 (二)某化学兴趣小组同学利用图4装置进行实验：粗略测定加热一定量高锰酸钾所收集到的氧气体积。 （4）各装置的正确连接顺序是：(填接口的字母)a→________(选填bc或cb)→d （5）如已知这一定量的高锰酸钾所产生的氧气大约为0.16 g，氧气的密度为1.43 g/L，应选用________规格的量筒(选填字母序号)。 A. 100 mL B. 200 mL C. 500 mL D. 1000 mL （6）另一个兴趣小组的同学用下图甲，量程为100 mL的量筒收集氧气，若量筒中液面的位置如图乙所示，已知刻度A为90，则此时收集到的气体的体积约为________mL。 （7）该校化学兴趣小组的同学认为上面图4中BC也可以改用下图丙装置来测定氧气的体积，下面是该兴趣小组同学在考虑用丙装置图时，初步提出的部分实验操作要点，你认为其中不合理的有________。 A. 先加热，待气泡连续均匀冒出时收集 B. 先将导管伸入如图并装满水的量筒内，后加热试管 C. 实验结束先移走酒精灯，待冷却到室温后再读数 D. 实验结束先将导管移出水面，后熄灭酒精灯，待冷却到室温后再读数 E. 读数前，先上下移动量筒，使量筒内外液面高度一样再读数 【答案】（1） ①. 锥形瓶 ②. 水槽 （2）⑤⑨ （3） ①. 过滤 ②. 引流 （4）cb （5）B （6）86 （7）AC 【解析】 【小问1详解】 图中②为锥形瓶，用作固液常温反应容器；⑩是水槽，排水法收集气体时使用。 【小问2详解】 向上排空气法⑤⑨：②作反应容器，⑥添加液体,⑨双孔橡胶塞，一孔插长颈漏斗，一孔插导管导出气体；⑤集气瓶收集氧气；氧气密度大于空气，可用向上排空气法收集。 【小问3详解】 氯酸钾完全分解后剩余固体为可溶于水的氯化钾和不溶于水的二氧化锰，加水溶解后，通过过滤分离固体二氧化锰和氯化钾溶液；过滤操作中玻璃棒用于引流。 【小问4详解】 B瓶装满水，氧气短管c进，水从长管b排出，流进量筒。连接顺序：a-cb-d 【小问5详解】 ,氧气体积约112mL，100mL量筒偏小，故选200mL量筒。 【小问6详解】 量筒刻度从上到下逐渐减小，A刻度为90mL，分度值1mL，液面读数为86mL。 【小问7详解】 A.先加热，待气泡连续均匀冒出时收集 ，已经有部分氧气跑出，测量不准确，测生成氧气总量，要从反应一开始就把所有排出的气体（空气 + 氧气）全部收集，最后冷却读数；该选项不合理。 B.先将导管伸入量筒，后加热试管，一开始排出的是装置内空气，等到冷却后试管中残留的氧气就是最开始空气的体积，等体积代换，不会损失氧气，该选项合理。 C.实验结束先移走酒精灯，冷却后读数 ，试管内压强减小，水倒吸，炸裂试管，该选项不合理。 D.实验结束先移出导管，再熄灭酒精灯，冷却后读数，防止倒吸，该选项合理。 E.读数前上下移动量筒，使内外液面高度一致再读数，保证内外气压相等，读数准确，该选项合理。 29. 某同学发现，在实验室做“铁丝在氧气中燃烧”的实验时，有些同学的实验现象不明显，围绕这一现象，在老师的指导下，同学们进行了一系列的探究活动： 活动一：铁丝缠绕成螺旋状的作用？ 【实验内容】取3根材质、长度和直径均相同的铁丝，Ⅰ拉直，另两根绕成宽窄不同的螺旋状，Ⅱ上下较宽，Ⅲ上下较窄，进行如图所示实验。 【实验现象】铁丝均能燃烧，剧烈程度不同，Ⅰ最弱，Ⅲ最剧烈。 【实验分析】 （1）铁丝在氧气中能否燃烧与铁丝是否缠绕成螺旋状________(填“有”或“无”)关。 【实验结论】 （2）将铁丝缠绕成螺旋状的作用是________。 活动二：铁丝燃烧产生火星四射的原因？ 【查阅资料】日常生活中的铁制品都含有少量的碳杂质。 【实验内容】取长短相同、直径均为0.38 mm、含碳量不同的4根铁丝分别在足量的氧气中燃烧。 【实验现象】 含碳量不同 纯铁丝 含碳0.05%的铁丝 含碳0.2%的铁丝 含碳0.6%的铁丝 燃烧时的现象 无火星四射，熔断 剧烈燃烧，极少火星 剧烈燃烧，少量火星 未记录 【实验分析】 （3）推测表中“未记录”部分的现象可能是____________。 （4）铁丝在氧气中燃烧的文字表达式为____________________________。 （5）所用的集气瓶底部都要放少量水或者细沙，原因是____________。 【实验结论】 （6）通过以上实验，说明铁丝燃烧产生火星四射的现象，可能与________有关。 【反思与评价】 （7）同学们认为铁丝燃烧的现象还与氧气的浓度有关，所以想收集不同浓度的氧气进行相关实验，若用排水法收集一瓶体积分数为60%的氧气，预先应向250 mL的集气瓶中加水，水的体积约________mL。 【答案】（1）无 （2）增大铁丝受热面积，聚集热量，有利于铁丝持续燃烧 （3）剧烈燃烧，火星四射 （4） （5）防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶瓶底 （6）铁丝中的含碳量 （7）125 【解析】 【小问1详解】 实验中拉直的铁丝和螺旋状铁丝均能燃烧，说明铁丝能否燃烧和缠绕成螺旋状没有关系。 【小问2详解】 螺旋状可以在有限空间内容纳更长的铁丝，增大铁丝的受热面积，同时燃烧产生的热量不易散失，更容易维持铁丝的温度，让燃烧更剧烈。 【小问3详解】 根据表格规律，铁丝含碳量越高，火星越明显，因此含碳的铁丝燃烧时会剧烈燃烧、火星四射。 【小问4详解】 铁丝在氧气中点燃生成四氧化三铁，其反应的文字表达式为。 【小问5详解】 所用的集气瓶底部都要放少量水或者细沙，原因是：防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶瓶底。 【小问6详解】 对照不同含碳量铁丝的燃烧现象，可知火星四射的现象和铁丝中的含碳量有关。 【小问7详解】 设加水体积为x，瓶内空气体积250mL-x，空气中氧气体积占。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $