广东省汕头市濠江区校联考2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测语文试题

考 2026-2027学年度第一学期核心素养练习（一) 号 监考员填涂缺考 【] 八年级语文答题卡 学校 班级 姓名 座位号 [o] [0] [0] [o] [o] [o] [o] [o] [o] [o] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [2] [2] [2] [2] [2] [2] 注意事项： [3] [3] ] [3] [3] [3] [4] [4] [4 [4 [4] [41 [41 [41 1、答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔填写学校、班级、姓名、座位号和 [5] [5] [6] [6] 8 5] [6 考号，再用2B铅笔把考号的对应数字涂黑。 2、作答时注意题号顺序，不得擅自更改题号。 [9] [9] 9) [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] 3、保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破。 0 选择题答题区 3[A][B][C][D] 14 [A][B] [c][D] 1.用2B铅笔填涂 4[A][B][c][D] C 2.修改时用塑料橡皮擦干净后重新填涂所选项 9[A][B][C][D] 0 3填涂的正确方法是■ 以下非选择题答题区，必须用黑色字迹的钢笔或签字笔在指定区域内按题号顺序作答，否则答案无效。 -、 积累运用（27分) 1. 默写古诗文。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分） (1) (2) (3) (4) (5) (3分)(1)( (2)( (3)( (2分) 6.(2分)我选择问题 我的改写建议： 7.(2分) (1) (2) 8.(4分) 三、阅读（43分) 10.(4分) (1) (2) 上.(3分)余告之故俯而不答仰而笑呼余宿其家 ■ 请勿在此处作任何标记或作答 12.(4分) ① ② ③ ④ 13.(4分) 15.(3分) 16.(4分) 17.(2分) (2) (4) 18.(4分) (1) (2) ■ 考 2026-2027学年度第一学期核心素养练习（一) 监考员填涂缺考【】 八年级语文答题卡 学校 班级 姓名 座位号 [o] [0] [o] [o] [o] [o] [o] [o] 注意事项： a 9、答卷前， 离 离 考牛务必用黑色字迹的钢竿或签字笔填写学校、班级、姓名、座位号和 ] [6] [6] 作文(50分) (请用黑色字迹的钢笔或签字笔在方格内书写。) [] [8] 园团 38 [9] [97 [9] [9 [9] 9] [9 9 [9] [9] 题目： L L 100 200 300■ 400■ 500■ ■ 请勿在此处作任何标记或作答 600 700 800 900 2026-2027学年度第一学期核心素养练习（一） 八年级语文参考答案及评分参考 说明：1．主观题答案只要意思相同或相近即可酌情给分；如果考生的答案与下面参考答案不一致，但符合题目要求且言之成理，也应该判为正确。 2．主观题答案语言表述不准确的酌情扣分。 3．除有特别说明的试题外，答案中出现错别字每3个扣1分（重复不计），但扣分不得超过该小题的分值。 选择题 题号 3 4 9 14 答案 A A B A 分值 2 2 3 3 1.（10分） （1）清荣峻茂 （2）白云千载空悠悠 晴川历历汉阳树 （3）老骥伏枥 烈士暮年 （4）岂不罹凝寒 仍怜故乡水 万里送行舟 （5）大漠孤烟直 长河落日圆 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 （每句1分，每错、漏、多1字扣0.5分。） 2.（3分） （1）眼花缭乱 （2）泄气 （3）建树 （每空1分。） 3.（2分） A【解析】第一处，树立：建立(多用于抽象的好的事情)。建立：开始成立；开始产生；开始形成。结合语境，搭配“远大志向”应用“树立”。第二处，处变不惊：面对变故或变乱，能镇定自若，不惊慌。宠辱不惊：受宠或受辱都不为所动，形容对得失不在乎。结合“难免会遇到挫折”和后文可知，填“处变不惊”更合适。第三处，探索：多方寻求答案，解决疑问。探查：深入检查；查看。结合语境可知，填“探索”更合适。故选A。 4.（2分） A【解析】该句存在句式杂糅的语病，“源于”与“……的结果”句式杂糅，应将“源于”改为“是”或删去“的结果”。故选A。 5.（2分） 示例：我校举办“我与新闻”专题讲座 6.（2分） 问题A示例：不必完整铺写讲座全部流程，可截取赵老师讲解的精彩瞬间、同学们现场采访的片段，聚焦局部场景展开刻画。 【解析说明】内容侧重上，消息面向整体事实，用概括的语言交代时间、地点、人物与事件，求快速、全面；新闻特写则截取现场的一个场面、一个人物或一处细节，把概括的事实还原为可感的情景。 问题B示例：保留新闻真实的底线，减少笼统的叙述，增加环境、神态、细节等描写，渲染现场的氛围，增强文字感染力。 【解析说明】表达方式上，消息以叙述为主，语言简明，讲求时效；新闻特写以描写为主，可运用细节描写、语言描写和环境描写等增强画面感，但必须坚持真实性，不能虚构。 7.（2分） （1）徐特立 （2）贺龙 8.（4分） 示例：“三万多”和“一间”“一张”“一条”等两组数量词对比鲜明，生动形象地体现了司令部设施的简陋，从侧面体现了彭德怀生活的简朴、节约。 9.（3分） B【解析】A.想要/欲望；B.到；C.见到/了解；D.神情/企图。 10.（4分） （1）张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在院子里（或：庭院中）散步。 （2）这是我的老朋友陈慥陈季常呀，为什么会在这里呢？ 11.（3分） 余告之故/俯而不答/仰而笑/呼余宿其家 （每断对1处，给1分；每多断1处，扣1分。） 12.（4分） ①徙倚 ②欣然起行 ③豁达/乐观/洒脱 ④自得 13.（4分） 会愿意。方山子隐居岐亭，心境淡泊，他与苏轼是老朋友，见到苏轼后主动请苏轼住到他家，可见性情豪爽、重情重义。月夜散步正合方山子的隐士清雅之趣，他定会欣然同行。 【乙】文参考译文： 方山子，是光州、黄州一带的隐士。年轻时，仰慕汉代游侠朱家、郭解的品行，乡里的游侠之士都推崇他。（等到他）年岁稍长，就改变志趣，发奋读书，想以此来驰名当代，但是一直没有交上好运。到了晚年他就隐居在光州、黄州一带名叫岐亭的地方。 我（因）贬官居住在黄州，（有一次）经过岐亭时，正巧碰见了他。我说：“哎，这是我的老朋友陈慥陈季常呀，为什么会在这里呢？”方山子也很惊讶，问我到这里来的原因。我把原因告诉了他，他低头不回答，（继而）仰天大笑，请我住到他家去。他的家里四壁萧条，然而他和妻子、儿女、奴仆都显出怡然自得的神情。 14.（3分） A【解析】A.有误，结合材料一第三段“为了快速融入圈子，一些人会主动或被动地接受缩写，语言某种程度上成为汇聚认同感和凝聚力的手段”可知，本项错误。故选A。 15.（3分） 示例：文文，走出“文字失语症”可以采用以下方法：①可以经常给远方的朋友写信，多与身边人用口语交流。②有意识地将网络用语与日常的口语、书面语交际区别开。③减少花费在短视频平台、短篇幅文章上的碎片化时间。④进行系统完整的阅读、思考及记录。（每点1分，答出三点即可） 16.（4分） 适合放入“D.表达者所遇困境”。（选择正确，1分） 理由：材料一写了网络用语发展及其对表达者的影响；材料二指出“文字失语”给个人语言表达和中文语言环境带来的困境；材料三结合网友“文文”的例子具体展现了表达者所遇的困境；材料四阐述造成“文字失语”的原因以及改变这一状况的措施。（概括四则材料，每则0.5分，共2分）四则材料都与“表达者所遇困境”有关，因此更适合放入D项“表达者所遇困境”环节中。（四则材料与环节的关系，1分） 17.（2分） （2）老修鞋匠将鞋修得焕然一新，拒绝多收费用（1分） （4）阿姨多年来坚持出摊，修鞋不涨价（1分）　 18.（4分） （1）运用了动作描写、神态描写、语言描写。（答出两种描写方法即可得1分，只答一种描写方法不得分）生动形象地写出了老修鞋匠解释自己拒绝接单原因时的急切(或认真)，表现了他的诚信（或质朴、不贪财）。（1分） （2）“活”是有生命的意思，生动形象地写出鞋子被阿姨修好，变得完美无缺。（1分）表现了阿姨修鞋技艺的精湛（或：表达了“我”对修鞋阿姨精湛技艺的赞美）。（1分） 19.（4分） 内容上，由《红楼梦》里晴雯抱病补裘的情节，写到修补日常生活，表达了“我”对修鞋匠人的赞美。（2分） 结构上，总结全文，点明主旨(或深化主旨)，修鞋匠不仅修补出了美好生活，更丰盈了我们的内心世界。（2分） 20.（5分） 示例：两代修鞋匠人讲诚信，得到了街坊邻居的交口称赞；（1分） 他们和气认真、真诚质朴，与他们交往让人感觉踏实；（1分） 他们将手中的活做到极致，技艺精湛而不贪财。（1分） 他们就是我们身边的普通人，他们的身上闪耀着令人敬佩的品德，他们是我们身边的榜样。（2分） 21.（50分） 作文等级 评分标准 一类卷 (45～50分） 1. 切合题意，立意明确，中心突出，材料具体生动，富有真情实感。 2. 结构严谨，注意照应，详略得当。 3. 语言得体、流畅。 二类卷 (40～44分) 1. 符合题意，立意明确，中心突出，材料具体，有真情实感。 2. 结构完整，条理清楚。 3. 语言规范、通顺。 三类卷 (30～39分) 1．基本符合题意，立意明确，材料能表现中心，有情感。 2．结构基本完整，有条理。 3．语言基本通顺，错别字较少。 四类卷 (15～29分) 1．不符合题意，立意不明确，材料难以表现中心，缺乏情感。 2．结构不完整，条理不清楚。 3．语言不通顺，错别字较多。 五类卷 （0～14分） 1．没有中心，空洞无物，严重离题。 2．结构残缺，不成篇章。 3．文理不通，错别字较多。 加分 符合如下条件之一，可酌情加1～3分（加至本题满分为止）： 1．情真意切，立意深刻。 2．构思独特，富有创意。 3．语言优美，富有个性。 4．文面整洁，书写优美。 扣分 1．没有题目或题目抄错，扣2分。 2．不足600字者，每少50字扣1分。 3．错别字每3个扣1分（重复的错别字不计），最多扣3分。 4．不能正确使用标点扣1～3分。 5．文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣l～3分。 6．出现暴露身份的真实校名、地名、人名的，扣l～3分。 6 八年级语文参考答案及评分参考 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年度第一学期核心素养练习（一） 八 年 级 语 文 本试卷共8页，21小题，满分120分。考试用时120分钟。 注意事项：1．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 2．非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 3．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（27分） 1．默写古诗文。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分） （1） ，良多趣味。（郦道元《三峡》） （2）黄鹤一去不复返， 。 ，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》） （3） ，志在千里； ，壮心不已。（曹操《龟虽寿》） （4）古诗词中常常抒真情：刘桢在《赠从弟（其二）》中，以“ ？松柏有本性”在一问一答中，突出松柏傲雪凌霜的高洁品格，对堂弟寄予了无限期望；李白在《渡荆门送别》中，以“ ， ”两句诗，借江水的多情表达了对故乡的思念之情。 （5）李可染在《山水画的意境》中说：“在我们的古诗里，往往有很好的意境。”如王维的“ ， ”(《使至塞上》)描写了大漠、长河，营造了雄浑开阔的意境；白居易的“ ， ”(《钱塘湖春行》)勾勒了莺燕忙碌、生机盎然的早春图景。 阅读下面的文字，完成2～4题。（7分） 志存高远，脚踏实地，意味着不仅要　　　　远大志向，还要坚持从实际出发，以锲而不舍的精神走稳走实每一步。不论学习还是工作，成功都源于深入实践、苦干实干的结果。  走在梦想的路上，难免会遇到挫折，但我们应目标坚定、　　　　。不要被令人yǎn huā liáo luàn的外界事物迷惑，也不要因一时失败而xiè qì。或许一个愿望没有实现，或许一次比赛结果不够称心，或许客观条件暂时受限，但我们不能放弃。只要有志气在，我们就一定能有所jiàn shù。只有在不断的　　　　与实践中，我们才能将高远的志向变成可及的未来。  2．根据拼音写出相应的词语。（3分） （1）yǎn huā liáo luàn（ ）（2）xiè qì（ ）（3）jiàn shù（ ） 3. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（2分） A. 树立　处变不惊　探索　 B. 建立　处变不惊　探查 C. 建立　宠辱不惊　探索 D. 树立　宠辱不惊　探查 4. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（2分） A. 不论学习还是工作，成功都是深入实践、苦干实干的结果。 B. 不论工作还是学习，成功都源于深入实践、苦干实干的结果。 C. 不论学习还是工作，成功都源于苦干实干、深入实践的结果。 D. 不论学习还是工作，成功都源于深入实践、苦干实干的原因。 下面是学校“新闻小主播”社团成员小语播报的一则校园消息，请你阅读后完成5～6题。（4分） 为迎接学校第九届读书节，10月8日下午，我校在图书馆报告厅举办“我与新闻”专题讲座。活动由语文教研组主办，全体八年级同学参加。讲座分两个环节：前半场，报社的赵老师结合自己的采编经历，讲解了消息的六要素和写作要领，还以一篇新闻特写为例，讲了一个小小的细节怎样才能写得打动人心；后半场，同学们分组采访现场的老师和同学，并在半小时内完成了采访稿的初稿。活动结束时，共有46篇稿件被收入校园广播站的稿件库。赵老师说，同学们提问时敢于追问细节，稿子里有现场的温度。 5．请你为这则消息拟写一个合适的标题。（15字以内）（2分） 6．如果要把这则消息改写成一篇新闻特写，请你结合消息与新闻特写的不同，从下面A、B两个问题中任选一个，写出你的改写建议。（2分） A. 内容侧重上可作怎样的调整？　 B. 表达方式上可作怎样的调整？ 班级开展“悦读书海 畅享经典——读《红星照耀中国》”主题读书活动，请你参与，完成7～8题。（6分） 7．下面表格中是《红星照耀中国》有关人物的两副对联，请根据对联中的关键词写出这两位人物的姓名。（2分） 人物姓名 对联 （1） 天命之年圆夙愿，献身教育捧丹心 （2） 三度入狱不死心，两把菜刀闹革命 8．【阅读批注】请将下面选文的批注补写完整。（4分） 6 八年级语文 第 页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 司令部——当时指挥三万多军队——不过是一间简单的屋子，内设一张桌子和一条板凳，两只铁制的文件箱，红军自绘的地图，一台野战电话，一条毛巾，一只脸盆，和铺了他的毯子的炕。 批注：这段文字列出了一系列的数量词，值得我们细品。 二、阅读（43分） （一）阅读下面的文字，完成9～13题。（18分） 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 方山子①，光、黄②间隐人也。少时慕朱家、郭解③为人，闾里之侠皆宗④之。稍壮，折节⑤读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。 余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰：“呜呼！此吾故人陈慥季常也，何为而在此？”方山子亦矍然⑥，问余所以至此者。余告之故俯而不答仰而笑呼余宿其家。环堵萧然，而与妻子奴婢皆有自得之意。 （节选自苏轼《方山子传》） ［注］①方山子：苏轼的老朋友，姓陈名慥（zào），字季常。②光、黄：光州(今河南潢川)、黄州(今湖北黄冈)。③朱家、郭解：都是西汉时的游侠。④宗：尊崇，敬仰。⑤折节：强自克制，改变初衷。⑥矍(jué)然：惊奇注视的样子。 9．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（3分） A. 解衣欲睡/实是欲界之仙都 B. 遂至承天寺寻张怀民/问余所以至此者 C. 适见焉/见往事耳 D. 而与妻子奴婢皆有自得之意/意将隧入以攻其后也 10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）怀民亦未寝，相与步于中庭。 （2）此吾故人陈慥季常也，何为而在此？ 11．请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。（3分） 余 告 之 故 俯 而 不 答 仰 而 笑 呼 余 宿 其 家 12．【诗文对比】请你结合王绩的《野望》和【甲】【乙】两文，完成下面的小论文。（4分） 人物的神态和动作往往能表现内心的情感。如：王绩的《野望》中①“　　　”这一动作表现了诗人内心的苦闷；【甲】文中苏轼②“　 　 　　”，与友人“步于中庭”，表现出作者赏月的欣喜和虽身处逆境却仍③　　　的情怀；【乙】文中方山子一家身处陋室但依然④“　　　”，也体现了这种情怀。  13．张怀民与方山子都是苏轼被贬黄州时的朋友，假如苏轼也邀请方山子在月夜散步，方山子会愿意吗？请简述理由。（4分） （二）阅读下面的文字，完成14～16题。（10分） 材料一 在BP机时代，由于靠无线电接收信息，大部分机型只显示数字，并随机附带常用短语代码说明，如“000”表示请回电，“888”表示恭喜发财万事如意。“520”等为人熟知的数字谐音便从中诞生。 当技术进化到键盘普及之后，拼音缩写词便应运而生，“GG”“MM”等带有年代感的词汇，恰是缩写词这种语言游戏的开端。而在人手一部手机的今天，表情符号也加入了缩略的行列。 为了快速融入圈子，一些人会主动或被动地接受缩写，语言某种程度上成为汇聚认同感和凝聚力的手段。这些带有网络黑话特质的缩写词，宛若加密文字，同一圈层的人心知肚明，圈子外的人一头雾水。熟稔掌握这门“新语言”的人便可以借此隐秘地实现寻觅同类、并排斥异己的目的。 （选自“中国青年报”百家号，有删改） 材料二 中国青年报社会调查中心联合问卷网对2002名受访者进行的一项调查显示，76.5%的受访者感觉自己的语言越来越贫乏。 “文字失语”并不是疾病，而是一种表达能力的弱化。它指在某个特定情况中，我们需要一个恰当的词或者一句富有逻辑的话来进行表达，但是无论怎么冥思苦想，都无法从脑海里搜寻出准确的那个词或那句话的状态。 语言不是简单的交流工具，而是一个人思维的外在表现，但是在过度使用网络用语之后，人们变得惰于思考，文字表达能力逐渐下降，最终成为“文字失语症”患者。 “文字失语”所带来的不只是人们语言表达能力的退化，更为严重的是，它正在不断地侵蚀中文语言环境，许多优美、严谨的中文表达被“YYDS”“绝绝子”等网络词汇所取代，长此以往，将会影响到一代年轻人对中文语言的使用。事已至此，“文字失语”已经不再是网友的个人小事，它更是成了网络中对中文使用的文化问题。解决“文字失语”问题，既是帮助恢复语言表达能力，更是对中文网络环境的守护。 （选自红网，有删改） 材料三 文文 楼主2026-10-9 10：40广东 我妈妈明天就要过生日了，我想给妈妈写一段话送上祝福，可是我发现自己真的不会表达啊！家人们，我该不会也患上了“文字失语症”了吧。 彭彭 2026-10-9 11：10北京 不然简单说句“妈妈我爱你”？ 语丝 2026-10-9 11：15江苏 “年轻的岁月已走过，往后的岁月莫蹉跎，持家的岁月为生活，操劳的岁月沧桑磨，今天是您的生日，祝母亲幸福快乐，健康常伴！” 文文 楼主2026-10-9 11：19广东 回复语丝　666江苏队得一分。 语丝 2026-10-9 11：25江苏 回复文文　这只是我随便写的两句，建议楼主可以看看如何治疗“文字失语症”。 文文 楼主2026-10-9 11：28广东 回复语丝　明白了，谢谢你的建议。 材料四 华东师范大学中文系徐副教授表示，如今年轻人“失语”增多的趋势，主要还是因为现实生活中缺少使用口语、书面语的场合。“现在大家不需要给朋友写信，也不会有很多跟陌生人口语交流的机会，所以才会容易出现‘网上很活跃，但见了面不知道该说什么’的情况。而长时间浸润在网络交流环境中，会逐渐形成追求‘短平快’的思维模式，使用者会自然而然地将网络用语的表达方式迁移至口语、书面语的交际场合中。” 因此他认为，尽管网络交流占据语言生活的相当一部分空间，但要有意识地将其与日常的口语、书面语交际区别开来，避免不合时宜的滥用。对此徐副教授建议：“该动笔的时候就要动笔，该进行口语交流的时候也不能逃避。”他还表示，语言能力具有“用进废退”的特性，人们若能减少花费在短视频平台、短篇幅文章上的碎片化时间，并进行系统完整的阅读、思考及记录，语言能力自然会在练习过程中得到提升。 （选自《广州日报》，有删改） 14. 下列对材料的理解与分析不正确的一项是（3分） A. 互联网时代，语言成为汇聚认同感和凝聚力的手段，人们为了融入圈子都主动接受缩写。 B. 根据中国青年报社会调查中心的数据可知，超过一半的受访者认为自己的表达能力在逐渐弱化。 C. 从个人到中文语境都在承担“文字失语”带来的负面影响，解决“文字失语”问题迫在眉睫。 D. 长时间浸润在网络交流环境中，会让使用者将网络用语的表达方式迁移至口语、书面语的交际场合中。 15. 【实践运用】你在上网的时候看到了材料三中的帖子，请结合材料四给材料三中的网友“文文”提几点建议，帮助他尽快走出“文字失语症”的困境。（3分） 16. 【实践运用】如果需将这几则材料收录进有关语言表达的课程中，那么它们适合一起放入下面哪一环节？请做出选择并简述理由。（4分） A. 网络用语知其义 B. 精准表达知其心 C. 表达能力的重要性 D. 表达者所遇困境 （三）阅读下面的文字，完成17～20题。（15分） 修鞋匠 雪樱 ①小区对面的空地上，有一个修鞋摊。修鞋阿姨做活儿安静，说话声也安静，给人踏实感，把修补的鞋子交给她，就像随手扔给妈妈那样放心。 ②从我小时候记事起，阿姨就在这条街上修鞋，最初是她的父亲主修，她负责打下手。老先生个头不高，鹦鹉鼻，驼背，戴一副老花镜，断的一根眼镜腿缠着胶布。他和谁说话都和和气气，时间久了，大家都爱找他修鞋，书包、箱包、校服等拉链坏了，也习惯了找他。很多时候，人们不修鞋，每天过来坐一会儿，冬天晒晒太阳，夏天拉家常，心里也欢喜。他做活儿慢，却极认真，飞针走线，有板有眼，搓皮粘胶，娴熟灵巧，宛如一对蝴蝶翻飞，把手上的功夫干出了大学问。街坊们都说：“凡是经过他的手修的鞋，都入了保险柜。”言外之意是说他做工讲诚信。 ③这条街上，有一所大学、一所职专、一所小学，还有家幼儿园，每天放学时分，人声鼎沸，堵得水泄不通。一个初冬的午后，一位美籍外教拎着一双高筒靴子来了，他连说带比划，老先生听得云山雾罩，好在旁边的人领会了来意。老先生连连摆手，表示修不了，在场的人露出诧异的表情，“这是个大单，放着钱怎么不挣呢？”人群里一阵聒噪。老先生站起来，连说带比划，脸涨得通红，“我没接触过这种材质的鞋子，怕修不好，给您搞砸了。”外教向前迈出一步，张开双臂，大声说道：“不要担心。”又说，“你没问题。”旁边的人跟着翻译。说罢，他上前拥抱了一下老人，表示一周后来取。此时，阳光从树梢上洒下来，风影婆娑，又寂静如鸟羽，很快被落叶逐寸覆盖，只留下一个浅浅的轮廓。 ④几天后，还是那个时间，外教如约而至，这次和他一起来的还有助教。接过崭新、锃亮的鞋子，老外嘴巴张得老大，又是比划，又是赞叹。见鞋子修补完美，针脚工整，丝毫看不出痕迹，又发现鞋子重新擦拭过，焕然一新，他对老先生竖起大拇指，不住地称赞“了不起！”接着，他起身和助教小声耳语几句，示意多付一些费用。老先生婉拒了，看到顾客满意，他长长地松了一口气。 ⑤小修小补，零打碎敲，赚不了多少钱，却方便了日常生活，溢出了烟火气。老先生的良好口碑，为女儿接棒修鞋打下基础，也是无形的精神财富。修鞋阿姨继承了父亲的衣钵，真诚、认真，她每天要照顾老父亲的起居，临近中午才出摊，还是那套老设备：一台老式的补鞋机，日头晒得剥皮掉漆，一只长了包浆的木头盒子里放着胶皮、线轴、鞋跟、刀剪、胶水等工具。她一手扶着鞋跟，一手摇动转轮，几声金属响动，又几声上下响动，很快鞋子就在她手上“活”了过来，变得完美无缺。再打量她的那双手，骨节粗大，布满老茧。 ⑥那年春天，我给母亲网购了一双健步鞋，收到后母亲没舍得穿，等穿的时候意外发现脚后跟处有开裂，母亲便去找阿姨修鞋。那几天阿姨下午才出摊，原来儿子从部队回来探亲了。她眯着眼睛，仔细按压一遍，判断是断裂，应该是出厂残品，表示粘了也穿不了几天。鞋子原封不动被“退”了回来，我有些半信半疑，拍照给客服，客服答应退货，收到后验收发现的确是质量问题。我不禁对阿姨刮目相看，活儿好，技术高，信得过。 ⑦后来，听母亲说，阿姨的儿子进了军校，毕业后当了士官，家里生活条件也好了，但阿姨执意坚持出摊。“这个手艺是老爹传下来的，我天天干着心里不慌张。不靠它吃饭，靠它解个闷吧。”她缓缓地说道。社会变迁，潮流更迭，阿姨修鞋却还是原来的老价格，这么多年来没涨过价。有人觉得她白忙活，她的口头禅是：“人啊，活这一辈子，不能光为了挣钱，得有个乐趣，你说是吧。”一字一句，皆是哲理。 ⑧《红楼梦》里曾写到晴雯抱病补裘的动人场景，晴雯补的是衣服，修复的是人心和人性。同样地，我们日常生活中不可或缺的修补，亦是修补美好生活，让内心世界变得更加丰盈。由此，我对修鞋匠人更加敬畏了。 （选自《人民日报海外版》，有删改） 17. 根据选文③～⑦段内容，梳理故事情节。（2分） （1）老修鞋匠拒绝修没有把握修好的鞋，在外教信任下接单 （2） （3）阿姨继承父亲衣钵，判断出“我”母亲的鞋是出厂残品 （4） 18. 按要求完成下列题目。（4分） （1）老先生站起来，连说带比划，脸涨得通红，“我没接触过这种材质的鞋子，怕修不好，给您搞砸了。”（从描写的角度进行赏析）（2分） （2）她一手扶着鞋跟，一手摇动转轮，几声金属响动，又几声上下响动，很快鞋子就在她手上“活”了过来，变得完美无缺。（品析加点字“活”的表达效果）（2分） 19. 请分析选文结尾段的作用。（4分） 20. 班级组织以“身边的榜样”为主题的班会课，你代表小组进行分享。请你写一段话，赞美两代修鞋匠身上令人敬佩的美德。要求：结合选文内容，紧扣班会主题。（5分） 三、作文（50分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 提起“色彩”，你可能会想到“素湍绿潭”的清冽或“五色交晖”的明艳。但还有“不一样”的色彩，如：《“飞天”凌空》中碧波飞影的凌空追梦色；《一着惊海天》中沧海银舰的强国奋斗色……这些色彩，不止是视觉的美感，更承载着可贵的精神品质。 请以“那抹不一样的色彩”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）； （2）不少于600字； （3）文中不得出现真实姓名和校名。 $