内容正文:
少年中国说(节选)
初
解
课
题
“说”,是中国古代的一种文体,常用于记叙、议论或说明等方式来呈现一个观点,阐述一个道理,就是借事件或现象来表达作者对某些事物或问题的见解,常具有以小见大、托物寓意的特点。
梁启超
(1873—1929)
19世纪资产阶级改良主义者,戊戌变法的代表人物之一,他力图通过变法实现国家的强大。戊戌变法失败后他逃亡日本,继续从事政治活动。他是鸦片战争后我国向西方寻求救国真理的知识分子代表人物之一。
作
者
简
介
梁启超先生于1900年发表在《清议报》上。当时八国联军阴谋瓜分中国,污蔑中国是“老大帝国”“东亚病夫”
“一盘散沙”,不能自治,只能由帝国主义列强共管或瓜分。在国内,一些昏聩无知的卖国求荣者叫嚷“中国不亡是无天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国”。为了驳斥帝国主义的野蛮行径和卑劣阴谋,纠正国内一些人自暴自弃、甘为亡国奴的心理,激起全国人民的爱国热情,梁启超先生适时地写出了这篇《少年中国说》。
写
作
背
景
2、借助注释,理解文意。梳理每一段的主要内容。
1、自由朗读课文,注意读准字音,读出节奏,读得连贯。
初
读
课
文
1
2
3
一泻汪洋 潜龙腾渊 鳞爪飞扬
百兽震惶 鹰隼试翼 奇花初胎
矞矞皇皇 干将发硎 地履其黄 美哉 与国无疆
一泻汪洋 潜龙腾渊 鳞爪飞扬
百兽震惶 鹰隼试翼 奇花初胎
矞矞皇皇 干将发硎 地履其黄 美哉 与国无疆
yuān
huáng
tāi
lǚ
jiāng
qián
认
读
生
字
学
习
生
字
欧洲
欧阳
美洲
绿洲
倾泻
泻药
潜伏
潜水
飞腾
沸腾
学
习
生
字
野兽
猛兽
轮胎
胎儿
皇宫
皇帝
前途
路途
左短右长。右上部撇起笔高,右下撇捺宜舒展。
欧
书
写
指
导
第一个“夫”的捺变点,“日”略扁以托上。
潜
书
写
指
导
左窄右宽。右部要紧凑,撇长与捺对称,横要稳。
腾
书
写
指
导
故/今日之责任,不在/他人,而全在/我少年。少年智/则国智,少年富/则国富,少年强/则国强,少年独立/则国独立,少年自由/则国自由,少年进步/则国进步,少年/胜于欧洲/则国/胜于欧洲,少年/雄于地球/则国/雄于地球。
注意课文的节奏,和同学集体朗诵课文,做到连贯而有气势。
红日/初升,其道/大光。河出/伏流,一泻/汪洋。潜龙/腾渊,鳞爪/飞扬。乳虎/啸谷,百兽/震惶。鹰隼/试翼,风尘/吸张。奇花/初胎,矞矞/皇皇。干将/发硎,有作/其芒。天戴/其苍,地履/其黄。纵有/千古,横有/八荒。前途/似海,来日/方长。
美哉,我/少年中国,与天/不老!壮哉,我/中国少年,与国/无疆!
借助注释,理解文意。梳理每一段的主要内容。
第1自然段:写建设少年中国的责任在于中国少年。
第2自然段:写少年中国的光辉前程。
第3自然段:进一步赞美少年中国和中国少年。
梁启超先生用“少年”来形容中国,他心目中的少年中国具体是怎么样的呢?请同学们读第一自然段,用横线画出相关词句。
故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。
品
读
课
文
故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。
所以
中心句
中国少年肩负着建设少年中国的责任
承上启下
故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。
故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。
说说这一自然段在语言表达上的特点。
排比
少年智则国智,
少年富则国富,
少年强则国强,
少年独立则国独立,
少年自由则国自由,
少年进步则国进步,
少年胜于欧洲则国胜于欧洲,
少年雄于地球则国雄于地球。
每一句话都是“少年……则国……”的结构,相似句式的八个分句组成了排比句,而且由短到长,意思逐层递进,朗读起来富有鲜明的节奏与越来越磅礴的气势。
思考:“智、富、强、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地球”这些词语能不能调换顺序?
不能调换先后顺序,因为这些字词无论从内容还是情感上都是层层推进的。
梁启超心中的少年中国是怎么样的呢?
智慧
富有
强大
独立
自由
进步
胜于欧洲
雄于地球
少 年 中 国
智
富
强
独立
自由
进步
胜于欧洲
雄于地球
智
富
强
独立
自由
进步
胜于欧洲
雄于地球
你从表格中看出少年和中国的关系了吗?
少年和国家的前途、命运紧密相连,国家的强大靠的是少年,我们每个少年都要肩负起自己的责任。
明确“少年中国”和“中国少年”的关系
故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富;少年强则国强,少年独立则国独立;少年自由则国自由;少年进步则国进步;少年胜于欧洲,则国胜于欧洲;少年雄于地球,则国雄于地球。
( )少年智,( )国智。
因为
所以
还可以加关联词“如果……就、只要……就”等等
所以今天的责任,不在于他人,全在我们年轻人的肩上。年轻人聪明智慧,国家就聪明智慧;年轻人富有,国家就富有;年轻人强盛,国家就强盛;年轻人独立,国家就独立;年轻人自由,国家就自由;年轻人进步,国家就进步;年轻人胜过欧洲人,国家就胜过欧洲;年轻人在世界上称雄,国家就在世界上称雄。
译文
理
解
句
意
默读第二自然段,理解句意,找一找:梁启超用哪些事物来赞美少年中国?这些事物象征了什么。
红日初升,其道大光。河出伏流,一泻江洋。
潜龙腾渊,鳞爪飞扬。乳虎啸谷,百兽震惶。
鹰隼试翼,风尘吸张。奇花初胎,商商皇皇。
干将发硎,有作其芒。天戴其苍,地履其黄。
纵有千古,横有八荒。前途似海,来日方长。
朗读第二自然段,思考:读完之后有什么发现?
四字一句
双句押韵
朗朗上口
铿锵有力
红日初升,其道大光。
释义:红日刚刚升起,道路充满霞光。
河出伏流,一泻汪洋。
释义:黄河潜藏的水流爆发出来,势不可挡,浩浩荡荡。
潜龙腾渊,鳞爪飞扬。
释义:潜藏的巨龙从深渊中腾跃而起,它的鳞爪舞动飞扬。
乳虎啸谷,百兽震惶。
释义:幼虎在山谷吼叫,各种野兽都害怕惊慌。
鹰隼试翼,风尘吸张。
释义:鹰隼展翅试飞,掀起狂风,飞沙走石。
奇花初胎,矞矞皇皇。
释义:珍奇的鲜花刚开始孕育蓓蕾,华美瑰丽,富丽堂皇。
干将发硎,有作其芒。
释义:宝剑在磨刀石上磨,发出耀眼的光芒。
天戴其苍,地履其黄。
释义:我们少年头顶着苍天,脚踏着黄土大地。
纵有千古,横有八荒。前途似海,来日方长。
释义:从纵的时间上看有着千年万载的历史,从横的空间上看可通达四面八方。前途就像大海一样宽广,未来的岁月正长。
红日初升,其道大光。河出伏流,一泻江洋。
潜龙腾渊,鳞爪飞扬。乳虎啸谷,百兽震惶。
鹰隼试翼,风尘吸张。奇花初胎,商商皇皇。
干将发硎,有作其芒。天戴其苍,地履其黄。
纵有千古,横有八荒。前途似海,来日方长。
找一找:梁启超用哪些事物来赞美少年中国?
这些事物和少年中国有什么关系呢?它们象征了什么。
象征少年中国的灿烂前程。
红日
象征少年中国发展无可限量。
河流
象征少年中国的巨大声威。
乳虎
象征少年中国的冲天气势。
鹰隼
象征少年中国的突然崛起。
潜龙
象征少年中国的奋发有为。
干将
象征少年中国的壮丽前景。
奇花
两者都展现了蓬勃的生机、磅礴的力量、无限的希望。作者用这些充满生命力的事物来赞美少年中国具有强大的生命力,有着光辉灿烂的前途。
这些事物和少年中国的共同点是什么?
默读第三自然段,思考:
理解句意,说说这段话蕴含着作者怎样的感情?
想一想:少年中国和中国少年之间有什么联系?
美哉,我少年中国,与天不老!壮哉,我中国少年,与国无疆!
美丽啊,我的少年中国,将与天地共存不老!雄壮啊我的中国少年,他们的精神与胸襟将和祖国大地一样博大辽阔!
译文
理
解
句
意
美哉,我少年中国,与天不老!
壮哉,我中国少年,与国无疆!
两个感叹句运用对偶的修辞手法,增强了感染力。赞美了中国少年和少年中国,反映了作者对祖国的未来充满希望。
指智慧、富有、强大、独立、进步的中国。
少年中国
指有进取心、独立、自由、强大、敢于革新的少年。
中国少年
美哉,我少年中国,与天不老!
壮哉,我中国少年,与国无疆!
少年中国和中国少年之间有什么联系?
中国少年承担着祖国繁荣昌盛的重任,少年强才能中国强;同时,强大富庶的中国为中国少年的成长提供了强有力的保障,中国强所以少年强。少年中国和中国少年是相辅相成的关系。
故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富;少年强则国强,少年独立则国独立;少年自由则国自由,少年进步则国进步;少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。
红日初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋。潜龙腾渊,鳞爪飞扬。乳虎啸谷,百兽震惶。鹰隼试翼,风尘吸张。奇花初胎,矞矞皇皇。干将发硎,有作其芒。天戴其苍,地履其黄。纵有千古,横有八荒。前途似海,来日方长。
美哉,我少年中国,与天不老!壮哉,我中国少年,与国无疆!
全班起立, 配乐朗诵
null
91821.555
我爱你中国(小提琴)
吕思清
我爱你中国(小提琴), track 1, disc 01
269602.16
XXX -
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