福建省福州屏东中学2026-2027学年第一学期九年级语文十月适应性练习

福州屏东中学2026—2027学年第一学期十月适应性练习 九年级语文 答案 一、1．（22分）积累与运用 （1）瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 （2）山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 （3）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 （4）再而衰，三而竭。 2．（1）曳 徜 喃 （2）A C （3）欢迎各位老师和同学的到来，让我们一起在诗歌中“聆听青春的足音（呐喊等）”或者“追随青春的脚步”，寻找青春的笑颜！ 3．①淡泊宁静、随性自在的归隐闲适心境。（2分） ②以浮云喻奸佞小人，抒发诗人怀才不遇的悲愤。（2分） ③结合诗人身世经历、写作背景，才能准确把握主旨情感。（2分） 4．答案：D 5．ACE 6．（3）①希望、但愿 ②（③） ③怎么、哪里 7．①亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴盛的原因。（远1分，所以1分，句意1分） ②虽然没有取得显著的战功，但多次消除了尚未发生的灾祸。（微1分，弥1分，句意1分） 8．①广开言路，任用贤才（1分）：诸葛亮希望陛下“咨诹善道，察纳雅言”，并强调要任用攸之、祎、允等贤臣：范仲淹则期望陛下“尊崇贤良。（结合材料即给1分） ②赏罚分明，谨慎治国（1分）：诸葛亮提出要对“讨贼兴复”有成效或无兴德之言的人分别进行奖惩；范仲淹也希望陛下“明慎刑赏而使之必当”。（结合材料即给1分） 9．示例一：《瀑布》一诗中，“迥与众流殊，发源更高孤”，瀑布与众多水流不同，从更高处发源，象征着诗人不与世俗同流合污，坚守自己的高尚品格和独立精神。 示例二：“下山犹直在”，瀑布下山时依然保持笔直，象征着诗人在人生道路上无论遇到何种困难和挫折，都坚守正直的内心，不随波逐流。 示例三：“势斗蛟龙恶，声吹雨雹粗”，瀑布以强大的气势与蛟龙相斗，发出巨大的声响，象征着诗人面对恶劣的环境和强大的阻力，依然坚守内心的信念，勇敢无畏，毫不退缩。 （结合文本2分，象征2分） 10．（3分）答案：B 11．（2分）①阿林播放留声机，带领孩子们感受奇妙的声音世界（意思对即可） ②阿林假扮水鬼，阻止孩子去危险水潭游泳（意思对即可） 12．示例：通透豁达，拥有独立的生命认知，尊重生命本真（2分）； 理由：阿林借梨树发表感悟，认为生命应当顺应自身本性完成一生，不被世俗观念束缚，体现出与众不同的生命思考（2分）。 13．（4分，二选一作答） 示例一：赞同导演，选用《阿林的戏法》 理由：标题一语双关。表层指阿林做的各类如同魔术般的趣事：播放留声机、假扮水鬼等；深层的“戏法”指阿林给单调闭塞的山村，带来有趣、浪漫与童真的精神世界。标题设置悬念（或富有文学色彩），吸引读者阅读的兴趣。 示例二：赞同编剧，选用《阿林的故事》理由：全文围绕阿林在山村的种种经历展开，该标题概括小说主要叙事内容；用语直白平实、通俗易懂，贴合微电影叙事，有利于观众快速把握影片核心对象。 14．（6分） 5-6分 贴合文本，情感恰当（怀念、赞美自由等），能选用文中意象；语言有诗意，和原诗风格协调。整体完成度高给6分，个别语句稍平淡给5分。 3-4分 基本贴合文本，情感方向正确。若使用意象但表达浅显，或无意象但内容不离文本；语言通顺，但诗意较欠缺。两项兼顾给4分，仅满足一项最高3分。 1-2分 脱离小说内容，未使用指定意象，语言直白干瘪；仅改写题干、缺少自我创作，得1分。 0分空白、摘抄无关内容、完全脱离题意。 15．B（3分） 16．①阅读正在被一种“知识快餐”所侵蚀（1分） ②细腻的情感、深刻的思想以及文字的美感被剥离（1分） ③重拾从容、循序渐进、熟读精思（1分） 17．不一致（1分）。文本中“三分钟读书法”是一种看似以低时间成本获取更多知识的“捷径”，实际只是囫囵吞枣的、机械化的信息提取（2分）；“跳读”则需要主动地舍弃、有意地忽略，为解读欣赏重要内容、精彩片段节省时间，以求更高的效率。（2分） 18．（1）D（3分） 19．（2）①协作机器人应用领域广泛，覆盖众多行业； ②汽车及零部件领域占比最高；（1点2分，2点3分） 20．（6分） 邀请函 尊敬的王兴兴先生： 您好！ 我校将举办“走近人形机器人，感受科技新力量”主题讲座。拜读了您带领团队勇闯技术“无人区”、自主研发人形机器人关键零部件的事迹，同学们都十分敬佩。诚挚邀请您于10月29日莅临我校，为同学们介绍人形机器人的研发故事与发展前景。期待您的到来！ 校科技社 26年10月19日 1．格式：称呼、落款、日期（1分） 2．讲座目的（1分），主题（1分） 3．讲座内容（2分） 4．发出邀请，体现讲座时间（1分） 21、写作。 略 学科网（北京）股份有限公司 $ 福州屏东中学2026—2027学年第一学期十月适应性练习 九年级语文 （全卷共8页，21题，完成时间120分钟，满分150分） 一、（22分）积累与运用 1．根据要求，补写出下列古诗文句子。（8分） （1）《白雪歌送武判官归京》中描写沙漠冰封、愁云密布，渲染送别时苍凉悲壮氛围的句子是：“________________，________________”。 （2）《过零丁洋》中，诗人以形象的比喻描写国家危亡和个人命运坎坷的句子是：“________________，________________”。 （3）《无题》中，诗人用“________________，________________”来表现对爱情至死不渝，现在常用来赞美无私奉献的精神。 （4）《曹刿论战》中，曹刿阐述勇气在战争中的作用的句子是“一鼓作气，________________，________________”。 2．阅读下面“诗歌颂青春”学习活动的开场白，完成下面小题。（8分） 男：我们在这汉字织成的锦绣中穿行，感受摇①yè______多变的诗作风格。 女：我们在这声韵汇成的河川里②cháng______徉，或雄浑壮阔，或娉婷柔美。 男：诗的语言，甲______（A包罗万象 B一应俱全），承载着五千年悠久的历史文化；诗的声音，乙______（C酣畅淋漓 D绘声绘色），展现着不朽历史的铿锵风骨。 女：诵读诗歌，我们寻找四月天里的春的鲜妍，燕的呢③nán______；诵读诗歌，我们感受饮酒高歌中的旷达，皎洁明月下的期盼。 男：欢迎各位老师和同学的到来，让我们一起在诗歌中聆听青春的脚步，寻找青春的笑颜！ 合：本次“诗歌颂青春”学习活动正式开始！ （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（3分） ①__________ ②__________ ③__________ （2）从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。（2分） 甲__________ 乙__________ （3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。（3分） 3．整本书阅读（6分） 同一意象在不同诗人笔下，情感内涵截然不同。请结合盛唐两位诗人的诗作，分析“云”意象的情感差异，完成表格批注。 诗人 诗句 意象 情感内涵 王维 行到水穷处，坐看云起时。（注①） 闲云 ①___________ 李白 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。（注②） 浮云 ②___________ 通过对比阅读，总结如下：阅读《唐诗三百首》，用意象解读诗歌时，要注意③___________。 注：①出自《终南别业》，此诗为王维隐居终南山期间所作。②出自《登金陵凤凰台》，遭玄宗赐金遣离长安后，李白来到六朝古都金陵，登上凤凰台，向西遥望长安，写下此诗。 二、阅读（68分） （一）阅读下面的文字，完成问题。（23分） 【材料一】 瀑布 范仲淹 迥与众流殊，发源更高孤。 下山犹直在，到海得清无？ 势斗蛟龙恶，声吹雨雹粗。 晚来云一色，诗句自成图。 【材料二】 念昔执卷，惟虞①无位之可行；况今得君，安敢惜身而少避？间斥江湖之远，旋尘待从之班，大忤权贵，几成废放。属羌臣②之负险，顾将列之难裁，乃副帅权，仍峻使任，亦尝周旋战备，指目地形。力援定川之师，始期遇敌，誓复横山之壤，亟逼讲和。虽微必取之功，多弥未然之悲。 伏望陛下调和六气，会聚百祥，上承天心，下徇人欲。明慎刑赏而使之必当，精审号令而期于必行。尊崇贤良裁抑侥幸制治于未乱纳民于大中③。如此！则不独微臣甘从于异物，庶令率土永浸于淳风。 （节选自范仲淹《遗表》） 【注释】①虞：担心。②羌臣：指西夏，西夏发动战争攻打宋。③大中：即中正之道。 4．下列对两则材料理解和分析不正确的一项是（ ）（3分） A．《瀑布》颈联巧用想象与比喻，生动描摹出瀑布汹涌磅礴、声势浩大的形态。 B．《遗表》中范仲淹劝谏君主尊崇贤良、压制心存侥幸投机取巧的小人。 C．《瀑布》首联写瀑布源头高远与众不同，自然引出后文对瀑布形象的细致描摹。 D．《遗表》中范仲淹率军对抗西夏，立下收复疆土、克敌取胜的显赫大功。 5．材料二中画波浪线句子有三处需要断句，请写出答案标号。_______（3分） 尊崇贤良【A】裁抑【B】侥幸【C】制治【D】于未乱【E】纳民【F】于大中。 6．根据“方法提示”，解释下列加点词语。（3分） 加点词语 方法提示 释义 庶令率土永浸于淳风 根据语境推断词义 ①庶：______ 顾将列之难裁 查阅字典选择义项 顾：①回头看 ②拜访 ③考虑、顾及 （《古汉语常用字字典》） ②顾：______（填序号） 安敢惜身而少避 联系课文语句解释词义 燕雀安知鸿鹄之志（《陈涉世家》） ③安：______ 7．把下面的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。（3分） （2）虽微必取之功，多弥未然之悲。（3分） 8．表是古代向帝王上书陈情的文体，材料二和《出师表》都尽言对君主的期望，请结合文本，比较分析范仲淹和诸葛亮的期望有何相似之处？（4分） 9．材料一巧妙地运用了托物言志的手法，请简要分析诗人借瀑布抒发了怎样的精神追求。（4分） （二）阅读下面的文字，完成问题。（19分） 阿林的戏法 ①有一天，祖父问我堂弟：“你将来要做个什么样的人？” ②“我要做阿林！”堂弟声音响亮地说。 ③第二天，二叔听到这件事后，脸拉下来一尺，半晌说不出话。二叔是堂弟的爹。 ④“阿林，一个顶失败的人。”这是我们村所有大人的评价。 ⑤据说阿林出身并不差，是地主的孙子，祖上三代皆为能人。我们这小山村，人们世代务农，依靠山林农田过着清贫生活。阿林的曾祖父经商，走遍大江南北，回乡建起带院落的三层楼。 ⑥只是到了阿林手中，三层楼变得衰败不堪：院中杂草丛生，石墙倾颓；屋内梁柱被虫蚁蛀蚀，窗被风雨剥落。他十分懒惰，既不种地，也不学手艺，整日在村里或是山里游荡。 ⑦不过，大人们都很困惑：阿林却是全村最受孩子欢迎的人。 ⑧阿林常常进山。别人进山腰上都别着柴刀，要砍一捆柴回家，只有阿林不这么做。 ⑨阿林到落梅坡躺了一下午，回到村里，逢人就说：“今天看到了一朵贼好看的云呢。”村里的老人很不屑：“老虎麒麟、凤凰孔雀没见过，什么样的云没见过呢？”言下之意是，拿这种东西来炫耀，无知。 ⑩“现在没法子和你讲明白。”他说：“人和人是不一样的，他们觉得赚了几十块钱就赚到了，在我看来，几十块钱能买到一下午的春风？开玩笑嘛。” 三 ⑪起先大家听见阿林的三层楼里传出女人的歌声。带着好奇，我们摸进了这座老宅。 ⑫于幽暗的阁楼里，我们见到了那个“女人”。“她”原来是一台古怪的机器，举着一只古铜色的大喇叭，喇叭下方管壁横伸出一条手臂，顶端有一枚针，向外张着，像半抱的姿态。 ⑬这是我们第一次听到“留声机”这个词。 ⑭阿林将喇叭下的手臂向内一拨，动作潇洒流畅得像魔术师。针尖落在黑色唱片上，唱片缓缓转动，针轻轻跳跃，发出轻微“吱吱嘎嘎”的声响。随即，陌生软糯的女声流淌出来，好似风里一枝荷浮出水面，婀娜多姿向我们走来。 ⑮那个上午，我闭着双眼，却仿佛来到明亮草坡，阳光在草叶跳动，小鹿轻捷涉过明镜般的溪流……这是我们第一次，借由声音踏入一个美丽新世界。 四 ⑯阿林没结婚。在我们这儿，结婚是天大的事。村里老人提起这件事都嗤之以鼻：“连个传宗接代的人都没有，没有谁比阿林更可怜了。” ⑰阿林站在院子大梨树下，说：“这棵梨树，是我爷爷的爷爷种的，但也不为他所有，梨树是为自己所有的，它开花、长叶、结出满树梨来，都是为了自己，它是在完成自己的一生。” 五 ⑱一个仲夏傍晚，夕阳落山，山风摇动树枝。四个水性不错的男孩在潭中玩水，跳入水中时，潭底忽然冒出一个披头散发、穿黑色长袍的水鬼。 ⑲水鬼从潭底蹿上来，湿发披散，嘴里支棱着獠牙，红舌头向外吐出，激起阵阵水花。 ⑳有人说孩子们是产生了幻觉，可又有人反问：“四个人同时出现幻觉？” ㉑孩子们跑去问阿林井龙潭的水鬼是不是真的。阿林十分肯定：“真的，我也见到过。有一回上山经过潭边，水鬼‘嗖’地从水底蹿出来。” ㉒“它没咬你？” ㉓“我这么瘦，肉又老又柴不好吃，水鬼只吃孩子的肉，孩子的肉嫩。”从此村里孩子再也不敢去危险水潭游泳。 ㉔隔了一年，我在阿林老宅衣柜里翻出黑色长袍，里面挂着青面獠牙、吐红舌的面具，才弄清水鬼的真相。 六 ㉕如果没有阿林，我们山村的故事会是黑白单调的，从早讲到晚，从生讲到死。 ㉖阿林带来了彩色的戏法，他变出糖果、唱片，变出火车、轮船，变出小人书，变出许多神神鬼鬼的传说。 ㉗有一天，阿林将自己变没了。如同路过山村的魔术师，表演完一场场戏法，傍晚独自背起行囊悄悄离开了。 （节选自《芒种》2024年第十期，作者徐海蛟，有删改） 学校电影社团想以阿林的故事为脚本，拍摄微电影，邀请你一起完成以下工作： 10．以下关于小说的理解与分析不正确的一项是（ ）（3分） A．文中写阿林破败荒芜的老宅，暗示他不在意物质财富，更看重精神层面的追求。 B．小说安排阿林编造水鬼的情节，意在表现他崇尚迷信、思想认知落后愚昧的特点。 C．小说借孩童视角观察阿林，既保留童真感受，也反衬成人世俗功利的价值评判。 D．文章以阿林悄然离去收束全篇，属于留白式结尾，留给读者回味与思考的空间。 11．请根据小说内容，协助导演补全拍摄大纲。（2分） 场景 内容 一 祖父和堂弟谈阿林 二 阿林悦享山间美景 三 ①______________ 四 阿林借梨树谈自己对生命的理解 五 ②______________ 六 阿林背起行囊悄悄地离开 12．微电影开拍前，编剧需要把握主人公阿林的形象特征。请阅读下面句子，分析阿林的人物形象。（4分） 阿林站在院子的大梨树下，说：“这棵梨树，是我爷爷的爷爷种的，但也不为他所有，梨树是为它自己所有的，它开花、长叶，结出满树梨来，都是为了自己，它是在完成自己的一生。” 13．导演和编剧因为片名产生了争议。结合文意，谈谈你赞同谁的观点，并说明理由。（4分） 导演：用“阿林的戏法”为电影名好，含义丰富，回味隽永。 编剧：用“阿林的故事”为电影名好，明白如话，也很贴切。 14．微电影片尾，社团拟写短诗，请以小说中“我”的口吻续写短诗，抒发内心感受。（6分） 要求：①结合小说内容，可抒发对阿林的怀念、对自由生命的向往等情感；选用文中1-2个意象（如云、梨树、留声机、山野等）；②语言富有诗意，与前文风格协调，续写2-3行即可。 阿林离开了， 留下了糖果、唱片和彩色的梦。 ___________________________ ___________________________ ___________________________ （三）阅读下面的文字，完成问题。（14分） 如此“读书万卷”不可取 ①近日，某平台一则打假“读书博主”的视频走红，该博主宣称一年读完700余本书，长长的书单让人质疑其是否真正读完这些书籍。 ②打开社交媒体，类似“三分钟读完一部名著”“五分钟讲透一个学科”的博主不在少数，大多只是简单提供故事梗概、金句摘抄，甚至搭配AI生成的图文。当“万字解析”都已算得上是稀缺的“深度”内容时，阅读正在被一种“知识快餐”所侵蚀。 ③快节奏生活下，人们希望借阅读缓解本领恐慌、找到精神寄托，却缺少整块的读书时间。全国国民阅读调查显示，2024年成年国民每日读书时间为24.41分钟，阅读大多只能挤在忙碌的间隙。这就为“三分钟读书法”提供了生存的土壤，不少人把这种捷径当作缓解知识焦虑的灵药。 ④人工智能技术的飞速发展，或对这一类“知识快餐”的流行推波助澜。将长篇名著交给大模型，短短几分钟就能生成故事梗概与讲解视频。但是这种高效的“阅读”如同蠹鱼食书，不能汲取书中真正精华。梗概可以交代《红楼梦》贾府兴衰、宝黛悲欢，却传递不出文字里观照人生的思想；摘抄可以简述黛玉葬花，却很难让人体会诗句之中凄切孤傲的情感。这些文字背后的情感涟漪、人性幽微与美学意境，唯有在字里行间反复咂摸、涵泳玩索，方能体会。 ⑤读书的价值，远不止于知识的习得，还在于心灵的浸润与情操的陶冶。阅读是一种深度体验，它能够带领读者走进不同的世界，感受文字背后的情感与思想。人们通过沉浸式阅读，与作者进行跨越时空的对话，获得内心的宁静与满足。这种过程无法被简化，也不能被替代，因为它承载的是个体与书籍之间独特的精神联结。当阅读变成了一种机械化的信息提取，那些细腻的情感、深刻的思想以及文字的美感便会被剥离，留下的只是苍白的框架。这样的“阅读”不仅无法缓解焦虑，反而可能加深内心的空虚感。 ⑥放眼当下，数字化时代信息过载，我们还容易困在“信息茧房”之中。一味被动接受浓缩的知识快餐，人的思考能力、洞察能力就会慢慢萎缩。 ⑦朱熹有言：“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。”在他看来，读书若不“嚼烂”便如囫囵吞枣，不仅无益，反伤脾胃。他所倡导的“未得乎前，则不敢求其后”的治学读书方法，正是对抗浮躁与敷衍的良方。 ⑧阅读是一场从容且笃定的修行。不求于速而在其深，不问于形而问于心。在“三分钟读书法”大行其道的今天，我们更需重拾这份从容，循序渐进，熟读精思，在文字的密林中漫步，在思想的深海里潜游，让阅读真正成为滋养灵魂的甘泉。 （摘选自《人民日报》，2026年4月9日，有删改） 【注】①蠹鱼：指书虫。 15．下列对文章内容的理解与分析，正确的一项是（ ）（3分） A．数字化时代必然催生“知识快餐”阅读，是信息过载与信息茧房共同造成的必然结果。 B．AI生成名著梗概的阅读方式如同蠹鱼食书，只能获取故事框架，无法体会文字承载的情感涟漪、美学内涵。 C．作者完全否定快速阅读，认为读书不能追求效率，唯有一字不落细读全文才算是真正阅读。 D．引用朱熹的名言，意在证明古人读书方法都优于当下短视频梗概式阅读。 16．请梳理本文的论证思路。（6分） 论证思路 摆出现象 分析原因 说明危害 归纳结论 主要内容 ①____ 想读书，却又被时间短缺所困；AI推波助澜。 ②________________； 可能加深内心的空虚感；思考力与洞察力可能日渐萎缩。 ③____ 17．文中的“三分钟读书法”，与链接材料中的“跳读”是否一致？谈谈你的理解。（5分） 【链接材料】 我们读一本书，根据兴趣或读书目的的不同，可以分别采取精读或跳读的方法。精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想；跳读则是主动地舍弃、有意地忽略，以求更高的效率。这两种方法在同一阅读过程中是可以交替使用的，它们有一个共同的目的，就是要抓住一部作品的重要内容、精彩片段，加以解读欣赏，而忽略那些无关紧要或并不精彩的内容，从而提高阅读的效率。 （四）阅读下面的文字，完成问题。（12分） 【材料一】近年来，我国将人形机器人列为战略性新兴产业，政策支持为人形机器人的发展提供了坚实保障。作为具身智能机器人行业的创业者，王兴兴深感国家对科技创新的高度重视，这鼓舞他在新的一年继续勇闯技术“无人区”，推动机器人赋能千行百业。目前宇树科技实现了电机、减速器、控制器、激光雷达等关键零部件以及高性能感知和运动控制算法的自主研发。 （摘编自《人民日报》2026年1月1日） 【材料二】 （摘自中商产业研究院网） 【材料三】在2026年北京亦庄半程马拉松暨人形机器人半程马拉松比赛上，名为“闪电”的机器人以净用时50分26秒的成绩夺得冠军，并“跨界”打破人类半程马拉松的世界纪录。 4月19日7时30分，发令枪响，赛道上百余台人形机器人依次起跑，与人类跑步者同步向半程马拉松终点进发。在这条全长超21公里的征程上，平地与坡道交替，弯路与狭窄路段相继出现，更有几条接近90度的弯道暗藏玄机。复杂的路况对机器人的动态平衡、路径规划与环境适应能力提出了全面考验。本届赛事规模较上一年度扩容近5倍，有近四成机器人采用自主导航，完全依靠自身搭载的多传感器融合系统，实时感知周围环境，能够自主完成定位、建图、路径规划、动态避障等一系列复杂决策。 从春晚《舞BOT》的灵动展演，到马拉松赛道上的稳健奔跑，人形机器人正从科幻概念加速走进现实场景。一年来机器人产业技术狂飙突进，到2026年初，我国持有的机器人相关有效专利已超19万项，人形机器人关键核心技术实现了快速迭代升级。 （摘编自《光明日报》2026年4月21日） 18．下列关于以上三则材料的说法，表述正确的一项是（ ）（3分） A．近年来，我国将机器人列为战略性新兴产业。 B．中国协作机器人应用领域中，医疗保健领域占比最高。 C．到2026年初，我国持有的机器人相关有效专利近19万项。 D．在本届半程马拉松比赛中，复杂的路况对机器人的动态平衡、路径规划与环境适应能力提出了全面考验。 19．结合材料二，简要概括我国协作机器人应用领域有哪些特点。（3分） 20．为感受前沿科技魅力，学校拟于10月29日举办“走近人形机器人，感受科技新力量”主题讲座。请你以校科技社的名义，给材料一中的创业者王兴兴写一封邀请函，邀请他来校开展讲座。要求：紧扣材料，主题明确，格式正确。（6分） 三、写作（60分） 21．阅读下面的材料，按要求写作。 拐弯，是走路方向的改变，是事情发展的转折，是思路、语言等的转变……也许，拐弯之后，遇见的人、事、物、景与之前大不一样了；也许，拐弯之后，会是柳暗花明…… 拐弯，可能是放弃，也可能是变通；不拐弯，可能是固执，也可能是坚持。拐弯与否，是选择，更是不一样的人生。 读了上述材料，你有何思考和感悟？请自选角度，以《拐弯，亦是________》为题，写一篇文章。要求：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 $