精品解析：江苏兴化市林湖中心校等校 2026-2027学年八年级上学期学情自测道德与法治试卷

江苏兴化市林湖中心校等校 2026-2027学年八年级上学期学情自测 道德与法治试卷 （考试时间：60分钟，满分：50分）    第I卷（选择题） 一、单项选择题。（每小题1分，共20分） 1. 用生活中的材料做实验，进行一次科学探究；走进博物馆；行走于祖国大好河山间，了解各地风土人情……暑假期间（ ） ①感恩父母教诲 ②获得精神滋养 ③感受社会生活 ④满足物质需求 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：题干中列举的科学探究、参观博物馆、游览山河等活动，没有直接指向感恩父母的相关行为，不属于这些活动的直接收获。故①不符合题意； ②：走进博物馆感受文化魅力、在行走中了解风土人情，能拓展视野、丰富精神世界，属于典型的精神层面收获。故②符合题意； ③：参与这些走出课堂的实践活动，能让学生跳出书本接触真实的社会场景，了解国情民情，充分感受鲜活的社会生活。故③符合题意； ④：这些活动属于科学文化、社会实践类内容，并不直接提供衣食住行等物质资料，无法满足物质层面的需求。故④说法错误； 2. 置身于广阔的社会之中，我们与许多人交往，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。下列对社会生活感受正确的是（ ） ①小周觉得社会生活是复杂的，充满了危险，应该少接触 ②小李回老家帮奶奶除草、采摘蔬菜，感受到劳动的艰辛和乐趣 ③小赵看到一名消防员在救援时牺牲了，觉得消防员这样做是在浪费生命 ④小吴看到中国将担任亚太经合组织2026年东道主的新闻时，感到无比自豪 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：社会生活复杂，但我们应主动融入社会，培养亲社会行为，而非逃避，故①说法错误； ②：参与劳动体验艰辛与乐趣，是积极参与社会生活的表现，故②符合题意； ③：消防员牺牲是无私奉献，捍卫了人民利益，值得尊敬，故③说法错误； ④：关注国家大事，为国家成就感到自豪，是爱国情感的体现，故④符合题意。 3. 走进社区，各种全民健身基础设施齐全；参观博物馆，丰富的展品令人震撼；来到农村，我们看到乡村振兴下的绿水青山；观看国庆阅兵纪录片，我们感受到身为中国人的自豪……这说明（ ） A. 我们可以尽情享受生活 B. 我们的社会不需要继续发展了 C. 我们的生活绚丽多彩 D. 所有产品都是由人民用劳动换来的 【答案】C 【解析】 【详解】A：题干旨在展示社会生活的多样面貌，而非倡导尽情享受生活，故 A 说法错误； B：社会是不断发展和进步的，不需要继续发展的观点是错误的，故 B 说法错误； C：题干列举了社区设施、博物馆展品、乡村生态及国家阅兵等多个场景，展现了社会生活的绚丽多彩，故 C 说法符合题意； D：“所有”一词表述过于绝对，且题干未侧重强调劳动与产品的关系，故 D 说法错误。 4. 俗话说“远亲不如近邻”，这里的“远亲”和“近邻”分别是指社会关系中的（ ） A. 地缘关系和业缘关系 B. 血缘关系和地缘关系 C. 业缘关系和地缘关系 D. 业缘关系和血缘关系 【答案】B 【解析】 【详解】A：地缘关系是基于地理位置形成的，业缘关系是基于职业形成的，“远亲”属于血缘关系，故 A 说法错误； B：“远亲”指亲属，属于血缘关系；“近邻”指邻居，基于地理位置，属于地缘关系，故 B 说法符合题意； C：业缘关系是基于职业形成的，“远亲”不属于业缘关系，故 C 说法错误； D：业缘关系是基于职业形成的，“近邻”不属于血缘关系，故 D 说法错误； 5. 如图的注释是：“要想融入社会，应该把M翻过来。”（Me=我，We=我们）这启示我们（ ） ①个人必须正确认识和对待复杂的社会现象 ②个人只有在社会中才能够得到全面发展 ③个人的成长、发展离不开与他人的交往与合作 ④人可以脱离社会而孤立存在 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 【答案】D 【解析】 【详解】①：题干内容强调的是融入社会要转变观念，从关注“我”转向重视“我们”，并未涉及正确认识和对待复杂社会现象的相关内容，故①不符合题意； ②：个人的生存与发展离不开社会，只有融入社会，个人才能获得全面发展的条件，符合题干融入社会的启示，故②符合题意； ③：将“Me（我）”翻为“We（我们）”，体现了个人成长需要融入群体，离不开与他人的交往与合作，故③符合题意； ④：个人是社会的有机组成部分，人的生存和发展离不开社会，不可能脱离社会孤立存在，该说法本身错误，故④说法错误； 6. “每个人的成长和进步都离不开社会提供的条件和支持。”下面是某社区居民的对话内容，其中不能体现这一观点的是（ ） A. 甲：我们小区引入蔬果便民服务，让居民的生活便利了不少 B. 乙：社区筹建了养老驿站，有专业医生服务，让人倍感温馨 C. 丙：我每周都参加社区组织的治安巡逻，感觉社区更安全了 D. 丁：我通过社区共享书屋读到很多好书，学到了不少新知识 【答案】C 【解析】 【详解】A：小区引入便民服务，体现社会为个人生活提供便利条件，能体现题干观点，故 A 不符合题意； B：社区筹建养老驿站，体现社会为个人提供关爱和支持，能体现题干观点，故 B 不符合题意； C：参加治安巡逻是个人服务社会、贡献社会的行为，体现个人对社会的责任，不能体现社会对个人的支持，故 C 符合题意； D：通过共享书屋学习知识，体现社会为个人成长提供精神条件，能体现题干观点，故 D 不符合题意； 7. 人的成长是一个不断社会化的过程。下列选项中不属于社会化表现的是（ ） A. 小福学会了用筷子吃饭和基本的礼仪 B. 小建掌握了初中阶段的数学公式和定理 C. 小林沉迷网络游戏，拒绝与家人沟通交流 D. 小闽懂得了要遵守交通规则和社会公德 【答案】C 【解析】 【详解】A：学会吃饭礼仪是掌握生活技能和社交规范，属于社会化表现，故 A 不符合题意； B：掌握知识技能是成长为合格社会成员的过程，属于社会化表现，故 B 不符合题意； C：沉迷网络拒绝沟通是脱离社会的行为，阻碍了社会化进程，不属于社会化表现，故 C 符合题意； D：遵守规则和社会公德是内化社会规范，属于社会化表现，故 D 不符合题意； 8. 从牙牙学语的孩童在家庭中习得礼仪，到步入校园在师生互动中增长学识，再到走进社会在职业岗位上承担责任，每个人的成长轨迹都离不开与他人、与社会的联结。这一过程充分说明（ ） A. 社会身份的获得主要依赖家庭培育 B. 人的成长是逐步融入社会的社会化过程 C. 成年后才能实现社会化 D. 个人成长与社会发展关联不大 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会化的相关知识。 A：社会身份的获得需要家庭、学校、社会等多方面共同作用，并非主要依赖家庭培育，故A说法错误； B：题干中"从家庭习得礼仪→校园增长学识→社会承担责任"的递进过程，说明人的成长是逐步融入社会、学习社会规则的社会化过程，故B符合题意； C：社会化贯穿人的一生（如孩童时期已开始学习礼仪），并非成年后才能实现，故C说法错误； D：题干明确强调个人成长"离不开与他人、社会的联结"，说明个人成长与社会发展密切相关，故D说法错误； 故本题选B。 9. “双减”背景下，某校布置了以下周末实践作业： 周末作业：请各位同学完成“一日小管家”——负责全家当日采购、记账、做饭。 该作业旨在让学生（ ） ①学会生活技能，在社会中成长 ②提前适应就业，减轻家庭负担 ③提高实践能力，增强责任意识 ④树立诚信意识，帮助家人创收 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会化的途径。 ①：作业要求学生负责采购、记账、做饭，属于生活技能实践，能帮助学生在家庭和社会环境中成长，故①符合题意； ②：初中生参与家务实践主要是体验生活、培养能力，并非“提前适应就业”，且“减轻家庭负担”非作业核心目的，故②不符合题意； ③：通过管理家庭事务，学生能提升动手能力和责任感，故③符合题意； ④：作业内容未涉及诚信行为（如诚信经营）或“创收”目标，故④不符合题意； 故本题选A。 10. 初中生小红在成长过程中，通过家庭生活学会了感恩与担当，通过学校教育掌握了知识与规则，通过社会公益活动懂得了奉献与责任。她意识到，自己从一个对社会懵懂无知的“生物人”，逐渐成长为一个能适应社会、融入社会的“社会人”。下列对这一转变过程的理解，最准确的是（ ） A. 社会化就是让个人完全服从社会规则，磨灭个性 B. 人的社会化是一个被动接受的过程 C. 社会化是个体在社会互动中不断学习、逐步成熟的过程 D. 只有参与大规模社会活动，才能真正实现社会化 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查人的社会化的相关知识。 A：社会化并非要求个人完全服从规则、磨灭个性，而是学习社会规范的同时发展个性，故A说法错误； B：题干中“学会”“懂得”等词体现小红主动学习，而非被动接受，故B说法错误； C：题干强调小红通过家庭、学校、社会互动逐步学习知识、规则和责任，符合社会化定义，故C符合题意； D：社会化可通过多种途径实现（如家庭、学校），并非必须依赖大规模活动，故D说法错误； 故本题选C。 11. 小华读了很多书，感觉学到了很多，但当他开始动手做事时，才发现书本上的知识远远不够。在实践中，他遇到了许多书本上没提到的问题，也学到了许多书本上学不到的经验，这让他深刻体会到，真正的学习，是要把知识用到实践中去的。这个故事告诉我们（ ） A. 社会是复杂的，书本知识无法解释 B. 要继续读更多的书，才能真正了解社会 C. 我们要积极投身于社会实践之中 D. 读再多的书也适应不了社会生活的变化 【答案】C 【解析】 【详解】A：书本知识是学习的重要基础，能为实践提供理论指导，“无法解释”说法过于绝对，故 A 说法错误； B：题干主旨强调实践对学习的补充和完善作用，而非单纯强调继续读书，故 B 不符合题意； C：小华体会到真正的学习是要把知识用到实践中去，启示我们要积极投身于社会实践之中，做到知行合一，故 C 符合题意； D：读书是获取间接经验的重要途径，有助于适应社会，“适应不了”说法过于绝对且否定了读书的价值，故 D 说法错误。 12. 教育部倡导各地根据实际情况组织学生开展研学活动，鼓励学生走出教室，走进社会生活，在社会课堂中成长。中学生参与研学活动的意义有（ ） ①培养集体观念，提升综合素养 ②强化体能训练，提高学习成绩 ③远离课堂学习，促进健康成长 ④提高实践能力，厚植家国情怀 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：研学活动通常是集体出行，有利于培养集体观念，同时在社会课堂中能提升综合素养，故①说法符合题意； ②：研学活动的主要目的不是强化体能训练，也不能直接提高学习成绩，故②说法错误； ③：研学活动是课堂学习的延伸和补充，并非要远离课堂学习，故③说法错误； ④：走进社会生活有利于提高实践能力，了解国情社情，厚植家国情怀，故④说法符合题意。 13. 小区里能不能养大型犬？发生不文明的养犬行为时，怎么制止？小区内如何能让私家车不占用公共通道？针对小区宠物狗随地大小便、私家车乱停乱放等问题，小丽跟同学一起为“小区公共环境管理现状”主题的调查实践活动设计了以下步骤。以下步骤正确的顺序是（ ） ①整理调查资料，进行数据分析 ②制定调查计划，深入实地调查 ③撰写调查报告，提交相关部门 ④明确调查目的，搜集资料信息 A. ①→②→③→④ B. ①→③→②→④ C. ②→③→①→④ D. ④→②→①→③ 【答案】D 【解析】 【详解】A：开展调查应先明确目的和计划，①整理资料应在调查实施之后，不能作为第一步，故 A 说法错误； B：①整理资料不能作为第一步，③撰写报告应在分析资料之后，不能作为第二步，故 B 说法错误； C：④明确目的应在制定计划②之前，③撰写报告应在整理分析资料①之后，故 C 说法错误； D：社会调查的正确流程是：先④明确调查目的，再②制定计划并实地调查，然后①整理资料分析，最后③撰写报告提交，顺序合理，故 D 符合题意； 14. 某市政府推出“网络问政”平台，市民小张通过该平台反映了社区公园设施老化问题，政府相关部门迅速响应，不仅在线上给予回复，还实地考察后制定了维修计划；不久，公园设施焕然一新，小张对此非常满意，并在平台上给予了好评。这说明（ ） A. “网络问政”平台的推出，促进了民主政治的进步 B. “网络问政”平台是人民反映问题的唯一途径 C. 政府把“网络问政”平台作为了解民意的最主要方式 D. 通过“网络问政”平台，政府可以解决所有问题 【答案】A 【解析】 【详解】A：“网络问政”平台拓宽了公民行使监督权的渠道，有利于政府提高工作效率，促进民主政治进步，故A说法符合题意； B：公民反映问题的途径有很多，如信访、热线电话等，“唯一途径”说法过于绝对，故B说法错误； C：政府了解民意的方式多种多样，“网络问政”是重要方式之一，但不是“最主要方式”，故C说法错误； D：政府通过平台可以解决许多问题，但无法解决“所有问题”，该说法过于绝对，故D说法错误； 15. 轻点鼠标即可下单购物，视频连线在线学习各类课程，不认识路可一键导航，在线问诊、在线旅游⋯⋯互联网企业让应用种类更多元，加速推动生活方式变革。这共同表明网络（ ） A. 推动社会进步 B. 扩大公民权利 C. 促进经济发展 D. 疏离人际关系 【答案】A 【解析】 【详解】 A：题干中网络在购物、学习、导航、医疗等方面的应用，加速推动生活方式变革，体现了网络推动社会进步，故A说法正确； B：公民权利由宪法和法律规定，不能随意扩大，网络拓宽了行使权利的渠道，故B说法错误； C：题干涉及学习、医疗等多方面生活领域，不仅限于经济，促进经济发展概括不全面，故C不符合题意； D：题干强调网络带来的便利和积极作用，并未体现疏离人际关系，故D说法错误。 16. 智能设备变身“新教具”，线上教学成为“新学法”。某地区计划在2028年之前，让超过80%的乡村学校普及智能教学设备并开展常态化线上课程，以此推动乡村教育发展。可见，网络能（ ） A. 迅速实现教育均衡 B. 为文化交流拓宽新渠道 C. 助力教育公平推进 D. 为人才培养创造新契机 【答案】C 【解析】 【详解】A：“迅速实现教育均衡”的表述不符合实际，教育均衡发展是长期推进的过程，不可能靠普及智能教学设备就快速达成，故A说法错误； B：题干内容是用网络智能设备推动乡村教育发展，没有涉及不同文化之间的交流相关内容，故B不符合题意； C：给乡村学校普及智能教学设备、开展常态化线上课程，能够让乡村学生也享受到优质的教育资源，缩小城乡教育的差距，助力教育公平的推进，故C符合题意； D：题干的核心指向是补齐乡村教育的资源短板，缩小城乡教育差距，并非侧重强调为人才培养创造全新契机，故D不符合题意。 17. 下列事件共同反映的主题是（ ） 事件一 李青在社交平台上发表自己的文学作品，受到广大网友的好评、转载 事件二 小明在政府网站上就文明养犬问题提出建议，收到了城管部门的回复 A. 解决网络难题 B. 传播网络正能量 C. 沉迷网络世界 D. 强化网络管理 【答案】B 【解析】 【详解】A：题干中两个事件均未涉及解决网络本身存在的难题，故A不符合题意； B：李青发表作品分享文化、小明通过网络参与民主生活，都是利用网络传播正能量，故B符合题意； C：两人都是合理利用网络进行学习和社会参与，并非沉迷网络，故C说法错误； D：题干强调的是公民如何利用网络，而非有关部门如何强化网络管理，故D不符合题意。 18. “搭子”是网络流行语之一，指人们相约结伴做某事。生活中有“旅游搭子”“运动搭子”“公益搭子”，网上也出现了寻求“搭子”的帖子。对于网上寻求“搭子”的做法，你认为要注意的是（ ） ①积极与人交往，有益于身心健康 ②做到真心相待，公开自己的信息 ③保持独立自主，不需要社会交往 ④要提高辨别能力，增强防护意识 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：寻求“搭子”是社会交往的一种形式，保持积极健康的交往态度有益于身心健康，故①符合题意； ②：网络交往具有虚拟性，公开个人信息容易泄露隐私，危及人身安全，故②说法错误； ③：人是社会性动物，离不开社会交往，不需要社会交往的说法过于绝对，故③说法错误； ④：网络环境复杂，信息良莠不齐，要提高辨别能力，增强防护意识，故④符合题意。 19. 中国支付清算协会就“免密支付”发出倡议，呼吁支付服务主体要强化安全管理。在用户开通环节，必须通过显著页面完成用户开通意愿的确认，并签订“免密支付”协议，以杜绝默认开通行为。同时，全面评估老年人的风险偏好和业务承受能力，审慎为老年人开通“免密支付”功能。采取上述措施（ ） A. 可以促进人际交往，打破传统人际交往的时空限制 B. 将会违反有关法律的规定，损害消费者的合法权益 C. 有利于降低风险，维护个人财产安全和社会稳定 D. 是对老年人的歧视，会使他们与现代生活脱节 【答案】C 【解析】 【详解】A：题干措施旨在规范支付安全，与促进人际交往、打破时空限制无关，故 A 说法不符合题意； B：该倡议旨在保护消费者的知情权和财产安全，符合法律规定，不会损害消费者合法权益，故 B 说法错误； C：强化安全管理、确认用户意愿及审慎为老年人开通功能，有利于降低支付风险，维护个人财产安全和社会稳定，故 C 说法符合题意； D：审慎评估老年人风险偏好是出于对老年人财产安全的保护和关爱，并非歧视，也不会使他们与现代生活脱节，故 D 说法错误。 20. 近日，中国青年报社社会调查中心的一项调查显示，超半数受访学生感觉近几年自己的语言文字表达能力下降，词汇量匮乏、表达单一。某校八年级（1）班同学围绕青少年为何“词穷”这个问题进行了调研，以下是调研结果统计（如图）。 据此，青少年应该（ ） ①慎用网络，要依靠线下沟通交流 ②加强阅读，提高个人的文化素养 ③强化监管，改善互联网语言环境 ④训练思维，提升系统化表达能力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】②④：依据题干描述，材料中青少年应该加强阅读，提高个人的文化素养，训练思维，提升系统化表达能力，②④正确； ①：没有认识到线上的积极作用，①错误； ③：该说法不是青少年的角度，③不符合题意。 第II卷（非选择题） 二、简析题（要求对问题作简要分析和说明。2题，共15分） 21. 【走进社会生活】 材料一 小宇发现，十年前的社区广场还是一片空地，现在建成了健身广场，每天早晚都有老人锻炼，周末还有志愿者组织亲子活动，热闹又温馨。 （1）阅读材料，你从小宇的经历中体会到了社会生活是怎样的？ 材料二 暑假里，小宇在社区图书馆做义务管理员，还参加了“文明交通”志愿活动，协助维持秩序。这些经历让他学会了与人沟通，也理解了规则的重要性。他说：“虽然累，但能为社会做点事，我很开心。” （2）小宇在暑假中承担了哪些角色？这体现了个人和社会之间有着怎样的关系？ 【答案】（1）社会生活是丰富多彩（充满活力）的、不断变化发展的、具有公共性的。 （2）角色：图书管理员、志愿者。 关系：①人是社会的人。②人的身份是在社会关系中确定的。③社会为人的发展提供必要的条件。④社会的发展离不开每个人的努力。 【解析】 【小问1详解】 从材料中可知考查社会生活的特点的知识，需对材料进行关键词提炼； 社区广场还是一片空地，现在建成了健身广场，可知社会生活是不断变化发展的； 社区广场每天早晚都有老人锻炼，周末还有志愿者组织亲子活动，热闹又温馨，可知社会生活是丰富多彩的，具有公共性。 【小问2详解】 小问1： 从材料中可知考查个人与社会的关系的知识，需对材料进行关键词提炼； 小宇在社区图书馆做义务管理员，还参加了“文明交通”志愿活动，可知图书管理员、志愿者。 小问2： 从材料中可知考查个人与社会的关系的知识，需对材料进行关键词提炼； 小宇在不同活动中身份不同，可知人的身份是在社会关系中确定的； 小宇参与社会实践学会沟通、理解规则，获得成长，可知人是社会的人，社会为人的发展提供必要条件； 小宇通过志愿活动贡献力量，可知社会的发展离不开每个人的努力。 22. 随着网络技术的发展，青少年与人工智能的互动日益频繁。某调查显示，82%的中学生使用过人工智能写作辅助工具，65%的中学生借助人工智能解答学科难题。他们将人工智能作为“学习搭档”，如用人工智能整理历史时间线、生成物理实验模拟动画、辅助理解复杂知识等。 小德认为：网络真是太便利了，人工智能可以快速帮我完成作业，真是百利而无一害！ 联系道德与法治课程内容，对小德的观点进行辨别与分析。 【答案】①小德的观点是错误的，他没有认识到网络是一把双刃剑。 ②网络深刻改变着我们的生活方式；促进了人际交往。网络改变了社会生活，我们在享受网络带来的便利的同时，也要全面认识网络，了解其可能衍生的社会问题：网络信息良莠不齐；沉迷于网络，影响学习、工作和生活等。 ③小德使用人工智能解决学习上的难题是可行的，但是人工智能提供的信息不一定完全准确，不能让人工智能完全代替自己思考和学习。过度依赖人工智能，可能会导致学生缺乏独立思考和解决问题的能力，产生思维惰性。同时，在使用人工智能的过程中，学生的个人信息和学习数据一旦遭到泄露或滥用，可能会对学生的隐私和安全造成威胁。 ④我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。人工智能只是辅助工具，我们不能过度依赖人工智能，而要保持独立思考能力，自己尝试解决问题；同时要有批判性思维，对获取的信息进行甄别和验证，不能盲目相信。 【解析】 【分析】考点考查：网络的作用、合理利用网络。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：网络真是太便利了，人工智能可以快速帮我完成作业，真是百利而无一害！ 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：网络的积极作用和消极影响。 论据②：小德使用人工智能解决学习上的难题是可行的，但是不能让人工智能完全代替自己思考和学习；过度依赖人工智能，可能会导致学生缺乏独立思考和解决问题的能力，产生思维惰性；在使用人工智能的过程中，学生的个人信息和学习数据一旦遭到泄露或滥用，可能会对学生的隐私和安全造成威胁。 论据③：我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养；我们不能过度依赖人工智能，而要保持独立思考能力，自己尝试解决问题；同时要有批判性思维，对获取的信息进行甄别和验证，不能盲目相信。 第三步：整合信息，组织答案。 三、实践探究题（要求紧密结合材料，联系生活实际，综合运用所学知识探究问题。15分） 23. 某校八年级⑴班打算开展“亲近社会，快乐成长”的系列实践活动。本次活动要求各班班委组织本班同学开展形式多样的活动，提高同学们关爱社会、亲近社会、积极参加志愿服务活动的能力。 【社会调查】 为了保证此次活动效果，八⑴班针对班级同学参加志愿服务的情况展开了调查，在被调查的同学中，参加社区志愿服务情况的统计结果如下： 经常参加社区志愿服务的同学 偶尔参加社区志愿服务的同学 从未参加社区志愿服务的同学 10% 20% 70% （1）从这次调查结果中，你发现了什么问题？ 【社会服务】 暑假期间，小善在班委组织下参加了到敬老院关爱老人的志愿者活动，打扫敬老院、陪爷爷奶奶聊天、给敬老院的全体人员表演节目，逗他们开心，收获了满满的快乐和幸福。进入八年级后，小善准备继续参加此项活动，但和家长发生了分歧（见下图）。 （2）结合材料，如果你是小善的同学，你怎样运用所学知识说服她的家长？ 【榜样力量】 为了号召同学们亲近社会，班长搜集了相关榜样的资料供同学们学习，以下是资料内容。  七一勋章获得者王兰花，退休后始终扎根社区。她常年奔走在邻里之间，自发组建志愿服务队，热心帮扶困难老人与家庭，积极化解邻里矛盾。数十年如一日坚持开展公益服务，用一件件平凡小事温暖群众，用实际行动诠释着服务他人、奉献社会的精神。 （3）结合所学知识，谈谈我们应如何向王兰花同志学习？ 【答案】（1）该班学生中经常参加社区志愿服务的同学较少；说明学生对参与志愿服务的意义认识不足，亲社会行为参与度较低。 （2）①作为中学生不只是学习书本知识，还要参加社会实践活动，培养亲社会行为。②能够锻炼实践能力、开阔视野，做到理论联系实际，提升综合素养，反而有利于促进学业进步，并不会耽误学习。③亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；④能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 （3）①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。②我们要主动了解社会，关注社会变化发展。③遵守社会公德，积极融入社会生活。④热心帮助他人，学会谦让、分享、关心他人。⑤积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知考查调查结果中反映的问题，需要对材料内容中的关键词进行提炼。 该班仅10%的同学经常参加社区志愿服务，20%的同学偶尔参加，70%的同学从未参加，可见该班学生经常参加社区志愿服务的较少，对参加社区志愿服务的意义认识不足，需引导养成亲社会行为； 【小问2详解】 从设问可知考查养成亲社会行为的意义，需要对材料内容中的关键词进行提炼。 家长认为初二是个分水岭，参加志愿者活动会耽误学习，可知作为中学生不只是学习书本知识，还要参加社会实践活动，培养亲社会行为；亲社会行为的重要性。 【小问3详解】 从设问可知考查养成亲社会行为的方法，需要对材料内容中的关键词进行提炼。 常年奔走在邻里之间，可知亲社会行为在人际交往和社会实践中养成，要主动了解社会，关注社会变化发展； 自发组建志愿服务队，热心帮扶困难老人与家庭，积极化解邻里矛盾，可知了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活； 数十年如一日坚持开展公益服务，用一件件平凡小事温暖群众，可知热心帮助他人，学会谦让、分享、关心他人； 用实际行动诠释着服务他人、奉献社会的精神，可知积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江苏兴化市林湖中心校等校 2026-2027学年八年级上学期学情自测 道德与法治试卷 （考试时间：60分钟，满分：50分）    第I卷（选择题） 一、单项选择题。（每小题1分，共20分） 1. 用生活中的材料做实验，进行一次科学探究；走进博物馆；行走于祖国大好河山间，了解各地风土人情……暑假期间（ ） ①感恩父母教诲 ②获得精神滋养 ③感受社会生活 ④满足物质需求 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2. 置身于广阔的社会之中，我们与许多人交往，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。下列对社会生活感受正确的是（ ） ①小周觉得社会生活是复杂的，充满了危险，应该少接触 ②小李回老家帮奶奶除草、采摘蔬菜，感受到劳动的艰辛和乐趣 ③小赵看到一名消防员在救援时牺牲了，觉得消防员这样做是在浪费生命 ④小吴看到中国将担任亚太经合组织2026年东道主的新闻时，感到无比自豪 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. 走进社区，各种全民健身基础设施齐全；参观博物馆，丰富的展品令人震撼；来到农村，我们看到乡村振兴下的绿水青山；观看国庆阅兵纪录片，我们感受到身为中国人的自豪……这说明（ ） A. 我们可以尽情享受生活 B. 我们的社会不需要继续发展了 C. 我们的生活绚丽多彩 D. 所有产品都是由人民用劳动换来的 4. 俗话说“远亲不如近邻”，这里的“远亲”和“近邻”分别是指社会关系中的（ ） A. 地缘关系和业缘关系 B. 血缘关系和地缘关系 C. 业缘关系和地缘关系 D. 业缘关系和血缘关系 5. 如图的注释是：“要想融入社会，应该把M翻过来。”（Me=我，We=我们）这启示我们（ ） ①个人必须正确认识和对待复杂的社会现象 ②个人只有在社会中才能够得到全面发展 ③个人的成长、发展离不开与他人的交往与合作 ④人可以脱离社会而孤立存在 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 6. “每个人的成长和进步都离不开社会提供的条件和支持。”下面是某社区居民的对话内容，其中不能体现这一观点的是（ ） A. 甲：我们小区引入蔬果便民服务，让居民的生活便利了不少 B. 乙：社区筹建了养老驿站，有专业医生服务，让人倍感温馨 C. 丙：我每周都参加社区组织的治安巡逻，感觉社区更安全了 D. 丁：我通过社区共享书屋读到很多好书，学到了不少新知识 7. 人的成长是一个不断社会化的过程。下列选项中不属于社会化表现的是（ ） A. 小福学会了用筷子吃饭和基本的礼仪 B. 小建掌握了初中阶段的数学公式和定理 C. 小林沉迷网络游戏，拒绝与家人沟通交流 D. 小闽懂得了要遵守交通规则和社会公德 8. 从牙牙学语的孩童在家庭中习得礼仪，到步入校园在师生互动中增长学识，再到走进社会在职业岗位上承担责任，每个人的成长轨迹都离不开与他人、与社会的联结。这一过程充分说明（ ） A. 社会身份的获得主要依赖家庭培育 B. 人的成长是逐步融入社会的社会化过程 C. 成年后才能实现社会化 D. 个人成长与社会发展关联不大 9. “双减”背景下，某校布置了以下周末实践作业： 周末作业：请各位同学完成“一日小管家”——负责全家当日采购、记账、做饭。 该作业旨在让学生（ ） ①学会生活技能，在社会中成长 ②提前适应就业，减轻家庭负担 ③提高实践能力，增强责任意识 ④树立诚信意识，帮助家人创收 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 10. 初中生小红在成长过程中，通过家庭生活学会了感恩与担当，通过学校教育掌握了知识与规则，通过社会公益活动懂得了奉献与责任。她意识到，自己从一个对社会懵懂无知的“生物人”，逐渐成长为一个能适应社会、融入社会的“社会人”。下列对这一转变过程的理解，最准确的是（ ） A. 社会化就是让个人完全服从社会规则，磨灭个性 B. 人的社会化是一个被动接受的过程 C. 社会化是个体在社会互动中不断学习、逐步成熟的过程 D. 只有参与大规模社会活动，才能真正实现社会化 11. 小华读了很多书，感觉学到了很多，但当他开始动手做事时，才发现书本上的知识远远不够。在实践中，他遇到了许多书本上没提到的问题，也学到了许多书本上学不到的经验，这让他深刻体会到，真正的学习，是要把知识用到实践中去的。这个故事告诉我们（ ） A. 社会是复杂的，书本知识无法解释 B. 要继续读更多的书，才能真正了解社会 C. 我们要积极投身于社会实践之中 D. 读再多的书也适应不了社会生活的变化 12. 教育部倡导各地根据实际情况组织学生开展研学活动，鼓励学生走出教室，走进社会生活，在社会课堂中成长。中学生参与研学活动的意义有（ ） ①培养集体观念，提升综合素养 ②强化体能训练，提高学习成绩 ③远离课堂学习，促进健康成长 ④提高实践能力，厚植家国情怀 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 13. 小区里能不能养大型犬？发生不文明的养犬行为时，怎么制止？小区内如何能让私家车不占用公共通道？针对小区宠物狗随地大小便、私家车乱停乱放等问题，小丽跟同学一起为“小区公共环境管理现状”主题的调查实践活动设计了以下步骤。以下步骤正确的顺序是（ ） ①整理调查资料，进行数据分析 ②制定调查计划，深入实地调查 ③撰写调查报告，提交相关部门 ④明确调查目的，搜集资料信息 A. ①→②→③→④ B. ①→③→②→④ C. ②→③→①→④ D. ④→②→①→③ 14. 某市政府推出“网络问政”平台，市民小张通过该平台反映了社区公园设施老化问题，政府相关部门迅速响应，不仅在线上给予回复，还实地考察后制定了维修计划；不久，公园设施焕然一新，小张对此非常满意，并在平台上给予了好评。这说明（ ） A. “网络问政”平台的推出，促进了民主政治的进步 B. “网络问政”平台是人民反映问题的唯一途径 C. 政府把“网络问政”平台作为了解民意的最主要方式 D. 通过“网络问政”平台，政府可以解决所有问题 15. 轻点鼠标即可下单购物，视频连线在线学习各类课程，不认识路可一键导航，在线问诊、在线旅游⋯⋯互联网企业让应用种类更多元，加速推动生活方式变革。这共同表明网络（ ） A. 推动社会进步 B. 扩大公民权利 C. 促进经济发展 D. 疏离人际关系 16. 智能设备变身“新教具”，线上教学成为“新学法”。某地区计划在2028年之前，让超过80%的乡村学校普及智能教学设备并开展常态化线上课程，以此推动乡村教育发展。可见，网络能（ ） A. 迅速实现教育均衡 B. 为文化交流拓宽新渠道 C. 助力教育公平推进 D. 为人才培养创造新契机 17. 下列事件共同反映的主题是（ ） 事件一 李青在社交平台上发表自己的文学作品，受到广大网友的好评、转载 事件二 小明在政府网站上就文明养犬问题提出建议，收到了城管部门的回复 A. 解决网络难题 B. 传播网络正能量 C. 沉迷网络世界 D. 强化网络管理 18. “搭子”是网络流行语之一，指人们相约结伴做某事。生活中有“旅游搭子”“运动搭子”“公益搭子”，网上也出现了寻求“搭子”的帖子。对于网上寻求“搭子”的做法，你认为要注意的是（ ） ①积极与人交往，有益于身心健康 ②做到真心相待，公开自己的信息 ③保持独立自主，不需要社会交往 ④要提高辨别能力，增强防护意识 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 19. 中国支付清算协会就“免密支付”发出倡议，呼吁支付服务主体要强化安全管理。在用户开通环节，必须通过显著页面完成用户开通意愿的确认，并签订“免密支付”协议，以杜绝默认开通行为。同时，全面评估老年人的风险偏好和业务承受能力，审慎为老年人开通“免密支付”功能。采取上述措施（ ） A. 可以促进人际交往，打破传统人际交往的时空限制 B. 将会违反有关法律的规定，损害消费者的合法权益 C. 有利于降低风险，维护个人财产安全和社会稳定 D. 是对老年人的歧视，会使他们与现代生活脱节 20. 近日，中国青年报社社会调查中心的一项调查显示，超半数受访学生感觉近几年自己的语言文字表达能力下降，词汇量匮乏、表达单一。某校八年级（1）班同学围绕青少年为何“词穷”这个问题进行了调研，以下是调研结果统计（如图）。 据此，青少年应该（ ） ①慎用网络，要依靠线下沟通交流 ②加强阅读，提高个人的文化素养 ③强化监管，改善互联网语言环境 ④训练思维，提升系统化表达能力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 第II卷（非选择题） 二、简析题（要求对问题作简要分析和说明。2题，共15分） 21. 【走进社会生活】 材料一 小宇发现，十年前的社区广场还是一片空地，现在建成了健身广场，每天早晚都有老人锻炼，周末还有志愿者组织亲子活动，热闹又温馨。 （1）阅读材料，你从小宇的经历中体会到了社会生活是怎样的？ 材料二 暑假里，小宇在社区图书馆做义务管理员，还参加了“文明交通”志愿活动，协助维持秩序。这些经历让他学会了与人沟通，也理解了规则的重要性。他说：“虽然累，但能为社会做点事，我很开心。” （2）小宇在暑假中承担了哪些角色？这体现了个人和社会之间有着怎样的关系？ 22. 随着网络技术的发展，青少年与人工智能的互动日益频繁。某调查显示，82%的中学生使用过人工智能写作辅助工具，65%的中学生借助人工智能解答学科难题。他们将人工智能作为“学习搭档”，如用人工智能整理历史时间线、生成物理实验模拟动画、辅助理解复杂知识等。 小德认为：网络真是太便利了，人工智能可以快速帮我完成作业，真是百利而无一害！ 联系道德与法治课程内容，对小德的观点进行辨别与分析。 三、实践探究题（要求紧密结合材料，联系生活实际，综合运用所学知识探究问题。15分） 23. 某校八年级⑴班打算开展“亲近社会，快乐成长”的系列实践活动。本次活动要求各班班委组织本班同学开展形式多样的活动，提高同学们关爱社会、亲近社会、积极参加志愿服务活动的能力。 【社会调查】 为了保证此次活动效果，八⑴班针对班级同学参加志愿服务的情况展开了调查，在被调查的同学中，参加社区志愿服务情况的统计结果如下： 经常参加社区志愿服务的同学 偶尔参加社区志愿服务的同学 从未参加社区志愿服务的同学 10% 20% 70% （1）从这次调查结果中，你发现了什么问题？ 【社会服务】 暑假期间，小善在班委组织下参加了到敬老院关爱老人的志愿者活动，打扫敬老院、陪爷爷奶奶聊天、给敬老院的全体人员表演节目，逗他们开心，收获了满满的快乐和幸福。进入八年级后，小善准备继续参加此项活动，但和家长发生了分歧（见下图）。 （2）结合材料，如果你是小善的同学，你怎样运用所学知识说服她的家长？ 【榜样力量】 为了号召同学们亲近社会，班长搜集了相关榜样的资料供同学们学习，以下是资料内容。  七一勋章获得者王兰花，退休后始终扎根社区。她常年奔走在邻里之间，自发组建志愿服务队，热心帮扶困难老人与家庭，积极化解邻里矛盾。数十年如一日坚持开展公益服务，用一件件平凡小事温暖群众，用实际行动诠释着服务他人、奉献社会的精神。 （3）结合所学知识，谈谈我们应如何向王兰花同志学习？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $