精品解析：江苏省江阴市石庄中学2026-2027学年九年级上学期第一次课堂作业历史试卷

2026-2027学年第一学期九年级 历史课堂练习（一） 一、选择题（24分，共24题，每题仅一个正确答案） 1. 恩格斯说：“有了人，我们就开始有了历史。”人类演化史上的里程碑是（ ） A. 学会用火 B. 学会制作和使用工具 C. 埋葬死者 D. 与其他原始人群交往 2. 古埃及人建造金字塔时，需要大量的劳动力。他们根据尼罗河的涨落规律，在泛滥季时组织大量劳动力修建金字塔，因为此时农业生产活动较少。这主要说明了（ ） A. 古埃及各阶层之间分工明确 B. 古埃及文明呈现出独特特征 C. 古埃及文明发展受自然条件影响 D. 古埃及宗教对社会生活影响深 3. 考古发现，两河流域的《楔形泥板文书》中有苏美尔人发明的六十进制的内容，主要服务于农业生产活动；古埃及的纸草文献里，也充满了与土地、水利等方面相关的数学问题。这些考古发现共同印证人类文明早期数学的发展（ ） A. 源于宗教祭祀活动 B. 深受生产生活需要影响 C. 体系完备且很成熟 D. 得益于文明间频繁交流 4. 在历史研究中，人们认为《汉谟拉比法典》的颁布，标志着古代两河流域文明发展到了成熟阶段，为区域社会秩序的稳定提供了重要保障。其“成熟”与“保障”的核心表现为（ ） A. 它是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典 B. 它是古代埃及法老留给人类社会的宝贵文化遗产 C. 内容涵盖了雅典民主政治等多方面的政治权利 D. 基本奠定了西方资本主义国家的法律发展基础 5. 公元前6世纪，古代印度一些阶层反对婆罗门的特权，佛教在这一背景下兴起。佛教的创始人释迦牟尼倡导“众生平等”。据此可知，佛教的兴起反映了当时（ ） A. 人们对种姓制度的不满 B. 印度工商业的衰落 C. 国王大力支持佛教传播 D. 雅利安人统治的强化 6. 下列说法反映出古希腊城邦的特点是（ ） 小是美，任何东西都要适合于人的规模，城邦也像其他东西一样要适合于人的规模。 ——[英]杰弗里·帕克 A. “小国寡民” B. 等级森严 C. 军事独裁 D. 自给自足 7. 公民法庭是雅典公民参与国家管理的重要机关。由于原告和被告的身份和陈述直接影响判决结果，也会出现冤假错案。这说明（ ） A. 雅典民主能捍卫公平 B. 雅典民主存在一定局限性 C. 雅典民主是间接民主 D. 公民法庭是最高权力机构 8. 古希腊、罗马诞生了众多伟大的历史学家，有名史学家在《历史》开头语中写道，他把这些研究成果发表出来，是为了保存人类的功业，使之不因为年深日久而被人们遗忘……特别是为了把他们发生纷争的原因记载下来。他是（ ） A. 希罗多德 B. 修昔底德 C. 苏格拉底 D. 柏拉图 9. 学会抓关键信息是学习历史的有效方法之一。与“元老院掌握国家统治决策权”“布匿战争”“地中海霸主”“斯巴达克发动奴隶起义”四个关键信息都相关的历史事件是（ ） A. 罗马共和国的兴衰 B. 雅典民主政治 C. 亚历山大帝国建立 D. 希腊罗马的古典文化 10. 罗马人修筑的道路遍及帝国境内的各个角落，即使在偏远的大不列颠行省也修建了一个庞大的道路系统。这些发达健全的道路网把行省的商贸中心、主要城市、罗马殖民地和军事要塞连接起来。该举措旨在（ ） A. 发展民主政治 B. 促进经济发展 C. 巩固帝国统治 D. 推动文化交流 11. 世界古代文化丰富多彩，下列作品均出自（ ） A. 古代埃及 B. 古代印度 C. 古代希腊 D. 古代罗马 12. 下面示意图绘制的国家是（ ） A. 查理曼帝国 B. 西罗马帝国 C. 波斯帝国 D. 拜占庭帝国 13. 1077年1月，德皇亨利四世在与罗马教皇的斗争失利后，被迫前往卡诺莎城堡向出身低微的教皇格里高利七世忏悔，受尽了精神上的侮辱，最终才获得了格里高利七世恩赐的一个赦罪的吻，这就是历史上的“卡诺莎之辱”。它充分说明在中世纪的欧洲（ ） A. 西欧封建等级制度的森严 B. 世俗文化的发展受到阻碍 C. 教皇权力凌驾于王权之上 D. 神权垄断了精神文化领域 14. 校园历史社团正在举办“谚语中的历史密码”知识竞赛活动，题目要求从下列谚语中找出能反映中世纪欧洲社会发展的选项，你认为应该选择（ ） A. “婆罗门的嘴，刹帝利的刀，吠舍的犁，首陀罗的脚” B. “条条大道通罗马” C. “人类惧怕时间，而时间惧怕金字塔” D. “城市的空气使人自由” 15. 下表是中世纪大学的课程安排情况，这些课程的设置反映了（ ） 基础课程 文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐 专业课程 法学、医学等 A. 社会经济发展要求 B. 早期资产阶级形成 C. 对古典文化的传承 D. 城市自治运动兴起 16. 人们盛赞法国人对世界法制的贡献，而法国人却真诚地坦言：“我们毫不犹豫地宣称，就我们的立法完善性而言，我们在很大程度上要感激罗马人。”这段话讲述的主要是《罗马民法大全》的（ ） A. 内容 B. 性质 C. 影响 D. 缺陷 17. 据下表可知，拜占庭文化（ ） 文学领域：拜占庭帝国的学者们努力吸收古典文化，并刻意仿效，创造出许多杰作，如查士丁尼时代的《战史》《建筑》等 艺术领域：区别于西欧单调乏味统一的圣母画，结合两河流域的文化艺术特色，创造了独特的宗教艺术风格 A. 全盘照收 B. 保守狭隘 C. 一脉相承 D. 兼收并蓄 18. 13世纪英国萨福克郡庄园记录中有一则案例——两名农奴因耕地边界争议发生斗殴，庄园法庭传唤双方，由陪审团（本地农民组成）调查旧有习惯和证人证词，最终裁定恢复原有边界，并对动手者处以罚款。由此可知，庄园法庭（ ） A. 提高了农奴的法律地位 B. 以维护农奴利益为宗旨 C. 限制了庄园主不法行为 D. 有利于庄园内部的稳定 19. 日本大化改新后，废除了贵族世袭制，建立了中央集权的官僚制度。这一改革措施的直接目的是（ ） A. 学习中国隋唐制度 B. 加强天皇的权力 C. 促进经济的发展 D. 缓和社会矛盾 20. 帝国首都巴格达设立的“智慧宫”汇集了来自各地的学者，他们翻译、研究古希腊、罗马、波斯等地的著作。该帝国是（ ） A. 亚历山大帝国 B. 罗马帝国 C. 阿拉伯帝国 D. 拜占庭帝国 21. 古代玛雅人能够在坡地上利用地形开垦出层层梯田。他们还在家庭农场里种植各种作物，如玉米、豆类、南瓜、辣椒和水果等，进而形成了一个小型的生态系统。据此可知，古代玛雅人（ ） A. 开生态农业之先河 B. 推动跨洋作物传播 C. 重视积累生产经验 D. 因地制宜发展经济 22. 16世纪后，美洲原生文明迅速衰落，其最主要外部原因是（ ） A. 自然灾害频发 B. 欧洲殖民入侵与文明冲击 C. 人口自然减少 D. 农业技术退步 23. 中世纪晚期,一位工场主曾这样吩咐他的监工：“60个人应当按如下方式分派活计：12 人选料、染色和清洗羊毛，30人纺纱和刷毛、梳毛,12人织呢、剪呢,余下6个打杂补急。”这段材料表明（ ） A. 农村出现分散的手工工场 B. 手工工人成为完全出卖劳动力的雇佣者 C. 手工工场有了较细的分工 D. 手工工场的工人能够享有工场主的分红 24. 15世纪，随着欧洲城市经济的进一步发展，一部分富有的商人雇主转变为商业资本家和工业资本家，绝大部分生产者则加入了雇佣工人的行列，行会最终退出历史舞台。这表明当时欧洲（ ） A. 社会矛盾尖锐 B. 生产效率显著提高 C. 城市争取自治 D. 生产方式发生变化 二、材料题（共26分，其中25题8分，26题9分，27题9分） 25. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 公元前2000年左右，游牧民族阿摩利人侵入两河流域，建立了一些各自独立的国家，其中一支占据巴比伦，建立巴比伦王国。古巴比伦王国第六代国王是一位具有雄才大略的国君，在他的治理下，古巴比伦王国很快强大起来成为整个两河流域中下游地区的区域大国。 （1）材料一中的“古巴比伦王国第六代国王”指的是谁？ 材料二 雅典的民主政治在世界范围内，既具有最狭隘的一面，也具有最充实的一面。 （2）雅典的民主政治在谁执政期间达到顶峰？谈谈你对材料中“最狭隘”的理解。 材料三 公元前4世纪，马其顿国王率领3.5万大军，进攻波斯帝国。历经10年征战，他建立起一个空前庞大的帝国，版图地跨欧、亚、非三洲，他的远征和帝国的建立对东西方文化产生了深远的影响。 （3）材料三中的“马其顿国王”指的是谁？“他的远征和帝国的建立对东西方文化”有何积极影响？ 材料四 他在古罗马历史上是一个划时代的人物，首创了一种政治形式。当元老院授予他“奥古斯都”称号时，意味着帝国时代的开始，当他去世100多年后，帝国进入黄金时代。当他去世300多年后，他所开创的千秋霸业灰飞烟灭，正所谓“皇图霸业笑谈间，不胜人生一场醉”。 （4）材料四中的“他”指的是谁？材料中的“一种政治形式”指的是什么？ （5）概括以上人物对历史的发展有什么共同作用？ 26. 阅读材料，回答问题。 材料一 六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐。地方贵族反抗中央贵族，中央贵族之间争权夺利。中国唐朝的统一和兴盛，朝鲜半岛上新罗国家的崛起，强烈刺激了大和统治者。天皇和一些曾留学中国的士大夫决心参照隋唐制度，实行改革。7世纪中期，新上台执政的孝德天皇颁布改新诏书，大化改新开始了。 材料二 它（拜占庭帝国）长期使自己陶醉在古希腊、古罗马古典文明的光环之中，以仿古和“温故”为业，不思进取，不吸纳新事物……传统的辉煌成了他们不舍得放弃的包袱，保守、停滞不前和不思进取的思维方式，是使拜占庭灭亡的最根本原因。 材料三 阿拉伯充分利用东西方文化交汇的地理优势，广泛吸纳两河流域、印度、希腊、罗马和中国等地先进文化成果，与本民族文化成就相结合，创造了辉煌的文化成就。同时，阿拉伯民族对东西方文化的交流也作出了卓越贡献。 （1）根据材料一，概括日本进行大化改新的背景。并结合所学知识，说说这次改革对日本历史发展产生的重要影响。 （2）根据材料一、二，指出日本和拜占庭帝国面对危机的不同态度。 （3）根据材料三并结合所学知识，用史实说明“阿拉伯民族对东西方文化的交流也作出了卓越贡献”。 （4）综合以上材料，从不同时期不同地区的文明发展中得到什么启示？ 27. 阅读材料.回答下列问题。 14—16世纪的欧洲经历了一场社会巨变，在各个领域都出现了一些新现象，这些现象不断冲击旧观念，推动欧洲迈入近代社会。 【一个时代的标志】 材料一 他是画家、雕塑家、数学家，还是一名哲学家……（他）以新奇的目光重新审视一切的勇气和热情，才能使人类精神从经院的暗室，冲向色彩缤纷的新天地……我们相信伟大的时代塑造了达·芬奇而达·芬奇又成为那个时代一个不朽的标记。 （1）达·芬奇是哪场运动的代表人物？这场运动产生了怎样的影响？写出达·芬奇的一幅绘画作品，并回答他“新奇的目光”中蕴含着怎样的时代精神。 【会合的世界】 材料二 为什么世界历史应从1500年开始？……回答是，1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区。直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接的交往。因此，1500年是人类历史上的一个重要转折点。 （2）“世界历史应从1500年开始”指的是哪一历史事件？结合材料和所学知识，概括说明“1500年是人类历史上的一个重要转折点”的依据。 【眼睛看向海洋】 材料三 欧洲人的眼界不再只向内看了，不再只向欧洲这一个区域里看，要往外看，向海洋看。葡萄牙和西班牙是先行者，很快荷兰跟上来，英国跟上来.法国也跟了上来。 （3）指出“先行者”中“发现”美洲大陆的代表人物。葡、西两国及后续欧洲国家的殖民扩张，给欧洲社会经济发展提供了什么条件？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年第一学期九年级 历史课堂练习（一） 一、选择题（24分，共24题，每题仅一个正确答案） 1. 恩格斯说：“有了人，我们就开始有了历史。”人类演化史上的里程碑是（ ） A. 学会用火 B. 学会制作和使用工具 C. 埋葬死者 D. 与其他原始人群交往 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，学会用火是人类演化史上的里程碑。火的使用能取暖、照明、驱赶野兽、烤制食物，极大改善了人类的生存条件，促进了脑的发育和社会的形成，A项正确；学会制作和使用工具是人类区别于动物的重要标志，但并非最具里程碑意义的“演化节点”，排除B项；埋葬死者体现了早期人类的精神意识，但影响力不及用火，排除C项；与其他原始人群交往属于社会行为范畴，并非演化的核心里程碑，排除D项。故选A项。 2. 古埃及人建造金字塔时，需要大量的劳动力。他们根据尼罗河的涨落规律，在泛滥季时组织大量劳动力修建金字塔，因为此时农业生产活动较少。这主要说明了（ ） A. 古埃及各阶层之间分工明确 B. 古埃及文明呈现出独特特征 C. 古埃及文明发展受自然条件影响 D. 古埃及宗教对社会生活影响深 【答案】C 【解析】 【详解】A.“古埃及各阶层之间分工明确”是指古埃及社会不同阶层的职责、工作有清晰的划分。题干只提到了利用尼罗河泛滥季组织劳动力修建金字塔，错误。 B.“古埃及文明呈现出独特特征”是指古埃及文明区别于其他文明的特点，如金字塔、象形文字等。题干核心是尼罗河对金字塔建造时间的影响，错误。 C.古埃及人根据尼罗河的涨落规律，在泛滥季农业活动较少时组织劳动力修建金字塔，体现了自然条件对文明发展的影响，正确。 D.“古埃及宗教对社会生活影响深”是指古埃及的宗教信仰、神灵崇拜对社会各方面的影响。题干内容与宗教无关，错误。 3. 考古发现，两河流域的《楔形泥板文书》中有苏美尔人发明的六十进制的内容，主要服务于农业生产活动；古埃及的纸草文献里，也充满了与土地、水利等方面相关的数学问题。这些考古发现共同印证人类文明早期数学的发展（ ） A. 源于宗教祭祀活动 B. 深受生产生活需要影响 C. 体系完备且很成熟 D. 得益于文明间频繁交流 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干里苏美尔六十进制服务农业、古埃及数学围绕土地、水利，和宗教祭祀无关，错误。 B.两河数学服务农业生产，古埃及数学用于土地丈量、水利工程，说明早期数学是为满足农耕、水利等生产生活需求诞生发展的，正确。 C.材料仅体现早期数学的应用场景，无法得出“体系完备且很成熟”的结论，错误。 D.材料分别介绍两河、古埃及各自的数学，没有文明交流的相关信息，错误。 4. 在历史研究中，人们认为《汉谟拉比法典》的颁布，标志着古代两河流域文明发展到了成熟阶段，为区域社会秩序的稳定提供了重要保障。其“成熟”与“保障”的核心表现为（ ） A. 它是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典 B. 它是古代埃及法老留给人类社会的宝贵文化遗产 C. 内容涵盖了雅典民主政治等多方面的政治权利 D. 基本奠定了西方资本主义国家的法律发展基础 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国（两河流域）的代表性法律文献，其“成熟”与“保障”体现在它系统地规范了社会生活的各个方面，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，标志着两河流域的法治文明发展到了新的高度，A项正确；《汉谟拉比法典》属于两河流域的古巴比伦文明，与古代埃及无关，排除B项；雅典民主政治属于古希腊文明，与《汉谟拉比法典》无关，排除C项；奠定西方法律基础的是古罗马法，而非《汉谟拉比法典》，排除D项。故选A项。 5. 公元前6世纪，古代印度一些阶层反对婆罗门的特权，佛教在这一背景下兴起。佛教的创始人释迦牟尼倡导“众生平等”。据此可知，佛教的兴起反映了当时（ ） A. 人们对种姓制度的不满 B. 印度工商业的衰落 C. 国王大力支持佛教传播 D. 雅利安人统治的强化 【答案】A 【解析】 【详解】A.婆罗门教维护种姓制度，强调等级森严、贵贱分明；而佛教反对婆罗门特权，主张“众生平等”，直接回应了低种姓民众对种姓压迫的不满，正确。 B.佛教兴起的公元前6世纪，印度工商业处于发展阶段，新兴的工商业者是佛教的重要支持者，错误。 C.佛教在创立初期并未得到国王的普遍支持，国王的广泛支持是在佛教发展壮大之后，错误。 D.雅利安人入侵后推行的种姓制度，正是婆罗门特权的来源；佛教反对婆罗门特权，本质上是对雅利安人建立的等级秩序的挑战，而非强化，错误。  6. 下列说法反映出古希腊城邦的特点是（ ） 小是美，任何东西都要适合于人的规模，城邦也像其他东西一样要适合于人的规模。 ——[英]杰弗里·帕克 A. “小国寡民” B. 等级森严 C. 军事独裁 D. 自给自足 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料中“小是美”“城邦要适合于人的规模”直接强调了城邦规模之小，这正是古希腊城邦最显著的特点——“小国寡民”。古希腊城邦一般面积不过百里，人口不过数万，公民群体规模有限，正确。 B.材料强调的是城邦的规模问题，并未涉及等级制度，错误。 C.古希腊城邦政体多样，有民主制、贵族制、寡头制等，并非都是军事独裁，且材料也未涉及政治体制的专制特征，错误。 D.古希腊城邦由于面积狭小、耕地有限，经济上并不自给自足，反而高度依赖海外贸易和殖民活动，材料也未涉及经济模式，错误。 7. 公民法庭是雅典公民参与国家管理的重要机关。由于原告和被告的身份和陈述直接影响判决结果，也会出现冤假错案。这说明（ ） A. 雅典民主能捍卫公平 B. 雅典民主存在一定局限性 C. 雅典民主是间接民主 D. 公民法庭是最高权力机构 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干明确指出雅典公民法庭的审判会因为原被告的身份差异、陈述的主观影响，最终出现冤假错案，这恰恰是对“雅典民主能捍卫公平”这一表述的否定，错误。 B.题干明确提到雅典的公民法庭容易因为原被告的身份、陈述影响判决，甚至出现冤假错案，这体现了雅典直接民主运行过程中存在的弊端，说明雅典民主有一定的局限性，正确。 C.雅典民主是全体成年男性公民直接参与的直接民主，不是间接民主，错误。 D.雅典的最高权力机构是公民大会，不是公民法庭，错误。 8. 古希腊、罗马诞生了众多伟大的历史学家，有名史学家在《历史》开头语中写道，他把这些研究成果发表出来，是为了保存人类的功业，使之不因为年深日久而被人们遗忘……特别是为了把他们发生纷争的原因记载下来。他是（ ） A. 希罗多德 B. 修昔底德 C. 苏格拉底 D. 柏拉图 【答案】A 【解析】 【详解】A.古希腊历史学家希罗多德被誉为“历史之父”，他的代表作就是《历史》。材料中引用的“为了保存人类的功业，使之不因年深日久而被人们遗忘……为了把他们发生纷争的原因记载下来”正是《历史》开篇的经典序言，正确。 B.修昔底德是古希腊历史学家，代表作是《伯罗奔尼撒战争史》，与材料中的《历史》不符，错误。 C.苏格拉底是古希腊哲学家，主张“认识你自己”，并未撰写历史著作《历史》，错误。 D.柏拉图是古希腊哲学家，苏格拉底的学生，代表作是《理想国》，属于哲学著作，并非历史学著作，错误。 9. 学会抓关键信息是学习历史的有效方法之一。与“元老院掌握国家统治决策权”“布匿战争”“地中海霸主”“斯巴达克发动奴隶起义”四个关键信息都相关的历史事件是（ ） A. 罗马共和国的兴衰 B. 雅典民主政治 C. 亚历山大帝国建立 D. 希腊罗马的古典文化 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料中的四个关键信息均与罗马共和国的历史发展相关——“元老院掌握国家统治决策权”反映了罗马共和国早期的政治体制；“布匿战争”是罗马共和国对外扩张、争夺地中海霸权的重要战争；布匿战争胜利后，罗马成为“地中海霸主”，进入强盛时期；“斯巴达克发动奴隶起义”沉重打击了罗马共和国的统治，加速了其衰落。这四个信息完整地勾勒出了罗马共和国从建立、强盛到走向衰落的历程，正确。 B.雅典是古希腊城邦的代表，实行的是民主政治，与“元老院”“布匿战争”等罗马史实无关，错误。 C.亚历山大帝国是马其顿国王亚历山大东征建立的大帝国，与罗马共和国及斯巴达克起义无关，错误。 D.虽然罗马有《十二铜表法》等文化成就，但材料中的关键信息主要侧重于政治演变和军事扩张，属于政治军事史范畴，而非单纯的“古典文化”，错误。 10. 罗马人修筑的道路遍及帝国境内的各个角落，即使在偏远的大不列颠行省也修建了一个庞大的道路系统。这些发达健全的道路网把行省的商贸中心、主要城市、罗马殖民地和军事要塞连接起来。该举措旨在（ ） A. 发展民主政治 B. 促进经济发展 C. 巩固帝国统治 D. 推动文化交流 【答案】C 【解析】 【详解】A.罗马帝国实行帝制，并非民主政治，修建道路和民主政治无关，错误。 B.道路建设客观上有利于商贸发展，但这不是罗马修建路网的根本目的，错误。 C.道路连接军事要塞、行省城市，便于调兵、管控各地，目的是加强对辽阔疆域的控制，巩固帝国统治，正确。 D.道路建设会带来文化交流，但属于客观影响，不是修建道路的主观目的，错误。 11. 世界古代文化丰富多彩，下列作品均出自（ ） A. 古代埃及 B. 古代印度 C. 古代希腊 D. 古代罗马 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“《掷铁饼者》《荷马史诗》”和所学知识可知，《掷铁饼者》是古代希腊雕塑艺术的代表作，《荷马史诗》是古代希腊的文学经典，二者均出自古代希腊，C项正确；古代埃及的主要文化成就有金字塔、象形文字等，与题干作品无关，排除A项，古代印度的文化成就包括佛教、种姓制度及《摩诃婆罗多》《罗摩衍那》等，不涉及题干作品，排除B项，古代罗马文化多继承并发展古希腊文化，其代表性成就如罗马法、万神殿等，题干两作品并非罗马文明产物，排除D项。故选C项。 12. 下面示意图绘制的国家是（ ） A. 查理曼帝国 B. 西罗马帝国 C. 波斯帝国 D. 拜占庭帝国 【答案】D 【解析】 【详解】A.查理曼帝国兴起于8世纪，9世纪中期分裂，错误。 B.西罗马帝国476年灭亡，错误。 C.波斯帝国公元前6世纪建立，公元前4世纪就灭亡，错误。 D.395年罗马帝国分裂，东罗马帝国即拜占庭帝国诞生，6世纪查士丁尼统治时期拜占庭繁荣兴盛，之后经历阿拉伯人蚕食、十字军东侵逐渐衰落，最终1453年被奥斯曼帝国灭亡，和年代尺全部事件吻合，正确。 13. 1077年1月，德皇亨利四世在与罗马教皇的斗争失利后，被迫前往卡诺莎城堡向出身低微的教皇格里高利七世忏悔，受尽了精神上的侮辱，最终才获得了格里高利七世恩赐的一个赦罪的吻，这就是历史上的“卡诺莎之辱”。它充分说明在中世纪的欧洲（ ） A. 西欧封建等级制度的森严 B. 世俗文化的发展受到阻碍 C. 教皇权力凌驾于王权之上 D. 神权垄断了精神文化领域 【答案】C 【解析】 【详解】A.西欧封建等级制度是以封君封臣关系为核心，材料叙述的是王权与教皇之间的权力斗争，错误。 B.材料叙述的是教权和王权的力量对比，没有涉及世俗文化发展受阻的相关内容，错误。 C.德意志皇帝亨利四世在斗争失利后，亲自前往城堡向教皇忏悔求饶。一国帝王要向教皇低头认错，这件史实充分反映中世纪西欧教皇权力凌驾于王权之上，教权高于王权，正确。 D.材料体现的是教权和王权的力量对比，没有体现神权垄断精神文化领域，错误。 14. 校园历史社团正在举办“谚语中的历史密码”知识竞赛活动，题目要求从下列谚语中找出能反映中世纪欧洲社会发展的选项，你认为应该选择（ ） A. “婆罗门的嘴，刹帝利的刀，吠舍的犁，首陀罗的脚” B. “条条大道通罗马” C. “人类惧怕时间，而时间惧怕金字塔” D. “城市的空气使人自由” 【答案】D 【解析】 【详解】A.“婆罗门的嘴，刹帝利的刀，吠舍的犁，首陀罗的脚”描述了婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗的等级划分，这是古代印度的种姓制度，与中世纪欧洲无关，错误。 B.“条条大道通罗马”反映的是古罗马帝国时期的繁荣盛况，早于欧洲中世纪的时间范围，错误。 C.“人类惧怕时间，而时间惧怕金字塔”围绕金字塔展开，金字塔是古埃及的文明标志，与中世纪欧洲没有关联，错误。 D.“城市的空气使人自由”是中世纪欧洲的典型谚语：中世纪欧洲的农奴如果在自治城市里住满一年零一天，就能摆脱领主的人身束缚获得自由，这句谚语正是中世纪欧洲城市兴起、市民阶层争取自由的社会写照，正确。 15. 下表是中世纪大学的课程安排情况，这些课程的设置反映了（ ） 基础课程 文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐 专业课程 法学、医学等 A. 社会经济发展要求 B. 早期资产阶级形成 C. 对古典文化的传承 D. 城市自治运动兴起 【答案】A 【解析】 【详解】A.中世纪城市兴起，经济发展需要法学、医学等实用人才，课程设置适应社会经济发展的需求，正确。 B.中世纪大学课程设置侧重知识学习与人才培养，无法直接体现早期资产阶级的形成，二者不存在直接对应关系，错误。 C.课程虽源自古希腊罗马，但课程开设的根本原因是现实社会需求，并非单纯传承古典文化，错误。 D.城市自治主要指城市争取管理自身事务的权力，表格中的课程安排和城市自治的内容无关，错误。 16. 人们盛赞法国人对世界法制的贡献，而法国人却真诚地坦言：“我们毫不犹豫地宣称，就我们的立法完善性而言，我们在很大程度上要感激罗马人。”这段话讲述的主要是《罗马民法大全》的（ ） A. 内容 B. 性质 C. 影响 D. 缺陷 【答案】C 【解析】 【详解】题干里法国人明确表示本国的立法完善很大程度上要感激罗马人，体现的是《罗马民法大全》对后世法国法制（最典型的是近代法国《拿破仑法典》）产生了深远的借鉴作用，这属于《罗马民法大全》的后世价值与作用，也就是它的影响。故本题选C。 17. 据下表可知，拜占庭文化（ ） 文学领域：拜占庭帝国的学者们努力吸收古典文化，并刻意仿效，创造出许多杰作，如查士丁尼时代的《战史》《建筑》等 艺术领域：区别于西欧单调乏味统一的圣母画，结合两河流域的文化艺术特色，创造了独特的宗教艺术风格 A. 全盘照收 B. 保守狭隘 C. 一脉相承 D. 兼收并蓄 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料虽提到拜占庭学者吸收古典文化，但还结合两河流域文化特色创造独特宗教艺术风格，并非不加选择地全部照搬，错误。 B.拜占庭文化既吸收古典文化，又融合两河流域文化元素进行创造，体现开放融合，错误。 C.“一脉相承”只强调继承关系，不能完整概括材料中“吸收古典文化”与“结合两河流域文化特色”两方面的信息，错误。 D.材料中文学领域“努力吸收古典文化”，艺术领域“结合两河流域的文化艺术特色，创造了独特的宗教艺术风格”，说明拜占庭文化既继承古典传统，又吸收其他地区文化成果，具有兼收并蓄的特点，正确。 18. 13世纪英国萨福克郡庄园记录中有一则案例——两名农奴因耕地边界争议发生斗殴，庄园法庭传唤双方，由陪审团（本地农民组成）调查旧有习惯和证人证词，最终裁定恢复原有边界，并对动手者处以罚款。由此可知，庄园法庭（ ） A. 提高了农奴的法律地位 B. 以维护农奴利益为宗旨 C. 限制了庄园主不法行为 D. 有利于庄园内部的稳定 【答案】D 【解析】 【详解】A.庄园法庭虽然通过习惯法为佃户提供了一定的申诉渠道，但农奴在庄园中仍处于被剥削、被统治的地位，法庭并未从根本上改变其依附身份，因此不能说提高了农奴的法律地位，错误。 B.庄园法庭由领主或其管家主持，罚金也归领主所有，本质上仍是维护领主利益和庄园秩序的工具，并非以维护农奴利益为宗旨，错误。 C.材料中的案例是两名农奴之间的边界纠纷，并未涉及领主的不法行为，与材料信息不符，错误。 D.材料中庄园法庭通过陪审团调查旧有习惯和证人证词，裁定恢复原有边界并对斗殴者罚款，说明法庭以习惯法为依据调解佃户之间的矛盾，起到了维护庄园公共秩序、有利于庄园内部稳定的作用，正确。 19. 日本大化改新后，废除了贵族世袭制，建立了中央集权的官僚制度。这一改革措施的直接目的是（ ） A. 学习中国隋唐制度 B. 加强天皇的权力 C. 促进经济的发展 D. 缓和社会矛盾 【答案】B 【解析】 【详解】A.学习中国隋唐制度是大化改新的效仿蓝本，不是这一措施的直接目的，错误。 B.废除贵族世袭制，打破贵族对权力的垄断，建立中央集权官僚制度，直接目的就是把权力收归中央、加强天皇的统治权力，正确。 C.促进经济发展是经济领域改革的目的，和题干中政治制度改革的直接目的不符，错误。 D.缓和社会矛盾不是这一政治改革措施的直接目的，错误。 20. 帝国首都巴格达设立的“智慧宫”汇集了来自各地的学者，他们翻译、研究古希腊、罗马、波斯等地的著作。该帝国是（ ） A. 亚历山大帝国 B. 罗马帝国 C. 阿拉伯帝国 D. 拜占庭帝国 【答案】C 【解析】 【详解】A.亚历山大帝国首都不是巴格达，不符合题干，错误。 B.罗马帝国首都为罗马，不是巴格达，错误。 C.阿拉伯帝国首都巴格达，设立“智慧宫”，汇集各地学者，翻译、研究古希腊、罗马、波斯等地著作，是阿拉伯帝国文化繁荣的代表，正确。 D. 拜占庭帝国首都君士坦丁堡，不是巴格达，错误。 21. 古代玛雅人能够在坡地上利用地形开垦出层层梯田。他们还在家庭农场里种植各种作物，如玉米、豆类、南瓜、辣椒和水果等，进而形成了一个小型的生态系统。据此可知，古代玛雅人（ ） A. 开生态农业之先河 B. 推动跨洋作物传播 C. 重视积累生产经验 D. 因地制宜发展经济 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料仅说明农业生产形成小型生态系统，“开生态农业之先河”属于夸大表述，没有史料能够证明玛雅人是最早发展生态农业的，错误。 B.跨洋作物传播指不同大洲之间的农作物交流。材料只讲玛雅人在本土坡地开垦梯田、种植多种作物，没有农作物跨大洋交流的史实，错误。 C.重视积累生产经验，一般体现为总结农时、记录耕作方法、代代传承技术等内容。题干只描述玛雅人的耕作方式与种植作物，没有体现经验总结、传承积累的相关信息，错误。 D.玛雅人针对坡地的地形特点开垦梯田，因地制宜开展农业生产，符合材料主旨，正确。 22. 16世纪后，美洲原生文明迅速衰落，其最主要外部原因是（ ） A. 自然灾害频发 B. 欧洲殖民入侵与文明冲击 C. 人口自然减少 D. 农业技术退步 【答案】B 【解析】 【详解】A.自然灾害加剧了文明的衰落，但不是16世纪美洲文明衰落的主要外部诱因，错误。 B.新航路开辟之后欧洲殖民者来到美洲，武力征服、带去疫病，冲击并摧毁美洲本土文明，属于最主要的外部原因，正确。 C.美洲人口锐减是殖民入侵带来的结果，并不是文明衰落的外部原因，错误。 D.美洲农业技术退步是殖民破坏造成的后续表现，不属于外部根源，错误。 23. 中世纪晚期,一位工场主曾这样吩咐他的监工：“60个人应当按如下方式分派活计：12 人选料、染色和清洗羊毛，30人纺纱和刷毛、梳毛,12人织呢、剪呢,余下6个打杂补急。”这段材料表明（ ） A. 农村出现分散的手工工场 B. 手工工人成为完全出卖劳动力的雇佣者 C. 手工工场有了较细的分工 D. 手工工场的工人能够享有工场主的分红 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“12人选料、染色和清洗羊毛，30人纺纱和刷毛、梳毛，12人织呢、剪呢，余下6个打杂补急”和所学知识可知，手工工场里的工人被分配到不同的工序环节，进行专门化的工作，这表明手工工场有了比较细致的分工，C项正确；材料中未提及手工工场的位置是在农村，也没有体现出分散的特点，仅描述了工场内部的人员分工，即集中分工，排除A项；材料主要围绕工人的工作分工展开，未直接体现雇佣关系，没有涉及工人是否完全依靠出卖劳动力为生，排除B项；材料中没有任何关于工人享有工场主分红的信息，且与史实不符，排除D项。故选C项。 24. 15世纪，随着欧洲城市经济的进一步发展，一部分富有的商人雇主转变为商业资本家和工业资本家，绝大部分生产者则加入了雇佣工人的行列，行会最终退出历史舞台。这表明当时欧洲（ ） A. 社会矛盾尖锐 B. 生产效率显著提高 C. 城市争取自治 D. 生产方式发生变化 【答案】D 【解析】 【详解】 A.材料仅体现了欧洲城市经济发展中阶级结构与生产组织的变化，未提及社会矛盾尖锐的相关内容，错误。 B.生产效率提高是生产技术进步的结果，材料核心是生产关系、生产方式的变革，并非生产效率本身，错误。 C.城市争取自治是中世纪欧洲城市争取政治权利的斗争，与材料中15世纪经济领域的变化无关，错误。 D.材料中富商雇主转变为资本家、生产者成为雇佣工人、传统行会衰落，本质上是资本主义生产方式（雇佣劳动）逐步取代封建行会手工业生产方式，体现了生产方式的根本变化，正确。 二、材料题（共26分，其中25题8分，26题9分，27题9分） 25. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 公元前2000年左右，游牧民族阿摩利人侵入两河流域，建立了一些各自独立的国家，其中一支占据巴比伦，建立巴比伦王国。古巴比伦王国第六代国王是一位具有雄才大略的国君，在他的治理下，古巴比伦王国很快强大起来成为整个两河流域中下游地区的区域大国。 （1）材料一中的“古巴比伦王国第六代国王”指的是谁？ 材料二 雅典的民主政治在世界范围内，既具有最狭隘的一面，也具有最充实的一面。 （2）雅典的民主政治在谁执政期间达到顶峰？谈谈你对材料中“最狭隘”的理解。 材料三 公元前4世纪，马其顿国王率领3.5万大军，进攻波斯帝国。历经10年征战，他建立起一个空前庞大的帝国，版图地跨欧、亚、非三洲，他的远征和帝国的建立对东西方文化产生了深远的影响。 （3）材料三中的“马其顿国王”指的是谁？“他的远征和帝国的建立对东西方文化”有何积极影响？ 材料四 他在古罗马历史上是一个划时代的人物，首创了一种政治形式。当元老院授予他“奥古斯都”称号时，意味着帝国时代的开始，当他去世100多年后，帝国进入黄金时代。当他去世300多年后，他所开创的千秋霸业灰飞烟灭，正所谓“皇图霸业笑谈间，不胜人生一场醉”。 （4）材料四中的“他”指的是谁？材料中的“一种政治形式”指的是什么？ （5）概括以上人物对历史的发展有什么共同作用？ 【答案】（1）人物：汉谟拉比 （2）人物：伯里克利； 理解：雅典时期的奴隶制民主政治是少数人的民主，仅成年男性公民拥有政治权利，本质上是为了维护奴隶主特权。 （3）国王：亚历山大； 积极影响：促进了东西方文化大交汇。 （4）人物：屋大维； 政治形式：元首制。 （5）共同作用：推动了历史进程，促进了社会发展，言之有理即可。 【解析】 【小问1详解】 人物：根据所学知识，古巴比伦王国第六代国王是汉谟拉比，他在位时，古巴比伦王国达到鼎盛。故人物为：汉谟拉比。 【小问2详解】 人物：根据所学知识可知，公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。故人物：伯里克利。 理解：根据所学知识可知，从雅典民主政治的局限性及实质等角度进行分析，即理解为雅典时期的奴隶制民主政治是少数人的民主，仅成年男性公民拥有政治权利，本质上是为了维护奴隶主特权。 【小问3详解】 国王：根据材料三“公元前4世纪，马其顿国王率领3.5万大军，进攻波斯帝国。历经10年征战，他建立起一个空前庞大的帝国”和所学知识可知，公元前334年，马其顿国王亚历山大率领3.5万大军，进攻波斯帝国。波斯国王大流士三世亲率10万大军，在叙利亚的伊苏斯平原迎战。历经10年征战，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。这个帝国被称为“亚历山大帝国”，亚历山大被称为“亚历山大大帝”。故国王：亚历山大。 积极影响：根据所学知识可知，东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇。大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。亚历山大在帝国境内建造了几十座新城，这些城市后来成为新的经济文化中心。故积极影响：促进了东西方文化大交汇。 【小问4详解】 人物、政治形式：根据材料四“首创了一种政治形式。当元老院授予他‘奥古斯都’称号时，意味着帝国时代的开始”和所学知识可知，公元前27年，屋大维首创“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权。罗马共和国演变为罗马帝国。故人物：屋大维；政治形式：元首制。 【小问5详解】 共同作用：根据上述材料和所学知识可知，这些人物在各自的历史时期，通过自身的统治、改革或者征服等活动，对当时的政治、文化、社会等方面产生了重大影响，推动了历史的发展进程，促进了不同地区的交流与社会的进步。 26. 阅读材料，回答问题。 材料一 六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐。地方贵族反抗中央贵族，中央贵族之间争权夺利。中国唐朝的统一和兴盛，朝鲜半岛上新罗国家的崛起，强烈刺激了大和统治者。天皇和一些曾留学中国的士大夫决心参照隋唐制度，实行改革。7世纪中期，新上台执政的孝德天皇颁布改新诏书，大化改新开始了。 材料二 它（拜占庭帝国）长期使自己陶醉在古希腊、古罗马古典文明的光环之中，以仿古和“温故”为业，不思进取，不吸纳新事物……传统的辉煌成了他们不舍得放弃的包袱，保守、停滞不前和不思进取的思维方式，是使拜占庭灭亡的最根本原因。 材料三 阿拉伯充分利用东西方文化交汇的地理优势，广泛吸纳两河流域、印度、希腊、罗马和中国等地先进文化成果，与本民族文化成就相结合，创造了辉煌的文化成就。同时，阿拉伯民族对东西方文化的交流也作出了卓越贡献。 （1）根据材料一，概括日本进行大化改新的背景。并结合所学知识，说说这次改革对日本历史发展产生的重要影响。 （2）根据材料一、二，指出日本和拜占庭帝国面对危机的不同态度。 （3）根据材料三并结合所学知识，用史实说明“阿拉伯民族对东西方文化的交流也作出了卓越贡献”。 （4）综合以上材料，从不同时期不同地区的文明发展中得到什么启示？ 【答案】（1）背景：①日本社会矛盾尖锐，地方贵族反抗中央，中央贵族争权夺利；②中国唐朝统一兴盛和新罗崛起的刺激。 影响：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 （2）不同态度：日本主动改革、学习先进；拜占庭帝国保守停滞、不思进取。 （3）史实：①阿拉伯人改造并传播了古印度数字（阿拉伯数字）；②把中国造纸术、指南针、火药等传入欧洲；③翻译保存了大量古希腊著作。 （4）启示：①文明因交流而多彩，因互鉴而丰富；②要善于学习借鉴先进文明成果，勇于改革创新；③保守停滞必然导致落后。 【解析】 【小问1详解】 背景：“日本的社会矛盾十分尖锐。地方贵族反抗中央贵族，中央贵族之间争权夺利”→日本社会矛盾尖锐，地方贵族反抗中央，中央贵族争权夺利。 “中国唐朝的统一和兴盛，朝鲜半岛上新罗国家的崛起，强烈刺激了大和统治者”→中国唐朝统一兴盛和新罗崛起的刺激。 影响：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 【小问2详解】 态度：“天皇和一些曾留学中国的士大夫决心参照隋唐制度，实行改革”→日本主动改革、学习先进外来文明。 “传统的辉煌成了他们不舍得放弃的包袱，保守、停滞不前和不思进取的思维方式，是使拜占庭灭亡的最根本原因”→拜占庭帝国保守停滞、不思进取。 【小问3详解】 卓越贡献：“阿拉伯充分利用东西方文化交汇的地理优势，广泛吸纳两河流域、印度、希腊、罗马和中国等地先进文化成果”→阿拉伯人改造并传播了古印度人发明的数字符号，使之成为如今的“阿拉伯数字”，传遍全世界。阿拉伯人将中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等传入欧洲，也给中国带来了阿拉伯的天文学、医学知识和伊斯兰教等文化，担当了东西方文化交流的桥梁角色；翻译保存了大量古希腊著作。 【小问4详解】 启示：结合材料不同地区的文明交流与互鉴，可以得出启示是文明因交流而多彩，因互鉴而丰富；日本学习先进外来文明，拜占庭文明保守，不思进取给本国带来影响，可以得出启示要善于学习借鉴先进文明成果，勇于改革创新，保守停滞必然导致落后。 27. 阅读材料.回答下列问题。 14—16世纪的欧洲经历了一场社会巨变，在各个领域都出现了一些新现象，这些现象不断冲击旧观念，推动欧洲迈入近代社会。 【一个时代的标志】 材料一 他是画家、雕塑家、数学家，还是一名哲学家……（他）以新奇的目光重新审视一切的勇气和热情，才能使人类精神从经院的暗室，冲向色彩缤纷的新天地……我们相信伟大的时代塑造了达·芬奇而达·芬奇又成为那个时代一个不朽的标记。 （1）达·芬奇是哪场运动的代表人物？这场运动产生了怎样的影响？写出达·芬奇的一幅绘画作品，并回答他“新奇的目光”中蕴含着怎样的时代精神。 【会合的世界】 材料二 为什么世界历史应从1500年开始？……回答是，1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区。直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接的交往。因此，1500年是人类历史上的一个重要转折点。 （2）“世界历史应从1500年开始”指的是哪一历史事件？结合材料和所学知识，概括说明“1500年是人类历史上的一个重要转折点”的依据。 【眼睛看向海洋】 材料三 欧洲人的眼界不再只向内看了，不再只向欧洲这一个区域里看，要往外看，向海洋看。葡萄牙和西班牙是先行者，很快荷兰跟上来，英国跟上来.法国也跟了上来。 （3）指出“先行者”中“发现”美洲大陆的代表人物。葡、西两国及后续欧洲国家的殖民扩张，给欧洲社会经济发展提供了什么条件？ 【答案】（1）运动：文艺复兴。 影响：推动了欧洲思想文化领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定思想文化基础。 作品：《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》。 精神：人文主义。 （2）事件：新航路开辟。依据：世界开始连为一个整体，世界观念也逐步确立起来。 （3）人物：哥伦布。条件：有助于欧洲殖民国家的资本原始积累，有助于世界市场的逐步形成。 【解析】 【小问1详解】 运动：根据所学可知，达·芬奇是​​文艺复兴​​运动的代表人物，他与拉斐尔、米开朗琪罗并称为文艺复兴“美术三杰”。 文艺复兴运动起源于14世纪的意大利，随后扩展到欧洲其他地区。 影响：据所学文艺复兴代表人物可知，在思想文化方面，文艺复兴运动推动欧洲思想文化领域的繁荣，打破了中世纪以来宗教神学对人们思想的束缚；在社会发展层面，文艺复兴运动为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定思想文化基础，是欧洲从中世纪向近代社会过渡的重要推动力量。 作品：根据所学知识，达·芬奇的绘画作品有​​《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》等。 精神：据材料一“以新奇的目光重新审视一切的勇气和热情，才能使人类精神从经院的暗室，冲向色彩缤纷的新天地”及所学知识可知，达·芬奇将艺术创作和科学探索结合起来，创作了许多完美生动的人物形象，充分体现人文主义时代精神，即强调以人为中心而不是以神为中心，追求现世生活幸福，倡导个性解放等，因此“新奇的目光”蕴含的是人文主义精神。 【小问2详解】 事件：据材料二“1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区。直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接的交往”及所学知识可知，1500年前后，迪亚士、达・伽马、哥伦布、麦哲伦等航海家的航行打破了世界各地区的隔绝状态，是新航路开辟的影响。故历史事件应为新航路的开辟。 依据：据材料二“直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接的交往”并结合所学可知，新航路的开辟打破了世界各地区彼此隔绝的状态，使全球联系日益紧密，世界开始连为一个整体，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立了直接交往，世界观念逐步确立起来。 【小问3详解】 人物：结合所学知识可知，1492年8月， 受西班牙王室资助，哥伦布率领由87名船员和3艘船组成的船队从西班牙出发，开始横渡大西洋，10月，到达巴哈马群岛中的圣萨尔瓦多岛。后来，他们又“发现”了古巴和海地。因此，哥伦布​​于1492年代表西班牙航行到达美洲，故发现美洲大陆的代表人物是哥伦布。 条件：根据所学殖民扩张的影响可知，葡、西两国及后续欧洲国家开展殖民扩张，通过掠夺黄金、白银等财富，为欧洲社会经济发展提供了​​资本原始积累；各地之间经济联系加强，促进了​​世界市场的逐步形成​​，为欧洲工业革命准备了条件。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $