专题04 诗歌鉴赏（全国通用）2026-2027学年九年级语文上学期期中专项集训

专题04 诗歌鉴赏 栏目设置——第一步：专题攻略；第二步：真题演练 ●命题来源 1.《行路难（其一）》（李白） 2.《酬乐天扬州初逢席上见赠》（刘禹锡） 3.《水调歌头（明月几时有）》（苏轼） 4.《月夜忆舍弟》（杜甫） 5.《长沙过贾谊宅》（刘长卿） 6.《左迁至蓝关至侄孙湘》（韩愈） 7.《商山早行》（温庭筠） ●答题技巧 （一）鉴赏形象特点 古诗中的形象包括人物形象、景物形象和事物形象。 1.鉴赏人物形象的技巧。 一般从以下方面回答：①分析角度，即语言、动作、神态、心理等；②结合人物所处的时代背景及生活环境；③结合人物个性；④结合全诗表达的思想感情。 答题步骤：①要在文段的开头点出诗人的形象特点，即用一句话“盖帽”（这一步也可以放在最后作为总括）；②结合全诗中的文句进行分析，注意要围绕“诗人形象”这个中心来写，如果诗歌运用了一些表现手法，也可以概括出来；③概括出人物形象的社会意义或蕴含的作者情感。 2.鉴赏景物形象的技巧。 一般从以下方面回答：①明确全诗表达的情感；②抓住景物与情感的融合点；③紧扣景物的特点；④分析景物描写的作用。 答题步骤：①描写诗中展现的图景画面；②概括景物所营造的氛围特点；③联系诗人的生平，分析景物所包含的作者的思想情感。 3.鉴赏事物形象的技巧。 一般从以下方面回答：①明确全诗表达的情感；②抓住事物与情感的关联；③紧扣事物的特点；④分析表现手法：象征、拟人、比喻、借代、移情于物、托物言志、借物抒情等。 答题步骤：①概括总结出诗中所描绘歌咏的主要物象；②结合诗句分析物象的外在特征（形态、色泽等）和环境特点，着重挖掘物象的内在品格，抓住物与志的“契合点”；③概括塑造此形象的意义。 （二）赏析表达技巧 这种题型主要考查我们对诗歌表现手法的赏析和领悟能力。首先要了解常见的表达技巧，包括： 1.修辞手法，主要包括比喻、拟人、对偶、夸张、对比等。 2.表现手法，主要有小中见大、化虚为实、虚实结合、托物寓理、以动写静、声色结合、多角度描写、以乐写哀、对比映衬等。 3.表达方式，主要有描写、议论、抒情；抒情方式，主要有直抒胸臆和间接抒情，而间接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等。 （三）品味炼字 这类题主要考查我们对精练词语的感悟能力。解答时要抓住诗歌中的关键词语来点评，可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵。值得提醒的是，分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用。 （四）分析主旨情感 技巧 内容 示例 一看题目 诗词题目往往提示内容、点明情思 《送杜少府之任蜀州》题目就暗示了诗人对朋友的深情厚谊 二看词句 诗词中往往有直接表明诗人情感的关键词句 表达情感的词，通常有“别、惜、独、愁、思、沾襟”等，结尾句一般直接表达诗人情感 三看意象 诗人的情感常常蕴含在具体的景物中，由此形成了一些特有的意象 杨柳、浮云等往往用来表达离愁别绪，而明月、鸿雁、杜鹃等则往往表达思乡怀人之情 四看题材 每一题材的古诗常常表达相对固定的情感 田园诗多抒发对自然美景的热爱之情，送别诗多表达与友人离别时的惜别之情 （五）赏析名句 这类题主要考查对诗歌中名句的理解和赏析能力。古诗词中的名句，有的寓意深刻，耐人寻味；有的抒情真挚，感人肺腑；有的写景自然，怡人耳目。 赏析名句题一般可以从两个方面回答：一是从内容方面考虑，该句主要描写了什么，表达了什么思想感情或有怎样的寓意；二是从形式方面思考，从用词特点或表达技巧入手，或是修辞，或是表现手法，或是分析句中的语言特点等。 （六）描摹意境画面 1.找形象。从诗句中找出描写的具体形象和画面。 2.析特点。抓住诗句关键词与细节，并结合常见形象的特定含义，分析其特点。 3.明情感。理解诗词形象直接或间接抒发了什么思想感情。 4.绘画面。发挥想象，紧扣诗词中的形象和画面，用自己的语言简练概括或生动描绘，突出营造的氛围特点。不可单纯翻诗句。 （25-26九年级上·河北保定·期中）阅读下面的诗歌，完成小题。 【甲】 行路难 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 【乙】 上李邕① 李白 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 假令②风歇时下来，犹能簸却③沧溟④水。 世人见我恒殊调⑤，闻余大言皆冷笑。 宣父⑥犹能畏后生，丈夫未可轻年少。 ①李邕（yōng）：李邕（678年—747年），字泰和，鄂州江夏（今湖北武汉市江夏区）人。唐朝大臣、书法家，文选学士李善之子，是一个侠义豪迈、天纵英才的人物，而且对后辈多为照顾。对于这样一位名士，李白竟敢指名直斥与之抗礼，足见青年李白的气识和胆量。②假令：假使，即使。③簸却：激扬。④沧溟：大海。⑤殊调：格调特殊。⑥宣父：即孔子，唐太宗贞观年间诏尊孔子为宣父。 1．以下对诗歌《行路难》的理解有误的一项是（   ） A．“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”两句，以富有表现力的动词，生动地表现出诗人悲愤、郁闷的心情。 B．“冰塞川”“雪满山”象征了人生路上的艰难险阻，将抽象的概念具体化，浓厚的夸张色彩使其具有豪放的气势。 C．“多歧路，今安在？”表现诗人已从迷惘中清醒过来，以古人的崇高志向自勉。 D．“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”作者借姜尚和伊尹的典故，表达希望自己能够有为于当世。 2．两首诗是李白不同时期的作品，请结合画线诗句，说说分别抒发了诗人怎样的情感？ 【答案】 1．C 2．《行路难》中“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”抒发了诗人虽处困境但仍积极乐观、坚信理想终会实现的豪情；《上李邕》中“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”这两句，诗人以大鹏自比，表达了对理想的执着追求。（意思对即可） 【导语】《行路难》与《上李邕》皆是李白抒怀佳作。《行路难》起伏跌宕，写尽前路困顿，终以“长风破浪”吐露不灭的理想。《上李邕》借大鹏寄志，傲骨昂扬，驳斥世人轻视。两首诗情感有沉有扬，都饱含诗人的自信豪情，尽显浪漫诗风。 【解析】 1．C.“多歧路，今安在？”写出诗人面对前路繁多岔路，内心满是迷茫、彷徨，此时诗人并没有从迷惘中清醒过来，也不是以古人志向自勉。借用古人典故自勉是“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”这两句，并非本句。这句是诗人短暂的追问与困惑，后面“长风破浪会有时”才是走出迷惘，抒发壮志。 2．《行路难》画线句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，诗人尽管遭遇仕途挫折，内心饱尝前路艰难的苦闷，却没有彻底消沉。诗人借用宗悫“长风破浪”的典故，想象扬起高帆横渡沧海的画面，写出自己对未来满怀期待，抒发了身处逆境依旧自信豁达，坚信理想抱负终有机会实现的乐观豪迈之情。 《上李邕》画线句“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”，化用《庄子》中大鹏的形象，以大鹏乘风扶摇高飞、直冲九天来自比。大鹏借助大风腾飞的壮阔景象，正是青年李白的自我写照，展现出诗人超凡的气魄，抒发了心怀高远志向、渴望一展宏图，坚信自己能够乘风而起，实现远大理想的自信与豪情。 （25-26九年级上·广西防城港·期中）阅读下面这首唐诗，完成小题。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 3．下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（   ） A．本诗采用了乐府古体诗的形式，句式灵活多变，语言质朴自然，又不失浪漫色彩。 B．五、六句用“冰塞川”“雪满山”比喻仕途艰难，形象化的语言中蕴含无限的失意；七、八句巧用姜尚和伊尹的典故，进一步抒发了诗人对自己的前途依然有信心。 C．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，诗人相信尽管前路障碍重重，但总有一天会乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想彼岸，实现自己的远大抱负。 D．全诗构思巧妙，诗人将自己的希望和失望、奋进和抑郁，急遽地迭相交替、变换，恰到好处地反映了自己由希望到失望的心路历程。 4．请分析诗歌前四句诗人是如何融情于景、以乐景写哀情的。 【答案】 3．D 4．前四句写金樽清酒、玉盘珍羞的乐景，却以“停杯投箸”“拔剑四顾”的动作，反衬出诗人仕途失意的苦闷与茫然，以乐景写哀情，强化了愁苦之情。 【导语】此诗以乐府旧题抒写仕途坎坷，情感跌宕起伏。从宴饮之欢到拔剑茫然，再至冰塞雪满的困顿，终以长风破浪的豪情收束。全诗将失意与希望交织，浪漫想象与现实困境碰撞，展现了李白在逆境中不屈的傲骨与对理想的执着追求。 【解析】 3．D.根据“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”可知，诗歌结尾并非停留在失望之中，而是以昂扬的信念冲破迷茫，表达了对未来的坚定信心。全诗反映的是诗人由希望到失望、再由失望重燃希望的复杂心路历程，而非单纯“由希望到失望”，D项概括片面，忽略了结尾的积极升华。 4．前四句描绘了金杯盛满美酒、玉盘装满珍馐的奢华宴饮场景，本是令人愉悦的乐景。然而诗人却“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”，放下酒杯筷子无法下咽，拔出宝剑环顾四周内心迷茫。这种强烈的动作反差，将外在的宴饮之乐与内在的仕途失意之苦形成鲜明对比。诗人以丰盛的酒食反衬内心的苦闷，用热闹的场面烘托精神的孤寂，使“乐景”成为“哀情”的放大器，更深刻地凸显了诗人面对理想受阻时的愤懑与彷徨，让愁苦之情在反差中愈发浓烈。 （25-26九年级上·广西河池·期中）请阅读材料，完成下面小题 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 5．下面对《行路难》（其一）这首诗理解和分析，不正确的一项是（   ） A．第一、二句形象地表现出了诗人在酒宴时，即将离开朋友而产生的无限依恋之情。 B．第七、八句，诗人巧用典故“吕尚垂钓”“伊尹乘舟日边”来增强信心和信念。 C．最后两句，诗人相信总有一天会乘风破浪到达理想彼岸，实现自己的远大抱负。 D．这首诗感情充沛，一波三折，抒发了诗人怀才不遇的愤慨但仍怀有希望的感情。 6．请分析最后两句诗中的“破”“挂”妙在何处；人们会在什么样的情况下引用它？ 【答案】 5．A 6．“破”“挂”富有动感、充满气势，充分表达了作者的乐观、自信和对理想的执著追求。人们往往在身处逆境、苦闷时自我安慰、自我鼓励时会用到这句诗歌。（意对即可） 【导语】这首《行路难》抑扬跌宕，从宴饮怅惘的沉郁中破局，用典寄意，终以雄奇笔力扫尽茫然，尽显李白失意时仍傲岸不屈的盛唐士人风骨与凌云锐气。 【解析】 5．A.第一、二句实际上描绘的是一场盛大的酒宴，其中“金樽”和“玉盘”象征着豪华的餐具，“清酒”和“珍羞”则代表着珍贵的食物。这两句通过夸张的手法表现了宴会的奢华，写朋友之饯行对李白的深厚友情，不惜金钱，设下盛宴为，而不是表达诗人将离开朋友而产生的无限依恋之情。 6．第一问。“破”“挂”这两个字都很有气势。“破”代表了勇往直前的决心和勇气，表明诗人乐观积极的人生态度，“挂”表明了诗人的率直和豁达。这两字妙在把人生遭遇和水上行船生动、形象地结合在一起。告诉人们在遭遇挫折时不要灰心！长风破浪的时候会有的，到时候挂上云帆直接到达人生的辉煌！抒发自己政治上遭遇挫折后的愤激之情，并吐露了自己的理想和愿望，也表达了作者坚信梦想会实现的愿望。 第二问。因为最后两句诗表现了面对这样迷茫的路途，倔强而又自信的李白，决不愿在离筵上表现自己的气馁。他那种积极用世的强烈要求，终于使他摆脱了歧路彷徨的苦闷，他相信尽管前路障碍重重，但仍将会有一天要像南朝宋时宗悫所说的那样，乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。因此该句诗可以用在遇到挫折、困难时对自己的鼓励，也可以用在想要奋起前进、追逐梦想时对自己和他人的鼓励。据此分析作答即可。 （25-26九年级上·海南省直辖县级单位·期中）阅读古诗，完成各题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 【唐】刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 7．颔联运用“______”和“______”两个典故，表达物是人非、无限悲痛怅惘之情。 8．颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”千古传颂，请从景、情、理方面进行赏析。 【答案】 7．闻笛赋 烂柯人 8．景：描绘沉舟旁边千帆竞发、病树前面万木逢春的画面；情：诗人以沉舟、病树自比，在身世坎坷的慨叹中抒发了不向逆境低头、乐观豁达、积极向上的情感；理：蕴含新事物必将取代旧事物的哲理。 【导语】这首诗沉郁中见昂扬。开篇诉说长期贬谪的苦闷，借典故抒怀旧怅惘；颈联以沉舟病树自比，却见千帆竞发、万木逢春，透出豁达。尾联收束，借友人赠诗振起精神，尽显不屈的风骨。 【解析】 7．颔联运用“闻笛赋”和“烂柯人”两个典故，表达物是人非、无限悲痛怅惘之情。“闻笛赋”指向秀途经故人旧居，闻邻人吹笛而作《思旧赋》以悼念嵇康，刘禹锡借此典故怀念一些已经离世挚友，心中涌起的是知己零落、无从倾诉的孤寂与哀伤。“烂柯人”则借王质入山砍柴观棋，归来时斧柄已朽、同时代的人皆已逝去的故事，暗示自己贬谪多年后重返故地，恍如隔世，人事全非，自己反倒像个陌生的局外人。 8．写景上，诗人勾勒江面沉船静静停泊，旁边还有无数船只扬帆争先驶过；树木虽枯败，但其前方万千林木却春意盎然、蓬勃生长。将衰败的沉舟、病树与繁盛的千帆、春木对照，画面对比强烈。 抒情上，诗人以沉舟、病树比喻自己，感慨多年贬谪、身世坎坷。但诗人没有陷入消沉悲叹，在衰败景象之中看见生机，抒发了不向逆境低头、乐观豁达的情感。 说理上，沉舟、病树代表没落的旧事物，千帆、万木代表新生事物。诗句告诉人们，旧事物消亡的同时，新事物正在蓬勃发展，蕴含新陈代谢、新事物终将取代旧事物的哲理。 （25-26九年级上·陕西榆林·期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 9．颔联“闻笛赋”和“烂柯人”这两个典故分别蕴含了作者怎样的情感？ 10．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这两句诗富含哲理，请简要分析。 【答案】 9．“闻笛赋”蕴含对故友逝去的悲痛；“烂柯人”蕴含对岁月流逝、人事变迁的怅惘。 10．这两句以“沉舟”“病树”自喻，借“千帆过”“万木春”展现新生力量，揭示“新事物必将取代旧事物”的哲理，表现诗人乐观豁达的精神。 【导语】这首诗沉郁中见昂扬。开篇倾诉贬谪多年的孤寂怅惘，借典故抒发世事变迁、人事全非的感慨。颈联一转，以沉舟病树喻己，道出新生必将取代旧物的哲思，结尾一扫悲愁，尽显豁达风骨。 【解析】 9．“闻笛赋”原指向秀路过旧友嵇康故居，闻笛而作《思旧赋》悼念亡友；“烂柯人”原讲王质观棋，斧柄腐烂，归乡发现世间已过百年。刘禹锡被贬二十三年，借闻笛赋抒发对逝去旧友的怀念与伤痛；借烂柯人感慨久谪归来，世事变迁、物是人非，恍如隔世。 10．诗句字面写：沉船旁边还有万千船只扬帆驶过，枯树前面万千树木欣欣向荣。诗人借这组自然景象，引申出社会人事的哲理：新事物必将取代旧事物，世事总在更新。诗人身处被贬失意的境遇，没有沉溺悲苦，而是以豁达的眼光看待得失，体现出乐观进取、直面人生浮沉的人生态度。 （25-26九年级上·福建龙岩·期中）阅读下面两首诗歌，完成小题。 【甲】 酬乐天扬州初逢席上见赠 唐·刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【乙】 杏园花下酬乐天见赠 唐·刘禹锡 二十余年①作逐臣，归来还见曲江春②。 游人莫笑白头醉，老醉花间有几人。 【注】①二十余年：刘禹锡于唐永贞元年（805年）被贬，到唐大和元年（827年）奉召还京，共经历了二十三年。②曲江：即曲江池，为京城人士节日游赏之地。 11．下列对两首诗的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．甲诗的“万木春”象征希望，乙诗的“曲江春”代表当下生机。 B．甲诗采用层层递进手法，表达多重情感，言简意深，颇具感染力。 C．乙诗通过“白头”反衬“醉花间”的率性，更显情感的通透。 D．两诗情感均源于被贬经历，甲诗偏向感性抒发，乙诗偏向理性表达。 12．同是为“酬乐天”而作，甲乙两诗表达的情感有何不同？ 【答案】 11．D 12．甲诗更侧重表现作者经历磨难后对人生境遇的感慨以及积极坚韧、乐观豁达的人生态度；乙诗更侧重表现作者历尽磨难后的释然与喜悦以及寄情当下的洒脱旷达 【导语】两首同是刘禹锡酬赠白居易的诗作，均起于二十余年贬谪的人生底色，甲诗于沉郁中见旷达，含新故代谢的理趣；乙诗于春景中抒疏狂，藏劫后归朝的庆幸通透，同旨异趣，各见风骨。 【解析】 11．D.甲诗既有个人身世之悲，又生出对世事变迁的哲理思考（沉舟、病树两句，是理性的哲理感悟）；乙诗是直抒胸臆，抒发暮年归来赏春的洒脱，属于感性抒发。选项把二者的特点颠倒了。甲诗有理性哲理表达，乙诗是感性抒发，所以该说法错误。 12．《酬乐天扬州初逢席上见赠》首联“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”，写自己长期被贬偏远之地，抒发遭贬的辛酸与怅惘；颔联借“闻笛赋”“烂柯人”两个典故，怀念旧友，感叹世事变迁、岁月流逝。颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”是全诗核心，诗人跳出个人苦难，认识到新事物终将取代旧事物，在失意之中生出理性思考。尾联“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”，答谢友人，振作精神，展现不向逆境屈服、积极坚韧、乐观豁达的胸襟。 《杏园花下酬乐天见赠》首句“二十余年作逐臣，归来还见曲江春”，交代自己二十多年贬谪生涯，归来有幸重见曲江春日美景，暗含劫后重逢春色的欣喜。后两句“游人莫笑白头醉，老醉花间有几人”，面对旁人可能的嘲笑，诗人直言，暮年白头仍能沉醉花间赏春的人并不多。不再过多纠结过往贬谪的苦难，而是着眼眼前春光，享受当下，尽显历经坎坷之后放下悲苦、随性自在的释然与洒脱。 （25-26九年级上·河南平顶山·期中）阅读下面这首词，完成下面小题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 13．对本词的理解与分析不正确的一项是（   ） A．本词的词前小序，以极简的文字，交代了创作背景及写作缘由，暗示了抒情基调，帮助读者理解词作内容，堪称全词的“点睛之笔”。 B．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”将人世的“悲欢离合”与月的“阴晴圆缺”作比照，表现了作者忧伤难过的感情、消极避世的思想。 C．全词由对明月的发问，到对仙境的向往，又回归对人间的留恋，继而发出“此事古难全”的感慨，情感多次起伏变化，有很强的感染力。 D．词的上片极写作者在“天上”“人间”的徘徊、矛盾，下片写对月怀人，以积极乐观的旷达情怀作结。 14．“但愿人长久，千里共婵娟”为何能成为千古名句？请简要分析。 【答案】 13．B 14．示例：①情感真挚而旷达。既表达了对弟弟的思念与美好祝愿，又升华至对天下离人的美好祝愿，超越个人悲欢，具有普世情怀，情感真挚而旷达，引发读者共鸣。 ②语言凝练意境优美。以凝练的语言，将抽象的思念之情具象化，意境优美开阔，余味悠长，给读者无限想象空间。 ③哲理通透豁达。此句在承认“此事古难全”的基础上，以豁达心态祝愿“长久”，传递出“接纳缺憾、珍惜当下”的人生智慧，具有永恒的哲思价值。 【导语】《水调歌头》借中秋望月抒怀，将月色实景与浪漫想象相融。词人把酒问天，神游缥缈月宫，在天上与人间的取舍间流露内心矛盾。由月的圆缺参悟人世聚散无常，跳出个人思念手足的私愁，升华为豁达通透的人生感悟。词作意境清旷，语言流转自然，把思念与哲思糅合。 【解析】 13．B.根据下阕“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”可知，词人拿月亮盈亏比照人世聚散，是看透世事缺憾，表达豁达释怀，并非忧伤难过、消极避世，该选项表述有误。 14．结合小序“兼怀子由”和下阕“但愿人长久，千里共婵娟”可知，词人本是中秋之夜思念弟弟。“婵娟”借代中秋明月，词句不执着于亲人必须相聚相守，把对亲人的惦念向外延展，送给世间所有经受离别之苦的人。 结合前文“此事古难全”可知，词人先接纳人生本就存有遗憾，再依托明月寄去期许，把抽象的思念寄托于皎洁月色，借共赏明月打通相隔千里的距离。情感跳出一己的离愁，意境开阔，兼具情思与理趣，打动无数有别离经历的后人，因此流传千古。 示例： ①情感层面：词人由思念手足，拓宽到关怀天下离散之人，不沉溺于离别伤感，把惦念化作温柔祝愿，能够打动每一个有离别经历的读者。②意境层面：借用明月承载情思，将看不见摸不着的思念化为可共赏的月色，画面清逸辽远，留给读者想象回味的空间。③哲理层面：在懂得人生难得圆满之后，不去强求团圆，转而祝愿人们平安长久，暗含接纳缺憾的人生思考，拥有长久的精神力量。 （25-26九年级上·广西河池·期中）阅读下面这首词，完成小题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 15．下列对这首词理解不恰当的一项是（   ） A．这首词有一段词前小序，其作用是交代写作缘由。 B．“明月几时有？把酒问青天”，首句陡然发问，这是词人酒酣之时，对着皎洁的月亮所产生的遐思。 C．“转朱阁，低绮户，照无眠”，“转”“低”表示夜已深，而词人无眠，照应了小序中的“欢饮达旦”。 D．“不应有恨，何事长向别时圆？”这一句旨在表达词人对圆月满腹怨恨之意。 16．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”体现了苏轼哪种可贵的人生态度？请结合内容具体阐述。 【答案】 15．D 16．表现了词人乐观旷达的人生态度。词人认识到月有阴晴圆缺、人有悲欢离合是自古皆然的常理，不必为暂时的离别伤感，体现出他达观超然的人生境界。 【导语】这首《水调歌头》是苏轼中秋抒怀的千古名篇。词人由望月问天展开遐想，驰骋天上人间的浪漫想象，寄寓出世与入世的纠结。月下辗转无眠的体察，道尽离别之思。最终以月有圆缺、事难两全的通透心境释怀，跳出个人离愁，升华出豁达旷达的人生境界，温柔隽永，意蕴深远。 【解析】 15．D.根据词句“不应有恨，何事长向别时圆”可知，这是词人借略带嗔怪明月的口吻抒发与亲人离散的惆怅，并非表达词人对圆月满腹怨恨之意。 16．根据词句“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”可知，词人面对与亲人分离的痛苦，抬头望见月亮有圆有缺，由此产生联想：人间有相聚欢乐，也有离别愁苦，正如月亮会有圆满、也会有亏缺，这样的缺憾是从古至今都难以周全的常态。词人没有一直沉浸在骨肉离散的伤感之中，而是从自然现象中参悟人生哲理，承认遗憾本就是人生的一部分，不再执着强求事事圆满，消解了内心的幽怨与苦闷，体现出他豁达通透、乐观旷达的人生态度。 （25-26九年级上·河北石家庄·期中）阅读下面的诗歌，完成小题。 【甲】 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 【乙】 太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋 辛弃疾 一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。 17．快毕业了，小栾同学准备将“但愿人长久，千里共婵娟”这一句作为毕业赠言送给同桌的你，你觉得是否合适？请说说理由。 18．请从修辞的角度赏析“一轮秋影转金波，飞镜又重磨”的妙处。 【答案】 17．合适。理由是：这句词的意思是希望人们平安健康，即使远隔千里，也能共享这美好的月光。它表达了对离别之人的美好祝愿，非常适合毕业离别的情景。 18．这句词运用比喻的修辞手法，将中秋明月比作一面新磨的铜镜，形象生动地写出了月光的明亮圆润以及月夜清辉流转的动态美。 【导语】这两篇中秋咏月词，均以明月起兴，却各抒怀抱。苏轼词借把酒问天、对月怀人，抒发对亲人的思念，于“人有悲欢离合”的哲思中，见旷达超脱之境。辛弃疾词以飞镜喻月，向嫦娥发问，借“斫桂”寄壮志，显收复山河的豪情。两词同写中秋月色，却因心境不同，一抒柔情哲思，一抒报国壮志，各具风骨。 【解析】 17．本题考查诗歌内容理解与分析。根据甲词“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由”可知，这句词是苏轼在中秋之夜思念弟弟子由所作，承载着对亲人的牵挂与祝福。根据甲词“但愿人长久，千里共婵娟”可知，词句的意思是希望人们都能平安长久，即便相隔千里，也能共赏这美好的月色。毕业之际，同学之间即将分别，天各一方，这句词恰好能传递对同桌的美好期许，抒发离别后的思念与祝愿。综上，将这句词作为毕业赠言合适，它契合毕业离别的情境，能传递真挚的情谊与祝福。 18．本题考查词句赏析。根据乙词“一轮秋影转金波，飞镜又重磨”可知，意思是中秋的圆月发出金色的光辉，就像新磨过的那么亮。词句运用了比喻的修辞手法，将中秋的明月比作重新打磨过的铜镜。铜镜经打磨后会变得光洁明亮，以此喻月，生动形象地写出了中秋月色的澄澈皎洁与圆润饱满的特点。根据乙词“一轮秋影转金波”可知，“转金波”三个字勾勒出月光洒下、如金色水波流转的动态画面，与“飞镜又重磨”的静态喻月相结合，既写出了月光的明亮，又展现出月夜清辉缓缓移动的动态美感，让词句的意境更加鲜活灵动。 （25-26九年级上·四川巴中·期中）阅读唐诗，完成小题。 月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 19．对这首诗理解不正确的一项是（   ） A．全诗层次井然，首尾照应，结构严谨。 B．首联描绘了一幅边塞秋天的图景。虽是写景，实乃字字忆弟，句句有情。 C．诗人从听觉、视觉、触觉写边地秋夜，抒发了深沉的思念之情，也寄予了人生感慨。 D．全诗写诗人在安史之乱中饱受颠沛流离之苦，暗含着对现实的不满，对百姓的同情，体现了诗人的忧国思乡之情。 20．请赏析“露从今夜白，月是故乡明”这两句所运用的手法。 【答案】 19．C 20．运用对比，将别处的月亮和故乡的月亮加以对照，认为故乡月亮更加明亮，同时运用融情于景（移情于景）的手法，将个人情感投射到白露、月色的景物描写中，突出诗人对故乡、对亲人的思念，抒发内心的眷恋。 【导语】本诗描绘了边地秋夜的萧瑟图景：开篇以沉郁顿挫的笔触勾勒出戒备森严、孤雁哀鸣的凄凉氛围，继而将白露节气的清寒与望月思乡的深情熔铸一体，主观情志凌驾客观真实，将乡愁推向极致；接着由望月转入怀人，直陈兄弟离散、家破人亡的惨痛，将个人悲欢嵌入战火连绵的时代背景，尽显杜诗沉郁顿挫、忧国忧民的现实主义本色。 【解析】 19．C.由前两联可知，“露”是视觉所见，“戍鼓”“雁声”属于听觉描写，全诗没有运用触觉描写。 20．白露降临，普天之下月亮本是同一轮，从客观现实来讲各地月色没有差别。诗人把他乡月色和心中故乡月色放在一起对照，使用对比手法。故乡月亮更明亮只是诗人内心的主观感受，并不是客观事实。诗人融情于景，把自己对家乡、亲人的思念寄托在月亮景物之上，将主观情感投射到景物当中，战乱之中自己远离故乡，亲人离散，消息渺茫，这份强烈思念借月色委婉流露出来，情感真挚动人。 （25-26九年级上·四川南充·期中）阅读古诗，回答下面小题。 长沙过贾谊宅 刘长卿 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！ 过故人庄 孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。 21．下列对两首诗歌情感基调的分析，正确的一项是（   ） A．《过故人庄》沉郁悲凉，《长沙过贾谊宅》恬淡闲适。 B．《过故人庄》恬淡闲适，《长沙过贾谊宅》沉郁悲凉。 C．两首诗均以沉郁悲凉为情感核心。 D．两首诗均以恬淡闲适为情感核心。 22．诗歌颔联“秋草独寻人去后，寒林空见日斜时”是如何通过景物描写表达情感的？请简要分析。 【答案】 21．B 22．颔联选取“秋草”“寒林”“日斜”等萧瑟景物，营造孤寂冷清的氛围；“独”“空”二字凸显诗人独自寻觅、不见贾谊踪迹的空寂，既同情贾谊境遇，也暗抒自身被贬的落寞。 【导语】《长沙过贾谊宅》借凭吊贾谊抒怀，寒林落日、寂寂江山，融千古迁客悲慨，沉郁苍凉；《过故人庄》绘田园欢聚，绿树青山、把酒话桑麻，满溢淳朴乡情，清新恬淡。两诗一悲一喜，格调迥异。 【解析】 21．本题考查情感基调。 《过故人庄》：诗中“绿树村边合，青山郭外斜”意思是“翠绿的树木环绕在村庄的四周，青翠的山峦在城郭外连绵起伏、缓缓倾斜”，此句勾勒出清幽宁静的田园风光，“开轩面场圃，把酒话桑麻”意思是“打开窗户面对着谷场和菜园，手端着酒杯闲谈着农事”，此句描绘出与故人把酒言欢、闲话农事的惬意场景，字里行间满是淳朴的乡情和闲适的生活意趣，情感基调恬淡悠然； 《长沙过贾谊宅》：诗中“秋草独寻人去后，寒林空见日斜时”意思是“我在秋草丛生的地方独自寻觅，故居的主人早已不在；只看见寒凉的树林里，夕阳缓缓西斜，一片冷清。”此句以秋草、寒林、落日等萧瑟意象，渲染出凭吊之地的冷清孤寂；“怜君何事到天涯”意思是“我真怜惜你，究竟是什么事，让你沦落到这遥远的天涯海角呢”。此句直接抒发对贾谊遭贬的同情，也暗含自身怀才不遇的愤懑，整体基调沉郁悲凉； 故选B。 22．本题考查情感主旨。 “秋草独寻人去后，寒林空见日斜时”意思是“我在秋草丛中独自寻觅，斯人早已逝去；寒寂的树林里，徒然望见夕阳西斜，一片冷清”。诗句选取“秋草”“寒林”“日斜”三种典型的萧瑟意象：秋草枯黄衰败，寒林枝叶稀疏、透着冷意，夕阳西下则自带日暮的苍凉感。这些景物组合在一起，勾勒出贾谊旧宅的荒芜冷清之景，为全诗沉郁悲凉的情感定下基调。一个“独”字，点明诗人是独自一人在秋草中寻觅贾谊的遗迹，旁人皆无，凸显出诗人的形单影只，暗含无人共鸣的孤独。一个“空”字，写出诗人寻觅之后，只见寒林落日，却不见故人踪迹的空茫。这份“空”既是眼前景物的空旷，也是诗人内心的怅惘。诗人没有直接抒发悲慨，而是将对贾谊怀才不遇的同情、自身被贬天涯的落寞，融入眼前的萧瑟之景中。景的冷清与情的孤寂相互映衬，达到了寓情于景的表达效果。 23．（25-26九年级上·四川南充·期中）阅读下面这首诗歌，完成后面的问题。 《左迁至蓝关示侄孙湘》 [唐] 韩愈 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 (1)下列对《左迁至蓝关示侄孙湘》一诗理解与分析，不正确的一项是（   ） A．首联写被贬原因，“朝奏”而“夕贬”，可见获罪之快，“路八千”可见被贬谪之远，暗含诗人对朝廷决策的愤懑。 B．颔联坦陈心志，不辞衰老、不惜残年却无辜获罪，委婉表明不愿再为朝廷效力。 C．尾联照应诗题，把侄孙探望之意归结为“好收吾骨瘴江边”，沉痛而凄凉。 D．诗歌以叙事开篇，以抒情收尾，叙事与抒情紧密结合，情感真挚动人。 (2)请简要分析“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”两句诗在表达上的妙处。 【答案】(1)B (2)这两句诗运用了借景抒情的表现手法，通过描绘秦岭云雾缭绕、蓝关大雪封路的艰难景象，寓情于景，情景交融，既表现诗人被贬途中的艰辛，又抒发了诗人对家乡的深深眷恋和对前途的迷茫与忧虑。 【导语】韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》通过叙事和抒情相结合的方式，表达了诗人因直谏而被贬的悲愤和对家国的忠诚。诗歌开篇点明贬谪之变的急促与无奈，接着展现他虽年老却仍无畏担当的精神，抒发壮志难酬之慨。颈联以“云横”“雪拥”描绘了贬谪途中的凄凉景象，表达出对家人的思念和仕途渺茫的感慨。尾联转为对未来的沉痛预感，将孤独无助之情推向高潮。全诗情感深沉，语言刚健。 【解析】（1）本题考查理解和分析诗歌。B.颔联的意思是想替皇上除去有害的事，哪能因衰老就吝惜残余的生命。诗人在此直书自己是“除弊事”，认为自己是正确的，申述了自己忠而获罪和非罪远谪的愤慨，尽管招来一场弥天大祸，他还是刚直不阿，老而弥坚，虽遭获严谴也无怨悔。此联体现诗人虽遭贬谪，仍心怀忠诚，强调为国献身的决心，并未委婉表达不愿效力之意。故选B。 （2）本题考查赏析诗句。结合“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”诗句的意思是：云彩横出于南山，我的家在哪里？在白雪厚积的蓝田关外，马也停住脚步。“云横秦岭”描绘出秦岭山脉被云雾层层环绕的样子，“雪拥蓝关”展现出蓝关这个地方被大雪封堵的艰难画面。这两个景象都突出了路途环境的恶劣。诗人此时正处于被贬谪的途中，如此艰难的路途，意味着他前行之路充满坎坷，体现出被贬途中的艰辛。而“家何在”直接流露出对家乡的思念眷恋；面对前路被大雪阻挡，马匹都不肯前行，结合诗人当时的处境，反映出他对未来前途感到迷茫与忧虑； 故这两句诗运用了借景抒情的表现手法，寓情于景，情景交融，烘托悲凉心境：“云横秦岭”写浓云遮蔽群山，不见家园，暗喻前途迷茫、归途断绝；“雪拥蓝关”以积雪阻路、马匹踟蹰，象征政治环境的严酷和人生困境。诗人通过描绘壮阔而压抑的自然场景，将贬谪的沉痛、失路的彷徨、对家乡的思念眷恋与忠而见斥的悲愤融为一体，情景交融。 （25-26九年级上·广西北海·期中）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 商山早行 温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。 24．下列对诗歌的赏析不正确的一项是（   ） A．首联上句表现“早行”的典型情景，概括性很强；下句“客行悲故乡”，很能引起读者情感上的共鸣。 B．颔联视听结合，虚实相生：有声音，有形体；有人物，有动物；有仰望之景，有俯视之景。营造出凄清冷寂的意境。 C．颈联中的“明”字原为形容词，这里用作动词，为“照亮”之意。枳树白花照亮驿墙，衬托出拂晓前的暗，突出了行之“早”。 D．尾联的“杜陵梦”，写出了诗人夜间在茅店里思家的心情，与“客行悲故乡”首尾照应，而梦中的故乡景色与旅途上的景色又形成鲜明的对照。 25．本诗的颔联与《天净沙·秋思》中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”在写法上有异曲同工之妙，请简要分析。 【答案】 24．B 25．示例：同《天净沙·秋思》中的这两句一样铺陈六个名词，白描绘景，“鸡声茅店月，人迹板桥霜”二句通过鸡声、茅店、月、人迹、板桥、霜这六个意象，把初春山村黎明特有的景色，细腻而又精致地描绘出来，字里行间都流露出羁旅在外的孤寂之情和浓浓的思乡之情。 【导语】《商山早行》以早行羁旅为底色，开篇直抒客愁。颔联纯用意象叠加，鸡声、茅店、板桥、寒霜勾勒拂晓荒途，景中藏情。颈联续写山野早春晨景，尾联转入乡梦，以故乡暖意对照旅途凄冷，虚实相生，将漂泊游子的怀乡之思写得含蓄沉郁，字句精炼，情景浑然一体。 【解析】 24．B.颔联“鸡声茅店月，人迹板桥霜”全是眼前早行实景，并无虚写，不存在虚实相生。诗句鸡声为听觉，茅店、月、人迹、板桥、霜为视觉，有仰观之月、俯看板桥寒霜，却没有虚实结合的写法。 25．《商山早行》颔联“鸡声茅店月，人迹板桥霜”与《天净沙・秋思》里“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”，先提炼二者共同手法。两句都直接罗列名词性意象，不借助关联词串联景物，采用白描、意象叠加的方式构画画面。再品读画面蕴含情感，这些景物组合在一起，无需直白抒情，就能借清冷萧瑟的图景，含蓄传达出游子羁旅在外的孤寂愁苦，抓住手法与情感两层来组织作答。 示例：两句都运用意象叠加、白描的手法，不使用连接词，直接堆叠多个名词组合成画面。“鸡声茅店月，人迹板桥霜”组合鸡声、茅店、月、人迹、板桥、霜，勾勒出清晨赶路的清冷荒寂图景，含蓄流露早行的艰辛与羁旅思乡之情，和《天净沙・秋思》借密集景物烘托游子愁思的写法相同。 （25-26九年级上·福建厦门·期中）阅读下面两首诗歌，完成小题。 金陵城西楼月下吟① （唐）李白 金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越。 白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月 月下沉吟久不归，古来相接眼中稀。 解道②澄江净如练，令人长忆谢玄晖③。 【注】①此诗于李白遭权奸谗毁排挤出长安后作。②解道：吟出。③谢玄晖，即谢朓，南齐著名诗人。他在被排挤出京离开金陵时曾写下“澄江静如练”的诗句。 26．首联隐隐地透露出诗人登楼时（1）________的心情。颔联化静为动，最能体现李白想象奇特的两个字是（2）“________”和（3）“________”。 27．本诗尾联和《行路难（其一）》尾联“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”都用了间接抒情，请结合诗句从该角度分析其情感差异。 【答案】 26．孤寂(抑郁、怅惘) 摇 滴 27．《行路难（其一）》尾联化用宗悫“长风破浪”的典故，表达自己政治理想定能实现的坚定信念，展现了诗人自强不息的奋斗精神和身处逆境仍保持乐观进取的人生态度。 《金陵城西楼月下吟》尾联化用谢朓的典故，谢朓曾写下“澄江静如练”的写景名句，他也曾遭受排挤离开京城，与李白遭谗被逐出长安的境遇相似，李白触景生情，借追忆谢朓委婉抒发怀才不遇、知音难觅的孤寂怅惘。 【导语】这首诗以金陵夜寂起笔，月下即景造清奇空灵之境，由眼前江月思接谢朓，既吐遭谗被疏的孤寂怅惘，又觅得千载诗心的共鸣，语清韵远，尽显李白的幽怀与诗家襟抱。 【解析】 26．第一空：根据首联“金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越”可知，“夜寂”写出夜晚的寂静，“凉风”带来寒意，“独上”突出孤独的状态，这些意象和动作都隐含着诗人孤寂（或抑郁、怅惘）的心情。故可填：孤寂(抑郁、怅惘)。 第二、三空：根据颔联“白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月”可知，“摇”字让白云映水的景象仿佛有了动态，仿佛白云在轻轻摇动；“滴”字把白露垂落的状态写得如同珠子滴落一般，这两个字化静为动，最能体现李白想象奇特。故可填：摇，滴。 27．首先分析《行路难》（其一）尾联的抒情手法和情感，再分析《金陵城西楼月下吟》尾联的抒情手法和情感，最后对比二者的不同。 《金陵城西楼月下吟》尾联运用间接抒情，诗人目睹澄澈江水，联想到曾在此留下名句、同样遭受排挤的谢朓，借怀念古人来寄托心绪。诗人借古人的遭遇映照自身，抒发了遭谗离京之后，怀才不遇、世间知音稀少的孤寂落寞之感。 《行路难（其一）》尾联同样采用间接抒情，化用宗悫的典故，借助想象乘风破浪、扬帆渡海的壮阔画面来表达内心。诗人虽然前路受阻，但没有陷入消沉，借此传递出对理想的执着追求，饱含冲破困境、终得施展抱负的自信与豪迈。 （25-26九年级上·广西钦州·期中）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 柳州二月榕叶落尽偶题 柳宗元 宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。 山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。 28．下列诗句中，与本诗所表达的情感意趣最为相近的一项是（   ） A．停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。（李白《行路难（其一）》） B．会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》） C．了却君王天下事，赢得生前身后名。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） D．有桃花红，李花白，菜花黄。（秦观《行香子》） 29．本诗通过描绘“①_______________”和“②_______________”（①②用诗中词语作答）这两个意象呈现“春半如秋”之景，与结尾处“莺乱啼”的喧闹景象形成③____________（填修辞手法），表达诗人④____________的情感。 【答案】 28．A 29．百花尽 榕叶满庭 对比 仕途失意、羁居异乡的凄寂愁思（贬谪后的怅惘悲凉） 【导语】这首诗是柳宗元被贬柳州所作，开篇直抒胸臆，写贬谪羁旅的凄苦。春半时节却满目萧瑟，雨后百花凋零、榕叶落满庭院，本是春日，却生出秋般的悲凉。以哀景衬哀情，莺啼喧闹反衬内心孤寂，抒发诗人遭贬之后压抑凄怆、宦途失意的羁旅愁思。 【解析】 28．首句“宦情羁思共凄凄”直接点出，诗人被贬柳州，满怀宦途失意、羁旅异乡的凄凉愁苦，春日本该温暖，眼前之景却萧瑟如秋，满是贬谪带来的苦闷悲凉；A.“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”写诗人面对仕途受阻，内心抑郁苦闷、茫然无措。和本诗贬谪失意、内心凄苦的情感相近；B.“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”抒发渴望奔赴疆场、杀敌报国的壮志豪情，昂扬奋发，和本诗凄苦之情完全不同；C.“了却君王天下事，赢得生前身后名”抒发建功立业、报效君王的雄心壮志，情感激昂，与本诗悲凉基调不符。D.“有桃花红，李花白，菜花黄”描绘春日田园绚烂生机，表达欣赏美景的愉悦闲适，是轻松喜乐之情，和本诗凄凄的愁绪相反。 29．①②空：根据诗句“山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼”，雨后百花凋零，选取诗中词语“百花尽”；榕叶落满庭院，选取诗中词语“榕叶满庭”。这两种景物，写出春天却花叶凋零、一片萧瑟，营造出如同秋天的衰败氛围，呼应“春半如秋”。 ③空：诗句中庭院百花凋零、榕叶满地的沉寂衰败之景，和黄莺纷乱啼鸣的喧闹景象两两对照，把两种相反的景物放在一起，突出环境的萧瑟冷清，这种把两种对立事物对照比较的修辞是对比，因此本空应填：对比。 ④空：根据首句“宦情羁思共凄凄”，“宦情”指被贬的仕途失意，“羁思”指寄居异乡的漂泊愁绪。时值仲春，本应生机盎然，山城雨后却百花凋零、榕叶满地，好似萧瑟秋天。诗人借反常残败春景，抒发自己被贬柳州，仕途坎坷、羁留异乡，满怀凄怆孤寂、苦闷压抑的情感。 （25-26九年级上·山东菏泽·期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 旅次石头岸 明·徐熥 石头城下水微茫，回首乡关驿路长。 瓜步烟波连断霭，秦淮云树隔斜阳。 秋高落木迷村舍，夜静寒潮到女墙。 客里愁心已如此，一闻南雁更凄凉。 30．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．首联交代诗人泊舟地点是石头城下，江水微茫的景象，引发内心感慨。 B．颔联运用“烟波”“云树”“斜阳”等典型景物，描绘了一幅烟波浩渺的图景。 C．中间两联写景，由近及远，烘托了诗人的情感。 D．本诗最大的特色是寓情于景，给读者留下悠然不尽的乡愁。 31．请从表现手法的角度，赏析尾联“客里愁心已如此，一闻南雁更凄凉”的妙处。 【答案】 30．C 31．诗人客居他乡，心里愁苦已是如此，听闻凄厉的雁声，心中倍感凄凉。尾联第一句运用直接抒情的手法，第二句运用正衬（烘托）的手法，用凄厉的雁声烘托诗人旅途中的孤寂、惆怅及思乡之情。 【导语】《旅次石头岸》是明代徐熥的羁旅诗。诗人旅途停驻石头城，远望苍茫水景、落日烟树，秋木凋零、寒潮夜涌，金陵秋景萧瑟凄清。诗人回望漫长回乡驿路，本就满怀羁旅愁思；听见南雁悲鸣，乡愁更浓，抒发漂泊异乡的孤寂，以及深切浓烈的思乡悲凉之情。 【解析】 30．C.中间两联写景。先看远处，瓜步洲的烟波与雾霭连成一片，秦淮河两岸的树木高耸入云，把夕阳挡在视线之外。“烟波”“云树”向来是触发游子思乡的典型景物，当然会引起诗人满腔客愁了；再看近处，秋高气爽，落叶纷飞，村舍被落木遮蔽显得迷蒙难辨；夜深人静，江水带着森森寒气，拍打着城墙，这些都触发了诗人的乡愁。中间两联是按照由远及近的顺序写景，故该选项表述错误。 31．题干要求从表现手法的角度赏析句子，常用的表现手法有：借景抒情，托物言志，欲扬先抑，反衬，以动衬静，寓情于景等。 “客里愁心已如此，一闻南雁更凄凉”意思是：作为出门在外的旅客，思念家乡亲人的愁心已然如此，此时的一声南雁啼鸣让诗人更觉凄凉，思乡之心更切。“客里愁心已如此”运用直抒胸臆（直接抒情）手法，点明自己客居异乡已然满怀愁绪；“一闻南雁更凄凉”以南归大雁的啼鸣正衬（烘托）愁情，两句运用递进手法，凸显出听闻雁鸣后思乡之愁愈发浓重的状态，强烈抒发了诗人羁旅漂泊的孤寂与深切的思乡之情。 （25-26九年级上·广西玉林·期中）阅读下面这首诗，完成下面小题。 霜月 李商隐 初闻征雁已无蝉，百尺楼高水接天。 青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。 32．下列对这首诗意境与内容的理解，不正确的一项是（   ） A．“初闻征雁已无蝉”营造的是一种深秋凄凉、静谧的气氛。 B．“百尺楼高水接天”虽未直接写“霜”“月”，却以天地交融的景象暗示了霜月的澄澈。 C．“青女素娥俱耐冷”将神话形象与秋夜的寒冷结合，让诗歌意境多了几分奇幻色彩。 D．末句“月中霜里斗婵娟”营造出萧瑟悲凉的氛围，表达诗人对深秋的感伤之情。 33．本诗诗人以“初闻征雁已无蝉”句子，通过描写①________南飞和②________消失这两种典型的秋景，明确点出诗歌描写的时节是深秋。“青女素娥俱耐冷”一句，诗人借这两个形象“耐冷”的特点，含蓄表达了自己对③________（提示：填与“耐冷”相关的正面品格）品格的追求。 【答案】 32．D 33．大雁 蝉声 坚强、坚韧、高洁、坚守自我等（意思对即可） 【导语】这首《霜月》以征雁无蝉点出深秋，借百尺高楼望水天相接的澄明霜夜，糅合青女、素娥的神话意象，跳出悲秋俗套，在清寒里写尽冷艳孤高的意趣，奇幻灵动又寄寓着诗人的清拔襟怀。 【解析】 32．D.末句写霜神青女和月中嫦娥在寒月秋霜里争妍斗艳，营造的是清绝、灵动又开阔明丽的氛围，并没有“萧瑟悲凉”，也没有“表达对深秋的感伤”，反而是对秋夜清美特质的喜爱之情。 33．①②空：“初闻征雁已无蝉”意思是：刚开始听到远行去南方的大雁的鸣叫声，蝉鸣就已经销声匿迹了。“征雁”即南飞的大雁，诗人用“征雁”点出秋雁南归的典型秋景，所以①空填“征雁”或“大雁”；“已无蝉”写蝉声已经消失，蝉鸣本是夏秋之交常见的声音，“无蝉”突出深秋时节蝉声消歇的现象，所以②空填写“蝉声”或“蝉”。 ③空：“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟”写司霜之神青女和月中嫦娥都能忍受寒冷，在霜月之中争比美好；诗人借她们“耐冷”的特点，赞美不惧严寒、坚守美好的品性，含蓄表达自己对不畏清冷、高洁坚贞品格的追求。 （25-26九年级上·江苏南通·期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 寄韩潮州愈① [唐]贾岛 此心曾与木兰舟，直到天南潮水②头。 隔岭篇章来华岳，出关③书信过泷流。 峰 A 驿路残云断，海 B 城根老树秋。 一夕瘴烟风卷尽，月明初上浪西楼。 【注】①元和十四年，韩愈被贬潮州刺史，赴任途中写下《左迁至蓝关示侄孙湘》，贾岛读后有感作此诗。②潮水：河流名，流经广东潮州。③关：蓝关。 34．贾岛作诗善“推敲”。请推敲“浸”和“悬”两个词，填入颈联中，并说明理由。 A：________，B：________，__________________ 35．诗歌尾联回应韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中的哪一句？请结合全诗，说说诗人表达了对韩愈怎样的情感。 【答案】 34．悬 浸 视角一高一低，俯仰结合，“悬”有“悬挂”之意，望不到尽头的驿路，盘山而上，好像悬挂在耸入云霄的峰峦上，描绘出了山高路险的画面；“浸”有“浸泡”之意，潮州滨海，海潮浸到城根，地势低洼潮湿，老树为之含秋，写出潮州地方的潮湿荒寒，烘托出韩愈贬谪此地处境的凄苦。（意对即可） 35．好收吾骨瘴江边。诗人想象韩愈到任后的凄苦处境，忧虑韩愈此去道路艰险，透露出对韩愈深沉的忧虑和关切之心，以及对友人的宽慰和祝福之情。（意对即可） 【导语】贾岛《寄韩潮州愈》是一首情真意切的寄赠诗。首联以“木兰舟”寄托心随友人远赴贬所的深情；颔联写篇章书信跨越岭海，沟通两地。颈联想象驿路险峻、海浸城根的荒凉景象，暗含对韩愈处境的忧虑。尾联笔锋陡转，以“一夕瘴烟风卷尽”“月明初上浪西楼”的浪漫想象，表达对友人的宽慰与美好祝愿。全诗虚实相生，意境开阔，既有深沉的悲悯，又有昂扬的希冀，感人至深。 【解析】 34．第一空：悬； 第二空：浸；理由：“悬”字写驿路盘山而上、仿佛悬挂在耸入云霄的峰峦残云断处，凸显驿路的险峻高远；“浸”字写海水浸泡城根、水汽弥漫，点明潮州临海荒凉的环境。二字一写山之高险，一写水之阴冷，生动渲染了友人贬谪之地的恶劣与凄凉，表达了诗人对韩愈处境的深切忧虑。同时，此联极写境之荒凉，为尾联“一夕瘴烟风卷尽，月明初上浪西楼”的光明寄寓作了有力的反衬，虚实相生，极具张力。 35．本诗尾联回应了韩愈“好收吾骨瘴江边”这一句话。整体表达了诗人对韩愈深挚的牵挂、担忧与美好祝愿。全诗将心随木兰舟远去的牵挂、书信跨越千山的慰藉，以及对贬所险恶环境的深切担忧融为一体，最终在尾联以“一夕瘴烟风卷尽，月明初上浪西楼”的壮阔景象作结，一扫前文阴霾，将情感升华为对友人的坚定鼓励与美好期盼，展现了诗人对韩愈终能迎来光明的坚定信念。 （25-26九年级上·江西南昌·期中）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 渔家傲① 【宋】谢逸 秋水无痕清见底。蓼②花汀上西风起。一叶小舟烟雾里，兰棹舣③。柳条带雨穿双鲤。 自叹直钩无处使。笛声吹彻云山翠。脍落霜刀红缕细。新酒美，醉来独枕莎衣④睡。 注释：①渔家傲：词牌名。②蓼：一年生草本植物，花淡红色或白色。③舣：附船着岸。④莎衣：即蓑衣。用莎草做的雨具。 36．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．开篇写景，在秋景中，“一叶小舟”的出现，为渔翁的出场做好了铺垫。 B．下片引用子牙直钩垂钓之典故，表达作者怀才不遇的怅恨。 C．下片二三句笔锋一转，从笛声的悠扬和鱼肉的精细中顿现出渔翁痛苦悲伤的心境。 D．全词轻快活泼，画面生动，清秀典雅，极富情致，颇有隐逸之风。 37．最后两句“新酒美，醉来独枕莎衣睡”表现了作者怎样的思想感情？ 【答案】 36．C 37．末尾二句写渔翁畅饮美酒，枕莎而眠，自得其乐，突出了他豪迈豁达的胸襟，同时也表现了隐逸生活的闲适与安逸。 【导语】谢逸《渔家傲》绘秋日水乡。秋水澄澈，蓼花秋风，小舟隐于烟波。词中渔翁垂钓、吹笛、饮酒醉卧，借用直钩典故，在清新秋景里寄托情怀。全词画面灵动，写出渔者自在逍遥，流露向往隐逸、淡泊尘世的心境。 【解析】 36．C.结合词句“笛声吹彻云山翠。脍落霜刀红缕细”可知，笛声响彻青山，厨下细切鱼肉，描绘渔翁悠然自得的生活画面，展现的是渔翁闲适自在的心境，并非痛苦悲伤。 37．结合词句“新酒美，醉来独枕莎衣睡”可知，渔翁品尝甘醇的新酒，醉后直接枕着蓑衣安然入眠。“新酒美”写出生活的简单美好，“独枕莎衣睡”刻画渔翁不拘礼法、随性安然的情态。这两句描绘渔父无拘无束、自在逍遥的渔居日常，表达词人对这种远离官场纷争、安于山水的隐逸生活的向往，体现词人淡泊名利、旷达自适，不追逐世俗功名利禄的思想情感。 （25-26九年级上·广西贵港·期中）阅读下面的宋词，完成小题。 定风波·自前二府镇穰下营百花洲亲制① 宋·范仲淹 罗绮满城春欲暮，百花洲上寻芳去，浦②映芦花花映浦。无尽处，恍然身入桃源路。莫怪山翁聊逸豫③，功名得丧归时数④，莺解新声蝶解舞。天赋与，争⑤教我辈无欢绪。 【注】①庆历六年，范仲淹被贬任邓州知州，营建了百花洲和花洲书院，本词即为应制之作。②浦：水边，岸边。③逸豫：安逸享乐。④时数：时运，命运。⑤争：怎么。 38．下列诗句与本词首句所写的时节相同的一项是（   ） A．人迹板桥霜 B．雪拥篮关马不前 C．杨花落尽子规啼 D．黄梅时节家家雨 39．范仲淹在《岳阳楼记》中表达“不以物喜，不以己悲”的胸襟。这首词是否也体现了他的这种胸襟？请结合具体的诗句简要分析。 【答案】 38．C 39．示例一：不能体现这种胸襟。“恍然身入桃源路”和“莫怪山翁聊逸豫”体现词人对隐居生活的向往；“功名得丧归时数”指功名的“得”和“失”乃是时运注定，表现作者因仕途失意而产生的消极情绪。 示例二：能体现这种胸襟。“功名得丧归时数”指功名的“得”和“失”乃是时运注定，表现词人不在乎官场得失的淡泊与洒脱；“争教我辈无欢绪”表现了词人不受外界影响的乐观、旷达的心态。 【导语】范仲淹这首《定风波》写暮春百花洲寻春之景，洲浦花草相映，恍若桃源。词人借山翁自比，看淡功名得失，将荣辱归于时运。莺蝶起舞，天赐美景，抒发身处贬谪仍寻得欢愉、从容自适的心境，清雅旷达。 【解析】 38．由原词首句“罗绮满城春欲暮”可知，“春欲暮”指暮春，也就是晚春时节。A.“人迹板桥霜”句意：木板桥上留有行人足迹，上面覆着白霜。此句描绘初春清晨寒霜景象，和本词首句时节不相同。B.“雪拥蓝关马不前”句意：大雪拥塞蓝关，马儿不肯向前。此句写大雪纷飞，属于冬季，和本词首句时节不相同。C.“杨花落尽子规啼”句意：柳絮已经落完，杜鹃鸟声声啼叫。杨花飘落、子规啼鸣是暮春典型景象，与词中“春欲暮”的时节一致。D.“黄梅时节家家雨”句意：梅子成熟的时节，家家户户都笼罩在绵绵细雨之中。黄梅时节是初夏，和本词首句时节不相同。 39．由“莫怪山翁聊逸豫，功名得丧归时数”可知，句子中“得丧”指功名的获取与失去，“归时数”是说功名得失都由时运注定。范仲淹遭贬谪之后，不再执着于仕途的起落，不把个人仕途的顺逆放在心上。 由“莺解新声蝶解舞。天赋与，争教我辈无欢绪”可知，句中“争”是“怎么”的意思。黄莺鸣唱、蝴蝶翩舞都是大自然赐予的美好景致，词人面对美景，反问自己怎能没有欢愉之情。他没有因为被贬的境遇而内心愁苦，能够欣赏眼前春色，从自然之中寻取快乐。 由“罗绮满城春欲暮，百花洲上寻芳去，浦映芦花花映浦。无尽处，恍然身入桃源路”可知，暮春时节词人游赏百花洲，沉醉于如桃源一般的风光。外在的贬谪境遇没有扰乱他的心境，他可以安然享受山水之乐。 综合来看，词人不因贬谪失意而悲，能看淡功名得失，在自然风物中寻得欢喜，这正是“不以物喜，不以己悲”的胸襟，不会因为个人仕途遭遇而改变内心的状态。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 诗歌鉴赏 栏目设置——第一步：专题攻略；第二步：真题演练 ●命题来源 1.《行路难（其一）》（李白） 2.《酬乐天扬州初逢席上见赠》（刘禹锡） 3.《水调歌头（明月几时有）》（苏轼） 4.《月夜忆舍弟》（杜甫） 5.《长沙过贾谊宅》（刘长卿） 6.《左迁至蓝关至侄孙湘》（韩愈） 7.《商山早行》（温庭筠） ●答题技巧 （一）鉴赏形象特点 古诗中的形象包括人物形象、景物形象和事物形象。 1.鉴赏人物形象的技巧。 一般从以下方面回答：①分析角度，即语言、动作、神态、心理等；②结合人物所处的时代背景及生活环境；③结合人物个性；④结合全诗表达的思想感情。 答题步骤：①要在文段的开头点出诗人的形象特点，即用一句话“盖帽”（这一步也可以放在最后作为总括）；②结合全诗中的文句进行分析，注意要围绕“诗人形象”这个中心来写，如果诗歌运用了一些表现手法，也可以概括出来；③概括出人物形象的社会意义或蕴含的作者情感。 2.鉴赏景物形象的技巧。 一般从以下方面回答：①明确全诗表达的情感；②抓住景物与情感的融合点；③紧扣景物的特点；④分析景物描写的作用。 答题步骤：①描写诗中展现的图景画面；②概括景物所营造的氛围特点；③联系诗人的生平，分析景物所包含的作者的思想情感。 3.鉴赏事物形象的技巧。 一般从以下方面回答：①明确全诗表达的情感；②抓住事物与情感的关联；③紧扣事物的特点；④分析表现手法：象征、拟人、比喻、借代、移情于物、托物言志、借物抒情等。 答题步骤：①概括总结出诗中所描绘歌咏的主要物象；②结合诗句分析物象的外在特征（形态、色泽等）和环境特点，着重挖掘物象的内在品格，抓住物与志的“契合点”；③概括塑造此形象的意义。 （二）赏析表达技巧 这种题型主要考查我们对诗歌表现手法的赏析和领悟能力。首先要了解常见的表达技巧，包括： 1.修辞手法，主要包括比喻、拟人、对偶、夸张、对比等。 2.表现手法，主要有小中见大、化虚为实、虚实结合、托物寓理、以动写静、声色结合、多角度描写、以乐写哀、对比映衬等。 3.表达方式，主要有描写、议论、抒情；抒情方式，主要有直抒胸臆和间接抒情，而间接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等。 （三）品味炼字 这类题主要考查我们对精练词语的感悟能力。解答时要抓住诗歌中的关键词语来点评，可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵。值得提醒的是，分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用。 （四）分析主旨情感 技巧 内容 示例 一看题目 诗词题目往往提示内容、点明情思 《送杜少府之任蜀州》题目就暗示了诗人对朋友的深情厚谊 二看词句 诗词中往往有直接表明诗人情感的关键词句 表达情感的词，通常有“别、惜、独、愁、思、沾襟”等，结尾句一般直接表达诗人情感 三看意象 诗人的情感常常蕴含在具体的景物中，由此形成了一些特有的意象 杨柳、浮云等往往用来表达离愁别绪，而明月、鸿雁、杜鹃等则往往表达思乡怀人之情 四看题材 每一题材的古诗常常表达相对固定的情感 田园诗多抒发对自然美景的热爱之情，送别诗多表达与友人离别时的惜别之情 （五）赏析名句 这类题主要考查对诗歌中名句的理解和赏析能力。古诗词中的名句，有的寓意深刻，耐人寻味；有的抒情真挚，感人肺腑；有的写景自然，怡人耳目。 赏析名句题一般可以从两个方面回答：一是从内容方面考虑，该句主要描写了什么，表达了什么思想感情或有怎样的寓意；二是从形式方面思考，从用词特点或表达技巧入手，或是修辞，或是表现手法，或是分析句中的语言特点等。 （六）描摹意境画面 1.找形象。从诗句中找出描写的具体形象和画面。 2.析特点。抓住诗句关键词与细节，并结合常见形象的特定含义，分析其特点。 3.明情感。理解诗词形象直接或间接抒发了什么思想感情。 4.绘画面。发挥想象，紧扣诗词中的形象和画面，用自己的语言简练概括或生动描绘，突出营造的氛围特点。不可单纯翻诗句。 （25-26九年级上·河北保定·期中）阅读下面的诗歌，完成小题。 【甲】 行路难 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 【乙】 上李邕① 李白 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 假令②风歇时下来，犹能簸却③沧溟④水。 世人见我恒殊调⑤，闻余大言皆冷笑。 宣父⑥犹能畏后生，丈夫未可轻年少。 ①李邕（yōng）：李邕（678年—747年），字泰和，鄂州江夏（今湖北武汉市江夏区）人。唐朝大臣、书法家，文选学士李善之子，是一个侠义豪迈、天纵英才的人物，而且对后辈多为照顾。对于这样一位名士，李白竟敢指名直斥与之抗礼，足见青年李白的气识和胆量。②假令：假使，即使。③簸却：激扬。④沧溟：大海。⑤殊调：格调特殊。⑥宣父：即孔子，唐太宗贞观年间诏尊孔子为宣父。 1．以下对诗歌《行路难》的理解有误的一项是（   ） A．“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”两句，以富有表现力的动词，生动地表现出诗人悲愤、郁闷的心情。 B．“冰塞川”“雪满山”象征了人生路上的艰难险阻，将抽象的概念具体化，浓厚的夸张色彩使其具有豪放的气势。 C．“多歧路，今安在？”表现诗人已从迷惘中清醒过来，以古人的崇高志向自勉。 D．“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”作者借姜尚和伊尹的典故，表达希望自己能够有为于当世。 2．两首诗是李白不同时期的作品，请结合画线诗句，说说分别抒发了诗人怎样的情感？ （25-26九年级上·广西防城港·期中）阅读下面这首唐诗，完成小题。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 3．下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（   ） A．本诗采用了乐府古体诗的形式，句式灵活多变，语言质朴自然，又不失浪漫色彩。 B．五、六句用“冰塞川”“雪满山”比喻仕途艰难，形象化的语言中蕴含无限的失意；七、八句巧用姜尚和伊尹的典故，进一步抒发了诗人对自己的前途依然有信心。 C．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，诗人相信尽管前路障碍重重，但总有一天会乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想彼岸，实现自己的远大抱负。 D．全诗构思巧妙，诗人将自己的希望和失望、奋进和抑郁，急遽地迭相交替、变换，恰到好处地反映了自己由希望到失望的心路历程。 4．请分析诗歌前四句诗人是如何融情于景、以乐景写哀情的。 （25-26九年级上·广西河池·期中）请阅读材料，完成下面小题 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 5．下面对《行路难》（其一）这首诗理解和分析，不正确的一项是（   ） A．第一、二句形象地表现出了诗人在酒宴时，即将离开朋友而产生的无限依恋之情。 B．第七、八句，诗人巧用典故“吕尚垂钓”“伊尹乘舟日边”来增强信心和信念。 C．最后两句，诗人相信总有一天会乘风破浪到达理想彼岸，实现自己的远大抱负。 D．这首诗感情充沛，一波三折，抒发了诗人怀才不遇的愤慨但仍怀有希望的感情。 6．请分析最后两句诗中的“破”“挂”妙在何处；人们会在什么样的情况下引用它？ （25-26九年级上·海南省直辖县级单位·期中）阅读古诗，完成各题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 【唐】刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 7．颔联运用“______”和“______”两个典故，表达物是人非、无限悲痛怅惘之情。 8．颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”千古传颂，请从景、情、理方面进行赏析。 （25-26九年级上·陕西榆林·期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 9．颔联“闻笛赋”和“烂柯人”这两个典故分别蕴含了作者怎样的情感？ 10．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这两句诗富含哲理，请简要分析。 （25-26九年级上·福建龙岩·期中）阅读下面两首诗歌，完成小题。 【甲】 酬乐天扬州初逢席上见赠 唐·刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【乙】 杏园花下酬乐天见赠 唐·刘禹锡 二十余年①作逐臣，归来还见曲江春②。 游人莫笑白头醉，老醉花间有几人。 【注】①二十余年：刘禹锡于唐永贞元年（805年）被贬，到唐大和元年（827年）奉召还京，共经历了二十三年。②曲江：即曲江池，为京城人士节日游赏之地。 11．下列对两首诗的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．甲诗的“万木春”象征希望，乙诗的“曲江春”代表当下生机。 B．甲诗采用层层递进手法，表达多重情感，言简意深，颇具感染力。 C．乙诗通过“白头”反衬“醉花间”的率性，更显情感的通透。 D．两诗情感均源于被贬经历，甲诗偏向感性抒发，乙诗偏向理性表达。 12．同是为“酬乐天”而作，甲乙两诗表达的情感有何不同？ （25-26九年级上·河南平顶山·期中）阅读下面这首词，完成下面小题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 13．对本词的理解与分析不正确的一项是（   ） A．本词的词前小序，以极简的文字，交代了创作背景及写作缘由，暗示了抒情基调，帮助读者理解词作内容，堪称全词的“点睛之笔”。 B．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”将人世的“悲欢离合”与月的“阴晴圆缺”作比照，表现了作者忧伤难过的感情、消极避世的思想。 C．全词由对明月的发问，到对仙境的向往，又回归对人间的留恋，继而发出“此事古难全”的感慨，情感多次起伏变化，有很强的感染力。 D．词的上片极写作者在“天上”“人间”的徘徊、矛盾，下片写对月怀人，以积极乐观的旷达情怀作结。 14．“但愿人长久，千里共婵娟”为何能成为千古名句？请简要分析。 （25-26九年级上·广西河池·期中）阅读下面这首词，完成小题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 15．下列对这首词理解不恰当的一项是（   ） A．这首词有一段词前小序，其作用是交代写作缘由。 B．“明月几时有？把酒问青天”，首句陡然发问，这是词人酒酣之时，对着皎洁的月亮所产生的遐思。 C．“转朱阁，低绮户，照无眠”，“转”“低”表示夜已深，而词人无眠，照应了小序中的“欢饮达旦”。 D．“不应有恨，何事长向别时圆？”这一句旨在表达词人对圆月满腹怨恨之意。 16．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”体现了苏轼哪种可贵的人生态度？请结合内容具体阐述。 （25-26九年级上·河北石家庄·期中）阅读下面的诗歌，完成小题。 【甲】 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 【乙】 太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋 辛弃疾 一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。 17．快毕业了，小栾同学准备将“但愿人长久，千里共婵娟”这一句作为毕业赠言送给同桌的你，你觉得是否合适？请说说理由。 18．请从修辞的角度赏析“一轮秋影转金波，飞镜又重磨”的妙处。 （25-26九年级上·四川巴中·期中）阅读唐诗，完成小题。 月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 19．对这首诗理解不正确的一项是（   ） A．全诗层次井然，首尾照应，结构严谨。 B．首联描绘了一幅边塞秋天的图景。虽是写景，实乃字字忆弟，句句有情。 C．诗人从听觉、视觉、触觉写边地秋夜，抒发了深沉的思念之情，也寄予了人生感慨。 D．全诗写诗人在安史之乱中饱受颠沛流离之苦，暗含着对现实的不满，对百姓的同情，体现了诗人的忧国思乡之情。 20．请赏析“露从今夜白，月是故乡明”这两句所运用的手法。 （25-26九年级上·四川南充·期中）阅读古诗，回答下面小题。 长沙过贾谊宅 刘长卿 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！ 过故人庄 孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。 21．下列对两首诗歌情感基调的分析，正确的一项是（   ） A．《过故人庄》沉郁悲凉，《长沙过贾谊宅》恬淡闲适。 B．《过故人庄》恬淡闲适，《长沙过贾谊宅》沉郁悲凉。 C．两首诗均以沉郁悲凉为情感核心。 D．两首诗均以恬淡闲适为情感核心。 22．诗歌颔联“秋草独寻人去后，寒林空见日斜时”是如何通过景物描写表达情感的？请简要分析。 23．（25-26九年级上·四川南充·期中）阅读下面这首诗歌，完成后面的问题。 《左迁至蓝关示侄孙湘》 [唐] 韩愈 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 (1)下列对《左迁至蓝关示侄孙湘》一诗理解与分析，不正确的一项是（   ） A．首联写被贬原因，“朝奏”而“夕贬”，可见获罪之快，“路八千”可见被贬谪之远，暗含诗人对朝廷决策的愤懑。 B．颔联坦陈心志，不辞衰老、不惜残年却无辜获罪，委婉表明不愿再为朝廷效力。 C．尾联照应诗题，把侄孙探望之意归结为“好收吾骨瘴江边”，沉痛而凄凉。 D．诗歌以叙事开篇，以抒情收尾，叙事与抒情紧密结合，情感真挚动人。 (2)请简要分析“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”两句诗在表达上的妙处。 （25-26九年级上·广西北海·期中）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 商山早行 温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。 24．下列对诗歌的赏析不正确的一项是（   ） A．首联上句表现“早行”的典型情景，概括性很强；下句“客行悲故乡”，很能引起读者情感上的共鸣。 B．颔联视听结合，虚实相生：有声音，有形体；有人物，有动物；有仰望之景，有俯视之景。营造出凄清冷寂的意境。 C．颈联中的“明”字原为形容词，这里用作动词，为“照亮”之意。枳树白花照亮驿墙，衬托出拂晓前的暗，突出了行之“早”。 D．尾联的“杜陵梦”，写出了诗人夜间在茅店里思家的心情，与“客行悲故乡”首尾照应，而梦中的故乡景色与旅途上的景色又形成鲜明的对照。 25．本诗的颔联与《天净沙·秋思》中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”在写法上有异曲同工之妙，请简要分析。 （25-26九年级上·福建厦门·期中）阅读下面两首诗歌，完成小题。 金陵城西楼月下吟① （唐）李白 金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越。 白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月 月下沉吟久不归，古来相接眼中稀。 解道②澄江净如练，令人长忆谢玄晖③。 【注】①此诗于李白遭权奸谗毁排挤出长安后作。②解道：吟出。③谢玄晖，即谢朓，南齐著名诗人。他在被排挤出京离开金陵时曾写下“澄江静如练”的诗句。 26．首联隐隐地透露出诗人登楼时（1）________的心情。颔联化静为动，最能体现李白想象奇特的两个字是（2）“________”和（3）“________”。 27．本诗尾联和《行路难（其一）》尾联“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”都用了间接抒情，请结合诗句从该角度分析其情感差异。 （25-26九年级上·广西钦州·期中）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 柳州二月榕叶落尽偶题 柳宗元 宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。 山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。 28．下列诗句中，与本诗所表达的情感意趣最为相近的一项是（   ） A．停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。（李白《行路难（其一）》） B．会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》） C．了却君王天下事，赢得生前身后名。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） D．有桃花红，李花白，菜花黄。（秦观《行香子》） 29．本诗通过描绘“①_______________”和“②_______________”（①②用诗中词语作答）这两个意象呈现“春半如秋”之景，与结尾处“莺乱啼”的喧闹景象形成③____________（填修辞手法），表达诗人④____________的情感。 （25-26九年级上·山东菏泽·期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 旅次石头岸 明·徐熥 石头城下水微茫，回首乡关驿路长。 瓜步烟波连断霭，秦淮云树隔斜阳。 秋高落木迷村舍，夜静寒潮到女墙。 客里愁心已如此，一闻南雁更凄凉。 30．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．首联交代诗人泊舟地点是石头城下，江水微茫的景象，引发内心感慨。 B．颔联运用“烟波”“云树”“斜阳”等典型景物，描绘了一幅烟波浩渺的图景。 C．中间两联写景，由近及远，烘托了诗人的情感。 D．本诗最大的特色是寓情于景，给读者留下悠然不尽的乡愁。 31．请从表现手法的角度，赏析尾联“客里愁心已如此，一闻南雁更凄凉”的妙处。 （25-26九年级上·广西玉林·期中）阅读下面这首诗，完成下面小题。 霜月 李商隐 初闻征雁已无蝉，百尺楼高水接天。 青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。 32．下列对这首诗意境与内容的理解，不正确的一项是（   ） A．“初闻征雁已无蝉”营造的是一种深秋凄凉、静谧的气氛。 B．“百尺楼高水接天”虽未直接写“霜”“月”，却以天地交融的景象暗示了霜月的澄澈。 C．“青女素娥俱耐冷”将神话形象与秋夜的寒冷结合，让诗歌意境多了几分奇幻色彩。 D．末句“月中霜里斗婵娟”营造出萧瑟悲凉的氛围，表达诗人对深秋的感伤之情。 33．本诗诗人以“初闻征雁已无蝉”句子，通过描写①________南飞和②________消失这两种典型的秋景，明确点出诗歌描写的时节是深秋。“青女素娥俱耐冷”一句，诗人借这两个形象“耐冷”的特点，含蓄表达了自己对③________（提示：填与“耐冷”相关的正面品格）品格的追求。 （25-26九年级上·江苏南通·期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 寄韩潮州愈① [唐]贾岛 此心曾与木兰舟，直到天南潮水②头。 隔岭篇章来华岳，出关③书信过泷流。 峰 A 驿路残云断，海 B 城根老树秋。 一夕瘴烟风卷尽，月明初上浪西楼。 【注】①元和十四年，韩愈被贬潮州刺史，赴任途中写下《左迁至蓝关示侄孙湘》，贾岛读后有感作此诗。②潮水：河流名，流经广东潮州。③关：蓝关。 34．贾岛作诗善“推敲”。请推敲“浸”和“悬”两个词，填入颈联中，并说明理由。 A：________，B：________，__________________ 35．诗歌尾联回应韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中的哪一句？请结合全诗，说说诗人表达了对韩愈怎样的情感。 （25-26九年级上·江西南昌·期中）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 渔家傲① 【宋】谢逸 秋水无痕清见底。蓼②花汀上西风起。一叶小舟烟雾里，兰棹舣③。柳条带雨穿双鲤。 自叹直钩无处使。笛声吹彻云山翠。脍落霜刀红缕细。新酒美，醉来独枕莎衣④睡。 注释：①渔家傲：词牌名。②蓼：一年生草本植物，花淡红色或白色。③舣：附船着岸。④莎衣：即蓑衣。用莎草做的雨具。 36．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．开篇写景，在秋景中，“一叶小舟”的出现，为渔翁的出场做好了铺垫。 B．下片引用子牙直钩垂钓之典故，表达作者怀才不遇的怅恨。 C．下片二三句笔锋一转，从笛声的悠扬和鱼肉的精细中顿现出渔翁痛苦悲伤的心境。 D．全词轻快活泼，画面生动，清秀典雅，极富情致，颇有隐逸之风。 37．最后两句“新酒美，醉来独枕莎衣睡”表现了作者怎样的思想感情？ （25-26九年级上·广西贵港·期中）阅读下面的宋词，完成小题。 定风波·自前二府镇穰下营百花洲亲制① 宋·范仲淹 罗绮满城春欲暮，百花洲上寻芳去，浦②映芦花花映浦。无尽处，恍然身入桃源路。莫怪山翁聊逸豫③，功名得丧归时数④，莺解新声蝶解舞。天赋与，争⑤教我辈无欢绪。 【注】①庆历六年，范仲淹被贬任邓州知州，营建了百花洲和花洲书院，本词即为应制之作。②浦：水边，岸边。③逸豫：安逸享乐。④时数：时运，命运。⑤争：怎么。 38．下列诗句与本词首句所写的时节相同的一项是（   ） A．人迹板桥霜 B．雪拥篮关马不前 C．杨花落尽子规啼 D．黄梅时节家家雨 39．范仲淹在《岳阳楼记》中表达“不以物喜，不以己悲”的胸襟。这首词是否也体现了他的这种胸襟？请结合具体的诗句简要分析。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $