17.刘胡兰 （教学课件）语文统编版二年级上册（新教材）

统 编 版 二 年 级 语 文 上 册 第 六 单 元 阅 读 第 17 课 学习任务一 初识英雄 导入新课 认识英雄 刘胡兰 liú lán 刘胡兰（1932年—1947年），山西省文水县云周西村人。 人物档案 刘胡兰 身份：年轻的共产党员。 牺牲时的年龄：她牺牲时还不到十五岁。 革命背景：1947年，解放战争时期，国民党反动派包围了云周西村。由于叛徒的出卖，刘胡兰被捕了。 背景链接 解放战争是中国人民解放军在中国共产党的领导下，为推翻国民党统治、解放全中国而进行的战争。当时，许多革命先烈为了人民的解放事业献出了宝贵的生命。 刘胡兰虽然年纪小，但她为了革命事业，面对敌人的威逼利诱，坚贞不屈，英勇牺牲。毛主席亲笔为她题词：“生的伟大，死的光荣。” 引导过渡 同千千万万革命先烈一样，刘胡兰为了我们今天的幸福生活献出了生命。今天让我们带着对革命先烈的崇敬之情，一起走进她的故事，感受刘胡兰忠诚于党、视死如归的伟大精神。 学习任务二 初读课文 识字正音 初读课文 自读要求 借助拼音自由朗读课文2遍。 读准字音，读通句子，难读的地方反复练习。 标出自然段的序号。 字词认读 由 于 出 卖 被 捕 收 买 似 的 踏 着 烈 士 光 荣 题 词 刘 胡 兰 反 动 派 十 五 岁 共 产 党 员 yóu yú mài bǔ mǎi shì tà liè róng tí liú lán pài suì yuán 整体感知 课文主要讲了一件什么事？你感受到了什么？ 课文主要讲了1947年，年轻的共产党员刘胡兰被捕后，面对敌人的威逼利诱，坚贞不屈，最后光荣牺牲的故事。 让我们感受到了刘胡兰的勇敢、坚强和宁死不屈，以及对党的无限忠诚。也感受到了敌人的凶狠残暴。 学习任务三 品读对话 感悟精神 梳理起因 齐读第1自然段，圈出故事发生的时间、地点、人物和起因。 1947年1月12日，天阴沉沉的，国民党反动派包围了云周西村。由于叛徒的出卖，年轻的共产党员刘胡兰被捕了，关在一座庙里。 “阴沉沉”不仅写出了天气的阴冷，更暗示了当时环境的险恶和危险；“包围”说明敌人来势汹汹，情况非常危急。 时间 人物 地点 起因 朗读指导 朗读技巧 朗读第一自然段时语速要稍慢，语气沉重，重读“阴沉沉、包围、被捕”，读出紧张、压抑的氛围。 默读圈画 默读第2、3自然段，用横线画出敌人说的话、做的事，思考敌人为了达到目的用了哪些手段？ 梳理手段 敌人的三层手段 收买：“说出来，就给你一份地。” 口头威胁：“不说就打死你！” 暴力恐吓：当着刘胡兰和乡亲们的面，铡死了六名革命群众，指着血淋淋的铡刀说：“再不说，也铡死你！” 词语探究 “收买”和“威胁”是什么意思？ 收买：用金钱、地位等好处拉拢人，让对方为自己做事。 威胁：用武力、恐吓等手段逼迫别人屈服。 从这些手段中，我们体会到了敌人的凶狠残暴、阴险毒辣。 补充资料 国民党反动派为了获取共产党员的情报，经常使用软硬兼施的手段。但他们的阴谋在真正的共产党员面前注定失败。 “铡刀”是过去用来切草料的农具，敌人用这种残酷的刑具来恐吓刘胡兰，体现了敌人的惨无人道。 体会品质 再读段落，用波浪线画出刘胡兰的言行。刘胡兰有没有屈服？从哪里看出来？ 三次回应： “给我一个金人，我也不说！”（大声回答） “打死也不说！”（愤怒地回答） “要杀要砍由你们，怕死不当共产党！”（挺起胸膛说） 从刘胡兰的三次回答可以看出，她一点儿也没有屈服。她的态度越来越坚决，语气越来越勇敢。 动词探究 圈画出第二、三自然段中描写刘胡兰动作的词语，你体会到了什么？ 动词： “大声回答、愤怒地回答、挺起胸膛、迎、踏、走”。 这些词语生动地展现了刘胡兰面对敌人的威逼，毫不畏惧、坚贞不屈、视死如归的英雄气概。 情感共鸣 面对敌人的金钱诱惑，刘胡兰说“给我一个金人，我也不说！”；面对敌人的死亡威胁，刘胡兰说“打死也不说！”“怕死不当共产党！”她像钢铁铸成似的，一点儿也不动摇。 分角朗读 朗读技巧 读敌人的话：语速稍快，语气凶狠、狡猾，读出敌人的残暴。 读刘胡兰的话：语速坚定，语气勇敢、愤怒，读出不屈和视死如归的气概。 词语探究 结合句子“刘胡兰光荣地牺牲了，当时她还不到十五岁”，说说“牺牲”和“去世”有什么不同？ “牺牲”是为了正义的事业、国家和人民的利益而献出生命，是光荣的、伟大的。 “去世”是指一般人的死亡，不带特殊的情感色彩。 “牺牲”比“去世”更庄重，表达了对刘胡兰的崇敬之情。 情感朗读 刘胡兰牺牲时，还不到十五岁。十五岁，正是花一样的年纪，但为了革命事业，她献出了自己宝贵的生命。她的牺牲比泰山还重，是光荣的，是伟大的。 让我们带着对刘胡兰的崇敬和惋惜，再次深情地朗读这句话。 伟人题词 齐读第4自然段，说说毛主席听到消息后是怎么做的？毛主席的题词“生的伟大，死的光荣”是什么意思？ 毛主席听到这个消息，亲笔为她题词：“生的伟大，死的光荣。” “生的伟大”：指刘胡兰虽然只有十五岁，但她的一生是为人民解放事业奋斗的一生，是伟大的一生。 “死的光荣”：指她为了严守党的秘密，为了革命事业英勇牺牲，死得有价值，无上光荣。 情感体会 这是对刘胡兰短暂而光辉一生的最高评价，也表达了毛主席和全国人民对刘胡兰深深的哀悼和崇高的敬意。 这幅题词不仅是对刘胡兰的褒奖，更是激励着一代又一代中国人为了祖国和人民的事业英勇奋斗的精神力量。 情感升华 刘胡兰虽然离开了我们，但她坚贞不屈、视死如归的精神，像一座丰碑，永远矗立在我们心中。让我们带着无比崇敬的心情，再次齐读这八个大字—— 生的伟大，死的光荣！ 学习任务四 指导书写 巩固积累 学写生字 cūn 村 乡村 村庄 yú 于 于是 由于 fǎn 相反 反动 反 yóu 由 原由 理由 yuán 员 人员 动员 学写生字 shēng 声 声音 笑声 xiāo 消 消失 消灭 bèi 被动 棉被 被 suì 岁 年岁 岁月 xī 息 消息 休息 词语巩固 愤怒 牺牲 光荣 题词 包围 出卖 被捕 收买 威胁 由于 年轻 共产党员 消息 反动派 课堂总结 同学们，今天我们一起走近了年轻的共产党员刘胡兰。面对敌人的收买、威胁和铡刀，她毫不畏惧，坚贞不屈，用不到十五岁的生命，书写了“生的伟大，死的光荣”。她像钢铁铸成似的，一点儿也不动摇。今天的幸福生活，正是无数像刘胡兰一样的革命先烈用鲜血和生命换来的。希望大家铭记英雄，珍惜当下，学习她忠诚勇敢、不怕牺牲的精神，做一个有骨气、有担当的新时代好少年！ 布置作业 正确、流利地朗读课文；规范书写本课10个生字，每个生字组1个词语。 基础题 搜集一个其他革命烈士的小故事，准备下节课和同学分享。 拓展题 云周西村的风记得，铡刀前的血记得， 一个十五岁的女孩用生命诠释了什么是忠诚。 今天，让我们接过先烈的旗帜， 以少年之名，续写盛世荣光。 $