第8课《猎人海力布》课堂作业单-2026-2027学年五年级语文上册统编版

第8课《猎人海力布》课堂作业单 统编版小学语文五年级上册　第三单元（民间故事） 班级：＿＿＿＿＿＿　姓名：＿＿＿＿＿＿　评价：☆☆☆ 单元语文要素：了解故事内容，创造性地复述故事。 分层说明：A层为基础巩固，全体同学必做；B层为能力提升，学有余力同学选做；C层为拓展创新，鼓励有兴趣的同学挑战。各层内容不重复。 A层　基础巩固 全体必做 目标：在情境任务中掌握本课生字新词，理清民间故事的起因、经过和结果。 一、民间故事字词关·字音字形 【任务说明】民间故事在口耳相传中，容易把字音和字形传错。请你当“文字卫士”，找出下面的错误并改正。 （1）酬谢（chóu xiè）　（2）叮嘱（dīng zǔ）　（3）崩塌（bēn tā） （4）焦急（jiāo jí）　 （5）催促（cuī cù）　 （6）发誓（fā shì） （7）迟延（chí yán）　 （8）后悔（hòu huǐ）　（9）倾盆大雨（qīng pén dà yǔ） 我的修改：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 二、龙宫珍宝阁·词语理解 【任务说明】龙王宝库里藏着许多词语珍宝。请根据释义，从课文中找出合适的词语填入珍宝阁。 释义 词语 再三嘱咐。 形容情况十分紧急。 形容雨下得很大，像从盆里倒出来一样。 形容非常真实可靠，不容怀疑。 三、认真练写“酬、叮、嘱”各两个，注意结构和易错笔画。 酬 叮 嘱                                                 四、情节拼图·故事梳理 【任务说明】民间故事的情节像拼图一样环环相扣。请把下面被打乱的情节按正确顺序排列，并概括故事的起因、经过和结果。 A. 海力布听到鸟群议论大山崩塌、洪水淹没大地。 B. 海力布救下小白蛇，获得能听懂动物语言的宝石。 C. 海力布变成石头，乡亲们得救后代代纪念他。 D. 海力布劝说乡亲们搬家，但乡亲们不相信他。 E. 海力布说出实情，违反了宝石的禁忌。 正确顺序：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 故事要素 内容概括 起因 经过 结果 B层　能力提升 选做·建议学有余力同学完成 目标：练习创造性地复述故事，通过心理补白和细节想象加深对人物形象的理解。 一、创造性复述演练场·变换口吻 【任务说明】民间故事可以变换不同人物的口吻来讲述。请你化身海力布，用第一人称“我”来复述“劝说乡亲们搬家”这一部分。要求：加入适当的神态、动作和心理描写，80字左右。 二、人物心理补白·走进海力布 【任务说明】课文中有些地方没有直接写出海力布的心理活动。请你根据上下文，补写海力布在不同情境下的心理活动。 （1）听到鸟群议论大山崩塌、洪水淹没大地时，海力布心想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）乡亲们不相信他、不肯搬家时，海力布心想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）决定说出实情、变成石头前，海力布心想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 三、民间故事特点探究 民间故事口耳相传，有一些共同的特点。请结合《猎人海力布》，完成下面的探究表。 民间故事的特点 在《猎人海力布》中的体现 情节神奇、充满想象 人物善良、勇敢、舍己为人 寄托人们的美好愿望 C层　拓展创新 选做·鼓励有兴趣的同学挑战 目标：在创意任务中迁移运用创造性复述的方法，结合民间故事的特点进行故事新编，深化对民间故事的理解。 一、海力布石解说词·读写结合 【任务说明】据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头。假如你是一名小导游，请你为游客写一段解说词，介绍这块石头的来历。要求：讲清故事的起因、经过、结果，语言简洁有感染力。80字左右。       二、故事新编·创意表达 【任务说明】民间故事可以“新编”。假如海力布在说出实情之前，乡亲们中有一个聪明的小孩发现了鸟群的反常举动，并帮助海力布一起劝说大家。请展开想象，写一个“新编”片段。100字左右。             三、课外拓展·民间故事大会 1. 本单元我们学习了《猎人海力布》《牛郎织女》。课外你还读过哪些民间故事？请写出两个民间故事的名称。 故事一：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　故事二：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2. 请选择其中一个民间故事，用一两句话说说它寄托了人们怎样的美好愿望。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 参考答案（教师用） A层　基础巩固 一、民间故事字词关·字音字形 （1）酬谢（chóu xiè）正确；（2）叮嘱（dīng zǔ）→dīng zhǔ（叮嘱）；（3）崩塌（bēn tā）→bēng tā（崩塌）；（4）焦急（jiāo jí）正确；（5）催促（cuī cù）正确；（6）发誓（fā shì）正确；（7）迟延（chí yán）正确；（8）后悔（hòu huǐ）正确；（9）倾盆大雨（qīng pén dà yǔ）正确。 二、龙宫珍宝阁·词语理解 叮嘱、千钧一发（或：危急）、倾盆大雨、千真万确。 三、认真练写 书写提示：酬——左部“酉”要写窄，右部“州”的三点要均匀；叮——左部“口”要写小，右部“丁”的竖钩要挺直；嘱——左部“口”要写小，右部“属”的笔画要紧凑。 四、情节拼图·故事梳理 正确顺序：B→A→D→E→C。起因：海力布救下小白蛇，获得能听懂动物语言的宝石。经过：海力布听到鸟群议论灾难将至，劝说乡亲们搬家，但乡亲们不相信；海力布说出实情，变成石头。结果：乡亲们得救，代代纪念海力布。 B层　能力提升 一、创造性复述演练场·变换口吻 示例：我听到鸟群的话，心里急得像着了火。我跑回村子，冲着乡亲们大喊：“快搬走！大山要塌了，洪水要来了！”可大家你看看我，我看看你，谁也不动。我急得直掉眼泪，可又不敢说出宝石的秘密。眼看时间一点点过去，我心一横：只要能救乡亲们，变成石头也值了！ 二、人物心理补白·走进海力布 （1）示例：不好！灾难就要来了，我得赶紧回去告诉乡亲们！（2）示例：乡亲们怎么就不信我呢？再不走就来不及了，我该怎么办啊！（3）示例：乡亲们待我恩重如山，我不能眼睁睁看着他们送命。就算变成石头，我也要救他们！ 三、民间故事特点探究 情节神奇、充满想象：小白蛇是龙王的女儿，宝石能让人听懂动物的话，海力布说出实情就变成石头。人物善良、勇敢、舍己为人：海力布热心帮助别人，为了救乡亲们不惜牺牲自己。寄托人们的美好愿望：人们希望有像海力布这样舍己为人的英雄，也相信善良的人会被永远铭记。 C层　拓展创新 一、海力布石解说词·读写结合 示例：各位游客，这块石头叫“海力布”。相传很久以前，猎人海力布救了龙王的女儿，得到一颗能听懂动物语言的宝石。有一天，他听到鸟群说大山要崩塌、洪水要淹没大地。为了救乡亲们，他说出了实情，结果变成了这块石头。乡亲们得救了，世世代代纪念他。 二、故事新编·创意表达 示例：海力布正焦急地劝乡亲们搬家，一个叫小虎的孩子跑过来，指着天空说：“大家快看，鸟儿都往村外飞了，连老鼠都在搬家！海力布叔叔说得对，肯定要出大事了！”乡亲们抬头一看，果然如此。大家这才慌了，赶紧收拾东西跟着海力布往山上跑。刚跑到山顶，就听见山下一声巨响，洪水把村子淹没了。 三、课外拓展·民间故事大会 1. 示例：《田螺姑娘》《梁山伯与祝英台》《八仙过海》《孟姜女哭长城》等。2. 示例：《田螺姑娘》寄托了人们希望善良勤劳的人能过上幸福生活的美好愿望。 学科网（北京）股份有限公司 $