精品解析：四川宜宾市第一中学2026-2027学年九年级上学期10月定时训练 化学试卷

宜宾市一中初2024级化学学科10月定时训练 注意事项: 1．答题前，务必将自己的姓名、座位号、准考证号填写在答题卡指定的位置并将答题卡背面座位号对应标号涂黑。 2．答选择题时，务必使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。 3．答非选择题时，务必使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4．所有题目必须在答题卡规定的位置上作答，在试卷上答题无效。 一、选择题：本题共14小题，每小题3分，共42分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 石油化工生产需要多种催化剂，为此做出了杰出贡献的中国科学家是 A. 门捷列夫 B. 闵恩泽 C. 张青莲 D. 道尔顿 【答案】B 【解析】 【详解】A.门捷列夫是俄国科学家，核心贡献是发现元素周期律、编制元素周期表，不符合题意。 B.闵恩泽是我国石油化工催化剂专家，被誉为“中国催化剂之父”，在石油化工催化剂研发领域作出了杰出贡献，符合题意。 C.张青莲是我国科学家，核心贡献是精确测定了多种元素的相对原子质量，不符合题意。 D.道尔顿是英国科学家，核心贡献是提出近代原子学说，不符合题意。 2. 下列科技突破中，不属于化学研究范畴的是 A. 二氧化碳和水催化合成乙醇 B. 新能源汽车高效电池的结构 C. 鹊桥二号中继星绕月轨迹的追踪 D. 二氧化碳加氢制航空煤油工业化 【答案】C 【解析】 【分析】化学是在分子、原子层面研究物质的组成、结构、性质、变化规律及新物质制备的自然学科。 【详解】A.CO2和水催化合成乙醇属于新物质制备的化学变化研究，属于化学研究范畴； B.新能源汽车电池结构研究涉及电极、电解质等材料的性质与结构优化，属于化学研究范畴； C.中继星绕月轨迹追踪属于物理学中天体运动的研究内容，不涉及物质的组成、性质与变化，不属于化学研究范畴； D.CO2加氢制航空煤油属于新物质工业化制备的研究，属于化学研究范畴，故选C。 3. 在“探究蜡烛及其燃烧”的实验中，与该实验无关的安全图标是 A. 洗手 B. 用电 C. 明火 D. 护目镜 【答案】B 【解析】 【详解】A、为洗手标识，实验结束后需要清洁双手，与实验相关； B、为用电安全标识，蜡烛燃烧实验通常用火柴/打火机点燃蜡烛，全程不需要使用电器设备，与该实验无关； C、为明火警示标识，蜡烛燃烧涉及明火，需注意防火，与实验相关； D、为护目镜标识，实验中需佩戴护目镜避免飞溅物损伤眼睛，与实验相关。 4. 《礼记》记载中国秦代酿酒古法：“秫稻必齐……水泉必香，陶器必良，火齐必得”。上述步骤中发生化学变化的是 A. 秫稻必齐——备好优质粮食 B. 水泉必香——选择优良水质 C. 陶器必良——挑选精良容器 D. 火齐必得——适宜温度下发酵 【答案】D 【解析】 【详解】A、准备粮食没有新物质生成，发生物理变化； B、选择优良水质，没有新物质生成，发生物理变化； C、挑选精良容器，没有新物质生成，发生物理变化； D、发酵有新物质生成，发生化学变化。 故选D。 5. 化学学习中要对物质在变化前后的现象进行观察和描述。下列关于物质燃烧的现象描述正确的是 A. 铁丝插入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 B. 红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾 C. 木炭在氧气中燃烧：发出白光，生成黑色固体 D. 硫粉在氧气中燃烧时，发出明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体 【答案】D 【解析】 【详解】A.铁丝燃烧需要先引燃，直接插入盛有氧气的集气瓶中不会自发剧烈燃烧，A错误； B.红磷在空气中燃烧生成固体小颗粒，现象为产生大量白烟；雾是液态小液滴，B错误； C.木炭在氧气中燃烧生成气体，无黑色固体生成，C错误； D.D正确。 6. 空气是一种宝贵的资源。关于空气成分的用途，下列描述错误的是 A. 氮气可用于制造氮肥 B. 氧气可用于医疗急救 C. 稀有气体可作电光源 D. 二氧化碳可用作燃料 【答案】D 【解析】 【详解】A.氮气含有氮元素，是工业制造氮肥的核心原料之一，说法正确。 B.氧气能供给呼吸，可用于医疗急救场景，说法正确。 C.稀有气体通电时会发出不同颜色的光，可制作电光源（如霓虹灯），说法正确。 D.二氧化碳不具有可燃性，不能用作燃料，说法错误。 7. 试管是实验室常见的玻璃仪器。下列图示的实验操作正确的是 A. 加入固体 B. 倾倒液体 C. 加热液体 D. 洗涤试管 【答案】D 【解析】 【详解】A.加入块状固体时，先将试管横放，然后将固体放在试管口，再慢慢竖起试管，错误； B.倾倒液体时，瓶塞需倒放在桌面，试管要稍倾斜且试剂瓶口紧挨试管口，错误； C.加热液体时，试管内液体不能超过试管容积的三分之一，错误； D.洗涤试管，将试管刷转动刷洗，正确。 8. 下列有关空气的说法不正确的是 A. 空气质量报告中所列的空气污染指数越小，空气质量越好 B. 空气中稀有气体所占比例虽小但用途广泛 C. 二氧化碳是空气污染物之一 D. 氧气约占空气体积的21% 【答案】C 【解析】 【详解】A.空气污染指数和空气质量负相关，指数越小说明污染物含量越低，空气质量越好，表述正确。 B.稀有气体在空气中体积占比约0.94%，占比很小，但可作保护气、电光源原料等，用途广泛，表述正确。 C.是空气的正常组成成分，过量排放会引发温室效应，但不属于空气污染物，表述错误。 D.氧气约占空气总体积的21%，表述正确。 9. 有一次上课时，小明觉得很闷、呼吸不畅。他想“可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故，应该用石灰水来检验一下”。就“可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故”而言，属于科学探究中的(   ) A. 猜想假设 B. 收集证据 C. 归纳总结 D. 得出结论 【答案】A 【解析】 【详解】“可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故”是对很闷、呼吸不畅的一种推测，还需要通过实验去验证，属于探究中的猜想与假设，故选A。 10. 某同学用量筒准确量取20mL某液体，倒出一部分后，仰视凹液面最低处，读数为11mL，则该同学实际倒出的液体体积 A. 大于9mL B. 小于9mL C. 等于9mL D. 不能确定 【答案】B 【解析】 【详解】读取液体体积时，视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，某同学用量筒准确量取20mL某液体，倒出一部分后，仰视凹液面最低处，会导致读数偏小，则实际剩余液体体积应大于11mL，则该同学实际倒出的液体体积应小于9mL，故选：B。 11. 下列是某同学填写的蜡烛及其燃烧的部分探究报告，其中错误的是 选项 实验操作 实验现象 结论 A 把切下的石蜡块放入水中 石蜡浮在水面 石蜡的密度小于水 B 观察蜡烛燃烧，火焰附近石蜡的状态变化 石蜡熔化 石蜡熔化属于化学变化 C 将干燥烧杯罩在火焰上方一会，迅速翻转，倒入澄清石灰水，振荡 烧杯内壁出现水雾，澄清石灰水变浑浊 蜡烛燃烧后生成水和二氧化碳 D 用火柴去点蜡烛熄灭时产生的白烟 白烟被点燃 此白烟具有可燃性 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A.密度小于水的固体放入水中会浮于水面，现象与结论对应正确。 B.石蜡熔化只是物质状态从固态变为液态，没有新物质生成，属于物理变化，结论错误。 C.干燥烧杯内壁出现水雾证明生成，澄清石灰水变浑浊证明生成，结论正确。 D.白烟可被火柴点燃，说明其具有可燃性，结论正确。 12. 建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A、氧化反应是物质与氧气发生的反应，化合反应是由两种或两种以上物质生成一种物质的反应，部分反应既是氧化反应又是化合反应，如硫燃烧生成二氧化硫，所以氧化反应和化合反应是交叉关系，此选项正确； B、物质分为混合物和纯净物，混合物和纯净物是并列关系，不是包含关系，此选项错误； C、空气中各成分的含量是按体积分数计算的，不是质量分数，此选项错误； D、试管可以直接加热，不需要间接加热，此选项错误。 故选A。 13. 有a、b两份质量相等、浓度相同的过氧化氢溶液,向其中的b中加入少量二氧化锰固体,则a、b放出氧气的质量(纵坐标)和反应时间(横坐标)的关系图正确的是 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】这一反应中二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，根据催化剂的定义可知，催化剂只是加快了反应的速率并不能改变生成物的质量，所以没有加催化剂的过氧化氢，即a分解的速率慢，而加入二氧化锰的过氧化氢分解速率快，即b分解速率快，所需时间较短，生成氧气的质量相等，故C项正确； 答案：C。 14. 检查如图所示装置的气密性，其中漏气的装置是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A、当拉动注射器的活塞时，锥形瓶内压强变小，长颈漏斗的下端产生气泡，说明装置气密性良好，故选项不符合题意； B、用弹簧夹夹住右边导管，向长颈漏斗中倒水，使锥形瓶内压强增大，在长颈漏斗中形成水柱，且液面高度不变，说明装置气密性良好，故选项不符合题意； C、用弹簧夹夹住右边导管，双手捂住烧瓶，烧瓶内气体受热膨胀，使集气瓶中气体压强增大，在玻璃管中形成一段水柱，说明装置气密性良好，故选项不符合题意； D、用弹簧夹夹住右边导管，上下移动左边的装置，若装置不漏气，两边液面应形成一定的高度差，而图示两端液面相平，说明装置漏气，故选项符合题意； 故选D。 二、填空题：包括4个题，共34分。 15. 如果在学习第一单元时就开始记元素符号或物质的化学式，会为后面学习带来很大的好处。试着写出下列元素的符号或物质的符号（即物质的化学式）。 （1）钙_______； （2）镁_______； （3）氯_______； （4）五氧化二磷_______； （5）氧气_______； （6）锌_______； （7）锰_______； （8）铜_______； （9）四氧化三铁_______； （10）二氧化硫_______。 【答案】（1）Ca （2）Mg （3）Cl （4）P2O5 （5）O2 （6）Zn （7）Mn （8）Cu （9）Fe3O4 （10）SO2 【解析】 【小问1详解】 见答案； 【小问2详解】 见答案； 【小问3详解】 见答案； 【小问4详解】 根据名称可以写出五氧化二磷的化学式，见答案； 【小问5详解】 氧气由氧分子构成，一个氧分子由两个氧原子构成，所以氧气的化学式为：O2； 【小问6详解】 见答案； 【小问7详解】 见答案； 【小问8详解】 见答案； 【小问9详解】 根据物质的名称可以写出四氧化三铁的化学式，见答案； 【小问10详解】 根据名称可以写出二氧化硫的化学式，见答案。 16. 科普阅读 材料1：乙醇俗称酒精，通常状况下是一种无色透明、易挥发的液体，医疗上常用体积分数为70%~75%的乙醇溶液作消毒剂。乙醇具有可燃性，在空气中完全燃烧后生成二氧化碳和水。乙醇可以代替汽油作燃料，是一种可再生能源。 材料2：如图是用糯米酿酒的主要过程。 依据上文，回答问题。 （1）乙醇的化学性质是___________（写一条）。 （2）由材料1知，乙醇的用途有_____________ 。 （3）“蒸馏”时利用酒精、水及其他挥发性成分的沸点不同进行分离，发生的是________ 变化（填“物理”或“化学”）。 （4）为了减少酒精的挥发，通常保存酒精的方法是______________，实验室的酒精应保存在___________（填“广口瓶”或“细口瓶”）中。根据酒精的性质推测，使用酒精时应注意的安全事项是_____________（写一条）。 【答案】（1）可燃性（合理即可） （2）作消毒剂、作燃料（合理即可） （3）物理 （4） ①. 密封保存 ②. 细口瓶 ③. 远离明火（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 化学性质是需要通过化学变化表现的性质，乙醇的可燃性、可使蛋白质变性（用于消毒）都属于化学性质，任选其一即可。 【小问2详解】 从材料1可直接提取信息：医疗上用70%~75%的乙醇溶液作消毒剂，乙醇可代替汽油作燃料。 【小问3详解】 蒸馏仅利用沸点差异分离混合物，无新物质生成，属于物理变化。 【小问4详解】 酒精易挥发，密封保存可减少挥发；液体试剂通常存放在细口瓶中便于取用；酒精具有可燃性，使用时需远离明火防止引发火灾。 17. 下图为实验室制取气体及其性质实验的常见装置。 （1）仪器①的名称为_______。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是_______（填字母）。停止加热时，为防止倒吸，应先进行的操作是_______（填“熄灭酒精灯”或“把导管移出水面”）。 （3）若实验室用装置B制取氧气，则反应的文字表达式为_______。 （4）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制取较纯净的氧气，应选择的发生和收集装置是_______。 （5）F中水的作用是_______。 （6）若把B中的长颈漏斗换成分液漏斗后的优点是_______。 【答案】（1）水槽 （2） ①. A ②. 把导管移出水面 （3） （4）BC （5）吸收二氧化硫，防止空气污染 （6）能控制反应速率 【解析】 【小问1详解】 见答案。 【小问2详解】 高锰酸钾制取氧气需要加热，属于固固加热型反应，选发生装置A；停止加热时如果先熄灭酒精灯，试管内温度降低、气压减小，水槽中的水会倒吸入热的试管使试管炸裂，因此要先把导管移出水面，再熄灭酒精灯。 【小问3详解】 装置B是固液常温型发生装置，用该装置制氧气是利用过氧化氢在二氧化锰催化下分解的反应，反应的文字表达式见答案。 【小问4详解】 过氧化氢和二氧化锰制氧气是固液不加热反应，发生装置选B；要收集较纯净的氧气，应选用排水法（排空气法收集的气体易混有空气纯度低），即收集装置选C，因此组合为BC。 【小问5详解】 F是硫在氧气中燃烧的实验，硫燃烧生成有毒的二氧化硫气体，二氧化硫能溶于水，瓶中的水可以吸收二氧化硫，避免其逸出污染空气。 【小问6详解】 分液漏斗有活塞，可以通过控制活塞开关来控制过氧化氢溶液的滴加速率，进而控制反应的速率，获得平稳的气流，同时也可节约药品。 三、实验探究题：包括2个题，共24分。 18. 小明通过实验发现氧化铜也能作过氧化氢分解的催化剂，为比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，某研究小组进行了如图探究： 【定性探究一】 （1）如图甲，可通过观察 _________ 来定性比较二者的催化效果。 （2）该反应属于_________（填反应基本类型）。 【定量探究】 为了定量比较二者的催化效果，实验时小明用图乙所示装置做对照实验，以生成40mL气体为标准（其他可能影响实验的因素均已忽略）设计了下列三组实验。 实验序号 5%过氧化氢溶液体积/mL 其他物质质量 待测数据 ① 20 / ② 20 氧化铜0.5g ③ 20 二氧化锰0.5g （3）做实验①的目的是 _________。 （4）实验中的“待测数据”是 _________。 【定性探究二】 硫酸铜溶液也能做过氧化氢分解反应的催化剂，小组同学在常温下，向a、b、c三个试管中分别加入等量的5%的过氧化氢溶液，在其他条件相同时，各滴入2滴5%、10%、20%的硫酸铜溶液，绘制了产生氧气的体积和时间变化的曲线如图。请你回答： （5）写出一条规律性结论：_________。 【答案】（1）产生气泡快慢（或产生气泡的速率等合理答案即可） （2）分解反应 （3）与②③实验作对照 （4）收集40mL氧气所用的时间 （5）其他条件相同时，硫酸铜溶液的浓度越大，过氧化氢分解产生气体的速率越快（或硫酸铜溶液的浓度不影响产生氧气的量等合理答案均可） 【解析】 【小问1详解】 如图甲，可通过观察产生气泡的快慢来定性比较两者的催化效果，即产生气泡越快，说明催化效果越好。 【小问2详解】 过氧化氢在氧化铜催化作用下生成水和氧气，反应物是过氧化氢一种物质，生成物水和氧气两种物质。所以属于分解反应。 【小问3详解】 实验①中不加其它物质，则可与后两个实验作对照。 【小问4详解】 实验以生成40mL气体为标准，则“待测数据”是收集40mL氧气所用的时间。 【小问5详解】 由图可知，硫酸铜浓度越大，反应越快，则说明其他条件相同时，硫酸铜溶液的浓度越大，过氧化氢分解产生气体的速率越快，且最终生成氧气质量相同，说明硫酸铜溶液的浓度只能影响反应速率，不能影响生成物的质量。 19. 空气中含有多少氧气呢?学习小组开展“测定空气里氧气含量”的探究活动。 【史料研究】 二百多年前，化学家拉瓦锡利用汞能和氧气发生反应的原理，采用图1装置测出氧气约占空气体积的1/5。 （1）加热时，曲颈甑内液态汞表面产生红色粉末，玻璃钟罩内的现象是_______，产生该现象的原因是_______。 【设计与实验】 设计并利用图2装置测空气里氧气含量。 （2）主要步骤如下，正确的顺序为_______（填序号）。 ①弹簧夹夹紧胶皮管 ②红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹 ③点燃红磷后立即伸入瓶中并塞紧塞子 ④在集气瓶中加入少量水，将水面上方空间分成5等份 （3）实验结束，集气瓶中剩余气体的主要成分是_______。 【优化与实验】 同学们利用图2装置多次实验，水面均未上升到刻度“1”。经讨论后，分别取足量红磷、白磷采用图3装置进行实验，记录并处理数据分别如图4。 （4）红磷燃烧产生五氧化二磷会对空气造成污染，某同学想用铁丝代替，你认为可以吗?并说明理由。_______。 （5）图4中BC段压强增大，原因是_______。 【答案】（1） ①. 汞槽中的汞液面上升，进入玻璃钟罩，钟罩内液面上升约占原空气体积的 ②. 拉瓦锡实验中汞消耗装置内氧气，装置内气压降低，在大气压作用下汞进入钟罩，进入的汞的体积等于消耗的氧气体积，最终得出氧气约占空气体积的结论。 （2）④①③② （3）氮气##或N2 （4）不可以，因为铁丝在空气中不能燃烧，无法消耗装置内的氧气 （5）红磷燃烧放热，装置内气体受热膨胀，使装置内气压增大的幅度大于因红磷燃烧消耗氧气而使气压减小的幅度 【解析】 【小问1详解】 见答案。 【小问2详解】 测定空气中氧气含量的操作顺序为：先组装仪器，检查装置的气密性，预处理集气瓶（加水、划分空气体积为5等份），再夹紧弹簧夹防止后续气体逸出，之后点燃红磷伸入瓶中塞紧塞子保证反应在密闭体系内进行，最后待装置冷却至室温后再打开弹簧夹读数，避免温度差导致测量误差。 【小问3详解】 空气的主要成分是氮气和氧气，红磷燃烧只消耗氧气，因此实验结束后剩余气体的主要成分为氮气。 【小问4详解】 见答案。 【小问5详解】 红磷燃烧属于放热反应，反应初期放出的热量使密闭容器内的气体受热膨胀，该效应的影响超过了氧气被消耗导致的压强减小的影响，因此BC段装置内压强上升。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 宜宾市一中初2024级化学学科10月定时训练 注意事项: 1．答题前，务必将自己的姓名、座位号、准考证号填写在答题卡指定的位置并将答题卡背面座位号对应标号涂黑。 2．答选择题时，务必使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。 3．答非选择题时，务必使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4．所有题目必须在答题卡规定的位置上作答，在试卷上答题无效。 一、选择题：本题共14小题，每小题3分，共42分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 石油化工生产需要多种催化剂，为此做出了杰出贡献的中国科学家是 A. 门捷列夫 B. 闵恩泽 C. 张青莲 D. 道尔顿 2. 下列科技突破中，不属于化学研究范畴的是 A. 二氧化碳和水催化合成乙醇 B. 新能源汽车高效电池的结构 C. 鹊桥二号中继星绕月轨迹的追踪 D. 二氧化碳加氢制航空煤油工业化 3. 在“探究蜡烛及其燃烧”的实验中，与该实验无关的安全图标是 A. 洗手 B. 用电 C. 明火 D. 护目镜 4. 《礼记》记载中国秦代酿酒古法：“秫稻必齐……水泉必香，陶器必良，火齐必得”。上述步骤中发生化学变化的是 A. 秫稻必齐——备好优质粮食 B. 水泉必香——选择优良水质 C. 陶器必良——挑选精良容器 D. 火齐必得——适宜温度下发酵 5. 化学学习中要对物质在变化前后的现象进行观察和描述。下列关于物质燃烧的现象描述正确的是 A. 铁丝插入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 B. 红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾 C. 木炭在氧气中燃烧：发出白光，生成黑色固体 D. 硫粉在氧气中燃烧时，发出明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体 6. 空气是一种宝贵的资源。关于空气成分的用途，下列描述错误的是 A. 氮气可用于制造氮肥 B. 氧气可用于医疗急救 C. 稀有气体可作电光源 D. 二氧化碳可用作燃料 7. 试管是实验室常见的玻璃仪器。下列图示的实验操作正确的是 A. 加入固体 B. 倾倒液体 C. 加热液体 D. 洗涤试管 8. 下列有关空气的说法不正确的是 A. 空气质量报告中所列的空气污染指数越小，空气质量越好 B. 空气中稀有气体所占比例虽小但用途广泛 C. 二氧化碳是空气污染物之一 D. 氧气约占空气体积的21% 9. 有一次上课时，小明觉得很闷、呼吸不畅。他想“可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故，应该用石灰水来检验一下”。就“可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故”而言，属于科学探究中的(   ) A. 猜想假设 B. 收集证据 C. 归纳总结 D. 得出结论 10. 某同学用量筒准确量取20mL某液体，倒出一部分后，仰视凹液面最低处，读数为11mL，则该同学实际倒出的液体体积 A. 大于9mL B. 小于9mL C. 等于9mL D. 不能确定 11. 下列是某同学填写的蜡烛及其燃烧的部分探究报告，其中错误的是 选项 实验操作 实验现象 结论 A 把切下的石蜡块放入水中 石蜡浮在水面 石蜡的密度小于水 B 观察蜡烛燃烧，火焰附近石蜡的状态变化 石蜡熔化 石蜡熔化属于化学变化 C 将干燥烧杯罩在火焰上方一会，迅速翻转，倒入澄清石灰水，振荡 烧杯内壁出现水雾，澄清石灰水变浑浊 蜡烛燃烧后生成水和二氧化碳 D 用火柴去点蜡烛熄灭时产生的白烟 白烟被点燃 此白烟具有可燃性 A. A B. B C. C D. D 12. 建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是 A. B. C. D. 13. 有a、b两份质量相等、浓度相同的过氧化氢溶液,向其中的b中加入少量二氧化锰固体,则a、b放出氧气的质量(纵坐标)和反应时间(横坐标)的关系图正确的是 A. B. C. D. 14. 检查如图所示装置的气密性，其中漏气的装置是 A. B. C. D. 二、填空题：包括4个题，共34分。 15. 如果在学习第一单元时就开始记元素符号或物质的化学式，会为后面学习带来很大的好处。试着写出下列元素的符号或物质的符号（即物质的化学式）。 （1）钙_______； （2）镁_______； （3）氯_______； （4）五氧化二磷_______； （5）氧气_______； （6）锌_______； （7）锰_______； （8）铜_______； （9）四氧化三铁_______； （10）二氧化硫_______。 16. 科普阅读 材料1：乙醇俗称酒精，通常状况下是一种无色透明、易挥发的液体，医疗上常用体积分数为70%~75%的乙醇溶液作消毒剂。乙醇具有可燃性，在空气中完全燃烧后生成二氧化碳和水。乙醇可以代替汽油作燃料，是一种可再生能源。 材料2：如图是用糯米酿酒的主要过程。 依据上文，回答问题。 （1）乙醇的化学性质是___________（写一条）。 （2）由材料1知，乙醇的用途有_____________ 。 （3）“蒸馏”时利用酒精、水及其他挥发性成分的沸点不同进行分离，发生的是________ 变化（填“物理”或“化学”）。 （4）为了减少酒精的挥发，通常保存酒精的方法是______________，实验室的酒精应保存在___________（填“广口瓶”或“细口瓶”）中。根据酒精的性质推测，使用酒精时应注意的安全事项是_____________（写一条）。 17. 下图为实验室制取气体及其性质实验的常见装置。 （1）仪器①的名称为_______。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是_______（填字母）。停止加热时，为防止倒吸，应先进行的操作是_______（填“熄灭酒精灯”或“把导管移出水面”）。 （3）若实验室用装置B制取氧气，则反应的文字表达式为_______。 （4）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制取较纯净的氧气，应选择的发生和收集装置是_______。 （5）F中水的作用是_______。 （6）若把B中的长颈漏斗换成分液漏斗后的优点是_______。 三、实验探究题：包括2个题，共24分。 18. 小明通过实验发现氧化铜也能作过氧化氢分解的催化剂，为比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，某研究小组进行了如图探究： 【定性探究一】 （1）如图甲，可通过观察 _________ 来定性比较二者的催化效果。 （2）该反应属于_________（填反应基本类型）。 【定量探究】 为了定量比较二者的催化效果，实验时小明用图乙所示装置做对照实验，以生成40mL气体为标准（其他可能影响实验的因素均已忽略）设计了下列三组实验。 实验序号 5%过氧化氢溶液体积/mL 其他物质质量 待测数据 ① 20 / ② 20 氧化铜0.5g ③ 20 二氧化锰0.5g （3）做实验①的目的是 _________。 （4）实验中的“待测数据”是 _________。 【定性探究二】 硫酸铜溶液也能做过氧化氢分解反应的催化剂，小组同学在常温下，向a、b、c三个试管中分别加入等量的5%的过氧化氢溶液，在其他条件相同时，各滴入2滴5%、10%、20%的硫酸铜溶液，绘制了产生氧气的体积和时间变化的曲线如图。请你回答： （5）写出一条规律性结论：_________。 19. 空气中含有多少氧气呢?学习小组开展“测定空气里氧气含量”的探究活动。 【史料研究】 二百多年前，化学家拉瓦锡利用汞能和氧气发生反应的原理，采用图1装置测出氧气约占空气体积的1/5。 （1）加热时，曲颈甑内液态汞表面产生红色粉末，玻璃钟罩内的现象是_______，产生该现象的原因是_______。 【设计与实验】 设计并利用图2装置测空气里氧气含量。 （2）主要步骤如下，正确的顺序为_______（填序号）。 ①弹簧夹夹紧胶皮管 ②红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹 ③点燃红磷后立即伸入瓶中并塞紧塞子 ④在集气瓶中加入少量水，将水面上方空间分成5等份 （3）实验结束，集气瓶中剩余气体的主要成分是_______。 【优化与实验】 同学们利用图2装置多次实验，水面均未上升到刻度“1”。经讨论后，分别取足量红磷、白磷采用图3装置进行实验，记录并处理数据分别如图4。 （4）红磷燃烧产生五氧化二磷会对空气造成污染，某同学想用铁丝代替，你认为可以吗?并说明理由。_______。 （5）图4中BC段压强增大，原因是_______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $