江苏省南通市海安市海安十三校2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测语文试题

2026－2027学年度第一学期第一次阶段性检测 七年级语文试题 注意事项 考生在答题前请认真阅读本注意事项： 1．本卷共6页，满分150分，考试时间为150分钟。考试结束后，请将答题纸上交。 2．答题前，请务必将自己的姓名、考试证号用0.5毫米黑色字迹签字笔填写在试卷及答题纸指定的位置。 3．答案必须按要求书写在答题纸上。在草稿纸、试卷上答题一律无效。 一、积累与运用(26分) 1．阅读下面一段文字，完成问题。(5分) 文人将四季书写于字里行间，带我们领略时序之美。春天，草木萌发，牧童liáo liàng 的笛声应和着轻风流水传递春的气息，惹得鸟儿卖弄清脆的喉咙。热烈又cū guǎng的夏雨一来，就是另一番风情，花朵怒放着，数不清的杂草争先恐后地成长……当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，那是秋天来了，给人们以丰收的喜悦。还有那可爱的水藻，把终年zhù xù的绿色全拿出来，一并奉献给济南的冬天。这些文学作品已对我产生了浓厚的兴趣，逐渐养成了良好的读书习惯。 （1）根据语境和拼音，在田字格内依次用正楷字写出相应的汉字。(3分) （2）上面文段中的画线句有语病，请把正确的句子书写在横线上。(2分) ▲ 2．下列对课文的表述不正确的一项是 ( ▲ ) (2分) A．朱自清的《春》是一篇优美的叙事散文，通过春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图这五幅图画，抒发了作者对春天的热爱和对未来的憧憬。表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。 B．老舍在《济南的冬天》中紧紧围绕“温晴”这一特点，呈现给读者一幅山清水秀、天蓝地暖的动人冬景图，抒发了对济南冬天的喜爱和赞美之情。 C．《雨的四季》作者用诗一般的语言，调动我们的各种感官全面感受这四季之雨，让我们亲近雨，体会雨的不同情致与风韵。寄托了作者对雨的赞美与喜爱，表达了作者对生命与大自然的热爱。 D．《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 3．七（1）班将举行“交友·明道”主题活动，邀请文学社的同学一起参与。(9分) 【交友·风采】 （1）父母通常会从古诗、古文中汲取精华，在我们的名字中寄托他们的美好期盼，请参照示例，帮唐一帆同学写一则自我介绍。(要求：需引用《次北固山下》中相应诗句)(3分) 示例：大家好，我叫杨灿烂，“灿烂”取自《观沧海》“星汉灿烂，若出其里”，爸爸妈妈给我取这个名字是希望我像银河里的群星一样闪闪发光，即使在晦暗的日子里，也可以做自己耀眼的星辰。我也愿意把我的光带给大家！ ▲ （2）为保证活动顺利进行，班委会准备设计四种活动形式，现有两种，请你再设计两种。(2分) 活动一：汇编一个交友故事的小册子 活动二： ▲ ① 活动三： ② ▲ 活动四：邀请老师上一次交友指导公开课 【交友·明礼】 （3）本次活动打算邀请英语老师周老师参加，小语准备了邀请函，你作为班长进行审核。 邀请函 敬爱的周老师： 您好！ 一个多月的相处，同学们敬您、爱您！为了让您更好地了解我们，增进师生情谊，诚邀您于10月15日下午第三节课莅临贵班教室参加“交友·明道”主题活动，期待您的光临。 七1班班委会 2026年10月9日 你发现以上邀请函中加点敬辞有一处使用不当，请你指出。 ( ▲ ) (2分) A．诚邀 B．莅临 C．贵班 D．光临 【交友·品言】 （4）下面一组材料是某组同学在活动中搜集的关于交友的名人名言，请你用自己的话概括出其中的道理。(2分) ①益者三友，损者三友。友直、友谅、友多闻，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，损矣。 ——孔子 ②近朱者赤，近墨者黑。 ——傅玄 ③一生之成败，皆关乎朋友之贤否，不可不慎也。 ——曾国藩 ▲ 4．默写古诗文。(10分) （1）“ ▲ ① ”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。(朱自清《春》) （2） ▲ ② ，从头到脚都是新的，他生长着。(朱自清《春》) （3）水何澹澹， ▲ ③ 。(曹操《观沧海》) （4） ▲④ ，洪波涌起。(曹操《观沧海》) （5）古诗文是祖国的文化瑰宝，意蕴丰富。《次北固山下》中，“ ▲ ⑤ ， ▲ ⑥ ” 两句揭示了时序交替、新旧更迭的自然哲理；《天净沙·秋思》中，“ ▲⑦ , ▲ ⑧ ”两句直接道出了在外漂泊的游子内心的愁苦；《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中李白借助拟人修辞句“ ▲⑨ ， ▲⑩ ”表达对友人的思念关怀。 二、阅读理解(59分) (一)阅读古诗，完成5－6题。(7分) 秋 行 宋·徐玑 戛戛秋蝉响似筝，听蝉闲傍柳边行。 小溪清水平如镜，一叶飞来浪细生。 5．请赏析三、四句中加点字“平”和“飞”的表达效果。(3分) ▲ 6．诗题是《秋行》，诗中哪一个字最能体现诗人“行走”时的心境？请找出并说明理由。(4分) 我找到的字是“ ▲ ”，理由是： ▲ (二)阅读下面文言文，完成7－11题。(18分) 孙权罢酒 权于武昌，临钓台，饮酒大醉。权使人以水洒群臣曰：“今日酣饮，惟醉堕台中，乃当止耳。”昭①正色不言，顾见左右皆湿衣嬉笑，乃忿然②而去。权遣人呼昭还，谓曰：“为共作乐耳，公何为怒乎？”昭对曰：“昔纣为糟丘酒池③，长夜欢饮，当时亦以为乐，不以为恶也。今君委礼法而不顾，纵欢谑④以失威仪，窃为陛下惜之！”权默然，有惭色，遂罢酒。 (《三国志·张昭传》有改动) 【注释】①昭：张昭，东吴重臣。②忿(fèn)然：愤怒的样子。③糟丘酒池：出自典故，商纣王荒淫无度，曾建造用酒糟堆成的山丘和巨大的酒池。④欢谑：欢乐嬉戏。 7．用“／”划出下面句子的两处停顿。(2分) 昔 纣 为 糟 丘 酒 池 8．解释加横线的字。(4分) （1）乃当止耳( ▲ ) （2）顾见左右皆湿衣嬉笑 ( ▲ ) （3）忿然而去( ▲ ) （4）委礼法而不顾 ( ▲ ) 9．请用现代汉语翻译下列句子。(4分) （1）权遣人呼昭还。 ▲ （2）未若柳絮因风起。(《咏雪》) ▲ 10．请结合具体内容，简要分析张昭的形象特点。(4分) ▲ 11.孙权从“饮酒大醉”到“默然，有惭色，遂罢酒”，这一转变给你怎样的启示？(4分) ▲ (三)阅读下面的文章，完成12－14题。(15分) 材料一： 类别 匠心制造 汽车屏幕 一块好屏，上车前要经过1000到2000小时的极限测试——90℃高温、－40℃低温、高强度震动，还要满足高对比度、低反光、长寿命的车规级要求。屏幕可以弯曲、折叠、隐藏，甚至透明。看似薄如蝉翼，实则千锤百炼。 智能底盘 智能底盘彻底重构了传统底盘的结构，四个轮子能独立驱动、独立转向，实现原地360°旋转、横向平移，甚至斜向行驶，它像汽车的“智能腿”，让车辆更灵活、更安全、更节能，这就是中国智造：敢想、敢干、敢突破， (摘编自“央视频”) 材料二： 制造业增长速度明显，____________________ 2026年4月份，我国装备制造业、高技术制造业和数字产品制造业均实现快速增长，新动能对制造业的引领作用进一步增强。 4月份，我国规模以上装备制造业增加值同比增长8．3%，装备制造业中8个行业全部实现增长。高技术制造业引领作用进一步凸显，规模以上高技术制造业增加值同比增长12．8%。数字产品制造业同比增长12%，数实融合加速跃升。 产业向好也带动出口结构继续优化、规模以上工业企业实现出口交货值1．4万亿元，其中装备制造业占比高达74．4%，汽车、铁路、船舶、航空航天等领域均实现两位数增长，外贸竞争力持续提升。 (摘编自“央视网”) 材料三： 第139届广交会上的一幕火遍海内外社交平台、一名来自阿根廷的肌无力患者，在外骨骼机器人辅助下，从轮椅上缓缓起身，迈出久违步伐，同伴喜极而泣，短短几十秒，科技的力量与温情有了具象表达。有网友留言：“这背后，是中国智造的硬核挺立。” 命运与共、同球共济，这般担当早已融入创新机理，菌草惠百国、电网亮巴西、“天眼”向全球开放……中国的实验室一直在向世界免费分享技术。 中国创新从不是为“卡别人脖子”，而是要“铺大家的路”，帮助更多人跨过发展门槛，享受美好生活，这便是今日中国最深厚、最磅礴、最动人的力量。 (摘编自《人民日报》) 12.下列说法，与上述材料不相符的一项是(   ▲  )(3分)     A．智能底盘可以帮助驾驶员在狭小空间中便捷停车、这对驾驶新手来说很“友好”。 B．对汽车屏幕的极限测试和外骨骼机器人的展示，是为了满足人们对科技的好奇心。 C．菌草惠百国、电网亮巴西、“天眼”向全球开放，展现了我们责任担当的大国形象。 D．可以使用材料二中制造业的增长数据、向大家介绍目前中国制造业的发展状况。 13．请根据材料二的内容，写出这则新闻标题的下句。要求：与上句结构相近、字数相同。(3分) ▲ 14．围绕材料，你和小组同学确定以“匠心·奋进”为议题进行讨论。(9分) （1）下面的发言存在不符合讨论规则的情形、请从主持人角度选择两处作点评。(4分) 甲：我们国家制造业取得的成绩，得益于祖国的开放合作，也得益于各行各业人员的科研攻关。 乙：我们的祖国真的很“行”啊！没想到科技发展到这么厉害的程度，看上去薄如蝉翼，到底有多薄？手感怎么样？假期我好想和家人一起去参观！是乘坐汽车还是高铁呢？去看看外骨骼机器人也行！哎，你们知道外骨骼机器人是什么样子吗？…… 丙：停停停！你看你说话东拉西拉的、光你自己一个人说得了。 ▲ （2）请你结合三则材料和议题写一段讨论发言，体现对个人成长、发展的思考。(5分)(不少于80字) ▲ (四)阅读肖培东的《最是那一季绚烂》(有删减)，完成15－19题。(19分) ①想起老师，我总会想起2010年的那个秋天，富阳江南中学校园里的满地绚烂。 ②深秋的叶子，遍体红黄地诉说着对于季节的眷恋，肆意地用最艳丽的色彩涂抹着开始萧瑟的天地，传递着生命的不屈和热忱。那黄色，那红色，那斑驳的残叶，在柔和的阳光的注视下，在泛着寒意的秋风的韵律下，细碎地漫舞着，舞在那斑斓的秋野里，舞在湛蓝静谧的秋水上，舞在那凄黄满地的草径上······ ③走在江南中学的校园里，眼睛里满满的都是这暮秋里一枚枚翻飞的彩蝶。秋风缠绕着阳光，吹黄了树叶，吹红了树叶，也吹出了我接下来的作文公开课的教学灵感。 ④“参加本次会议的有······李广德教授······” ⑤李广德教授，我大学里的写作课老师？仿佛一枚金黄的叶，哗然坠落，飘落在我的头顶，这个熟悉的名字瞬时滑过心头。 ⑥1988年，在湖州师专，也是在这样的秋天里，李广德老师走进我们的课堂。他身材高大，腰板硬朗，站直在讲台上就像一棵壮大的梧桐。我们读的写作教材正是李老师自己的专著，里面引用了很多大家的理论。那时的我读不懂，但就是喜欢在李老师的写作课上涂涂画画，写几句说是诗说是散文的东西，其实都是青春的心情。老师倒很是宽容，就让我们边听边写着送走了一季季的梧桐叶。 ⑦二十年光阴流水般地逝去，我激动地走到前排的嘉宾席前。是他，真是他！我的老师，我二十年不见的老师。 ⑧“老师，我是您教过的学生。肖培东，您还记得吗？” ⑨我紧紧地握住李老师的手，像握住一棵老树的枝条，苍劲虬枝里，温暖岁月在惊喜中流淌。二十年了，老师自然苍老了一些，挺拔的脊背也多少有了些弯曲，已经疏落的头发顺服地躺着，仿佛秋天温和的草坡，等待着阳光映照出生命的金黄······ ⑩多么惊喜的相逢！省写作论坛我要开写作教学课，而我大学里的写作课老师就坐在会场里听我的课。 ⑪走上讲台，我望着我的老师，我的老师也望着我，鼓励地点了点头，像是秋天里一棵期待的大树。 ⑫“同学们，看到这秋天的黄叶，你猜猜老师我会想到什么？” ⑬PPT上，一枚黄叶静静地立在大地上，阳光照耀得它通体晶莹，生命华丽转身前的灿烂辉映着每一双感动的眼眸。我的课就从这一枚绚烂开始。 ⑭学生们很快进入了想象与联想的天空，思绪飞扬。那柔弱的倔强，那金黄的飘落，让你想起了蹒跚的童年，让你想起了蓬勃的成长，想起了校园里的每一步奔跑，想起了田野间的每一次放飞······可是，你们知道吗？那一瞬间，我想到了我的老师，我那年迈又青春的老师。我瞥了一眼我的老师，他正端正地坐着，专注地看着我和我的学生们，脸上泛着微笑。 ⑮我收回视线，没敢向学生说出我想到了－我的老师。 ⑯二十年后重逢，很多语言，我的老师，都会懂。 ⑰“肖培东的课张驰有度，收放自如，首尾圆合，结构严谨，环环紧扣，浑然一体。其本身就像一座建筑、一篇杰作，特别是他生动而有文采的课堂语言，显示教师广博的文理知识、深厚的文学素养和高超的教学能力。”评课结束的刹那，我的老师激动地站起身，长时间地朝我鼓掌。 ⑱以后的日子，我们有了更多的交流。老师写了很多的书，老师走了很多的地方，老师研究茶文化，老师拍了很多有趣又有意义的照片。一次湖州小聚，我端着酒杯敬祝老师长寿。老师着一件红色的衬衫，神采奕奕地坐在灯光下。恍恍惚惚地，我总觉得，老师，不，我的老师们，都是那不老的绚烂的叶，点缀在窗棂间，台阶上，屋檐下，我们的心间，这里一片，那里一片，煞是好看。原来，岁月可以褪去青春的肤色，但爱着，心灵的青春、生命的激情就永远贮留。 ⑲真的，想起老师，我总会想起那个秋天富阳江南中学校园里的满地绚烂。 15．请结合文章具体内容，完成下面表格。(3分) 场景 主要情节 情感变化 2010年秋，富阳江南中学校园 参加写作论坛，发现嘉宾名单 （1） ▲ 1988年，湖州师专 爱上自由创作，老师宽容授课 喜欢、感激 省写作论坛公开课上 以黄叶引发联想，获老师赞扬 （2） ▲ 以后的日常交往 （3） ▲ 祝福、感悟 16．品味下面句子加点词的妙处(3分) 仿佛一枚金黄的叶，哗然坠落，飘落在我的头顶，这个熟悉的名字瞬时滑过心头。 17．朗读下面句子应该重读了哪些字词，请你指出阐述重读的理由。(3分) 是他，真是他！我的老师，我二十年不见的老师。 18．文章第⑥段是插叙，请分析它在文中的作用。(5分) 19．结合文章内容，分析标题中“绚烂”一词有哪些含义？如果将标题改为《重逢》，表达效果会有何不同？请简要分析。(5分) 三、作文(60＋5分，其中书写5分) 20．请以《遇见最美的自己》为题，写一篇文章。 要求：①文体自选(诗歌除外)。②文中不得出现真实校名、人名、地名。③书写工整规范，不少于600字。 第一次阶段性测试七年级语文答案 1.（1）（3分）嘹亮 粗犷 贮蓄 （2）（2分）示例一：这些文学作品已使我对它们产生了浓厚的兴趣，我逐渐养成了良好的读书习惯。 示例二:我对这些文学作品已产生了浓厚的兴趣，逐渐养成了良好的读书习惯。 2.A 3.（1）（3分）大家好，我叫唐一帆，“一帆”取自《次北固山下》“潮平两岸阔，风正一帆悬”，爸爸妈妈给我取这个名字，是希望我的人生道路能像顺风行船一样，平稳宽阔，即使遇到困难，也能乘风破浪，一往无前。我也愿意和大家一起，在知识的海洋里扬帆起航，共同度过美好的初中时光！ 答题格式要求：①问候与名字：大家好，我叫唐一帆。② 引用出处：“一帆”取自《次北固山下》“潮平两岸阔，风正一帆悬”。③父母期盼（结合诗句解释）：爸爸妈妈给我取这个名字，是希望我的人生像顺风行驶的帆船一样，平安顺利，勇往直前。（可以根据你自己的真实感受进行微调）④结束语：我也愿意和大家一起扬帆起航，共同进步！（呼应“一帆”和“交友”主题） （2）（2分） 活动二：举办一场“交友之道”主题演讲比赛（或：举行“网络交友利弊谈”辩论赛） 活动三：出一期以“交友”为主题的黑板报（或：制作“交友名言”书签赠送同学） （3）（2分）C （4）（2分）①（孔子）：要交正直、诚信、见闻广博的益友，远离谄媚逢迎、花言巧语的损友。②（傅玄）：朋友之间会相互影响，要谨慎择友，多交益友。 ③（曾国藩）：择友关乎人生的成败，必须慎重对待。 综合概括：我们要谨慎择友，多交正直、诚信的益友，远离损友，因为朋友的好坏直接影响个人的品行与人生成败。 4. （10分）(1)一年之计在于春 (2) 春天像刚落地的娃娃 (3) 山岛竦峙 (4) 秋风萧瑟 (5) 海日生残夜，江春入旧年 (6) 夕阳西下，断肠人在天涯 (7) 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 5. （3分）“平”字：生动形象地写出了小溪水面平静如镜、清澈见底的静态美。“飞”字：描绘了一片树叶飘落水面的动态过程，富有动感。 表达效果：运用了动静结合（以动衬静）的手法。“一叶飞来”打破了水面的平静，泛起细细的涟漪，以动态衬托出环境的清幽宁静，表达了诗人闲适、恬淡的心境以及对自然美景的喜爱。 6.（4分）“闲”。理由： 诗句“听蝉闲傍柳边行”中，“闲”字直接点明了诗人行走时悠闲、恬淡、宁静的心境。诗人一边听着秋蝉鸣叫，一边在柳树旁漫步，体现了其从容不迫、沉醉于秋景的闲适之情。 7.（2分）昔 / 纣 / 为糟丘酒池（或：昔纣 / 为 / 糟丘酒池） 解析：“昔”是时间状语，“纣”是主语，“为”是谓语，“糟丘酒池”是宾语。 8.（4分）（1）才（2）回头看（3）离开（4）抛弃，舍弃 9.（4分）（1）孙权派人把张昭叫了回来。 （2）不如比作柳絮乘风飞起。 10.（4分）①刚正不阿，敢于直谏。 面对孙权饮酒大醉、群臣嬉闹的场面，张昭没有随波逐流，而是“正色不言”，甚至“忿然而去”，表现了他坚守礼法、刚正严肃的性格。 ②忠心耿耿，善于劝谏。 他引用商纣王“糟丘酒池”的典故来劝谏孙权，指出其“委礼法而不顾，纵欢谑以失威仪”，希望君主能远离荒淫，体现了他对孙权的忠心以及直言敢谏的勇气。 11.（4分）①知错能改，善莫大焉。 孙权在听了张昭的劝谏后，“默然，有惭色，遂罢酒”，说明他能够认识到自己的错误并立刻改正。 ②要善于听取他人的批评与建议。 身居高位者容易沉迷享乐，我们应该像孙权一样，保持清醒，虚心接受身边人的逆耳忠言，不能因为面子而拒绝纳谏。 ③要有宽广的胸襟。 面对臣子“忿然而去”的拂逆之举，孙权没有怪罪，反而派人请回并反思，这种宽容大度值得我们学习。 翻译: 孙权在武昌，登临钓台，喝酒喝得大醉。他让人用水洒向群臣，说：“今天尽情痛饮，只有醉得掉进钓台里，才应当停止罢了。”张昭神色严肃不说话，回头看见身边的人衣服都湿透了还在嬉笑，于是愤怒地离开了。孙权派人把张昭叫回来，对他说：“（我）只是为了和大家一起取乐罢了，您为什么要发怒呢？”张昭回答说：“从前商纣王建造酒糟堆成的山丘和装满酒的池子，整夜欢畅饮酒，当时他也把这当作快乐，不认为这是恶行。如今您抛弃礼仪法度而不顾念，放纵嬉笑玩闹以致丧失威严仪表，我私下替陛下感到痛惜！”孙权沉默不语，脸上露出惭愧的神色，于是停止了酒宴。 12. （3分）B 解析：材料一中，对汽车屏幕进行“90℃高温、-40℃低温、高强度震动”等极限测试，是为了满足高对比度、低反光、长寿命的车规级要求，保证行车安全和使用寿命。 材料三中，外骨骼机器人的展示，是为了展现“科技的力量与温情”，帮助肌无力患者从轮椅上起身迈步，而非仅仅为了“满足人们对科技的好奇心”。 13.（3分）新动能引领作用增强（或：产业转型升级态势好 / 外贸出口结构优化） 字数与结构要求：上句“制造业增长速度明显”共9个字，结构为“主语（制造业）+谓语（增长速度）+补语（明显）”。 结合材料二内容：材料二第一段直接提到“新动能对制造业的引领作用进一步增强”，第二段提到“产业向好也带动出口结构继续优化”，第三段提到“外贸竞争力持续提升”。 最佳补全：“新动能引领作用增强”（名词3字+名词4字+动词2字，共9字，结构与上句完美对应，且高度概括了材料二的核心信息）。 14.（9分）（1）情形一（针对乙的发言）：发言偏离了“匠心·奋进”的讨论议题，大谈个人游玩的设想和无关疑问，而且东拉西扯，一个人长篇大论，没有把发言机会留给其他同学。 情形二（针对丙的发言）：直接打断他人发言，用语（“停停停”、“光你自己一个人说得得了”）生硬不礼貌，缺乏对发言者的尊重，容易引发矛盾，不利于小组讨论的和谐进行。 (注：若选择甲，只能说甲概括全面、紧扣议题，是正面例子，不合题意。选择乙、丙两处作答最合适。) （2）大家好，结合三则材料，我认为“匠心”与“奋进”不仅是国家制造业腾飞的基石，更是我们个人成长的核心动力。 材料一中，汽车屏幕要经过冰火两重天的极限测试，智能底盘要打破传统实现颠覆性重构，这离不开科研人员精益求精的“匠心”；材料二中制造业各项数据的快速增长，就是无数劳动者“奋进”交出的答卷。作为新时代青少年，我们在学习上也要有“匠心”，脚踏实地、刻苦钻研；同时要有“奋进”的精神，敢于面对困难，迎难而上。我们要将个人的成长融入到国家发展的洪流中，像材料三的外骨骼机器人那样，用真才实干去创造美好未来，贡献青春力量！ (字数约240字，紧扣三则材料内容与“匠心·奋进”议题，结合了个人成长与发展的思考，符合要求 15.(3分）(1）激动、欣喜、不敢置信 （2）想念，感动，受到鼓励 （3）交流更多，感悟绚烂师生情 16.(3分）将听到的老师的名字比作哗然坠落的金黄的叶，调动听觉与视觉（1分），极大地强化了这次“心灵撞击”的突然性和震撼力（1分），自然而然地引出下文对老师的回忆（1分） 17(3分）重读“是”和“真”，强调从猜测到完全确认的心理过程（1分）；重读“二十年”，突出分别时间之久，表达重逢的珍贵与不易（1分）；整句话充满突然与老师相逢的激动和喜悦之情（1分）。 18.(5分）交代了自己大学时与老师的相处经历，丰富了文章内容（1分），展现了记忆中老师渊博、宽容的形象（1分）；表达了对老师的喜爱与感激之情（1分），也解释了为什么听到老师的名字会如此惊讶和激动（1分），为下文叙事抒情作铺垫（1分）。（） 19.(5分）既指江南中学秋日的绚丽景色，(1分）又指李广德老师对教育、生命的热情，（2分）还象征师生之间永恒的情感与精神传承。（1分）原标题以“绚烂”突出诗的意境与生命哲思，更含蓄深刻；《重逢》虽直接点明事件，但过于直白，缺少意境。（1分） 20.（65分）作文批改标准参照中考要求 第 6 页 共 6页 学科网（北京）股份有限公司 $