黑龙江大庆市肇源县校联考2026-2027学年四年级上学期10月阶段检测语文试题

十月份四年级语文联考试卷 （统编版四年级上册　第一～三单元） （满分：100分　　考试时间：90分钟） 学校：__________　班级：__________　姓名：__________　得分：__________ 一、积累与运用（35分） 1．读拼音，写词语。（8分） jūn yún（　　）　　nèn hóng（　　）　　kòng xì（　　）　　hén jì（　　） zhù zhái（　　）　　shèn zhòng（　　）　　qīng xié（　　）　　cāo chǎng（　　） 2．下面各组中，加点字的读音完全正确的一项是（　）（3分） A．叶柄（bǐng）　茎叶（jìng）　搜寻（sōu） B．洞穴（xuè）　慎重（shèn）　瞧见（qiáo） C．吟诵（yín）　倾斜（qīng）　住宅（zhái） D．暮色（mù）　弯曲（qǔ）　抛弃（pāo） 3．下列词语中，没有错别字的一项是（　）（3分） A．嫩红　　均匀　　重叠 B．舒伏　　叶柄　　空隙 C．痕迹　　慎重　　勾匀 D．住宅　　劳固　　倾斜 4．选词填空。（每空1分，共3分） 陆续　　连续　　继续 （1）放学了，同学们____________走出教室。 （2）这场雨____________下了三天还没有停。 （3）休息了一会儿，我们____________往前走。 5．下列句子中，没有语病的一项是（　）（3分） A．小明首先第一个举手发言。 B．通过学习《爬山虎的脚》，我懂得了观察要有恒心。 C．我们讨论并听取了校长的报告。 D．妈妈买了很多书籍、苹果和香蕉。 6．下列对课文内容的表述，不正确的一项是（　）（3分） A．《题西林壁》告诉我们：从不同的角度观察景物，看到的景象各不相同。 B．《蟋蟀的住宅》的作者法布尔是法国著名的昆虫学家。 C．《雪梅》中“雪却输梅一段香”，意思是雪比梅差在缺少香味。 D．“可怜九月初三夜”中的“可怜”是“值得怜悯”的意思。 7．按要求完成句子练习。（6分） （1）例：他走进教室，放下书包，拿出课本，认真地读了起来。 照样子，用上连续的动词，写一写你早晨起床后做事情的情景。 【第7题(1)答题区】 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）例：爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了。 用上“要是……就……”写一句话。 【第7题(2)答题区】 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）把句子写得生动有趣：秋天到了，树叶从树上落下来。 【第7题(3)答题区】 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8．根据课文内容和日积月累填空。（每空2分，共6分） （1）一道残阳铺水中，____________________。（白居易《暮江吟》） （2）不识庐山真面目，____________________。（苏轼《题西林壁》） （3）语文园地中的谚语说：“八月里来雁门开，____________________。” 【第8题答题区】 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、阅读理解（35分） （一）课内阅读（15分） 阅读《爬山虎的脚》选段，完成9～12题。 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 9．下列对选段内容的理解，不正确的一项是（　）（3分） A．爬山虎的脚长在茎上，是茎上长叶柄的地方反面伸出的枝状细丝。 B．爬山虎的脚触着墙时，细丝的头上会变成小圆片，巴住墙。 C．爬山虎把整根茎都贴在墙上，细丝只是好看，不起什么作用。 D．爬山虎的脚没触着墙的，不几天就萎了；触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 10．读画线的句子，作者一连用了“触、变、巴、拉、紧贴”几个动词，这样写有什么好处？（4分） 【第10题答题区】 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 11．选段中的“每根细丝像蜗牛的触角”，把细丝比作什么？这样写好在哪里？（4分） 【第11题答题区】 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 12．作者为什么能把爬山虎向上爬的过程写得这么清楚？从中你得到了什么启发？（4分） 【第12题答题区】 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）课外阅读（20分） 阅读下面的文章，完成13～17题。 蚂蚁搬家的秘密 ①星期天下午，天阴沉沉的，像要下雨。我在楼下玩，忽然发现墙根下有一条黑黑的长队，弯弯曲曲，像一条会动的黑线。我蹲下来仔细一看，原来是一群蚂蚁在搬家！ ②队伍浩浩荡荡，却井然有序。大蚂蚁背着白白的东西，那是它们的卵；小蚂蚁两个一组，抬着一粒粮食；还有的蚂蚁嘴里叼着小虫子。它们一个跟着一个，排着队往高处的新洞爬去。 ③我想考考它们，就把一片树叶轻轻挡在队伍中间。队伍顿时乱了，蚂蚁们触角碰触角，好像在商量什么。不一会儿，队伍绕开树叶，又排成了一条整齐的长队，继续前进。真有意思！ ④这时，奶奶走过来，说：“蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久就来到。快回家吧，要下雨了。”我半信半疑地回到家。刚关上门，豆大的雨点就噼里啪啦地砸了下来。我趴在窗台上想：小小的蚂蚁，怎么能提前知道要下雨呢？ ⑤后来我查了资料才知道，下雨前空气变得又闷又湿，蚂蚁的窝容易进水。蚂蚁对空气的这种变化特别敏感，它们感觉到以后，就会集体搬到高处干燥的新家去。大自然真是一本读不完的书，只要你留心观察，处处都有学问！ 13．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（　）（3分） A．“我”用树叶挡路，蚂蚁们吓得四处逃散，再也不敢出来了。 B．蚂蚁搬家时“浩浩荡荡”，可见搬家的蚂蚁多、搬的东西多，但队伍一点不乱。 C．蚂蚁相遇时用触角碰一碰，好像在“商量”事情，有趣地写出了蚂蚁传递消息的方式。 D．文章结尾告诉我们：留心观察大自然，处处都能学到学问。 14．根据文章内容，把下面的内容补充完整。（4分） 蚂蚁搬家的情形：①大蚂蚁背卵，小蚂蚁两个一组抬粮食；②____________________；③“我”用树叶挡路，它们触角碰触角，____________________。 【第14题答题区】 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 15．联系上下文，写出文中加点词“井然有序”的意思。（3分） 【第15题答题区】 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 16．小小的蚂蚁，为什么能在下雨前搬到高处？（4分） 【第16题答题区】 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 17．文章结尾说“大自然真是一本读不完的书”。结合文章内容，说说你对这句话的理解。（6分） 【第17题答题区】 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、习作（30分） 18．这段时间，我们学习了几篇观察类课文，也试着进行了连续观察。 请把你最近观察过的一种事物或一处景物，写成一则观察日记。要求：①按照日记的格式写，开头写清楚日期、星期和天气；②写出观察对象的样子或变化，写清楚自己的发现和感受；③不少于350字；④文中不要出现真实的校名和人名。 学科网（北京）股份有限公司 $ 十月份四年级语文联考试卷参考答案及评分标准 （满分：100分） 一、积累与运用（35分） 1．（8分）均匀　嫩红　空隙　痕迹　住宅　慎重　倾斜　操场（每词1分，错别字不得分） 2．（3分）C 解析：A项“茎叶”的“茎”应读jīng，不读jìng。B项“洞穴”的“穴”应读xué，不读xuè。D项“弯曲”的“曲”应读qū，不读qǔ（“歌曲”的“曲”才读qǔ）。C项读音全部正确，故选C。 3．（3分）A 解析：B项“舒伏”应为“舒服”；C项“勾匀”应为“均匀”；D项“劳固”应为“牢固”。A项没有错别字。 4．（3分，每空1分）（1）陆续　（2）连续　（3）继续 解析：“陆续”表示先先后后、时断时续，同学们放学走出教室是有人先走、有人后走，用“陆续”；“连续”表示接连不断，雨下了三天不停，中间没有间断，用“连续”；“继续”表示停了一段时间以后接着进行，休息后接着往前走，用“继续”。 5．（3分）B 解析：A项“首先”与“第一个”意思重复，应删去其中一个；C项语序不当，应先“听取”报告再“讨论”；D项“书籍”和“苹果、香蕉”不属于同一类，不能并列。B项没有语病，故选B。 6．（3分）D 解析：“可怜九月初三夜”出自白居易《暮江吟》，这里的“可怜”是“可爱”的意思，写出诗人对九月初三夜晚的喜爱，不是“值得怜悯”。A、B、C三项表述均正确。故选D。 7．（6分） （1）（2分）示例：清晨，我睁开眼睛，掀开被子，穿上衣服，叠好被子，然后走进卫生间刷牙洗脸。（用上三个以上连续的动词、顺序合理、句子通顺即可） （2）（2分）示例：要是明天不下雨，我们就去公园放风筝。（用词恰当、句子通顺即可） （3）（2分）示例：秋天到了，树叶像一只只黄蝴蝶，在空中翩翩起舞，轻轻地落到大地妈妈的怀里。（运用拟人或比喻、把句子写生动即可） 8．（6分，每空2分）（1）半江瑟瑟半江红　（2）只缘身在此山中　（3）雁儿脚上带霜来 （错字、漏字、多字均不得分） 二、阅读理解（35分） （一）课内阅读（15分） 9．（3分）C 解析：爬山虎是靠细丝头上变成的小圆片巴住墙、细丝弯曲拉一把嫩茎，一脚一脚往上爬的，细丝起着非常重要的作用，C项“细丝只是好看，不起什么作用”理解错误。A、B、D三项均符合选段内容。故选C。 10．（4分）示例：这几个动词把爬山虎爬墙的过程一步一步写清楚了（2分）——先触着墙，细丝头上变成小圆片巴住墙，再由直变弯，把嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上（1分）。一连串动词用得准确，让我们好像亲眼看见了爬山虎往上爬的样子，也能看出作者观察得特别细致（1分）。（意思相近即可） 11．（4分）作者把细丝比作蜗牛的触角（2分）。两者形状相似，都是细长弯曲的，用熟悉的蜗牛触角来比，让读者一读就明白爬山虎的脚长什么样，显得生动形象（2分）。（意思相近即可） 12．（4分）示例：因为作者对爬山虎进行了连续细致的观察（2分）——不但注意了脚的位置、形状、颜色，还一直注意它怎样爬、触墙后有什么变化。启发：只有像作者一样留心观察、坚持观察，才能把事物写得准确、具体（2分）。（意思相近即可） （二）课外阅读（20分） 13．（3分）A 解析：文中写“我”用树叶挡路后，蚂蚁们触角碰触角，好像在商量什么，不一会儿就绕开树叶，又排成整齐的长队继续前进，并没有“四处逃散，再也不敢出来”。A项理解错误。故选A。 14．（4分，每空2分）②它们一个跟着一个，排着队往高处的新洞爬去；③绕开树叶，又排成整齐的长队，继续前进。（意思对、表达简洁即可） 15．（3分）“井然有序”形容整齐而有秩序（1分）。文中指蚂蚁搬家时虽然数量多、搬的东西多，队伍却整整齐齐，一个跟着一个，一点儿也不乱（2分）。（意思对即可） 16．（4分）因为下雨前空气变得又闷又湿，蚂蚁的窝容易进水，而蚂蚁对空气的这种变化特别敏感（2分）。它们感觉到以后，就集体搬到高处干燥的新家去，所以我们看到下雨前蚂蚁在搬家（2分）。（意思对即可） 17．（6分）示例：这句话是说大自然里有数不清的知识和奥秘，永远也读不完（2分）。就像文中的“我”，留心观察蚂蚁搬家，不但发现了蚂蚁排队搬家的秘密，还知道了蚂蚁搬家和下雨之间的联系，从中学到了学问（2分）。它提醒我们：只要平时留心观察、勤于思考，处处都能获得知识，大自然就是我们最好的老师（2分）。（结合文章内容、说出自己的理解，意思相近即可） 三、习作（30分） 18．参考立意：选择自己连续观察过的一种事物或现象（如绿豆发芽、大蒜长根、小猫小狗的变化、月亮的圆缺等），按日记格式写清楚观察到的样子或变化，写出自己的发现和真实感受。 评分建议：一类文（27—30分）：日记格式正确，写出了事物的样子或连续变化，发现具体、感受真实，语句通顺，书写工整；二类文（22—26分）：格式正确，能写出观察到的内容，较具体，语句较通顺；三类文（16—21分）：基本按日记格式写，观察内容不够具体或缺少发现和感受，语言基本通顺；四类文（15分及以下）：没有按日记格式写，或内容与观察无关、内容空泛、语病较多。未写日期、星期、天气的，每缺一项扣1分；不足350字每少50字扣1分；错别字每3个扣1分（最多扣3分）。 【参考范文】 10月13日　星期二　晴 绿豆发芽了 前天下午，老师让我们回家泡绿豆，观察它发芽的过程。我挑了十颗圆滚滚的绿豆，把它们放进铺了湿纸巾的碗里。 今天一大早，我迫不及待地跑去看。呀！绿豆喝饱了水，一个个胀得圆鼓鼓的，“绿衣裳”都撑破了，露出白白的肚皮。有几颗豆子的裂缝里钻出了一点点小芽，短短的，尖尖的，像小象弯弯的鼻子，可爱极了。 放学回家，我又趴在碗边看。豆芽又长长了一些，最长的已经有一厘米了。它们有的歪着头，有的弓着腰，好像在比谁长得快。湿纸巾有点干了，我赶紧加了点儿水，小心地没有碰坏任何一个“小脑袋”。 妈妈说，过几天这些小芽还会长出两片嫩嫩的小叶子。我已经想好了，要给它们搬“新家”——把长得最好的三棵移到花盆里，天天记录它们的变化。 小小的绿豆，竟然藏着这么多的秘密。原来只要每天留心看，就能发现大自然悄悄告诉我们的事情。 （范文约400字，仅供参考；凡符合题意、格式正确、内容具体、语句通顺的习作均可得分。） 学科网（北京）股份有限公司 $十月份四年级语文联考试卷参考答案及评分标准 (满分：100分) 一、积累与运用(35分) 1.(8分)均匀嫩红空隙痕迹住宅慎重倾斜操场（每词1分，错别字不得分） 2.(3分)C 解析：A项“茎叶”的“茎应读jng,不读jing。B项“洞穴的“穴”应读ué，不读uè。D项“弯曲”的 “曲”应读q,不读qù(“歌曲”的“曲”才读q心)。C项读音全部正确，故选C。 3.(3分)A 解析：B项“舒伏”应为“舒服’；C项“勾匀”应为“均匀”；D项“劳固”应为牢固”。A项没有错别字。 4.(3分，每空1分)（1)陆续(2)连续(3)继续 解析：“陆续”表示先先后后、时断时续，同学们放学走出教室是有人先走、有人后走，用“陆续”； “连续表示接连不断，雨下了三天不停，中间没有间断，用“连续”；“继续表示停了一段时间以后接 着进行，休息后接着往前走，用“继续”。 5.(3分)B 解析：A项“首先”与“第一个”意思重复，应删去其中一个；C项语序不当，应先“听取”报告再“讨 论”；D项“书籍和“苹果、香蕉”不属于同一类，不能并列。B项没有语病，故选B。 6.(3分)D 解析：“可怜九月初三夜”出自白居易《暮江吟》，这里的“可怜”是“可爱的意思，写出诗人对九月初 三夜晚的喜爱，不是“值得怜悯”。A、B、C三项表述均正确。故选D。 7.(6分) (1)（2分)示例：清晨，我睁开眼睛，掀开被子，穿上衣服，叠好被子，然后走进卫生间刷牙洗 脸。（用上三个以上连续的动词、顺序合理、句子通顺即可） (2)(2分)示例：要是明天不下雨，我们就去公园放风筝。（用词恰当、句子通顺即可） (3)(2分)示例：秋天到了，树叶像一只只黄蝴蝶，在空中翩翩起舞，轻轻地落到大地妈妈的怀 里。（运用拟人或比喻、把句子写生动即可） 8.(6分，每空2分)(1)半江瑟瑟半江红(2)只缘身在此山中(3)雁儿脚上带霜来 (错字、漏字、多字均不得分) 二、阅读理解（35分) （一)课内阅读（15分) 9.(3分)C 解析：爬山虎是靠细丝头上变成的小圆片巴住墙、细丝弯曲拉一把嫩茎，一脚一脚往上爬的，细丝 起着非常重要的作用，C项“细丝只是好看，不起什么作用”理解错误。A、B、D三项均符合选段内 容。故选C。 10.(4分)示例：这几个动词把爬山虎爬墙的过程一步一步写清楚了(2分)一先触着墙，细丝 头上变成小圆片巴住墙，再由直变弯，把嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上(1分)。一连串动词用得准 确，让我们好像亲眼看见了爬山虎往上爬的样子，也能看出作者观察得特别细致(1分)。（意思相 近即可) 11.(4分)作者把细丝比作蜗牛的触角(2分)。两者形状相似，都是细长弯曲的，用熟悉的蜗牛 触角来比，让读者一读就明白爬山虎的脚长什么样，显得生动形象(2分)。（意思相近即可） 12.(4分)示例：因为作者对爬山虎进行了连续细致的观察(2分)一不但注意了脚的位置、形 状、颜色，还一直注意它怎样爬、触墙后有什么变化。启发：只有像作者一样留心观察、坚持观 察，才能把事物写得准确、具体(2分)。（意思相近即可） （二)课外阅读(20分) 13.(3分)A 解析：文中写“我”用树叶挡路后，蚂蚁们触角碰触角，好像在商量什么，不一会儿就绕开树叶，又 排成整齐的长队继续前进，并没有“四处逃散，再也不敢出来”。A项理解错误。故选A。 14.(4分，每空2分)②它们一个跟着一个，排着队往高处的新洞爬去；③绕开树叶，又排成整齐 的长队，继续前进。（意思对、表达简洁即可） 15.(3分)“井然有序形容整齐而有秩序(1分)。文中指蚂蚁搬家时虽然数量多、搬的东西多， 队伍却整整齐齐，一个跟着一个，一点儿也不乱(2分)。（意思对即可） 16.(4分)因为下雨前空气变得又闷又湿，蚂蚁的窝容易进水，而蚂蚁对空气的这种变化特别敏感 (2分)。它们感觉到以后，就集体搬到高处干燥的新家去，所以我们看到下雨前蚂蚁在搬家(2 分)。（意思对即可） 17.(6分)示例：这句话是说大自然里有数不清的知识和奥秘，永远也读不完(2分)。就像文中 的我”，留心观察蚂蚁搬家，不但发现了蚂蚁排队搬家的秘密，还知道了蚂蚁搬家和下雨之间的联 系，从中学到了学问(2分)。它提醒我们：只要平时留心观察、勤于思考，处处都能获得知识，大 自然就是我们最好的老师(2分)。（结合文章内容、说出自己的理解，意思相近即可） 三、习作(30分) 18.参考立意：选择自己连续观察过的一种事物或现象（如绿豆发芽、大蒜长根、小猫小狗的变化、月 亮的圆缺等)，按日记格式写清楚观察到的样子或变化，写出自己的发现和真实感受。 评分建议：一类文(27一30分)：日记格式正确，写出了事物的样子或连续变化，发现具体、感受真 实，语句通顺，书写工整；二类文（22一26分)：格式正确，能写出观察到的内容，较具体，语句较通 顺；三类文(16一21分)：基本按日记格式写，观察内容不够具体或缺少发现和感受，语言基本通顺： 四类文(15分及以下)：没有按日记格式写，或内容与观察无关、内容空泛、语病较多。未写日期、星 期、天气的，每缺一项扣1分：不足350字每少50字扣1分：错别字每3个扣1分（最多扣3分）。 【参考范文】 10月13日星期二晴 绿豆发芽了 前天下午，老师让我们回家泡绿豆，观察它发芽的过程。我挑了十颗圆滚滚的绿豆，把它们放进铺 了湿纸巾的碗里。 今天一大早，我迫不及待地跑去看。呀！绿豆喝饱了水，一个个胀得圆鼓鼓的，“绿衣裳”都撑破 了，露出白白的肚皮。有几颗豆子的裂缝里钻出了一点点小芽，短短的，尖尖的，像小象弯弯的鼻 子，可爱极了。 放学回家，我又趴在碗边看。豆芽又长长了一些，最长的己经有一厘米了。它们有的歪着头，有的 弓着腰，好像在比谁长得快。湿纸巾有点干了，我赶紧加了点儿水，小心地没有碰坏任何一个“小脑 袋”。 妈妈说，过几天这些小芽还会长出两片嫩嫩的小叶子。我已经想好了，要给它们搬“新家”一把长 得最好的三棵移到花盆里，天天记录它们的变化。 小小的绿豆，竟然藏着这么多的秘密。原来只要每天留心看，就能发现大自然悄悄告诉我们的事 情。 (范文约400字，仅供参考：凡符合题意、格式正确、内容具体、语句通顺的习作均可得分。)十月份四年级语文联考试卷 (统编版四年级上册第一~三单元) （满分：100分考试时间：90分钟) 学校： 班级： 姓名： 得分： 一、积累与运用(35分) 1.读拼音，写词语。(8分) jun yun ( nen hong ( kong xi ( henji ( zhùzhai() shen zhong ( qing xie ( cao chang ) 2.下面各组中，加点字的读音完全正确的一项是()(3分) A.叶柄(bing)茎叶(jing) 搜寻(sou) B.洞穴(xe)慎重(shen) 瞧见(qiao) C.吟诵(yin)倾斜(qng)住宅(zhi) D.暮色(mù)弯曲(qǔ)抛弃(pao) 3.下列词语中，没有错别字的一项是()(3分) A.嫩红均匀 重叠 B.舒伏 叶柄 空隙 C.痕迹慎重 勾匀 D.住宅 劳固 倾斜 4.选词填空。（每空1分，共3分） 陆续连续 继续 (1)放学了，同学们 走出教室。 (2)这场雨 下了三天还没有停。 (3)休息了一会儿，我们 往前走。 5.下列句子中，没有语病的一项是()(3分) A.小明首先第一个举手发言。 B.通过学习《爬山虎的脚》，我懂得了观察要有恒心。 C.我们讨论并听取了校长的报告。 D.妈妈买了很多书籍、苹果和香蕉。 6.下列对课文内容的表述，不正确的一项是()(3分) A.《题西林壁》告诉我们：从不同的角度观察景物，看到的景象各不相同。 B.《蟋蟀的住宅》的作者法布尔是法国著名的昆虫学家。 C.《雪梅》中“雪却输梅一段香”，意思是雪比梅差在缺少香味。 D.“可怜九月初三夜”中的“可怜”是“值得怜悯”的意思。 7.按要求完成句子练习。(6分) (1)例：他走进教室，放下书包，拿出课本，认真地读了起来。 照样子，用上连续的动词，写一写你早晨起床后做事情的情景。 【第7题(1)答题区】 (2)例：爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了。 用上“要是…就.写一句话。 【第7题(2)答题区】 (3)把句子写得生动有趣：秋天到了，树叶从树上落下来。 【第7题3)答题区】 8.根据课文内容和日积月累填空。（每空2分，共6分） (1)一道残阳铺水中， 0 (白居易《暮江吟》) (2)不识庐山真面目， (苏轼《题西林壁》) (3)语文园地中的谚语说：“八月里来雁门开， 【第8题答题区】 二、阅读理解(35分) (一)课内阅读(15分) 阅读《爬山虎的脚》选段，完成9~12题。 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚 的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。 细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了， 把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小 的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变 成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下 爬山虎的一根茎。 9.下列对选段内容的理解，不正确的一项是()(3分) A.爬山虎的脚长在茎上，是茎上长叶柄的地方反面伸出的枝状细丝。 B.爬山虎的脚触着墙时，细丝的头上会变成小圆片，巴住墙。 C.爬山虎把整根茎都贴在墙上，细丝只是好看，不起什么作用。 D.爬山虎的脚没触着墙的，不几天就萎了；触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 10.读画线的句子，作者一连用了“触、变、巴、拉、紧贴几个动词，这样写有什么好处？(4分) 【第10题答题区】 11.选段中的每根细丝像蜗牛的触角”，把细丝比作什么？这样写好在哪里？(4分) 【第11题答题区】 12.作者为什么能把爬山虎向上爬的过程写得这么清楚？从中你得到了什么启发？(4分) 【第12题答题区】 (二)课外阅读(20分) 阅读下面的文章，完成13~17题。 蚂蚁搬家的秘密 ①星期天下午，天阴沉沉的，像要下雨。我在楼下玩，忽然发现墙根下有一条黑黑的长队，弯弯曲 曲，像一条会动的黑线。我蹲下来仔细一看，原来是一群蚂蚁在搬家！ ②队伍浩浩荡荡，却井然有序。大蚂蚁背着白白的东西，那是它们的卵；小蚂蚁两个一组，抬着一粒粮 食；还有的蚂蚁嘴里叼着小虫子。它们一个跟着一个，排着队往高处的新洞爬去。 ③我想考考它们，就把一片树叶轻轻挡在队伍中间。队伍顿时乱了，蚂蚁们触角碰触角，好像在商 量什么。不一会儿，队伍绕开树叶，又排成了一条整齐的长队，继续前进。真有意思！ ④这时，奶奶走过来，说：“蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久就来到。快回家吧，要下雨了。”我半信半 疑地回到家。刚关上门，豆大的雨点就噼里啪啦地砸了下来。我趴在窗台上想：小小的蚂蚁，怎么能提 前知道要下雨呢？ ⑤后来我查了资料才知道，下雨前空气变得又闷又湿，蚂蚁的窝容易进水。蚂蚁对空气的这种变化 特别敏感，它们感觉到以后，就会集体搬到高处干燥的新家去。大自然真是一本读不完的书，只要你留 心观察，处处都有学问！ 13.下列对文章内容的理解，不正确的一项是()(3分) A.“我”用树叶挡路，蚂蚁们吓得四处逃散，再也不敢出来了。 B.蚂蚁搬家时“浩浩荡荡”，可见搬家的蚂蚁多、搬的东西多，但队伍一点不乱。 C.蚂蚁相遇时用触角碰一碰，好像在“商量”事情，有趣地写出了蚂蚁传递消息的方式。 D.文章结尾告诉我们：留心观察大自然，处处都能学到学问。 14.根据文章内容，把下面的内容补充完整。(4分) 蚂蚁搬家的情形：①大蚂蚁背卵，小蚂蚁两个一组抬粮食：② ③“我”用树叶挡 路，它们触角碰触角， 【第14题答题区】 15.联系上下文，写出文中加点词井然有序的意思。(3分) 【第15题答题区】 16.小小的蚂蚁，为什么能在下雨前搬到高处？(4分) 【第16题答题区】 17.文章结尾说“大自然真是一本读不完的书”。结合文章内容，说说你对这句话的理解。(6分) 【第17题答题区】 三、习作(30分) 18.这段时间，我们学习了几篇观察类课文，也试着进行了连续观察。 请把你最近观察过的一种事物或一处景物，写成一则观察日记。要求：①按照日记的格式写，开头 写清楚日期、星期和天气：②写出观察对象的样子或变化，写清楚自己的发现和感受；③不少于350 字；④文中不要出现真实的校名和人名。