专题一 跨学科实践活动 生活垃圾的分类与回收利用讲义-2026-2027学年八年级化学沪科版（五四学制）全一册

沪科版·初中化学·八年级全一册 专题一 化学使生活更美好 跨学科实践活动：生活垃圾的分类与回收利用 讲义 一、知识清单 1．生活垃圾按可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾四类分类投放，使用不同颜色的收集容器。 2．可回收物包括废纸、废塑料、废玻璃、废金属、废旧织物，经回收再加工可重新成为生产原料。 3．厨余垃圾富含有机物，经堆肥或厌氧发酵可转化为肥料或生物质能源。 4．有害垃圾如废电池、废灯管、过期药品等含毒有害物质，须单独收集、安全处置。 5．其他垃圾采用卫生填埋或焚烧发电处理，减少对土壤和水源的污染。 6．垃圾分类有利于节约资源、减少污染，是公民应自觉履行的环保义务。 二、四维核心素养 化学观念：认识垃圾是"放错位置的资源"，物质可通过分选实现再生。 科学思维：通过分类比较，建立"性质—回收—环境"的关联。 科学探究：参与社区垃圾调查与分类实践，学习观察记录与交流。 科学态度与责任：树立绿色发展观，自觉践行垃圾分类。 三、重难点 重点：掌握生活垃圾四分类标准，正确判断常见物品的归属；理解回收利用的基本原理与环境意义。 难点：辨别易混淆垃圾的类别，理解垃圾分类与资源循环、污染防治之间的内在联系。 四、课堂练习 知识点一 认识生活垃圾 梳理：生活垃圾是日常生活中产生的固体废弃物，主要来自家庭、学校、商场、餐厅、街道等场所。若不妥善处理，会占用土地、污染土壤和水源、传播疾病。其中相当一部分经过适当处理后可以变成新的资源，即"垃圾是放错位置的资源"。 1．下列关于生活垃圾的说法，正确的一项是（ ） A．生活垃圾只产生于家庭厨房 B．生活垃圾全部都是没有用的废物 C．生活垃圾若处理不当会污染环境 D．生活垃圾对人体健康没有任何影响 2．下列场所中，一般不会产生大量生活垃圾的是（ ） A．学校食堂 B．大型超市 C．城市污水处理厂 D．居民小区 3．判断：垃圾只是放错位置的资源，经过分类和处理可以实现变废为宝。（ ） 4．简答：请结合生活经验，说说身边常见的生活垃圾主要来自哪些场所，若不及时分类处理可能带来哪些危害。 知识点二 垃圾分类标准 梳理：我国普遍将生活垃圾分为四类：可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾。可回收物适宜回收再利用；厨余垃圾是易腐烂的生物质废弃物；有害垃圾含毒有害物质，需特殊安全处理；除此之外的统称其他垃圾。分类投放应投入对应颜色的收集容器，做到干湿分开。 5．我国目前普遍将生活垃圾分为（ ） A．两类 B．三类 C．四类 D．五类 6．下列垃圾中，属于厨余垃圾的是（ ） A．废旧电池 B．剩菜剩饭 C．废纸箱子 D．碎玻璃片 7．下列垃圾中，属于有害垃圾的是（ ） A．果皮果核 B．易拉罐 C．过期感冒药 D．破旧毛巾 8．判断：垃圾分类投放只是为了环卫工人工作方便，没有什么实际意义。（ ） 9．判断：废旧报纸、塑料饮料瓶、易拉罐都属于可回收物。（ ） 10．简答：请列举你家中一周内产生的五种垃圾，并分别说明它们应该投入哪一类收集容器。 知识点三 可回收物的回收利用 梳理：可回收物主要包括废纸、废塑料、废玻璃、废金属和废旧织物。废纸经脱墨打浆可重新造纸，减少树木砍伐；废塑料经清洗破碎造粒可再加工成塑料制品；废玻璃经破碎熔融可重新吹制成瓶；废金属经熔炼可铸成新材料。回收利用可节约资源、减少能耗和污染排放。 11．下列物品中，不属于可回收物的是（ ） A．废纸箱 B．矿泉水瓶 C．破旧陶瓷碗 D．易拉罐 12．废纸回收后经过加工，主要可以用来（ ） A．制取化肥 B．重新造纸 C．炼制汽油 D．生产水泥 13．下列关于废塑料回收利用的说法，错误的一项是（ ） A．废塑料可以清洗破碎后再加工 B．废塑料回收可以节约石油资源 C．废塑料可以随意掩埋而不污染环境 D．废塑料造粒后可制成新的塑料制品 14．判断：回收一块废玻璃，可以减少对石英砂等矿产资源的开采。（ ） 15．