第三单元自测练习卷-2026-2027学年语文统编版六年级上册

第三单元素养检测试题 2026-2027学年上学期小学语文统编版（新教材）六年级上册 一、积累运用 下面是小梦观看中国科学纪录片时做的笔记，请你按要求完成练习。 科学家为了寻找神秘的地外生物进行了大量的理论fēn xī（      ）和tàn suǒ（      ）研究。人们曾经cāi cè（      ）火星上可能有生命存在，但在进一步考察之后，发现火星的表面gān zào（      ），大气稀薄，温度极低……所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。人们至今shàng wèi（      ）在地球以外的太空中找到生命存在的确凿证据，但仍然相信遥远的太空存在着生命。 1．根据语境正确书写汉字，将文段补充完整。 2．加点的“素”字，用音序查字法应先查音序______；再查音节______；“素”在字典中的解释有：①本色，白色；②颜色单纯，不艳丽；③蔬菜类的食物，跟“荤”相对；④一向，向来。给下列词语中的加点字选择正确的解释。（填序号） 素食( )    衣着素净( )    素不相识( ) 3．字正腔圆，口齿清晰，才能吸引听众注意力。请帮小语找出读音不正确的一项（　　） A．和谐（xié）    偃月刀（yǎn） B．水榭（xiè）    悻悻然（xìng） C．咋呼（zhā）    螭首（chī） D．酣畅（hān）    攒着观战（zǎn） 4．下列词语没有错别字的一组是（       ） A．顾影自怜      五湖四海      精兵简政      千均一发 B．心驰神往      功无不克      婆娑起舞      洪堂大笑 C．风光旖旎      庄严肃睦      和穆相处      风靡全球 D．叱咤风云      平淡无味      襟飘带舞      座无虚席 5．下列句子中加点词语使用有误的一项是（   ） A．采用无人监考的方式来检验大家是否诚信，这种方式别出心裁。 B．威风凛凛的福建舰是我国的第三艘航母。它的建造过程曾备受瞩目。 C．我们并没有因为取得一点成绩就忘乎所以，目中无人。 D．航天员王亚平阿姨在空间站全神贯注、念念有词地讲课。 6．运用准确的说明方法，能让听众更通俗易懂。下面句子使用的说明方法判断正确的一项是（　　） ①黄鹤楼历史悠久，恰如一只振翅欲翔的黄鹤，翘首立于蛇山之巅。 ②太和殿俗称“金銮殿”，高二十七米，面积近两千三百八十平方米，是故宫最大的殿堂。 ③苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。 ④很多物质的颜色取决于它们自身的成分，就拿黄河来说吧，它的水中含有大量的泥沙，所以是黄色的。 A．①作比较  ②打比方  ③举例子  ④列数字 B．①打比方  ②列数字  ③作比较  ④举例子 C．①举例子  ②列数字  ③作比较  ④打比方 D．①列数字  ②作比较  ③举例子  ④打比方 7．下列句子中没有语病的一项是（   ） A．听了他对真相的陈述，我在心里由衷地感谢他。 B．同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位英雄的报告。 C．这朴素的话语多么深刻的蕴含着人生哲理啊！ D．因为黄山是个风景优美的地方，所以我很想去游览一下。 8．明明在看一本科普书，但是书中有很多词语不理解，请你帮他补全词语，再完成填空。 ( )( )不同        ( )( )一粟 ( )( )有序         剑( )弩( ) ( )妙( )肖        弄( )成( ) （1）写一个与画线词语结构相同的词语：__________。 （2）站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连而又__________。（选词填空） （3）金星和地球__________，金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星。（选词填空） 9．为了给同学们营造良好的阅读环境，学校决定寒假开放图书馆，并发布了招募海报。请阅读以下招募海报和报名邮件，帮张老师想一想是否可以录用，用上“一是……二是……三是……”的句式说明理由。 图书馆志愿者招募 服务内容：借还图书、书库整理 岗位要求：热爱图书，熟悉图书分类；有志愿 服务经历者优先。 服务地点：图书馆二楼借阅室 招募对象：小学六年级学生 工作时间：2027年2月8日-2月28日每天下午14：00-17：00。 有意者请将报名邮件发送至张老师邮箱：462801111@qq.com 张老师： 您好！我是追梦小学六年级（1）班学生明明，我很想加入你们。我热爱图书，喜欢阅读，在学校图书馆做过志愿者。2月6日前我有冬令营活动，其他时间都可以到岗服务，最终能否被录用，希望得到您的回信。 祝身体健康！ 追梦小学六（1）班 明明 2026.12.20 ________________________________________________ 二、诗词曲鉴赏 10．古诗默写。 观书有感（其二） 朱熹 昨夜江边春水生， ________________。 ________________， 此日中流自在行。 （1）把古诗补写完整。 （2）诗句中的“________”指江河里的春水涨起来了，这里比喻大量的阅读与积累。 （3）借助________和________的形象，告诉我们：________________________。 三、现代文阅读 非遗之夜 材料一：2025年瑞安“非遗之夜”活动在寨寮溪畔的寨寮青空步道举办，以夜色为背景设置了15个非遗展示点，融表演、体验、美食于一体，尽显瑞安非遗魅力。 ◎传统表演体验：温州鼓词的韵律悠扬和木偶戏的灵动表演，吸引国际友人驻足赞叹。 ◎工艺展示互动：无骨花灯的玲珑剔透、瓯绣针脚的细腻排布、米塑的活灵活现，让体验者惊叹传统工艺的精湛；蓝夹缬技艺和中国活字印刷的互动展示，更让人陶醉。 ◎特色美食品尝：九层糕的绵软、茯苓糕的清甜、李大同糕点的酥香，让味蕾邂逅穿越时光的滋味。 这些展示点不仅分布在寨寮青空步道，还延伸至忠义街、平阳坑镇东梨民艺博物馆等区域，形成一条非遗文化长廊，让参与者全方位感受瑞安的乡土文化底蕴。 材料二：“非遗有戏”舞台【鼓词名片】 瑞安鼓词是浙南代表性传统曲艺，2008年列入国家级非遗。与北方大鼓类曲艺多依赖鼓板节奏的特点不同，它以牛筋琴伴奏为核心特色，牛筋琴弹奏出的旋律清越悠扬，宛如山间清泉流淌的声响。明末清初鼓词在浙南地区已有流传，至今已有300余年历史，如同一位见证浙南城域变迁的“老寿星”。 【鼓词馆演出预告】 场次 演出时间 演出剧目 题目内容 第一场 1月30日（星期五）14：00-16：00 《陈十四娘娘》 陈十四十三岁离家，到庐山学法，途中历经磨难，结识了丁足等姐妹，最终学成归来，斩妖除魔，救民于水火。 第二场 1月31日（星期六）9：00-11：00 《康王逃难》 康王赵构在逃难过程中经过瑞安，在城隍庙得到庇护，最终成功渡江。 材料三：鼓词AI大事记 2023年 温州网推出AI音乐《小桥古坊忆温州》，融合温州鼓词韵文与民谣，描绘古时温州繁华，成为AI与鼓词音乐融合的首个代表性尝试，开启跨界探索。 2024年 温州市社科联发起AI视频创作大赛，AI与鼓词结合进入视频实践，形成两大方向：一是AI为鼓词配画面，制作配套视频，增强视觉体验；二是以鼓词为主题创作AI视频，整合多款AI工具生成素材并剪辑，系统传播鼓词文化内涵。 2025年 温州中小学人工智能特色课程《智瓯AI课》正式上线，开设“AI+鼓词”派生主题，通过项目式学习引导学生用AI技术挖掘、呈现鼓词文化，推动非遗传承年轻化。 11．根据以上材料判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）“非遗之夜”活动只在寨寮青空步道设了非遗展示点。( ) （2）瑞安鼓词依赖鼓板节奏，弹奏出的旋律清越悠扬。( ) （3）《智瓯AI课》课程上线只是为了推动非遗传承年轻化。( ) （4）九层糕、茯苓糕、李大同糕点都是瑞安非遗美食。( ) 12．根据以下要求完成题目。 （1）小瑞想了解非遗美食，他读材料一中的________（摘录短语）部分，就能快速找到想要了解的信息。 （2）小瑞想在周末去听鼓词，可以听第________场鼓词演出。 13．同学们正在讨论“非遗”，请结合材料与生活实际，参与讨论。 我发现材料二的“瑞安鼓词简介”通过________、________等说明方法，把瑞安鼓词的演奏特色和________说明白了。 我快速浏览材料三，发现它是按照时间顺序，分别从音乐创新、________和人工智能特色课程三个方面，梳理了AI与非遗的融合越来越紧密。 读完材料，我________（赞成/不赞成）非遗进学校，我的理由是________________________ ①古时候，科学不发达，人们一直向往着“天上的世界”。于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会……现在，科学发达了，人们知道那都是古人编出来的。但是，地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题。 ②从理论上说，宇宙是无限的。地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系对宇宙来说又是沧海一粟。整个银河系中有几千亿颗恒星，类似太阳系这样的天体系统为数不少，其中肯定有与地球类似的行星。可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。但是，人类至今尚未找到另外一颗存在生命的星球。 ③哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50~150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。 ④根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300~400℃，不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，太阳辐射和云造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于-140℃，因此，也不可能有生命存在。 ⑤太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星。火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分；地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角，而火星的倾角约66度1分，所以火星和地球昼夜长短相近，而且也有四季更替。更有趣的是，1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们猜测这是火星人开挖的运河。人们还观察到火星表面的颜色随着季节而变化，有人认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。 ⑥为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测。1971年，美国发射的“水手9号”探测器进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。这些照片表明，意大利天文学家观察到的所谓“运河”，原来是一连串的暗环形山和暗的斑点。通过近距离观测还发现，以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并不是植物的生长和枯萎造成的，而是风把火星表面上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化。 14．对文章从古代神话谈起的原因分析不正确的一项是（   ） A．引出了“地球之外的太空中是否有生命存在”这个问题。 B．设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。 C．增强了语言的生动性和趣味性。 D．为下文写宇宙天体具备什么条件作铺垫。 15．选文没有运用的说明方法是（   ） A．举例子 B．列数字 C．作比较 D．列图表 16．本文的中心话题是_______________，围绕着这一话题，文章从四方面进行了说明，请你用简短的话加以概括。 （1）_____________ （2）____________ （3）_____________ （4）_____________ 17．第③段用先____________后____________的方法，让我们知道有生命存在的天体必须具备的四 个条件，请用小标题的形式写出来。 （1）___________ （2）___________ （3）___________ （4）____________ 阅读。 年度“最大太阳”的秘密 ①2026年1月4日，地球运行至轨道近日点，这是本年度中地球离太阳最近的时候，人们看到了2026年的“最大太阳”。而在年度“最大太阳”现身的1日后，1月5日就是小寒节气，我们迎来了一年中最寒冷的一段日子。为什么太阳离地球近了，天气却反而寒冷？太阳到底为什么时“大”时“小”？ ②天文学家认为，地球以椭圆轨道绕日公转，正因如此，太阳和地球的距离并不固定，在轨道上有几个标志性位置，比如“近日点”“远日点”，当地球运行至近日点时，我们就能看到一年当中“最大太阳”；当地球运行至远日点时，我们就可以看到年度“最小太阳”。地球在远日点时比近日点时距离太阳远约500万千米。 ③看着天上的“最大太阳”，很多人都心生疑惑——明明地球已经离太阳最近了，为什么天气反而这么寒冷？这与地球的公转轨道和倾斜角度有很大关系。地球是在一个椭圆形轨道上绕着太阳转的，轨道近日点发生在每年1月初，正值北半球深冬时节。冬季寒冷的主要原因是北半球倾斜远离太阳，地面只能接受到斜射的阳光，日照时间短，热量比较分散，所以温度较低、天气寒冷。也就是说，太阳和地球的距离压根儿决定不了地面的温度，太阳光的照射角度和时长才可以决定。 ④有趣的是，日地距离的变化还会影响到地球绕太阳公转的速度。经过近日点时，地球的公转速度比经过远日点时更快。在北半球，夏季比冬季更长。 18．2026年度“最大太阳”出现的时间是（   ） A．1月4日 B．春分 C．夏至 D．7月初 19．造成“太阳离地球近了，天气却反而寒冷”的因素不包含（   ） A．太阳和地球的距离 B．太阳光的照射角度 C．地球的公转轨道和倾斜角度 D．太阳光的照射时长 20．下列对文本内容理解和分析不正确的一项是（   ） A．季节变化的主要原因并不是日地距离的变化。 B．当地球运行至远日点时，我们看到的是年度“最小太阳”。 C．日地距离并不固定，是因为地球以椭圆轨道绕日公转。 D．经过远日点时，地球的公转速度比经过近日点时更快。 21．[语文要素]阅读第②自然段理解太阳时“大”时“小”的原因，选择最佳的阅读方法是（   ） A．浏览内容法 B．查找资料法 C．概括段意法 D．提取关键信息法 22．第②自然段画“____”句子中加点字“约”可以删去吗？为什么？ _____________________________________________ 23．丁丁喜欢观察“大”太阳，为此他特地穿上了羽绒服，选择在1月份进行观察。你能告诉大家丁丁为什么这样做吗？请结合文本说明理由。 _____________________________________________ 参考答案 1．分析  探索  猜测  干燥  尚未 2． S sù ③ ② ④ 【详解】1．书写时注意“析、探、索、猜、测、燥、尚”的正确写法。 2．“素”用音序查字法应先查音序S，再查完整音节“sù”。 结合词语意思选字义：“素食”指不吃荤的食物。“素”指蔬菜类的食物，跟“荤”相对，选③；“素净”指衣服颜色简单不花哨。“素”指颜色单纯，不艳丽，选②；“素不相识”向来都不认识。“素”指一向，向来，选④。 3．D 【详解】D．攒着观战（cuán）。 4．D 【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力。 根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。 A．有误，千钧一发：千钧重量吊在一根头发丝上。比喻情况万分危急。故“千均一发”的“均”错误。 B．有误，攻无不克：克：攻下。没有攻占不下来的。形容力量无比强大。故“功无不克”的“功”错误。哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。故“洪堂大笑”的“洪”错误。 C．有误，庄严肃穆：庄重肃穆、严肃恭敬，指人的态度、神情很庄重。故“庄严肃睦”的“睦”错误。和睦相处：彼此融洽的相处。故“和穆相处”的“穆”错误。 D．正确。 5．D 【详解】D．“念念有词”指嘴里不停念叨，不能用来形容讲课专注。 6．B 【详解】①“恰如一只振翅欲翔的黄鹤”，把黄鹤楼比作黄鹤，打比方。 ②“高二十七米，面积近两千三百八十平方米”，用具体的数据说明太和殿，列数字。 ③“苏州园林与北京园林不同”，把苏州园林和北京园林放在一起对比，作比较。 ④“就拿黄河来说吧”，拿黄河当作例子来解释道理，举例子。 对应：①打比方、②列数字、③作比较、④举例子。 7．D 【详解】A．语义重复，“由衷”本身就包含了发自内心的含义，和前面的“在心里”重叠，修改时可以直接删去“在心里”，保留“我由衷地感谢他”即可。 B．动宾搭配不当，并列谓语“注视着和倾听着”共用宾语“报告”，但“目光”只能用来“注视”具体的人，无法和“报告”搭配，修改时可以调整为“同学们以敬佩的目光注视着这位英雄，倾听着他的报告”。 C．语序不当，状语“多么深刻”本该用来修饰动词“蕴含”，却错放在了定语的位置上修饰后面的“人生哲理”，修改时要调整语序，改为“这朴素的话语蕴含着多么深刻的人生哲理啊”。 8． 迥 然 沧 海 井 然 拔 张 惟 惟 巧 拙 自言自语 井然有序 迥然不同 【详解】迥然不同：谓差别很大，完全不同。 沧海一粟：大海里的一粒谷子。比喻人或物在无限广大之中所占的比重非常小。 井然有序：整整齐齐，次序分明，条理清楚。 剑拔弩张：比喻形势紧张或声势逼人。也比喻书画笔法崛奇雄健。 惟妙惟肖：描写或模仿得非常逼真。 弄巧成拙：本想耍弄聪明，结果做了蠢事，或把事情弄糟。 （1）“惟妙惟肖”是“ABAC”结构（第一个字和第三个字相同），这样的词语还有：自由自在、风言风语、无边无际。 （2）句子描写故宫的建筑排布错综相连却很整齐，对应“井然有序”的意思，就是整整齐齐、次序分明的状态。 （3）句子说金星和地球的环境差别很大，和“迥然不同”（两件事物毫无共同之处）的词义匹配。 9．可以录用。一是明明同学在学校图书馆做过志愿者；二是明明同学的身份与招募要求相符合；三是工作时间内他可以到岗。因此可以录用。 【详解】先对照招募海报要求逐条核对报名者的信息：招募对象：六年级学生→明明是追梦小学六(1)班学生，符合要求；岗位要求：①热爱图书/熟悉分类 ②有志愿服务经历优先；工作时间：2027年2月8日-28日14:00-17:00→明明仅2月6日前有冬令营，剩余时间均可到岗，完全覆盖服务期；再用“一是…二是…三是…”的句式整理录用理由，逻辑对应招募条件即可。 示例：一是身份符合要求：明明是追梦小学六年级学生，刚好匹配本次志愿者的招募对象；二是能力经验适配岗位：他本身热爱图书、喜欢阅读，并且之前就有在学校图书馆做志愿者的经历，熟悉图书馆相关工作流程，完全满足岗位要求；三是时间完全匹配：本次服务时间是2027年2月8日到2月28日，明明只有2月6日前有冬令营安排，服务期内所有时段均可到岗，不会影响志愿工作开展。综上完全符合录用条件，可以录用。 10． 蒙冲巨舰一毛轻 向来枉费推移力 春水生 春水 巨舰 只有博览群书，注重积累，做学问的时候才能运用自如 【导语】这首《观书有感（其二）》以春水生、巨舰自在行的日常具象喻理，将读书积累后豁然贯通的境界化抽象为生动，浅白却富理趣，暗合厚积方能畅达的治学内核。 【详解】（1）书写时注意“蒙、巨、舰、轻、枉、费、推、移”的正确写法。 （2）结合题目提示“春水涨起来了，比喻大量阅读积累”，对应诗里开篇的“春水生”就是这个比喻的本体。 （3）古诗意思为：昨天夜晚江边的春水大涨，那艘庞大的战船就像一根羽毛一样轻。向来行驶要白费很多推拉力气，今天却能在江水中央自在地顺漂。这首诗是说理小诗，诗人借春水涨起后，原本推不动的大战船能自在航行的日常形象打比方，告诉读者读书做学问，积累到位之后才能突破瓶颈、顺畅精进的道理。 11． × × × √ 12． 特色美食品尝 二 13． 作比较 打比方 历史悠久 传播推广 赞成 非遗是中华民族传统文化的重要组成部分，非遗进学校可以让学生近距离接触和了解非遗，增强学生对传统文化的认知和认同感；能够丰富学生的校园文化生活，培养学生的兴趣爱好和审美能力；有助于非遗的传承和发展，培养更多的非遗传承人。 【导语】这篇非连续性文本以瑞安“非遗之夜”为核心主题，整合活动介绍、鼓词名片与演出表、AI+鼓词发展大事记三类素材，题型兼顾基础信息提取、文意判断与开放探究，贴合学生认知水平，既考查信息筛选能力，也引导学生理解非遗活化的当代价值，地域文化特色鲜明。 【详解】11．（1）材料一最后一段“这些展示点不仅分布在寨寮青空步道，还延伸至忠义街、平阳坑镇东梨民艺博物馆等区域，形成一条非遗文化长廊”，原文明确展示点不止寨寮青空步道一处，题干“只在”的表述和原文矛盾，表述错误； （2）材料二【鼓词名片】中“与北方大鼓类曲艺多依赖鼓板节奏的特点不同，它以牛筋琴伴奏为核心特色，牛筋琴弹奏出的旋律清越悠扬”，可见依赖鼓板节奏的是北方大鼓，瑞安鼓词的特色伴奏乐器是牛筋琴，题干混淆了两类曲艺的特点，表述错误； （3）材料三2025年条目“温州中小学人工智能特色课程《智瓯AI课》正式上线，开设‘AI+鼓词’派生主题，通过项目式学习引导学生用AI技术挖掘、呈现鼓词文化，推动非遗传承年轻化”，可知该课程本身是中小学人工智能特色课，推动非遗传承只是其派生主题的目标，并非课程上线的唯一目的，题干“只是”表述绝对，表述错误； （4）材料一“特色美食品尝：九层糕的绵软、茯苓糕的清甜、李大同糕点的酥香，让味蕾邂逅穿越时光的滋味”，该部分属于瑞安“非遗之夜”的非遗美食板块内容，三类糕点均是活动展出的瑞安非遗特色美食，题干表述符合原文。 12．（1）材料一明确设置了“特色美食品尝”的独立板块专门介绍瑞安非遗特色美食，该短语直接对应美食相关内容，小瑞直接阅读这部分就能快速获取目标信息，因此此处应填“特色美食品尝”。 （2）材料二【鼓词馆演出预告】的演出时间表，第一场演出时间是1月30日周五，属于工作日；第二场演出时间是1月31日星期六，属于周末时段，符合小瑞周末出行听鼓词的需求，因此此处应填“二”。 13．材料二【鼓词名片】内容，将瑞安鼓词和北方大鼓的伴奏特点做对比，用了作比较的说明方法；把流传300余年的鼓词比作见证城域变迁的“老寿星”，用了打比方的说明方法，同时还列出鼓词2008年列入国家级非遗、流传300余年的具体信息，也用到列数字等说明方法，任选两个符合原文的说明方法填写即可。 【鼓词名片】除了介绍瑞安鼓词以牛筋琴为核心的演奏特色，还明确说明了瑞安鼓词的历史渊源、发展地位，比如300余年的流传历史、国家级非遗的属性，把瑞安鼓词的历史发展/地位属性清晰地介绍清楚。 材料三的时间线内容，2023年对应AI+鼓词的音乐创新，2024年条目“温州市社科联发起AI视频创作大赛，AI与鼓词结合进入视频实践”，对应视频创作/视频实践的维度，2025年对应AI特色课程，三个维度按时间顺序层层递进，展现AI和非遗的融合逐步深入。 选“赞成”符合小学语文的正向价值导向，理由贴合小学生的学习生活，说明非遗进校园对文化传承的好处即可，表述通顺合理，答案不是唯一。 示例：赞成；非遗进学校能让我们从小接触家乡的传统文化，亲手体验非遗技艺，更好地把老祖宗的文化传承下去。 14．D 15．D 16． 宇宙生命 地外生命存在的可能性 类地生命存在的条件 太阳系其他行星无生命的原因 火星存在生命的可能 17． 总 分 适合生物生存的温度 必要的水分 适当成分的大气 足够的光和热 【导语】这篇科普文章以探寻地外生命为主题，采用由古及今的叙事结构，兼具文学性与科学性。开篇以神话传说切入，既体现人类对宇宙的永恒好奇，又自然过渡到现代科学探索。文章层次分明：先通过银河系尺度对比展现宇宙之浩瀚，再系统阐述生命存在的四大条件，最后聚焦火星探测的实证分析。运用举例子、列数字、作比较等说明方法，将抽象的天体科学具象化，特别是火星与地球的数据对比，体现了严谨的科学态度。语言风格平实中不失生动，在破除“火星运河”等历史误解时展现出科学认知的演进性。 【详解】14．本题考查说明语段作用。 D. 文章从古代神话谈起是为了引出“地球之外的太空中是否有生命存在”这个问题，也是在设置悬念，同时增强了语言的生动性和趣味性，吸引读者的阅读兴趣。故“为下文写宇宙天体具备什么条件作铺垫”说法错误。 故选D。 15．本题考查说明方法。 A. 结合第①自然段“有了许许多多的故事:嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会……”可知，列举古代神话故事，为举例子。 B. 结合第①自然段“古时候，科学不发达”和“现在，科学发达了”可知，将古代和现代进行对比，运用作比较的说明方法。 C. 结合第④自然段“朝向太阳的一面表面温度达到300~400°℃”和“它们的表面温度，一般都低于-140℃”可知，运用列数字的说明方法。 因此，选文并未运用列图表的说明方法。 故选D。 16．本题考查文章内容的理解。 结合第①自然段“但是，地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题。”可知，本文的中心话题是：宇宙生命。 结合第②自然段“从理论上说，宇宙是无限的。”可知，宇宙的无限性及地外存在生命的可能性； 结合第③自然段“哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢”可知，类地生命存在的条件； 结合第④自然段“根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析”可知，太阳系其他行星无生命的原因； 结合第⑤自然段“太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星”可知，火星存在生命的可能。 17．本题考查段落的理解。 结合第③自然段“哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件。”可知，第③段先提问，后解答，运用先总后分的方法，让我们知道有生命存在的天体必须具备的四个条件； 结合第③自然段“一是适合生物生存的温度，一般应在-50~150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。”可知，有生命存在的天体必须具备的四个条件是：①适合生物生存的温度②必要的水分③适当成分的大气④足够的光和热。 18．A 19．A 20．D 21．D 22．不可以删去。因为“约”表示大约、大概的意思，不是确切的。如果删去，则表达过于绝对。“约”字体现了说明文语言的准确性和严谨性。 23．丁丁这样做的原因一是每年1月初地球经过近日点，此时太阳视直径最大，是丁丁眼中的“大”太阳。二是对于北半球而言，地球运行至近日点时，太阳直射点正处于南半球，此时北半球温度低，天气寒冷，需要穿上羽绒服进行保暖。 【导语】本文是一篇兼具科学性与趣味性的科普小品。文章以2026年“最大太阳”切入，巧设“近却寒”的悬念，激发读者兴趣。行文逻辑严密，通过列数字、作比较等方法，通俗易懂地揭示了日地距离、公转轨道与气温、速度的关系。语言准确严谨又不失生动，巧妙融合天文与节气知识，是一篇优秀的科普阅读材料。 【详解】18．文章第①段开篇“2026年1月4日，地球运行至轨道近日点，这是本年度中地球离太阳最近的时候，人们看到了2026年的‘最大太阳’。”可知出现的时间是：1月4日。 19．第③段解释了天气寒冷的原因：“这与地球的公转轨道和倾斜角度（对应选项C）有很大关系……太阳光的照射角度（对应选项B）和时长（对应选项D）才可以决定（温度）。” 文章紧接着用“也就是说，太阳和地球的距离压根儿决定不了地面的温度”明确排除了距离因素。因此，造成寒冷的因素不包含“太阳和地球的距离”，正确答案为A。 20．D．从第④自然段“经过近日点时，地球的公转速度比经过远日点时更快。”可知，地球经过近日点时的公转速度比远日点更快，D选项的表述和原文内容完全相反，是错误的。 21．第②自然段主要解释了为什么太阳看起来有时大有时小。文中直接给出了关键的科学原因：“地球以椭圆轨道绕日公转”、“当地球运行至近日点时……看到‘最大太阳’”、“运行至远日点时……看到‘最小太阳’”。要理解这个原因，最有效的方法是快速从段落中找出解释因果关系的核心词句，即“提取关键信息法”。因此选D。 22．不可以删去。“约”字表示大概、估计，说明地球在远日点时比近日点时距离太阳大约是500万千米，这是一个概数，并不是一个绝对精确的数字。如果删去“约”字，句子就变成了“距离太阳500万千米”，表达过于绝对，与客观事实不符。这体现了说明文语言的准确性和严谨性。 23．结合第①自然段可知1月份正值北半球的冬季，天气非常寒冷，所以需要穿羽绒服保暖。结合第①自然段“2026年1月4日……人们看到了2026年的‘最大太阳’”和第②自然段“当地球运行至近日点时，我们就能看到一年当中‘最大太阳’”，可知1月初能观察到“最大太阳”。丁丁选择1月份观察，是因为此时地球运行至近日点，能看到年度“最大太阳”；而他穿上羽绒服，是因为1月份正值北半球深冬时节，太阳光照射角度倾斜且日照时间短，导致天气非常寒冷，需要羽绒服御寒。 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $