湖北武汉市实验初级中学2026-2027学年九年级上学期语文10月阶段学情自测

湖北省2026年九年级上册10月语文检测试题 本试题卷共8页，湖分120分，考试用时160分钟. 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴 在答题卡上指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题 卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答 题卡上的非答题区域均无效。 4考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用(20分) 校园九月举办“荆楚千古韵·诗画润江城”主题诗会，小雨准备邀请外校文学社团同学来参加，他 找小雯帮忙设计邀请函，请你一起完成任务。 “荆楚千古韵，诗画润江城” 主题诗会0 小雨：咱们这次诗会要把古代荆楚诗人的经典作品都介绍给外校同学，从屈原、杜甫、李白、韩 愈、刘禹锡，到苏轼、温庭筠，湖北留下了多少千古名篇啊。 小雯：没错！荆楚大地①】 ,千年来诗人在这里留下了无数动人篇章：杜甫在秦州望月写 下怀弟名句，韩愈遭贬蓝关留下忠肝义胆的悲歌，刘长卿在长沙凭吊贾谊留下千古长叹，温庭筠在商山 早行留下满载乡愁的诗句。 小雨：对了，我整理名句的时候发现很多千古名句都是诗人遭遇贬谪、漂泊异乡的时候写出来的， 这种真情流露的作品才最打动人。哦对了，跟外校同学说话我得注意礼貌，上次我跟文学社社长说“你 的拙见给了我很大启发”，后来社长说我用词错了？ 小芝：哈哈确实是，邀请人的时候说话一定要容气得体。我准备了两张海报索材，一张是黄鹤楼头 诗人望远方的古画，一张是同学]晨读诗歌的照片，你选哪张做邀请函首？ 小雨：我选好图就把邀请函正文写好，发给外校的问学，相信他们一定会来参加咱们的诗会！ 【前期准备】 1.【原创情境题】填入语段①处最恰当的成语是（ )(3分) A人杰地灵 B.形胜之地 C.卧虎藏龙 D.山清水秀 2.【原创情境题】小雯指出小雨说“你的拙见给了我很大启发”用词不得体，请写出修改后的句子，并 说明理由。(3分) 3.诗会名句辑录，请你补全下列诗句。(6分) (1)杜甫《月夜忆舍弟》中，点明时令、借月抒发思乡怀亲的千古名句是： ,月是故乡明。 (2)韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中，坦陈心志、甘愿为除弊事奉献余生的句子是：欲为圣明除弊 事. (3)温庭筠《商山早行》中，用槲叶枳花点早行景色的句子是： 枳花明驿 墙。 (4)刘长即《长沙过贾谊‘花》中，游人自比贾谊、千古同悲的句了是： 怜 何事到天涯！ (⑤)饮修《醉翁亭记》中，言作此而总在彼的「占名句是：醉翁之意不作酒. (6)《岳阳楼记》中，范仲淹抒发“古仁人”旷达胸襟的句子是： 不以心 悲。 【完成设计】 4【创新图文匹配题】两张素材图：一张是古代诗人黄鹤楼望远的古画，一张是当代中学生晨读占诗词 的实京照片，请你选一张最合适做邀请函首图，结合诗会上题说明理由。（3分) 2 5.【原创应用表达题】请结合对话内容、帮小雨补写逆请函正文部分，80字左右。(5分) 二、阅读与鉴赏(50分) (一)班级开展“荆楚贬谪文学”专题探究，小雯收集了以下四则材料，请你一起完成 探究任务。(16分) 材料一： 韩愈、字迟之，邓州南阳人。元和十四年，宪宗迎佛骨入大内，®上表极谏.帝大怒，短潮州刺 史。愈至潮阳，上表哀谢、帝得表颇感悔、欲复用之。愈性明锐，不诡随、文章宏深衍，作佑六经 为一代文宗、学者仰之如茶山北斗。其侄孙韩湘，即俗语“八仙”中韩湘子原型，愈贬蓝关时，湘米相 送，愈作《左迁至蓝关小示作孙湘》诗赠之。 (节选自《新唐书·韩愈传》) 材料二： 3 自古文人才子，莫不因难成名。屈原放逐，乃赋《离骚》；贾谊贬长沙，遂作《吊屈原赋》；韩愈 贬潮州，文风兴于岭南；苏轼谪黄州，千古名篇尽出。大抵文人遭际，愈挫则笔力愈健，心志愈坚，其 诗文反因困厄而流传千古。所谓“诗穷而后工”，信夫。 (节选自《瓯北诗话》) 材料三： 贬谪文化是荆楚文化重要的组成部分，楚地偏远，自屈原以来，无数文人被贬荆楚，他们将中原文 化带入楚地，又在荆楚山水中获得精神慰藉，留下众多传世名篇，形成了独特的“贬官文化”传统。这 种传统既包含了忠贞不屈的家国情怀，也包含了旷达自适的人生智慧，滋养了后世一代又一代文人。 (节选自《荆楚文化史》) 材料四： 月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 (注：这首诗作于安史之乱中杜甫漂泊秦州之时，杜甫的弟弟此时正在战乱区域，音信绝。) 【活动一：走近茶圣】 6.【原创多文本整合题】从材料一可知，韩愈能位列“唐宋八大家”之首，被后世学者“仰之如泰山北 斗”，原因是 。(2分) 【活动二：读懂贬谪文学】 7.【创新推断题】根据材料一、二内容推断，下列文人的创作主张最不符合“诗穷而后工”观点的是( )(3分) A主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的白居易 B.主张写诗文要华丽绮靡、歌功颂德的官廷御用文人 C.因参与革新失败被贬永州、写出“永州八记”的柳宗元 D.被贬黄州却写出《赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》的苏轼 8.把材料二中划线句“大抵文人遭际，愈挫则笔力愈健，心志愈坚，其诗文反因困厄而流传千古”翻译 成现代汉语。(3分) 【活动三：赏析贬谪诗情】 9.三首贬谪谪诗之外，杜甫《月夜忆舍弟》写于战乱漂泊中，诗中选取了哪些典型意象？抒发了诗人哪 些复杂的情感？(4分) 10.【原创探究概括题】以韩®、杜甫、刘长卿为代表的贬谪文学，对后世产生了哪些深远影响？请结合 三则材料概括，至少写出两点。(4分) (二)小旻读到了当代作家写的回忆性散文《早行的路》，请你一起完成阅读。（18 分) ①我上初中的时候，学校在十几里外的镇上，天不亮就得起床赶路。那时候村里到镇上还没通公 路，沿着河埂走，要走一个半钟头才能到学校。 ②我是班里家最远的学生，每天汝晨五点半，母亲准会准时喊我起床，灶上温若红著粥，碗边放着 一个煮鸡蛋。我背上书包出门的时候，天还是墨黑的，只有启明星在天上亮着。母亲总送我到村口，站 在老槐树下看我走远，直到我的脚步声听不见了才回去。 ③秋天下霜的时候，路上的草吐结着白霜，踩上去沙沙响。我总把母亲缝的厚棉袄裹得紧紧的，书 包里揣着塘瓷缸，走到半路的时候，手己经冻得通红，哈气搓手的时候，就想起温庭筠写的“鸡声茅店 月，人迹板桥霜”，原米千年前赶路的人，和我走的是一样的路啊。 5 ①有一次冬天赶期末考，下若大雪，路特别滑，我摔了一跤，把膝盖碴破了，书也散了一地。我坐 在兮地里、有若黑骏竣的路。真的不想冉往前走了。可一想到母亲昨晚在油灯下给我补棉辉的样子，想 到学校里的读书声，我咬咬牙爬起米，拍掉身上的雪，接若往前走。那天我赶到学校的时候，铃正好 响，我是踩若铃声进教室的。考试成纺出来，我考了全班第：。尔若成绩单往家走的时候，脚上的伤还 在疼，心里却亮堂觉的。 ⑤后来我考上了高中，考上了人学，沿若郑尔早行的路，一步步走出了小村子。我走过大城市车水 马龙的马路，走过铺有大理的向铁站站台，走过异乡深夜无人的街道，可走得再远，总觉得脚下还踩 着故乡结若白霜的小路，耳朵里还响着当年踩霜中的沙沙声。 ⑥去年冬天我回村里，开车沿若新修的柏油路回村，车速很快，十儿分钟沈到了村口。母亲站在老 槐树下等我，头发己经白了、身边站若背若书包的小作了，也是大不亮就要去镇上上学。我行将小作子 背若书包蹦蹦跳跳走上水泥路，忽然明白，原来我们这代人走了一平子的4行路，从米没有走完。 ⑦风从田野上吹过来，带若熟悉的稻穗香，恍惚间，我好像义听见了当年自心踩在路上的脚步 声，一声一声，踏踏实实，向着光的方向，一直往前走。（行删改） 11.【原创情节梳理题】本文围绕“早行的路”回忆作者少年求学经历，请你将下列情节结构图补充完 整。(3分) ① 一寒冬雪天摔跤坚持赴考→② 一长大离乡 求学逐梦→③ 12.第④段中“我”摔下雪地里、坐在地上不想起来的时候，下列心理活动描述不恰当的一项是( )(3分) A反正己经迟到了，挂得这么疼，干脆不去考试了，回家算了 B.这尔路义黑又消、可是如果同头，我就可能走不出这个村子了 C.母亲半收起米给我补农服煮鸡蛋、我不能宰负她的期望 D.考试很重要，哪怕受点伤，我也一定要赶到考场 13.诮门选角度赏析文中划线句：“秋大下霜的时饮，路上的草叶结若白霜，踩上去沙沙响。”（3分) 14.【原创关键词内涵题】文中三次提到“脚步声”：小时候赶路踩蒲草的脚步声、记忆里的脚步 声、恍惚间听见的脚步声，你怎样理解这些“脚步声”的内涵？（4分) 6 15.【创新名著联读题】人生的道路上，我们总会像作者“早行”一样，在黑暗里向着光亮处独自前行。 下列名著人物同样在人生路上做出了勇敢“前行”的选择，请任选其一，结合名著内容说说他的选择给 你的启示。(5分) 【甲】《红星照耀中国》中红军长征飞夺泸定桥时 【乙】《水浒传》：林冲在风雪山神庙后雪夜上梁山时 【丙】《钢铁是怎样炼成的》：保尔在严寒中参与修筑铁路时 (三)小雨和小雯去省博物馆参加“荆楚诗韵”古诗词文化展，搜集到以下三则材料， 请完成探究任务。（16分) 材料一： 荆楚大地是中国诗歌的重要发源地，屈原《楚辞》开创了浪漫主义诗歌传统，此后两千多年，李 白、杜甫、白居易、苏轼等无数大诗人在湖北留下传世名篇，据统计，《全唐诗》中涉及湖北地域的诗 作超过两千首。 湖北古典诗词中最常见的意象有：长江、汉水、黄钨楼、巴山楚水、明月、秋风、鸿雁、梅花等， 这些意象承载着诗人们的家国情怀、乡愁思念、旷达胸襟。湖北的诗词文化不是尘封的古董，而是流淌 在荆楚儿女血脉中的文化基因。 材料二： 湖北省图书馆藏有大量明清时期的湖北地方志和古代诗文集，这些古籍纸张因年代久远多有破损。 古籍修复师陈老师从事古籍修复工作三十多年，她的手因常年接触浆糊和纸张布满细纹，修复一页破损 的诗稿常常要花十几天时间，每一个字、每一页纸都要亲手整平、补缀、装订。有人说用AI扫描一下存 成电子档就行了，陈老师摇头：“这些纸是有温度的，老祖宗传下来的东西，亲手修好，摸得到纸的纹 理，文化才接得上。”经她手修复的古诗集有上百种，很多濒临散佚的珍贵诗稿重新得以被读者看见。 材料三： 7 互联冈时代占诗问传扬有了新形式。有博主用方明诵湖北籍诗人的名篇，收获百万点赞：有程序 员把古诗词做成动小游戏.问关答诗就能解锁湖北景点优忠券：有学校开发“诗游湖北”研学路线， 跟疗古诗的脚步打卡黄码楼、赤咤、式：还行AI技术可以将占诗转化为动态水墨画、让读者身临其 境感受诗歌意境。也有人扫忧碎片化传播会消解诗词的深度，但更乡人认为，以年轻人克欢的方式让诗 词走进生活，古老的诗歌就能在新时代重新活过米。 【活动一：了解荆楚诗韵】 16.【原创表格整合题】结合材料一，补全诗欧文化探究记永表。(3分) 探究维度 材料依据 探究结论 ① 《全唐诗》中涉湖北诗作超2000首 诗歌历史悠人、名篇众多 常见意象 长汇、期月、鸿雁、彬花等 ② 文化价位 流淌在荆楚儿女血肽中 ③ 1. 【创新跨学科图文题】上办方统计了湖北古诗词中高频意象的出现次数并制作柱状图、请结合☒表信 息，把下面的句子补充完整。(3分) 湖北古诗词高块息象出现占比柱状图 2% 1% 6 66 K.: 动 统计显示，湖北占诗词中出现频率最高的意象是① 占比超过30：排在第：位的是 和思仑相关的②) 意象、占比约20：货鹤楼、巴山楚水等③ 意象分列三到i 位，允分体现湖北地坟特色。 8 18.【创新批注辨析题业小安梳理了名中出现的诗句，并结合诗耿常识做了批注，共中有错误的一项是 )(3分) A《红楼梦》中林常玉写“寒塘渡的影、冷月葬花魂”，这个“月”的意象和《月攸忆舍弟》的月 一样、都承我了清冷孤独的情感。B.《水浒传》中林冲雪位上梁山时在酒馆题诗“他年若得报冤仇、血 染阳江1”·这和《左近至蓝关示作孙湘》一样，都是英雄失意的愤激之语。 C《艾青诗选》中艾青写“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙欧叫”，和《商早行》一 样、都用自然意象打发判旅愁思。 D.《岳阳楼记》中写“浮光跃金，静影沉璧”，描写洞庭湖月收美景、其中“月”的意象澄澈宁 静，体现了作者达的心境。 【活动二：诗词的保护与传承】 19.【教材迁移概括题】结合材料二中陈老师修复古籍的事迹，请用两个四字短语概括“工匠精神”的内 涵。(3分) 2(【创新文化传承题】如何让古典诗词在当代清少年生活中”活”起来？请结合三则材料，提出两条可 行建议。(4分) 三、写作(50分) 21.【原创开放写作题】阅读下面的材料，根据要求写作。(50分) 从小到大，我们在课本里读诗，在生活中遇见诗：在洒满霜的小路上，我们凌懂了温庭筠的乡愁； 在月光下思念亲人，我们读懂了杜甫的牵挂；在挫折中坚定前行，我们读恒了李白“长风破浪会有时” 的豪情。诗从来不是躺在书页里的文字，它藏在我们走过的路、见过的人、经历过的故事里，在某一个 瞬间，你忽然就读懂了千年前诗人的心意，读懂了诗里的温度。 请以《在中，我读懂了诗》为题，先将题目补充完整（可填“早行的路”“月光”“挫折” “妈妈的叮嘱”等)，写一篇记叙性或议论性文章。 9 参考答案及评分标准 1.（3分)A(人杰地灵指地方灵秀、人才辈出，符合语境) 2.(3分)修改：你的高见/见解给了我很大启发(2分)。理由：“拙见”是谦 辞，用来称呼自己的见解，不能用于形容对方的观点(1分)。 3.(6分，每空1分，错字漏字不得分) (1)露从今夜白 (2)肯将衰朽惜残年 (3)槲叶落山路 (4)寂寂江山摇落处 (5)在乎山水之间也 (6)不以物喜 4.(3分，言之有理即可)示例一：选黄鹤楼古画。理由：黄鹤楼是湖北最具代 表性的文化地标，历代诗人在此留下无数名篇，古画意境贴合诗会“荆楚千古韵” 的古典主题，文化氛围浓厚。 示例二：选中学生晨读照片。理由：当代学生读诗体现了诗歌在当下的传承，符 合“诗润江城”、文化进校园的活动主题，有活力和亲切感。 5.(5分)示例：荆楚大地千年来诗意绵延：屈原行吟泽畔，杜甫月夜怀亲，韩 愈蓝关抒怀，温庭筠早行留韵，无数千古名篇流淌在这片土地上。我们诚挚邀请 你参加本次荆楚诗会，共赴一场穿越千年的诗词之约！ 6.（2分)他性格刚正不阿，文风雄浑深奥，接续儒家道统，为一代文坛领袖， 重振了唐代文风。 7.(3分)B(御用文人写应制颂圣之作，没有经历人生困厄，也没有真情实感， 不符合“诗穷而后工”) 8.(3分)大概文人的人生遭遇越坎坷，笔力就越刚健，意志就越坚定，他们的 诗文反倒因为困顿挫折而流传千古。（重点落实“愈挫”“困厄”关键词，错一 处扣1分) 9.(4分)意象：戍鼓、孤雁、秋露、明月(2分)。情感：安史之乱中对弟弟 的思念牵挂、对家人离散的悲伤、对战争的厌恶、对国泰民安的期盼(2分，答 出两点即可)。 10.(4分，答两点即可)①留下了大量传世经典名篇，丰富了中国古代文学宝 库；②形成了忠贞爱国、旷达坚韧的贬谪文化精神，滋养了后世文人的精神世 界：③推动了荆楚地域文化与中原文化的融合，丰富了荆楚文化内涵。 11.(3分)①每天天不亮早起赶学路上学：②考出好成绩深有感悟：③返乡 见晚辈早行，感悟精神传承。 12.(3分)A(作者性格坚韧，母亲的期望、对未来的向往让他不可能放弃考试 回家，A不符合人物性格) 13.(3分)从听觉、触觉角度写景(1分)，生动写出秋晨落霜的清冷感，营造 出早行时寂静清冷的氛围(1分)，烘托出少年早行求学的艰辛，也为后文作者 产生将自己和温庭筠《商山早行》关联的联想做铺垫(1分)。 14.（4分)“脚步声”第一层是作者少年求学时踩在霜路上的真实脚步声，见 证了他少年时为理想奋斗的艰辛历程；第二层是精神层面的“脚步声”，是踏实 前行、不怕困难的奋斗精神的象征；第三层是代际传承的脚步声，是一代代人像 早行一样向着光亮奋斗的精神传承，永远不会停止。 15.(5分)示例：我选丙。保尔在零下几十度的严寒中参与修筑铁路，缺衣少 食，疾病缠身，但他没有退缩，坚持和同伴一起把铁路修通。这启示我们：人生 就是一场向着光的早行，总会遇到黑暗和寒冷，只要踏踏实实往前走，不退缩不 放弃，总能走到想要到达的地方。 16.(3分)①历史渊源；②寄寓情感丰富，承载家国情怀、乡愁与旷达胸襟： ③是荆楚儿女的文化基因，具有传承价值。 17.(3分)①长江；②明月；③地域标识/山川名胜（合理即可) 18.(3分)C(艾青的诗句是借鸟抒发对土地、对祖国的热爱，不是羁旅愁思) 19.(3分，符合要求即可)如：精益求精、坚守执着、敬畏传统、一丝不苟、 甘于寂寞 20.（4分，每点2分，可行即可)示例：①用短视频、互动游戏、研学路线等 青少年喜闻乐见的形式传播诗词，降低接受门槛： ②做好古籍修复和诗词基础整理工作，同时用AI等新技术赋能，兼顾文化深度 和传播趣味性； ③开展校园诗会、诗词朗诵等活动，让诗词融入学生日常学习生活。