12 少年中国说（节选）课件-2026-2027学年语文五年级上册统编版

少年中国说（节选） 梁启超 你从“少年中国说”这个题目中得到了什么信息？ 资料包·梁启超与1900年 任务一：打开史卷·走近百年前的中国 1895年　甲午战败，北洋水师全军覆没，被迫签订《马关条约》。一个“泱泱大国”败给了“蕞尔小国”日本，举国震动。 1898年　梁启超参与戊戌变法，仅103天便告失败。谭嗣同等六君子被杀，梁启超被迫流亡日本。 1900年　八国联军侵华，攻陷北京。列强叫嚣瓜分中国，称中国为“老大帝国”，亡国灭种的威胁笼罩在每个人头上。 “老大帝国”是什么意思？ 当时的中国，到底有多“老”？ 政治老 → 朝廷保守，拒绝变革。戊戌变法只持续了103天就被镇压。 军事老 → 北洋水师号称亚洲第一，却全军覆没。 心理老 → 连不少中国人自己都觉得“中国不行了”。有人说：“中国不亡，是无天理。” 1900年，戊戌变法失败，晚清时期，国力衰弱，社会弥漫悲观情绪，在国内,一些卖国者叫嚷“任何列强三日内就可以灭亡中国”。 你听到“中国老了，没希望了”，心里是什么感觉？ 就在这一年，梁启超在日本写下《少年中国说》 他没有绝望，他把目光投向了——少年。 题目理解 “说”，是古代的一种文体，意思是“发表议论、阐述观点”。 “少年中国”不是“少年的国家”，而是“像少年一样的中国”。 梁启超就是要说一说——他心目中的少年中国，到底是什么样的。 学习任务 任务一：打开史卷·走近百年前的中国 任务二：抓住关键·读懂中国少年之责 任务三：走进意象·读懂少年中国之美 任务四：回望全文·读懂少年与中国的联系 初读课文，扫清障碍，感受气势 请同学们自由朗读课文，遇到不认识的字先圈出来。 “潜龙腾渊”就是潜藏的龙从深渊中腾起。 “乳虎啸谷”就是小老虎在山谷中吼叫。“百兽震惶”就是百兽震惊惶恐。 “鹰隼试翼”就是鹰隼展开翅膀试飞。 “奇花初胎，矞矞皇皇”就是奇花刚开始孕育蓓蕾，华美瑰丽，富丽堂皇。 “干将发硎”就是宝剑在磨刀石上磨出来，发出耀眼的锋芒。 黄河从地下暗流涌出，奔腾倾泻，汇成浩瀚无边的汪洋大水。 第一段 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 你们发现这段话的句式有什么特点？ 少年……则国…… 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 少年智则国智，少年富则国富， 少年强则国强，少年独立则国独立， 少年自由则国自由，少年进步则国进步， 少年胜于欧洲则国胜于欧洲， 少年雄于地球则国雄于地球。 排比—气势渐强 这些词语可以调换顺序吗？ 智-富-强-独立-自由-进步-胜-雄 自我发展—精神成长—比肩强国、立足世界 抓住关键·读懂中国少年之责 小练笔：我____则中国____ 我________，则中国________。 我________，则中国________。 我________，则中国________。 我诚实守信，则中国少一个说谎的人。 我敢于求索，则中国多一份创新。 这个句子，和课文中的句子，有什么相同的地方？ 少年……则国…… 少年和国家紧紧绑在一起。少年的样子，就是国家未来的样子。 国家的未来，就在每一个“我”的行动里。 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 “我”是谁？ 是梁启超，也是每一个少年。 “全”是什么意思？ 不是一部分人，不是别人，而是全部在少年身上。 “全”字，写出了责任的唯一性。这个责任，不推给别人，就在“我”身上。 当堂背诵第一段关键词串 智 → 富 → 强 → 独立 自由 → 进步 → 胜于欧洲 → 雄于地球 环节四·小结与作业 作业 基础：背诵第一段。 提高：用一句话写出你对“少年智则国智”的理解。 第一课时板书 少年中国说（节选） 老大帝国 （老） 少年中国 （新） 少年智则国智　少年富则国富　少年强则国强　…… 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 第二段 红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 红日初升，其道大光。 河出伏流，一泻汪洋。 潜龙腾渊，鳞爪飞扬。 乳虎啸谷，百兽震惶。 鹰隼试翼，风尘吸张。 奇花初胎，矞矞皇皇。 干将发硎，有作其芒。 天戴其苍，地履其黄。 纵有千古，横有八荒。 前途似海，来日方长。 你们发现这段话的句式有什么特点？ 四言短句 课后题：“课文用哪些事物来赞美少年中国？”请同学们找一找，第二段里，梁启超用了哪些事物来赞美少年中国？ 红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 事物破解三问 ① 这个事物是什么？ ② 它有什么特点？ ③ 为什么用它来赞美少年中国？ 初升的太阳。 新生的，朝气蓬勃的 少年中国像初升的太阳一样，刚刚开始，充满希望。有光辉灿烂的前程 红日初升，其道大光。 小组合作，破解其余事物 河出伏流，一泻汪洋。 潜龙腾渊，鳞爪飞扬。 乳虎啸谷，百兽震惶。 鹰隼试翼，风尘吸张。 奇花初胎，矞矞皇皇。 干将发硎，有作其芒。 “硎”出自《庄子·养生主》中的《庖丁解牛》。庖丁解牛数十年，刀刃依旧锋利如初，因为他的刀常年在磨刀石上打磨，历经磨砺、从不钝败。真正的神兵利器，绝非天生锋利，都是千磨万击、反复淬炼而来。 |资料推送| 没有天生优秀的少年，就像没有天生锋利的宝剑。少年成长的过程，就是发硎磨砺的过程。 干将发硎，有作其芒。 锋利的干将宝剑，需要在磨刀石上反复打磨。那谁，才是需要打磨、需要淬炼的？ 少年 事物 象征内涵 红日初升 河出伏流 潜龙腾渊 乳虎啸谷 鹰隼试翼 奇花初胎 干将发硎 希望 不可阻挡 力量 气势 勇敢 美丽 磨砺 这七种事物，都有什么共同特点？ 这些事物，被作者用来寄托某种情感和思想，在文学中，我们把它叫做意象。 梁启超用了七个意象，从不同角度赞美少年中国。这就是少年中国的样子。 |情景朗读| 少年中国当如一轮新生的太阳——红日初升，其道大光。 少年中国当如暗流涌动，奔向大海——河出伏流，一泻汪洋。 少年中国当如巨龙腾空——潜龙腾渊，鳞爪飞扬。 少年中国当如怒吼的幼虎——乳虎啸谷，百兽震惶。 少年中国当如鹰隼展翅——鹰隼试翼，风尘吸张。 少年中国当如瑰丽之花孕育希望——奇花初胎，矞矞皇皇。 少年中国当如宝剑磨砺——干将发硎，有作其芒。 天戴其苍，地履其黄。 纵有千古，横有八荒。 前途似海，来日方长。 结合注释想一想，这句话写了什么？ 少年中国顶天立地，拥有千年底蕴、广阔天地的胸怀与底气。 少年的前途，像大海一样辽阔无边；少年的未来，漫长且充满无限可能。 当堂背诵第二段 第一组·七个意象 红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。 第二组·天地时空 天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。 第三组·前途来日 前途似海，来日方长。 赞美与祝福 美哉，我少年中国，与天不老！ 壮哉，我中国少年，与国无疆！ 少年中国和天一样不会老。 中国少年和国家一样，前途没有边界。 当堂背诵第三段 美哉 ↔ 壮哉 我少年中国 ↔ 我中国少年 与天不老 ↔ 与国无疆 读懂少年与中国的联系 辨析“少年中国”与“中国少年” ① 如果没有奋发向上的中国少年，能建成少年中国吗？ ② 反过来，当我们心中怀揣“少年中国”这份美好的理想，会不会激励我们不断成长？ 少年中国，是梁启超心中理想的国家蓝图。 中国少年，就是这片土地上活生生的少年，是创造者、建设者。 奋发的中国少年，才能创造少年中国； 少年中国的美好愿景，激励中国少年担当使命。 梳理“情感提纲” 第一段 第二段 第三段 少年智则国智…… 责任 红日初升…… 赞美 美哉！壮哉！ 祝福 升级小练笔 有奋发的中国少年，才有________的少年中国。 心中装着少年中国的理想，中国少年就会________。 有奋发的中国少年，才有前途似海的少年中国。 心中装着少年中国的理想，中国少年就会扛起责任，奋力成长。 有奋发的中国少年，才有与天不老的少年中国。 心中装着少年中国的理想，中国少年就会不畏艰难，砥砺锋芒。 邓小平 改革开放总设计师 钱学森 中国航天之父 邓稼先 两弹元勋 毛泽东 新中国主要缔造者 之一 周恩来 新中国主要缔造者 之一 袁隆平 杂交水稻之父 集体朗诵 第一段　全班齐读。 第二段　男生读前半句，女生读后半句。 第三段　全班起立齐读。 腾（腾飞） 藤（藤蔓） 野兽有一张血盆大口 总结问题 任务一：打开史卷·走近百年前的中国 任务二：抓住关键·读懂中国少年之责 任务三：走进意象·读懂少年中国之美 任务四：回望全文·读懂少年与中国的联系 谁能用一句话说说，每个任务让你明白了什么？ 作业 基础：背诵全文。 提高：用一句话写出你对“少年强则国强”的理解。 拓展：查找梁启超的资料，了解他写这篇文章的时代背景。 挑战：阅读《少年中国说》全文，感受百年前的滚烫初心。 第二课时板书 任务三：读懂少年中国之美 红日→希望　河→不可阻挡　潜龙→力量　乳虎→气势 鹰隼→勇敢　奇花→美丽　干将→磨砺 任务四：读懂少年与中国的联系 中国少年 ↔ 少年中国　互相成就 情感提纲：责任 → 赞美 → 祝福 $