精品解析：福建省福州第一中学2025-2026学年九年级上学期10月月考语文试题

2025—2026学年第一学期福州一中初三年段10月阶段性练习语文试卷 （完卷90分钟 满分150分） 一、积累与运用（30分） 1. 请根据提示在括号内写出相应的字音或字形。 （1）旁骛（ ） （2）亵（ ）渎 （3）dàng（ ）然无存 （4）rú（ ）养 【答案】 ①. wù ②. xiè ③. 荡 ④. 濡 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 旁骛（páng wù）：指在正业以外有所追求； 亵渎（xiè dú）：轻慢、不尊敬（多用于神圣事物、情感等）； 荡然无存（dàng rán wú cún）：形容原有的事物彻底消失，毫无残留； 濡养（rú yǎng）：滋养、养育； 2. 根据语境，补写出古代诗文名句。 自强不息的精神源远流长。无论处于何种境地，都不应放弃对理想与责任的追求。范仲淹“______，______”，将自身忧乐与天下百姓、国家兴衰紧密绑定，体现出以天下为己任的责任感、舍己为人的奉献精神，以及即使身处逆境仍坚守理想的家国情怀。李白摆脱了歧路彷徨的苦闷，在《行路难（其一）》中唱出了充满信心的最强音：“______，______”。刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“______，______”，借歌、酒自勉自励，表示并不消极气馁，要抖擞振奋，积极进取。韩愈用“______”申述了自己忠而获罪的具体原因，但他老而弥坚，无怨无悔，依旧要“______”。自强不息的精神一直流淌在古代文人的血液中，滋润着中华民族的精气神。 【答案】 ①. 先天下之忧而忧 ②. 后天下之乐而乐 ③. 长风破浪会有时 ④. 直挂云帆济沧海 ⑤. 今日听君歌一曲 ⑥. 暂凭杯酒长精神 ⑦. 欲圣明除弊事 ⑧. 肯将衰朽惜残年 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“济、长、弊、衰”等字词容易写错。 整本书阅读交流。 3. 金圣叹对梁山好汉的人物评价有着一套独特的见解，根据梁山好汉们的性情、气质、品格、行为等，把他们划分为不同的等级，其中“上上”这个等级中，最受读者喜爱的是鲁智深、林冲、武松等九人。金圣叹在评价武松时，说他具有“鲁达之阔，林冲之毒，杨志之正，李逵之真，吴用之捷……” 请联系你的阅读，请从下面任选两个人物，分别列举一个典型事例说明他们的特点。 A.鲁达之阔 B.林冲之毒 C.李逵之真 D.吴用之捷 【示例】杨志之正：他出身将门，光明磊落，正气十足，他杀死牛二后，不愿连累别人，主动投官自首，体现了他的“正”。 【答案】示例：A.鲁达之阔：鲁达在《水浒传》中是一个豪放磊落的人物。当他听闻金翠莲的遭遇后，毫不犹豫地拿出了身上所有的五两银子，并向史进借了十两银子，一并交给了金翠莲父女。他的这种慷慨大方、不计较个人得失的性格，正是“鲁达之阔”的体现。 B.林冲之毒：林冲的性格中有一种忍辱负重的特质，但当他被逼到绝境时，也会展现出狠辣的一面。在山神庙中，他得知自己被高俅等人陷害后，愤而杀敌，毫不留情。他的这种果断决绝、不容忍背叛的性格，被称为“林冲之毒”。 【解析】 【详解】本题考查名著人物事件情节概括。 解答时，首先，从给定的人物中选择两个你最熟悉或者最能理解其特点的人物。然后，明确所选人物的主要特点，这些特点应与题目中给出的“鲁达之阔、林冲之毒、杨志之正、李逵之真、吴用之捷”等相符合。接着，从原著中找出能够体现这些特点的具体事例或情节。最后，用简洁明了的语言描述所选事例，并解释它是如何体现人物特点的。 A.“鲁达之阔”：从原文“鲁达又道：‘老儿，你来。洒家与你些盘缠，明日便回东京去，如何？’便去身边摸出五两银子来，放在桌上，看着史进道：‘洒家今日不曾多带些出来，你有银子借些与俺，洒家明日便送还你’”的动作与语言描写，以及“且说鲁达寻思，恐怕店小二赶去拦截他，且向店里掇条凳子，坐了两个时辰。约莫金公去得远了，方才起身，迳到状元桥来”可知，鲁达的“阔”不仅体现在钱财上的慷慨大方，更体现在行事的豁达担当，他完全不顾自身得失，一心只为帮助弱者摆脱困境，这种毫无算计、率性而为的豁达，正是“鲁达之阔”的核心体现。 B.“林冲之毒”：林冲被高俅设计陷害，刺配沧州，途中险些被董超、薛霸杀害，幸得鲁智深相救。到沧州后，他本想隐忍度日，却又被陆谦、富安等人追至草料场欲纵火灭口。林冲在风雪山神庙得知真相后，彻底爆发：他先是杀了差拨，又追上富安将其杀死，最后在古庙中堵住陆谦，从原文“把陆谦上身衣服扯开，把尖刀向心窝里只一剜，七窍迸出血来，将心肝提在手里”的描写可知，林冲原本性格隐忍克制，但在被一次次逼入绝境后，复仇的狠绝彻底爆发。他的“毒”并非天性残暴，而是长期压抑后的激烈反弹，他对迫害者的报复毫不留情，手段狠辣决绝，以此宣泄积压已久的怨愤，体现了“林冲之毒”中狠绝果决的特点。 C.李逵之真：从原文“李逵那里肯听，睁圆怪眼，拔出大斧，先砍倒了杏黄旗……宋江喝道：‘我与你割袍断义，你若不把那淫妇拿来，我定不饶你！’李逵道：‘哥哥既是不肯饶我，把刀来割这颗头去，也是了当’”的情节可知，李逵的情绪和行为完全出于本心：对宋江的忠诚是真，听到不公后的愤怒是真，发现误会后的愧疚也是真。他从不会掩饰自己的情感，始终率真直爽，这就是“李逵之真”的体现。 D.吴用之捷：从原文“吴用叫众人把枣子丢在瓢里，假意兜半瓢吃，那白胜劈手夺来，倾在桶里。这个便是计策”的细节可知，吴用的“捷”体现在思维的敏捷和谋划的高效上，他能在短时间内整合天时、人心、团队等因素，设计出环环相扣的计策，且每一步都执行得迅速利落，最终以极小的成本达成目标，充分展现了“吴用之捷”的机智与敏捷。 示例：C.李逵之真：李逵是一个直性子的人，他的言行举止都毫无掩饰地表现出他的真实想法。当他误以为宋江强抢民女时，他毫不犹豫地砍倒了“替天行道”的大旗，甚至想要杀掉宋江。他的这种真实不做作、敢于表达自己的性格，正是“李逵之真”的体现。 D.吴用之捷：吴用是梁山泊中的智囊团成员之一，他的才智过人，常常能够迅速地想出解决问题的办法。在智取生辰纲的过程中，他巧妙地利用了天时、地利、人和等因素，成功地劫取了生辰纲。他的这种思维敏捷、善于应变的特点，被称为“吴用之捷”。 4. 大家注意到《艾青诗选》大部分诗歌中，意象都蕴含着独特的含义，请你分析下面诗歌中加点意象的含义及其表达的情感。 诗句 意象探究 太阳向我滚来……/它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/……/于是我的心胸/被火焰之手撕开/陈腐的灵魂/搁弃在河畔/我乃有对于人类再生之确信。 ——《太阳》 意象含义：①______ 情感：②______ 因为，我们的曾经死了的大地，/在明朗的天空下/已复活了！/——苦难也已成为记忆，/在它温热的胸膛里/重新漩流着的/将是战斗者的血液。 ——《复活的土地》 意象含义：③______ 情感：④______ 【答案】 ①. 太阳象征着光明、希望和新生。 ②. 表达了诗人对光明的向往和追求。 ③. 土地象征着祖国和人民。 ④. 表达了诗人对祖国和人民的热爱和赞美。 【解析】 【详解】本题考查诗歌意象与情感。 《太阳》这首诗写于1937年春，当时艾青刚从监狱出来，流浪于上海滩头。彼时抗日战争爆发前夕，国内政治形势复杂，但国共联合抗日的新局面让他看到了民族前途的一线光明。在“山雨欲来风满楼”的动荡时代，他既感受到黑暗与苦难的沉重，又因全国人民的抗日斗志而坚信：民族将在反侵略战争中觉醒新生。这种“苦难感与光明感的交织”，成为他创作《太阳》的情感基调。“它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈”写出太阳的光芒赋予生命活力，让植物蓬勃生长，展现出光明、新生、力量的特征。太阳象征光明、希望和新生，是驱散黑暗、带来生命觉醒的精神力量。结合“我乃有对于人类再生之确信”，诗人借太阳表达对光明的强烈向往与追求，以及对人类冲破黑暗、获得新生的坚定信念。 《复活的土地》创作于1937年7月6日，艾青在沪杭路的车厢里写下它，次日便是“七七事变”。当时祖国处于危亡之际，日本帝国主义步步紧逼，中华民族面临生死存亡的关头，而全国各阶层人民的抗日救亡运动正日益高涨。艾青在车厢中眺望原野，敏锐地感受到时代的动荡与民族的觉醒，于是以“土地复活”预言伟大的抗日民族解放战争即将来临。根据“曾经死了的大地，/在明朗的天空下/已复活了”“在它温热的胸膛里/重新漩流着的/将是战斗者的血液”可知，土地从“死寂”到“复活”，暗含祖国从苦难中觉醒、人民奋起战斗的过程。土地象征祖国和人民，代表着祖国的山河大地，也象征着在这片土地上奋斗、觉醒的人民群体。诗人通过土地的“复活”，表达对祖国和人民的热爱与赞美，以及对祖国摆脱苦难、人民奋起战斗的强烈期盼，蕴含着深沉的家国情怀。 据此回答即可。 二、阅读（60分） （一）古诗阅读（12分） 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 5. 从词前的小序可知，这首词为词人中秋酒醉后抒情遣怀、思念兄弟子由而作，词作开篇陡然发问，把词人对宇宙和人生的疑惑表现出来，显露出对明月的______（提示：两种）之情；接着“______”“恐”二字形成强烈反差，形象地刻画出词人既向往天上又留恋人间的矛盾心理；最终入世思想占了上风。下阕，词人对月怀人，心胸由郁结到______（提示：两个字）。 6. 皎洁的明月照着宋神宗熙宁九年（丙辰）中秋夜的苏轼，也照着唐肃宗乾元二年秋夜的杜甫。同样的一轮秋月，却引发了两位大诗人不尽相同的“月下之思”。请结合本词和《月夜忆舍弟》中的画线句，分别说说诗人借月表达了怎样的人生思考。 月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 【答案】5. ①. 赞美和向往 ②. 欲 ③. 开阔 6. 本词词人从月的阴晴圆缺中悟到人生的不完美是自然常态，要顺应自然。只要亲人长久健在，即使远隔千里也还可以通过普照世界的明月把彼此的心沟通在一起，表现了诗人面对时间、空间以及人生这样重大问题时所持的洒脱、通达、乐观态度；《月夜忆舍弟》画线句表现了因国难而弟兄离散，天各一方，生死难卜的情况，实属人生困苦且无奈之事。作者这两句诗概括了安史之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇，表现了诗人忧国忧民之思。 【解析】 【导语】《水调歌头》是苏轼中秋怀人之作，通过明月寄托了对兄弟的思念和人生哲理的思考。开篇以问月揭示宇宙无常，引出人世渺茫与自身困惑，中段表达对超脱尘世的向往与人间牵绊的矛盾心理，最终在对人生和月亮的理解中获得慰藉：即便“阴晴圆缺”难以避免，但愿人世长久。相对而言，杜甫诗中，同样的月色引发对于故乡与战争对亲人的分离之惆怅，对家国忧患的深思，是诗人流离失所、思乡怀亲的感慨。两者均通过月亮寄寓忧愁，但苏轼着眼于超然物外的释然，而杜甫则聚焦于风雨飘摇的现实忧患。 【5题详解】 本题考查内容理解。 第一空，从词前的小序“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由”可知，这首词表达了词人中秋酒醉后怀念兄弟苏辙的情感。开篇用一个疑问句“明月几时有”直接抛出对宇宙和人生的困惑，结合“我欲乘风归去”可知，显现出对月亮赞美和向往之情。故①填“赞美和向往”； 第二空，“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间”意思是：我想要乘御清风回到天上，又恐怕返回月宫的美玉砌成的楼宇受不住高耸九天的寒冷。起舞翩翩玩赏着月下清影，归返月宫怎比得上在人间。这里“欲”与“恐”两词形成鲜明对比，生动刻画出苏轼既想升到天上又不舍人间的矛盾心理，最终偏向于留恋现实生活。故②填“欲”； 第三空，从下阕从“不应有恨”以及“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”可知，作者内心由郁结到领会了人生的哲理，最后表达出“但愿人长久”的祝愿，心胸变得开阔起来，故③填“开阔”。 【6题详解】 本题考查对诗歌情感内容的理解。 《水调歌头》此词是中秋望月怀人之作，表达了对胞弟苏辙的无限怀念。词人运用形象描绘手法，勾勒出一种皓月当空、美人千里、孤高旷远的境界氛围，反衬自己遗世独立的意绪和往昔的神话传说融合一处，在月的阴晴圆缺当中，渗进浓厚的哲学意味，可以说是一首将自然和社会高度契合的感喟作品。画线诗句“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟”意思是：人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。只希望这世上所有人的亲人能平安健康，即使相隔千里，也能共享这美好的月光。苏轼借月亮表达了对亲人的思念和对人生无常的感叹，强调虽有悲欢离合，但愿长久安康，表现了作者的豁达和乐观的态度。 《月夜忆舍弟》首联和颔联写景，烘托出战争的氛围。颈联和尾联在此基础上写兄弟因战乱而离散，居无定处，杳无音讯，于是思念之情油然而生，特别是在入秋以后的白露时节，在戌楼上的鼓声和失群孤雁的哀鸣声的映衬之下，这种思念之情越发显得深沉和浓烈。画线句“有弟皆分散，无家问死生”上句说弟兄离散，天各一方；下句说家已不存，生死难卜，写得伤心折肠，令人不忍卒读。杜甫看到明月，思念分散的兄弟，又逢战乱音信不通，感叹人生的孤独与无奈；他希望和平安定，以便亲人团聚，这里高度概括了安史之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇，表现了诗人忧国忧民之思。 据此分析可知，本词与杜甫《月夜忆舍弟》两者都通过月亮引发思绪，表达了对弟弟的思念。《水调歌头》是对弟弟豪放旷达的美好祝愿，而《月夜忆舍弟》则是对弟弟沉郁凄楚的牵挂。 （二）古文阅读（21分） 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 乙】 冷泉亭①记 东南山水，余杭郡为最。就郡言，灵隐寺为尤。由寺观，冷泉亭为甲。亭在山下水中央，寺西南隅。高不倍寻，广不累丈，而撮奇得要②，地搜胜概，物无遁形。 春之日，吾爱其草熏熏，木欣欣，可以导和纳粹，畅人血气。夏之夜，吾爱其泉渟渟，风泠泠③，可以蠲烦析酲④，起人心情。山树若盖，岩石为屏，云从栋生，水与阶平。坐而玩之者可濯足于床下卧而狎之者可垂钓于枕上。矧又潺湲洁澈⑤，粹冷柔滑。若俗士，若道人，眼耳之尘，心舌之垢，不待盥涤，见辄除去。潜利阴益，可胜言哉？斯所以最余杭而甲灵隐也。 （选自《白氏长庆集》，有删减） 【注释】①冷泉亭：于杭州西湖灵隐寺西南角。白居易被贬杭州刺史期间；“在郡六百日，入山十二回”。冷泉亭是他最爱逗留休息的地方。②撮奇得要：亭子选取了奇妙和重要的地势。③渟渟：水停止不动的样子。泠泠：形容风清凉。④蠲（juān）烦析酲（chéng）：清除烦闷，解除困乏。蠲：消除，去除。⑤矧（shěn）：况且。潺：水慢慢流动的样子。 7. 参考表格提示的方法，解释下列加点字。 文言词句 方法 解释 （1）地搜胜概 课内迁移法：予观夫巴陵胜状（《岳阳楼记》） ______ （2）广不累丈 查阅词典法：①积累，重叠；②古代重量单位；③牵连，连累；④忧患，祸害。 ______（填序号即可） （3）不待盥涤 扩词组词法 ______ （4）潜利阴益 语境推测法 ______ 8. 请用“/”给文中画波浪线的部分断句。（限断三处） 坐 而 玩 之 者 可 濯 足 于 床 下 卧 而 狎 之 者 可 垂 钓 于 枕 上 9. 翻译下列句子。 （1）山水之乐，得之心而寓之酒也。 （2）斯所以最余杭而甲灵隐也。 10. 甲文的醉翁亭和乙文的冷泉亭都能给作者带来无尽的快乐，这两种乐相同吗？请结合文段和课文内容简要分析。 【答案】7. ①. 美好的 ②. ① ③. 洗涤 ④. 好处 8. 坐而玩之者/可濯足于床下/卧而狎之者/可垂钓于枕上 9. （1）欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。（2）这就是冷泉亭是余杭郡最优美的地方、灵隐寺第一的去处的原因啊。 10. 不相同，本文作者认为冷泉亭的美景可以使人心平气顺，消除烦恼，洗涤心灵的污垢，在不知不觉中给人带来快乐，沉浸山水之美中逍遥而自适。《醉翁亭记》中的欧阳修不只醉心于醉翁亭的美景，更醉心于与民同乐中（或“人之乐”）。 【解析】 【导语】这篇对比阅读选取了欧阳修《醉翁亭记》与白居易《冷泉亭记》的经典片段，展现了宋代与唐代文人的山水情怀。两文均以亭为媒介：醉翁亭体现欧阳修“与民同乐”的政治理想，冷泉亭则凸显白居易寄情山水的隐逸之趣。艺术手法上，欧阳修善用层递式描写（环滁→西南→琅琊→酿泉→醉翁亭），白居易则工于感官描写（草熏熏/泉渟渟）。两亭虽都承载着文人超脱尘俗的精神追求，但醉翁亭更显儒家济世情怀，冷泉亭更具道家出世意味，折射出唐宋文人不同的精神世界。 【7题详解】 本题考查文言实词含义。 （1）根据课内迁移法，在《岳阳楼记》中，“予观夫巴陵胜状”的“胜”意思是美好的。我们推断“地搜胜概”的“胜”同样表示美好的，地搜胜概的意思是：大地搜罗（聚集）美好的景象。 （2）根据查阅词典法，词典中“累”有“①积累，重叠；②古代重量单位；③牵连，连累；④忧患，祸害”等义项。结合“广不累丈”的语境是描述冷泉亭的宽度，由此我们推断“累”取义项①积累、重叠，此处引申为“满、达”，广不累丈的意思是：宽度不满一丈。 （3）根据扩词组词法，“涤”可联想“洗涤”这个词语，由此推断“不待盥涤”的“涤”意思是洗涤，不待盥涤的意思是：不用等到（用水）洗手、洗涤。 （4）根据语境推测法，结合“潜利阴益，可胜言哉？”的语境是：强调冷泉亭暗中带来的好处难以说尽，因此我们推断“益”的意思是好处，潜利阴益的意思是：潜藏的利益、暗中的好处。 【8题详解】 本题考查文言文断句。要根据句意和句子结构进行断句。 句意：坐着玩赏的人，能在坐榻下洗脚；躺着玩赏的人，能在枕头上垂钓。 “坐而玩之者”和“卧而狎之者”是两个不同动作状态的主语部分，分别表示“坐着玩赏的人”和“躺着玩赏的人”，需在此处断开；“可濯足于床下”“可垂钓于枕上”是对应的动作与地点，在主语后、动作前断开，这样断句能清晰体现句子的动作与逻辑。 故断句为：坐而玩之者/可濯足于床下/卧而狎之者/可垂钓于枕上。 【9题详解】 本题考查文言翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）得：领会。寓：寄托。 （2）斯：这。所以：……的原因。最：以……为最。甲：以……为甲。 【10题详解】 本题考查文言内容理解。 根据甲文“太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也”等内容可知，欧阳修虽被贬滁州，但能与宾客同游醉翁亭，寄情于山水，还能在宴饮、游赏中与众人共享欢乐，这种乐是与民同乐（或“寄情山水又能同宾客共享的欢乐”）。 根据乙文“春之日，吾爱其草熏熏，木欣欣，可以导和纳粹，畅人血气。夏之夜，吾爱其泉渟渟，风泠泠，可以蠲烦析酲，起人心情”“坐而玩之者可濯足于床下，卧而狎之者可垂钓于枕上”等内容可知，白居易沉醉于冷泉亭春、夏不同的清幽美景，认为冷泉亭的美景可以使人心平气顺，消除烦恼，洗涤心灵的污垢。无论是坐着玩赏还是躺着亲近，都能从山水、泉石中获得身心的愉悦，这种乐是个人沉醉自然、从山水间获得的纯粹欣赏之乐。 因此，两文的乐不相同。 【点睛】参考译文： 【甲】环绕着滁州城的都是山。它西南方向的各个山峰，树林和山谷尤其秀美，一眼望去，树木茂盛、幽深秀丽的，是琅琊山。沿着山路行走六七里，渐渐听到潺潺的水声，（那声音）是从两座山峰之间倾泻而出的，就是酿泉。山势回环，道路转弯，有一座亭子像鸟儿张开翅膀一样，高踞在泉水之上，这就是醉翁亭。建造这座亭子的人是谁？是山里的僧人智仙。给它命名的人是谁？是太守用自己的别号（来命名）。太守和宾客们来这里饮酒，喝少量酒就醉了，而且年纪又是最大的，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁的意趣不在于喝酒，而在于欣赏山水之间的景色。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。 【乙】东南地区的山水，余杭郡的最为优美。就余杭郡的山水而言，灵隐寺的景色最为突出。从灵隐寺的景观来看，冷泉亭是最好的。冷泉亭坐落在山脚下，水的中央，灵隐寺的西南角。（亭子）高度不到一丈六尺，宽度不足两丈，却选取了山水间奇妙且关键的位置，把地方上的美景都汇聚在一起，景物没有一处能隐藏其形态。 春天的时候，我喜爱这里青草散发着芬芳，树木生机勃勃，可以引导人吸纳天地间的平和之气，使人心气顺畅、血脉流通。夏天的夜晚，我喜爱这里泉水平静澄澈，清风清凉宜人，可以消除烦闷、解除酒后的困乏，让人心情振奋。山上的树木像伞盖一样（遮蔽阳光），岩石像屏风一样（矗立四周），云雾从亭梁间升起，泉水与亭阶齐平。坐着赏玩时，（人们）可以在亭座下洗脚；躺着亲近时，（人们）可以在枕边上垂钓。况且（泉水）缓缓流动、洁净清澈，既清凉又柔滑。无论是世俗之人，还是修行的道人，眼睛和耳朵所沾染的尘垢，内心和言语所留存的污秽，不用特意清洗，一见到（这泉水）就会被清除。（它）在不知不觉中带来的益处，哪里能说得完呢？这就是冷泉亭能成为余杭郡最美的地方、灵隐寺中最佳景观的原因啊。 （三）议论文阅读一（11分） 阅读下面文字，完成各题。 ①“那个6岁时躺在山坡放牛‘牧星’的孩子，36岁时真的去天上‘摘星星’了！”年少时的航天梦，激励着85后航天员桂海潮越飞越高。从以优异成绩考上北京航空航天大学，到成为宇航学院的一名副教授，再到成为我国执行载人飞行任务的首个载荷专家，桂海潮追梦圆梦的人生经历，生动印证着“胸有凌云志，无高不可攀”的道理。 ②志向是人生的航标。一个人要做出一番成就，就要有自己的志向。少年周恩来发出“为中华之崛起而读书”的时代强音，校长赞叹“有志者当效周生！”青少年时期的钱学森在心中埋下“立志成才，报效祖国”的种子，对这八个字的坚守，铸就他功勋卓著的一生。树立坚定志向，并为之执着付出，才能不断抵近心中的理想抱负。 ③青年正处于人生的起跑阶段，尽早立志，才能明确奔跑的方向，激发奋进的潜能。“我从小内心就比较笃定，知道自己喜欢什么、要做什么”，南京大学物理学院副院长缪峰从小立志学习物理，高考时面对父母让他报考医学院的建议，他毫不犹豫填报了南京大学物理学系（现南京大学物理学院），如今已在所研究领域取得了一系列“从0到1”的原创性成果。【甲】对个人而言，不患才不及，而患志不立。青年人有志向，有梦想，知道自己心之所向，就能在面对人生选择时，多一些笃定、少一些迷茫；面对困难挑战时，多一些勇敢、少一些退缩，从而为人生积蓄起充足的动力、强大的能量。 ④早立志，还要立大志。对于青年人来说，生活可以有丝竹清音，也当有黄钟大吕；可以追求身边的“小确幸”，也要有家国大情怀。把个人的“小目标”融入国家的“大蓝图”，在科研一线创新竞进，聚力打造更多“大国重器”；在工厂车间苦练本领，立志让“中国制造”走向世界；在田间地头精耕细作，努力把中国饭碗牢牢端在自己手中；在体育赛场顽强拼搏，矢志让五星红旗高高飘扬……梦想有多高远，天地就有多辽阔。青年人树立远大志向，把人生梦想汇入时代洪流，让蓬勃青春与家国情怀共振，就一定能找到施展才华的舞台，为国家发展汇聚源源不断的动力。 ⑤当然，美好梦想不会自动成真，实现志向往往是一个漫长而艰辛的过程，离不开锲而不舍、驰而不息的奋斗。成为全国技术能手，是90后全国人大代表师延财初入职场时的梦想。从梦想萌芽到实现，他花了整整10年，“干活最忙的地方有我，最苦的地方也有我”，坚持不懈钻研付出，让他成长为“华龙一号”的核级焊工。当好新时代“新农人”，是返乡创业的80后青年魏巧的志向。面对创业之初遭遇的重重困难，她不言放弃、不断探索，终于让农田里的喜讯越来越多。【乙】世上没有“躺赢”的捷径，唯有奋斗的路径。立志高远，脚踏实地，在磨砺中不断强心志、壮筋骨、长才干，才能抵达梦想的彼岸。 ⑥最激昂是少年志，最闪耀是追梦人。广大青年立鸿鹄志，做奋斗者，踊跃到新时代新天地中去大展身手，以梦为马，不负韶华，就一定能创造美好的人生，为实现中国梦增添强大青春能量。 （选自《人民日报》2023年08月30日，有改动） 11. 本文的中心论点是：。（不超过10个字） 12. 简要分析第④段画线句是如何推进本文论证的。 13. 将下面的名言警句放入【甲】或【乙】中的哪一处最恰当？请简述理由。 好事尽从难处得，少年无向易中轻。 【答案】11. 示例：广大青年要立远大志向 12. 示例：画线句起到承上启下的作用。画线句上半句承接上文“一个人要有自己的志向”“青年人尽早立志，才能明确奔跑的方向，才能激发奋进的潜能”的观点，指出“早立志”，下半句提出“立大志”，引出下文“对青年人还要立大志的”的论述。 13. 示例：乙。“好事尽从难处得，少年无向易中轻”是告诫年轻人不要贪图轻松容易，要靠坚持不懈地努力克服困难，来成就自己的好事（志向）。作为道理论据，与本段列举的师延财和魏巧的事例，共同论证了“实现志向离不开锲而不舍、驰而不息的奋斗”的观点。 【解析】 【11题详解】 本题考查提炼中心论点。 本文的行文思路清晰，首先通过桂海潮的例子引出主题，强调立志对于个人成长的重要性；接着从志向作为人生航标、青年应尽早立志并立大志两个方面进行论述；随后指出实现梦想需要奋斗，并通过实例加以证明；最后总结全文，鼓励青年立鸿鹄志，做奋斗者，为国家发展贡献青春力量。整篇文章逻辑严密，层次分明，结构紧凑，给人以深刻启示。由此可知本文的中心论点为：广大青年要立远大志向。 【12题详解】 本题考查词句的理解和分析。 首先，这句话的上半部分“早立志”承接了前文关于立志的讨论，强调青年人应当尽早树立志向。通过之前对志向的定义和重要性进行阐述，文章已经为“早立志”的观点打下了坚实的基础。因此，这里的“早立志”不仅是对前文内容的总结，更是对接下来要讨论的“立大志”的铺垫。其次，这句话的下半部分“还要立大志”则是对文章主题的进一步深入和拓展。在强调“早立志”的基础上，文章进一步提出了“立大志”的论点。这是对青年立志要求的提升和升华，将志向的重要性提升到了一个新的高度。同时，这也是对文章主题“青年应立远大志向”的直接呼应和深入论述。通过这样一句承上启下的过渡句，文章不仅将前后文的内容紧密地联系在一起，形成了一个逻辑严密的整体，还使得文章的论证更加深入、全面。这样的行文结构不仅有助于读者更好地理解文章的主题和论点，还能够增强文章的说服力和感染力。 【13题详解】 本题考查论据的补充。 将名言警句“好事尽从难处得，少年无向易中轻”放入【乙】处最为恰当。 首先，我们分析这句名言的含义。它告诉我们，真正的好事、成就往往是从困难和挑战中获得的，而不是轻易得来的。同时，它也告诫年轻人不要贪图轻松安逸，而应该勇敢面对困难，通过努力克服困难来实现自己的目标。 接下来，我们观察【乙】处的上下文内容。该段落主要讨论实现志向的过程是一个漫长而艰辛的奋斗过程，离不开锲而不舍、驰而不息的努力。师延财和魏巧的例子也展示了他们通过坚持不懈的奋斗，最终实现了自己的梦想。将这句名言放入【乙】处，可以与上下文内容形成紧密的逻辑联系。名言作为道理论据，不仅与段落的主题“实现志向需要奋斗”相契合，而且进一步强化了文章的观点，即年轻人应该勇敢面对困难，通过不懈的努力和奋斗来实现自己的志向。而在【甲】处，前文提到“对个人而言，不患才不及，而患志不立”，强调立志的重要性，与句子表达的意思不符。 此外，将名言放在【乙】处还可以起到承上启下的作用。它既是对前文关于立志和奋斗论述的总结和提升，又是对后文鼓励青年人积极奋斗、实现梦想的引导和铺垫。 综上所述，将“好事尽从难处得，少年无向易中轻”这句名言警句放入【乙】处最为恰当，它能够与上下文内容相衔接，提升文章的论证力度，使文章更加完整、连贯和有说服力。 （四）议论文阅读二（16分） ①就我个人的阅读经历而言，既对如饥似渴的求书之难有着深刻记忆，也经历过满眼是书的选择之苦，现在却又面对着更加困惑的读书情势：手不释卷并非唯一的读书方法，甚至连是不是最好的方法也未可知。读书，已经不完全是“读书人的事”，它正受到来自网络时代种种新生事物的强烈冲击，仅是排斥已经不能解决问题了，必须面对，甚至作出阅读态度和读书方法的调整。比如，短视频与阅读之间究竟是一种纯然的矛盾，还是有可能成为有效的互补，似乎也不是简单定论就能释然的。 ②我一向主张读书是个人的事，是需要沉浸的事，对于这一点的正确性至今仍然坚持。不过，有些与读书相关的话题，似已不能一味坚持已见。在全民阅读已经推广多年的氛围中，为什么我们的主题仍然是以倡导读书、鼓励读书为首？为什么我们依然觉得读书还没有达到理想的境界，仍然有诸多不尽如人意处？我们很轻易地把个中原因推给网络的发达。的确，碎片化的知识推送，仿佛到处都是名言警句，每一本书都变成了讲道理的“课本”，甚至连串珠的“绳线”都找不到了，只剩下一地散落的闪光点，处处闪光、耀眼，却联系不到一本完整的书。这对读书是一种推动还是一种损害，似乎变成一个需要讨论甚至很难定论的话题。近期以来，眼见得众多读书人登录网络平台，尽显他们的知识才华，分享他们的阅读体验。一些曾经连电视节目都不情愿参加的作家，现在也常常出现在短视频平台，讲述他们写作和读书的种种经历、经验。连老作家冯骥才都开设了自己的视频账号。不能不感叹，时代正在发生巨大变革。 ③短视频当然不能代替读书，但作为围绕在读书周围的行为，它的确可以发挥积极的推动作用，让读书变成一件更有趣、更积极、更灵动的事情；让作者、出版者、书评人和读者有更多直接交流的机会。看到和认识到这一积极有为之处，对评价短视频助力读书或许就会有更乐观的态度。 ④短视频有哪些优势可以助力阅读？ ⑤仿佛一篇精短的书评，可以激发人们对一本书的好奇和向往。书海茫茫，如何迅速得到一本适合自己兴趣的图书，读书人常常面临这种选择艰难。好的书评在此时当发挥重要作用。短视频以作者、书评人、专业领域专家的身份，从自己独特的角度介绍一本书，引发读者的阅读好奇，从而产生对特定图书的向往。这样的现身说法已反复证明了短视频在推荐和书评中作用的有效性。 ⑥仿佛一个先睹为快者，以简短的讲述浓缩一本书的思想精华和核心内容，成为读者的阅读引导。面对十几万、数十万字的书，读者通过多种信息确定阅读的兴趣度，比起书评文章，短视频可以减少“穿靴戴帽”式的评论，让读者快速了解想要得到的信息。 ⑦仿佛一个热心读者，挑选出书中的精彩情节或“金句”，让陌生的读者产生进一步了解、探究的兴趣。 ⑧仿佛一次“学术研讨”，可以打开理解读物的多个层级。比起一个人完全从未知进入阅读，事先或过程中甚至阅读后，搜寻、围观不同人物对同一本书的评价，可以拓展阅读思维，将一次阅读体验变成多彩“旅行”。我也关注到，在过去一年里，仅抖音平台读书类视频播放量同比增长65%，时长大于5分钟的读书类视频数量同比增长279%。所以说，阅读不再是孤独的旅程。 ⑨当然，我仍然坚持认为，阅读需要闻到墨香，整本书的阅读而不是片段选取或故事梗概扫描，在读书行为中应占据主导地位。尤其是阅读优秀的、经典的作品，任何简化的、替代的方式，本质上都属于偷懒行为。但毕竟读书已成立体交叉行为，短视频这样的集束、快捷、多层面方式，应该可以为阅读之旅提供积极的助力作用。 （选自《光明日报》，有改动） 14. 【理思路】作者首先由个人的阅读经历和困惑写起，引出论题（即议论文中需要论证的问题或范围）：______；然后列举______的事实（提示：根据文中划线句概括），论证了短视频对读书可以发挥推动作用的观点；接着又运用______的论证方法，形象通俗地论述了______；最后补充论述，既再次肯定短视频的积极作用，又强调了______，使论证更加严密。 15. 【辨是非】读了本文后，同学们开展了一场辩论，正方观点是短视频对读书是一种推动，反方观点是短视频对读书是一种损害，如果让你代表正方最后总结陈词，请结合本文写出你的陈词内容。 各位辩友，固然，______，但是______。因此，我方认为______。 【答案】14. ①. 短视频与阅读的关系（或短视频与阅读之间是纯然的矛盾还是有可能成为有效的互补） ②. 众多读书人和作家登录短视频平台分享读书和写作经历和经验 ③. 比喻论证 ④. 短视频助力阅读的优势 ⑤. 整本书阅读在读书行为中的主导地位或整本书阅读的重要性（或短视频不能替代读书） 15. ①. 短视频是碎片化的知识推送，可能会让我们获取的知识零散，难以形成系统，容易让读书变得浮躁。 ②. 随着时代的发展，短视频可以让读书变成一件更有趣、更积极、更灵动的事情：短视频让作者、出版者、书评人和读者有更多直接交流的机会；可以激发人们对一本书的好奇和向往；能以简短的讲述浓缩一本书的思想精华和核心内容，成为读者的阅读引导；能让陌生的读者产生进一步了解、探究的兴趣。 ③. 短视频这样的集束、快捷、多层面方式，应该可以为阅读提供积极的助力作用。 【解析】 【导语】文章围绕网络时代读书现状，特别是短视频与阅读关系展开。开篇点明读书受冲击需调整，接着分析短视频对读书利弊难定，再阐述其助力阅读的优势，最后强调整本书阅读主导地位。分析条理清晰，见解客观，语言平实，逻辑清晰。 【14题详解】 本题考查论证思路。 第一空：由第①段“读书，已经不完全是‘读书人的事’，它正受到来自网络时代种种新生事物的强烈冲击，仅是排斥已经不能解决问题了，必须面对，甚至作出阅读态度和读书方法的调整”可知，作者在讲述个人阅读经历遇到读书情势困惑后，提出了读书受网络时代新生事物冲击的问题，引出了关于网络时代读书面临的新情况及短视频与阅读的关系等话题。因此，可以概括为：短视频与阅读的关系，或短视频与阅读之间是纯然的矛盾还是有可能成为有效的互补。 第二空：划线句子主要内容是“众多读书人登录网络平台分享阅读体验”，并列举了老作家冯骥才的例子。因此，可以概括为：众多读书人和作家登录短视频平台分享读书和写作的经历、经验。 第三空、第四空：由第⑤段“仿佛一篇精短的书评，可以激发人们对一本书的好奇和向往”、第⑥段“仿佛一个先睹为快者，以简短的讲述浓缩一本书的思想精华和核心内容，成为读者的阅读引导”、第⑦段“仿佛一个热心读者，挑选出书中的精彩情节或‘金句’，让陌生的读者产生进一步了解、探究的兴趣”、第⑧段“仿佛一次‘学术研讨’，可以打开理解读物的多个层级”可知，文章将短视频比作精短书评、先睹为快者、热心读者、“学术研讨”等，这种通过把一个事物比作另一个事物来进行论证的方法是比喻论证。运用比喻论证是为了阐述短视频在助力阅读方面具有的不同优势，如激发读书好奇、引导阅读、引发探究兴趣、拓展阅读思维等。因此，第三空是比喻论证；第四空是短视频助力阅读的多种优势。 第五空：由第⑨段“当然，我仍然坚持认为，阅读需要闻到墨香，整本书的阅读而不是片段选取或故事梗概扫描，在读书行为中应占据主导地位”可知，作者的观点是整本书阅读具有非常重要的地位，不能因短视频助力阅读就忽视整本书的阅读。因此，可以概括为：整本书阅读在读书行为中的主导地位。 【15题详解】 本题考查内容理解与辨析 辩论的最后总结陈词是整场辩论的收尾环节，是对己方观点的升华与总结，也是对对方论点的最后反驳和对全场辩论的总结性评价。作答时要针对已辨析的争论焦点和对方观点进行有针对性的反驳。题干要求“你”代表正方最后总结陈词，作答时要根据“固然， ，但是 。因此，我方认为 ”这个句式中的逻辑关系，先承认对方观点中可能存在的合理性成分，再反驳其不合理的地方，最后，重申正方观点。 第一空：这里需要承认反方观点中可能存在的合理之处，即短视频在某些方面可能看似对读书存在不利影响。由第②段“的确，碎片化的知识推送，仿佛到处都是名言警句，每一本书都变成了讲道理的‘课本’，甚至连串珠的‘绳线’都找不到了，只剩下一地散落的闪光点，处处闪光、耀眼，却联系不到一本完整的书”可知，反方认为：短视频碎片化知识推送可能带来的问题。因此，可以概括为：短视频碎片化的知识推送，可能会让我们获取的知识零散，难以形成系统，容易让读书变得浮躁。 第二空：这里要着重阐述短视频对读书的推动作用。由第②段“近期以来，眼见得众多读书人登陆网络平台……分享他们的阅读体验。一些曾经连电视节目都不情愿参加的作家，……讲述他们写作和读书的种种经历、经验。连老作家冯骥才都开设了自己的视频账号”可知，短视频让作者、出版者、书评人和读者有更多直接交流的机会；由第⑤段“仿佛一篇精短的书评，可以激发人们对一本书的好奇和向往”、第⑥段“仿佛一个先睹为快者，以简短的讲述浓缩一本书的思想精华和核心内容，成为读者的阅读引导”、第⑦段“仿佛一个热心读者，挑选出书中的精彩情节或‘金句’，让陌生的读者产生进一步了解、探究的兴趣”、第⑧段“仿佛一次‘学术研讨’，可以打开理解读物的多个层级”可知，短视频可以从激发阅读兴趣、提供阅读引导、拓展阅读思维等方面展开助力读书；因此，可以概括为：短视频也具有诸多助力读书的优势。它能让作者、出版者、书评人和读者有更多直接交流的机会，能像精短书评一样激发人们对一本书的好奇和向往；可以作为先睹为快者，以简短讲述浓缩书的思想精华，引导阅读；还能像热心读者挑选精彩情节引发进一步探究兴趣，甚至像“学术研讨”打开理解读物的多个层级，拓展阅读思维，让读书变得更有趣、更积极、更灵动，为阅读之旅提供积极助力。 第三空：这里应该重申正方观点，表明短视频对读书整体上是起到推动作用的。根据第⑨段“但毕竟读书已成立体交叉行为，短视频这样的集束、快捷、多层面方式，应该可以为阅读之旅提供积极的助力作用”可以概括为：短视频这样的集束、快捷、多层面方式，可以为阅读提供积极的助力作用。 三、写作（60分） 16. 阅读下面的文字，按要求作文。 材料一： “生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。” ——莎士比亚 材料二： “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” ——孔子 现今科技时代，敬学与乐学依然重要。读了以上的材料，你有什么感受和思考？请据此写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】 以敬为基，以乐为翼 书籍，是莎士比亚笔下照亮生活的阳光，是鸟儿翱翔智慧天空的翅膀；而孔子“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”的箴言，则道破了读书的更高境界。在科技浪潮席卷的当下，信息获取愈发便捷，可敬学的敬畏之心与乐学的热爱之情，依旧是叩开知识大门的两把钥匙。 敬学，是与书籍对话谦卑姿态。古人云：“读书须有敬”，这份敬，是对知识本身的尊重。当我们翻开《论语》，不是将其当作碎片化信息随意浏览，而是沉下心揣摩仁与礼的深刻内涵；当我们品读《史记》，不是只关注故事的热闹，而是敬畏司马迁“究天人之际，通古今之变”的史家担当。在短视频抢占注意力的今天，敬学让我们拒绝浮躁，以专注的目光与先贤对话，在字里行间汲取沉淀千年的智慧。若失了这份敬畏，读书便成了走马观花，即便读遍群书，也难有真正的收获。 乐学，则是深耕书海的不竭动力。孔子将乐之者置于知之者、好之者之上，正是因为热爱能让读书从任务变成享受。苏轼被贬黄州时，以读书为乐，在江上清风，山间明月中研读《易经》，竟读出了人间有味是清欢的豁达；杨绛先生晚年闭门谢客，沉浸于书海，在阅读与写作中找到了对抗岁月的力量。这份乐，无关功利，无关外界评价，是读诗歌时被“春风又绿江南岸”触动的悸动，是读小说时与角色共情的热泪，是读科普时解开宇宙起源疑惑的欣喜。当读书成为一种乐趣，我们便会主动探索，在知识的海洋里自在遨游，无需他人催促。 敬学与乐学，从来不是对立的两面，而是相辅相成的整体。敬学为乐学奠定根基，让我们在读书时不流于浅薄；乐学为敬学注入活力，让我们在探索中不感到疲惫。在科技时代，我们虽能通过电子书、有声书快速获取知识，但唯有以敬学之心筛选优质内容，以乐学之情深入研读，才能真正将知识内化为智慧，让书籍成为照亮生活的永恒阳光，让智慧拥有翱翔天际的坚实翅膀。 愿我们都能以敬为基，以乐为翼，在读书中遇见更好的自己，在知识的传承中书写属于这个时代的精彩。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。这道作文题的核心在于紧扣“敬学”与“乐学”的辩证关系，并结合科技时代背景展开思考。材料一莎士比亚的名言强调了书籍的重要性，为“敬学”“乐学”提供了价值支撑，说明正因书籍对生活和智慧意义重大，才需以敬畏、热爱的态度对待阅读。材料二孔子的话则明确了读书的境界层次，“乐之”是最高追求，而“敬学”是“乐学”的前提，只有先敬畏知识、尊重读书行为，才能从被动认知走向主动热爱。审题时需注意，不可割裂“敬学”与“乐学”，也不能脱离书籍阅读空谈学习，要结合科技时代信息碎片化、阅读功利化等现实问题，突出二者在当下的重要性，从而确立“敬学为基，乐学为翼，二者相辅相成，方能在科技时代实现深度阅读与有效学习”的核心立意。 第二，选材构思。在构思上，可采用“引论—本论—结论”的结构。开篇引用材料名言，结合科技时代阅读现状提出中心论点；本论部分分三层，第一层论述“敬学”的重要性，可通过对比浮躁阅读与敬畏阅读的差异，选取钱钟书认真批注、反复研读书籍的案例，体现对知识的敬畏能避免阅读流于表面；第二层论述“乐学”的动力作用，选取陶渊明“每有会意，便欣然忘食”、苏轼被贬后以读书为乐的案例，说明热爱能让读书从任务变为享受；第三层分析二者的辩证关系，结合电子书、有声书等科技产物，说明需以敬学之心筛选内容，以乐学之情深入研读。结尾升华主旨，呼吁以敬学乐学之心读书，实现个人成长与文化传承。选材时要注意案例与“书籍阅读”直接相关，可融入个人阅读经历增强真实感，同时紧扣科技时代背景，使内容具有现实针对性，避免选材过于陈旧或偏离主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第一学期福州一中初三年段10月阶段性练习语文试卷 （完卷90分钟 满分150分） 一、积累与运用（30分） 1. 请根据提示在括号内写出相应的字音或字形。 （1）旁骛（ ） （2）亵（ ）渎 （3）dàng（ ）然无存 （4）rú（ ）养 2. 根据语境，补写出古代诗文名句。 自强不息的精神源远流长。无论处于何种境地，都不应放弃对理想与责任的追求。范仲淹“______，______”，将自身忧乐与天下百姓、国家兴衰紧密绑定，体现出以天下为己任的责任感、舍己为人的奉献精神，以及即使身处逆境仍坚守理想的家国情怀。李白摆脱了歧路彷徨的苦闷，在《行路难（其一）》中唱出了充满信心的最强音：“______，______”。刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“______，______”，借歌、酒自勉自励，表示并不消极气馁，要抖擞振奋，积极进取。韩愈用“______”申述了自己忠而获罪的具体原因，但他老而弥坚，无怨无悔，依旧要“______”。自强不息的精神一直流淌在古代文人的血液中，滋润着中华民族的精气神。 整本书阅读交流。 3. 金圣叹对梁山好汉的人物评价有着一套独特的见解，根据梁山好汉们的性情、气质、品格、行为等，把他们划分为不同的等级，其中“上上”这个等级中，最受读者喜爱的是鲁智深、林冲、武松等九人。金圣叹在评价武松时，说他具有“鲁达之阔，林冲之毒，杨志之正，李逵之真，吴用之捷……” 请联系你阅读，请从下面任选两个人物，分别列举一个典型事例说明他们的特点。 A.鲁达之阔 B.林冲之毒 C.李逵之真 D.吴用之捷 【示例】杨志之正：他出身将门，光明磊落，正气十足，他杀死牛二后，不愿连累别人，主动投官自首，体现了他的“正”。 4. 大家注意到《艾青诗选》大部分诗歌中，意象都蕴含着独特的含义，请你分析下面诗歌中加点意象的含义及其表达的情感。 诗句 意象探究 太阳向我滚来……/它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/……/于是我的心胸/被火焰之手撕开/陈腐的灵魂/搁弃在河畔/我乃有对于人类再生之确信。 ——《太阳》 意象含义：①______ 情感：②______ 因为，我们的曾经死了的大地，/在明朗的天空下/已复活了！/——苦难也已成为记忆，/在它温热的胸膛里/重新漩流着的/将是战斗者的血液。 ——《复活的土地》 意象含义：③______ 情感：④______ 二、阅读（60分） （一）古诗阅读（12分） 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 5. 从词前小序可知，这首词为词人中秋酒醉后抒情遣怀、思念兄弟子由而作，词作开篇陡然发问，把词人对宇宙和人生的疑惑表现出来，显露出对明月的______（提示：两种）之情；接着“______”“恐”二字形成强烈反差，形象地刻画出词人既向往天上又留恋人间的矛盾心理；最终入世思想占了上风。下阕，词人对月怀人，心胸由郁结到______（提示：两个字）。 6. 皎洁的明月照着宋神宗熙宁九年（丙辰）中秋夜的苏轼，也照着唐肃宗乾元二年秋夜的杜甫。同样的一轮秋月，却引发了两位大诗人不尽相同的“月下之思”。请结合本词和《月夜忆舍弟》中的画线句，分别说说诗人借月表达了怎样的人生思考。 月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 （二）古文阅读（21分） 甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 乙】 冷泉亭①记 东南山水，余杭郡为最。就郡言，灵隐寺为尤。由寺观，冷泉亭为甲。亭在山下水中央，寺西南隅。高不倍寻，广不累丈，而撮奇得要②，地搜胜概，物无遁形。 春之日，吾爱其草熏熏，木欣欣，可以导和纳粹，畅人血气。夏之夜，吾爱其泉渟渟，风泠泠③，可以蠲烦析酲④，起人心情。山树若盖，岩石为屏，云从栋生，水与阶平。坐而玩之者可濯足于床下卧而狎之者可垂钓于枕上。矧又潺湲洁澈⑤，粹冷柔滑。若俗士，若道人，眼耳之尘，心舌之垢，不待盥涤，见辄除去。潜利阴益，可胜言哉？斯所以最余杭而甲灵隐也。 （选自《白氏长庆集》，有删减） 【注释】①冷泉亭：于杭州西湖灵隐寺西南角。白居易被贬杭州刺史期间；“在郡六百日，入山十二回”。冷泉亭是他最爱逗留休息的地方。②撮奇得要：亭子选取了奇妙和重要的地势。③渟渟：水停止不动的样子。泠泠：形容风清凉。④蠲（juān）烦析酲（chéng）：清除烦闷，解除困乏。蠲：消除，去除。⑤矧（shěn）：况且。潺：水慢慢流动的样子。 7. 参考表格提示的方法，解释下列加点字。 文言词句 方法 解释 （1）地搜胜概 课内迁移法：予观夫巴陵胜状（《岳阳楼记》） ______ （2）广不累丈 查阅词典法：①积累，重叠；②古代重量单位；③牵连，连累；④忧患，祸害。 ______（填序号即可） （3）不待盥涤 扩词组词法 ______ （4）潜利阴益 语境推测法 ______ 8. 请用“/”给文中画波浪线的部分断句。（限断三处） 坐 而 玩 之 者 可 濯 足 于 床 下 卧 而 狎 之 者 可 垂 钓 于 枕 上 9. 翻译下列句子。 （1）山水之乐，得之心而寓之酒也。 （2）斯所以最余杭而甲灵隐也。 10. 甲文的醉翁亭和乙文的冷泉亭都能给作者带来无尽的快乐，这两种乐相同吗？请结合文段和课文内容简要分析。 （三）议论文阅读一（11分） 阅读下面文字，完成各题。 ①“那个6岁时躺在山坡放牛‘牧星’的孩子，36岁时真的去天上‘摘星星’了！”年少时的航天梦，激励着85后航天员桂海潮越飞越高。从以优异成绩考上北京航空航天大学，到成为宇航学院的一名副教授，再到成为我国执行载人飞行任务的首个载荷专家，桂海潮追梦圆梦的人生经历，生动印证着“胸有凌云志，无高不可攀”的道理。 ②志向是人生的航标。一个人要做出一番成就，就要有自己的志向。少年周恩来发出“为中华之崛起而读书”的时代强音，校长赞叹“有志者当效周生！”青少年时期的钱学森在心中埋下“立志成才，报效祖国”的种子，对这八个字的坚守，铸就他功勋卓著的一生。树立坚定志向，并为之执着付出，才能不断抵近心中的理想抱负。 ③青年正处于人生的起跑阶段，尽早立志，才能明确奔跑的方向，激发奋进的潜能。“我从小内心就比较笃定，知道自己喜欢什么、要做什么”，南京大学物理学院副院长缪峰从小立志学习物理，高考时面对父母让他报考医学院的建议，他毫不犹豫填报了南京大学物理学系（现南京大学物理学院），如今已在所研究领域取得了一系列“从0到1”的原创性成果。【甲】对个人而言，不患才不及，而患志不立。青年人有志向，有梦想，知道自己心之所向，就能在面对人生选择时，多一些笃定、少一些迷茫；面对困难挑战时，多一些勇敢、少一些退缩，从而为人生积蓄起充足的动力、强大的能量。 ④早立志，还要立大志。对于青年人来说，生活可以有丝竹清音，也当有黄钟大吕；可以追求身边的“小确幸”，也要有家国大情怀。把个人的“小目标”融入国家的“大蓝图”，在科研一线创新竞进，聚力打造更多“大国重器”；在工厂车间苦练本领，立志让“中国制造”走向世界；在田间地头精耕细作，努力把中国饭碗牢牢端在自己手中；在体育赛场顽强拼搏，矢志让五星红旗高高飘扬……梦想有多高远，天地就有多辽阔。青年人树立远大志向，把人生梦想汇入时代洪流，让蓬勃青春与家国情怀共振，就一定能找到施展才华的舞台，为国家发展汇聚源源不断的动力。 ⑤当然，美好梦想不会自动成真，实现志向往往是一个漫长而艰辛的过程，离不开锲而不舍、驰而不息的奋斗。成为全国技术能手，是90后全国人大代表师延财初入职场时的梦想。从梦想萌芽到实现，他花了整整10年，“干活最忙的地方有我，最苦的地方也有我”，坚持不懈钻研付出，让他成长为“华龙一号”的核级焊工。当好新时代“新农人”，是返乡创业的80后青年魏巧的志向。面对创业之初遭遇的重重困难，她不言放弃、不断探索，终于让农田里的喜讯越来越多。【乙】世上没有“躺赢”的捷径，唯有奋斗的路径。立志高远，脚踏实地，在磨砺中不断强心志、壮筋骨、长才干，才能抵达梦想的彼岸。 ⑥最激昂是少年志，最闪耀是追梦人。广大青年立鸿鹄志，做奋斗者，踊跃到新时代新天地中去大展身手，以梦为马，不负韶华，就一定能创造美好的人生，为实现中国梦增添强大青春能量。 （选自《人民日报》2023年08月30日，有改动） 11. 本文的中心论点是：。（不超过10个字） 12. 简要分析第④段画线句是如何推进本文论证的。 13. 将下面的名言警句放入【甲】或【乙】中的哪一处最恰当？请简述理由。 好事尽从难处得，少年无向易中轻。 （四）议论文阅读二（16分） ①就我个人的阅读经历而言，既对如饥似渴的求书之难有着深刻记忆，也经历过满眼是书的选择之苦，现在却又面对着更加困惑的读书情势：手不释卷并非唯一的读书方法，甚至连是不是最好的方法也未可知。读书，已经不完全是“读书人的事”，它正受到来自网络时代种种新生事物的强烈冲击，仅是排斥已经不能解决问题了，必须面对，甚至作出阅读态度和读书方法的调整。比如，短视频与阅读之间究竟是一种纯然的矛盾，还是有可能成为有效的互补，似乎也不是简单定论就能释然的。 ②我一向主张读书是个人的事，是需要沉浸的事，对于这一点的正确性至今仍然坚持。不过，有些与读书相关的话题，似已不能一味坚持已见。在全民阅读已经推广多年的氛围中，为什么我们的主题仍然是以倡导读书、鼓励读书为首？为什么我们依然觉得读书还没有达到理想的境界，仍然有诸多不尽如人意处？我们很轻易地把个中原因推给网络的发达。的确，碎片化的知识推送，仿佛到处都是名言警句，每一本书都变成了讲道理的“课本”，甚至连串珠的“绳线”都找不到了，只剩下一地散落的闪光点，处处闪光、耀眼，却联系不到一本完整的书。这对读书是一种推动还是一种损害，似乎变成一个需要讨论甚至很难定论的话题。近期以来，眼见得众多读书人登录网络平台，尽显他们的知识才华，分享他们的阅读体验。一些曾经连电视节目都不情愿参加的作家，现在也常常出现在短视频平台，讲述他们写作和读书的种种经历、经验。连老作家冯骥才都开设了自己的视频账号。不能不感叹，时代正在发生巨大变革。 ③短视频当然不能代替读书，但作为围绕在读书周围的行为，它的确可以发挥积极的推动作用，让读书变成一件更有趣、更积极、更灵动的事情；让作者、出版者、书评人和读者有更多直接交流的机会。看到和认识到这一积极有为之处，对评价短视频助力读书或许就会有更乐观的态度。 ④短视频有哪些优势可以助力阅读？ ⑤仿佛一篇精短的书评，可以激发人们对一本书的好奇和向往。书海茫茫，如何迅速得到一本适合自己兴趣的图书，读书人常常面临这种选择艰难。好的书评在此时当发挥重要作用。短视频以作者、书评人、专业领域专家的身份，从自己独特的角度介绍一本书，引发读者的阅读好奇，从而产生对特定图书的向往。这样的现身说法已反复证明了短视频在推荐和书评中作用的有效性。 ⑥仿佛一个先睹为快者，以简短的讲述浓缩一本书的思想精华和核心内容，成为读者的阅读引导。面对十几万、数十万字的书，读者通过多种信息确定阅读的兴趣度，比起书评文章，短视频可以减少“穿靴戴帽”式的评论，让读者快速了解想要得到的信息。 ⑦仿佛一个热心读者，挑选出书中的精彩情节或“金句”，让陌生的读者产生进一步了解、探究的兴趣。 ⑧仿佛一次“学术研讨”，可以打开理解读物的多个层级。比起一个人完全从未知进入阅读，事先或过程中甚至阅读后，搜寻、围观不同人物对同一本书的评价，可以拓展阅读思维，将一次阅读体验变成多彩“旅行”。我也关注到，在过去一年里，仅抖音平台读书类视频播放量同比增长65%，时长大于5分钟的读书类视频数量同比增长279%。所以说，阅读不再是孤独的旅程。 ⑨当然，我仍然坚持认为，阅读需要闻到墨香，整本书的阅读而不是片段选取或故事梗概扫描，在读书行为中应占据主导地位。尤其是阅读优秀的、经典的作品，任何简化的、替代的方式，本质上都属于偷懒行为。但毕竟读书已成立体交叉行为，短视频这样的集束、快捷、多层面方式，应该可以为阅读之旅提供积极的助力作用。 （选自《光明日报》，有改动） 14. 【理思路】作者首先由个人的阅读经历和困惑写起，引出论题（即议论文中需要论证的问题或范围）：______；然后列举______的事实（提示：根据文中划线句概括），论证了短视频对读书可以发挥推动作用的观点；接着又运用______的论证方法，形象通俗地论述了______；最后补充论述，既再次肯定短视频的积极作用，又强调了______，使论证更加严密。 15. 【辨是非】读了本文后，同学们开展了一场辩论，正方观点是短视频对读书是一种推动，反方观点是短视频对读书是一种损害，如果让你代表正方最后总结陈词，请结合本文写出你的陈词内容。 各位辩友，固然，______，但是______。因此，我方认为______。 三、写作（60分） 16. 阅读下面的文字，按要求作文。 材料一： “生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。” ——莎士比亚 材料二： “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” ——孔子 现今科技时代，敬学与乐学依然重要。读了以上的材料，你有什么感受和思考？请据此写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $