精品解析：辽宁沈阳市新民市第一初级中学2026-2027学年九年级上学期第一次阶段限时作业化学试卷

2026—2027学年度上学期九年级化学学科限时作业 第一部分选择题（每题1分，共10分） 1. 下列变化中，不涉及化学变化的是 A. 蜡炬成灰 B. 铁生锈 C. 粮食酿醋 D. 冰升华 2. 空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是（　　） A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 氮气 D. 稀有气体 3. 下列图示实验操作中，正确的是 A. B. C. D. 4. 下列物质的用途主要与其物理性质有关的是 A. 氧气用于潜水和医疗急救 B. 氮气作保护气 C. 以水为原料制取氢气 D. 液氮用于麻醉 5. 日常生活中下列物质可以看作是纯净物的是 A. 矿泉水 B. 酸牛奶 C. 冰水 D. 自来水 6. 空气中氮气与氧气的体积比约为 A. 1∶4 B. 5∶4 C. 4∶1 D. 5∶1 7. 下列有关铁丝在氧气中燃烧的现象描述错误的是 A. 火星四射 B. 生成四氧化三铁 C. 放出大量的热 D. 生成黑色固体 8. 下列性质属于化学性质的是 A. 金刚石是天然存在的最硬的物质 B. 铜具有良好的导电性、导热性、延展性 C. 生铁在潮湿的空气中容易生锈 D. 二氧化硫具有刺激性气味 9. 下列区别物质的方法错误的是 实验目的 实验方法 A 过氧化氢溶液和水 加入二氧化锰，观察 B 氩气和氮气 燃着的木条 C 二氧化锰和氧化镁 观察颜色 D 炭粉与氧化铜粉末 取样后，分别在空气中灼烧 A. A B. B C. C D. D 10. 下列各反应中，属于化合反应的是 A. HgO→Hg+O2 B. H2+O2H2O C. CuO+COCu+CO2 D. Mg+HCl→MgCl2+H2 第二部分非选择题（每空1分，共40分） 11. 写出下列元素的符号或物质的化学式 （1）氢______； （2）氧______； （3）碳______； （4）五氧化二磷______； （5）二氧化碳______； （6）水______。 12. 下图所示，把下列实验所用仪器的标号填在横线上。 （1）吸取和滴加少量的液体需要用______； （2）少量溶液相互反应时，需要用______； （3）蒸发液体时，需要用______； （4）盛放较多量的液体试剂或反应容器______。 13. 阅读材料，回答相关问题。 生命保障系统是中国空间站实现在轨长期运行的关键，该系统包括电解制氧、水处理、二氧化碳及微量有害气体去除等子系统。 电解制氧技术是目前公认最具合理性的空间站氧气补给技术，利用太阳能电池板供电，电解1L水能产生约620L氧气，可满足1名宇航员一天的需要。电解水产生的氢气与宇航员呼出的二氧化碳在催化剂作用下生成水和甲烷，水可循环使用。 水处理系统主要是将水蒸气、汗液、尿液和生活废水等进行处理，其过程包括净化、低压（10kPa左右）蒸馏和冷凝。经过该系统处理的水达到饮用水标准，且水的回收率达80%以上，回收的水用于宇航员生活用水和电解制氧。 （1）电解制氧时，电池板的能量转化形式：______转化为电能。 （2）空间站中，氢气与二氧化碳在催化剂作用下反应的文字表达式为______。 （3）水蒸馏时，减小压强可使水的沸点______（填“升高”或“降低”）。 14. 阅读材料，回答问题。 千年绝技“打铁花”上演1600℃中国式浪漫 千年民间绝技“打铁花”，1600℃中国式浪漫在山西省临汾市古县上演，乡亲们在火树银花、星光璀璨之间感受着浓浓的中国传统民俗文化。 在“打铁花”前，表演师傅需提前1小时烧制铁水，当炉内温度达到1600℃左右，随着指挥一声令下，打铁花艺人将铁水泼向空中，并用力击打空中的铁水，万千火花瞬间四散开来，如天女散花，金星闪烁般绚丽夺目，令人叹为观止。 现在，人们常通过燃放烟花来烘托节日气氛。烟花和爆竹的组成类似，其中都包含黑火药。黑火药由硝酸钾、木炭和硫粉混合而成，一定条件下引燃会发生剧烈反应，瞬间产生大量由二氧化碳、氮气等组成的混合气，同时释放大量热。由于气体体积急剧膨胀，压力猛烈增大，于是发生爆炸。在军事上，黑火药是弹药的重要组成部分，可用作枪弹、炮弹的发射药等。 但由于黑火药燃烧会产生有害气体，对人体健康有害，所以我们要禁止燃放烟花爆竹或少放烟花爆竹等。 （1）“打铁花”已有千余年历史，其原理是用煤炉将铁熔化，再迅速将铁水泼向空中，万千火花瞬间四散开来，非常壮观。下列有关说法正确的是______。 A. 铁熔化属于物理变化 B. 铁水属于混合物 C. 将煤粉碎有利于煤充分燃烧 （2）令人叹为观止的“打铁花”景象，让我们联想到铁丝在氧气中燃烧的现象：请写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式：______，该反应属于基本反应类型中的______反应。 （3）黑火药属于______（填“纯净物”或“混合物”），黑火药可以用来作______。 （4）木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，其生成物可以用______（填药品名称）来检验。 （5）为减少燃放烟花爆竹造成的大气污染，可采取的措施有______。 15. 结合下列实验常用装置，回答有关问题。 （1）a仪器名称______。 （2）实验室用A装置制取氧气，选择的药品是______。（填字母） A. 高锰酸钾 B. 氯酸钾 C. 氯酸钾和二氧化锰 （3）实验室用B装置制取氧气的反应中，仪器a在装置中的作用______（填字母：A.随时添加液体药品 B.控制反应速率）。该反应的符号表达式______。如果用E装置收集该气体，则气体从______端进入（填“b”或“c”），检验E装置中气体已收集满的方法是______。实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取氨气，已知氨气密度比空气小，极易溶于水，则制取氨气的发生装置可以选择______，收集装置可以选择______，则气体从______端进入（填“b”或“c”）。 （4）实验室常用装置C代替装置B制取气体，该装置的优点是控制反应的发生与停止。下列反应适用于该装置的是______（填序号）。 a.加热高锰酸钾制氧气 b.锌粒（固）与稀硫酸（液）制氢气 16. 水是生命的源泉，为了人类社会的可持续发展，我们应该了解水的有关知识。 （1）天然水中含有许多杂质，净化水时进行沉降灭菌等处理，活性炭在净水时的作用______（填字母）。 A. 消毒 B. 吸附 （2）如图所示的两个实验中，发生物理变化的是实验______（填字母）。实验B中试管1中得到的气体是______（写化学式），写出该气体的用途______。 （3）节约用水是每个公民的义务，我们应该提倡以下用水方式中的______（填字母）。 A. 用淘米水浇花 B. 不间断地放水洗衣服 C. 用流水刷牙 D. 用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林 （4）如图所示，将过氧化氢（H2O2）溶液滴入瓶中，观察到的现象是______（两点）。 17. 随着科技的发展，人类对空气的研究也逐步深入。 【史料再现】二百多年前，法国化学家拉瓦锡利用汞和氧气发生反应的原理，采用图1装置进行定量研究，证明了空气的组成。 实验结束并冷却到室温后，可观察到曲颈甑里产生了红色粉末，还可以观察到玻璃钟罩内的现象是液面上升，产生该现象的原因是汞和氧气反应，使钟罩内气体减少，压强减小，玻璃钟罩内剩余气体主要为氮气。 【重走探究路】同学们在学习了图1实验后，按照教材中图2装置进行了探究实验。 （1）同学们完成实验时，发现集气瓶里的水面明显低于“1”刻度线。以下分析合理的是________。 A. 实验时止水夹没夹紧 B. 未等冷却到室温，便打开了止水夹 C. 将燃烧匙伸入集气瓶的操作太慢 D. 装置漏气 有的同学对图2中红磷熄灭后集气瓶中是否还含有氧气产生质疑。于是设计了如图3所示的装置探究磷在空气中燃烧后氧气浓度的变化情况。 【提出问题】足量的红磷在密闭的瓶内燃烧至熄灭后，容器中是否有氧气剩余？ 【作出猜想】猜想1：有氧气剩余；猜想2：无氧气剩余 【实验验证】小组同学按图3组装好装置，利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷燃烧直至熄灭，并冷却到室温。图4是图3整个实验过程中用氧气浓度传感器测量得到的瓶内氧气浓度变化曲线。 【实验结论】 （2）由图4曲线可知，猜想______正确。 【反思与评价】 （3）实验时使用高能激光笔让红磷直接在集气瓶内就被点燃比用酒精灯在瓶外点燃更好，其原因是______。 （4）红磷燃烧反应的文字表达式为______。 【寻找证据】 （5）根据以上实验和反思，同学们继续查阅资料，他们发现：可燃物的着火点和燃烧需要的最低含氧量数据如下表所示： 可燃物名称 红磷 白磷 着火点 240℃ 40℃ 最低含氧量 8.8% 3.2% 分析表中的信息可以看出，用燃烧法测定空气中氧气含量实验选择______（填“白磷”或“红磷”）更准确，其理由是______。 【拓展延伸】 （6）通过以上探究活动，同学们认识到选择合适的反应物是实验成功的关键之一，有的同学提出用木炭作反应物，利用图2装置做实验也能成功，你认为是否可行？理由是______。 18. 某化学兴趣小组阅读课外资料得知，双氧水分解除了二氧化锰作催化剂，还可以用氧化铜等物质作催化剂，于是对氧化铜产生了探究兴趣。 【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？ 【设计实验】设计下列三组实验：（其他可能影响实验的因素均忽略） 实验序号 KClO₃质量 其他物质质量 待测数据 ① 1.2g / ② 1.2g CuO0.5g ③ 1.2g MnO₂0.5g （1）上述实验测量的“待测数据”可以是单位时间收集氧气的______； （2）若实验②比实验①的“待测数据”更______（填“大”或“小”），说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率； （3）对实验②反应后的固体加水溶解、______、洗涤、干燥，称量得到0.5g黑色粉末，这是为了证明氧化铜的______在反应前后没有改变。 【评价设计】 （4）你认为设计实验③和实验②对比的目的是______；上述实验探究不能证明氧化铜能作氯酸钾分解的催化剂的理由是______。 【实验拓展】 （5）大家从课外资料上还获得下列信息：氧化铁、硫酸铜、猪肝、马铃薯等也可以作过氧化氢分解的催化剂。下列有关催化剂的说法正确的是______。 A. 二氧化锰可作任何反应的催化剂 B. 同一个反应可能有多种催化剂 C. 催化剂一定能加快反应速率 D. 没有催化剂化学反应不能发生 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年度上学期九年级化学学科限时作业 第一部分选择题（每题1分，共10分） 1. 下列变化中，不涉及化学变化的是 A. 蜡炬成灰 B. 铁生锈 C. 粮食酿醋 D. 冰升华 【答案】D 【解析】 【详解】A.蜡烛燃烧有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化； B.铁生锈有新物质铁锈生成，属于化学变化； C.粮食酿醋有新物质醋生成，属于化学变化； D.冰升华只涉及水的状态变化，没有新物质生成，属于物理变化。 2. 空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是（　　） A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 氮气 D. 稀有气体 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析：空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%．氮气在空气中含量最多且化学性质不活泼．故选C 考点：空气的成分及各成分的体积分数． 3. 下列图示实验操作中，正确的是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A.使用火柴引燃酒精灯，正确； B.图中量筒读数时视线与凹液面最高处保持水平，正确读数时应与凹液面最低处保持水平，错误； C.图中胶头滴管不能伸入试管内滴加液体，不能触碰试管内壁，应垂直悬空滴加液体，错误； D.操作中试管没有倾斜，错误。 4. 下列物质的用途主要与其物理性质有关的是 A. 氧气用于潜水和医疗急救 B. 氮气作保护气 C. 以水为原料制取氢气 D. 液氮用于麻醉 【答案】D 【解析】 【详解】A、氧气能供给呼吸，可用于潜水和医疗急救，该性质需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，该选项不符合题意； B、氮气可作保护气，是因为氮气化学性质稳定，该选项不符合题意； C、用水制氢气，利用的性质需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，该选项不符合题意； D、液氮可用于麻醉，是因为液氮气化吸收热量，使温度下降，属于物理性质，该选项符合题意。 故选D。 5. 日常生活中下列物质可以看作是纯净物的是 A. 矿泉水 B. 酸牛奶 C. 冰水 D. 自来水 【答案】C 【解析】 【详解】A、矿泉水中含有水和一些矿物质，属于混合物，不符合题意； B、酸牛奶中含有水、蛋白质等物质，属于混合物，不符合题意； C、冰水是水的固态和液态存在物，其中只含有一种物质水，属于纯净物，符合题意； D、自来水中含有水和一些溶于水的物质，属于混合物，不符合题意。 故选C。 6. 空气中氮气与氧气的体积比约为 A. 1∶4 B. 5∶4 C. 4∶1 D. 5∶1 【答案】C 【解析】 【详解】空气中氮气约占78%，氧气约占21%，氮气与氧气的体积比约为4:1，故选C。 7. 下列有关铁丝在氧气中燃烧的现象描述错误的是 A. 火星四射 B. 生成四氧化三铁 C. 放出大量的热 D. 生成黑色固体 【答案】B 【解析】 【详解】A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，故选项说法正确。 B、铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。 C、铁丝在氧气中燃烧，放出大量的热，故选项说法正确。 D、铁丝在氧气中燃烧，生成黑色固体，故选项说法正确。 故选：B。 8. 下列性质属于化学性质的是 A. 金刚石是天然存在的最硬的物质 B. 铜具有良好的导电性、导热性、延展性 C. 生铁在潮湿的空气中容易生锈 D. 二氧化硫具有刺激性气味 【答案】C 【解析】 【详解】A、金刚石是天然存在的最硬的物质，该性质不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，该选项不符合题意； B、导电性、导热性、延展性均不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，该选项不符合题意； C、生铁在潮湿的空气中容易生锈 ，该性质需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，该选项符合题意； D、气味属于物理性质，该选项不符合题意。 故选C。 9. 下列区别物质的方法错误的是 实验目的 实验方法 A 过氧化氢溶液和水 加入二氧化锰，观察 B 氩气和氮气 燃着的木条 C 二氧化锰和氧化镁 观察颜色 D 炭粉与氧化铜粉末 取样后，分别在空气中灼烧 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A.过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，但水不会，可区分，方法正确； B.氩气和氮气均不可燃也不助燃，都能使燃着的木条熄灭，不能区分，方法不正确； C.二氧化锰为黑色，氧化镁为白色，可区分，方法正确； D.炭粉在空气中会燃烧，但氧化铜粉末不会，可区分，方法正确。 10. 下列各反应中，属于化合反应的是 A. HgO→Hg+O2 B. H2+O2H2O C. CuO+COCu+CO2 D. Mg+HCl→MgCl2+H2 【答案】B 【解析】 【详解】化合反应是“多变一”，B中氢气和氧气反应生成水，符合化合反应；A是分解反应，C、D不属于化合反应。 第二部分非选择题（每空1分，共40分） 11. 写出下列元素的符号或物质的化学式 （1）氢______； （2）氧______； （3）碳______； （4）五氧化二磷______； （5）二氧化碳______； （6）水______。 【答案】（1）H （2）O （3）C （4）P2O5 （5）CO2 （6）H2O 【解析】 【小问1详解】 氢元素符号为H。 【小问2详解】 氧元素符号为O。 【小问3详解】 碳元素符号为C。 【小问4详解】 化学式的读法：从右往左读，且有些会读出数字，五氧化二磷的化学式为P2O5。 【小问5详解】 二氧化碳的化学式为CO2。 【小问6详解】 水的化学式为H2O。 12. 下图所示，把下列实验所用仪器的标号填在横线上。 （1）吸取和滴加少量的液体需要用______； （2）少量溶液相互反应时，需要用______； （3）蒸发液体时，需要用______； （4）盛放较多量的液体试剂或反应容器______。 【答案】（1）F （2）B （3）C （4）D 【解析】 【小问1详解】 胶头滴管可用于吸取和滴加少量液体，故选F。 【小问2详解】 试管可用于少量溶液的反应容器，故选B。 【小问3详解】 蒸发皿可用于蒸发溶液，故选C。 【小问4详解】 烧杯可盛放较多量的液体试剂，且可作反应容器，故选D。 13. 阅读材料，回答相关问题。 生命保障系统是中国空间站实现在轨长期运行的关键，该系统包括电解制氧、水处理、二氧化碳及微量有害气体去除等子系统。 电解制氧技术是目前公认最具合理性的空间站氧气补给技术，利用太阳能电池板供电，电解1L水能产生约620L氧气，可满足1名宇航员一天的需要。电解水产生的氢气与宇航员呼出的二氧化碳在催化剂作用下生成水和甲烷，水可循环使用。 水处理系统主要是将水蒸气、汗液、尿液和生活废水等进行处理，其过程包括净化、低压（10kPa左右）蒸馏和冷凝。经过该系统处理的水达到饮用水标准，且水的回收率达80%以上，回收的水用于宇航员生活用水和电解制氧。 （1）电解制氧时，电池板的能量转化形式：______转化为电能。 （2）空间站中，氢气与二氧化碳在催化剂作用下反应的文字表达式为______。 （3）水蒸馏时，减小压强可使水的沸点______（填“升高”或“降低”）。 【答案】（1）太阳能 （2）氢气+二氧化碳水+甲烷 （3）降低 【解析】 【小问1详解】 太阳能电池板的核心作用是将太阳能（光能）转化为电能。 【小问2详解】 氢气和二氧化碳在催化剂作用下生成水和甲烷，反应的文字表达式为：。 【小问3详解】 液体沸点随压强减小而降低，随压强增大而升高，因此减小压强可使水的沸点降低。 14. 阅读材料，回答问题。 千年绝技“打铁花”上演1600℃中国式浪漫 千年民间绝技“打铁花”，1600℃中国式浪漫在山西省临汾市古县上演，乡亲们在火树银花、星光璀璨之间感受着浓浓的中国传统民俗文化。 在“打铁花”前，表演师傅需提前1小时烧制铁水，当炉内温度达到1600℃左右，随着指挥一声令下，打铁花艺人将铁水泼向空中，并用力击打空中的铁水，万千火花瞬间四散开来，如天女散花，金星闪烁般绚丽夺目，令人叹为观止。 现在，人们常通过燃放烟花来烘托节日气氛。烟花和爆竹的组成类似，其中都包含黑火药。黑火药由硝酸钾、木炭和硫粉混合而成，一定条件下引燃会发生剧烈反应，瞬间产生大量由二氧化碳、氮气等组成的混合气，同时释放大量热。由于气体体积急剧膨胀，压力猛烈增大，于是发生爆炸。在军事上，黑火药是弹药的重要组成部分，可用作枪弹、炮弹的发射药等。 但由于黑火药燃烧会产生有害气体，对人体健康有害，所以我们要禁止燃放烟花爆竹或少放烟花爆竹等。 （1）“打铁花”已有千余年历史，其原理是用煤炉将铁熔化，再迅速将铁水泼向空中，万千火花瞬间四散开来，非常壮观。下列有关说法正确的是______。 A. 铁熔化属于物理变化 B. 铁水属于混合物 C. 将煤粉碎有利于煤充分燃烧 （2）令人叹为观止的“打铁花”景象，让我们联想到铁丝在氧气中燃烧的现象：请写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式：______，该反应属于基本反应类型中的______反应。 （3）黑火药属于______（填“纯净物”或“混合物”），黑火药可以用来作______。 （4）木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，其生成物可以用______（填药品名称）来检验。 （5）为减少燃放烟花爆竹造成的大气污染，可采取的措施有______。 【答案】（1）AC （2） ①. ②. 化合 （3） ①. 混合物 ②. 制作爆竹、弹药等 （4）澄清石灰水 （5）禁止燃放烟花爆竹或者少放烟花爆竹或者使用环保烟花（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 A. 铁熔化仅状态改变，无新物质生成，属于物理变化，正确。 B. 铁水是液态铁单质，属于纯净物，错误。 C. 煤粉碎增大与氧气接触面积，可促进充分燃烧，正确。 【小问2详解】 铁丝在氧气中点燃生成四氧化三铁，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应。 【小问3详解】 黑火药由硝酸钾、木炭、硫粉多种物质混合而成，属于混合物； 根据材料描述，其可作为发射药或制作烟花爆竹的原料。 【小问4详解】 木炭燃烧生成物为二氧化碳，二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊，因此用澄清石灰水检验。 【小问5详解】 略。 15. 结合下列实验常用装置，回答有关问题。 （1）a仪器名称______。 （2）实验室用A装置制取氧气，选择的药品是______。（填字母） A. 高锰酸钾 B. 氯酸钾 C. 氯酸钾和二氧化锰 （3）实验室用B装置制取氧气的反应中，仪器a在装置中的作用______（填字母：A.随时添加液体药品 B.控制反应速率）。该反应的符号表达式______。如果用E装置收集该气体，则气体从______端进入（填“b”或“c”），检验E装置中气体已收集满的方法是______。实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取氨气，已知氨气密度比空气小，极易溶于水，则制取氨气的发生装置可以选择______，收集装置可以选择______，则气体从______端进入（填“b”或“c”）。 （4）实验室常用装置C代替装置B制取气体，该装置的优点是控制反应的发生与停止。下列反应适用于该装置的是______（填序号）。 a.加热高锰酸钾制氧气 b.锌粒（固）与稀硫酸（液）制氢气 【答案】（1）长颈漏斗 （2）C （3） ①. A ②. H2O2H2O+O2 ③. b ④. 将带火星的木条放在c口，若木条复燃，则已收集满 ⑤. A ⑥. E ⑦. c （4）b 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器a为长颈漏斗。 【小问2详解】 A装置为加热固体的装置，且试管口没有塞棉花，可用于氯酸钾和二氧化锰（催化剂）制取氧气，故选C。 【小问3详解】 仪器a为长颈漏斗，该装置可随时添加液体，故选A； B装置为固液常温装置，适用于过氧化氢制取氧气，过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，反应的符号表达式为：； 氧气密度比空气大，选用向上排空气法收集，用E装置收集氧气时，气体应从b端进入； 氧气具有助燃性，可将带火星的木条放在c口，木条复燃，则说明已收集满； 实验室制取氨气的反应为加热固体的反应，发生装置选A； 氨气密度比空气小，且极易溶于水，收集装置选向下排空气法，选E装置，且气体从c端进入。 【小问4详解】 a.高锰酸钾制取氧气的反应为加热固体的反应，不能选装置C； b.锌为固体，稀硫酸为液体，反应条件为常温，可选装置C。 16. 水是生命的源泉，为了人类社会的可持续发展，我们应该了解水的有关知识。 （1）天然水中含有许多杂质，净化水时进行沉降灭菌等处理，活性炭在净水时的作用______（填字母）。 A. 消毒 B. 吸附 （2）如图所示的两个实验中，发生物理变化的是实验______（填字母）。实验B中试管1中得到的气体是______（写化学式），写出该气体的用途______。 （3）节约用水是每个公民的义务，我们应该提倡以下用水方式中的______（填字母）。 A. 用淘米水浇花 B. 不间断地放水洗衣服 C. 用流水刷牙 D. 用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林 （4）如图所示，将过氧化氢（H2O2）溶液滴入瓶中，观察到的现象是______（两点）。 【答案】（1）B （2） ①. A ②. H2 ③. 作燃料（或冶炼金属等） （3）AD （4）产生大量气泡，红墨水向左移动等 【解析】 【小问1详解】 活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味，故选B。 【小问2详解】 水沸腾过程中只是物质的状态发生改变，属于物理变化，而电解水生成氢气和氧气，属于化学变化； 电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，试管1与电源负极相连，收集的为氢气，化学式为H2； 氢气具有可燃性，可作燃料，且氢气具有还原性，可用于冶炼金属等。 【小问3详解】 A.用淘米水浇花，一水多用，能节约用水，正确； B.不间断地放水洗衣服，会浪费水资源，不正确； C.用流水刷牙，会浪费水资源，不正确； D.用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林，能节约用水，正确。 【小问4详解】 过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，装置中的气体增多，压强增大，则可观察到有气泡产生，气球变瘪，且墨水向左移动。 17. 随着科技的发展，人类对空气的研究也逐步深入。 【史料再现】二百多年前，法国化学家拉瓦锡利用汞和氧气发生反应的原理，采用图1装置进行定量研究，证明了空气的组成。 实验结束并冷却到室温后，可观察到曲颈甑里产生了红色粉末，还可以观察到玻璃钟罩内的现象是液面上升，产生该现象的原因是汞和氧气反应，使钟罩内气体减少，压强减小，玻璃钟罩内剩余气体主要为氮气。 【重走探究路】同学们在学习了图1实验后，按照教材中图2装置进行了探究实验。 （1）同学们完成实验时，发现集气瓶里的水面明显低于“1”刻度线。以下分析合理的是________。 A. 实验时止水夹没夹紧 B. 未等冷却到室温，便打开了止水夹 C. 将燃烧匙伸入集气瓶的操作太慢 D. 装置漏气 有的同学对图2中红磷熄灭后集气瓶中是否还含有氧气产生质疑。于是设计了如图3所示的装置探究磷在空气中燃烧后氧气浓度的变化情况。 【提出问题】足量的红磷在密闭的瓶内燃烧至熄灭后，容器中是否有氧气剩余？ 【作出猜想】猜想1：有氧气剩余；猜想2：无氧气剩余 【实验验证】小组同学按图3组装好装置，利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷燃烧直至熄灭，并冷却到室温。图4是图3整个实验过程中用氧气浓度传感器测量得到的瓶内氧气浓度变化曲线。 【实验结论】 （2）由图4曲线可知，猜想______正确。 【反思与评价】 （3）实验时使用高能激光笔让红磷直接在集气瓶内就被点燃比用酒精灯在瓶外点燃更好，其原因是______。 （4）红磷燃烧反应的文字表达式为______。 【寻找证据】 （5）根据以上实验和反思，同学们继续查阅资料，他们发现：可燃物的着火点和燃烧需要的最低含氧量数据如下表所示： 可燃物名称 红磷 白磷 着火点 240℃ 40℃ 最低含氧量 8.8% 3.2% 分析表中的信息可以看出，用燃烧法测定空气中氧气含量实验选择______（填“白磷”或“红磷”）更准确，其理由是______。 【拓展延伸】 （6）通过以上探究活动，同学们认识到选择合适的反应物是实验成功的关键之一，有的同学提出用木炭作反应物，利用图2装置做实验也能成功，你认为是否可行？理由是______。 【答案】（1）BD （2）1 （3）避免白烟污染空气，防止瓶内气体逸出，使测定结果更准确 （4）红磷+氧气五氧化二磷 （5） ①. 白磷 ②. 白磷着火点低，容易点燃，且最低含氧量低，能使氧气消耗得更彻底 （6）不可行；木炭燃烧生成二氧化碳气体，瓶内压强变化不明显，水不能进入集气瓶，无法准确测定氧气含量 【解析】 【小问1详解】 A.红磷燃烧放热，若止水夹没夹紧，气体会从导管中逸出，则最终进入的水偏大，会高于“1”刻度线，不合理； B.气体受热膨胀，若未等冷却到室温，便打开了止水夹，则进入的水的体积会偏少，低于“1”刻度线，合理； C.燃烧匙伸入太慢，气体受热逸出，会使进入的水偏大，高于“1”刻度线，不合理； D.装置漏气，有气体进入集气瓶中，会使进入的水偏少，低于“1”刻度线，合理。 【小问2详解】 由图4曲线可知，反应后瓶内仍有氧气剩余，因此猜想1正确。 【小问3详解】 使用高能激光笔让红磷直接在集气瓶内就被点燃，能避免伸燃烧匙时气体受热逸出，结果更准确，且可避免产生的五氧化二磷逸散到空气中，更环保。 【小问4详解】 红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：。 【小问5详解】 对比表格数据，白磷的最低含氧量仅为3.2%，远低于红磷的8.8%，燃烧后剩余的氧气更少，测定结果更接近空气中氧气的实际占比。 【小问6详解】 木炭燃烧生成二氧化碳气体，瓶内压强变化不明显，水不能进入集气瓶，无法准确测定氧气含量。 18. 某化学兴趣小组阅读课外资料得知，双氧水分解除了二氧化锰作催化剂，还可以用氧化铜等物质作催化剂，于是对氧化铜产生了探究兴趣。 【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？ 【设计实验】设计下列三组实验：（其他可能影响实验的因素均忽略） 实验序号 KClO₃质量 其他物质质量 待测数据 ① 1.2g / ② 1.2g CuO0.5g ③ 1.2g MnO₂0.5g （1）上述实验测量的“待测数据”可以是单位时间收集氧气的______； （2）若实验②比实验①的“待测数据”更______（填“大”或“小”），说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率； （3）对实验②反应后的固体加水溶解、______、洗涤、干燥，称量得到0.5g黑色粉末，这是为了证明氧化铜的______在反应前后没有改变。 【评价设计】 （4）你认为设计实验③和实验②对比的目的是______；上述实验探究不能证明氧化铜能作氯酸钾分解的催化剂的理由是______。 【实验拓展】 （5）大家从课外资料上还获得下列信息：氧化铁、硫酸铜、猪肝、马铃薯等也可以作过氧化氢分解的催化剂。下列有关催化剂的说法正确的是______。 A. 二氧化锰可作任何反应的催化剂 B. 同一个反应可能有多种催化剂 C. 催化剂一定能加快反应速率 D. 没有催化剂化学反应不能发生 【答案】（1）体积 （2）大 （3） ①. 过滤 ②. 质量 （4） ①. 比较氧化铜和二氧化锰的催化效果 ②. 没有证明氧化铜的化学性质在反应前后没有改变 （5）B 【解析】 【小问1详解】 氯酸钾分解生成氧气，若想比较氧化铜和二氧化锰的催化效果，可比较单位时间收集氧气的体积。 【小问2详解】 氧化铜能加快氯酸钾的分解速率，则单位时间内，实验②收集的氧气更多，故实验②的“待测数据”更大。 【小问3详解】 过滤能将固体和液体分离，则操作为过滤； 反应前后氧化铜的质量均为0.5g，则说明氧化铜的质量在反应前后没有改变。 【小问4详解】 实验②和实验③的催化剂种类不同，其他条件均相同，则对比可比较氧化铜和二氧化锰的催化效果； 催化剂能改变反应速率，但反应前后质量和化学性质不变，该实验没有证明反应前后氧化铜的化学性质是否改变，则不能证明氧化铜为氯酸钾分解的催化剂。 【小问5详解】 A.二氧化锰只是特定反应的催化剂，不能作所有反应的催化剂，不正确； B.氧化铁、硫酸铜、猪肝、马铃薯等也可以作过氧化氢分解的催化剂，说明同一反应可能有多种催化剂，正确； C.催化剂能改变反应速率，可能加快，也可能减慢，不正确； D.催化剂能改变反应速率，没有催化剂反应也能发生，不正确。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $