跨学科实践活动 生活垃圾的分类与回收利用（讲义）化学新教材沪科版五四学制八年级全一册

本讲义聚焦“生活垃圾的分类与回收利用”核心知识点，系统梳理不同类别垃圾（可回收物、有害垃圾等）的处理方式及涉及的化学/物理变化，从化学视角对比物质分类与垃圾分类的依据和目的，构建“调研分类-设计方案-易错解析-题型应用”的学习支架。 该资料以“物质可通过化学变化实现转化”的化学观念为核心，设计跨学科实践活动（如金属回收流程、厨余堆肥方案）培养科学探究与实践能力，随学随练与拓展题助力课中理解和课后查漏，宣传方案设计强化科学态度与责任，体现“生活化学”教学特色，提升学生解决实际问题的能力。

专题1 化学使生活更美好 跨学科实践活动 生活垃圾的分类与回收利用 课标要点 1．通过了解常见的生活垃圾分类方法与相应的无害化处理方式，认识垃圾分类处理的必要性； 2．设计并开展多种途径的宣传活动，让垃圾分类的理念深入身边每一个人的心中，带动更多人加入垃圾分类回收的队伍。 学习重难点 重点：会对生活垃圾进行分类，从化学视角认识各类垃圾的处理方式。 难点：建立“物质可通过化学变化实现转化”的观念。 知识点 调研生活垃圾的分类与处理方式 1.不同类别生活垃圾的一般处理方式与所涉及的变化类型 垃圾类别 一般处理方式 变化类型 涉及的学科知识 湿垃圾（厨余垃圾） 堆肥（好氧发酵）/ 厌氧发酵（制沼气） 化学变化（微生物分解有机物） 生物（微生物发酵）、化学（化学反应、甲烷制备） 可回收物（金属） 回收熔炼（如废铁炼钢） 物理变化+化学变化 物理（磁性、熔点）、化学（金属性质、氧化反应） 可回收物（塑料） 熔融造粒（再生塑料） 物理变化 物理（热塑性）、化学（高分子材料） 有害垃圾 特殊处理（根据物质特性） 化学变化 化学（物质毒性、中和反应）、生物（健康影响） 其他垃圾 高温焚烧（发电） 卫生填埋 化学变化（燃烧） 化学（燃烧反应）、物理（热能→电能）、地理（填埋场选址） 2.从化学视角看垃圾分类与处理 比较维度 化学物质分类 垃圾分类 分类依据分类 组成、结构、性质 来源、性质、处理方式 分类目的 更好地认识和利用物质 更好地处理和回收垃圾 共同点 分类标准服务于分类目的；分类是为了更好地解决问题 特别提醒 1.‌分类标准卡‌ 可回收物：干净纸类、塑料、玻璃、金属、织物 有害垃圾：废电池（锂/纽扣/铅酸）、废灯管、过期药、废油漆 厨余垃圾：剩菜、果皮、花卉、剩饭等易腐有机质 其他垃圾：大棒骨、榴莲壳、厕纸、脏污塑料袋、陶瓷碎片 2.‌高频避坑卡‌ 5号/7号普通无汞干电池 → 其他垃圾，不是有害垃圾 大棒骨/椰子壳 → 其他垃圾，不是厨余垃圾 餐巾纸/厕纸 → 其他垃圾，不是可回收物 带包装过期食品：食物投厨余，包装袋投其他垃圾 3.‌化学概念卡‌ 物理变化：垃圾分类分拣、垃圾粉碎、金属压块 化学变化：厨余堆肥、垃圾焚烧、沼气发酵、金属冶炼 答题规范：必须用“可回收物/有害垃圾/厨余垃圾/其他垃圾”官方名称，禁用“干/湿垃圾”表述 4.‌投放实操卡‌ 快递纸箱：撕掉胶带再投放 饮料瓶：清空液体、简单冲洗后投放 玻璃碎片：硬纸包裹严实后投放 过期药品：连带原包装一起投放至有害垃圾点 随学随练 1．（2026·江苏常州·二模）废荧光灯管和废药品应放入对应的垃圾箱是 A．可回收物 B．有害垃圾 C．厨余垃圾 D．其他垃圾 【答案】B 【详解】根据垃圾的危害属性判断分类，废荧光灯管含有汞等有毒重金属，废药品含有害化学物质，二者都会危害人体健康、污染自然环境，属于有害垃圾。 2．（2026·山西长治·二模）城市生活垃圾分为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。下列属于可回收物的是 A．废电池 B．矿泉水瓶 C．过期药品 D．果皮 【答案】B 【详解】A. 废电池含重金属等有毒物质，属于有害垃圾，错误； B. 矿泉水瓶为塑料材质，可回收加工后重新利用，属于可回收物，正确； C. 过期药品含有害成分，属于有害垃圾，错误； D. 果皮易腐烂，属于厨余垃圾，错误。 知识点 设计垃圾分类回收宣传方案 1.金属回收方案 · 剪切/破碎：将大块废铁剪切成小块（物理变化） · 磁选：利用磁性把铁和其他物质分开（物理变化，利用的是物理性质——磁性） · 清洗：用水冲洗或用化学溶剂清除铁锈（化学变化，金属氧化物与酸反应） · 预热：高温去除水分和油脂（物理变化+化学变化） · 电炉炼钢：在高温下用氧气把过多的碳转化为气体（化学变化） 2.设计厨余垃圾资源化利用方案 厨余垃圾资源化的核心思路是：利用微生物的分解作用（化学变化），将有机物转化为肥料或沼气。这体现了“物质可通过化学变化实现转化”的化学观念。 3.宣传方案设计：对象→内容→形式→传播 明确的对象：向谁宣传？ 清晰的内容：宣传什么？ 合适的形式：用什么形式宣传？（演讲或情景剧、宣传海报、小游戏、互动问答、征集签名、手工作品展示等多种形式） 有效的传播：怎样让更多人看到？ 核心观念：物质可以通过化学变化实现转化 特别提醒 1.概念边界易错‌：不能把所有纸类、电池、骨头都归为同一类，要明确无汞干电池、大棒骨、厕纸属于其他垃圾，锂电池、纽扣电池才是有害垃圾。 2.‌操作流程易错‌：宣传时不能忽略“预处理步骤”，直接把带残留饮料的塑料瓶、连袋投放的厨余垃圾归为对应类别，必须强调倒空液体、倒出厨余垃圾后再分别投放。 3.‌学科关联易错‌：不能脱离化学知识点做纯宣传，要把分类依据和物质的腐蚀性、水溶性、可降解性、金属回收原理等化学性质绑定讲解。 4.‌标识混淆易错‌：宣传素材里不能出现分类图标错配，比如把有害垃圾的红色标识和其他垃圾的灰色标识弄混，避免传递错误认知。 5.‌情境误导易错‌：不能把过期化妆品、过期药品笼统归为其他垃圾，要明确其属于有害垃圾，避免形成错误分类惯性。 随学随练 1．（2026·湖南·模拟预测）兴趣小组参观了垃圾分类处理厂，开启了对垃圾的分类与回收利用的学习之旅。 (1)请你以连线的方式将常见垃圾进行分类。 (2)小组同学了解到垃圾回收后会进行筛分处理。 ①可以根据__________（填一种方法）区分铜和铝。 ②厨余垃圾“生化厌氧产沼”是指厨余垃圾经过微生物厌氧发酵产生甲烷（）和二氧化碳。请写出甲烷燃烧的化学方程式__________________。 (3)有人认为“垃圾分类太麻烦了，就是一种形式而已，用处不大”，你是否赞同这种观点，并说明理由_____________。 【答案】(1) (2) 颜色（合理即可） (3)不赞同；垃圾分类有利于资源的节约利用与循环利用，也有利于自然生态环境的保护，是利国利民的大事（合理即可） 【详解】（1）见答案； （2）①铜为红色，铝为银白色，可以通过颜色区分； ②甲烷燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为：； （3）垃圾分类有利于资源的节约利用与循环利用，也有利于自然生态环境的保护，是利国利民的大事，所以不赞同此观点。 2．（2026·河北邯郸·三模）某化学兴趣小组同学对垃圾的分类和回收利用产生了浓厚的兴趣，进行了如下实践活动。小组同学通过查阅资料可知垃圾分类和回收的流程如下： (1)流程图中，对_________的处理是错误的。 (2)按上述垃圾分类方法，厨房中的烂菜叶属于_________垃圾。 (3)厨余垃圾可用堆肥等方式处理，这种生物处理方式主要依靠生态系统中的_________（填“分解者”或“生产者”）。 (4)其他垃圾焚烧发电是将_________能转化为热能，热能转化为电能。 (5)积极倡导垃圾分类的好处是______________（任写一种）。 【答案】(1)有害垃圾 (2)厨余 (3)分解者 (4)化学 (5)保护环境（合理即可） 【详解】（1）有害垃圾含有毒有害物质，直接深埋会污染土壤和地下水，需要专门的无害化处理，因此流程图中对有害垃圾的深埋处理是错误的。 （2）烂菜叶是厨房产生的易腐生物质垃圾，属于厨余垃圾。 （3）堆肥过程依靠细菌、真菌等分解者将厨余垃圾中的有机物分解为可被植物利用的养分，生产者为自养生物，不承担有机物分解功能，因此填分解者。 （4）垃圾中储存的能量为化学能，焚烧时化学能通过燃烧反应释放转化为热能，最终转化为电能。 （5）垃圾分类可对不同类垃圾进行针对性处理，既能够降低有害垃圾对环境的破坏，也可回收可利用资源，减少资源浪费。 拓展 垃圾分类与回收易错难点解析 一、 考试高频分类易错提醒 ‌硬壳类避坑‌：大棒骨、榴莲壳、椰子壳、海鲜壳质地坚硬难降解，不属于厨余垃圾，必须归为其他垃圾，是选择题最高频考点。 ‌电池类避坑‌：普通5号、7号无汞干电池属于其他垃圾，只有锂电池、纽扣电池、铅蓄电池才属于有害垃圾，不要一概而论。 ‌纸类避坑‌：餐巾纸、厕纸遇水即溶，没有回收价值，属于其他垃圾，只有干净干燥的未污染纸张才是可回收物。 ‌塑料类避坑‌：干净的塑料瓶、泡沫塑料属于可回收物，只有被油污、汤汁严重污染的塑料袋才属于其他垃圾。 二、 投放实操易错提醒 ‌带包装垃圾拆分‌：带塑料包装的过期食品，要把食物倒进厨余垃圾桶，包装袋单独投其他垃圾，不能整袋丢进厨余桶。 ‌可回收物预处理‌：快递纸箱要撕掉表面胶带再投放，饮料瓶要清空残留液体、简单冲洗后再投可回收物，脏污的可回收物会直接报废。 ‌尖锐垃圾防护‌：打碎的陶瓷碗、玻璃碎片，必须用硬纸或胶带包裹严实后，再投放到其他垃圾桶，避免划伤清运人员。 ‌有害垃圾原封投‌：过期药品要连同原药板、药盒一起投放至有害垃圾点，不要拆开包装随意丢弃，避免药剂泄漏污染环境。 三、 化学概念辨析易错提醒 ‌变化类型区分‌：垃圾分类分拣、垃圾粉碎属于物理变化，厨余垃圾堆肥、垃圾焚烧发电、金属回炉冶炼属于化学变化，二者不能混淆。 ‌物质性质关联‌：从化学性质角度理解分类逻辑，重金属有毒性的归有害垃圾，有机质易腐烂的归厨余垃圾，可资源化利用的归可回收物，不要死记硬背分类表。 ‌特殊物质区分‌：热水瓶胆属于其他垃圾，废旧荧光灯管含水银属于有害垃圾，二者不要混淆；宠物粪便不属于厨余垃圾，要归为其他垃圾。 四、 答题规范易错提醒 答题时严格按照“可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾”的官方标准名称作答，不要使用“干垃圾、湿垃圾”等非教材规范表述。 涉及垃圾分类意义的简答题，必须从资源回收、污染防控、助力双碳三个维度作答，避免遗漏得分点。 遇到不确定分类的陌生垃圾，统一按其他垃圾归类，不要随意归到其他三类，符合官方投放兜底规则。 活学活用 1．为了保护环境，为了我们的地球家园更加美好，垃圾分类是我国目前一直倡导的生活习惯之一，关于生活垃圾的处置，你认为正确的是 A．瓜果皮属于厨余垃圾，所以可以随处丢弃 B．可降解塑料可以降解，所以不需要回收 C．废弃电池属于可回收垃圾，可深埋处理 D．废弃轮胎属于可回收垃圾，可回收利用 【答案】D 【详解】A、瓜果皮属于厨余垃圾，不可以随处丢弃，故A错误； B、可降解塑料可以降解，但是也需要回收，故B错误； C、废弃电池属于有害垃圾，不可深埋处理，故C错误； D、废弃轮胎属于可回收垃圾，可回收利用，故D正确。 故选：D。 2．（2026·河北唐山·二模节选）建设大美唐山，合理、有效的垃圾分类回收必不可少。化学兴趣小组在老师的指导下，开展垃圾分类回收跨学科实践活动。 (1)垃圾中含有大量微生物，是细菌、病毒、害虫等的滋生地和繁殖地。因此，垃圾不合理分类产生的危害有______(写1条)。 (2)根据城市垃圾的分类和处理流程，废旧金属易拉罐属于图1中的______垃圾。当前我国垃圾处理方式占比如图2，由图2可知最常用的垃圾处理方式为_______。 【答案】(1)污染土壤(或污染水源、传播疾病、产生有害气体，合理即可) (2) 可回收 填埋 【详解】（1）略； （2）废旧金属易拉罐属于废弃金属，可回收利用，属于可回收垃圾； 略； 题型 判断垃圾的分类 ▌例1 （25-26八年级上·上海·期中）中学生小李在餐后帮助清理厨房时，产生了以下几种废弃物，其中应投入“湿垃圾”桶的是 A．装过剩菜的一次性塑料餐盒（已冲洗干净） B．啃完后的骨头（猪大骨） C．没喝完的珍珠奶茶（含珍珠、奶茶液体和塑料杯） D．剥下来的橙子皮 【答案】D 【分析】湿垃圾是指易腐烂的有机废弃物，如果皮、食物残渣等。 【详解】A、一次性塑料餐盒属于可回收物或干垃圾，该选项不符合题意； B、猪大骨因坚硬难处理，通常视为干垃圾，该选项不符合题意； C、珍珠奶茶需分离投放，塑料杯不是湿垃圾，该选项不符合题意； D、橙子皮是湿垃圾，应投入湿垃圾桶，该选项符合题意。 故选D。 解题贴士 先按“汞灯药池漆”口诀排查有害垃圾，再用“纸塑玻金衣”判定干净可回收物，剩余易腐生物质归厨余垃圾，其余全部归入其他垃圾。 ▌对点练1-1 大力倡导垃圾分类处理，建设美丽中国。生活垃圾通常可分为可回收物、有害垃圾、其他垃圾三类。处置矿泉水瓶的正确方法是（　　） A．扔进有害垃圾桶 B．扔进其他垃圾桶 C．扔进可回收物垃圾桶 D．看到垃圾桶就扔进去 【答案】C 【详解】生活垃圾通常可分为可回收物、有害垃圾、其他垃圾三类，据此分类原则，矿泉水瓶属于可回收垃圾，应扔进可回收物垃圾桶。故选C。 ▌对点练1-2 （2025·河北邯郸·三模）塑料瓶具有不易破碎、携带方便、透明度高等特点，主要用于饮料、食品等的包装。现有分别贴有下列标志的垃圾箱，喝完饮料后的塑料瓶应投入的垃圾箱是 A．可回收物 B．有害垃圾 C．厨余垃圾 D．其他垃圾 【答案】A 【详解】塑料可回收加以再利用，属于可回收利用的垃圾，应该丢入贴有可回收物标志的垃圾箱。 故选A。 题型 垃圾分类与回收的意义 ▌例2 （25-26八年级上·上海金山·期中）请阅读材料，回答下列问题。 生活垃圾主要分为四大类：可回收垃圾（如塑料瓶、易拉罐）、湿垃圾（如剩菜剩饭、果皮）、干垃圾（如破旧陶瓷碗、纸尿裤）和有害垃圾（如废电池、过期药品）。其中，可回收垃圾可通过物理或化学方法循环利用；湿垃圾富含有机物，易腐烂，可通过发酵产生沼气；有害垃圾含有毒物质，随意丢弃会污染土壤和水源；干垃圾难以降解，通常采用焚烧或填埋处理。 (1)下列属于可回收垃圾的是_____。 A．废旧报纸 B．腐烂菜叶 C．废旧电池 D．矿泉水瓶 (2)从化学角度分析，分类回收可回收垃圾的意义是_____（写出一点即可）。 【答案】(1)AD (2)节约资源（减少污染等合理即可） 【详解】（1）A. 废旧报纸：属于可回收垃圾（纸类可回收利用），符合题意； B. 腐烂菜叶：属于湿垃圾（易腐烂的有机物），不符合题意； C. 废旧电池：属于有害垃圾（含重金属等有毒物质），不符合题意； D. 矿泉水瓶：属于可回收垃圾（塑料可回收利用）。符合题意； 故选AD； （2）分类回收可回收垃圾，可以促进资源的循环利用，节约资源和能源，减少对环境的污染等合理即可。 解题贴士 紧扣“减量化、资源化、无害化”三大核心方针，从节约矿产/森林等自然资源、减少土壤/水体/大气污染、降低填埋焚烧的环境危害、实现资源循环利用这四个化学核心维度，结合题目情境精准匹配作答即可。 ▌对点练2-1 垃圾被称为“放错了地方的资源”，实践小组的同学们在老师的组织下，带着极大的兴趣对垃圾分类价值、处理方法及宣传活动方面等展开了项目式学习。 任务一：了解垃圾分类的意义。 (1)生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。下列属于有害垃圾的是__________（填字母代号，下同），含有金属材料的是__________。 A．铝制易拉罐    B．香蕉皮    C．废旧电池    D．塑料矿泉水瓶 (2)由上面信息可知，倡导垃圾分类，其意义是____________________。 任务二：学习垃圾分类处理的方法。 【参观学习】小组同学在技术人员的指导下，了解到垃圾回收处理的过程如下： 分类收集运输垃圾处理厂简分分类处理最终处置。 (3)垃圾筛分时，可根据__________快速、简便地区分铜和铝。 任务三：设计垃圾回收的宣传活动。 (4)为了加强对垃圾分类知识的了解，化学兴趣小组的同学在文明小区进行了主题宣传活动，请你帮他们设计一条宣传语____________________。 【答案】(1) C A (2)能节约资源，减少污染 (3)颜色 (4)垃圾不落地，城市更美丽（合理即可） 【详解】（1）铝制易拉罐 、塑料矿泉水瓶属于可回收垃圾，香蕉皮属于厨余垃圾，废旧电池属于有害垃圾，故选：C； 金属材料包括纯金属和合金，铝制易拉罐含有金属铝，属于金属材料，故选A； （2）倡导垃圾分类有利用资源的再利用，能节约资源，同时美化环境，减少污染； （3）铜和铝的颜色不同，可根据颜色快速、简便地区分铜和铝； （4）设计宣传语可以为：垃圾不落地，城市更美丽或垃圾分类一分，环境美十分等。 ▌对点练2-2 （2026·广东东莞·三模）认识垃圾回收的意义 易拉罐常用于饮料包装，罐体常用铝合金或低碳钢制成。钢和生铁都是铁合金，生铁和钢的区别在于__________不同，回收这些生活垃圾的意义是______________________________(填序号)。 A．重新灌装饮料                B．节约金属资源 C．减少环境污染                D．节约能源 【答案】BCD 【详解】 回收废旧金属可节约金属资源、减少环境污染、节约冶炼金属的能耗，但不能直接重新灌装饮料，故选BCD。 基础通关 1．（24-25九年级下·江苏无锡·期中）垃圾分类有利于资源再利用。空矿泉水瓶属于 A．厨余垃圾 B．有害垃圾 C．其他垃圾 D．可回收垃圾 【答案】D 【详解】A、厨余垃圾主要是指剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物，空矿泉水瓶不属于厨余垃圾，故A错误； B、有害垃圾是指废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等对人体健康或者自然环境造成直接或者潜在危害的生活废弃物，空矿泉水瓶不属于有害垃圾，故B错误； C、其他垃圾是指除可回收物、厨余垃圾、有害垃圾以外的其他生活废弃物，包括砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物，空矿泉水瓶不属于其他垃圾，故C错误； D、可回收垃圾是指适宜回收循环使用和资源利用的废物，空矿泉水瓶是塑料制品，可回收再利用，属于可回收垃圾，故D正确； 故选：D。 2．（24-25九年级下·广西玉林·期中）充分利用资源，大力推行垃圾的分类回收，废弃的快递包装纸箱属于 A．可回收物 B．厨余垃圾 C．其他垃圾 D．有害垃圾 【答案】A 【详解】A、可回收物是指适宜回收利用和资源化利用的生活废弃物。快递纸箱可回收利用，属于可回收物，符合题意。 B、厨余垃圾是指居民日常生活及食品加工、饮食服务、单位供餐等活动中产生的垃圾，快递纸箱不属于厨余垃圾，不符合题意； C、指危害比较小，没有再次利用的价值的垃圾，快递纸箱不属于其它垃圾，不符合题意； D、有害垃圾是指对人体健康或者自然环境造成直接或者潜在危害的生活废弃物。快递纸箱不属于有害垃圾，不符合题意； 故选A。 3．（24-25九年级上·广东阳江·期中）垃圾应分类收集。以下物质不应放置于贴有“”标志垃圾筒内的是 A．矿泉水瓶 B．旧报纸 C．空易拉罐 D．过期药品 【答案】D 【详解】此标志为可回收物，矿泉水瓶、旧报纸和空易拉罐为可回收物，过期药品有害，需要经过特定的程序处理，不可回收，故选D。 4．下表是2019年北京市某转运站生活垃圾组成的质量分数（%），该转运站生活垃圾中数量最多的是 厨余 纸类 塑料 玻璃 金属 木竹 砖瓦 纺织类 灰土类 39-53 17-24 18-26 0.9-1.9 0.1-0.3 1.7-6.1 0.8-2 1.1-4.4 1-4.9 A．厨余垃圾 B．纸质垃圾 C．塑料垃圾 D．砖瓦垃圾 【答案】A 【详解】根据表格可知，厨余占该转运站生活垃圾中数量的39%~53%。是占比最多的。 故选A。 5．（25-26八年级上·上海·期中）中学生小李在餐后帮助清理厨房时，产生了以下几种废弃物，其中应投入“湿垃圾”桶的是 A．装过剩菜的一次性塑料餐盒（已冲洗干净） B．啃完后的骨头（猪大骨） C．没喝完的珍珠奶茶（含珍珠、奶茶液体和塑料杯） D．剥下来的橙子皮 【答案】D 【分析】湿垃圾是指易腐烂的有机废弃物，如果皮、食物残渣等。 【详解】A、一次性塑料餐盒属于可回收物或干垃圾，该选项不符合题意； B、猪大骨因坚硬难处理，通常视为干垃圾，该选项不符合题意； C、珍珠奶茶需分离投放，塑料杯不是湿垃圾，该选项不符合题意； D、橙子皮是湿垃圾，应投入湿垃圾桶，该选项符合题意。 故选D。 6．（24-25九年级上·上海松江·期中）垃圾分类我先行，废铁丝属于 A．可回收垃圾 B．干垃圾 C．湿垃圾 D．有害垃圾 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【详解】废铁丝属于可回收垃圾。 故选A。 7．（2026·河南周口·三模）生态保护是当下热点，下列做法与“绿色发展”理念不相符的是 A．垃圾分类回收 B．露天焚烧秸秆 C．推广新能源汽车 D．植树造林固沙 【答案】B 【详解】A.垃圾分类回收可实现资源再利用、减少废弃物污染，符合理念； B.露天焚烧秸秆会产生大量有害气体和可吸入颗粒物，严重污染大气，与绿色发展理念不符； C.推广新能源汽车可减少化石燃料消耗，降低尾气污染物排放，符合理念； D.植树造林固沙可改善空气质量、防治水土流失，符合理念。 8．（2026·山东淄博·二模）下列物质应投放到贴有“有害垃圾”标志的垃圾桶内的是 A．易拉罐 B．废旧电池 C．鸡蛋壳 D．破旧陶瓷 【答案】B 【详解】A.易拉罐是金属材质，可回收再利用，属于可回收物，不符合要求； B.废旧电池含有汞、镉等有毒重金属，会污染土壤和水源、危害人体健康，属于有害垃圾，符合要求； C.鸡蛋壳属于易腐的生物质餐厨废弃物，属于厨余垃圾，不符合要求； D.破旧陶瓷无回收价值、无有害性、不易腐烂，属于其他垃圾，不符合要求。 9．（2026·湖南长沙·一模）垃圾是放错地方的资源。下列物品中，可回收利用的是 ①矿泉水瓶 ②旧书 ③旧衣服 ④金属易拉罐 ⑤过期药物 A．①②④ B．②④ C．①②③④ D．①②③④⑤ 【答案】C 【详解】①矿泉水瓶是塑料制品，属于可回收物； ②旧书是废纸类，属于可回收物； ③旧衣服是废织物，属于可回收物； ④金属易拉罐是废金属，属于可回收物； ⑤过期药物含有有害化学物质，随意丢弃会污染环境，属于有害垃圾，不属于可回收物； 因此可回收利用的是①②③④； 故选C。 10．2023年5月21日，习近平总书记给上海市虹口区嘉兴路街道垃圾分类志愿者回信时强调：用心用情做好宣传引导工作，推动垃圾分类成为低碳生活新时尚。下列有关垃圾分类的叙述不正确的是 A．塑料吸管、厕所用纸属于可回收垃圾 B．含汞废灯管、油漆桶属于有害垃圾 C．烟头、旧毛巾属于其他垃圾 D．剩菜剩饭、果皮属于厨余垃圾 【答案】A 【详解】A、可回收物：包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类，则塑料吸管属于可回收垃圾，而厕所用纸属于其他垃圾，故选项叙述不正确； B、有害垃圾：指的是含有对人体健康有害的重金属，有毒的物质或者对环境造成危害的废弃物，则含汞废灯管、油漆桶属于有害垃圾，故选项叙述正确； C、其他垃圾：是指砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物，则烟头、旧毛巾属于其他垃圾，故选项叙述正确； D、厨余垃圾：包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物，则剩菜剩饭、果皮属于厨余垃圾，故选项叙述正确。 故选A。 11．我国烟气处理协同技术很好地解决了垃圾处理问题，其主要流程如图所示，下列有关说法错误的是 A．垃圾焚烧实现了垃圾的无害化处理 B．上述流程中包含化学能和电能的相互转化 C．垃圾焚烧产生的烟气不需要净化装置也可直接排放 D．使用技术有利于节约资源 【答案】C 【详解】A、垃圾焚烧处理后，减量化效果显著，节省用地，还可消灭各种病原体，将有毒有害物质转化为无害物，实现了垃圾的无害化处理，故A说法正确； B、由图可知，垃圾焚烧发电，化学能转化为电能，水通电分解生成氢气和氧气，电能转化为化学能，该流程中包含化学能和电能的相互转化，故B说法正确； C、垃圾焚烧会产生烟尘、有害气体、二氧化碳等，需要净化装置净化后才可以排放，故C说法错误； D、使用P2G技术可将二氧化碳转化为甲烷，实现资源的有效利用，有利于节约资源，故D说法正确； 故选：C。 素养提升 12．（25-26八年级上·黑龙江哈尔滨·期中）垃圾被称为“放错了地方的资源”，松雷实践小组的同学们在老师的组织下，带着极大的兴趣对垃圾分类的意义、处理方法等方面等展开了项目式学习。 任务一：了解垃圾分类。 (1)生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。下列属于有害垃圾的是______(填字母代号)。 A．铝制易拉罐 B．香蕉皮 C．废旧电池 D．塑料矿泉水瓶 任务二：学习垃圾分类处理的方法。 【参观学习】小组同学在技术人员的指导下，了解到垃圾回收处理的过程如下：分类收集→运输→垃圾处理厂简分→分类处理→最终处置。 (2)垃圾筛分时，可根据______快速、简便地区分铜和铝。 任务三：了解物质中的元素。 (3)写出下列元素名称或符号： 元素名称 磷 铁 ______ ______ 元素符号 ______ ______ Cl Ca 【答案】(1)C (2)颜色 (3) 氯 钙 P Fe 【详解】（1）铝制易拉罐 、塑料矿泉水瓶属于可回收垃圾，香蕉皮属于厨余垃圾，废旧电池属于有害垃圾。 故选C； （2）铜和铝的颜色不同，可根据颜色快速、简便地区分铜和铝； （3）书写元素符号时第一个字母大写，若有第二个字母小写。Cl是氯的元素符号；Ca是钙的元素符号；磷的元素符号为：P；铁的元素符号为：Fe。 13．垃圾被称为“放错了地方的资源”，实践小组的同学们在老师的组织下，带着极大的兴趣对垃圾分类价值、处理方法及宣传活动方面等展开了项目式学习。 任务一：了解垃圾分类的意义。 (1)生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。下列属于有害垃圾的是__________（填字母代号，下同），含有金属材料的是__________。 A．铝制易拉罐    B．香蕉皮    C．废旧电池    D．塑料矿泉水瓶 (2)由上面信息可知，倡导垃圾分类，其意义是____________________。 任务二：学习垃圾分类处理的方法。 【参观学习】小组同学在技术人员的指导下，了解到垃圾回收处理的过程如下： 分类收集运输垃圾处理厂简分分类处理最终处置。 (3)垃圾筛分时，可根据__________快速、简便地区分铜和铝。 任务三：设计垃圾回收的宣传活动。 (4)为了加强对垃圾分类知识的了解，化学兴趣小组的同学在文明小区进行了主题宣传活动，请你帮他们设计一条宣传语____________________。 【答案】(1) C A (2)能节约资源，减少污染 (3)颜色 (4)垃圾不落地，城市更美丽（合理即可） 【详解】（1）铝制易拉罐 、塑料矿泉水瓶属于可回收垃圾，香蕉皮属于厨余垃圾，废旧电池属于有害垃圾，故选：C； 金属材料包括纯金属和合金，铝制易拉罐含有金属铝，属于金属材料，故选A； （2）倡导垃圾分类有利用资源的再利用，能节约资源，同时美化环境，减少污染； （3）铜和铝的颜色不同，可根据颜色快速、简便地区分铜和铝； （4）设计宣传语可以为：垃圾不落地，城市更美丽或垃圾分类一分，环境美十分等。 14．（2026·安徽阜阳·二模）垃圾分类与回收利用是建设环境友好型社会的重要内容。某化学兴趣小组同学对垃圾的分类与回收利用产生了浓厚的兴趣，进行了如下实践活动。 任务一   认识垃圾分类的价值 (1)生活垃圾要分类投放，塑料矿泉水瓶应收入________（填“可回收”或“不可回收”）垃圾桶中。 (2)垃圾分类的意义是________（写一条即可）。 任务二    了解垃圾处理的方法 小组同学在技术人员的指导下，了解到垃圾回收处理的过程如图： (3)处理金属垃圾时，可直接改造或回炉重铸。 任务三    垃圾分类的践行 (4)为了强化垃圾分类处理意识，让更多的人了解并执行分类措施，你还能提出的一条有价值的建议是________。 【答案】(1)可回收 (2)节约资源（或减少环境污染、变废为宝等，合理即可） (4)开展垃圾分类宣传活动（或设置分类提示牌等，合理即可） 【详解】（1）塑料矿泉水瓶的材质是可回收再利用的塑料，属于可回收垃圾。 （2）垃圾分类可使可回收物重新加工利用，节约自然资源；也可让有害垃圾单独处理，降低对环境的污染，任选一点作答即可。 （4）从宣传普及分类知识、完善分类指引设施等角度提出可落地的措施，都能强化大众的分类意识。 15．（2026·安徽合肥·二模）化学兴趣小组在老师的带领下，开展了“垃圾的分类与回收利用”跨学科实践活动。 【活动一】了解垃圾分类 (1)同学们参观了垃圾处理厂，学习垃圾分类的方法，了解到生活垃圾分为以下4类：有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾和可回收物。以下属于可回收物的是_______(填序号)。 ①废旧书本；②矿泉水瓶；③废旧电池；④过期面包；⑤铝制易拉罐；⑥烂菜叶；⑦过期的药物。 【活动二】体验废旧金属的回收处理 (2)金属回收时，可根据________(填方法)简单区分废铜和废铝。 【活动三】挖掘垃圾分类回收与处理的意义 (4)垃圾减量化一方面是垃圾直接减量，例如生活中你可以做的是________(写一点即可)；另一方面是间接减量，即垃圾分类处理。 【答案】(1)①②⑤ (2)观察颜色 (4)双面使用纸张 【详解】（1）可回收物是可循环利用的生活垃圾，①纸类、②塑料、⑤金属均属于可回收物；③⑦是有害垃圾，④⑥是厨余垃圾，不符合要求。 （2）铜为紫红色金属，铝为银白色金属，通过观察外观颜色即可简单区分，操作简便。也可通过加稀盐酸，有气泡生成的是铝，不反应的是铜。 （4）从源头上减少垃圾产生的做法，都符合垃圾直接减量的要求。生活中可以做的是双面使用纸张。 16．我市是国家首批餐厨废弃物处置试点城市之一，年内建成餐厨垃圾处理厂，试点餐厨垃圾革命。通过查阅相关资料，请你应用学到的化学知识参与有关餐厨垃圾处理问题的实践活动。回答下列问题： 【查阅资料】 ①生活垃圾一般分为三类：可回收垃圾（适宜回收循环使用和资源再利用的废物）、不可回收垃圾（自然条件下易分解的垃圾）和有害垃圾（废电池、废荧光灯和过期药品等）。 ②餐厨垃圾主要是指食品加工、餐饮服务或集体供餐时产生的食物残余和废弃食用油脂等。③餐厨垃圾的处理关键在于收运，全市餐饮企业必须进行登记备案，由环卫部门统一收运餐厨垃圾。 （1）“垃圾是放错地方的资源”，垃圾应分类回收利用。餐厨垃圾实现无害化、减量化、资源化处理，你认为这样做的好处是（至少两点）_____。 （2）生物柴油属于_____（选“可再生”或“不可再生”）能源，不含硫元素，使用生物柴油具有的突出优点是可减少_____的形成，但不能缓解日益加剧的温室效应。 （3）请从城市垃圾分类回收和餐厨垃圾资源化等方面思考，举出一例说明化学的研究成果给社会进步带来的贡献为_____。 【答案】 减少垃圾对环境的污染、节约使用化石能源、合理利用废物等 可再生 酸雨 金属的制造、开采、应用、保护与回收；玻璃等无机材料制造与回收；纸张的发展、特种纸的开发、纸的制造和回收；三大合成材料的制造、应用、防治污染等 【详解】（1）“垃圾是放错地方的资源”，垃圾应分类回收利用。餐厨垃圾实现无害化、减量化、资源化处理，你这样做的好处是：减少垃圾对环境的污染、节约使用化石能源、合理利用废物等。故填：减少垃圾对环境的污染、节约使用化石能源、合理利用废物等； （2）生物柴油属于可再生源，不含硫元素，燃烧不会生成二氧化硫，优点是可减少酸雨的形成，但不能缓解日益加剧的温室效应。故填：可再生；酸雨； （3）请从城市垃圾分类回收和餐厨垃圾资源化等方面思考，化学的研究成果给社会进步带来的贡献有：金属的制造、开采、应用、保护与回收；玻璃等无机材料制造与回收；纸张的发展、特种纸的开发、纸的制造和回收；三大合成材料的制造、应用、防治污染等。 故填：金属的制造、开采、应用、保护与回收；玻璃等无机材料制造与回收；纸张的发展、特种纸的开发、纸的制造和回收；三大合成材料的制造、应用、防治污染等。 17．（2025·贵州黔东南·一模节选）垃圾是放错位置的资源，化学学习小组围绕“垃圾变废为宝”展开了实践活动。 I.了解垃圾处理 垃圾焚烧会产生烟尘和有害气体，还会增加二氧化碳的排放，同时垃圾焚烧需要辅助燃料，成本较高。我国烟气处理协同P2G技术很好地解决了这些问题，其主要流程如图所示。 (1)“其他气体”的主要成分是______(填化学式)。 (3)综合以上分析，P2G技术的优点有：______。 II.垃圾变废为宝 同学们将使用过的一次性纸杯制成如图所示笔筒、存钱罐等物品，实现了垃圾变废为宝。 (4)使用过的一次性纸杯应属于______(填字母)。 A．可回收物 B．厨余垃圾 C．有害垃圾 D．其他垃圾 (5)将一次性纸杯废物改造时，剪切、折叠过程中发生的是______(填“物理变化”或“化学变化”)。 (6)经过以上实践学习，你认为垃圾回收利用的意义有：______(答一点)。 【答案】(1) (3)电解水所需电能来源于垃圾焚烧，节约能源；将二氧化碳转化为甲烷这一较清洁的燃料，有利于节能减排 (4)A (5)物理变化 (6)提高资源利用率、保护环境 【详解】（1）垃圾焚烧会产生烟尘和有害气体，甲烷燃烧生成二氧化碳和水，净化装置能除去烟尘和有害气体，通入的空气中还含有氮气，则分离装置分离得到的“其他气体”的主要成分是氮气，其化学式为； （3）P2G技术的优点有：电解水所需电能来源于垃圾焚烧，节约能源；将二氧化碳转化为甲烷这一较清洁的燃料，有利于节能减排； （4）使用过的一次性纸杯可回收利用，属于可回收物，故选：A； （5）将一次性纸杯废物改造时，剪切、折叠过程中没有新物质生成，发生的是物理变化； （6）垃圾回收利用的意义有：提高资源利用率、保护环境等。 