16 难忘的泼水节 课件 -2026-2027学年统编版语文二年级上册

第 16 课 难忘的泼水节 统编版 · 语文 · 二年级上册 —— 走进傣族人民幸福难忘的一天 —— 同学们，今天我们要学习一篇新的课文。请大家看大屏幕，看到画面里热闹欢乐的场面了吗？人们穿着节日的盛装，互相泼洒清水，脸上都洋溢着幸福的笑容——这就是傣族人民一年一度的泼水节。 这节课，我们就一起走进第16课《难忘的泼水节》。为什么这个泼水节让人"难忘"呢？让我们带着这个问题，走进课文寻找答案。 学习目标 LEARNING OBJECTIVES 1 识字学词 认识"泼、民"等生字，读准多音字"铺、盛"，会写8个生字。 2 朗读课文 能正确、流利、有感情地朗读课文，感受泼水节的热闹场面。 3 体会情感 体会周总理和傣族人民心连心的深厚情意。 02 在正式学习课文之前，我们先来看看这节课我们要完成哪三个小任务。第一，我们要认识本课的生字、读准多音字，还要学会写8个生字；第二，我们要把课文读正确、读流利，读出感情；第三，也是最重要的，我们要通过课文，体会周总理和傣族人民之间那份心连心的深厚情意。 大家有信心完成这三个目标吗？好，那我们就出发吧！ 民族节日知多少 新课导入 1 我们国家有 56个民族 ， 每个民族都有自己独特的节日。 2 在云南傣族，最热闹、最隆重的节日 就是—— 泼水节 ！ 3 清水代表 祝福 ，让我们一起走进 课文 《难忘的泼水节》 吧！ 03 同学们，我们的祖国是一个大家庭，一共有56个民族。每个民族都有自己独特的风俗习惯，也有自己最热闹的节日。比如汉族有春节、中秋节，蒙古族有那达慕大会，藏族有雪顿节。那你们知道云南的傣族同胞最热闹的节日是什么吗？ 对啦，就是泼水节！在泼水节这一天，人们会把清清的水泼到亲人朋友身上，这清水代表着美好的祝福，泼出去的水越多，祝福就越深。今天我们就一起走进傣族人民那个特别的、令人难忘的泼水节。 认识周恩来总理 周恩来 （1898 — 1976） 中华人民共和国开国总理 他是伟大的： 无产阶级革命家 · 政治家 军事家 · 外交家 他时时刻刻把人民放在心上， 深受全国人民 衷心爱戴 ， 被大家亲切地称为"人民的好总理"！ 04 为什么1961年的泼水节特别难忘呢？因为那一年，有一位特别重要的客人来到了傣族人民中间，和他们一起过泼水节——他就是我们敬爱的周恩来总理。 周总理是我们新中国的开国总理，是一位伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家。他一辈子都在为人民服务，把人民的幸福放在心上，所以全国人民都衷心地爱戴他，亲切地称他为"人民的好总理"。当傣族人民听说周总理要来和他们一起过泼水节的时候，大家的心情该有多么激动、多么幸福啊！接下来我们就走进课文，去感受那份激动与幸福。 新课导入 背景资料——泼水节 你知道吗？ 1 泼水节是傣族的 新年 ， 一般在 公历四月中旬 。 2 节日期间，人们 互相泼水 ， 表示洗去不顺、祈求 吉祥幸福 。 3 还会举行 赛龙舟、丢包、 放孔明灯 等丰富多彩的活动。 💡 清水代表祝福，泼得越多祝福越多！ 05 同学们，在学习课文之前，老师先给大家介绍一下泼水节。泼水节是傣族人民最盛大的节日，就像我们的春节一样，是他们的新年，一般在每年四月中旬举行。 在这一天，大家用最干净的清水互相泼洒，水泼得越多，代表送给对方的祝福就越多，意思是把过去一年的不顺都洗干净，祈求新的一年吉祥如意。除了泼水，人们还会赛龙舟、丢包、放孔明灯，可热闹啦！了解了这些，我们就更容易体会课文里傣族人民的心情了。 第一课时 识字学词 学习任务一： 初读课文 📖 请同学们按照下面的要求，自由朗读课文吧！ 1 读准字音 自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 2 标上序号 一边读，一边给每个自然段标上序号。 3 整体感知 想一想：课文主要写了一件什么事？ 06 好，接下来我们进入第一课时的学习，第一个任务就是初读课文。请大家翻开课本，按照屏幕上的三个要求自由朗读课文。 第一，要读准字音，把句子读通顺，遇到难读的地方就停下来多读几遍；第二，一边读，一边给每个自然段标上序号，这篇课文一共有八个自然段；第三，读完后想一想，这篇课文主要写了一件什么事呢？给大家三分钟时间，开始吧。 我会认 · 生字（一） 生字 认一认（一） 🎯 读准字音，记住字形 pō 泼 组词： 泼水 mín 民 组词： 人民 dù 度 组词： 一年一度 tè 特 组词： 特别 zhōu 周 组词： 周围 ēn 恩 组词： 恩人 qiāo 敲 组词： 敲鼓 pū 铺 组词： 铺路 lóng 龙 组词： 龙船 07 同学们读得真认真！在读课文的时候，大家一定遇到了一些新的生字朋友，我们先来认识第一组九个生字。请大家跟着老师读一读：pō 泼，泼水的泼；mín 民，人民的民；dù 度，一年一度的度；tè 特，特别的特；zhōu 周，周围的周；ēn 恩，恩人的恩；qiāo 敲，敲鼓的敲；pū 铺，铺路的铺；lóng 龙，龙船的龙。注意看，红色的字是我们今天要重点记住的生字，拼音是蓝色的，大家要把拼音读准，再多读几遍组词，加深印象。 我会认 · 生字（二） 生字 认一认（二） 🎯 读准字音，记住字形 chuàn 串 组词： 一串 róng 容 组词： 笑容 cǎi 踩 组词： 踩着 shǐ 驶 组词： 行驶 wǎn 碗 组词： 银碗 zhù 祝 组词： 祝福 fú 福 组词： 幸福 shòu 寿 组词： 长寿 kāng 康 组词： 健康 08 认识了第一组生字，我们再来认识第二组九个生字，它们也是课文里的好朋友。跟老师读：chuàn 串，一串的串；róng 容，笑容的容；cǎi 踩，踩着的踩；shǐ 驶，行驶的驶；wǎn 碗，银碗的碗；zhù 祝，祝福的祝；fú 福，幸福的福；shòu 寿，长寿的寿；kāng 康，健康的康。大家看，"祝福""健康""长寿"这些词，正好对应了泼水节里人们互相祝福的美好心愿。请同桌之间互相读一读，如果有读不准的，可以请同桌帮忙纠正。 多音字：铺、盛 识字学词 同一个字，在不同词语里读音不同，意思也不一样哦！ 铺 pū （动词）把东西散开、摆放 组词： 铺床 铺路 铺张 例：妈妈在地上铺（pū）满了花瓣。 pù （名词）商店、床铺 组词： 商铺 店铺 床铺 例：这条街上有许多小店铺（pù）。 盛 chéng （动词）把东西装进容器 组词： 盛饭 盛水 盛满 例：姐姐帮妈妈盛（chéng）了一碗饭。 shèng （形容词）兴旺、热烈 组词： 盛开 茂盛 盛大 例：春天，公园里花朵盛（shèng）开了。 练一练： 人们在地上 铺（pū） 满了凤凰花的花瓣。 09 上节课我们认识了生字，这节课先来研究两个调皮的多音字朋友——"铺"和"盛"。它们在不同的词语里，读音不一样，意思也不一样，可别读错啦。 大家看，"铺"读 pū 的时候是动词，表示把东西摊开放平，比如"铺床""铺路"；读 pù 的时候是名词，指商店或者床，比如"商铺""店铺"。"盛"读 chéng 也是动词，指把东西装进去，比如"盛饭""盛水"；读 shèng 是形容词，表示开得旺、很热闹，比如"盛开""茂盛"。请同学们自己把下面的例句读一遍，注意读准字音——"人们在地上铺（pū）满了凤凰花的花瓣"，这里的"铺"是动作，所以读第一声。 生字写一写（一） 难 · 忘 · 民 · 因 请跟着老师书空——看清结构，注意关键笔画！ nán 难 左右结构 又字旁 共10画 难忘 困难 左窄右宽，右边四横等距 wàng 忘 上下结构 心字底 共7画 忘记 难忘 心字底托住上面，三点方向不同 mín 民 独体字 共5画 人民 农民 斜钩要舒展，最后一笔是斜钩 yīn 因 全包围 共6画 因为 原因 先里面后封口， "大"字捺变点 10 接下来我们要动笔写四个字——"难、忘、民、因"。请同学们伸出右手，和老师一起书空，先看清楚每个字的结构。 "难"是左右结构，左边是又字旁，右边有四横，注意四横要写得均匀等距，左窄右宽才好看。"忘"是上下结构，下面是心字底，心字底要写得扁一点，把上面的"亡"稳稳托住，三点的方向各不一样。"民"是独体字，斜钩是主笔，一定要写得舒展有力，最后一笔就是斜钩，别多写一点。"因"是全包围结构，写的时候要记住"先里面后封口"，里面"大"字的捺要变成点，外面的大口框要方正。现在请大家在练习本上每个字描一个、写两个。 生字写一写（二） 理 · 串 · 裤 · 令 比一比，谁的字写得最端正、最漂亮！ lǐ 理 左右结构 王字旁 共11画 道理 理发 王字旁最后一笔变提 chuàn 串 独体字 共7画 一串 串门 两个"口"上小下大，竖要写正 kù 裤 左右结构 衣字旁 共12画 裤子 短裤 衣字旁是两点，别多写一点 lìng 令 上下结构 人字头 共5画 命令 口令 人字头撇捺舒展， 下面一点不能丢 11 我们继续写后面四个字——"理、串、裤、令"。同样，请大家先观察再动笔。 "理"是左右结构的王字旁，注意王字旁最后一横要变成提，右边是"里"。"串"是独体字，就像用一根线把两个口串起来，两个"口"上面略小、下面稍大，中间的竖要写得正、写得直。"裤"是衣字旁，这里特别提醒——衣字旁只有两点，不要多写一点写成示字旁。"令"是人字头，撇和捺要舒展张开，像一顶大帽子盖住下面，下面那个点可千万别丢了，丢掉就变成"今"啦。大家写完以后，同桌之间互相检查一下，看看谁的字最工整。 第二课时 · 品读课文 学习任务二： 品读课文 生字新词我们已经认识啦， 让我们一起走进课文用心感受吧！ 学习小提示 1 说一说： 为什么1961年的泼水节 特别令人难忘？ 2 找一找： 描写周总理样子的句子。 3 想一想： 周总理怎样和傣族人民 一起过泼水节？ 清清的水，祝福的情 12 生字新词我们都掌握得不错了，现在我们要正式走进课文，去感受那个令人难忘的泼水节。这是第二课时——品读课文，请同学们带着三个小问题来学习。 第一个问题，说一说：为什么1961年的泼水节特别令人难忘？第二个问题，找一找：课文里哪些句子描写了周总理的样子？请你一边读一边把相关的句子画出来。第三个问题，想一想：周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的？带着这三个问题，我们一起来读课文，一边读一边想象那个热闹、幸福的场面吧。 品读课文 · 第1-2自然段 第一部分：泼水节到了 原文 "火红火红的凤凰花开了， 傣族人民一年一度的泼水节又到了。" 原文 "1961年的泼水节，傣族人民特别高兴， 因为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。" 💡 想一想 为什么傣族人民"特别高兴"？ 用"因为……所以……"说一说。 火红火红的凤凰花 13 同学们，我们先来读一读课文的开头。凤凰花开了，火红火红的，这是多么美丽的画面呀！一年一度的泼水节就要到了。 大家再读第二自然段，想一想：为什么傣族人民特别高兴呢？对啦，因为敬爱的周总理要和他们一起过泼水节！大家能用"因为……所以……"把这句话连起来说一说吗？自己先在下面练习一下。 品读课文 · 第3自然段（一） 欢迎周总理 原文 "那天早晨，人们敲起象脚鼓， 从四面八方赶来了。" 重点词 "四面八方" 说明来的人特别多， 来自各个地方。 重点词 "赶" 心情特别激动、急切， 生怕来晚了。 📢 朗读指导 重读"四面八方""赶"，读出人们兴奋、激动的心情！ 象脚鼓 14 听说周总理要来，傣族人民是怎么做的呢？请大家自己读一读这句话——"那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。" 同学们看这两个词语，"四面八方"告诉我们来的人特别多，从各个地方都来了；"赶"字说明大家的心情又激动又急切，生怕晚了见不到周总理。朗读的时候，我们要把这两个词重读，读出人们兴奋的心情。谁想来试一试？ 品读课文 · 第3自然段（二） 热闹的欢迎场面 原文 "为了欢迎周总理，人们在地上撒满 了凤凰花的花瓣， 好像铺上了鲜红的地毯。" ✨ 比喻句：把凤凰花花瓣比作鲜红的地毯， 场面隆重又喜庆！ "一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。" 人们欢呼着："周总理来了！" 读出场面的热闹和人们的激动喜悦。 龙船驶过江面 15 为了欢迎周总理，傣族人民做了很多准备。大家看，地上撒满了凤凰花的花瓣，就像铺上了鲜红的地毯——这是一个比喻句，把花瓣比作地毯，多隆重、多喜庆呀！ 还有一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。大家想象一下那个画面：江面有龙船，天上有花炮，耳边是欢呼声，人们都在喊——"周总理来了！"我们把这热闹的场面读出来吧。 品读课文 · 第4自然段 周总理来了 ▎ 描写周总理样子的句子 "周总理身穿 对襟白褂，咖啡色长裤， 头上包着一条水红色头巾， 笑容满面 地来到人群中。" "他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点， 踩着凤凰花铺成的'地毯'， 同傣族人民一起跳舞。" 💡 思考 从"笑容满面"你体会到了什么？ 周总理和傣族人民在一起 16 周总理真的来了！大家看看这段描写，周总理穿的是什么衣服呀？对，对襟白褂、咖啡色长裤、水红色头巾——这可是傣族人民的服装呢！周总理穿上傣族的衣服，说明他把自己当成了傣族人民的一家人。 "笑容满面"是什么样子呢？就是脸上带着亲切的微笑，特别和蔼可亲。他还接过象脚鼓，和大家一起敲鼓、一起跳舞。你看，周总理多么平易近人呀！带着你的感受，我们一起有感情地读一读这一段。 开始泼水了 —— 学习课文第5自然段 周总理向人们祝福 周总理 一手 端着盛满清水的银碗， 一手 拿着柏树枝蘸了水，向人们 泼洒，为人们祝福。 傣族人民向总理祝福 傣族人民 一边 欢呼， 一边 向周总理泼水， 💡 小思考 清清的水带着祝福，泼出了总理和人民心连心的情意。 17 读到这里，泼水节最热闹的时刻终于开始了。请同学们轻声读第5自然段，找一找周总理是怎样做的，傣族人民又是怎样做的。 你们看，周总理一手端着银碗，一手拿着柏树枝蘸水泼洒，动作多亲切呀！傣族人民呢，一边欢呼一边向总理泼水，这清水就是祝福——总理祝人民幸福，人民祝总理健康长寿。这一来一往，泼出去的是水，连起来的却是心。 我会说——句式练习 学一学，说一说 1 例句： 周总理一手端着银碗，一手拿着柏树枝。 练一练： 我一手 ，一手 （提示：写字、拿书、画画、抱皮球……） 2 例句： 傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水。 练一练： 妈妈一边 ，一边 （提示：唱歌、跳舞、听音乐、扫地……两个动作同时进行） 3 例句： 人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。 练一练： 弯弯的月亮好像 ； 闪闪的星星好像 （提示：比喻句，把一种事物比作另一种相似的事物） 18 课文里有几个特别好用的句式，我们一起来说一说。"一手……一手……"是说两只手同时做不同的事，"一边……一边……"是说两件事同时发生。谁能用上它们说说自己的生活？比如妈妈一边做饭一边听音乐，我一手拿笔一手扶本子。 第三个"好像"是打比方，把一种东西比作另一种相似的东西，让句子更生动。弯弯的月亮好像小船，闪闪的星星好像眼睛，你还能想到什么？试着自己说一句吧。 幸福的时刻 —— 学习课文第6自然段 " 清清的水， 泼呀，洒呀！ 周总理和傣族人民 笑哇，跳哇， 是那么开心！ 🎵 朗读指导： 语速稍快、语调轻快，读出开心幸福。 🌟 想象画面： 你在现场会看到、听到什么？ 泼水节上欢声笑语 19 清清的水泼呀洒呀，周总理和傣族人民笑哇跳哇——闭上眼睛想一想，这是多么开心的画面啊！水花飞溅，鼓声咚咚，欢呼声和笑声混在一起，整个村寨都浸在幸福里。 请同学们带着笑脸来读这一段，语速可以快一点，语调轻快一点，就像你真的站在泼水的人群里一样。读完想一想，如果当时你就在现场，你会看到什么？听到什么？心里会是什么感觉？ —— 学习课文第7、8自然段 —— 多么幸福，多么难忘 多么幸福哇，1961年的泼水节！ 多么令人难忘啊，1961年的泼水节！ ❓ 思考： 为什么说1961年的泼水节是幸福的、难忘的？ 💖 因为这一年，敬爱的周总理和傣族人民一起过泼水节！ 20 课文读到这里，作者连用了两个感叹句——"多么幸福哇，1961年的泼水节！""多么令人难忘啊，1961年的泼水节！"这两个句子反复出现，就像我们心里按捺不住的激动，一遍又一遍地说出来。 为什么幸福？因为敬爱的周总理来到了傣族人民中间，和他们一起过节、一起泼水、一起欢笑。为什么难忘？因为周总理和傣族人民心连心的情谊，永远留在了每个人的心里。这就是1961年的泼水节，一个幸福的、令人难忘的泼水节。 词语积累 第四单元 · 总结拓展 近 近义词 特别 — 非常 欢乐 — 欢快 开心 — 高兴 祝福 — 祝愿 反 反义词 升 — 降 高兴 — 难过 开始 — 结束 笑容满面 — 愁眉苦脸 词 四字词语 四面八方 笑容满面 一年一度 健康长寿 💡 这些好词可在写话中运用！ 21 学完了课文，我们一起来积累这一课的好词。左边红色栏里是近义词，比如"特别"就是"非常"的意思，"欢乐"和"欢快"是好朋友。中间绿色栏是反义词，大家要注意"笑容满面"和"愁眉苦脸"正好相反，一个是开心一个是难过。右边黄色栏里是四个四字词语，读起来朗朗上口，大家在写话的时候可以试着用上它们，让句子更生动。 重点句子赏析 品读佳句 · 体会妙处 1 比喻句赏析 原句： "为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣， 好像铺上了鲜红的地毯。" 好像铺上了鲜红的地毯 赏析：把凤凰花花瓣比作鲜红的地毯，写出了场面的隆重与喜庆。 2 动作描写赏析 原句： "周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水， 向人们泼洒，为人们祝福。" 赏析："端""拿""蘸""泼洒"等动作，写出了周总理的亲切与慈祥。 22 这节课有两个特别值得我们细细品味的句子。第一句把凤凰花花瓣比作鲜红的地毯，想象一下，满地都是火红的花瓣，是不是特别隆重、特别喜庆？这就说明傣族人民是多么欢迎周总理的到来。第二句抓住了周总理的几个动作——"端、拿、蘸、泼洒"，一连串的动作让我们仿佛看到了周总理慈祥的笑容，他就像一位亲切的长辈，和大家一起开心地泼水祝福。 课文主题总结 回顾全文 · 感悟真情 📖 课文写了什么？ 这篇课文写的是1961年周总理和傣族人民 一起过泼水节的故事。 🌟 表现了什么？ 1 周总理平易近人、亲民爱民的品质 2 周总理和傣族人民心连心的深厚情谊 3 傣族人民的幸福、激动与难忘之情 多么幸福！多么难忘！ —— 周总理和傣族人民心连心 23 让我们回过头来想一想，这篇课文到底讲了什么？它讲的就是1961年，敬爱的周总理来到傣族村寨，和傣族人民一起过泼水节的故事。通过这件小事，我们看到了周总理平易近人、亲民爱民的高贵品质，更感受到了总理和人民之间心连着心的深厚感情。所以傣族人民才会觉得，那一年的泼水节是多么幸福、多么令人难忘啊！ 课后作业 巩固练习 · 拓展延伸 1 朗读表达 有感情地朗读课文，把故事讲给爸爸妈妈听。 2 字词书写 抄写本课生字词各3遍。 3 句式练习 用"一手……一手……""一边……一边……"各写一句话。 4 创意绘画 画一画你心目中的泼水节。 ✨ 同学们，下课！✨ 24 最后给大家布置四项课后小任务。第一，要把课文有感情地读熟，回家讲给爸爸妈妈听；第二，把本课的生字词认真抄写三遍，把字写漂亮；第三，试着用"一手……一手……"和"一边……一边……"各写一句话，把今天学到的句式用起来；第四，拿起小画笔，画一画你心目中热闹幸福的泼水节。这节课就上到这里，同学们，下课！ $