6.16.1 人体的神经调节（第一课时）教学设计—2026-2027学年苏科版生物八年级上册

课程基本信息

学科

生物学

年级

八年级

学期

秋季

课题

人体的神经调节（第一课时）

教学目标

1. 借助示意图观察和对比分析，能准确描述神经元的结构特点，说出神经元的功能。

2. 通过阅读教材图文能清晰阐述神经系统的组成，区分中枢神经系统和周围神经系统的组成部分。

3. 结合实例和结构示意图，说出脑（大脑、小脑、脑干）和脊髓的结构与主要功能，理解脊髓作为脑与躯体、内脏联系通道的作用。

4. 初步建立 “结构与功能相适应” 的生物学观念，通过了解脊髓损伤的影响，增强健康保护意识。

教学重难点

教学重点：

1. 神经元的结构和功能。

2. 神经系统的组成（中枢神经系统和周围神经系统的构成）。

3. 脑、脊髓的主要结构和功能。

教学难点：

1. 理解神经元的结构与功能的适应关系。

2. 区分大脑、小脑、脑干的不同功能，理解中枢神经系统与周围神经系统的联系。

教学过程