迁移创新 18．（2025·辽宁辽阳·一模）阅读下面材料。 垃圾分类正掀起绿色新潮流。现阶段我国采用的垃圾处理方式如图1所示。 填埋技术借助填埋场相对封闭的厌氧环境，促使微生物分解垃圾中的有机物，产生以甲烷和二氧化碳为主的沼气，实现垃圾一定程度的减量化，并具备能源回收潜力。 堆肥技术利用微生物对垃圾中的有机物进行代谢分解，在高温下进行无害化处理，并能产生有机肥料和沼气。图2是堆肥技术中室温下垃圾的不同发酵浓度与产沼气的累积产气量的关系（发酵浓度指在垃圾发酵产生的料液中，所有固体物质占整个料液质量的比例)。 焚烧技术的工作原理如图3所示，主要通过高温热解垃圾实现减量化，并同步回收热能发电、废渣资源化利用。 在实际应用中，需要综合考虑环境影响、经济成本和社会可接受性等因素，选择适合的垃圾处理方式，提高垃圾资源转化率，从而有效解决垃圾处理问题。 依据上述材料及所学化学知识，回答下列问题。 (1)由图1可知，现阶段我国垃圾处理的主要方式是_______。 (2)填埋技术中易腐败的有机物在一定条件下被细菌转化为沼气。 (3)分析图2，从_______天开始、发酵浓度________时可获得最佳累积产气量。 (4)焚烧技术中焚烧前一般需对垃圾进行粉碎处理，粉碎的目的是______。 (5)依据图3请你谈谈垃圾焚烧技术的优点_______（答出一点即可)。 (6)在实际垃圾处理中，需要综合考虑因素_______（答出一点即可)。 (7)判断下列说法是否正确 （填“对”或“错”)。 ①鸡蛋壳属于厨余垃圾________。 ②堆肥过程中，发酵浓度越低，累积产气量越高________。 【答案】(1)填埋 (3) 28 6% (4)增大反应物的接触面积，使燃烧更充分 (5)通过垃圾燃烧用于发电（废水变工业回用水、废渣变混凝土） (6)环境影响（经济成本、社会可接受性） (7) 对 错 【详解】（1）由图1可知，现阶段我国垃圾处理的主要方式为填埋，约占60.0%； （3）由图2可知，垃圾发酵浓度为10%的累计产气量过低，且第28天，发酵浓度为6%与8%的累计产气量相同，此后浓度为6%的产气量继续增大，故从28天开始、发酵浓度6%时可获得最佳累积产气量； （4）垃圾进行粉碎处理，能增大反应物的接触面积，使燃烧更充分； （5） 依据图3可知，垃圾焚烧技术能将垃圾变废为宝，同时能将产生的废气、废水和废渣进行利用，节约了资源，减少了环境污染； （6）由题中信息可知，在实际垃圾处理中，需要综合考虑因素环境影响、经济成本、社会可接受性等； （7）①鸡蛋壳属于厨余垃圾，说法正确，故填：对； ②堆肥过程中，不是发酵浓度越低，累积产气量越高，说法错误，如28后浓度为6%的累积产气量最高。故填：错。 19．阅读下面的材料：垃圾变身记 2019年7月1日《上海市生活垃圾管理条例》正式开始实施，实行垃圾分类关系到广大人民群众的生活环境，可以节约自然资源，是社会文明水平的一个重要体现。 生活垃圾中有些物质不易降解，会使土地受到严重侵蚀。垃圾分类回收，先去掉能回收的、不易降解的物质，可减少垃圾量达50%以上，减少占地。废弃电池中含有金属汞、镉等有毒的物质会对人类产生严重的危害，经专业分类处理可以减少环境污染。 中国每年使用塑料快餐盒高达40亿个，方便面碗高达5-7亿个，废弃塑料占生活垃圾的4%-7%。有些废弃塑料会被动物误食，严重的可导致动物死亡，而土壤中的废弃塑料则会导致农作物减产。合理回收处理废弃塑料迫在眉睫。据悉，1吨废弃塑料可回炼600千克的柴油。回收1500吨废纸，可免于砍伐用于生产1200吨纸的林木。1吨易拉罐熔化后能结成1吨铝块，可少开采约20吨铝矿。 垃圾分类是培养大众公共环境责任意识的行动，也是社会日益发展的大势所趋。进行垃圾分类，首先要求我们对垃圾进行正确分类。其中，可回收垃圾主要包括玻璃、全属、塑料、纸张、衣物五类;有害垃圾包括过期药物、废旧电池等;剩饭、枯枝败叶等易腐烂的为湿垃圾，其他属于干垃圾。在投放垃圾时需严格分类，干湿分离，如回收的饮料瓶中不能有残留液体。 生活垃圾中有30%-40%可以回放利用，垃圾分类回收可以使更多的垃圾成为资源，充分再利用，对环境有很大的帮助。进行垃圾分类，是我们每个人的事情，我们都应该积极地参与其中。 根据上述材料，回答下列问题： (1)实行垃圾分类回收，不仅可以保护环境，还可以 。某废品回收站回收了5吨废弃塑料，可回炼 千克柴油。 (2)琳琳是积极参与垃圾分类回收的一员，她对垃圾分类回收的做法或想法正确的是 (填字母)。 A 吃剩的午餐属于有害垃圾 B 喝剩的半瓶矿泉水，将水倒掉后，将瓶子放入可回收垃圾箱中 C 建议回收废弃医疗垃圾制作餐具 D 为了节省盛放垃圾的塑料袋，将所有垃圾堆积在一起 (3)宁宁在整理药箱时，发现有一瓶过期药，她应该将其投入贴有 (填字母)标志的垃圾箱中。 A B    C    D (4)“秋风扫落叶，满地尽黄昏”，其中，落叶属于 垃圾。 (5)建立垃圾焚烧工艺发电厂，可将垃圾合理化处理并发电，该过程可将化学能转化为 能。 4、【答案】 节约资源 3000 B C 湿 电 【详解】（1）根据题中信息可知，实行垃圾分类回收，不仅可以保护环境，还可以节约自然资源。1t废弃塑料可以回收炼制600kg的柴油，则某废品回收站回收了5t废弃塑料，可以回炼的柴油的质量为：5t÷1t×600kg=3000kg。故答案为：节约资源、3000； （2）A、吃剩的午餐属于湿垃圾，不属于有害垃圾。A错误； B、矿泉水瓶是塑料制成的，属于可回收垃圾，喝剩的半瓶矿泉水，将水倒掉后，将瓶子放入可回收垃圾箱中。B正确； C、废弃医疗垃圾含一些有害物质，不能制作餐具。C错误； D、不能将所有垃圾堆积在一起，应将垃圾分类回收。D错误。 故答案为：B； （3）根据题中信息，有害垃圾包括过期药物、废旧电池等，过期药属于有害垃圾。故答案为：C； （4）根据题中信息，剩饭、枯枝败叶等易腐烂的为湿垃圾。“秋风扫落叶，满地尽黄昏”，其中，落叶属于湿垃圾。故答案为：湿； （5）建立垃圾焚烧工艺发电厂，可将垃圾合理化处理并发电，该过程，垃圾燃烧，可将化学能转化为电能。故答案为：电。 20．科技飞速发展，手机、电脑等电子产品丰富了人们的生活，但不断加速的产品更新也制造了大量的电子垃圾。预计到2030年，世界电子垃圾年产量将增长到8200万吨，不少国家正在通过科技手段加快电子垃圾的回收再利用。某校学生借助网络平台，对目前电子垃圾利用概况、电子垃圾处理方法、电子垃圾处理废液的成分以及电子产品的发展前景等展开了项目化探究。 任务一：电子垃圾利用概况 【查阅资料】大多数电子产品中含有塑料和贵金属，如：金、铜、铂等。如今人们对电子垃圾利用主要有整体或部分直接再利用，回收提取原物料与能源等。 【分析交流】 （1）通过查阅资料，同学们发现电子垃圾里的化学资源有 (写一种)。 任务二：电子垃圾处理方法 【信息检索】同学们通过网络平台，查询到目前处理电子垃圾的方法主要有：机械处理法、化学处理法和火法处理法。 【小组讨论】 （2）以上处理方法中没有其他物质生成的是 。 任务三：展望电子产品的发展前景 【小组交流】 （3）为了减少电子垃圾，制造商需要设计更安全、更耐用、可修复和可回收的电子产品，未来的电子产品将更加注重节能和环保。生活中为减少电子垃圾，我们可以采取的措施是 (写一条)。 【成果分享】通过探究学习，同学们知道了电子垃圾可以作为人类重要的资源宝库，不仅可以从中提取可用的电子产品配件、宝贵的金属资源，还可以通过科技手段推动再生资源的开发和利用。 【答案】（1）金(合理即可) （2）机械处理法 （3）使用电子产品时注意维护保养，延长其使用寿命(合理即可) 【解析】（1）根据资料：大多数电子产品中含有塑料和贵金属，如：金、铜、铂等，所以电子垃圾里的化学资源有贵金属，如金、铂等； （2）机械处理法没有新物质生成，属于物理变化；化学处理法和火法处理法都有新物质生成，属于化学变化； （3）生活中为减少电子垃圾，我们可以使用电子产品时注意维护保养，延长其使用寿命(合理即可)。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题1 化学使生活更美好 跨学科实践活动 生活垃圾的分类与回收利用 课标要点 1．通过了解常见的生活垃圾分类方法与相应的无害化处理方式，认识垃圾分类处理的必要性； 2．设计并开展多种途径的宣传活动，让垃圾分类的理念深入身边每一个人的心中，带动更多人加入垃圾分类回收的队伍。 学习重难点 重点：会对生活垃圾进行分类，从化学视角认识各类垃圾的处理方式。 难点：建立“物质可通过化学变化实现转化”的观念。 知识点 调研生活垃圾的分类与处理方式 1.不同类别生活垃圾的一般处理方式与所涉及的变化类型 垃圾类别 一般处理方式 变化类型 涉及的学科知识 湿垃圾（厨余垃圾） 堆肥（好氧发酵）/ 厌氧发酵（制沼气） 化学变化（微生物分解有机物） 生物（微生物发酵）、化学（化学反应、甲烷制备） 可回收物（金属） 回收熔炼（如废铁炼钢） 物理变化+化学变化 物理（磁性、熔点）、化学（金属性质、氧化反应） 可回收物（塑料） 熔融造粒（再生塑料） 物理变化 物理（热塑性）、化学（高分子材料） 有害垃圾 特殊处理（根据物质特性） 化学变化 化学（物质毒性、中和反应）、生物（健康影响） 其他垃圾 高温焚烧（发电） 卫生填埋 化学变化（燃烧） 化学（燃烧反应）、物理（热能→电能）、地理（填埋场选址） 2.从化学视角看垃圾分类与处理 比较维度 化学物质分类 垃圾分类 分类依据分类 组成、结构、性质 来源、性质、处理方式 分类目的 更好地认识和利用物质 更好地处理和回收垃圾 共同点 分类标准服务于分类目的；分类是为了更好地解决问题 特别提醒 1.‌分类标准卡‌ 可回收物：干净纸类、塑料、玻璃、金属、织物 有害垃圾：废电池（锂/纽扣/铅酸）、废灯管、过期药、废油漆 厨余垃圾：剩菜、果皮、花卉、剩饭等易腐有机质 其他垃圾：大棒骨、榴莲壳、厕纸、脏污塑料袋、陶瓷碎片 2.‌高频避坑卡‌ 5号/7号普通无汞干电池 → 其他垃圾，不是有害垃圾 大棒骨/椰子壳 → 其他垃圾，不是厨余垃圾 餐巾纸/厕纸 → 其他垃圾，不是可回收物 带包装过期食品：食物投厨余，包装袋投其他垃圾 3.‌化学概念卡‌ 物理变化：垃圾分类分拣、垃圾粉碎、金属压块 化学变化：厨余堆肥、垃圾焚烧、沼气发酵、金属冶炼 答题规范：必须用“可回收物/有害垃圾/厨余垃圾/其他垃圾”官方名称，禁用“干/湿垃圾”表述 4.‌投放实操卡‌ 快递纸箱：撕掉胶带再投放 饮料瓶：清空液体、简单冲洗后投放 玻璃碎片：硬纸包裹严实后投放 过期药品：连带原包装一起投放至有害垃圾点 随学随练 1．（2026·江苏常州·二模）废荧光灯管和废药品应放入对应的垃圾箱是 A．可回收物 B．有害垃圾 C．厨余垃圾 D．其他垃圾 2．（2026·山西长治·二模）城市生活垃圾分为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。下列属于可回收物的是 A．废电池 B．矿泉水瓶 C．过期药品 D．果皮 知识点 设计垃圾分类回收宣传方案 1.金属回收方案 · 剪切/破碎：将大块废铁剪切成小块（物理变化） · 磁选：利用磁性把铁和其他物质分开（物理变化，利用的是物理性质——磁性） · 清洗：用水冲洗或用化学溶剂清除铁锈（化学变化，金属氧化物与酸反应） · 预热：高温去除水分和油脂（物理变化+化学变化） · 电炉炼钢：在高温下用氧气把过多的碳转化为气体（化学变化） 2.设计厨余垃圾资源化利用方案 厨余垃圾资源化的核心思路是：利用微生物的分解作用（化学变化），将有机物转化为肥料或沼气。这体现了“物质可通过化学变化实现转化”的化学观念。 3.宣传方案设计：对象→内容→形式→传播 明确的对象：向谁宣传？ 清晰的内容：宣传什么？ 合适的形式：用什么形式宣传？（演讲或情景剧、宣传海报、小游戏、互动问答、征集签名、手工作品展示等多种形式） 有效的传播：怎样让更多人看到？ 核心观念：物质可以通过化学变化实现转化 特别提醒 1.概念边界易错‌：不能把所有纸类、电池、骨头都归为同一类，要明确无汞干电池、大棒骨、厕纸属于其他垃圾，锂电池、纽扣电池才是有害垃圾。 2.‌操作流程易错‌：宣传时不能忽略“预处理步骤”，直接把带残留饮料的塑料瓶、连袋投放的厨余垃圾归为对应类别，必须强调倒空液体、倒出厨余垃圾后再分别投放。 3.‌学科关联易错‌：不能脱离化学知识点做纯宣传，要把分类依据和物质的腐蚀性、水溶性、可降解性、金属回收原理等化学性质绑定讲解。 4.‌标识混淆易错‌：宣传素材里不能出现分类图标错配，比如把有害垃圾的红色标识和其他垃圾的灰色标识弄混，避免传递错误认知。 5.‌情境误导易错‌：不能把过期化妆品、过期药品笼统归为其他垃圾，要明确其属于有害垃圾，避免形成错误分类惯性。 随学随练 1．（2026·湖南·模拟预测）兴趣小组参观了垃圾分类处理厂，开启了对垃圾的分类与回收利用的学习之旅。 (1)请你以连线的方式将常见垃圾进行分类。 (2)小组同学了解到垃圾回收后会进行筛分处理。 ①可以根据__________（填一种方法）区分铜和铝。 ②厨余垃圾“生化厌氧产沼”是指厨余垃圾经过微生物厌氧发酵产生甲烷（）和二氧化碳。请写出甲烷燃烧的化学方程式__________________。 (3)有人认为“垃圾分类太麻烦了，就是一种形式而已，用处不大”，你是否赞同这种观点，并说明理由_____________。 2．（2026·河北邯郸·三模）某化学兴趣小组同学对垃圾的分类和回收利用产生了浓厚的兴趣，进行了如下实践活动。小组同学通过查阅资料可知垃圾分类和回收的流程如下： (1)流程图中，对_________的处理是错误的。 (2)按上述垃圾分类方法，厨房中的烂菜叶属于_________垃圾。 (3)厨余垃圾可用堆肥等方式处理，这种生物处理方式主要依靠生态系统中的_________（填“分解者”或“生产者”）。 (4)其他垃圾焚烧发电是将_________能转化为热能，热能转化为电能。 (5)积极倡导垃圾分类的好处是______________（任写一种）。 拓展 垃圾分类与回收易错难点解析 一、 考试高频分类易错提醒 ‌硬壳类避坑‌：大棒骨、榴莲壳、椰子壳、海鲜壳质地坚硬难降解，不属于厨余垃圾，必须归为其他垃圾，是选择题最高频考点。 ‌电池类避坑‌：普通5号、7号无汞干电池属于其他垃圾，只有锂电池、纽扣电池、铅蓄电池才属于有害垃圾，不要一概而论。 ‌纸类避坑‌：餐巾纸、厕纸遇水即溶，没有回收价值，属于其他垃圾，只有干净干燥的未污染纸张才是可回收物。 ‌塑料类避坑‌：干净的塑料瓶、泡沫塑料属于可回收物，只有被油污、汤汁严重污染的塑料袋才属于其他垃圾。 二、 投放实操易错提醒 ‌带包装垃圾拆分‌：带塑料包装的过期食品，要把食物倒进厨余垃圾桶，包装袋单独投其他垃圾，不能整袋丢进厨余桶。 ‌可回收物预处理‌：快递纸箱要撕掉表面胶带再投放，饮料瓶要清空残留液体、简单冲洗后再投可回收物，脏污的可回收物会直接报废。 ‌尖锐垃圾防护‌：打碎的陶瓷碗、玻璃碎片，必须用硬纸或胶带包裹严实后，再投放到其他垃圾桶，避免划伤清运人员。 ‌有害垃圾原封投‌：过期药品要连同原药板、药盒一起投放至有害垃圾点，不要拆开包装随意丢弃，避免药剂泄漏污染环境。 三、 化学概念辨析易错提醒 ‌变化类型区分‌：垃圾分类分拣、垃圾粉碎属于物理变化，厨余垃圾堆肥、垃圾焚烧发电、金属回炉冶炼属于化学变化，二者不能混淆。 ‌物质性质关联‌：从化学性质角度理解分类逻辑，重金属有毒性的归有害垃圾，有机质易腐烂的归厨余垃圾，可资源化利用的归可回收物，不要死记硬背分类表。 ‌特殊物质区分‌：热水瓶胆属于其他垃圾，废旧荧光灯管含水银属于有害垃圾，二者不要混淆；宠物粪便不属于厨余垃圾，要归为其他垃圾。 四、 答题规范易错提醒 答题时严格按照“可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾”的官方标准名称作答，不要使用“干垃圾、湿垃圾”等非教材规范表述。 涉及垃圾分类意义的简答题，必须从资源回收、污染防控、助力双碳三个维度作答，避免遗漏得分点。 遇到不确定分类的陌生垃圾，统一按其他垃圾归类，不要随意归到其他三类，符合官方投放兜底规则。 活学活用 1．为了保护环境，为了我们的地球家园更加美好，垃圾分类是我国目前一直倡导的生活习惯之一，关于生活垃圾的处置，你认为正确的是 A．瓜果皮属于厨余垃圾，所以可以随处丢弃 B．可降解塑料可以降解，所以不需要回收 C．废弃电池属于可回收垃圾，可深埋处理 D．废弃轮胎属于可回收垃圾，可回收利用 2．（2026·河北唐山·二模节选）建设大美唐山，合理、有效的垃圾分类回收必不可少。化学兴趣小组在老师的指导下，开展垃圾分类回收跨学科实践活动。 (1)垃圾中含有大量微生物，是细菌、病毒、害虫等的滋生地和繁殖地。因此，垃圾不合理分类产生的危害有______(写1条)。 (2)根据城市垃圾的分类和处理流程，废旧金属易拉罐属于图1中的______垃圾。当前我国垃圾处理方式占比如图2，由图2可知最常用的垃圾处理方式为_______。 题型 判断垃圾的分类 ▌例1 （25-26八年级上·上海·期中）中学生小李在餐后帮助清理厨房时，产生了以下几种废弃物，其中应投入“湿垃圾”桶的是 A．装过剩菜的一次性塑料餐盒（已冲洗干净） B．啃完后的骨头（猪大骨） C．没喝完的珍珠奶茶（含珍珠、奶茶液体和塑料杯） D．剥下来的橙子皮 ▌对点练1-1 大力倡导垃圾分类处理，建设美丽中国。生活垃圾通常可分为可回收物、有害垃圾、其他垃圾三类。处置矿泉水瓶的正确方法是（　　）解题贴士 先按“汞灯药池漆”口诀排查有害垃圾，再用“纸塑玻金衣”判定干净可回收物，剩余易腐生物质归厨余垃圾，其余全部归入其他垃圾。 A．扔进有害垃圾桶 B．扔进其他垃圾桶 C．扔进可回收物垃圾桶 D．看到垃圾桶就扔进去 ▌对点练1-2 （2025·河北邯郸·三模）塑料瓶具有不易破碎、携带方便、透明度高等特点，主要用于饮料、食品等的包装。现有分别贴有下列标志的垃圾箱，喝完饮料后的塑料瓶应投入的垃圾箱是 A．可回收物 B．有害垃圾 C．厨余垃圾 D．其他垃圾 题型 垃圾分类与回收的意义 ▌例2 （25-26八年级上·上海金山·期中）请阅读材料，回答下列问题。 生活垃圾主要分为四大类：可回收垃圾（如塑料瓶、易拉罐）、湿垃圾（如剩菜剩饭、果皮）、干垃圾（如破旧陶瓷碗、纸尿裤）和有害垃圾（如废电池、过期药品）。其中，可回收垃圾可通过物理或化学方法循环利用；湿垃圾富含有机物，易腐烂，可通过发酵产生沼气；有害垃圾含有毒物质，随意丢弃会污染土壤和水源；干垃圾难以降解，通常采用焚烧或填埋处理。 (1)下列属于可回收垃圾的是_____。 A．废旧报纸 B．腐烂菜叶 C．废旧电池 D．矿泉水瓶 (2)从化学角度分析，分类回收可回收垃圾的意义是_____（写出一点即可）。 ▌对点练2-1 垃圾被称为“放错了地方的资源”，实践小组的同学们在老师的组织下，带着极大的兴趣对垃圾分类价值、处理方法及宣传活动方面等展开了项目式学习。解题贴士 紧扣“减量化、资源化、无害化”三大核心方针，从节约矿产/森林等自然资源、减少土壤/水体/大气污染、降低填埋焚烧的环境危害、实现资源循环利用这四个化学核心维度，结合题目情境精准匹配作答即可。 任务一：了解垃圾分类的意义。 (1)生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。下列属于有害垃圾的是__________（填字母代号，下同），含有金属材料的是__________。 A．铝制易拉罐    B．香蕉皮    C．废旧电池    D．塑料矿泉水瓶 (2)由上面信息可知，倡导垃圾分类，其意义是____________________。 任务二：学习垃圾分类处理的方法。 【参观学习】小组同学在技术人员的指导下，了解到垃圾回收处理的过程如下： 分类收集运输垃圾处理厂简分分类处理最终处置。 (3)垃圾筛分时，可根据__________快速、简便地区分铜和铝。 任务三：设计垃圾回收的宣传活动。 (4)为了加强对垃圾分类知识的了解，化学兴趣小组的同学在文明小区进行了主题宣传活动，请你帮他们设计一条宣传语____________________。 ▌对点练2-2 （2026·广东东莞·三模）认识垃圾回收的意义 易拉罐常用于饮料包装，罐体常用铝合金或低碳钢制成。钢和生铁都是铁合金，生铁和钢的区别在于__________不同，回收这些生活垃圾的意义是______________________________(填序号)。 A．重新灌装饮料                B．节约金属资源 C．减少环境污染                D．节约能源 基础通关 1．（24-25九年级下·江苏无锡·期中）垃圾分类有利于资源再利用。空矿泉水瓶属于 A．厨余垃圾 B．有害垃圾 C．其他垃圾 D．可回收垃圾 2．（24-25九年级下·广西玉林·期中）充分利用资源，大力推行垃圾的分类回收，废弃的快递包装纸箱属于 A．可回收物 B．厨余垃圾 C．其他垃圾 D．有害垃圾 3．（24-25九年级上·广东阳江·期中）垃圾应分类收集。以下物质不应放置于贴有“”标志垃圾筒内的是 A．矿泉水瓶 B．旧报纸 C．空易拉罐 D．过期药品 4．下表是2019年北京市某转运站生活垃圾组成的质量分数（%），该转运站生活垃圾中数量最多的是 厨余 纸类 塑料 玻璃 金属 木竹 砖瓦 纺织类 灰土类 39-53 17-24 18-26 0.9-1.9 0.1-0.3 1.7-6.1 0.8-2 1.1-4.4 1-4.9 A．厨余垃圾 B．纸质垃圾 C．塑料垃圾 D．砖瓦垃圾 5．（25-26八年级上·上海·期中）中学生小李在餐后帮助清理厨房时，产生了以下几种废弃物，其中应投入“湿垃圾”桶的是 A．装过剩菜的一次性塑料餐盒（已冲洗干净） B．啃完后的骨头（猪大骨） C．没喝完的珍珠奶茶（含珍珠、奶茶液体和塑料杯） D．剥下来的橙子皮 6．（24-25九年级上·上海松江·期中）垃圾分类我先行，废铁丝属于 A．可回收垃圾 B．干垃圾 C．湿垃圾 D．有害垃圾 A．A B．B C．C D．D 7．（2026·河南周口·三模）生态保护是当下热点，下列做法与“绿色发展”理念不相符的是 A．垃圾分类回收 B．露天焚烧秸秆 C．推广新能源汽车 D．植树造林固沙 8．（2026·山东淄博·二模）下列物质应投放到贴有“有害垃圾”标志的垃圾桶内的是 A．易拉罐 B．废旧电池 C．鸡蛋壳 D．破旧陶瓷 9．（2026·湖南长沙·一模）垃圾是放错地方的资源。下列物品中，可回收利用的是 ①矿泉水瓶 ②旧书 ③旧衣服 ④金属易拉罐 ⑤过期药物 A．①②④ B．②④ C．①②③④ D．①②③④⑤ 10．2023年5月21日，习近平总书记给上海市虹口区嘉兴路街道垃圾分类志愿者回信时强调：用心用情做好宣传引导工作，推动垃圾分类成为低碳生活新时尚。下列有关垃圾分类的叙述不正确的是 A．塑料吸管、厕所用纸属于可回收垃圾 B．含汞废灯管、油漆桶属于有害垃圾 C．烟头、旧毛巾属于其他垃圾 D．剩菜剩饭、果皮属于厨余垃圾 11．我国烟气处理协同技术很好地解决了垃圾处理问题，其主要流程如图所示，下列有关说法错误的是 A．垃圾焚烧实现了垃圾的无害化处理 B．上述流程中包含化学能和电能的相互转化 C．垃圾焚烧产生的烟气不需要净化装置也可直接排放 D．使用技术有利于节约资源 素养提升 12．（25-26八年级上·黑龙江哈尔滨·期中）垃圾被称为“放错了地方的资源”，松雷实践小组的同学们在老师的组织下，带着极大的兴趣对垃圾分类的意义、处理方法等方面等展开了项目式学习。 任务一：了解垃圾分类。 (1)生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。下列属于有害垃圾的是______(填字母代号)。 A．铝制易拉罐 B．香蕉皮 C．废旧电池 D．塑料矿泉水瓶 任务二：学习垃圾分类处理的方法。 【参观学习】小组同学在技术人员的指导下，了解到垃圾回收处理的过程如下：分类收集→运输→垃圾处理厂简分→分类处理→最终处置。 (2)垃圾筛分时，可根据______快速、简便地区分铜和铝。 任务三：了解物质中的元素。 (3)写出下列元素名称或符号： 元素名称 磷 铁 ______ ______ 元素符号 ______ ______ Cl Ca 13．垃圾被称为“放错了地方的资源”，实践小组的同学们在老师的组织下，带着极大的兴趣对垃圾分类价值、处理方法及宣传活动方面等展开了项目式学习。 任务一：了解垃圾分类的意义。 (1)生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。下列属于有害垃圾的是__________（填字母代号，下同），含有金属材料的是__________。 A．铝制易拉罐    B．香蕉皮    C．废旧电池    D．塑料矿泉水瓶 (2)由上面信息可知，倡导垃圾分类，其意义是____________________。 任务二：学习垃圾分类处理的方法。 【参观学习】小组同学在技术人员的指导下，了解到垃圾回收处理的过程如下： 分类收集运输垃圾处理厂简分分类处理最终处置。 (3)垃圾筛分时，可根据__________快速、简便地区分铜和铝。 任务三：设计垃圾回收的宣传活动。 (4)为了加强对垃圾分类知识的了解，化学兴趣小组的同学在文明小区进行了主题宣传活动，请你帮他们设计一条宣传语____________________。 14．（2026·安徽阜阳·二模）垃圾分类与回收利用是建设环境友好型社会的重要内容。某化学兴趣小组同学对垃圾的分类与回收利用产生了浓厚的兴趣，进行了如下实践活动。 任务一   认识垃圾分类的价值 (1)生活垃圾要分类投放，塑料矿泉水瓶应收入________（填“可回收”或“不可回收”）垃圾桶中。 (2)垃圾分类的意义是________（写一条即可）。 任务二    了解垃圾处理的方法 小组同学在技术人员的指导下，了解到垃圾回收处理的过程如图： (3)处理金属垃圾时，可直接改造或回炉重铸。 任务三    垃圾分类的践行 (4)为了强化垃圾分类处理意识，让更多的人了解并执行分类措施，你还能提出的一条有价值的建议是________。 15．（2026·安徽合肥·二模）化学兴趣小组在老师的带领下，开展了“垃圾的分类与回收利用”跨学科实践活动。 【活动一】了解垃圾分类 (1)同学们参观了垃圾处理厂，学习垃圾分类的方法，了解到生活垃圾分为以下4类：有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾和可回收物。以下属于可回收物的是_______(填序号)。 ①废旧书本；②矿泉水瓶；③废旧电池；④过期面包；⑤铝制易拉罐；⑥烂菜叶；⑦过期的药物。 【活动二】体验废旧金属的回收处理 (2)金属回收时，可根据________(填方法)简单区分废铜和废铝。 【活动三】挖掘垃圾分类回收与处理的意义 (4)垃圾减量化一方面是垃圾直接减量，例如生活中你可以做的是________(写一点即可)；另一方面是间接减量，即垃圾分类处理。 16．我市是国家首批餐厨废弃物处置试点城市之一，年内建成餐厨垃圾处理厂，试点餐厨垃圾革命。通过查阅相关资料，请你应用学到的化学知识参与有关餐厨垃圾处理问题的实践活动。回答下列问题： 【查阅资料】 ①生活垃圾一般分为三类：可回收垃圾（适宜回收循环使用和资源再利用的废物）、不可回收垃圾（自然条件下易分解的垃圾）和有害垃圾（废电池、废荧光灯和过期药品等）。 ②餐厨垃圾主要是指食品加工、餐饮服务或集体供餐时产生的食物残余和废弃食用油脂等。③餐厨垃圾的处理关键在于收运，全市餐饮企业必须进行登记备案，由环卫部门统一收运餐厨垃圾。 （1）“垃圾是放错地方的资源”，垃圾应分类回收利用。餐厨垃圾实现无害化、减量化、资源化处理，你认为这样做的好处是（至少两点）_____。 （2）生物柴油属于_____（选“可再生”或“不可再生”）能源，不含硫元素，使用生物柴油具有的突出优点是可减少_____的形成，但不能缓解日益加剧的温室效应。 （3）请从城市垃圾分类回收和餐厨垃圾资源化等方面思考，举出一例说明化学的研究成果给社会进步带来的贡献为_____。 17．（2025·贵州黔东南·一模节选）垃圾是放错位置的资源，化学学习小组围绕“垃圾变废为宝”展开了实践活动。 I.了解垃圾处理 垃圾焚烧会产生烟尘和有害气体，还会增加二氧化碳的排放，同时垃圾焚烧需要辅助燃料，成本较高。我国烟气处理协同P2G技术很好地解决了这些问题，其主要流程如图所示。 (1)“其他气体”的主要成分是______(填化学式)。 (3)综合以上分析，P2G技术的优点有：______。 II.垃圾变废为宝 同学们将使用过的一次性纸杯制成如图所示笔筒、存钱罐等物品，实现了垃圾变废为宝。 (4)使用过的一次性纸杯应属于______(填字母)。 A．可回收物 B．厨余垃圾 C．有害垃圾 D．其他垃圾 (5)将一次性纸杯废物改造时，剪切、折叠过程中发生的是______(填“物理变化”或“化学变化”)。 (6)经过以上实践学习，你认为垃圾回收利用的意义有：______(答一点)。 迁移创新 18．（2025·辽宁辽阳·一模）阅读下面材料。 垃圾分类正掀起绿色新潮流。现阶段我国采用的垃圾处理方式如图1所示。 填埋技术借助填埋场相对封闭的厌氧环境，促使微生物分解垃圾中的有机物，产生以甲烷和二氧化碳为主的沼气，实现垃圾一定程度的减量化，并具备能源回收潜力。 堆肥技术利用微生物对垃圾中的有机物进行代谢分解，在高温下进行无害化处理，并能产生有机肥料和沼气。图2是堆肥技术中室温下垃圾的不同发酵浓度与产沼气的累积产气量的关系（发酵浓度指在垃圾发酵产生的料液中，所有固体物质占整个料液质量的比例)。 焚烧技术的工作原理如图3所示，主要通过高温热解垃圾实现减量化，并同步回收热能发电、废渣资源化利用。 在实际应用中，需要综合考虑环境影响、经济成本和社会可接受性等因素，选择适合的垃圾处理方式，提高垃圾资源转化率，从而有效解决垃圾处理问题。 依据上述材料及所学化学知识，回答下列问题。 (1)由图1可知，现阶段我国垃圾处理的主要方式是_______。 (2)填埋技术中易腐败的有机物在一定条件下被细菌转化为沼气。 (3)分析图2，从_______天开始、发酵浓度________时可获得最佳累积产气量。 (4)焚烧技术中焚烧前一般需对垃圾进行粉碎处理，粉碎的目的是______。 (5)依据图3请你谈谈垃圾焚烧技术的优点_______（答出一点即可)。 (6)在实际垃圾处理中，需要综合考虑因素_______（答出一点即可)。 (7)判断下列说法是否正确 （填“对”或“错”)。 ①鸡蛋壳属于厨余垃圾________。 ②堆肥过程中，发酵浓度越低，累积产气量越高________。 19．阅读下面的材料：垃圾变身记 2019年7月1日《上海市生活垃圾管理条例》正式开始实施，实行垃圾分类关系到广大人民群众的生活环境，可以节约自然资源，是社会文明水平的一个重要体现。 生活垃圾中有些物质不易降解，会使土地受到严重侵蚀。垃圾分类回收，先去掉能回收的、不易降解的物质，可减少垃圾量达50%以上，减少占地。废弃电池中含有金属汞、镉等有毒的物质会对人类产生严重的危害，经专业分类处理可以减少环境污染。 中国每年使用塑料快餐盒高达40亿个，方便面碗高达5-7亿个，废弃塑料占生活垃圾的4%-7%。有些废弃塑料会被动物误食，严重的可导致动物死亡，而土壤中的废弃塑料则会导致农作物减产。合理回收处理废弃塑料迫在眉睫。据悉，1吨废弃塑料可回炼600千克的柴油。回收1500吨废纸，可免于砍伐用于生产1200吨纸的林木。1吨易拉罐熔化后能结成1吨铝块，可少开采约20吨铝矿。 垃圾分类是培养大众公共环境责任意识的行动，也是社会日益发展的大势所趋。进行垃圾分类，首先要求我们对垃圾进行正确分类。其中，可回收垃圾主要包括玻璃、全属、塑料、纸张、衣物五类;有害垃圾包括过期药物、废旧电池等;剩饭、枯枝败叶等易腐烂的为湿垃圾，其他属于干垃圾。在投放垃圾时需严格分类，干湿分离，如回收的饮料瓶中不能有残留液体。 生活垃圾中有30%-40%可以回放利用，垃圾分类回收可以使更多的垃圾成为资源，充分再利用，对环境有很大的帮助。进行垃圾分类，是我们每个人的事情，我们都应该积极地参与其中。 根据上述材料，回答下列问题： (1)实行垃圾分类回收，不仅可以保护环境，还可以 。某废品回收站回收了5吨废弃塑料，可回炼 千克柴油。 (2)琳琳是积极参与垃圾分类回收的一员，她对垃圾分类回收的做法或想法正确的是 (填字母)。 A 吃剩的午餐属于有害垃圾 B 喝剩的半瓶矿泉水，将水倒掉后，将瓶子放入可回收垃圾箱中 C 建议回收废弃医疗垃圾制作餐具 D 为了节省盛放垃圾的塑料袋，将所有垃圾堆积在一起 (3)宁宁在整理药箱时，发现有一瓶过期药，她应该将其投入贴有 (填字母)标志的垃圾箱中。 A B    C    D (4)“秋风扫落叶，满地尽黄昏”，其中，落叶属于 垃圾。 (5)建立垃圾焚烧工艺发电厂，可将垃圾合理化处理并发电，该过程可将化学能转化为 能。 20．科技飞速发展，手机、电脑等电子产品丰富了人们的生活，但不断加速的产品更新也制造了大量的电子垃圾。预计到2030年，世界电子垃圾年产量将增长到8200万吨，不少国家正在通过科技手段加快电子垃圾的回收再利用。某校学生借助网络平台，对目前电子垃圾利用概况、电子垃圾处理方法、电子垃圾处理废液的成分以及电子产品的发展前景等展开了项目化探究。 任务一：电子垃圾利用概况 【查阅资料】大多数电子产品中含有塑料和贵金属，如：金、铜、铂等。如今人们对电子垃圾利用主要有整体或部分直接再利用，回收提取原物料与能源等。 【分析交流】 （1）通过查阅资料，同学们发现电子垃圾里的化学资源有 (写一种)。 任务二：电子垃圾处理方法 【信息检索】同学们通过网络平台，查询到目前处理电子垃圾的方法主要有：机械处理法、化学处理法和火法处理法。 【小组讨论】 （2）以上处理方法中没有其他物质生成的是 。 任务三：展望电子产品的发展前景 【小组交流】 （3）为了减少电子垃圾，制造商需要设计更安全、更耐用、可修复和可回收的电子产品，未来的电子产品将更加注重节能和环保。生活中为减少电子垃圾，我们可以采取的措施是 (写一条)。 【成果分享】通过探究学习，同学们知道了电子垃圾可以作为人类重要的资源宝库，不仅可以从中提取可用的电子产品配件、宝贵的金属资源，还可以通过科技手段推动再生资源的开发和利用。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $