湖南省普通高中2026-2027学年高一上学期期中自编模拟历史试卷5(素养挑战)

湖南省普通高中2026—2027学年高一年级上学期期中考试 历史（自编模拟卷 5） 适用范围：高一（统编版《中外历史纲要》上册）｜考查范围：第1—4单元（中华文明起源至辽宋夏金元）｜难度定位：素养挑战（难度系数约0.55）｜满分100分｜考试用时75分钟 试卷结构：单项选择题16小题，每小题3分，共48分；非选择题4小题，共52分（第17题14分、第18题14分、第19题12分、第20题12分）。 一、单项选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1．有学者指出，中国早期文明的"满天星斗"并非彼此隔绝，"以中原为中心的历史趋势"是在龙山时代至二里头时代逐步形成的。下列最能说明这一"趋势"的是 A．各地普遍出现稻作农业 B．中原的宫室制度、礼器组合与青铜技术向周边扩散 C．长江下游出现大型水利工程 D．各地区都发现了成组的文字 2．商代卜辞所记祖先祭祀、征伐、农事、疾病等内容，均由商王亲自主持占卜；西周青铜器铭文则多记"王若曰""王曰"，并强调"丕显文武，受命于天"。这一变化反映出西周 A．神权政治的色彩完全消失 B．王权被赋予道德与天命的内涵 C．宗法制度已被废除 D．文字尚未用于政治活动 3．春秋战国时期，"士"从贵族下层游离出来，成为"游士"，"诸侯并争，厚招游学"，"士无常君，国无定臣"。这一现象 A．表明贵族政治得到加强 B．为百家争鸣提供了社会条件 C．导致各国放弃变法图强 D．说明分封制进一步巩固 4．秦"以吏为师，以法为教"，"事皆决于法"，但二世而亡。汉初贾谊评论："仁义不施而攻守之势异也。"这一评论着眼于 A．秦朝法律条文的疏漏 B．统治政策与民心向背的关系 C．秦朝郡县制的弊端 D．六国旧贵族的复辟活动 5．汉武帝"罢黜百家，表章《六经》"，设五经博士，兴太学，"为博士官置弟子五十人"，此后"公卿大夫士吏彬彬多文学之士矣"。这一举措 A．使儒学成为国家意识形态与选官依据 B．彻底禁绝了法家学说的影响 C．废除了地方的郡国学校 D．标志着科举制度的创立 6．公元1世纪，罗马博物学家普林尼记载：中国的丝绸"织成锦绣文绮，贩运至罗马"，贵如黄金。同时，汉朝使节抵达安息、条支，甘英西行至波斯湾。这些史实说明 A．汉朝与罗马建立了正式外交关系 B．丝绸之路连接了欧亚大陆的贸易网络 C．中国丝绸由海路直达罗马 D．汉朝已开辟通往美洲的航线 7．东晋时，"王与马，共天下"；"江东之豪，莫强周、沈"；"中书之职，皆以诸王居之"。这些现象说明东晋政治 A．皇权高度集中 B．呈现门阀士族与皇权共治的特征 C．科举取士已居主导 D．地方势力已被彻底削弱 8．唐代科举"通榜"与"行卷"之风盛行，举子将诗文投献权贵以求延誉；宋代则"糊名""誊录"，"一切以程文为去留"。这一变化 A．降低了科举的社会影响 B．减少了权贵干预，增强了考试公平 C．使科举完全不受皇权控制 D．导致录取人数大幅下降 9．唐前期，"钱帛兼行"，绢帛具有货币职能；唐后期，"商贾至京师，委钱诸道进奏院及诸军、诸使、富家，以轻装趋四方，合券乃取之"，称为"飞钱"。飞钱的出现 A．说明政府废除了铜钱 B．适应了长途贩运与汇兑的需要 C．表明纸币已成为法定货币 D．反映了农业经济的衰退 10．唐代诗人元稹《估客乐》云："求珠驾沧海，采玉上荆衡……北买党项马，西擒吐蕃鹦。"白居易《卖炭翁》则写宫市"半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直"。两首诗共同反映 A．唐代商业繁荣与市场秩序失范并存 B．唐代对外贸易处于入超地位 C．政府对商人实行完全放任 D．重农抑商政策已彻底废除 11．北宋东京"金银彩帛交易之所，屋宇雄壮，门面广阔，望之森然，每一交易，动即千万"；同时，"贫者"以"日负贩"为生，"细民"多"佣作"于富家。这说明宋代城市 A．社会成员职业与贫富分化明显 B．已不存在贫富差距 C．以农业生产为主要职能 D．商业活动限于上层社会 12．朱熹说："饮食者，天理也；要求美味，人欲也。"又说："人欲便也是天理里面做出来，虽是人欲，人欲中自有天理。"这一表述 A．主张彻底禁绝人的一切欲望 B．承认合理欲望的正当性 C．否定了儒家伦理秩序 D．与佛教"灭欲"说完全一致 13．1141年，宋金订立"绍兴和议"，宋向金称臣，"岁贡银、绢各二十五万两、匹"，双方以淮水至大散关为界。与1005年的"澶渊之盟"相比，这一和议 A．使宋金关系完全平等 B．反映南宋在军事与政治上的弱势 C．结束了南北对峙局面 D．恢复了北宋的全部失地 14．元朝在西南设云南行省，"置郡县，设学校，教之礼义"，以赛典赤·赡思丁主持屯田、兴修水利；在西藏设宣政院，"设官分职"，清查户口；在澎湖设巡检司。这些举措 A．说明元朝以军事征服为唯一手段 B．体现了对边疆地区的多样化治理 C．放弃了行省制度 D．导致边疆与内地隔绝 15．宋代《武经总要》记载了"指南鱼"的制作方法；沈括《梦溪笔谈》记述了人工磁化法；元代郭守敬编制《授时历》，测定一年为365.2425日，与现行公历基本相同但早三百年。这些成就 A．全凭工匠经验而无理论支撑 B．体现了观察实验与实用技术的结合 C．表明中国已出现近代科学 D．主要服务于科举考试 16．研究"安史之乱的原因"，下列史料可信度最高的是 A．《旧唐书·安禄山传》 B．唐代敦煌文书中的地方户籍与差科簿 C．后世历史小说《长生殿》 D．当代学者的研究成果 二、非选择题（本大题共4小题，共52分） 17．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一　（唐）柳宗元《封建论》："秦有天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为之守宰……此其所以为得也。……失在于政，不在于制。" 材料二　（元）马端临《文献通考》："郡县之制，行于秦而历代因之，虽其间有封建之议，然卒不能易也。" 材料三　（宋）苏轼："自秦以来，有天下者，其所以为治，大要不出于郡县，而所以制之者，则有时而异。" （1）根据材料，概括三人对郡县制的共同认识。（6分） （2）结合所学知识，说明"郡县之制，行于秦而历代因之"的历史必然性。（8分） 18．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一　宋代商税与财政收入（部分） 时间 商税收入（万贯） 占财政收入比重 北宋至道年间（995—997） 约400 约10% 北宋熙宁年间（1068—1077） 约868 约15% 南宋绍兴年间（1131—1162） 约1000以上 约20% ——据《宋会要辑稿》《建炎以来朝野杂记》整理 材料二　宋代"自京都以及州县，皆有市易之务"，"商贾之货，有滞于民而不售者，官为出钱市之"；"市舶之利最厚，若措置合宜，所得动以百万计"。 ——据《宋史·食货志》整理 （1）根据材料一，指出宋代商税收入的变化趋势。（4分） （2）综合材料并结合所学知识，分析宋代商业发展的推动因素及其局限。（10分） 19．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料　西安出土的唐代墓志中，有突厥人阿史那氏任"右领军将军"、粟特人安氏"终于长安"、波斯人苏谅之妻马氏"窆于长安县"等记载；《唐六典》规定，外国人来华"慕化"者，"给复十年"；长安西市有"波斯邸"，洛阳有"胡寺"。 ——据《唐代墓志汇编》《唐六典》整理 （1）根据材料，概括唐代民族交往与对外交流的特点。（6分） （2）结合所学知识，分析唐代形成这一局面的条件。（6分） 20．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料　有学者认为，中国古代前期（先秦至宋元）历史发展呈现出三条线索：一是"国家治理方式"由贵族政治走向官僚政治、由分封走向郡县；二是"经济格局"由北强南弱走向南北均衡、再到重心南移；三是"民族关系"由华夏与四夷的相对隔阂走向交往交流交融，"多元一体"格局不断巩固。 从上述三条线索中任选一条或综合多条，自拟论题，并结合所学知识加以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰。） 参考答案与解析 一、选择题（每小题3分，共48分） 1．【答案】B 【解析】中原的宫室制度、礼器组合与青铜技术向周边扩散，是中原文化辐射力增强、区域一体化加深的具体表现，最能说明"以中原为中心"的趋势，B项正确。稻作农业主要分布在南方，A项不成立；良渚水利工程体现长江下游的独立发展，C项不支持"中原中心"；成组文字仅见于少数区域，D项错误。 2．【答案】B 【解析】西周铭文强调"受命于天"、以"德"配天，把王权与天命、道德联系起来，较商代单纯依赖占卜神权有所变化，B项正确。神权色彩并未完全消失，A项绝对；宗法制正是西周制度的核心，C项错误；铭文本身就是政治活动的记录，D项错误。 3．【答案】B 【解析】士阶层游离于宗法秩序之外、自由流动，成为各学派代表人物，为百家争鸣提供主体条件，B项正确。士的活跃恰恰是贵族政治衰落的产物，A项错误；各国正积极变法，C项与史实相反；分封制趋于瓦解，D项错误。 4．【答案】B 【解析】贾谊认为秦"仁义不施"、失去民心而亡，强调的是统治政策与民心向背的关系，B项正确。材料未讨论法律条文疏漏，A项错误；贾谊并未否定郡县制，C项错误；材料未涉及六国旧贵族复辟，D项错误。 5．【答案】A 【解析】尊儒、设五经博士与太学，使儒学成为官方意识形态，并成为选官与教育的主要内容，A项正确。汉代实际"外儒内法"，法家影响未绝，B项错误；汉代地方郡国学仍发展，C项错误；科举创立于隋，D项错误。 6．【答案】B 【解析】罗马对中国丝绸的记载与汉使西行，说明丝绸之路已连接欧亚贸易网络，B项正确。汉与罗马并无正式外交关系，A项错误；丝绸多经安息等中转，非海路直达，C项错误；美洲航路开辟于15世纪末，D项错误。 7．【答案】B 【解析】"王与马，共天下"、士族专权，说明东晋形成门阀士族与皇权共治的政治格局，B项正确。皇权受制于士族，A项错误；科举始于隋，C项错误；地方豪强势力强大，D项错误。 8．【答案】B 【解析】糊名、誊录使考官无法辨认举子身份与笔迹，"一切以程文为去留"，减少了权贵请托干预，增强了公平性，B项正确。这些措施提高了科举的公信力与社会影响，A项错误；科举始终在皇权控制之下，C项错误；宋代录取人数大幅增加，D项错误。 9．【答案】B 【解析】飞钱是商人将钱款交存于进奏院等机构、凭券异地取款的汇兑方式，适应了长途贩运与大宗贸易的需要，B项正确。铜钱仍是主要货币，A项错误；飞钱是汇兑凭证而非纸币，C项错误；材料反映商业发展，D项无据。 10．【答案】A 【解析】元稹诗写商人远途贩运、货通四方，反映商业繁荣；白居易诗写宫市强买、以绫充炭值，反映市场秩序失范与商人受侵夺，A项正确。材料未涉及贸易差额，B项错误；宫市恰恰说明政府干预，C项错误；唐代仍行抑商政策，D项错误。 11．【答案】A 【解析】大额交易与"日负贩""佣作"并存，说明城市中职业分化与贫富差距明显，A项正确。贫富差距显然存在，B项错误；宋代城市经济功能增强，C项错误；商业活动遍及细民，D项错误。 12．【答案】B 【解析】朱熹把"饮食"视为天理，只反对"要求美味"的过度追求，说明他承认合理欲望的正当性，B项正确。"存天理，灭人欲"并非禁绝一切欲望，A项误读；理学正维护伦理秩序，C项错误；理学与佛教"灭欲"说不同，D项错误。 13．【答案】B 【解析】称臣、岁贡、以淮水大散关为界，表明南宋在军事与政治上处于弱势，B项正确。宋金关系并不平等，A项错误；南北对峙此后长期延续，C项错误；南宋未能恢复北宋失地，D项错误。 14．【答案】B 【解析】云南行省、宣政院、澎湖巡检司分别针对不同边疆地区采取不同治理方式，体现多样化治理，B项正确。元朝在边疆也重视屯田、教化，A项片面；行省制正是元朝核心制度，C项错误；这些举措加强了边疆与内地联系，D项相反。 15．【答案】B 【解析】指南鱼制作、人工磁化法与《授时历》的精确测算，体现观察、实验与实用技术相结合的特点，B项正确。古代科技有自身理论体系，A项错误；近代科学以实验与数学化为标志，尚未出现，C项错误；这些成果与科举无关，D项错误。 16．【答案】B 【解析】敦煌文书中的户籍与差科簿是唐代地方行政的原始记录，属第一手史料，可用于考察赋役征发与基层社会状况，可信度最高，B项正确。《旧唐书》成书于五代，属二手史料；《长生殿》为清代戏曲；当代研究属二手成果，均不及B项。 二、非选择题（共52分） 17．（14分） （1）共同认识（6分） 【解析】①郡县制取代分封制是历史发展的必然，秦朝推行郡县制是"得"而非"失"；（2分）②郡县制有利于中央对地方的控制和国家的统一稳定；（2分）③郡县制为后世历代所沿用，虽时有"封建"之议，但无法改变这一基本制度。（2分） （2）历史必然性（8分） 【解析】①经济上：铁犁牛耕推动小农经济发展，土地私有制确立，需要强有力的中央政权维护统一市场与社会秩序；（2分）②政治上：分封制下诸侯世袭割据、血缘疏远而相互攻伐，无法适应大规模统一国家的治理需要；（2分）③制度上：郡县制官员由中央任免、不得世袭，官僚政治取代贵族政治，行政效率与中央控制力显著提高；（2分）④实践上：秦以后历代王朝在郡县制基础上不断调整（如汉郡国并行最终回归郡县、元行省制），反复证明其适应性。（2分） 18．（14分） （1）趋势（4分） 【解析】商税收入绝对额持续增长，占财政收入的比重由约10%上升至20%以上，说明商税在国家财政中的地位不断提高。（4分） （2）推动因素（6分） 【解析】①农业、手工业发展，农产品与手工业品商品化程度提高；②坊市制度瓦解，草市、市镇兴起，市场网络扩展；③纸币交子流通、交通条件改善，降低交易成本；④政府设市易务、市舶司，一定程度上支持商贸并从中获利；⑤城市人口增加，市民消费需求扩大。（任答三点得6分） 局限（4分） 【解析】①商业发展仍受政府专卖、商税苛重与"和籴""宫市"等超经济强制的干扰；②自然经济仍占主导，商业资本多流向土地与科举，未能转化为生产资本；③对外贸易以奢侈品为主，对民间经济的带动有限。（任答两点得4分） 19．（12分） （1）特点（6分） 【解析】①交往主体多元，既有突厥、粟特、波斯等外来人群，也有周边民族政权使节；（2分）②交往领域广泛，涉及政治任职、通婚定居、宗教信仰、商业贸易等多个方面；（2分）③政策开放包容，对外来者给予免赋等优待，允许其保持自身习俗与信仰，形成"胡汉杂居"的城市景观。（2分） （2）条件（6分） 【解析】①国家统一、国力强盛，为对外交往提供坚实保障；（2分）②水陆交通发达，丝绸之路畅通，长安成为国际性大都市；（2分）③统治者实行开明、平等的民族政策与开放的对外政策，兼收并蓄，文化自信。（2分） 20．（12分） 评分标准 【解析】一等（10—12分）：能准确选取线索并提炼出具有统摄性的论题；史实准确、跨度合理、论证层层递进；有历史认识或规律性总结。 【解析】二等（7—9分）：论题较明确，能围绕线索组织史实，论证基本完整。 【解析】三等（4—6分）：论题空泛或偏离线索，史实堆砌，缺少论证。 【解析】四等（0—3分）：无论题或观点错误。 示例 【解析】论题：国家治理方式的演进推动统一多民族国家不断发展。 【解析】阐述：西周以血缘为纽带实行分封制，诸侯世袭、各自为政，随着血缘疏远，出现"诸侯更相诛伐"的局面。战国时期，各国变法普遍推行县制，官僚取代世卿，秦统一后"废侯卫而为之守宰"，郡县制推广全国，官员由中央任免，中央垂直管理地方，贵族政治转向官僚政治。汉代郡国并行引发王国问题，经推恩令而回归郡县；唐代以三省六部与科举制完善官僚体系；宋代以通判、转运使分割地方权力；元代行省制在保证中央集权的同时赋予地方一定机动权。治理方式的每一次调整，都在解决"如何既维护统一又保持活力"的问题。 【解析】结论：从分封到郡县、从贵族到官僚，国家治理能力的提升是统一多民族国家得以长期维系的重要原因；同时，经济格局的南移与民族交融的深化，也为这一进程提供了持续的动力。 — 1 — 学科网（北京）股份有限公司 $