精品解析：江苏省南通市海安市十三校联考2025-2026学年七年级上学期12月月考语文试题

2025-2026学年度第一学期十三校第二次联考语文试卷 （考试时间：150分钟 卷面分值：150分） 一、积累运用（28分） 阅读下面的文字，根据语境完成小题。 生活是一场行走，步履所至皆风景，岁月深处尽荣光。荆棘丛生处，青鸟敛翅蓄力，啄碎迷茫，划破沧桑，携暖光áo xiáng直抵昆仑山。在这热闹纷繁的世界中，我们需经历守心自稳抵御浮躁，tuì biàn坚定前行，练就准时抵达目的地。 1. 给加点字注音并根据拼音写汉字。 áo xiáng（ ） tuì biàn（ ） 步履（ ） 2. 画横线的句子有语病，请你提出修改意见。 3. 从感情色彩上看，下列词语与“纷繁”一致的是（ ） A. 纯真 B. 浮躁 C. 挖掘 4. 班级开展“少年正读书时”专题学习活动，请你参与。 （1）阅读下面柱状图，简要写出你的结论。 （2）为解决调研结果中的困惑或难题，请设计一项阅读实践活动，并说明理由。 青少年及儿童阅读过程中的困惑或难题（调研人数：193000） （资料来源：《中国新闻出版广电报》） （3）为便于学生随时随地读书，营造良好的阅读氛围，学校计划在部分场所设置“书香驿站”。请你推荐一个场所，并说明理由。 5. 《朝花夕拾》整本书阅读 （1）老师在一个人的生命中起着重要作用，名著中的人物也不例外。请你把下列表格中的空缺处补充完整。 出处 经历 转变 《朝花夕拾》 刚走上求学之路的鲁迅，遇到一位德高望重、严慈相济的老师，从此他告别了无拘无束的百草园。 ①_________（名字）先生教导幼年鲁迅，让他习文练字，学会尊敬师长，为他日后的学习埋下一颗种子。 日本求学，又遇到一位恩师，他为鲁迅添改讲义，订正解剖图。 恩师②________（名字）严谨求实的科学精神感染了鲁迅。 （2）有人说：“离开是为了更好地归来。”结合下列材料以及名著内容，概括鲁迅第二次离开的原因。 鲁迅的两次离开 （一） 好，那么，走罢！ （《琐记》） （二） 到第二学年的终结，我便去找（恩师②），告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。 （《 （恩师②）》） （3）中国色彩文化独具特色，京剧脸谱就是人物面部的色彩，直接反映人物的性格。戏剧家翁偶虹曾这样总结京剧脸谱颜色的内涵： 红忠紫孝，黑正粉老。水白奸邪，油白狂傲。 黄狠灰贪，蓝勇绿暴。神佛精灵，金银普照。 结合自己的阅读积累，请从下列人物中任选一人，为其进行脸谱设计。（脸谱颜色、相关情节、形象特征等。） 长妈妈 衍太太 范爱农 6. 根据课文内容填空。 “书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”纸短情长，那些真挚文字赫然镌刻心田：“不知何处吹芦管，①________”（李益《夜上受降城闻笛》），这是戍边的军人对家的思念；“②________，洪波涌起”（曹操《观沧海》），这是年轻的诗人对大海的告白；“峨眉山月半轮秋，③________”（李白《峨眉山月歌》）这是李白离开蜀地时对家乡的不舍。“油蛉在这里低唱，④________”（鲁迅《从百草园到三味书屋》），这是顽皮的孩童对生活诗意的遐想；“非淡泊无以明志，⑤________”（诸葛亮《诫子书》），这是慈爱的父亲对儿子殷切的劝诫；“⑥________，⑦________”（《〈论语〉十二章》），这是睿智的先贤教导后辈要学思结合；“⑧________，⑨________”（岑参《行军九日思长安故园》），这是爱国的诗人对人民的同情、对和平的渴望……流连于字里行间，我们都能找到心灵港湾。 二、阅读理解（57分） 阅读下面这首诗，完成小题。 沉醉东风·重九 〔元〕卢挚 题红叶清流御沟，赏黄花人醉歌楼。 天长雁影稀，月落山容瘦，冷清清暮秋时候。 衰柳寒蝉一片愁，谁肯教白衣送酒①？ 【注释】①白衣送酒：晋朝时，江州刺史王弘派白衣仆人在重阳节给在篱边赏菊的陶渊明送酒。 7. 这首曲中能够突出“重九”特点的意象有哪些？营造了怎样的意境？ 8. 这首曲包含多种情感，请结合全曲进行赏析。 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 ①屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 ②少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 ③狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （选自蒲松龄《狼》） 【乙】 ①乡民于江，父宿田间，为狼所食。江时年十六，得父遗履，悲恨欲死。夜俟①母寝，潜持铁槌去，眠父所，冀②报父仇。少间，一狼来，逡巡③嗅之，江不动。无何，摇尾扫其额，又渐俯首舐其股，江迄不动。既而欢跃直前，将龁④其领。江急以锤击狼脑，立毙。起置草中。少间，又一狼来，如前状，又毙之。 ②以至中夜，杳⑤无至者。忽小睡，梦父曰：“杀二物，足泄我恨。然首杀⑥我者，其鼻白，此都非是。”江醒，坚卧以伺之。既明，无所复得。至夜复往，亦无至者。如此三四夜。忽一狼来，啮⑦其足，曳之以行。行数步，棘刺肉，石伤肤。江若死者。狼乃置之地上，意将鸱腹。江骤起锤之，仆；又连锤之，毙。细视之，真白鼻也。 ③异史氏曰：“农家者流，乃有此英物⑧耶？义烈发于血诚⑨，非直⑩勇也，智亦异焉。” （选自蒲松龄《于江》，有删改） 【注释】①俟：等。②冀：希望。③逡（qūn）巡：迟疑徘徊。④龁：咬。⑤杳：消失。⑥首杀：领头杀害。⑦啮：咬。⑧英物：杰出的人才。⑨发于血诚：出于父子天性。⑩直：只，仅。 9. 用“/”标出下面句子的朗读停顿。（每句标一处） （1）其一犬坐于前 （2）江骤起锤之 10. 解释下列句子中加点的词。 （1）顾野有麦场：__________ （2）一狼洞其中：___________ （3）又渐俯首舐其股：__________ （4）意将鸱腹：___________ 11. 用现代汉语翻译甲、乙两文中画横线的句子。 （1）狼不敢前，眈眈相向。 （2）少间，又一狼来，如前状，又毙之。 12. 甲文中屠夫和乙文中的于江都有智慧的一面，请结合相关内容分别分析他们“智”在何处，以及阅读甲乙两文后你得到的启示。 阅读下面的非连续文本，完成小题。 运动——无价良药 【材料一：健康调查】 链接1： 随着经济条件的改善和生活方式的改变，有越来越多的人患上了过去只有王公贵族才易得的痛风、糖尿病等富贵病。据英国糖尿病协会报告，1935年全球有20亿人口，糖尿病患者有1500多万，而现在人口增加了2.5倍，但糖尿病患者却足足增加了10多倍。 链接2： 美国一项基于54000人的死亡风险因素调查 【材料二：健康咨询】 某社区医生一天的健康咨询记录： 1方××，男，13岁，初一学生；身高1.60米，体重163斤，食欲旺盛，走路易气喘，时常提不起精神。 诊断：过度饮食、缺乏运动导致的肥胖。 建议：适当控制饮食，每天坚持有一定强度的运动，如跑步、打球、骑自行车等，每次最好运动45～60分钟，通过出汗来消耗身体热量，排出毒素，减轻体重。 2李××，女，15岁，初三学生；脸色蜡黄，消瘦，食欲不振。 诊断：学习紧张、久坐不动引起的消化不良，慢性肠胃炎。 建议：利用零散的时间运动，如课间做一做蹲立的动作或者跳绳、爬楼梯等，还可以骑自行车上下学，以积少成多的运动方式，促进新陈代谢，改善人体消化吸收功能，增进食欲，增加摄入人体所必需的营养成分。 3徐××，男，62岁，退休工人；近期吃得多，喝得多，尿频，易疲乏无力，体重有所下降。 诊断：疑似糖尿病早期症状。 建议：（1）需到大医院作进一步检查。（2）加强运动，如慢跑、打太极等，在身体无不适的前提下，可以考虑逐步提高运动强度；运动时尽量不要空腹，最好饭后1小时进行。 【材料三：健康知识】 ①当我们运动时，血液循环加速，血液冲洗血管壁，使原本处于收缩状态的小血管舒张以减少阻力，增加血流量，有利于清除血管壁上的脂类物质沉着，把机体深处的代谢废物最大限度地排出体外，促进新陈代谢，提高人体免疫力。经常运动对慢性心血管病、肠胃病、糖尿病等都有积极的预防作用。 ②当运动达到一定量时，身体会产生一种叫作内啡肽的物质，这种物质可以使人产生愉悦感，调节心理状态，缓解不良情绪。有些疾病甚至不需要服用药物直接可以通过运动收到疗效，如不少轻度糖尿病患者只需坚持体育运动并注意饮食控制即可康复。 ③运动要讲究方式方法。强度较大的运动如打球、跳舞等不宜空腹，否则容易导致血糖降低、四肢乏力、胃肠痉挛、心律失常甚至猝死。也不宜饭后马上运动，一般半小时后为宜。各种运动方式最好交替进行，如今天跑步明天可以游泳。运动后如果疲惫不堪、肌肉疼痛，休息一两天后不能消失，下次运动就需要减量；如果感到关节、韧带不适，应尽快就医，以防病情变得复杂或出现接连损伤。初练者要遵循循序渐进的原则，逐渐增加运动量。 13. 【信息提炼】阅读【材料二：健康咨询】和【材料三：健康知识】，下列关于“运动是无价良药”的说法，不正确的一项是（ ） A. 可以消耗身体热量、排除毒素、减轻体重。 B. 可以促进新陈代谢，改善人体消化吸收功能，增进食欲，增加摄入人体所必需的营养成分。 C. 经常运动对慢性心血管病、肠胃病、糖尿病等都有积极的预防作用。 D. 可以提高人体免疫力，调节心理状态，消除不良情绪。 14. 【内容概括】请用简洁的语言概括你从【材料一：健康调查】链接1和链接2的图片中分别获得的主要信息。 链接1：________ 链接2：________ 15. 【学以致用】班主任张老师工作很忙，平时很少运动，体质不太好，最近老是感冒，医生建议她加强运动。她制定了第一个星期的运动方案，这个方案还有不够科学的地方，请你依据以上材料帮助张老师提出两点建议。 时间 周一至周五 周六 周日 运动项目 每天步行15分钟 跑步1小时、打羽毛球30分钟 打羽毛球1小时 时间安排 上下班途中 晚饭后 早饭前 16. 【生活卫士】学校组织运动会，小明妈妈觉得参加体育活动会影响孩子的学习。作为小明的好朋友，你应该如何劝说。（结合文本材料） 阅读下面的文本，完成小题。 枳壳树下的人生碎影 肖朵朵 ①我读小学的时候，在药材公司工作的妈妈接了一个活，准备向公司供应臭橘子（中药枳壳）。从此，在近十年的时间里，我们三姐妹每个暑假都有了“勤工俭学”的机会。 ②记得许多个蝉鸣乱心的夏日午后，瘦小的我在麻源果园的树上上攀下跳，左扯右折，把一个个散发着苦冽刺激气味的青色臭橘子砸向树下的筐子里。树边的小水渠里盛满了阳光，热辣辣的，好像一锅沸腾的灿金蜜糖水。抬头望天，瓦蓝的天，绵软的云，仿佛触手可及。天上一只孤独的鸟影倏地掠过，小小的人儿在微风荡漾的树枝上，无比羡慕轻盈的鸟儿。 ③夏天的晚上，夜幕低垂，布满星星，我们一人一把菜刀，一块砧板，在小院子里将一只只臭橘子切成两半，爆汁四溅，臭橘子特有的辛辣苦涩气息，在夜晚的雾气升腾中，氤氲了一整个庭院的微苦带甜的凉意。 ④天边的第一缕晨曦照拂天宇时，我们三姐妹就已经在大晒台上各占一个角忙开了，一个一个将臭橘子剖开的那一面朝上。太阳抖抖颤颤地露了头，滚烫滚烫的暴晒让成串的汗水滴落下来，在灼热的水泥地上烟花一样地炸裂开来。排到正午的时候，一大晒台的臭橘子全部整整齐齐地躺在地上，圆睁着大嘴，等待检阅。无论如何，这种浩大场面的震撼还是让人惊喜。一下一下，一下一下，认认真真摆正每一个臭橘子，关注脚下，莫问前程，就这样慢慢成为我们烙刻灵魂深处又如行云流水般自然的做事习惯。 ⑤第一阵簌簌的秋雨落下来，地上总会有一些早凋的梧桐叶在空中无助地打着旋，我们会争着从臭橘子干里挑选最饱满最芳香的几个，细细地切成薄片，在哑哑的小火上炖上半个小时，给久咳的外公奉上清心润肺的浅黄色茶汤，让他能自由顺畅地呼吸。我们天真地以为，这样就能治好外公的病了。而人到中年，我才知道，枳壳的药效只限于治疗外感咳嗽，疏通痰瘀，升降肺气，打通气滞，对外公的肺病根本无济于事。原来，世间总有那么多我们以为重要的东西，不过如此。 ⑥可是，在那个时期，在幼小的我们眼中，枳壳比天还大。我们会挑一个风和日丽的日子，一起把几麻袋臭橘子干抬去药材公司，把它们放在巨大的磅秤上，等着那穿着灰黑色裤褂的瘦高个老头，举起他那硬实而修长的指甲拨动戥秤，精细地拨动算盘珠子。我们会瞪大双眼，急迫地看着戥秤移动，看着算盘珠子翻飞，心像破布一样纠结在一起，在终于等到几张花花绿绿的票子后，慢慢松开，咧嘴大笑。那，就是我们下学期的饭菜票和零花钱了。更重要的是，我们第一次体认到小小的身体里可以蕴藏无穷的力量。 ⑦渐渐地，我们变高了，长大了，离开了，只在年末的时候像候鸟一样聚集在一起，热热闹闹，而后又一个个奔赴不同的远方，汇入不同的河流。只有两个花白脑袋，贴在窗口，静静地守候着，眼睛一眨不眨的。终于有一天，妈妈把院子里那些半死不活的果树全部拔光，随意种下十几棵好养活的臭橘子树，庭院里开始有了生命拔节拱动的声音。再后来，春节聚会时的保留节目，就是大家团聚在臭橘子树中间，回忆我们当年和臭橘子有关的糗事。仿佛我们从来没有老去，也从来不曾离开，或者哪怕我们离开，也总有一样物事将我们黏合在一块儿。 ⑧我看着家里一年年堆积下来的臭橘子干，一阵苦笑，牛奶和可乐催大的儿子，完全没有办法接受这种古老而奇怪的饮料，哪怕我加上再多的冰糖，儿子也嘲它太土了。我只好自己一个人，在闲暇的时刻，泡上一杯苦涩的臭橘子干水，一点点品味这寂静无声的苦涩，在这苦涩中用婴儿的姿态蜷缩着重新回归水样温润的母体，魂兮归来，归去来兮，似乎只有在这一刻，才能回到家乡，回到童年。 17. 选文围绕“臭橘”记叙了很多童年经历，请仿照示例，把这些情节梳理出来。 摘臭橘——_______——晒臭橘——________——________——种臭橘——________ 18. 按要求品析下面句子。 （1）树边的小水渠里盛满了阳光，热辣辣的，好像一锅沸腾的灿金蜜糖水。（修辞角度） （2）我们会瞪大双眼，急迫地看着戥秤移动，看着算盘珠子翻飞，心像破布一样纠结在一起，在终于等到几张花花绿绿的票子后，慢慢松开，咧嘴大笑。 （人物描写角度） 19. 选文以“枳壳树下的人生碎影”为题，有什么妙处？ 20. 作者从童年的诸多经历中得到了哪些感悟？请根据选文简要概括。 三、（65分，其中含写字5分） 21. 阅读下面的材料，根据要求作文。 一段平桥村的快乐时光，芬芳了鲁迅对淳朴乡村和童真友情的回忆；一处偏僻却优美宜人的小石潭，触发了柳宗元对人生“忧”“乐”情怀的感慨……人生就是一场旅行，我们走过山川田野，领略自然风光；走过街市阡陌，感受世俗万象；走过任性自我，磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘，把握前进方向。 请以“走过，才明白”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌和戏剧外，文体自选；②立意自定；③文中不得出现真实的人名、校名和地名；④不少于600字；⑤书写认真，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期十三校第二次联考语文试卷 （考试时间：150分钟 卷面分值：150分） 一、积累运用（28分） 阅读下面的文字，根据语境完成小题。 生活是一场行走，步履所至皆风景，岁月深处尽荣光。荆棘丛生处，青鸟敛翅蓄力，啄碎迷茫，划破沧桑，携暖光áo xiáng直抵昆仑山。在这热闹纷繁的世界中，我们需经历守心自稳抵御浮躁，tuì biàn坚定前行，练就准时抵达目的地。 1. 给加点字注音并根据拼音写汉字 áo xiáng（ ） tuì biàn（ ） 步履（ ） 2. 画横线的句子有语病，请你提出修改意见。 3. 从感情色彩上看，下列词语与“纷繁”一致的是（ ） A. 纯真 B. 浮躁 C. 挖掘 【答案】1. ①. 翱翔 ②. 蜕变 ③. lǚ 2. 在“准时抵达目的地”后加“的才能”（“的技能”“的能力”）。 3. C 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 翱翔（áo xiáng）：在空中回旋地飞。 蜕变（tuì biàn）：（人或事物）发生质变。 步履（bù lǚ）：行走；脚步。 【2题详解】 本题考查病句辨析。 成分残缺。画线句子“练就准时抵达目的地”中，动词“练就”缺少宾语中心语，“准时抵达目的地”只是修饰成分，应在“目的地”后加上“的才能”（或“的技能”“的能力”）。 【3题详解】 本题考查词语感情色彩。 文中“纷繁”意为多而杂乱，在句中形容世界事物繁多、错综复杂，是对客观状态的描述，不带褒贬色彩，属于中性词。 A.纯真：纯洁真挚。通常用来形容人的品质或性情好，含赞美之意，属于褒义词； B.浮躁：轻浮急躁。通常用来形容人性情不沉稳，含批评之意，属于贬义词； C.挖掘：挖，发掘。指从深处挖出来，是一个表示动作行为的词语，不带褒贬色彩，属于中性词； 故选C。 4. 班级开展“少年正是读书时”专题学习活动，请你参与。 （1）阅读下面的柱状图，简要写出你的结论。 （2）为解决调研结果中困惑或难题，请设计一项阅读实践活动，并说明理由。 青少年及儿童阅读过程中的困惑或难题（调研人数：193000） （资料来源：《中国新闻出版广电报》） （3）为便于学生随时随地读书，营造良好的阅读氛围，学校计划在部分场所设置“书香驿站”。请你推荐一个场所，并说明理由。 【答案】（1）青少年及儿童将“扩大知识面”作为最主要的阅读目的，而“完成老师布置的读书任务”则是最不重要的阅读目的，说明青少年及儿童的阅读主动性较强。 （2）（示例一） 活动：读书小报评比会。 理由：针对学生“不知道如何检验自己的阅读效果”的困惑，可以通过制作读书小报的方式检测自己对作品内容、主旨等方面的理解。 （示例二） 活动：书籍推介会。 理由：针对“不知道读什么样的书”的困惑，可以通过书籍推介会，推荐适合同学们阅读的好书。 （理由必须要点出图表中具体的“困惑”或“难题”。） （3）场所（示例）：放学等候区 理由：学生在等待家长时可以利用碎片化时间进行阅读。 【解析】 【小问1详解】 本题考查图文转换。 首先，我们来看图表中的横坐标，分别是不同的阅读期待，有“扩大知识面”“提高思维能力”“提升综合素养”“丰富业余生活”“提高解决问题的能力”“完成老师布置的读书任务”。再看纵坐标，是一些数字，从0到8左右，这些数字应该是与横坐标各项对应的某种量化结果（由于没有明确说明，我们推测是与阅读期待相关的某种程度的数值体现）。观察这些数字对应的各项阅读期待，我们可以发现“完成老师布置的读书任务”对应的数值相对较低（1.66），而“扩大知识面”对应的数值相对较高（7.65）。 由此可知：青少年及儿童对阅读的期待，更偏向于主动的自我提升，如“扩大知识面”“提高思维能力”等；而对于“完成老师布置的读书任务”这类被动性的阅读目的，综合得分最低，说明“完成老师布置的读书任务”对于青少年以及儿童来说是最不重要的阅读目的。 【小问2详解】 本题考查活动设计。 分析图表信息：从图表中可以看出青少年在阅读过程中存在多种困惑或难题，如不知道读什么样的书、没有找到阅读兴趣和方向、不知道如何检验阅读效果等。 选择困惑或难题：从上述困惑中选择一个作为解决目标，设计与之相关的阅读实践活动，活动要具有针对性和可操作性。比如针对“不知道读什么样的书”，可以设计“图书推荐分享会”活动。理由的阐述要围绕能够解决阅读困惑，强调活动的意义和价值展开。 示例： 困惑或难题：不知道读什么样的书。 阅读实践活动：举办“图书推荐分享会”。每周固定一个时间，让同学们轮流上台分享自己读过的好书。分享内容包括书籍的主要内容、精彩片段、自己的阅读感受等，同时推荐给其他同学。 理由：通过“图书推荐分享会”，同学们可以接触到更多种类的书籍信息，从他人的分享中了解不同类型书籍的魅力，拓宽自己的选书视野。而且分享者的阅读感受和推荐理由能够更直观地展现书籍的吸引力，帮助其他同学发现自己可能感兴趣的书籍，解决不知道读什么样的书的困惑。 【小问3详解】 本题考查推荐语。 考虑场所特点：从学校的众多场所中选择一个，思考其在空间、人流量、环境等方面的特点，这些特点应与便于学生随时随地读书以及营造良好阅读氛围相关。 阐述推荐理由：基于场所特点，详细说明为什么该场所适合设置“书香驿站”。理由可以包括学生在该场所的活动频率、空间是否适合放置书籍和阅读设施、能否为学生提供安静或舒适的阅读环境等。 示例： 推荐场所：教学楼的走廊转角处。 理由：首先，教学楼是学生日常学习和活动的主要场所，学生每天都会频繁进出教室，经过走廊转角处，在这里设置“书香驿站”，方便学生在课间休息、上下课途中随时取阅书籍，真正做到随时随地读书。其次，走廊转角处通常有一定的空间，可合理摆放书架、小型座椅等设施，不会占用过多通道空间，也不会影响正常通行。而且，在教学楼内设置“书香驿站”，能够营造浓厚的学习氛围，与学校的教育环境相契合，学生在这样的氛围中更容易产生阅读的兴趣和欲望，有助于培养学生的阅读习惯，提升学校的整体文化氛围。 5. 《朝花夕拾》整本书阅读 （1）老师在一个人的生命中起着重要作用，名著中的人物也不例外。请你把下列表格中的空缺处补充完整。 出处 经历 转变 《朝花夕拾》 刚走上求学之路的鲁迅，遇到一位德高望重、严慈相济的老师，从此他告别了无拘无束的百草园。 ①_________（名字）先生教导幼年鲁迅，让他习文练字，学会尊敬师长，为他日后的学习埋下一颗种子。 日本求学，又遇到一位恩师，他为鲁迅添改讲义，订正解剖图。 恩师②________（名字）严谨求实的科学精神感染了鲁迅。 （2）有人说：“离开是为了更好地归来。”结合下列材料以及名著内容，概括鲁迅第二次离开的原因。 鲁迅的两次离开 （一） 好，那么，走罢！ （《琐记》） （二） 到第二学年的终结，我便去找（恩师②），告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。 （《 （恩师②）》） （3）中国色彩文化独具特色，京剧脸谱就是人物面部的色彩，直接反映人物的性格。戏剧家翁偶虹曾这样总结京剧脸谱颜色的内涵： 红忠紫孝，黑正粉老。水白奸邪，油白狂傲。 黄狠灰贪，蓝勇绿暴。神佛精灵，金银普照。 结合自己的阅读积累，请从下列人物中任选一人，为其进行脸谱设计。（脸谱颜色、相关情节、形象特征等。） 长妈妈 衍太太 范爱农 【答案】（1） ①. 寿镜吾 ②. 藤野先生 （2）鲁迅先生在日本留学期间受“匿名信”和“看电影”事件的影响，决定离开仙台弃医从文，从思想上拯救国民，走上文艺运动之路 （3）示例1：我想为《朝花夕拾》中的长妈妈设计红色脸谱。 长妈妈为鲁迅买来他渴慕已久的插画版的《山海经》，令鲁迅对她产生空前的敬意。红色在京剧脸谱中代表着正直善良多用来描绘忠诚的角色，这与长妈妈正直无私、淳朴善良的性格特点相符。 示例2：我想为《朝花夕拾》中的衍太太设计白色脸谱。 因为她在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿鲁迅喊父亲的名字，鼓励小孩吃冰、打旋，怂恿鲁迅看不良书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻居小孩干坏事。衍太太是一个心术不正、令人憎恶、自私自利、爱推卸责任的市侩形象。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著人物与名著内容。 第一空：《从百草园到三味书屋》描述了作者儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书严格但不乏乐趣的生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾。在这篇文章里提到了鲁迅幼年的一位老师寿镜吾先生。在鲁迅笔下他是方正，质朴，博学的人。据此可填“寿镜吾”。 第二空：在《朝花夕拾》中，鲁迅在日本求学时遇到了一位严谨求实老师——藤野先生，名叫藤野严九郎。他对鲁迅的学习和生活都给予了极大的关心和帮助，对鲁迅的科学精神也产生了深远的影响。因此，可以得出结论，藤野先生是鲁迅生命中的恩师，也是影响他最深的人之一。因为“恩师”同时也是篇名，据此可填“藤野先生”。 【小问2详解】 本题考查名著内容。 根据材料中鲁迅第二次离开，“到第二学年的终结，我便去找藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台”以及《朝花夕拾》中《藤野先生》的原文内容可知，鲁迅在日本仙台学医期间，经历了“匿名信”事件，部分日本学生怀疑鲁迅考试成绩好是因为藤野先生提前漏题，这让鲁迅感受到了来自异国的歧视和不信任；“看电影”事件中，鲁迅看到中国人围观中国人被日军杀害的场景，而这些围观的中国人表现得麻木不仁。这两件事让鲁迅深刻认识到，医学只能救治人的身体，无法拯救人的灵魂，要改变国民的精神，唤起民众的觉醒，文艺比医学更重要。于是，他决定弃医从文，走上文艺运动之路，所以他去找藤野先生，告知自己将不学医学并离开仙台。据此提炼概括即可。 【小问3详解】 本题考查人物形象分析。 长妈妈是鲁迅小时候的保姆，一个典型的底层劳动妇女，社会地位卑微，没有名字，也没有受过教育。她愚昧迷信‌，教导鲁迅许多繁琐的封建礼节，如元旦吃福橘等，并相信“长毛”等荒诞故事。 她睡觉时摆成“大”字，喜欢切切察察，甚至踩死了鲁迅心爱的隐鼠。尽管不识字，她却用微薄收入为鲁迅买来了他梦寐以求的《山海经》，这份关爱真挚而无私。 衍太太是鲁迅所著的回忆散文《朝花夕拾》中的人物。在《琐记》和《父亲的病》两篇文章中出现。她在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿鲁迅喊父亲的名字。她还鼓励小孩子吃冰，打旋，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。总体来说，衍太太是一个心术不正、令人憎恶、自私自利、爱推卸责任的市侩形象。 范爱农是鲁迅在《朝花夕拾》中描写的一个人物，他是一个觉醒的知识分子，是一个孤傲、倔强、正直的人。在文中，鲁迅通过对他与“我”的几次争论，展现了他的这种性格。范爱农看不惯当时的社会黑暗，对于不公正的现象，他总是直言不讳，不肯屈服。其次，范爱农还是一个不满黑暗现实、追求革命的人。在辛亥革命前后，他对社会的不公和腐败深恶痛绝，但因理想未实现而生活潦倒、失望消沉。他对于绍兴光复后的失望，对于当时社会局势的不满，都体现了他对革命的追求和对现实的批判。再次，范爱农的生活经历也是他性格形成的重要原因。他留学回国后，因为种种原因而遭受排斥和打击，生活变得拮据。这种生活压力并没有让他妥协，反而更加坚定了他的革命信念。他在困境中仍然保持着乐观的态度，这种坚韧不拔的精神也是他性格的一大特点。鲁迅通过对范爱农的描写，表达了对这位正直爱国者的同情和悼念，同时也反映了当时社会的现实问题。 根据人物性格选择脸谱。 长妈妈 衍太太应选择白色脸谱。在《朝花夕拾》中，衍太太给人的印象是虚伪、自私且阴险狡诈。她表面上对孩子们很和善，鼓励孩子们吃冰，让孩子们打旋子后给大人看，看似很亲切，实则是在诱导孩子们做一些不当的行为。而且她还教唆鲁迅去偷母亲的首饰，并散布谣言，这种行为充分体现了她的阴险狡诈。白色脸谱比喻阴险狡诈，与衍太太的性格特点十分契合。     范爱农应选择红色脸谱。范爱农是一位正直忠义的人。他最初与鲁迅产生矛盾，但后来在共同的经历中，两人逐渐理解并建立了深厚的友谊。他对革命充满热情，虽然历经挫折，却始终坚守自己的信念。在生活中，他虽然性格有些孤僻，甚至有时表现得比较倔强，但这正是他正直不阿的体现。面对社会的黑暗和不公，他敢于表达自己的不满和愤慨，这种正直忠义的品质与红色脸谱象征的正直忠义相符合。 示例一：长妈妈，红色脸谱。长妈妈为年少的鲁迅寻购到他心心念念的插画版《山海经》，让他对这位平凡的保姆产生了前所未有的崇敬与感激。在京剧脸谱的色彩语言中，红色向来是正直善良、忠诚可靠的象征，常被用来塑造那些品德高尚、情感真挚的角色。长妈妈身上所展现出的，正是这种不带任何功利色彩的淳朴善良与正直无私，也让她的形象在鲁迅的记忆中愈发鲜明而温暖。 示例二：衍太太，白色脸谱 。衍太太在《琐记》中，看见孩子们吃冰，不但不阻止，反而笑着鼓励“我”多吃点，还教唆“我”去偷母亲的首饰变卖，事后却又散布“我”偷东西的流言。这些行为充分暴露了她虚伪、阴险、乐于挑拨是非的性格，与白色脸谱象征的“阴险狡诈”相符，因此衍太太应选用白色脸谱。 示例三：范爱农，红色脸谱。范爱农在革命前不满封建礼教和黑暗社会，积极追求进步与革命；辛亥革命后，他因理想未实现而备受打击，却始终坚守正直的品格，不与世俗同流合污。他的正直、爱国以及对理想的执着，符合红色脸谱所象征的“正直忠义”，因此范爱农应选用红色脸谱。 6. 根据课文内容填空。 “书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”纸短情长，那些真挚的文字赫然镌刻心田：“不知何处吹芦管，①________”（李益《夜上受降城闻笛》），这是戍边的军人对家的思念；“②________，洪波涌起”（曹操《观沧海》），这是年轻的诗人对大海的告白；“峨眉山月半轮秋，③________”（李白《峨眉山月歌》）这是李白离开蜀地时对家乡的不舍。“油蛉在这里低唱，④________”（鲁迅《从百草园到三味书屋》），这是顽皮的孩童对生活诗意的遐想；“非淡泊无以明志，⑤________”（诸葛亮《诫子书》），这是慈爱的父亲对儿子殷切的劝诫；“⑥________，⑦________”（《〈论语〉十二章》），这是睿智的先贤教导后辈要学思结合；“⑧________，⑨________”（岑参《行军九日思长安故园》），这是爱国的诗人对人民的同情、对和平的渴望……流连于字里行间，我们都能找到心灵港湾。 【答案】 ①. 一夜征人尽望乡 ②. 秋风萧瑟 ③. 影入平羌江水流 ④. 蟋蟀们在这里弹琴 ⑤. 非宁静无以致远 ⑥. 学而不思则罔 ⑦. 思而不学则殆 ⑧. 遥怜故园菊 ⑨. 应傍战场开 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“萧瑟”“羌”“蟋蟀”“致”“罔”“殆”“怜”等字词容易写错。 二、阅读理解（57分） 阅读下面这首诗，完成小题。 沉醉东风·重九 〔元〕卢挚 题红叶清流御沟，赏黄花人醉歌楼。 天长雁影稀，月落山容瘦，冷清清暮秋时候。 衰柳寒蝉一片愁，谁肯教白衣送酒①？ 【注释】①白衣送酒：晋朝时，江州刺史王弘派白衣仆人在重阳节给在篱边赏菊的陶渊明送酒。 7. 这首曲中能够突出“重九”特点的意象有哪些？营造了怎样的意境？ 8. 这首曲包含多种情感，请结合全曲进行赏析。 【答案】7. 意象：红叶、长天、黄花、稀雁、瘦山、衰柳、寒蝉（至少答4个）。 营造了萧瑟、冷清的意境 8. ①陶醉于赏黄花之中的快乐。②面对冷清的秋景油然而生的哀愁。③无知己相伴的孤寂。 【解析】 【导语】这首元曲以重九为题，通过红叶、黄花、雁影、山容等典型秋日意象，勾勒出一幅清冷萧瑟的暮秋图景。诗人巧妙运用对比手法，将歌楼醉饮的热闹与寒蝉衰柳的凄凉并置，暗含年华易逝的慨叹。末句用陶渊明典故，既表达对隐逸生活的向往，又流露出无人相伴的孤寂。全曲语言凝练，意境深远，情感复杂而含蓄，展现了元代散曲的艺术特色。 【7题详解】 本题考查意象和意境。 第一问： 红叶：“题红叶清流御沟”，重阳时值暮秋，红叶是秋日的标志性景物，飘落于御沟清流的画面，点明了重九所处的时令背景。 黄花：“赏黄花人醉歌楼”，黄花即菊花，赏菊是重阳节的传统习俗，此句直接点出重阳佳节的典型活动，是重九最具代表性的意象。 长天：“天长雁影稀”，暮秋时节天空辽阔高远，与春日的浅淡、夏日的沉闷截然不同，“天长”的空间感凸显了重九的时令特质。 稀雁：同样出自“天长雁影稀”，深秋大雁南飞，身影愈发稀疏，这一景象是暮秋的典型标志，契合重九的节令特点。 瘦山：“月落山容瘦”，作者以拟人手法写山的轮廓清瘦，褪去了春夏的丰腴葱郁，正是重阳时节山川的萧瑟之态。 衰柳、寒蝉：“衰柳寒蝉一片愁”，暮秋时节柳树枯萎、蝉鸣凄切，这两种景物进一步强化了重九的时令特征，烘托出清冷的节日氛围。 第二问： “题红叶清流御沟，赏黄花人醉歌楼”先以赏景乐事起笔，而后笔锋一转，用“天长雁影稀，月落山容瘦”勾勒出开阔却空寂的画面：辽阔长天之下雁影稀疏，月色沉落后远山清瘦，直接点出“冷清清暮秋时候”的氛围；再以“衰柳寒蝉一片愁”铺陈衰败之景，枯萎的柳树、凄切的蝉鸣，让秋意的萧瑟更浓。这些意象层层叠加，将暮秋的清冷与寂寥展现得淋漓尽致，既贴合重九的节令特点，又为后文的愁绪与孤寂之情做足铺垫。 【8题详解】 本题考查情感主旨。 陶醉于赏黄花之中的快乐：开篇“题红叶清流御沟，赏黄花人醉歌楼”，勾勒出重阳佳节的热闹图景。御沟里红叶漂流，歌楼上人们赏菊饮酒、沉醉其中，“赏黄花”“人醉”直接点明了抒情主人公最初沉浸于节日景致与氛围里的愉悦心境。 面对冷清秋景油然而生的哀愁：随着曲文推进，乐景逐渐转为哀景，哀愁之情油然而生。“天长雁影稀，月落山容瘦，冷清清暮秋时候”，秋日天空辽阔高远，南飞的大雁身影愈发稀疏，月亮落下后，远山的轮廓显得清瘦萧瑟，这几句勾勒出暮秋的清冷之态；再加上“衰柳寒蝉一片愁”，枯萎的柳树、凄切的蝉鸣，更是将秋景的衰败萧瑟推到极致。眼前的冷清秋景，让抒情主人公的心境从赏景的愉悦转向对暮秋凋零之景的感伤，满是悲秋的哀愁。 无知己相伴的孤寂：曲的结尾“谁肯教白衣送酒”，化用陶渊明重阳得王弘送酒的典故，直抒胸臆地抒发了孤寂之情。陶渊明重阳赏菊虽无酒，却有王弘派人送酒的知己之谊；而抒情主人公身处冷清的暮秋重阳，面对衰柳寒蝉的秋景，却无人像王弘那样送来慰藉，一句反问，将诗人重阳佳节孤身一人、无知己相伴的孤寂落寞之情，表现得淋漓尽致。 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 ①屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 ②少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 ③狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （选自蒲松龄《狼》） 【乙】 ①乡民于江，父宿田间，为狼所食。江时年十六，得父遗履，悲恨欲死。夜俟①母寝，潜持铁槌去，眠父所，冀②报父仇。少间，一狼来，逡巡③嗅之，江不动。无何，摇尾扫其额，又渐俯首舐其股，江迄不动。既而欢跃直前，将龁④其领。江急以锤击狼脑，立毙。起置草中。少间，又一狼来，如前状，又毙之。 ②以至中夜，杳⑤无至者。忽小睡，梦父曰：“杀二物，足泄我恨。然首杀⑥我者，其鼻白，此都非是。”江醒，坚卧以伺之。既明，无所复得。至夜复往，亦无至者。如此三四夜。忽一狼来，啮⑦其足，曳之以行。行数步，棘刺肉，石伤肤。江若死者。狼乃置之地上，意将鸱腹。江骤起锤之，仆；又连锤之，毙。细视之，真白鼻也。 ③异史氏曰：“农家者流，乃有此英物⑧耶？义烈发于血诚⑨，非直⑩勇也，智亦异焉。” （选自蒲松龄《于江》，有删改） 【注释】①俟：等。②冀：希望。③逡（qūn）巡：迟疑徘徊。④龁：咬。⑤杳：消失。⑥首杀：领头杀害。⑦啮：咬。⑧英物：杰出的人才。⑨发于血诚：出于父子天性。⑩直：只，仅。 9. 用“/”标出下面句子的朗读停顿。（每句标一处） （1）其一犬坐于前 （2）江骤起锤之 10. 解释下列句子中加点的词。 （1）顾野有麦场：__________ （2）一狼洞其中：___________ （3）又渐俯首舐其股：__________ （4）意将鸱腹：___________ 11. 用现代汉语翻译甲、乙两文中画横线的句子。 （1）狼不敢前，眈眈相向。 （2）少间，又一狼来，如前状，又毙之。 12. 甲文中的屠夫和乙文中的于江都有智慧的一面，请结合相关内容分别分析他们“智”在何处，以及阅读甲乙两文后你得到的启示。 【答案】9. （1）其一/犬坐于前 （2）江/骤起锤之 10. ①. （回头）看，视 ②. 挖洞 ③. 大腿 ④. 打算 11. （1）两只狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。 （2）不久，又来了一只狼，情势就如同之前的状况，于江又用同样的办法把它打死。 12. ①甲文中的屠夫：善于抓住有利时机，当机立断。他清楚地看到一狼“目似瞑，意暇甚”的有利时机，“屠暴起，以刀劈狼首”，并“数刀毙之”。 ②乙文中的于江：能从狼的一系列动作中，判断出狼想诱使他露出破绽的意图，所以他装死以引诱狼，等狼放松警惕后再杀死它。 ③启示：对待像狼一样的邪恶势力应丢掉幻想，只有敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。 【解析】 【导语】这两则文言文均出自蒲松龄之手，通过人与狼的较量展现智慧与勇气的较量。甲文描写屠夫面对两只狼的围攻，先是冷静观察环境，后抓住时机果断出击，最终识破狼的诡计。乙文讲述少年于江为父报仇，以装死诱敌，连毙三狼，其中白鼻狼正是杀父仇敌。两文都突显了人在危急时刻的沉着机智：屠夫善用环境优势，于江则巧施计谋。启示在于面对困境时，既要勇敢更要善用智慧，冷静分析方能化险为夷。蒲松龄通过动物与人的对抗，深刻揭示了人性中的机敏与坚韧。 【9题详解】 本题考查文言文断句。 （1）句意是：其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。此句主语是“其一（其中一只狼）”，谓语部分是“犬坐于前（像狗一样蹲坐在前面）”。朗读停顿需划分主谓之间的界限，突出句子结构。故断句为：其一/犬坐于前。 （2）句意是：于江突然起身，用锤子击打狼。此句主语是“江”，谓语部分是“骤起锤之（突然起身击打它）”。按照主谓停顿的原则，在主语后断开，能清晰区分动作的发出者和动作本身。故断句为：江/骤起锤之。 【10题详解】 本题考查文言实词的含义。 （1）句意是：看见田野里有一个麦场。顾：看，视。 （2）句意是：一只狼在柴草堆中打洞。洞：名词作动词，挖洞、打洞。 （3）句意是：（狼）又渐渐低下头去舔他的大腿。股：大腿。 （4）句意是：（狼）打算啄开他的肚子。意：意图，打算。 【11题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）前：名词作动词，上前、向前走。眈眈：凶狠注视的样子。相向：朝着对方（指屠户）。 （2）少间：过了一会儿。如前状：像之前那只狼的样子。毙：杀死。之：代词，指这只狼。 【12题详解】 本题考查内容的理解和阅读启示。 甲文中的屠夫：从甲文第①段“屠乃奔倚其下，弛担持刀”可知，屠夫面对两狼夹击，没有慌乱逃窜，而是迅速找到麦场里的积薪作为掩护，放下担子拿起屠刀，占据了有利的防御位置，避免了前后受敌的困境，体现出他懂得借助环境、沉着应变的智慧。从甲文第②段“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之”“转视积薪后……屠自后断其股，亦毙之”可知，屠夫善于抓住战机，在一狼假装悠闲、放松警惕时，果断出击斩杀此狼；杀狼之后没有立刻离开，而是转头查看积薪后方，识破了另一只狼“隧入以攻其后”的阴谋，并从后方断其腿将其杀死，体现出他警惕性高、思虑周全的智慧。 乙文中的于江：从乙文第①段“逡巡嗅之，江不动……摇尾扫其额，又渐俯首舐其股，江迄不动”可知，于江面对狼的试探，始终保持镇定，一动不动，让狼放下戒备，为自己反击创造机会，体现出他隐忍克制、以静制动的智慧。从乙文第②段“江若死者。狼乃置之地上，意将鸱腹。江骤起锤之”可知，于江被狼咬住脚拖拽，即便被棘刺、石头划伤，也假装成死人，诱使狼放松警惕准备啄食他的腹部，再突然起身反击，体现出他懂得伪装示弱、把握反击时机的智慧。从乙文第②段“梦父曰：‘杀二物，足泄我恨。然首杀我者，其鼻白，此都非是。’江醒，坚卧以伺之……如此三四夜”可知，于江没有因为杀死两只狼就停止复仇，而是牢记杀父仇人是白鼻狼，坚持守了三四夜，直到等到目标再动手，体现出他目标明确、沉稳执着的智慧。 阅读甲乙两文得到的启示：从甲乙两文屠夫和于江战胜狼的经历来看，对待像狼一样阴险狡诈的邪恶势力，不能心存侥幸，更不能软弱退缩。要像屠夫一样善于利用有利环境，保持警惕，像于江一样沉得住气、找准时机，只有敢于斗争、善于斗争，才能最终战胜邪恶。 【点睛】参考译文： 【甲】 屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。 一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。 狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。 【乙】 有个农民名叫于江，他父亲夜宿田问，被狼吃了。于江得到父亲留下的鞋子，悲愤欲绝。夜晚趁他母亲睡着了，于江偷偷地拿个大铁锤出去，躺到父亲睡觉的地方，希望能为父亲报仇。不一会儿，来了一只狼，在于江周围转来转去，嗅来嗅去，于江一动不动。过了一会儿，狼又用尾巴扫于江的额头，又渐渐低头舔于江的大腿，于江仍然一动不动。接着狼又高兴地跳到于江面前，刚要下口咬于江的脖子。于江猛然用铁锤狠砸狼头，狼立刻毙命。于江起身把狼放在草丛中。过了一会儿，又来了一只狼，和刚才那只狼的动作一模一样，于江把它也杀了。 到了半夜再也没有狼的踪影。于江忽然打了个盹，梦见他父亲对他说：“你杀了这两只狼，足以消解我的恨意了。然而咬死我的狼，是个白鼻狼，这两只都不是。”于江醒了后，就坚持趴在那里等候那只白鼻狼，一直到天亮，于江再也没有什么收获。第二天夜晚，于江又去等候白鼻狼，还是没有等来，如此过了三四夜。（最后一天晚上）忽然有一只狼来咬住他的脚，拽着他走。走了几步路，荆棘刺破了他的皮肉，石头擦伤了他的皮肤。于江就像死人一样一动不动。狼于是把他扔到地上，打算像鹞鹰啄食一样啄开他的肚子。于江猛地起身，用铁槌打狼，狼被打倒在地；又接连打了几下，狼就被打死了。于江仔细一看，这只狼的鼻子果然是白色的。 异史氏评论说：“一个农家子弟，竟然能有这样杰出的表现吗？这种正义刚烈的行为源于父子之间的赤诚天性，他不仅仅是勇猛，智慧也超出常人啊。” 阅读下面的非连续文本，完成小题。 运动——无价良药 【材料一：健康调查】 链接1： 随着经济条件的改善和生活方式的改变，有越来越多的人患上了过去只有王公贵族才易得的痛风、糖尿病等富贵病。据英国糖尿病协会报告，1935年全球有20亿人口，糖尿病患者有1500多万，而现在人口增加了2.5倍，但糖尿病患者却足足增加了10多倍。 链接2： 美国一项基于54000人的死亡风险因素调查 【材料二：健康咨询】 某社区医生一天的健康咨询记录： 1方××，男，13岁，初一学生；身高1.60米，体重163斤，食欲旺盛，走路易气喘，时常提不起精神。 诊断：过度饮食、缺乏运动导致的肥胖。 建议：适当控制饮食，每天坚持有一定强度的运动，如跑步、打球、骑自行车等，每次最好运动45～60分钟，通过出汗来消耗身体热量，排出毒素，减轻体重。 2李××，女，15岁，初三学生；脸色蜡黄，消瘦，食欲不振。 诊断：学习紧张、久坐不动引起的消化不良，慢性肠胃炎。 建议：利用零散的时间运动，如课间做一做蹲立的动作或者跳绳、爬楼梯等，还可以骑自行车上下学，以积少成多的运动方式，促进新陈代谢，改善人体消化吸收功能，增进食欲，增加摄入人体所必需的营养成分。 3徐××，男，62岁，退休工人；近期吃得多，喝得多，尿频，易疲乏无力，体重有所下降。 诊断：疑似糖尿病早期症状。 建议：（1）需到大医院作进一步检查。（2）加强运动，如慢跑、打太极等，在身体无不适的前提下，可以考虑逐步提高运动强度；运动时尽量不要空腹，最好饭后1小时进行。 【材料三：健康知识】 ①当我们运动时，血液循环加速，血液冲洗血管壁，使原本处于收缩状态的小血管舒张以减少阻力，增加血流量，有利于清除血管壁上的脂类物质沉着，把机体深处的代谢废物最大限度地排出体外，促进新陈代谢，提高人体免疫力。经常运动对慢性心血管病、肠胃病、糖尿病等都有积极的预防作用。 ②当运动达到一定量时，身体会产生一种叫作内啡肽的物质，这种物质可以使人产生愉悦感，调节心理状态，缓解不良情绪。有些疾病甚至不需要服用药物直接可以通过运动收到疗效，如不少轻度糖尿病患者只需坚持体育运动并注意饮食控制即可康复。 ③运动要讲究方式方法。强度较大的运动如打球、跳舞等不宜空腹，否则容易导致血糖降低、四肢乏力、胃肠痉挛、心律失常甚至猝死。也不宜饭后马上运动，一般半小时后为宜。各种运动方式最好交替进行，如今天跑步明天可以游泳。运动后如果疲惫不堪、肌肉疼痛，休息一两天后不能消失，下次运动就需要减量；如果感到关节、韧带不适，应尽快就医，以防病情变得复杂或出现接连损伤。初练者要遵循循序渐进的原则，逐渐增加运动量。 13. 【信息提炼】阅读【材料二：健康咨询】和【材料三：健康知识】，下列关于“运动是无价良药”的说法，不正确的一项是（ ） A. 可以消耗身体热量、排除毒素、减轻体重。 B. 可以促进新陈代谢，改善人体消化吸收功能，增进食欲，增加摄入人体所必需的营养成分。 C. 经常运动对慢性心血管病、肠胃病、糖尿病等都有积极的预防作用。 D. 可以提高人体免疫力，调节心理状态，消除不良情绪。 14. 【内容概括】请用简洁的语言概括你从【材料一：健康调查】链接1和链接2的图片中分别获得的主要信息。 链接1：________ 链接2：________ 15. 【学以致用】班主任张老师工作很忙，平时很少运动，体质不太好，最近老是感冒，医生建议她加强运动。她制定了第一个星期的运动方案，这个方案还有不够科学的地方，请你依据以上材料帮助张老师提出两点建议。 时间 周一至周五 周六 周日 运动项目 每天步行15分钟 跑步1小时、打羽毛球30分钟 打羽毛球1小时 时间安排 上下班途中 晚饭后 早饭前 16. 【生活卫士】学校组织运动会，小明的妈妈觉得参加体育活动会影响孩子的学习。作为小明的好朋友，你应该如何劝说。（结合文本材料） 【答案】13. D 14. ①. 链接1：对比1935年与现在，可以看出，糖尿病患者人数的增长速度远大于世界人口增长速度。 ②. 链接2：静态生活方式可能导致的死亡率最高。 15. （1）“跑步1小时”改为“跑步30分钟”（围绕减少运动量即可）。（2）“晚饭后”改为“晚饭后1小时”。（3）“早饭前”改为“早饭半小时后”。 16. 阿姨您好，运动是无价良药。参加运动会能缓解疲劳、增强体质、提升专注力，锻炼抗压力、团队意识。反而能让我们更珍惜学习时间，减少惰性，适度参与利大于弊。 【解析】 【导语】这些材料围绕运动与健康展开，从健康调查揭示富贵病激增的现状，到健康咨询里不同人群的诊疗建议，再到健康知识中运动的原理与注意事项，全方位展现了运动的重要性。它不仅能预防疾病、辅助治疗，还能调节情绪，同时也提醒我们，运动要遵循科学方法，根据自身情况合理安排，才能让身体真正受益。 【13题详解】 本题考查内容的辨析。 D.根据材料三第②段“当运动达到一定量时，身体会产生一种叫作内啡肽的物质，这种物质可以使人产生愉悦感，调节心理状态，缓解不良情绪”可知，运动可以调节心理状态，缓解不良情绪，但不能消除不良情绪。本项“消除不良情绪”有误； 故选D。 【14题详解】 本题考查图文转换。 根据材料一链接1“随着经济条件的改善和生活方式的改变，有越来越多的人患上了过去只有王公贵族才易得的痛风、糖尿病等富贵病。据英国糖尿病协会报告，1935年全球有20亿人口，糖尿病患者有1500多万，而现在人口增加了2.5倍，但糖尿病患者却足足增加了10多倍”可知，通过对比1935年与现在的人口数量和糖尿病患者数量，可以明显看出糖尿病患者人数的增长速度远远大于世界人口的增长速度。 根据材料一链接2的图片可知，男性和女性静态生活方式导致的死亡率都约为16%。男性吸烟的死亡率约为10%，女性吸烟的死亡率为8%。男性糖尿病和高胆固醇的死亡率都为4%，女性糖尿病和高胆固醇的死亡率都为2%；男性和女性肥胖导致的死亡率分别约为2%和3%。由此可知，静态生活方式可能导致的死亡率最高。 【15题详解】 本题考查提建议。 根据材料三第③段“强度较大的运动如打球、跳舞等不宜空腹，否则容易导致血糖降低、四肢乏力、胃肠痉挛、心律失常甚至猝死”可知，张老师周六安排在早饭前跑步1小时，此时处于空腹状态，进行强度较大的运动容易引发健康问题。因此，应将“跑步1小时”改为“跑步30分钟”，以减少运动强度。 根据材料三第③段“也不宜饭后马上运动，一般半小时后宜”可知，张老师周六安排在晚饭后进行运动，不太符合这一建议。应将“晚饭后”改为“晚饭后1小时”，这样更有利于身体健康。 根据材料二“运动时尽量不要空腹”，材料三第③段“也不宜饭后马上运动，一般半小时后为宜”可知，张老师在周日安排在早餐前运动，不太恰当。应将“早饭前”改为“早饭半小时后”。 【16题详解】 本题考查拓展运用。 首先要明确核心矛盾：小明妈妈担心“参加体育活动影响学习”，我们需要从材料中找到运动对学习和健康的积极作用，来打消她的顾虑。从【材料三】第①段“当我们运动时，血液循环加速，血液冲洗血管壁，使原本处于收缩状态的小血管舒张以减少阻力，增加血流量，有利于清除血管壁上的脂类物质沉着，把机体深处的代谢废物最大限度地排出体外，促进新陈代谢，提高人体免疫力。经常运动对慢性心血管病、肠胃病、糖尿病等都有积极的预防作用”可知：运动能促进新陈代谢，提高免疫力，预防久坐带来的肠胃病等问题，让孩子身体更健康，才有更充足的精力学习。从【材料三】第②段“当运动达到一定量时，身体会产生一种叫作内啡肽的物质，这种物质可以使人产生愉悦感，调节心理状态，缓解不良情绪”可知：运动能产生内啡肽，调节情绪、缓解压力，帮助孩子释放学习中的紧张感，更高效地投入学习。从【材料二】的病例也能反向佐证：缺乏运动易导致肥胖、消化不良等问题，反而影响学习状态；而适量运动能改善食欲、提升精神。 劝说时应当先共情，理解妈妈的担心。再用材料中的科学依据，说明运动对学习的正面促进作用。最后给出具体的安心承诺，比如合理安排时间，不会耽误功课。 示例：阿姨，我特别理解您担心小明参加运动会影响学习的心情。但其实适量运动反而对学习有帮助的。您看，运动能促进新陈代谢，提高免疫力，还能产生让人愉悦的物质，帮小明缓解学习压力，上课更有精神。而且运动会的时间都是学校合理安排的，我们也会利用课余时间把落下的功课补回来，不会耽误学习的。您就让他放心参加吧！ 阅读下面的文本，完成小题。 枳壳树下的人生碎影 肖朵朵 ①我读小学的时候，在药材公司工作的妈妈接了一个活，准备向公司供应臭橘子（中药枳壳）。从此，在近十年的时间里，我们三姐妹每个暑假都有了“勤工俭学”的机会。 ②记得许多个蝉鸣乱心的夏日午后，瘦小的我在麻源果园的树上上攀下跳，左扯右折，把一个个散发着苦冽刺激气味的青色臭橘子砸向树下的筐子里。树边的小水渠里盛满了阳光，热辣辣的，好像一锅沸腾的灿金蜜糖水。抬头望天，瓦蓝的天，绵软的云，仿佛触手可及。天上一只孤独的鸟影倏地掠过，小小的人儿在微风荡漾的树枝上，无比羡慕轻盈的鸟儿。 ③夏天的晚上，夜幕低垂，布满星星，我们一人一把菜刀，一块砧板，在小院子里将一只只臭橘子切成两半，爆汁四溅，臭橘子特有的辛辣苦涩气息，在夜晚的雾气升腾中，氤氲了一整个庭院的微苦带甜的凉意。 ④天边的第一缕晨曦照拂天宇时，我们三姐妹就已经在大晒台上各占一个角忙开了，一个一个将臭橘子剖开的那一面朝上。太阳抖抖颤颤地露了头，滚烫滚烫的暴晒让成串的汗水滴落下来，在灼热的水泥地上烟花一样地炸裂开来。排到正午的时候，一大晒台的臭橘子全部整整齐齐地躺在地上，圆睁着大嘴，等待检阅。无论如何，这种浩大场面的震撼还是让人惊喜。一下一下，一下一下，认认真真摆正每一个臭橘子，关注脚下，莫问前程，就这样慢慢成为我们烙刻灵魂深处又如行云流水般自然的做事习惯。 ⑤第一阵簌簌的秋雨落下来，地上总会有一些早凋的梧桐叶在空中无助地打着旋，我们会争着从臭橘子干里挑选最饱满最芳香的几个，细细地切成薄片，在哑哑的小火上炖上半个小时，给久咳的外公奉上清心润肺的浅黄色茶汤，让他能自由顺畅地呼吸。我们天真地以为，这样就能治好外公的病了。而人到中年，我才知道，枳壳的药效只限于治疗外感咳嗽，疏通痰瘀，升降肺气，打通气滞，对外公的肺病根本无济于事。原来，世间总有那么多我们以为重要的东西，不过如此。 ⑥可是，在那个时期，在幼小的我们眼中，枳壳比天还大。我们会挑一个风和日丽的日子，一起把几麻袋臭橘子干抬去药材公司，把它们放在巨大的磅秤上，等着那穿着灰黑色裤褂的瘦高个老头，举起他那硬实而修长的指甲拨动戥秤，精细地拨动算盘珠子。我们会瞪大双眼，急迫地看着戥秤移动，看着算盘珠子翻飞，心像破布一样纠结在一起，在终于等到几张花花绿绿的票子后，慢慢松开，咧嘴大笑。那，就是我们下学期的饭菜票和零花钱了。更重要的是，我们第一次体认到小小的身体里可以蕴藏无穷的力量。 ⑦渐渐地，我们变高了，长大了，离开了，只在年末的时候像候鸟一样聚集在一起，热热闹闹，而后又一个个奔赴不同的远方，汇入不同的河流。只有两个花白脑袋，贴在窗口，静静地守候着，眼睛一眨不眨的。终于有一天，妈妈把院子里那些半死不活的果树全部拔光，随意种下十几棵好养活的臭橘子树，庭院里开始有了生命拔节拱动的声音。再后来，春节聚会时的保留节目，就是大家团聚在臭橘子树中间，回忆我们当年和臭橘子有关的糗事。仿佛我们从来没有老去，也从来不曾离开，或者哪怕我们离开，也总有一样物事将我们黏合在一块儿。 ⑧我看着家里一年年堆积下来的臭橘子干，一阵苦笑，牛奶和可乐催大的儿子，完全没有办法接受这种古老而奇怪的饮料，哪怕我加上再多的冰糖，儿子也嘲它太土了。我只好自己一个人，在闲暇的时刻，泡上一杯苦涩的臭橘子干水，一点点品味这寂静无声的苦涩，在这苦涩中用婴儿的姿态蜷缩着重新回归水样温润的母体，魂兮归来，归去来兮，似乎只有在这一刻，才能回到家乡，回到童年。 17. 选文围绕“臭橘”记叙了很多童年经历，请仿照示例，把这些情节梳理出来。 摘臭橘——_______——晒臭橘——________——________——种臭橘——________ 18. 按要求品析下面句子。 （1）树边的小水渠里盛满了阳光，热辣辣的，好像一锅沸腾的灿金蜜糖水。（修辞角度） （2）我们会瞪大双眼，急迫地看着戥秤移动，看着算盘珠子翻飞，心像破布一样纠结在一起，在终于等到几张花花绿绿的票子后，慢慢松开，咧嘴大笑。 （人物描写角度） 19. 选文以“枳壳树下的人生碎影”为题，有什么妙处？ 20. 作者从童年的诸多经历中得到了哪些感悟？请根据选文简要概括。 【答案】17. ①. 剖（切）臭橘 ②. 炖（做）臭橘 ③. 卖臭橘 ④. 忆臭橘 18. （1）运用比喻的修辞手法；把“渠中阳光”比作“沸腾的灿金蜜糖水”，生动形象地写出了阳光的热烈动感、金黄透亮、绵密甜软，表达了我对暖而不燥的夏日午后的喜爱之情。 （2）运用神态描写（心理描写）；描写了我们看着臭橘子干过秤时的状态（样子）；突出我们由紧张到开心、放松的心情变化过程。 19. ①用词新颖别致，激发读者的阅读兴趣； ②“枳壳”充当选文的线索； ③以“枳壳树下的人生碎影”为题，概括了选文的主要内容； ④含蓄的点明选文的主旨：表达了“我”对童年和故乡的依恋之情。 20. ①关注脚下，莫问前程，做事要一步一个脚印； ②世事无常，很多事情无法挽回，我们也无能为力； ③小小的身体里可以蕴藏无穷的力量； ④童年的经历是我们宝贵的财富，是我们与故乡永远的情感纽带。 【解析】 【导语】这篇散文以“枳壳”为情感载体，通过细腻的童年叙事展现生命成长的多维图景。作者运用感官化的场景描写，构建起充满质感的记忆空间。时间线索上，从童年劳作到中年回望，形成生命循环的隐喻。文中“苦涩”意象的双重性尤为精妙：既是药材的物理属性，又暗喻成长中的遗憾与顿悟。结尾处代际差异的呈现，深化了传统与现代的文化反思，使个人记忆升华为普遍的生命体验。 【17题详解】 本题考查对文章内容的梳理概括。 （1）根据第③段“夏天的晚上，夜幕低垂，布满星星，我们一人一把菜刀，一块砧板，在小院子里将一只只臭橘子切成两半，爆汁四溅，臭橘子特有的辛辣苦涩气息，在夜晚的雾气升腾中，氤氲了一整个庭院的微苦带甜的凉意”可知，这里描述的是将臭橘子切成两半的情节，所以可概括为“剖（切）臭橘”。 （2）根据第⑤段“第一阵簌簌的秋雨落下来，地上总会有一些早凋的梧桐叶在空中无助地打着旋，我们会争着从臭橘子干里挑选最饱满最芳香的几个，细细地切成薄片，在哑哑的小火上炖上半个小时，给久咳的外公奉上清心润肺的浅黄色茶汤，让他能自由顺畅地呼吸”可知，此段写的是用臭橘子干为外公炖茶的情节，因此可概括为“炖（做）臭橘”。 （3）根据第⑥段“我们会挑一个风和日丽的日子，一起把几麻袋臭橘子干抬去药材公司，把它们放在巨大的磅秤上，等着那穿着灰黑色裤褂的瘦高个老头，举起他那硬实而修长的指甲拨动戥秤，精细地拨动算盘珠子。我们会瞪大双眼，急迫地看着戥秤移动，看着算盘珠子翻飞，心像破布一样纠结在一起，在终于等到几张花花绿绿的票子后，慢慢松开，咧嘴大笑”可知，这里讲述的是把臭橘子干拿到药材公司卖掉换钱的情节，所以可概括为“卖臭橘”。 （4）根据第⑦段“再后来，春节聚会时的保留节目，就是大家团聚在臭橘子树中间，回忆我们当年和臭橘子有关的糗事。仿佛我们从来没有老去，也从来不曾离开，或者哪怕我们离开，也总有一样物事将我们黏合在一块儿”可知，该段描述了大家聚在一起回忆与臭橘子有关的往事，故可概括为“忆臭橘”。 【18题详解】 本题考查句子赏析。 （1）结合“树边的小水渠里盛满了阳光，热辣辣的，好像一锅沸腾的灿金蜜糖水”可知，此句运用比喻的修辞手法，将“树边小水渠里盛满的阳光”比作“一锅沸腾的灿金蜜糖水”。“沸腾”赋予阳光动态感，“灿金”突出其金黄透亮，“蜜糖水”则体现出绵密甜软的特点。通过这一比喻，把夏日午后阳光的特质生动形象地展现出来，让读者能真切感受到阳光的热烈。同时，也流露出“我”对这样暖而不燥的夏日午后时光的喜爱，为后文“我”在树上采摘臭橘子的场景营造出温馨美好的氛围。 （2）结合“我们会瞪大双眼，急迫地看着戥秤移动，看着算盘珠子翻飞，心像破布一样纠结在一起，在终于等到几张花花绿绿的票子后，慢慢松开，咧嘴大笑”可知，此句运用神态描写与心理描写相结合的手法。“瞪大双眼，急迫地看着”细致描绘出我们看着臭橘子干过秤时的专注神态，生动展现出内心的紧张与期待。“心像破布一样纠结在一起”则深入刻画心理，将紧张心情具象化。而“慢慢松开，咧嘴大笑”又呈现出拿到票子后的开心与放松。通过这一系列描写，突出我们心情从紧张到开心、放松的变化过程，表现出臭橘子干换来钱财对我们的重要意义，以及我们收获劳动成果时的喜悦。 【19题详解】 本题考查标题赏析。 选文以“枳壳树下的人生碎影”为题，具有诸多妙处。 首先，用词新颖别致，激发读者的阅读兴趣。“碎影”一词给人一种零散却又充满故事感的印象，让人不禁好奇在枳壳树下究竟有着怎样的人生片段，从而吸引读者继续阅读探寻，如“仿佛我们从来没有老去，也从来不曾离开，或者哪怕我们离开，也总有一样物事将我们黏合在一块儿”（第⑦段），这种独特的表述引发读者对文中故事的期待。 其次，“枳壳”充当选文的线索。文章围绕枳壳展开，从小学时妈妈接供应枳壳的活，我们暑假“勤工俭学”采摘枳壳（第①—②段），到晚上切枳壳、白天晒枳壳（第③—④段），再到用枳壳为外公煮茶、卖枳壳换钱（第⑤—⑥段），以及后来妈妈种枳壳树、春节聚会回忆与枳壳有关的糗事（第⑦段），最后“我”泡枳壳干水回味童年（第⑧段），“枳壳”贯穿全文，使文章结构严谨。 再者，以“枳壳树下的人生碎影”为题，概括了选文的主要内容。文章主要讲述了在枳壳树下发生的与“我们”一家相关的种种生活片段，这些片段构成了“我们”独特的人生经历，题目准确概括了这一核心内容。 最后，含蓄地点明选文的主旨。“枳壳树下”承载着“我们”童年的回忆、与家人的情感以及故乡的印记，“人生碎影”则暗示这些经历是人生中珍贵的部分，表达了“我”对童年和故乡的依恋之情，如“似乎只有在这一刻，才能回到家乡，回到童年”（第⑧段）。 【20题详解】 本题考查内容理解和情感把握。 结合第④段“一下一下，一下一下，认认真真摆正每一个臭橘子，关注脚下，莫问前程，就这样慢慢成为我们烙刻灵魂深处又如行云流水般自然的做事习惯”可知，在晒臭橘子的过程中，作者和姐妹们认真对待每一个臭橘子，专注于当下的动作，这种经历让她们养成了踏实做事的习惯，明白了做事要脚踏实地，一步一个脚印，不必过多地担忧未来的结果。 结合第⑤段“而人到中年，我才知道，枳壳的药效只限于治疗外感咳嗽，疏通痰瘀，升降肺气，打通气滞，对外公的肺病根本无济于事。原来，世间总有那么多我们以为重要的东西，不过如此”可知，小时候作者和姐妹们天真地以为用枳壳煮的茶能治好外公的病，但人到中年才明白枳壳对外公的病并无作用，这让作者感悟到世事充满无常，有些事情即使我们满怀期待、尽力去做，也可能无法达到预期的结果，面对这些我们往往无能为力。 结合第⑥段“更重要的是，我们第一次体认到小小的身体里可以蕴藏无穷的力量”可知，作者和姐妹们通过自己的劳动，将臭橘子干抬去药材公司售卖，换来了下学期的饭菜票和零花钱，在这个过程中，她们认识到自己虽然年纪小、身体弱，但通过努力和坚持，能够完成看似困难的任务，体会到小小的身体里蕴含着巨大的能量。 结合第⑦段“再后来，春节聚会时的保留节目，就是大家团聚在臭橘子树中间，回忆我们当年和臭橘子有关的糗事。仿佛我们从来没有老去，也从来不曾离开，或者哪怕我们离开，也总有一样物事将我们黏合在一块儿”，第⑧段“似乎只有在这一刻，才能回到家乡，回到童年”可知，童年与枳壳相关的经历，如采摘、加工、售卖枳壳等，成为了作者和家人珍贵的回忆。这些回忆在春节聚会时被反复提及，让她们感觉时光仿佛停滞，彼此的情感更加紧密。即使长大后离开故乡，枳壳也成为了连接她们与故乡的情感纽带，让作者能够通过泡枳壳干水回味童年，回到家乡。 三、（65分，其中含写字5分） 21. 阅读下面的材料，根据要求作文。 一段平桥村的快乐时光，芬芳了鲁迅对淳朴乡村和童真友情的回忆；一处偏僻却优美宜人的小石潭，触发了柳宗元对人生“忧”“乐”情怀的感慨……人生就是一场旅行，我们走过山川田野，领略自然风光；走过街市阡陌，感受世俗万象；走过任性自我，磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘，把握前进方向。 请以“走过，才明白”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌和戏剧外，文体自选；②立意自定；③文中不得出现真实的人名、校名和地名；④不少于600字；⑤书写认真，卷面整洁。 【答案】例文： 走过，才明白 时光的长河奔腾不息，成长的旅程蜿蜒曲折。回首过往，那一段段或深或浅的足迹，串联起我成长的岁月。在这一路的跌跌撞撞中，我渐渐懂得，唯有走过，才明白生活的真谛。 那是一个骄阳似火的夏日，学校组织了一场远足活动，目的地是距离学校二十公里外的一座古寺。听到这个消息时，我的内心充满了兴奋与期待，想象着一路上的欢声笑语和古寺的神秘庄严。 清晨，我们迎着朝阳出发。起初，大家都精力充沛，一边欣赏着沿途的风景，一边谈天说地。路边的野花肆意绽放，微风拂过，送来阵阵芬芳，仿佛在为我们加油助威。我和同学们你追我赶，丝毫感觉不到疲惫。 然而，路程刚过三分之一，我的脚步就渐渐沉重起来。太阳越来越毒，汗水湿透了衣衫，顺着脸颊不停地滑落。望着前方似乎没有尽头的道路，我的心中开始打起了退堂鼓。此时，身边的同学有的已经落在了后面，有的甚至开始抱怨起来。就在我几乎要放弃的时候，我看到了队伍最前方的班主任。他步伐稳健，脸上洋溢着坚定的笑容，还不时地回头鼓励大家。看着他的身影，我心中涌起一股力量。我咬紧牙关，调整呼吸，一步一步地向前走去。 不知走了多久，我的双腿已经麻木得失去了知觉，每迈出一步都仿佛用尽了全身的力气。但我告诉自己，不能放弃。终于，在夕阳西下的时候，我们抵达了古寺。那一刻，我心中的喜悦和自豪难以言表。站在古寺的山门前，我俯瞰着远方连绵起伏的山峦和被晚霞染成橙红色的天空，心中感慨万千。回想起这一路的艰辛，我才明白，原来坚持的过程虽然痛苦，但收获的却是满满的成长和感动。 这次远足，不仅仅是一次简单的行走，更是一次对自我的挑战和超越。它让我明白，人生的道路上会有无数的艰难险阻，但只要我们怀揣着坚定的信念，勇往直前，就一定能够战胜困难，抵达成功的彼岸。 走过这一段路程，我才明白，生活中的每一次经历，都是一次宝贵的财富。它们或甜或苦，或酸或辣，但正是这些不同的滋味，构成了丰富多彩的人生。而我们，也正是在这一次次的走过中，逐渐成长，逐渐明白生命的意义。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 （1）审题立意。“走过”中的“走”提醒我们要注意所写的内容应该是亲身经历的，“过”表示这件事情已经过去，“走过”这个平淡的词语其实背后蓄积着深沉的情感。“走过”引导我们思考回忆往事，很有积极意义。所以“走过”最好是一份独特的经历，如果写的是生活的鸡零狗碎，尤其是未经自己思维和情感过滤过的素材，是肯定不中的。写作前，我们需要思考“走过”什么，例如：“走过”的既可以是走过自然界中的山川田野，也可以是走过社会生活中的街市阡陌，还可以是走过成长道路上的青葱岁月。“明白”本题是了解、知道的意思，是本命题中的核心词，是审题与立意的关键。审题时应思考明白什么，如一个道理，一种感悟，某种情感等。还要思考明白后的意义是什么、对自己的成长有什么帮助等。“走过”，提示我们要写出“明白”的过程：“走过”为经过努力，达到理想的结果，可以展现“明白”的心理变化历程，也可以用几件事来展现“明白”的发展阶段。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文。 （2）构思选材。根据题干“人生就是一场旅行，我们走过山川田野，领略自然风光；走过街市阡陌，感受世俗万象；走过任性自我，磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘，把握前进方向”可知，我们在“走过”之后会有所心得感悟，或明白些道理，我们在结尾处可以表达我们的收获，心得体会等。因此我们可以做一个填空：走过……才明白……例如：走过一座陌生的城市，才知道世间所有的遇见都是美好；走过春夏秋冬，才明白四季更替轮回的意义；走过泥泞，才懂得晴天的可贵；走过风雨，才明白彩虹会升起等。应根据自己对题意的理解，选定其中的一个方面，叙写有关的故事。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“明白”什么以及对自己的影响或作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $