湖南省普通高中2026-2027学年高一上学期期中自编模拟历史试卷2(常规检测)

湖南省普通高中2026—2027学年高一年级上学期期中考试 历史（自编模拟卷 2） 适用范围：高一（统编版《中外历史纲要》上册）｜考查范围：第1—4单元（中华文明起源至辽宋夏金元）｜难度定位：常规检测（难度系数约0.70）｜满分100分｜考试用时75分钟 试卷结构：单项选择题16小题，每小题3分，共48分；非选择题4小题，共52分（第17题14分、第18题14分、第19题12分、第20题12分）。 一、单项选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1．仰韶文化遗址中普遍出土彩陶，器表多绘鱼纹、人面纹、花瓣纹，同时发现大量粟的遗存和家畜骨骼。这表明仰韶文化 A．已进入青铜时代 B．以旱作农业为主要经济形态 C．形成了成熟的文字系统 D．出现了明显的阶级分化 2．河南偃师二里头遗址发现了中国最早的宫城、中轴线布局的宫殿建筑群、青铜礼器作坊和绿松石龙形器。学术界多将其视为夏文化的重要遗存。这一判断的主要依据是 A．文献记载与考古发现的相互印证 B．碳十四测年的绝对年代 C．遗址中出土的大量农具 D．甲骨卜辞的相关记载 3．西周青铜器铭文常见"子子孙孙永宝用"之语，青铜礼器的数量、形制与组合因贵族等级不同而有严格规定，"礼不下庶人"。这反映出西周 A．青铜铸造技术领先世界 B．以礼制维护等级秩序 C．商品交换以礼器为主 D．王权受到神权的制约 4．春秋战国时期，铁制农具和牛耕逐渐推广，"今以众地者，公作则迟，有所匿其力也；分地则速，无所匿迟也"。这一变化 A．推动了土地私有与个体农耕的发展 B．使井田制得到进一步巩固 C．导致手工业与农业的分工消失 D．使奴隶制经济空前繁荣 5．商鞅在秦国"废井田，开阡陌"，"有军功者，各以率受上爵"，"僇力本业，耕织致粟帛多者复其身"。这些措施的共同作用是 A．削弱了君主权威 B．确立了土地私有制与耕战体制 C．废除了郡县制度 D．打破了世卿世禄制的基础 6．秦统一后，"书同文，车同轨，行同伦"，统一货币、度量衡，修驰道、直道。这些举措 A．消除了各地文化差异 B．有利于巩固国家统一 C．加重了地方割据倾向 D．确立了儒家正统地位 7．西汉初年，"郡国并行"，诸侯王"掌治其国"，自置吏、自征赋。这一制度 A．彻底消除了地方割据 B．为王国问题埋下隐患 C．确立了中央集权体制 D．恢复了西周的分封制 8．汉武帝颁布"推恩令"，规定诸侯王死后除嫡长子继承王位外，其余子弟也可分割王国土地为列侯，由郡统辖。这一措施 A．直接废除了所有诸侯国 B．以和平方式削弱了王国势力 C．加强了对匈奴的防御 D．打击了地方豪强地主 9．汉代张骞通西域后，"使者相望于道"，中国的丝绸、漆器西传，西域的葡萄、苜蓿、胡桃以及良马、乐器传入中原。这说明丝绸之路 A．以官方朝贡贸易为唯一形式 B．促进了中外经济文化交流 C．使中国放弃了对西域的经营 D．开辟了通往美洲的航路 10．魏晋时期，九品中正制选官"州郡皆置中正，以定其选"，至西晋时形成"上品无寒门，下品无势族"的局面。这一现象 A．扩大了统治基础 B．反映了门阀士族势力的膨胀 C．提高了官员文化素养 D．结束了世家大族的特权 11．北魏孝文帝改革推行均田制，"诸男夫十五以上，受露田四十亩，妇人二十亩"，并规定奴婢、耕牛亦可受田。均田制的推行 A．废除了封建土地私有制 B．有利于荒地开垦与北方经济恢复 C．使农民摆脱了国家控制 D．导致了均田农民大量破产 12．隋朝开通大运河，"西通河洛，南达江淮"，"天下转漕，仰此一渠"。大运河的开通 A．导致了隋朝的迅速灭亡 B．促进了南北经济文化交流 C．使经济重心完成南移 D．取代了海上丝绸之路 13．唐德宗时推行两税法，"户无主客，以见居为簿；人无丁中，以贫富为差"，"惟以资产为宗，不以丁身为本"。这一改革 A．以人丁为主要的征税标准 B．放松了国家对农民的人身控制 C．废除了土地私有制度 D．取消了实物征收的形式 14．唐太宗说："自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。"唐朝在边疆设置羁縻府州，任用少数民族首领为都督、刺史，并可世袭；文成公主入藏，带去大量典籍与工匠。这些做法 A．以武力征服为主要手段 B．体现了开明的民族政策 C．放弃了对边疆的管理 D．消除了民族之间的矛盾 15．北宋"设中书门下与枢密院分掌文武大权，又置三司掌财政"，"兵符出于枢密，而不得统其众；兵众隶于三衙，而不得专其制"。这些举措的核心意图是 A．提高军队的作战能力 B．分割相权、加强皇权 C．扩大地方的行政权力 D．恢复三省六部体制 16．元朝设宣政院"掌释教僧徒及吐蕃之境而隶治之"，在西藏地区设立驿站、清查户口、征收赋税。这反映出元朝 A．对西藏地区实行有效管辖 B．放弃了传统的民族政策 C．以宗教取代行政管理 D．实行了行省与分封并行 二、非选择题（本大题共4小题，共52分） 17．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一　卫鞅曰："治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。"……"令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏……有军功者，各以率受上爵；为私斗者，各以轻重被刑大小。僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。" ——摘编自《史记·商君列传》 材料二　（孝文帝）诏曰："今欲断诸北语，一从正音。其年三十已上，习性已久，容不可猝革；三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。"……"魏主下诏，以为北人谓土为拓，后为跋……今改姓为元氏。" ——摘编自《魏书·高祖纪》《资治通鉴》 （1）根据材料一、二，分别概括商鞅变法与北魏孝文帝改革的侧重点。（8分） （2）结合所学知识，说明两次改革取得成效的共同原因。（6分） 18．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一　自敦煌西至盐泽，往往起亭，而轮台、渠犁皆有田卒数百人，置使者校尉领护，以给使外国者。……于是西北国始通于汉矣。 ——《汉书·西域传》 材料二　唐代长安"胡商云集"，西市"胡姬貌如花，当垆笑春风"，波斯邸、胡寺、祆祠并存；广州设市舶使，"每岁有昆仑舶以珍物与中国交市"；扬州、明州（宁波）成为对外贸易口岸。 ——据《旧唐书》《唐大诏令集》整理 （1）根据材料一，指出汉代经营西域的主要措施。（6分） （2）综合材料一、二，分析汉唐对外交往不断发展的原因，并说明其历史作用。（8分） 19．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料　宋代"取士不问家世"，科举录取人数大增；士人"释耒耜而执笔砚"，"耕读传家"成为普遍家风；朝廷"与士大夫治天下"，台谏官可"风闻言事"，士大夫以"先天下之忧而忧"自期。 ——据《宋史》《续资治通鉴长编》整理 （1）根据材料，概括宋代"文官政治"的主要表现。（6分） （2）结合所学知识，简评宋代文官政治。（6分） 20．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一　（始皇）遂并天下，兼诸侯，山东郡县……一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。……秦政不改，反酷刑法，岂不谬乎！ ——《史记·秦始皇本纪》 材料二　秦有天下，裂都会而为之郡邑……此其所以为得也。不数载而天下大坏，其有由矣：亟役万人，暴其威刑，竭其货贿。 ——柳宗元《封建论》 结合材料与所学知识，围绕"秦朝的制度创新与速亡"自拟论题，并加以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰。） 参考答案与解析 一、选择题（每小题3分，共48分） 1．【答案】B 【解析】彩陶与大量粟的遗存并存，说明仰韶文化以粟作农业为主要经济形态，属黄河流域旱作农业文化，B项正确。仰韶文化处于新石器时代，A项错误；成熟文字系统出现于商代甲骨文，C项错误；阶级分化明显是新石器时代晚期龙山文化等的特征，材料不足以证明，D项错误。 2．【答案】A 【解析】二里头遗址的年代、地望与《竹书纪年》等文献所记夏都斟鄩相合，学界据文献与考古的双重印证推定其为夏文化遗存，A项正确。碳十四测年只能确定年代范围，不能单独确定族属，B项不全面；农具与族属判断无直接关系，C项错误；甲骨卜辞属商代，D项错误。 3．【答案】B 【解析】礼器数量、形制与组合按等级有严格规定，且"礼不下庶人"，说明礼制是维护贵族等级秩序的工具，B项正确。材料未涉及中外技术比较，A项错误；青铜礼器是身份象征而非商品，C项错误；材料强调等级而非神权，D项错误。 4．【答案】A 【解析】铁犁牛耕提高生产效率，使个体家庭独立耕作成为可能，"分地则速"反映劳动者对私田的积极性，推动土地私有制与个体农耕发展，A项正确。井田制此时趋于瓦解，B项错误；农业与手工业分工反而加强，C项错误；奴隶制经济走向衰落，D项错误。 5．【答案】B 【解析】"废井田，开阡陌"以法律形式承认土地私有，奖励军功打破世卿世禄，奖励耕织确立耕战体制，B项正确。变法强化了君权，A项错误；商鞅在地方推行县制，C项错误；D项只对应军功爵制一项，且"打破基础"表述与"确立耕战体制"相比不全面，故不选。 6．【答案】B 【解析】统一文字、货币、度量衡与交通建设，消除了地区间交往的技术障碍，有利于经济文化交流与国家统一，B项正确。文化差异并未消除，A项绝对；这些措施削弱而非加重割据，C项错误；儒学正统地位确立于汉武帝时，D项时间错位。 7．【答案】B 【解析】诸侯王自置官吏、自征赋税，势力膨胀，最终酿成七国之乱，说明郡国并行为王国问题埋下隐患，B项正确。该制度恰恰是割据的根源，A项错误；它削弱了中央集权，C项错误；郡国并行不同于西周分封，D项错误。 8．【答案】B 【解析】推恩令使王国越分越小，诸侯势力自然削弱，中央不费兵革而解王国之患，B项正确。诸侯国仍存在，A项错误；推恩令针对内政，与匈奴防御无直接关系，C项错误；材料对象是诸侯王而非豪强，D项不符。 9．【答案】B 【解析】丝绸、漆器西传与葡萄、苜蓿、良马东来，说明丝绸之路促进中外物质与文化交流，B项正确。丝路贸易有民间商贸等多种形式，A项"唯一"错误；汉代设西域都护，加强而非放弃经营，C项错误；通往美洲的航路开辟于15世纪末，D项错误。 10．【答案】B 【解析】"上品无寒门，下品无势族"说明选官权被世家大族垄断，门阀士族势力膨胀，B项正确。这一制度反而缩小了统治基础，A项错误；以门第取人不利于提高官员素质，C项错误；它强化了世家特权，D项错误。 11．【答案】B 【解析】均田制将国家掌握的无主荒地分配给农民，农民承担租调徭役，有利于荒地开垦、农业恢复与国家赋税增加，B项正确。均田制未触动地主土地私有制，A项错误；农民被固着于土地、承担赋役，受国家控制加强，C项错误；均田制初期使农民获得土地，D项与史实相反。 12．【答案】B 【解析】大运河沟通南北，使南方粮米物资便捷北运，促进南北经济文化交流，B项正确。隋亡主因是暴政与滥用民力，A项因果单一；经济重心南移完成于南宋，C项错误；运河与海路并存互补，D项错误。 13．【答案】B 【解析】两税法"以资产为宗，不以丁身为本"，按财产多寡征税，放松了国家对农民的人身控制，B项正确，A项与材料相反；它承认土地私有，C项错误；两税法规定按户等缴纳绢帛等实物，D项错误。 14．【答案】B 【解析】"爱之如一"、设羁縻府州、任少数民族首领世袭、和亲与文化输出，体现唐朝开明、包容的民族政策，B项正确。材料以怀柔为主，A项错误；羁縻府州即有效管理形式，C项错误；民族矛盾不可能消除，D项绝对。 15．【答案】B 【解析】二府三司分割宰相的行政、军事、财政权，统兵权与调兵权分离，核心意图是分割相权、加强皇权，B项正确。兵权分割削弱了作战效率，A项与史实相反；这些措施削弱地方，C项错误；宋代并未恢复三省六部，D项错误。 16．【答案】A 【解析】宣政院管理吐蕃事务，元朝在西藏设驿站、查户口、征赋税，是行使行政管辖的具体表现，A项正确。元朝仍行四等人制等民族政策，B项错误；宣政院兼管军政民政，并非以宗教取代行政，C项错误；西藏由宣政院管辖而非行省，D项错误。 二、非选择题（共52分） 17．（14分） （1）侧重点（8分） 【解析】商鞅变法：以富国强兵为核心，废井田、开阡陌，确立土地私有；奖励耕织与军功，推行什伍连坐，以法治国，强化君主集权与国家对社会的控制。（4分） 【解析】孝文帝改革：以移风易俗、学习中原制度文化为核心，改汉姓、说汉话、通汉婚、改官制礼仪，推动鲜卑族的社会转型与民族交融。（4分） （2）共同原因（6分） 【解析】①顺应了社会发展与民族交融的历史趋势；（2分）②得到统治者坚定推行，有强有力的政治保障；（2分）③改革措施切合实际、配套推进（如商鞅奖励耕战与县制并行、孝文帝经济与习俗改革并举），并注重取信于民。（2分） 18．（14分） （1）措施（6分） 【解析】①军事上派兵屯田、设亭障，保障交通与粮秣；（2分）②政治上设使者校尉（后为西域都护）领护，进行行政管理；（2分）③外交上遣使通好，保护往来使者与商旅，开辟中西交通。（2分） （2）原因与作用（8分） 【解析】原因：①国家统一、国力强盛，为对外交往提供政治保障；②农业手工业发达，丝绸、瓷器等产品具有吸引力；③政府实行开放政策，设市舶使等机构管理贸易；④交通条件改善（陆上丝路、海上航线）。（任答三点得6分） 【解析】作用：促进了中外物质与文化交流，扩大了中华文明的影响，也丰富了中国人民的物质文化生活，推动了世界文明进步。（2分） 19．（12分） （1）表现（6分） 【解析】①选官上"取士不问家世"，科举成为主要入仕途径，录取规模扩大；（2分）②政治上士大夫共治天下，台谏可风闻言事，形成一定的舆论监督；（2分）③社会上重文兴教，"耕读传家"，士人阶层壮大并具有强烈的社会责任意识。（2分） （2）简评（6分） 【解析】积极：扩大了统治基础，提高了官员文化素质；形成较为理性、文雅的士大夫政治，有利于社会稳定与文化繁荣。（3分） 【解析】局限：重文轻武导致军事积弱、边防被动；官僚机构臃肿、行政效率低下，形成"冗官冗费"；朋党之争影响政治清明。（3分） 20．（12分） 评分标准 【解析】一等（10—12分）：论题能统摄"制度创新"与"速亡"两方面关系；史实准确、材料运用充分；论证有层次，结论有认识升华。 【解析】二等（7—9分）：论题较明确；能结合史实论证，但分析较平；结构完整。 【解析】三等（4—6分）：论题偏移或空泛；史实罗列，缺少论证。 【解析】四等（0—3分）：无论题或观点错误，史实混乱。 示例 【解析】论题：制度创新成就秦的统一，施政失当导致秦的速亡。 【解析】阐述：秦以郡县制取代分封制，官员由中央任免，形成中央垂直管理地方的体制；统一文字、货币、度量衡，修驰道，构建了统一国家的制度基础。这些创新使秦能够"摄制四海"，也为汉以后历代所沿用，可谓"得"。然而秦"亟役万人，暴其威刑，竭其货贿"，修长城、阿房宫、骊山陵，赋役繁重，法令苛刻，民众"不敢言而敢怒"。制度优势未能转化为治理效能，反而因过度动员激化社会矛盾，陈胜、吴广振臂一呼而天下响应。可见"天下大坏"之由不在制度本身，而在施政背离民生。 【解析】结论：制度的先进性与治理的合理性必须统一。秦的速亡不是郡县制的失败，而是暴政使先进制度丧失民心，这一教训为汉初"与民休息"提供了直接镜鉴。 — 1 — 学科网（北京）股份有限公司 $