简答：为什么说回收利用废纸、废塑料、废金属是在"节约资源、保护环境"？请任选一类可回收物加以说明。 知识点四 厨余垃圾的处理 梳理：厨余垃圾来自家庭厨房、餐厅、食堂等，包括剩菜剩饭、菜叶果皮、蛋壳、茶渣等。它含水量高、富含有机物，易腐烂发臭、滋生蚊蝇。常见处理方式有两种：堆肥使有机物分解转化为有机肥料；厌氧发酵在无氧条件下产生可作清洁能源的生物质气体，残余物也可作肥料。厨余垃圾单独分类可实现生物质资源的循环利用。 16．下列垃圾中，属于厨余垃圾的是（ ） A．废电池 B．香蕉皮 C．旧书本 D．一次性打火机 17．厨余垃圾堆肥处理后，主要可以转化为（ ） A．建筑用砖 B．有机肥料 C．塑料颗粒 D．玻璃制品 18．下列关于厨余垃圾的说法，不正确的一项是（ ） A．厨余垃圾含水量较高 B．厨余垃圾富含有机物 C．厨余垃圾必须与其他垃圾混合投放 D．厨余垃圾厌氧发酵可获得清洁能源 19．判断：厨余垃圾如果混入其他垃圾一起填埋，容易产生渗滤液和臭气，污染土壤和水源。（ ） 20．简答：家里吃完的剩菜剩饭和削下的苹果皮，应该投入哪一类垃圾收集容器？说明理由，并简述其后续主要处理方式。 知识点五 有害垃圾的安全处置 梳理：有害垃圾指含有重金属或有毒有害物质、需特殊安全处理的废弃物，常见有废充电电池和纽扣电池、过期药品及包装物、废荧光灯管、废温度计、废油漆及容器、废杀虫剂容器等。若混入普通垃圾进入填埋场或焚烧厂，其中的有害物质可能渗入土壤和地下水，或在焚烧时释放有害气体。因此，有害垃圾必须单独收集，交由有资质的专业单位无害化处理。 21．下列垃圾中，属于有害垃圾的是（ ） A．果皮 B．废电池 C．废纸箱 D．玻璃瓶 22．家中过期未吃完的药品，正确的处理方式是（ ） A．冲入下水道 B．扔入厨余垃圾桶 C．投入有害垃圾收集容器 D．随便丢入其他垃圾桶 23．下列关于有害垃圾的说法，错误的一项是（ ） A．废灯管中含有对人体有害的物质 B．有害垃圾可以和普通垃圾一起填埋 C．废油漆桶应作为有害垃圾单独处理 D．有害垃圾应交由专业单位无害化处置 24．判断：废温度计破碎后流出的液体对环境和人体有害，应小心收集并按有害垃圾处理。（ ） 25．简答：为什么废电池、过期药品不能随意丢弃或混入其他垃圾？请从环境污染和人体健康的角度加以说明。 知识点六 其他垃圾与焚烧发电 梳理：除可回收物、厨余垃圾和有害垃圾之外的生活垃圾，统称其他垃圾，如污损纸张、一次性纸尿裤、烟蒂、灰土、破碎陶瓷、被污染的塑料袋等。其他垃圾一般采用卫生填埋或焚烧发电处理。卫生填埋在防渗衬层场地分层压实覆土；焚烧发电在高温炉膛内使垃圾充分燃烧，利用热量产生蒸汽推动汽轮发电机组发电，烟气经净化处理达标后排放。焚烧可显著减少垃圾体积，实现能量回收。 26．下列垃圾中，属于其他垃圾的是（ ） A．废报纸 B．用过的餐巾纸 C．剩菜 D．废电池 27．对其他垃圾进行焚烧发电处理，主要的优点不包括（ ） A．显著减少垃圾体积 B．回收利用部分能量 C．彻底消除所有污染物排放 D．节约填埋场地 28．垃圾焚烧发电过程中，烟气必须经过（ ） A．直接排放到大气 B．净化处理达标后再排放 C．用水稀释后排入河流 D．与厨余垃圾混合处理 29．判断：卫生填埋场必须做防渗处理，防止垃圾渗滤液污染土壤和地下水。（ ） 30．简答：城市生活垃圾为什么要提倡"焚烧发电"而不是简单露天焚烧？请从减量化、能量利用和环境保护的角度简要回答。 知识点七 垃圾分类与环境保护 梳理：垃圾分类是生态文明建设的重要内容。通过分类投放、收集、运输和处理，可实现垃圾的减量化、资源化和无害化：减量化即减少最终填埋和焚烧量；资源化即可回收物和厨余垃圾重新转化为资源能源；无害化即通过专业处理减少有害垃圾的环境危害。中学生应从自身做起，自觉分类投放，并向家人邻居宣传，共建美好家园。 31．下列做法中，不符合绿色低碳生活方式的是（ ） A．购物自带布袋 B．将垃圾分类投放 C．经常使用一次性塑料袋 D．节约纸张双面使用 32．垃圾分类处理的目标可以概括为（ ） A．减量化、资源化、无害化 B．简单化、随意化、集中化 C．混合化、填埋化、露天化 D．自由化、商业化、规模化 33．下列关于中学生参与垃圾分类的做法，不恰当的一项是（ ） A．认真学习垃圾分类知识 B．在家中设置分类垃圾桶 C．看到同学错投垃圾主动提醒 D．认为垃圾分类与自己无关 34．判断：做好垃圾分类，是每位公民应尽的环保义务，也是对生态文明建设的实际贡献。（ ） 35．简答：作为一名初中生，请结合本节课所学，向家人或邻居写一段简短的"垃圾分类倡议书"，说说应该怎样正确分类投放生活垃圾。 五、参考答案 1．C。生活垃圾来源于多种场所，其中相当一部分可回收利用，处理不当会污染环境并影响人体健康。 2．C。城市污水处理厂主要处理污水，不是生活垃圾的主要产生场所。 3．正确。垃圾经过分类和适当处理可以实现资源再生。 4．参考答案：身边生活垃圾主要产生于家庭、学校教室和食堂、商店超市、餐厅、街道等。若不及时分类处理，可能占用土地、污染土壤和水源、滋生蚊蝇病菌、影响市容，并危害人体健康。 5．C。我国目前普遍将生活垃圾分为可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾四类。 6．B。剩菜剩饭属于易腐烂的生物质废弃物，是厨余垃圾。 7．C。过期药品含有药物成分，属于有害垃圾。 8．错误。垃圾分类投放有利于资源回收利用和环境保护，意义重大。 9．正确。废旧报纸、塑料饮料瓶、易拉罐都适宜回收再利用。 10．参考答案：举例合理即可，例如废旧纸箱投入可回收物，剩菜剩饭投入厨余垃圾，废电池投入有害垃圾，用过的餐巾纸投入其他垃圾，饮料瓶投入可回收物。 11．C。破旧陶瓷碗属于其他垃圾，不属于可回收物。 12．B。废纸回收后经过脱墨、打浆等工序可重新造纸。 13．C。废塑料随意掩埋难以自然降解，会造成长期土壤和白色污染。 14．正确。回收废玻璃可减少对石英砂等原料的开采。 15．参考答案：任选一类说明即可，例如回收废纸可以减少树木砍伐、保护森林；回收废塑料可以节约石油资源；回收废金属可以节约矿产和冶炼能耗，同时减少废渣和废气排放。 16．B。香蕉皮易腐烂，属于厨余垃圾。 17．B。厨余垃圾堆肥后富含有机质，可作有机肥料改良土壤。 18．C。厨余垃圾必须单独分类投放，不能与其他垃圾混合。 19．正确。厨余垃圾混入其他垃圾会增加渗滤液和臭气，加大污染风险。 20．参考答案：剩菜剩饭和苹果皮应投入厨余垃圾收集容器，因为它们富含有机物、易腐烂。后续可通过堆肥转化为有机肥料，或经厌氧发酵产生生物质能源，残余物再作肥料。 21．B。废电池含重金属，属于有害垃圾。 22．C。过期药品属于有害垃圾，应投入有害垃圾收集容器，由专业单位处理。 23．B。有害垃圾不能与普通垃圾一起填埋，否则会污染土壤和地下水。 24．正确。废温度计中的液体含有害物质，应按有害垃圾小心收集处理。 25．参考答案：废电池中的重金属和过期药品中的药物成分若随意丢弃，会随雨水渗入土壤和地下水，污染环境；通过食物链进入人体后会损害神经、造血等系统，危害健康，因此必须单独收集、专业处置。 26．B。用过的餐巾纸被污染、不宜再回收，属于其他垃圾。 27．C。焚烧可以显著减少体积、回收能量，但不能"彻底消除所有污染物"，烟气仍需净化处理达标后排放。 28．B。垃圾焚烧烟气必须经过净化处理，达标后才能排放。 29．正确。防渗衬层可以防止渗滤液污染土壤和地下水。 30．参考答案：露天焚烧会产生大量烟尘和有害气体，污染空气且浪费能量；焚烧发电在专用炉内使垃圾充分燃烧，并利用热量发电回收能量，同时烟气经净化处理达标后排放，实现减量化、资源化和无害化。 31．C。经常使用一次性塑料袋会造成白色污染，不符合绿色低碳生活方式。 32．A。垃圾分类处理的目标是减量化、资源化和无害化。 33．D。中学生应当主动学习并参与垃圾分类，不应认为与自己无关。 34．正确。垃圾分类是公民应尽的环保义务，也是对生态文明建设的贡献。 35．参考答案：倡议书应包括认真学习分类知识、在家中设置分类桶、将可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾分别投放，并主动向家人和邻居宣传，共同守护美好家园。 学科网（北京）股份有限公司 $