江苏无锡市江阴市周庄中学2026-2027学年七年级上学期9月限时作业语文试卷

初一语文限时作业答案 1. 一年之计在于春；夕阳西下；若出其中；星汉灿烂；海日生残夜；江春入旧年；我寄愁心与明月；随君直到夜郎西。 （8分，一空一分） 2. zhù zhuó 犷 谧 （4分，一空一分） 3. B （“左迁”指的是贬官。）（3分） 4. C （A.成分残缺，删去“通过”或者“使”；B.两面对一面，删去“能否”或者将“的”改为“能否”；D.否定不当，删去“不”；）（3分） 5．(1)例：交友故事、交友诗词（也可写：交友名言、挚友心语、朋友留言友谊相框等）（任答两点2分） (2)令尊（1分）；小文，“令尊” 是尊称别人父亲的，称呼自己父亲应该用 “家父” 哦。（答到令尊的解释，或者修改称呼为家君就可以给1分） (3) C（3分） 6. B （3分） 7．表现了“我”被父亲强迫背书的扫兴、难过、无奈和痛苦的心情。 （2分，任答两点） 8．“我”盼望去看五猖会时，父亲强迫“我”背诵《鉴略》，背完才能去看会（情节1分）。父亲是专制的封建家长，严厉古板，不理解儿童心理，压制孩子的天性（2分，任答两点）。 9. A 10. 马致远的《天净沙·秋思》中以乐景衬哀情，借“小桥流水人家”的美好画面（答到反衬也对），衬托了漂泊在外的游子内心的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。而这首小令中，则通过“小桥流水飞红”之景，抒发了在明媚春光里陶醉、喜悦、惬意的心情。（手法1分，情感1分，两首共4份） 11．（1）通“否”，句末语气词，表询问（2）回头看（3）约定（4）担心 （一分一空，共四分，第一空答到通“否”就算对） 12.A （3分） 13．（1）过了正午（朋友）还没有到，陈太丘丢下（他）离开了，（他）走后（朋友）才到。（3分） （2）老朋友到了傍晚还没来，吴起不吃东西等待他。 （3分） 14．乙文告诉我们做人要讲诚信的道理。吴起为了等老朋友来吃饭，宁愿自己饿着也不先吃，表现了他对诚信的重视。（道理1分，结合情节1分） 【参考译文】从前吴起外出，遇到老朋友，就留他吃饭。老朋友说：“好啊，等我回来就（到你家）吃饭。” 吴起说：“我等你一起吃饭。” 老朋友到了傍晚还没有来，吴起不吃饭等候他。第二天早晨，（吴起）派人去找老朋友，老朋友来了，才同他一起吃饭。吴起不吃饭而等候老朋友，是担心自己说了话不算数啊。他坚守信用到如此程度，这应该能使军队信服吧！想要让全军信服，不讲信用是不行的！ 15. ①感动②欢喜③橘子成熟时④路过橘林，偷摘橘子 （4分，一空一分） 16. （1）“团团”、“簇簇”，“挤挤挨挨”都是叠词；语言亲切、灵动，富有音韵美；形象地写出了花蕊多而密集的特点；表达了作者的喜爱之情。（任答2点2分） （2）这句话运用了比喻、拟人的修辞手法；将红红的橘子比作晶莹的红灯笼，同时“笑红了脸”将树上的橘子人格化了；生动形象地写出橘子成熟让人垂涎欲滴的情态；表现了作者看到满树红橘子的喜悦心情。 （任答3点，如果只答到比喻或者拟人也可以） 17. 示例：我认为可以在“它们”“开在”“芬芳着”后停，“开了”后连。对于“我”来说，橘子花的香味使“我”想起了父亲的教导，“一定”“心里”“每一天”读重音，强调了父亲的教导一直留在“我”的心中影响着我，从而表达“我”对父爱的感激与怀念之情。 （从语调、重音、停连等角度中选择两个角度设计2分，理由1分，言之有理即可） 18. 标题一语双关，表层指故乡橘树上盛开的橘子花；深层象征父亲教给 “我” 堂堂正正做人的道理；橘子花引出童年偷橘子被父亲教育的往事；标题暗示文章主旨，饱含对父亲的怀念与感激；“橘子花” 是贯穿全文的线索；富有诗意，激发读者阅读兴趣。（4 分，橘子花含义、关联情节、情感或主旨、线索作用、表达效果，任答四点即可，意思相近也对，一点 1 分） ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 初一语文限时作业 一、 积累与运用 (25分) 2026.9 1．古诗文默写（8分） 根据提示补写名句或填写课文原句。 （1）“__________________ ”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。（朱自清《春》） （2）____________，断肠人在天涯。（马致远《天净沙·秋思》） （3）日月之行，___________ ；_____________，若出其里 。（曹操《观沧海》） （4）王湾在《次北固山下》中感慨时序交替，新旧更迭的诗句是_____________，_____________。 （5）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》融情于景，借明月抒发情感，表达对友人的深切同情和思念的诗句_____________________，____________________。 2.阅读下面的文字，给加点字注音或根据拼音写汉字。（4分） 美景贮（   ）蓄着无穷的力量，给人无尽的享受。美景可以是朗润的春山、碧绿的小草；可以是温晴的济南的冬天，山水全在蓝天下暖和安适地睡着，让人觉得有了着（   ）落；也可以是热烈而粗 guǎng（   ）的夏雨，可以是使人静mì（   ）、使人怀想的秋雨。古往今来无数文人墨客对美景的选择都取决于内心，欣赏美景而心生感慨，于是写下至美篇章，经久传唱！ （1）贮蓄___________（2）着落___________（3）粗 guǎng___________（4）静mì_________ 3．下列关于文学文化常识的表述错误的一项是（   ）（3分） A．老舍，原名舒庆春，字舍予，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》。 B．《次北固山下》中“次”的意思是停宿；《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“左迁”指的是升官。 C．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》作者是唐代伟大的浪漫主义诗人李白，字太白，号青莲居士，被后人称为“诗仙”。 D．《世说新语》是刘义庆组织编写的志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ）（3分） A．通过这次入学教育，使初一学生得到了很大的提升。 B．公民能否遵纪守法，关系到社会的安定团结。 C．广泛阅读文学名著，是提高我们语文写作水平的有效途径。 D．为了避免不再发生交通事故，人们必须礼让为先。 5．综合性学习（7分） 班级准备开展以“有朋自远方来”为主题的综合实践活动，现在邀请你参加，并完成任务。 (1)班里要办一期 “有朋自远方来” 主题黑板报，已经设置了 “交友道理” 栏目，请你再设计两个专栏（栏目名称简洁，紧扣交友主题）。（2 分） 专栏一：________________ 专栏二：________________ (2)任务二：在讲述交友原则时，小文说：“我家家教很严，不能随便带人到寒舍，令尊常常告诫我，与人相交贵在真诚，所以我要做个坦诚的人。”小文的发言里，用得不妥的词是______________，作为小文的好朋友，你会这样提醒他：______________。（2分） (3)班级围绕交友故事展开讨论，下列故事与交友主题无关的的一项是（   ）（3分） A. 伯牙子期，高山流水 B. 管宁割席 C. 闻鸡起舞 D. 桃园三结义 二、 阅读与赏析（45分） （一）名著阅读（8分） “给我读熟。背不出，就不准去看会。” 他说完，便站起来，走进房里去了。 我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。 粤有盘古，生于太荒， 首出御世，肇开混茫。 就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》、《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！…… 6． 关于选段文字，表述正确的是（ ） （3分） A．选段出自散文集《朝花夕拾》，作者朱自清，文段选自《阿长与〈山海经〉》。 B．选段出自散文集《朝花夕拾》，作者鲁迅，文段选自《五猖会》。 C．选段出自小说集《呐喊》，作者鲁迅，文段选自《社戏》。 D．选段出自散文集《骆驼祥子》，作者老舍，文段选自《五猖会》。 7．该片段中的画线句表现了“我”怎样的心情。（2分） 答： 8. 结合相关情节，简要分析文中父亲这一人物形象。（3分） 答： （二）诗歌赏析（6分） 天净沙·春 [元]白朴 春山暖日和风，阑干楼阁帘栊①，杨柳秋千院中。___________，小桥流水飞红②。 【注释】①帘栊（lóng）：窗户上的帘子。②飞红：花瓣飞舞，指落花。 9. 根据元曲相关知识，在横线上选择恰当的句子。（2分） A．啼莺舞燕 B．啼莺舞燕意浓 10. 马致远《天净沙·秋思》中“小桥流水人家”和本曲的“小桥流水飞红”都是写景，两句写景手法和抒发的情感有什么不同？（4分） 答： （三）文言文阅读（15分） 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 昔吴起①出遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人，故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤③？欲服三军，非信不可也！ 【注】①吴起：战国时著名军事家。②俟（sì）：等待。③欤：句末语气词，表感叹。 11．解释文中加点的词。（4分) （1）尊君在不  ________________   （2）入门不顾  ________________ （3）期返而食  ________________   （4）恐其自食其言也  ________________ 12．下列对句子“昔吴起出遇故人而止之食”断句，正确的一项是（ ）（3分） A．昔吴起出 / 遇故人 / 而止之食 B．昔吴起 / 出遇故人而止 / 之食 C．昔吴起出遇 / 故人而止 / 之食 D．昔吴起出遇故人 / 而止之 / 食 13．翻译下列语句。（6分） （1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。（3分） 答： （2） 故人至暮不来，起不食待之。（3分） 答： 14．乙文告诉了我们一个什么道理？结合文章内容进行分析。(2分） 答： （四）散文阅读（16分） 开在心里的橘子花 徐光惠 ①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。 ②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静的开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。 ③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沭浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之问，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。 ④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。 ⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。 ⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！” ⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。 ⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。 （摘自《中国电视报》2018年04月19日，有删改） 15．根据文章内容，完成以下表格。（4分） 时间 情节 “我”的心理或反应 周日的清晨 前往郊外南山，发现橘林，嗅到淡淡余香 ① 初夏的某天 和小伙伴摘几朵橘子花别在发间，满村子疯跑 ② ③ 帮父母采摘橘子，分享收获的喜悦 高兴（快乐） 一次放学回家时 ④ 心怦怦乱跳（紧张） 16．品味赏析文中画横线的句子，回答括号中的问题。（5分） （1）金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。（结合语境，品味句中加点词语的表达效果。）（2分） 答： （2） 树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。（从修辞角度赏析句子的表达效果。）（3分） 答： 17. 请根据你的理解，为第⑧段画波浪线的句子“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”做一个朗读设计，从语调、重音、停连等角度中选择两个角度作答，并说明你的设计理由。（3分） 答： 18. 文章以“开在心里的橘子花”为标题，有何作用？（4分） 答： 三、表达与交流（50分） 19．生活中总有某件物品，藏着家人之间的温暖回忆，请以“藏在______里的爱”（横线上填写具体物品，如“茶杯”“相册”等）为题目，写一篇作文。不少于600字。 要求：①文体不限，诗歌、戏剧除外；②表达真情实感，不得套写、抄袭；③文章中不得出现自己的真实姓名、校名、师生名。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $