2.5 《听一听》（教学设计）-2026-2027学年青岛版（五四学制）一年级上册科学

青岛版（五四学制）一年级上册科学 第二单元第 5 课《听一听》教学设计 一、教学目标 1. 科学观念：知道耳朵是听觉器官；耳朵能听到声音，辨别声音大小、远近、不同物体发出的声音；懂得保护耳朵。 2. 探究实践：在教师指导下，安静聆听周围声音，能通过小游戏听声猜物、辨别声音方向；能用简单词语描述听到的声音。 3. 科学思维：能根据听到的声音，简单推测是什么物体发出的声音，初步建立声音和物体之间的联系。 4. 态度责任：愿意安静倾听，感受声音世界的奇妙；养成爱护耳朵的好习惯，不在吵闹环境玩耍。 二、教学重难点 · 重点：认识耳朵的作用，学会用耳朵进行观察。 · 难点：能根据声音特点辨别物体；知道保护耳朵的正确做法。 三、教学准备 教师：装有沙子、石子、纸片的塑料瓶；鼓、铃铛；鸟鸣、流水、汽车音效；耳朵外形图片；护耳 PPT。 学生：课本，记录小卡片。 安全提示：严禁把小物品塞进耳朵，不近距离大声对着同学耳朵喊叫。 四、教学过程（40 分钟） （一）趣味导入：听声猜谜，激发兴趣（5 分钟） 1. 教师播放音频：小鸟叫声、流水声、敲门声。 师：同学们闭上眼睛，仔细听！猜猜是什么声音？ 2. 学生发言，教师追问：我们用什么听到这些声音？（耳朵） 3. 揭示课题：今天我们一起学习《听一听》，学习用耳朵来观察世界。板书课题。 （二）活动一：认识我们的耳朵（7 分钟） 1. 看一看同桌耳朵，说一说耳朵长什么样。（耳廓） 2. 教师简单讲解：耳廓可以收集声音，耳朵是我们的听觉器官。 ⚠️安全提醒：不要抠耳朵，不要把铅笔、小珠子放进耳朵里，会伤到耳朵。 （三）活动二：聆听身边的声音（10 分钟） 活动要求：保持安静，闭上眼睛，仔细听教室里、窗外的声音。 1. 学生静静聆听 1 分钟，说一说听到了什么声音（风声、说话声、脚步声等）。 2. 分类：大自然的声音（鸟叫、流水）；生活里的声音（铃声、汽车声）。 小结：我们周围到处都有声音，耳朵可以帮我们听到各种各样的声音。 （四）活动三：听声辨物小游戏（10 分钟） 探究任务：摇一摇三个密封塑料瓶（沙子、石子、碎纸片），学生闭上眼睛听声音，猜瓶子里面是什么。 1. 教师摇动瓶子，学生仔细听，对比声音：石子声音响亮；纸片声音轻轻的；沙沙的是沙子。 2. 小组轮流体验，说一说：不同物体，发出的声音不一样。 拓展小游戏：听声辨方向。教师在教室不同位置摇铃铛，学生判断声音从哪边来。 小结：耳朵不仅能听声音大小，还能听出声音来自哪里。听一听，也是一种科学观察方法。 （五）活动四：爱护我们的耳朵（5 分钟） 1. 图片辨析：哪些做法保护耳朵？哪些伤害耳朵？ ✅保护：远离巨大噪音；洗头洗澡不让水进耳朵；不舒服告诉大人。 ❌伤害：大声对着耳朵喊叫；长时间戴耳机；挖耳朵；放小物品进耳朵。 2. 护耳小儿歌： 小耳朵，真重要， 收集本领真是妙。 不大叫，不掏耳， 爱护耳朵要记牢。 （六）课堂小结 + 作业（3 分钟） 1. 小结：耳朵是听觉器官，可以帮助我们听声音、辨物体；观察可以用眼睛看一看，也可以用耳朵听一听。 2. 课后任务：回家安静听一听家里的声音，把听到的声音告诉爸爸妈妈。 五、板书设计 听一听 耳朵 → 听觉器官 作用：听声音、辨物体、辨方向 ✅爱护耳朵：远离噪音，不掏耳 六、教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $