专题03 专题学习活动（全国通用）2026-2027学年九年级语文上学期期中专项集训

专题03 专题学习活动 栏目设置——第一步：专题攻略；第二步：真题演练 考点1 活动方案设计 主要考点：拟定活动主题、设计活动形式、补写活动流程。 解题方法 ①拟主题：语言简洁，尽量对仗；必须紧扣专题核心，不能偏离。 格式示例：“传承红色文化，汲取奋进力量”。 ②活动形式：区分静态、动态。读书报告会、征文比赛、手抄报、朗诵会、辩论赛、实地寻访、人物访谈、图片展览。优先选适合中学生、可落地的。 ③活动步骤：固定逻辑链：前期准备→活动实施→成果展示→活动总结。 写步骤时要写清主体动作，不能只写名词。例：准备：搜集资料、布置会场；实施：主持人开场，选手展示；展示：优秀作品展板展出；总结：老师点评，写活动心得。 考点2 场景语言运用 主要考点：开场白、结束语、劝说词、宣传标语、对联拟写、采访提问与信息转述 解题方法 ①开场白模板：称呼问候 + 背景引入（点明活动主题意义） + 介绍活动内容 + 宣布活动开始。语言要有感染力，不宜过长。 ②结束语模板：总结本次活动收获 + 发出号召 + 致谢 + 宣布活动结束。 ③劝说词：三步法。①共情理解（肯定对方）；②讲理由，紧扣活动主题；③提出建议，委婉劝说。禁止指责、强硬命令。 ④宣传标语、对联拟写 宣传标语：控制在 14 字以内，两句为佳。方法：动词 + 主题关键词。要求通俗易懂，有号召力，不生造词语。 对联：四要素：字数相等、词性相对、结构相同、主题相合。 先拆分上联，名词对名词，动词对动词；尾字讲究 “仄起平收”（上联尾字仄声，下联尾字平声）。 ⑤设计采访问题；信息转述，人称转换。 采访提问设计： 一问一主题，问题具体，不空泛。避免 “你有什么感想？” 这类大问题。围绕专题，由浅入深。一般准备 2～3 个问题即可。 信息转述： 第一步，找准人称变化（我、他、你）；第二步，保留时间、地点、事件等全部关键信息；第三步，调整标点，去掉直接引语引号，不随意添加、删减原意。 考点3 材料探究题 主要考点：筛选信息，概括共性，提炼结论，发现变化。 解题方法 ①分材料阅读：每一则单独圈画关键词，一句话概括每则主要内容。 ②找关联：多则材料，优先找相同点；有对比数据找变化趋势。 ③整合结论：合并重复信息，舍弃次要例子。结论句式：材料反映了…… 现象 / 告诉我们…… 道理。 ④图表题：紧盯表头、横向纵向数据，注意最高值、最低值、增减变化，不要主观臆断。 注意：不要摘抄原文长句，要用自己的话概括。 1．（25-26九年级上·甘肃酒泉·期中）“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。九年级（1）班将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）请从以下名言中选择一句来说说你对“君子自强不息”的精神内涵的理解。 ①胜人者有力，自胜者强。——《老子》三十三章 ②不怨天，不尤人。——《论语·宪问》 ③长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难》 ④天将降大任于是人也，必先苦其心志。——《孟子·告子下》 我选择第_____句。 我的理解是： （2）语文老师计划围绕“君子自强不息”开展系列活动，老师已经设计好前两项，请你帮他设计第三项。 活动一：讲述“君子自强不息”的故事。 活动二：举行“君子自强不息”诗朗诵活动。 活动三：____________________________________________________________ 2．（25-26九年级上·江苏淮安·期中）学校初三年级开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动。请你积极参与，完成下列任务。 （1）下面是小明同学为本次以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动拟写的宣传标语，不符合“君子自强不息”活动主题的一项是（   ） A．逆境不低头，自强方出头 B．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 C．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 D．自立者立人，自强者强世 （2）在“君子自强不息”主题演讲活动中，小明不知道选择哪位名人的故事作为论据，请你帮他从A、B两个人物中选择一位，并分析理由。 A．鲁迅    B．司马迁 （3）小明是家里的独生子，家庭条件优越，上下学都是车接车送。他认为现在条件这么好，没必要太过于自强自立，要享受生活。你作为班里的班长，应该怎样劝说他？ 3．（25-26九年级上·吉林四平·期中）学校开展以“君子自强不息，逐梦前行”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 材料一： 自强可以让我们更自信。我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自我的努力。相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。 ——《道德与法治》七年级下册 材料二： 2025年是中国工农红军长征胜利90周年。长征中，红军将士以自强不息的意志跨越千山万水、突破重重封锁，用热血和信念铸就了伟大的长征精神，激励着后人在新征程上奋勇前行。 材料三： 2025年，全国青少年科技创新大赛举办。众多青少年学子凭借自强不息的精神，在科学研究的道路上不断探索、攻坚克难，取得了丰硕的创新成果，展现出新时代青少年的蓬勃朝气与进取精神。 （1）【任务一鼓干劲】 班级组织科技创新活动时，小辉因遇到难题而想放弃，假如你是小辉，结合材料一鼓励自己。 （2）【任务二谈精神】 小佳和小辉围绕“长征精神与自强不息”展开讨论，请补全对话。 小佳：长征中红军克服了缺衣少食、自然险阻等重重困难，这体现了怎样的自强不息精神？ 小辉：①__________________________________________________________________________________ 小佳：作为中学生，我们该如何以自强不息的姿态传承长征精神呢？ 小辉：②___________________________________________________________________________________ （3）【任务三写倡议】围绕“君子自强不息”，请你完善倡议书内容。 倡议书 亲爱的同学们： “天行健，君子以自强不息”，自强不息是中华民族的传统美德，能激励我们不断奋进。为了让大家更好地传承和践行这种精神，特向全体同学发出以下倡议： 一、做学习奋进者，要刻苦钻研，做到持之以恒。 二、做困难挑战者，①__________________________________________________________。 三、做精神传承者，②__________________________________________________________。 相信践行自强不息的精神，会让我们意志更坚定，人生更精彩，未来更辉煌。 校学生会 2025年10月20日 4．（25-26九年级上·江苏无锡·期中）学校将围绕“自强不息”的主题，开展一次班会活动。你作为主要策划人，请完成以下任务： （1）展板制作：在制作“自强不息”主题展板时，有3幅备用图片，你会选择哪一幅？请说明理由。 （2）“自强不息”的主题班会活动策划：请你为这次“自强不息”的主题班会具体活动流程补充两个环节，并说明每个环节的设计意图。 环节一：故事分享会      意图：通过故事，同学们直观感受自强不息的精神内涵 环节二：__________      意图：_______________________________________________________ 环节三：__________      意图：_______________________________________________________ （3）串联主持：请你为以下两个节目设计一段串联词。 节目一：歌曲《志当存高远》（表演者小语）    节目二：舞蹈《弄潮儿》（表演者小文） 5．（25-26九年级上·江苏宿迁·期中）参加“君子自强不息”综合性学习，你深度融入其中。 【材料一】 老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。——曹操《龟虽寿》 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难》 【材料二】 庞众望出生于一个贫困家庭，自己患有先天性心脏病，父亲是一位精神分裂症患者，母亲下肢残疾行动不便。面对家庭的重担，庞众望一边勤于学业，一边照料家庭。2017年，庞众望高分考进清华大学，就读精密仪器系，开启了人生新的阶段。进入大学后，他曾在意他人目光，怕“有负众望”。但他后来在科研中找到方向，即便经历多次失败，也凭着家庭赋予的韧性坚持了下来。2021年直攻博士，发表多篇SCI论文，获三项国家发明专利。《感动中国》2024年度人物颁奖辞：“背影留给坎坷，笑容交给阳光，名字里写着责任，步履中充满力量，磨砺过的剑，破茧后的蝶。你一直向前，一直向上，不辜负妈妈的目光，不辜负时代的期望。” （摘编自《不负“众望”，他感动中国！》，《人民日报》2025年8月17日） （1）【活动一：精神画像】“自强不息”是一种精神力量，它往往通过具体的行为和品质展现。阅读两则材料，请仿照示例，为这一精神再提炼一个关键词，并简要说明。 示例：进取——如曹操，在人生暮年高歌“老骥伏枥，志在千里”，展现了生命不息、奋斗不止的豪情。 （2）【活动二：采访实践】作为校报小记者，你有幸获得了视频采访庞众望的机会，采访之前，需拟定采访提纲，请你完成。 采访提纲 采访对象 2024年《感动中国》人物庞众望 采访方式 视频采访 采访目的 ______________________________ 采访问题 ①______________________________ ②______________________________ ③______________________________ （3）【活动三：布置展板】你所在小组策划“自强之光”校园主题展览，规划三个展览板块。请参照示例为第二个板块拟定一个凝练的名称（4个字），简要说明第一、第三板块的展示内容或设计意图。 板块一名称：古韵·风骨。说明：_________________________________________________________ 板块二名称：____________。说明：集中展示如庞众望等当代自强模范人物的感人故事。 板块三名称：吾辈·行动。说明：_________________________________________________________ 6．（25-26九年级上·江苏南通·期中）学校拟召开以“我辈当自强”为主题的中华美德宣讲会，请你完成下面的任务。 【任务一】 （1）宣传组用AI豆包制作了两份海报。请你选择一幅，并说明理由。 我选择________，理由：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【任务二】 （2）策划组拟邀请南通海门珂缔缘足球俱乐部的李太镇参加活动启动仪式。请你根据要求，完成任务。 南通队强势出圈，以排名第一的辉煌战绩，一路过关斩将，闯进“苏超”联赛的决赛，可你绝对想不到，把南通队送上“神坛”的，竟是一家拖鞋厂的老板。拖鞋厂老板叫李太镇，江湖人称“李疯子”，曾经是千万富翁，却为了一个足球梦，差点倾家荡产。李太镇创办的南通海门珂缔缘足球俱乐部，用一场14年的热血逆袭，用一个良心拖鞋厂托起了中国足球梦。 在活动启动仪式之前，学校安排你采访李太镇，请你设计一个合理的问题。 你说：______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （25-26九年级上·贵州铜仁·期中）沿城中学学生会计划开展“君子自强不息”主题学习活动，请完成以下任务。 7．第一小组为深化主题理解，拟邀请市教育学院的张教授，于2025年10月20日（星期四）下午3点，在学校阶梯教室做“古今自强不息人物精神解读”专题讲座。以下是小组代表小宇与张教授的电话对话，请补全横线处内容。 小宇：张教授，您好！①___________________________________________________________。 张教授：你好，小宇同学！找我有什么事吗？ 小宇：我校要办“君子自强不息”主题学习活动，想请您为我们解读古今自强不息人物的精神。②_________________________________，地点在学校阶梯教室。③_________________________________？ 张教授：我那天时间没问题，可以去。 小宇：太感谢您了！我们会尽快把正式邀请函送到您办公室，期待您的到来。再见！ 张教授：再见！ 8．第二小组撰写了介绍“自强不息人物事迹”的文稿片段，其中有两处语言文字运用不当，请找出并改正。 ①“君子自强不息”是中华优秀传统文化的核心精神之一，古往今来，无数人用行动践行这一理念。②司马迁虽然遭受宫刑，却没有放弃著书，历时十三载完成《史记》，为后世留下“史家之绝唱”；③张海迪自幼高位截瘫，却以顽强意志自学多门语言，还攻读了硕士，她的故事激励着无数人挑战困境；④当代航天人面对技术封锁，反复多次攻关，终于在探月、火星探测等领域取得突破，彰显了中国航天人的自强底色。⑤这些人物的事迹告诉我们：只要心怀信念、不懈奋斗，就能在逆境中成长，在平凡中创造不凡。⑥他们的精神不仅成为推动社会进步的重要力量，更照亮了个人的人生道路。 （1）需要修改的序号______，修改：_____________________________________________ （2）需要修改的序号______，修改：_____________________________________________ 9．第三小组想通过“诗句+俗语”的组合，阐释“君子自强不息”的内涵，下列选项中最契合这一主题的是（   ） A．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风——世上无难事，只怕有心人 B．春风又绿江南岸，明月何时照我还——机不可失，时不再来 C．不识庐山真面目，只缘身在此山中——水滴石穿，非一日之功 D．落红不是无情物，化作春泥更护花——众人拾柴火焰高 10．（25-26九年级上·江苏泰州·期中）学校九年级开展“君子自强不息”主题综合实践活动，请你完成以下任务。 【任务一：宣传标语】 （1）下面是同学们为本次活动收集的宣传标语，不符合活动主题的一项是（   ） A．人生有困境，自强是良方。 B．大雪压青松，青松挺且直。 C．胸有凌云志，男儿当自强。 D．问渠那得清如许，为有源头活水来。 【任务二：精神探究】 （2）同学们找到了以下两则材料，你能从中发现君子自强不息的哪些精神内涵? 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 仲淹二岁而孤……去之应天府，依戚同文学。昼夜不息，冬月甚惫，以水沃面；食不给，至以糜粥继之，人不能堪，仲淹不苦也。——《宋史·范仲淹传》 【任务三：新闻采访】 （3）学校准备采访泰州队主教练周高萍，请你结合以下材料，准备一个采访问题并说明采访目的。 江苏省城市足球联赛已经落下帷幕，泰州队夺得冠军。整个赛季，泰州队的征程并非一帆风顺。赛季初五轮仅积4分，曾大比分不敌对手，但他们从未放弃，一路逆袭追赶，最终成为“苏超”元年的一匹“黑马”。 采访问题：_____________________________________________ 采访目的：_____________________________________________ 11．（25-26九年级上·四川广安·期中）实验中学九（1）班举行以“君子自强不息”为主题的系列活动，请你参与。 （1）清华大学的校训“自强不息，厚德载物”语出《易经》，原文是“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”。甲图是清华校园里的碑刻作品，乙图是书法作品，请指出它们各属于什么书体。你喜欢哪种书体，并说明理由。 （2）班主任计划围绕班会主题开展系列活动，已经设计好前两项活动，请你帮他设计第三项。 活动一：讲述“君子自强不息”的名人故事 活动二：举办“青年自强不息”的演讲比赛 活动三：______________________________ （3）习近平主席说：“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”中华民族自古就有很多这样的英雄和先锋，他们在自己的时代挺起了民族脊梁。这些自强不息的人物中，有立志“精忠报国”的_______________，有“闻鸡起舞”的_______________。 （4）在此次活动中，你们小组准备派出你参加以“青年当自强不息”为主题的演讲，在讨论论据的使用时，大家纷纷发言，你认为下列不符合此主题的论据是（   ） A．少年的成龙自立自强，不依靠他人，努力刻苦练就一身本领。成龙的辉煌难道不是他少年自强的必然结果吗？ B．小树摆脱了大树的庇护，终成栋梁，雏鹰离开了母亲的喂养，终得翱翔，我们青年人不应该贪图安逸享受。 C．我们学过的课文中就有很好的例子，孟子曾大声疾呼“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。 D．习近平总书记就曾叮嘱我们：“青年兴则国兴，青年强则国强。” 12．（25-26九年级上·河南平顶山·期中）九年级（1）班围绕“自强不息”这一中华民族传统美德开展综合性学习活动，小语邀请你一起参与。 活动一：认识自强不息的内涵 （1）中国古代不乏体现自强不息精神的名言，请结合相关内容，谈谈对“自强不息”精神的理解，并补全对话。 小语：我选择“士不可以不弘毅，任重而道远”。从中我理解“自强不息”就是学会坚毅果敢，永不放弃，才能行稳致远。 小文：我选择“胜人者有力，自胜者强”。从中我理解“自强不息”就是______________________________ ________________________________________________________________________________________。 活动二：分享自强不息的人物 （2）学习小组举行“自强人物故事分享会”，某同学分享了江梦南的故事： 半岁时因药物导致失聪，在父母的帮助下，江梦南通过读唇语学会了“听”和“说”。凭借着顽强的毅力和不懈的努力，她考入吉林大学，顺利完成本科和硕士研究生学业，并如愿被清华大学录取为生物信息学博士研究生。后来，江梦南做了人工耳蜗植入手术，怀着“解决生命健康难题”的学术志向笃定前行。后来，江梦南这个女孩当选为该年度“感动中国年度人物”。 请你为江梦南写一段点评，以激励那些缺乏自强之心、遇到挫折就想放弃的同学。（120字左右） 活动三：“自强不息”主题演讲 （3）在“自强不息”主题活动中，还有一场演讲活动。第二位同学小君演讲的题目是《志当存高远》，第三位同学小文演讲的题目是《放飞青春梦想》。假如你是本次演讲活动的主持人，请你在小君演讲结束后、小文演讲开始前说一段串词。 （4）下面是小语同学“自强不息”主题演讲稿中的一段文字，请你阅读之后并回答问题。 ________________。历史使命感，靠自食其力得以生存和发展，面临挫折不自卑、不自弃，不断学习、提升自己，这是自强不息。一个民族、国家，一个家庭、家族，一个企业、学校，任何一个社会组织，自力更生，艰苦奋斗，遭遇困难不灰心、不懈怠，发愤图强、励精图治，也是自强不息。我国自强不息的人物比比皆是，正是如戚继光、林则徐、詹天佑等个人的自强自立，才有国家的不断发展。也正如二十三名“两弹一星元勋”、中国航天科技“神舟”团队、“蛟龙”号载人深潜英雄集体等社会共同体经历无数挫折，克服一次次困难，才有祖国今日的辉煌。正是这种精神，使民族历经沧桑而不衰，备受磨难而更加强大，豪迈地屹立于世界民族之林。 同学们，自强不息是对困难的蔑视，是对挫折的回应，是对成功的向往和渴望。让我们一起努力，自强不息，勇往直前！ ①填入上文开头横线处的语句最恰当的一项是（ ） A．我们青少年要以自强不息的精神，为自己积蓄成长的力量。 B．自强不息精神，既可以就个人而言，也可以就民族、国家等社会共同体而言。 C．自强不息精神是一个人走向成功的必要条件。 ②仿照演讲稿结尾画波浪线的句子，写一句激励大家自强不息的话。 仿写：同学们，___________________________________。让我们一起努力，自强不息，勇往直前！ 13．（25-26九年级上·江苏盐城·期中）班里将围绕“自强不息”这一主题开展综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）【认识内涵】“自强不息，厚德载物”语出《周易》：“天行健，君子以自强不息”句意为：上天（即自然）的运动刚强劲健，君子处世，应像天一样，发愤图强、刚毅坚卓、永不停息。以下名言中，你认为哪一则不符合“自强不息”的内涵？（   ） A．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 B．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 C．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 D．路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 （2）【补写标题】活动中，老师给同学们读了下面一则消息，请给这则消息拟写一个标题，不超过15个字。 2025年8月16日，“感动中国2024年度人物颁奖盛典”揭晓，26岁的清华大学精密仪器系博士生庞众望入选。庞众望出生于河北沧州一个特殊的贫困家庭：父亲患精神疾病，母亲下肢残疾，本人幼年患先天性心脏病。他从小边捡废品补贴家用边刻苦学习，2017年高分考入清华大学，本科毕业后获直博资格。大学期间，他婉拒了众多社会资助，依靠奖学金和助学金完成学业，并选择继续攻读博士学位，立志科研报国。他曾说：“我们这一代人的使命就是科研报国。科技只有掌握在自己手里，才叫科技。” 标题：________________________________ （3）【表达观点】在主题班会上，有同学提出：“庞众望家庭条件这么差，要是当初接受社会资助，不是能更快改善生活吗？他为什么要婉拒？”对此，请谈谈你的看法。 14．（25-26九年级上·宁夏吴忠·期中）你所在的中学准备开展主题为“自强不息”的综合性学习活动，请你阅读下面的材料，完成下列任务。 （1）下列四组名句中哪组可以作为本次活动的宣传语？请选出来并简要说明理由。 A．若有人兮天一方，忠为衣兮信为裳。（卢照邻）B．千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。（刘禹锡） C．落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）D．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮） （2）请用一个四字短语概括出下面诗句所体现的自强不息精神内涵。 示例：天行健，君子以自强不息。  内涵：发愤图强 胜人者有力，自胜者强。          内涵：___________ 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。内涵：____________ （3）在七至九年级的语文教材中，有许多自强不息的人物，请仿照示例举出一例。 示例：邓稼先心怀祖国，鞠躬尽瘁，无愧“两弹元勋”。 15．（25-26九年级上·江苏扬州·期中）班级举办“君子自强不息”主题演讲比赛，你帮忙完成以下准备工作。 （1）请完善活动演讲稿的提纲。 （2）演讲时最能印证“追光的青春要有奋斗的力量”这一观点的材料是（   ） A．俱往矣，数风流人物，还看今朝。（毛泽东《沁园春·雪》） B．为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……（艾青《我爱这土地》） C．你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天。（林徽因《你是人间的四月天》） D．去吧，去吧，哦生命的飞奔，叫天风挽你坦荡地漫游……（穆旦《我看》） （3）本次演讲活动需要一张主题背景图。你认为下面哪一幅图更好，说明理由。 16．（25-26九年级上·广西河池·期中）班里将围绕“自强不息”这一主题开展专题学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）【任务一  情景对白】活动中，同学们就“自强不息”的话题积极发言，请你根据语境将对话补充完整，要求清楚、连贯、不偏离主题。 主持人：自强不息是中华民族的传统美德，大家知道“自强不息”这个成语源自哪部经典吗？ 小龙：“自强不息”这个成语源自①________。 主持人：有很多表达“自强不息”含义的名句，请你举出一例。 小桂：②_________________________________________。 主持人：谢谢小桂分享的名句。哪位同学愿意分享一个“自强不息”的人物故事，只说人物名字和事迹就行，比如：范仲淹断齑画粥。 小明：③_____________________________。 主持人：④___________________________。希望同学们努力学习，自强不息。 （2）【任务二  阐述内涵】请用四字词语概括自强不息的精神内涵 示例：天行健，君子以自强不息   内涵：发愤图强 ①胜人者力，自胜者强。   内涵：__________ ②千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。   内涵：__________ 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 专题学习活动 栏目设置——第一步：专题攻略；第二步：真题演练 考点1 活动方案设计 主要考点：拟定活动主题、设计活动形式、补写活动流程。 解题方法 ①拟主题：语言简洁，尽量对仗；必须紧扣专题核心，不能偏离。 格式示例：“传承红色文化，汲取奋进力量”。 ②活动形式：区分静态、动态。读书报告会、征文比赛、手抄报、朗诵会、辩论赛、实地寻访、人物访谈、图片展览。优先选适合中学生、可落地的。 ③活动步骤：固定逻辑链：前期准备→活动实施→成果展示→活动总结。 写步骤时要写清主体动作，不能只写名词。例：准备：搜集资料、布置会场；实施：主持人开场，选手展示；展示：优秀作品展板展出；总结：老师点评，写活动心得。 考点2 场景语言运用 主要考点：开场白、结束语、劝说词、宣传标语、对联拟写、采访提问与信息转述 解题方法 ①开场白模板：称呼问候 + 背景引入（点明活动主题意义） + 介绍活动内容 + 宣布活动开始。语言要有感染力，不宜过长。 ②结束语模板：总结本次活动收获 + 发出号召 + 致谢 + 宣布活动结束。 ③劝说词：三步法。①共情理解（肯定对方）；②讲理由，紧扣活动主题；③提出建议，委婉劝说。禁止指责、强硬命令。 ④宣传标语、对联拟写 宣传标语：控制在 14 字以内，两句为佳。方法：动词 + 主题关键词。要求通俗易懂，有号召力，不生造词语。 对联：四要素：字数相等、词性相对、结构相同、主题相合。 先拆分上联，名词对名词，动词对动词；尾字讲究 “仄起平收”（上联尾字仄声，下联尾字平声）。 ⑤设计采访问题；信息转述，人称转换。 采访提问设计： 一问一主题，问题具体，不空泛。避免 “你有什么感想？” 这类大问题。围绕专题，由浅入深。一般准备 2～3 个问题即可。 信息转述： 第一步，找准人称变化（我、他、你）；第二步，保留时间、地点、事件等全部关键信息；第三步，调整标点，去掉直接引语引号，不随意添加、删减原意。 考点3 材料探究题 主要考点：筛选信息，概括共性，提炼结论，发现变化。 解题方法 ①分材料阅读：每一则单独圈画关键词，一句话概括每则主要内容。 ②找关联：多则材料，优先找相同点；有对比数据找变化趋势。 ③整合结论：合并重复信息，舍弃次要例子。结论句式：材料反映了…… 现象 / 告诉我们…… 道理。 ④图表题：紧盯表头、横向纵向数据，注意最高值、最低值、增减变化，不要主观臆断。 注意：不要摘抄原文长句，要用自己的话概括。 1．（25-26九年级上·甘肃酒泉·期中）“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。九年级（1）班将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）请从以下名言中选择一句来说说你对“君子自强不息”的精神内涵的理解。 ①胜人者有力，自胜者强。——《老子》三十三章 ②不怨天，不尤人。——《论语·宪问》 ③长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难》 ④天将降大任于是人也，必先苦其心志。——《孟子·告子下》 我选择第_____句。 我的理解是： （2）语文老师计划围绕“君子自强不息”开展系列活动，老师已经设计好前两项，请你帮他设计第三项。 活动一：讲述“君子自强不息”的故事。 活动二：举行“君子自强不息”诗朗诵活动。 活动三：____________________________________________________________ 【答案】（1）示例一：我选①。 示例一：“胜人者有力，自胜者强”是指战胜别人的只能说有力量，而能克服自身的缺点才是真正强大；这种能够不断超越自己的精神，正是我们需要“自强不息”精神的表现。 示例二：我选②。“不怨天，不尤人”是指当一个人不为别人所了解时，不能从他人身上找原因，而主张从自身方面找原因，归纳起来就是重于责己，努力“修己”，它体现出理想人格宽厚的一面：不怨恨他人。也正因为不怨恨他人，才能理解人，爱人，才能发现自己的不足，完善自己，这正是“自强不息”精神的表现。 示例三：我选③。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是李白面对理想与现实的落差，对未来仍怀美好的希望。他坚信尽管前路障碍重重，但仍将会乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。这种面对逆境不屈不挠充满乐观的情怀，正是“自强不息”精神的表现。 示例四：我选④。“天将降大任于是人也，必先苦其心志……”是指当一个人身处逆境，精神压抑，往往会在对压抑的反抗中不断拼搏，不懈努力，激活内在的生命力，发挥自己的创造性，这种不断拼搏、不懈努力的精神正是“自强不息”精神的表现。 （2）示例：举办“君子自强不息”手抄报大赛 【解析】（1）先确定要选择的名言，因为要理解“君子自强不息”的内涵，所以需先解读所选名言的字面意思，再将其和自强不息的核心特质建立关联，阐述二者的契合点。 示例一：我选第①句。“胜人者有力，自胜者强”是老子对强者的阐释，能够战胜别人只能算是拥有力量，能够战胜自身弱点、克服内心怯懦的人才是真正的强者。这种不断向内突破、战胜自我、持续完善的品格，正是“君子自强不息”精神的表现。 示例二：我选第②句。“不怨天，不尤人”是孔子认为君子面对困境应有的态度，遭遇挫折时不埋怨天命，不责怪他人，而是反求诸己，依靠自身努力走出逆境。这种遇事不推诿、自立担当的修养，正是“君子自强不息”精神的表现。 示例三：我选第③句。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是李白面对理想与现实的落差，对未来仍怀美好的希望。他坚信尽管前路障碍重重，但仍将会乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。这种面对逆境不屈不挠充满乐观的情怀，正是“君子自强不息”精神的表现。 示例四：我选第④句。“天将降大任于是人也，必先苦其心志”是孟子对磨难价值的论述，上天将要把重大使命交给一个人，一定先让他内心经受困苦磨砺。人在磨难中锤炼心志、增长才干，勇敢承担使命，这种直面苦难、砥砺自我的坚韧，正是“君子自强不息”精神的表现。 （2）先明确已有两个活动的形式和主题关联，因为活动需要围绕“君子自强不息”主题且和已有活动类型不重复，所以要设计符合初中班级活动场景、主题匹配的活动形式，表述结构和前两个活动保持一致。 示例：举办“君子自强不息”主题演讲比赛 2．（25-26九年级上·江苏淮安·期中）学校初三年级开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动。请你积极参与，完成下列任务。 （1）下面是小明同学为本次以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动拟写的宣传标语，不符合“君子自强不息”活动主题的一项是（   ） A．逆境不低头，自强方出头 B．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 C．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 D．自立者立人，自强者强世 （2）在“君子自强不息”主题演讲活动中，小明不知道选择哪位名人的故事作为论据，请你帮他从A、B两个人物中选择一位，并分析理由。 A．鲁迅    B．司马迁 （3）小明是家里的独生子，家庭条件优越，上下学都是车接车送。他认为现在条件这么好，没必要太过于自强自立，要享受生活。你作为班里的班长，应该怎样劝说他？ 【答案】（1）C （2）示例：选择司马迁；理由：司马迁受宫刑仍忍辱著《史记》，体现自强不息的精神。 （3）示例：小明，优越条件是父母的付出，自强自立能让你未来更好地面对挑战，试着自己做些事，成长会更充实哦。 【解析】（1）A.这句话直接点明面对逆境要不屈服，唯有自强才能闯出出路，紧扣“自强不息”中“逆境中奋发图强”的核心内涵，符合活动主题。B.这是郑板桥《竹石》中的名句，以竹子历经无数磨折打击依然坚韧挺拔、任凭狂风从四面八方吹来也毫不动摇，象征人面对重重磨难仍坚强不屈、矢志不渝的精神，正是“自强不息”的生动写照，符合活动主题。C.这是陆游《冬夜读书示子聿》中的诗句，意思是书本上得来的知识终究比较浅薄，要真正弄懂其中的道理必须亲自去实践。它强调的是“实践出真知”，谈的是知行关系，与“自强不息”所强调的奋发进取、坚韧不拔、永不懈怠的精神没有直接关联，不能体现活动主题。D. 这句话意为能够自立的人才能帮助他人立足，能够自强的人才能让整个世界强大，直接点明自立自强对个人、他人乃至社会的重大意义，与“君子自强不息”的主题高度契合，符合活动要求。 （2）两个人物均可作为自强不息的论据，言之有理即可。 示例一：选 B 司马迁。司马迁遭受宫刑后，身心受到极大摧残，但他没有消沉放弃，而是以“究天人之际，通古今之变，成一家之言”为信念，忍辱负重、发愤著书，历时十余年终于写成被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》，这正是“自强不息”精神最有力的证明，作为论据极具说服力和感染力。 示例二：选 A 鲁迅。鲁迅早年赴日本学医，希望以医术救治国人，但当他意识到国人精神的麻木比身体的病痛更严重时，毅然弃医从文，以笔为武器，在黑暗中呐喊斗争，始终坚持唤醒民众、改造社会，虽屡遭迫害却从未退缩，体现了知识分子在民族危难之际自强不息、勇于担当的精神，适合作为演讲论据。 （3）先以同学口吻拉近距离，肯定他生活条件好，避免说教；再针对其误区指出自强自立不是物质匮乏时的无奈选择，而是一种与贫富无关的精神品格，父母不能庇护一生，未来终要独自面对风雨，现在只图享受、事事依赖，将来难以立足；接着说明真正的享受生活应建立在自身努力和价值实现之上，优越条件应成为成长的助力而非束缚；最后提出具体建议，如自己的事情自己做、学习上主动进取，并发出倡议。据此组织语言，做到有情有理、有建议有鼓励。 示例：小明，优越的生活条件是父母为我们创造的，但这并不意味着我们可以安于享乐、放弃自强。自强自立不是物质匮乏时的无奈选择，而是每个有志青年应有的精神追求。我们终究要走向社会、独自面对风雨，如果现在只图享受、事事依赖父母，将来遇到困难时又怎能扛得住呢？况且，真正有意义的生活，不是被动享受，而是在不断努力中实现自己的价值。不如从现在做起，自己的事情自己做，在学习上主动进取，在生活中锻炼能力，让优越的条件成为我们更好成长的助力，而不是束缚我们的温床。你觉得呢？ 3．（25-26九年级上·吉林四平·期中）学校开展以“君子自强不息，逐梦前行”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 材料一： 自强可以让我们更自信。我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自我的努力。相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。 ——《道德与法治》七年级下册 材料二： 2025年是中国工农红军长征胜利90周年。长征中，红军将士以自强不息的意志跨越千山万水、突破重重封锁，用热血和信念铸就了伟大的长征精神，激励着后人在新征程上奋勇前行。 材料三： 2025年，全国青少年科技创新大赛举办。众多青少年学子凭借自强不息的精神，在科学研究的道路上不断探索、攻坚克难，取得了丰硕的创新成果，展现出新时代青少年的蓬勃朝气与进取精神。 （1）【任务一鼓干劲】 班级组织科技创新活动时，小辉因遇到难题而想放弃，假如你是小辉，结合材料一鼓励自己。 （2）【任务二谈精神】 小佳和小辉围绕“长征精神与自强不息”展开讨论，请补全对话。 小佳：长征中红军克服了缺衣少食、自然险阻等重重困难，这体现了怎样的自强不息精神？ 小辉：①__________________________________________________________________________________ 小佳：作为中学生，我们该如何以自强不息的姿态传承长征精神呢？ 小辉：②___________________________________________________________________________________ （3）【任务三写倡议】围绕“君子自强不息”，请你完善倡议书内容。 倡议书 亲爱的同学们： “天行健，君子以自强不息”，自强不息是中华民族的传统美德，能激励我们不断奋进。为了让大家更好地传承和践行这种精神，特向全体同学发出以下倡议： 一、做学习奋进者，要刻苦钻研，做到持之以恒。 二、做困难挑战者，①__________________________________________________________。 三、做精神传承者，②__________________________________________________________。 相信践行自强不息的精神，会让我们意志更坚定，人生更精彩，未来更辉煌。 校学生会 2025年10月20日 【答案】（1）示例：我一定要坚持住，自强的人才能收获自信。此刻遇到困难，正是锻炼我的机会，我要克服内心想要退缩的惰性，不轻易停下探索的脚步。只要敢于尝试，一点点攻克难题，每一点努力都会留下成长的印记，持续坚持下去，我终会在不断进步中获得自信。 （2）示例：这体现了红军不惧磨难、坚韧不拔的自强不息精神，在缺衣少食、险象环生的路上，他们靠着顽强意志突破困境，坚守革命理想。 我们要以红军为榜样，在学习中直面挫折，克服惰性，坚持勤学苦练，不断提升自我，用自强不息的行动传承伟大的长征精神。 （3）示例：要勇敢坚毅，做到绝不言弃。 要学习典范，做到践行初心。 【解析】（1）以小辉的第一人称来写，必须紧扣材料一的核心内容，抓住自强、战胜自我、克服惰性、勇敢尝试、点滴进步收获自信这些要点，用来给自己打气，语言要贴合自我鼓励的语境，语气真诚，符合学生身份。 示例：我不能轻易放弃，自强能让我变得更加自信。眼前的难题正是考验我的时候，我要努力克服畏难的情绪，坚持尝试，一点点寻找解决问题的办法，每一次小小的突破，都是成长的足迹，只要我坚持战胜自我，不断尝试，就一定能取得进步，收获属于自己的自信。 （2）要贴合两人讨论主题“长征精神与自强不息”，第①处要回应小佳的提问，结合长征途中红军战胜艰难困苦的经历，阐释长征里自强不息的内涵，语言符合日常交流；第②处要站在中学生的角度，回答如何传承长征精神，联系我们的学习生活，落脚到自强不息的实际行动，前后两句对话逻辑连贯，语气自然，符合同学交谈的语境。 示例： ①这体现出红军不畏艰难、永不退缩的自强不息精神，面对重重磨难，他们没有屈服，凭借顽强的意志咬牙坚持，向着目标不断前行。 ②在日常学习里，遇到难题不轻易放弃，直面挫折，努力克服自身弱点，脚踏实地努力奋斗，用持之以恒的行动传承长征精神。 （3）观察倡议书已有句子的句式结构，第一条是“要+四字短语，做到+四字短语”的格式，补写内容要贴合对应分句的主题，①对应“做困难挑战者”，要围绕直面挫折、迎难而上来写，②对应“做精神传承者”，要围绕学习自强故事、弘扬自强精神来写，保持句式整齐，语言简洁有力，符合倡议书庄重、号召性的语言风格。 示例： ①要迎难而上，做到永不退缩。 ②要汲取力量，做到薪火相传。 4．（25-26九年级上·江苏无锡·期中）学校将围绕“自强不息”的主题，开展一次班会活动。你作为主要策划人，请完成以下任务： （1）展板制作：在制作“自强不息”主题展板时，有3幅备用图片，你会选择哪一幅？请说明理由。 （2）“自强不息”的主题班会活动策划：请你为这次“自强不息”的主题班会具体活动流程补充两个环节，并说明每个环节的设计意图。 环节一：故事分享会      意图：通过故事，同学们直观感受自强不息的精神内涵 环节二：__________      意图：_______________________________________________________ 环节三：__________      意图：_______________________________________________________ （3）串联主持：请你为以下两个节目设计一段串联词。 节目一：歌曲《志当存高远》（表演者小语）    节目二：舞蹈《弄潮儿》（表演者小文） 【答案】（1）示例一：我选图1《闻鸡起舞》。理由：祖逖闻鸡起舞、刻苦练剑的典故，彰显了发奋勤勉、不懈进取的自强不息精神，以此为展板内容，能激励同学们珍惜时光、勤学向上。 示例二：我选图2《徐霞客游历山川》。理由：徐霞客不畏艰险、遍历山川，在跋涉与探索中执着前行，体现了迎难而上、自强不息的品格，能引导同学们勇于克服学习与生活中的困难。 示例三：我选图3《周恩来诗作》。理由：周恩来“大江歌罢掉头东”的诗句，抒发了济世救国的远大志向，彰显了胸怀理想、奋斗报国的自强不息精神，契合主题且富有感召力。 （2）名言品读会 品读励志名言，加深同学们对自强不息精神的理解，汲取精神力量。 青春畅谈坊 结合自身学习生活交流感悟，引导同学们把自强不息落实到日常行动中。 （3）心怀远志，方能步履不停；志存高远，方能逐光前行。小语同学带来的歌曲《志当存高远》，唱出了少年心怀理想、奋勇向上的自强初心。少年自有凌云志，敢立潮头踏浪行！接下来，就让我们跟随小文同学灵动的舞姿，在舞蹈《弄潮儿》中感受勇立潮头、自强不息的青春力量，有请表演者登场！ 【解析】（1）图1《闻鸡起舞》：画面呈现两名古人在晨光中持剑习武的场景，墙顶雄鸡报晓呼应典故核心情节。该典故讲述祖逖与刘琨心怀报国志向，主动以鸡鸣为号早起练剑，长年坚持刻苦磨砺自身本领。其精神内核是主动自律、发愤图强，精准对应“自强不息”中自我鞭策、不懈进取的本质，用学生熟知的经典历史故事诠释主题，易懂且具有说服力。 图2《徐霞客游历山川》：画面刻画徐霞客驻足山崖之巅，身旁是崎岖山路与云海险峰。徐霞客一生不畏路途遥远、环境恶劣，徒步游历大江南北，坚持实地考察、撰写地理著作，在重重困境中始终坚守探索的追求。这体现了迎难而上、执着不止的自强不息品格，展现了在实践中突破自我、永不止步的精神。 图3《周恩来诗作》：画面呈现青年周恩来临江而立的形象，搭配《大江歌罢掉头东》的诗作。诗句抒发了他远赴求学、立志拯救国家的远大抱负，“面壁十年图破壁”一句道出了潜心深造、奋斗报国的决心。作品将个人成长与家国责任紧密结合，深刻诠释了胸怀大志、不懈奋斗的自强不息精神，提升了主题的思想高度。 示例一：我选图1。理由：祖逖闻鸡起舞、日夜勤练的故事，传递出主动奋进、不懈怠的态度，是自强不息的生动体现，能勉励同学们珍惜年少时光，锤炼自身本领。 示例二：我选图2。理由：徐霞客踏遍万水千山，在重重阻碍中坚持探索理想，这份迎难而上的执着，正是自强不息精神的写照，能鼓舞同学们直面学习与生活的挑战。 示例三：我选图3。理由：周恩来青年时期便立下救国大志，以诗言志抒发奋斗决心，这份为理想不懈拼搏的精神，饱含自强不息的力量，能激发同学们树立远大理想。 （2）本题要围绕“自强不息”班会主题设计活动环节与意图，活动形式要贴合班会课堂场景，可操作，意图要对应环节内容，讲清活动对学生起到的作用。环节选用品读名言的形式，借助经典文字素材，让学生从文字中感悟自强不息；再设置交流畅谈的环节，由感悟延伸到自身现实生活，实现精神内化，引导学生联系实际思考怎样践行自强不息。 环节二：榜样观影角 意图：观看自强不息人物短片，借助影像的直观感染力，触动同学内心。 环节三：集体宣誓会 意图：集体宣誓立下青春目标，激励同学把自强精神化为前行动力。 （3）本题核心要求为衔接前后节目、紧扣自强不息主题、语言优美流畅、贴合校园班会氛围。串联词需先总结上一个节目《志当存高远》的核心内涵，提炼立志、向上的自强精神，再自然过渡到下一个节目《弄潮儿》，关联勇于拼搏、敢于争先的自强品质，实现两个节目无缝衔接。同时语言兼具抒情性与现场感染力，符合主持人串场的表达风格，紧扣本次班会核心主题。 示例：高远之志，是少年自强不息的底气；乘风破浪，是青年逐梦前行的姿态。悠扬的歌声，让我们读懂了少年立志、砥砺前行的初心。新时代少年不惧挑战、勇立潮头，接下来请欣赏小文同学带来的舞蹈《弄潮儿》，一同见证少年乘风破浪的自强风采！ 5．（25-26九年级上·江苏宿迁·期中）参加“君子自强不息”综合性学习，你深度融入其中。 【材料一】 老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。——曹操《龟虽寿》 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难》 【材料二】 庞众望出生于一个贫困家庭，自己患有先天性心脏病，父亲是一位精神分裂症患者，母亲下肢残疾行动不便。面对家庭的重担，庞众望一边勤于学业，一边照料家庭。2017年，庞众望高分考进清华大学，就读精密仪器系，开启了人生新的阶段。进入大学后，他曾在意他人目光，怕“有负众望”。但他后来在科研中找到方向，即便经历多次失败，也凭着家庭赋予的韧性坚持了下来。2021年直攻博士，发表多篇SCI论文，获三项国家发明专利。《感动中国》2024年度人物颁奖辞：“背影留给坎坷，笑容交给阳光，名字里写着责任，步履中充满力量，磨砺过的剑，破茧后的蝶。你一直向前，一直向上，不辜负妈妈的目光，不辜负时代的期望。” （摘编自《不负“众望”，他感动中国！》，《人民日报》2025年8月17日） （1）【活动一：精神画像】“自强不息”是一种精神力量，它往往通过具体的行为和品质展现。阅读两则材料，请仿照示例，为这一精神再提炼一个关键词，并简要说明。 示例：进取——如曹操，在人生暮年高歌“老骥伏枥，志在千里”，展现了生命不息、奋斗不止的豪情。 （2）【活动二：采访实践】作为校报小记者，你有幸获得了视频采访庞众望的机会，采访之前，需拟定采访提纲，请你完成。 采访提纲 采访对象 2024年《感动中国》人物庞众望 采访方式 视频采访 采访目的 ______________________________ 采访问题 ①______________________________ ②______________________________ ③______________________________ （3）【活动三：布置展板】你所在小组策划“自强之光”校园主题展览，规划三个展览板块。请参照示例为第二个板块拟定一个凝练的名称（4个字），简要说明第一、第三板块的展示内容或设计意图。 板块一名称：古韵·风骨。说明：_________________________________________________________ 板块二名称：____________。说明：集中展示如庞众望等当代自强模范人物的感人故事。 板块三名称：吾辈·行动。说明：_________________________________________________________ 【答案】（1）示例一：乐观——如李白，在人生困境中高唱“长风破浪会有时”，展现了面对艰难险阻时依然心怀希望、勇往直前的豁达胸襟。 示例二：坚韧——如庞众望，在家庭困境与科研挫折面前，始终凭借韧性坚持，最终在学业和科研上取得卓越成就。 （2）深入了解庞众望在困境中自强不息的成长经历，探寻其精神动力，以此激励同学们。 面对家庭困境和学业压力，是什么力量支撑您克服的呢？ 您提到曾在意他人目光，后来是如何调整心态，在科研中找到方向并坚持下来的？ 您认为当代青少年应如何将“自强不息”的精神落实到日常学习和生活中？ （3）说明示例：通过展示曹操、李白等古代先贤关于自强不息的名篇警句，诠释自强精神的传统文化底蕴。 示例：时代·脊梁（或“榜样·力量”）。 说明示例：展示本校学子在学习、生活中践行自强精神的具体事例、行动计划或成果，号召同学们见贤思齐，付诸实践。 【解析】（1）这道题要求仿照示例，从两则材料中提炼一个体现“自强不息”精神的关键词，并结合材料内容进行简要说明。示例的格式为：“关键词——如人物，在……中（具体表现），展现了……的精神。”作答时，需从材料一中提取古人诗句的精神内核，或从材料二中提取庞众望的事迹品质，用一个二字或四字词语概括，再结合具体内容加以阐释。 示例一：坚韧——如庞众望，面对家庭贫困、父母患病的重重困境，一边勤学一边照料家庭，凭借顽强毅力高分考入清华大学，展现了在逆境中不屈不挠、迎难而上的坚韧品质。 示例二：担当——如庞众望，出身贫寒却从不怨天尤人，在照顾家庭的同时刻苦攻读，立志科研报国，用实际行动诠释了“背影留给坎坷，笑容交给阳光”的责任与担当。 示例三：乐观——如李白，在仕途受挫、前路迷茫之际，依然高歌“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，展现了在困境中保持自信、乐观向上的豁达精神。 （2）第①空（采访目的）：采访对象是2024年《感动中国》人物庞众望。采访目的应围绕了解他的成长经历、精神品质、对“自强不息”的理解等展开，语言要简洁明确。 示例：了解庞众望的成长经历，挖掘其自强不息的精神内涵，激励同学们奋发向上。 第②③④空（采访问题）：采访问题要围绕采访目的设计，问题要有针对性、层次性，语气要得体。可围绕“成长经历”“精神支撑”“对青年的寄语”等角度设计。 示例： ①您面对家庭困境时，是什么力量支撑您坚持下来的？ ②在清华求学期间，您遇到过哪些困难？是如何克服的？ ③您想对正处于困境中的青少年说些什么？ （3）第①空：板块一名称是“古韵·风骨”，应展示古代先贤及其诗文，并点明其意义。说明需包含两个要点：①展示古代先贤（如曹操、李白等）及其体现自强不息精神的诗文或故事，再点明其意义，如诠释精神底蕴、提供精神源泉等。 示例：展示曹操、李白等古代先贤的自强诗文，诠释自强不息的精神底蕴，为当代青年提供精神源泉。 第②空：板块二说明是“集中展示如庞众望等当代自强模范人物的感人故事”，名称应简洁凝练（4个字），体现“当代”“自强”的特点。 示例：时代·楷模（或“当代·脊梁”，言之有理即可） 第③空：板块三名称是“吾辈·行动”，应展示学生自身的实践、行动或计划，并点明其目的（如号召实践、激励行动等）。 示例：展示同学们在学习生活中践行自强不息精神的具体行动与计划，号召大家从自身做起，以实际行动传承自强精神。 6．（25-26九年级上·江苏南通·期中）学校拟召开以“我辈当自强”为主题的中华美德宣讲会，请你完成下面的任务。 【任务一】 （1）宣传组用AI豆包制作了两份海报。请你选择一幅，并说明理由。 我选择________，理由：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【任务二】 （2）策划组拟邀请南通海门珂缔缘足球俱乐部的李太镇参加活动启动仪式。请你根据要求，完成任务。 南通队强势出圈，以排名第一的辉煌战绩，一路过关斩将，闯进“苏超”联赛的决赛，可你绝对想不到，把南通队送上“神坛”的，竟是一家拖鞋厂的老板。拖鞋厂老板叫李太镇，江湖人称“李疯子”，曾经是千万富翁，却为了一个足球梦，差点倾家荡产。李太镇创办的南通海门珂缔缘足球俱乐部，用一场14年的热血逆袭，用一个良心拖鞋厂托起了中国足球梦。 在活动启动仪式之前，学校安排你采访李太镇，请你设计一个合理的问题。 你说：______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】（1）示例1：甲， 此图配文“每一步，都接近光芒”。一轮太阳在海面升起，一位青年正奋力跨越崖壁间的鸿沟。断裂的崖壁象征着困境与阻碍，那人奋力向上的姿态体现了突破困境的拼搏、不放弃精神，背景中的太阳与文字“接近光芒”，又可以理解为“向光前行”，很好地诠释了“自强不息”的主题。（意对即可） 示例2：乙，此图配文“破局而出”。阳光透过缝隙，一株嫩芽从裂开的巨石缝隙中生长而出。坚硬的岩石象征着困境与束缚，嫩芽以弱小的生命突破阻碍，伸向阳光，展现了生命在逆境中不屈的状态，很好地诠释了“自强不息”的主题。（意对即可） （2）示例：李太镇先生，您好！是什么信念让你坚守14年，用一个良心拖鞋厂托起中国足球梦的？ 【解析】（1）本题要围绕主题“我辈当自强”，观察两幅海报画面，挖掘画面意象的内涵，把画面元素和自强精神建立联系。选甲图时，抓住图中人物奋力跨越断崖的剪影形象，人物迎难而上、奋力向前的姿态，对应“我辈当自强”里不惧困境、奋勇拼搏的内涵；选乙图则抓住破土而出的幼苗，搭配文字“破局而出”，幼苗冲破泥土束缚生长，象征青年冲破阻碍、顽强生长，体现自强的力量。阐述理由时，先描述画面内容，再点明画面传递的精神，紧扣宣讲会主题。 示例一：我选择甲，理由：海报刻画了人物奋力跨越悬崖的剪影，人物不惧艰险、奋力向前，生动展现不畏险阻、奋勇拼搏的精神，契合“我辈当自强”的宣讲主题，有很强的感染力。 示例二：我选择乙，理由：海报里幼苗冲破泥土向上生长，配上文字“破局而出”，象征冲破困境、顽强成长，形象诠释自强的力量，贴合“我辈当自强”的主题，富有生命力。 （2）本题为采访问题设计，答题先要研读材料，抓住关键信息：李太镇“曾经是千万富翁，却为了一个足球梦，差点倾家荡产”，坚持14年，带领球队逆袭，以拖鞋厂托起足球梦想。采访问题需要紧扣活动主题“我辈当自强”，围绕人物经历设计，提问要礼貌得体，不能过于浅显。可以从追梦路上的艰难、坚持的初心、对青少年自强追梦的寄语等角度构思，问题要能引导受访者分享感悟，贴合本次中华美德宣讲会的场景。 示例：李叔叔，您好，十四年追梦路上您历经坎坷，甚至差点倾家荡产，请问您认为自强精神在追逐梦想的过程中有着怎样的意义？ （25-26九年级上·贵州铜仁·期中）沿城中学学生会计划开展“君子自强不息”主题学习活动，请完成以下任务。 7．第一小组为深化主题理解，拟邀请市教育学院的张教授，于2025年10月20日（星期四）下午3点，在学校阶梯教室做“古今自强不息人物精神解读”专题讲座。以下是小组代表小宇与张教授的电话对话，请补全横线处内容。 小宇：张教授，您好！①___________________________________________________________。 张教授：你好，小宇同学！找我有什么事吗？ 小宇：我校要办“君子自强不息”主题学习活动，想请您为我们解读古今自强不息人物的精神。②_________________________________，地点在学校阶梯教室。③_________________________________？ 张教授：我那天时间没问题，可以去。 小宇：太感谢您了！我们会尽快把正式邀请函送到您办公室，期待您的到来。再见！ 张教授：再见！ 8．第二小组撰写了介绍“自强不息人物事迹”的文稿片段，其中有两处语言文字运用不当，请找出并改正。 ①“君子自强不息”是中华优秀传统文化的核心精神之一，古往今来，无数人用行动践行这一理念。②司马迁虽然遭受宫刑，却没有放弃著书，历时十三载完成《史记》，为后世留下“史家之绝唱”；③张海迪自幼高位截瘫，却以顽强意志自学多门语言，还攻读了硕士，她的故事激励着无数人挑战困境；④当代航天人面对技术封锁，反复多次攻关，终于在探月、火星探测等领域取得突破，彰显了中国航天人的自强底色。⑤这些人物的事迹告诉我们：只要心怀信念、不懈奋斗，就能在逆境中成长，在平凡中创造不凡。⑥他们的精神不仅成为推动社会进步的重要力量，更照亮了个人的人生道路。 （1）需要修改的序号______，修改：_____________________________________________ （2）需要修改的序号______，修改：_____________________________________________ 9．第三小组想通过“诗句+俗语”的组合，阐释“君子自强不息”的内涵，下列选项中最契合这一主题的是（   ） A．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风——世上无难事，只怕有心人 B．春风又绿江南岸，明月何时照我还——机不可失，时不再来 C．不识庐山真面目，只缘身在此山中——水滴石穿，非一日之功 D．落红不是无情物，化作春泥更护花——众人拾柴火焰高 【答案】 7．示例：我是沿城中学学生会的小宇，冒昧给您打这个电话 讲座时间定在2025年10月20日（星期四）下午3点 不知道您那天是否方便过来 8．第④句 应将“反复多次攻关”改为“反复攻关”或“多次攻关”（或删去“反复”“多次”任意一个词）； 第⑥句 应将“不仅成为推动社会进步的重要力量，更照亮了个人的人生道路”改为“不仅照亮了个人的人生道路，更成为推动社会进步的重要力量”（或将“不仅”“更”后面的内容交换） 9．A 【解析】 7．①结合语境，小宇是打电话邀请张教授的学生代表，开头应自我介绍并说明来电意图，语气礼貌。故填：我是沿城中学学生会的小宇，冒昧给您打这个电话。 ②结合后文“地点在学校阶梯教室”可知，此处应交代讲座的具体时间。故填：讲座时间定在2025年10月20日（星期四）下午3点。 ③结合张教授的回答“我那天时间没问题，可以去”可知，此处应询问对方是否有时间参加。故填：不知道您那天是否方便过来。 8．（1）需要修改的序号：④。 第④句中，“反复”与“多次”语义重复，都表示不止一次，连用造成成分赘余。应将“反复多次攻关”改为“反复攻关”或“多次攻关”，也可删去“反复”“多次”中的任意一个词，使表达简洁准确。 （2）需要修改的序号：⑥。 第⑥句递进关系不当。“照亮个人的人生道路”是精神对个人的直接影响，“推动社会进步”是更深层、更广泛的意义，应先说个人层面，再说社会层面。应改为“不仅照亮了个人的人生道路，更成为推动社会进步的重要力量”，或将“不仅”“更”后面的内容交换，使逻辑递进合理。 9．A.写竹子历经磨难仍坚韧不屈；“世上无难事，只怕有心人”强调有决心就能克服困难。二者都体现坚韧不拔、自强不息的精神，最契合主题； B.抒发思乡之情；“机不可失，时不再来”强调抓住机遇。二者与“自强不息”无关； C.说明当局者迷、需跳出局限；“水滴石穿，非一日之功”强调坚持积累。前句与自强不息无关，组合不契合； D.写奉献精神；“众人拾柴火焰高”强调团结协作。二者均不直接体现“自强不息”。 10．（25-26九年级上·江苏泰州·期中）学校九年级开展“君子自强不息”主题综合实践活动，请你完成以下任务。 【任务一：宣传标语】 （1）下面是同学们为本次活动收集的宣传标语，不符合活动主题的一项是（   ） A．人生有困境，自强是良方。 B．大雪压青松，青松挺且直。 C．胸有凌云志，男儿当自强。 D．问渠那得清如许，为有源头活水来。 【任务二：精神探究】 （2）同学们找到了以下两则材料，你能从中发现君子自强不息的哪些精神内涵? 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 仲淹二岁而孤……去之应天府，依戚同文学。昼夜不息，冬月甚惫，以水沃面；食不给，至以糜粥继之，人不能堪，仲淹不苦也。——《宋史·范仲淹传》 【任务三：新闻采访】 （3）学校准备采访泰州队主教练周高萍，请你结合以下材料，准备一个采访问题并说明采访目的。 江苏省城市足球联赛已经落下帷幕，泰州队夺得冠军。整个赛季，泰州队的征程并非一帆风顺。赛季初五轮仅积4分，曾大比分不敌对手，但他们从未放弃，一路逆袭追赶，最终成为“苏超”元年的一匹“黑马”。 采访问题：_____________________________________________ 采访目的：_____________________________________________ 【答案】（1）D （2）①不屈不挠，执着追求理想的精神。（从屈原材料可概括） ②刻苦勤勉，意志坚定，不畏艰苦的品质。（从范仲淹材料可概括） （3）示例：周教练，在苏超比赛过程中，泰州队曾一度落后，是什么信念支撑泰州队坚持下去，并最终成为一匹“黑马”夺得冠军的?（问题须紧扣“自强不息”主题，语言得体；内容具体。）了解泰州队在积分落后的情况下仍能一路逆袭的思想动态。 【解析】（1）A.“人生有困境，自强是良方”直接点明遭遇困境时应当自强不息，贴合主题； B.“大雪压青松，青松挺且直”借青松不畏风雪的形象，赞美坚韧不屈、顽强自立的精神，契合自强不息； C.“胸有凌云志，男儿当自强”抒发心怀远大志向、应当奋发自强的情怀，紧扣活动主题； D.“问渠那得清如许，为有源头活水来”出自朱熹《观书有感》，这句话意在说明要持续学习、不断汲取新知识，才能保持思想的鲜活，侧重讲读书学习需要不断更新积累，和“君子自强不息”努力奋进、顽强不屈的主题无关。 （2）根据屈原名句“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”可知，追寻理想的道路漫长又遥远，但屈原依旧矢志不渝，坚持多方探索追寻，体现出在理想道路上永不放弃、执着探求的精神。 根据《宋史·范仲淹传》“昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以糜粥继之，人不能堪，仲淹不苦也”可知，范仲淹幼年丧父，求学环境十分艰苦，寒冬疲惫就冷水洗脸，食物匮乏只能喝粥度日，旁人难以忍受的困苦，他却不以为意，日夜勤学，彰显出不畏艰难、勤学苦读、意志坚韧的品格。 （3）作答此题，首先提炼核心事迹。从材料提取泰州队赛季初期成绩低迷、大比分失利，全队不曾放弃，持续追赶逆袭，最终拿下联赛冠军的关键信息，挖掘背后永不言弃的团队精神。然后设计采访问题，问题要紧扣球队逆袭经历，贴合采访场景，便于主教练分享心路历程。再明确采访目的，围绕了解逆境成长故事，挖掘团队顽强拼搏的精神，给同学们带来激励。语言上问题要简洁自然，目的表述清晰，契合校园主题活动的要求。 示例： 采访问题：周教练，赛季开局球队成绩并不理想，经历过惨败，您觉得是什么支撑队员们顶住压力，一路逆袭拿下冠军？ 采访目的：了解球队在逆境之中调整状态、奋力追赶的真实经历，挖掘队员们永不言弃的拼搏精神，以此启发同学们直面学习与生活中的挫折。 11．（25-26九年级上·四川广安·期中）实验中学九（1）班举行以“君子自强不息”为主题的系列活动，请你参与。 （1）清华大学的校训“自强不息，厚德载物”语出《易经》，原文是“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”。甲图是清华校园里的碑刻作品，乙图是书法作品，请指出它们各属于什么书体。你喜欢哪种书体，并说明理由。 （2）班主任计划围绕班会主题开展系列活动，已经设计好前两项活动，请你帮他设计第三项。 活动一：讲述“君子自强不息”的名人故事 活动二：举办“青年自强不息”的演讲比赛 活动三：______________________________ （3）习近平主席说：“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”中华民族自古就有很多这样的英雄和先锋，他们在自己的时代挺起了民族脊梁。这些自强不息的人物中，有立志“精忠报国”的_______________，有“闻鸡起舞”的_______________。 （4）在此次活动中，你们小组准备派出你参加以“青年当自强不息”为主题的演讲，在讨论论据的使用时，大家纷纷发言，你认为下列不符合此主题的论据是（   ） A．少年的成龙自立自强，不依靠他人，努力刻苦练就一身本领。成龙的辉煌难道不是他少年自强的必然结果吗？ B．小树摆脱了大树的庇护，终成栋梁，雏鹰离开了母亲的喂养，终得翱翔，我们青年人不应该贪图安逸享受。 C．我们学过的课文中就有很好的例子，孟子曾大声疾呼“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。 D．习近平总书记就曾叮嘱我们：“青年兴则国兴，青年强则国强。” 【答案】（1）甲图：隶书。 乙图：行书。 示例一：我喜欢隶书。隶书字形方正宽扁，笔画蚕头燕尾，古朴庄重，稳重典雅，和“自强不息，厚德载物”厚重的内涵相得益彰。 示例二：我喜欢行书。行书笔画流畅自然，书写灵动飘逸，兼顾书写速度与字形美感，富有艺术感染力。 （2） 示例：开展“如何自强不息”的辩论赛。 （3）岳飞 祖逖 （4）C 【解析】（1）甲幅字起笔蚕头、收笔燕尾，为隶书。“自”“物”字形呈宽扁，横画长而竖画短，庄重方正；“德”“载”等字轻重顿挫，富有美感，讲究“蚕头燕尾”“一波三折”。 乙幅字笔画简洁、结构自由、节奏和谐，为行书，“天”“行”等字字体端正平稳、结构自由，“以”“载”“物”等字笔画之间留下了相互牵连的痕迹，因此为行书。 （2）围绕主题“君子自强不息”设计，活动形式要适合中学生，可以开展征文比赛、诗歌朗诵会、照片展、座谈会等，联系示例可知，活动形式要符合“动词＋活动主题+的+活动形式”即可。 （3）“精忠报国”是岳飞的典故，根据历史记载，岳飞矢志抗金报国，母亲在他背上刺下“精忠报国”，他用一生践行保家卫国的志向。 根据“闻鸡起舞”，联想到人物“祖逖”。传说东晋时期将领祖逖年轻时就很有抱负，每次和好友刘琨谈论时局，总是慷慨激昂，满怀义愤，为了报效国家，他们在半夜一听到鸡鸣，就披衣起床，拔剑练武，刻苦锻炼。 （4）C.“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的意思是：在富贵时，要克制自己，不挥霍放纵；在贫贱时，不改变自己的意志；在强权下，不屈服‌。这体现了大丈夫应有的品德和气节，‌这是孟子眼中“大丈夫”形象，未体现“青年当自强不息”这一主题。 12．（25-26九年级上·河南平顶山·期中）九年级（1）班围绕“自强不息”这一中华民族传统美德开展综合性学习活动，小语邀请你一起参与。 活动一：认识自强不息的内涵 （1）中国古代不乏体现自强不息精神的名言，请结合相关内容，谈谈对“自强不息”精神的理解，并补全对话。 小语：我选择“士不可以不弘毅，任重而道远”。从中我理解“自强不息”就是学会坚毅果敢，永不放弃，才能行稳致远。 小文：我选择“胜人者有力，自胜者强”。从中我理解“自强不息”就是________。 活动二：分享自强不息的人物 （2）学习小组举行“自强人物故事分享会”，某同学分享了江梦南的故事： 半岁时因药物导致失聪，在父母的帮助下，江梦南通过读唇语学会了“听”和“说”。凭借着顽强的毅力和不懈的努力，她考入吉林大学，顺利完成本科和硕士研究生学业，并如愿被清华大学录取为生物信息学博士研究生。后来，江梦南做了人工耳蜗植入手术，怀着“解决生命健康难题”的学术志向笃定前行。后来，江梦南这个女孩当选为该年度“感动中国年度人物”。 请你为江梦南写一段点评，以激励那些缺乏自强之心、遇到挫折就想放弃的同学。（120字左右） 活动三：“自强不息”主题演讲 （3）在“自强不息”主题活动中，还有一场演讲活动。第二位同学小君演讲的题目是《志当存高远》，第三位同学小文演讲的题目是《放飞青春梦想》。假如你是本次演讲活动的主持人，请你在小君演讲结束后、小文演讲开始前说一段串词。 （4）下面是小语同学“自强不息”主题演讲稿中的一段文字，请你阅读之后并回答问题。 ________。历史使命感，靠自食其力得以生存和发展，面临挫折不自卑、不自弃，不断学习、提升自己，这是自强不息。一个民族、国家，一个家庭、家族，一个企业、学校，任何一个社会组织，自力更生，艰苦奋斗，遭遇困难不灰心、不懈怠，发愤图强、励精图治，也是自强不息。我国自强不息的人物比比皆是，正是如戚继光、林则徐、詹天佑等个人的自强自立，才有国家的不断发展。也正如二十三名“两弹一星元勋”、中国航天科技“神舟”团队、“蛟龙”号载人深潜英雄集体等社会共同体经历无数挫折，克服一次次困难，才有祖国今日的辉煌。正是这种精神，使民族历经沧桑而不衰，备受磨难而更加强大，豪迈地屹立于世界民族之林。 同学们，自强不息是对困难的蔑视，是对挫折的回应，是对成功的向往和渴望。让我们一起努力，自强不息，勇往直前！ ①填入上文开头横线处的语句最恰当的一项是（ ） A．我们青少年要以自强不息的精神，为自己积蓄成长的力量。 B．自强不息精神，既可以就个人而言，也可以就民族、国家等社会共同体而言。 C．自强不息精神是一个人走向成功的必要条件。 ②仿照演讲稿结尾画波浪线的句子，写一句激励大家自强不息的话。 仿写：同学们，___________________________________。让我们一起努力，自强不息，勇往直前！ 【答案】（1）努力战胜自己、超越自己，才能真正强大（意思相近即可） （2）示例：同学们，失聪的江梦南没有向命运低头，靠读唇语学会听说，一路咬牙克服常人难以想象的学业难关，苦读到清华博士，立志攻克生命健康难题。先天的重击都没能拦住她前行的脚步，我们眼下这点小挫折又算什么？别轻易放弃，咬牙撑过难关，你也能活成自己的光。 （3）示例：感谢小君同学的精彩演讲！“志当存高远”，立下远大的志向，我们才有前行的清晰坐标，可这份高远志向最终要落脚到我们风华正茂的青春征程里。接下来有请小文同学，和我们一同《放飞青春梦想》，大家掌声欢迎！ （4）B 示例：自强不息是对困境的突围，是对迷茫的破局，是对未来的笃定 【解析】（1）“胜人者有力，自胜者强”出自《老子》，这句话的含义是能战胜别人的人是有力量的，能战胜自己的人才是真正的强者。仿照小语例句的句式，紧扣“自我超越、战胜自身弱点”的核心，贴合自强不息的内涵即可，重点落脚在战胜自我、超越自身弱点上。 示例：努力战胜自身的弱点，突破自我局限，才是真正的强大。 （2）点评题首先概括江梦南核心事迹，紧扣“自强不息”；题干要求激励遇到挫折就想放弃的同学，所以后半段要有面向同学的劝勉。语言简洁，情感真挚，贴合分享会场景，注意字数要求。 示例：半岁失聪，命运给江梦南设下重重难关，但她没有向苦难低头。凭借顽强毅力，她苦学唇语，一路求学，从本科读到博士，心怀理想奔赴科研之路。同学们，挫折不是放弃的理由。当困境来临，不要轻易认输。以江梦南为榜样，直面磨难，自立自强，用坚持改写属于自己的人生。 （3）串词需要承接上一位演讲，引出下一位演讲。先对《志当存高远》做简单小结，再自然过渡到“青春梦想”，衔接《放飞青春梦想》这个题目，最后发出邀请，符合主持人串场的格式，语言流畅得体。 示例：感谢小君同学精彩的演讲！志当存高远，远大志向是我们前行路上的灯塔。心怀高远之志，青春才有方向；青春的梦想，更需要我们勇敢放飞。下面有请小文同学带来演讲《放飞青春梦想》，掌声欢迎！ （4）①：横线处在段落开头，是总起句。后文先写个人层面的自强不息，再写民族、国家、社会组织层面的自强不息。B选项总领下文个人、国家两个层次的论述。A只谈青少年，C只谈个人成功，都只能对应文段一部分内容，无法总领全段。 ②：原句句式为“自强不息是……，是……，是……”，三个并列动宾短语构成排比。仿写要保持相同排比结构，紧扣自强不息主题，语言激昂，适配演讲稿的风格。 示例：自强不息是对命运的抗争，是对苦难的突围，是对未来的憧憬和奔赴 13．（25-26九年级上·江苏盐城·期中）班里将围绕“自强不息”这一主题开展综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）【认识内涵】“自强不息，厚德载物”语出《周易》：“天行健，君子以自强不息”句意为：上天（即自然）的运动刚强劲健，君子处世，应像天一样，发愤图强、刚毅坚卓、永不停息。以下名言中，你认为哪一则不符合“自强不息”的内涵？（   ） A．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 B．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 C．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 D．路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 （2）【补写标题】活动中，老师给同学们读了下面一则消息，请给这则消息拟写一个标题，不超过15个字。 2025年8月16日，“感动中国2024年度人物颁奖盛典”揭晓，26岁的清华大学精密仪器系博士生庞众望入选。庞众望出生于河北沧州一个特殊的贫困家庭：父亲患精神疾病，母亲下肢残疾，本人幼年患先天性心脏病。他从小边捡废品补贴家用边刻苦学习，2017年高分考入清华大学，本科毕业后获直博资格。大学期间，他婉拒了众多社会资助，依靠奖学金和助学金完成学业，并选择继续攻读博士学位，立志科研报国。他曾说：“我们这一代人的使命就是科研报国。科技只有掌握在自己手里，才叫科技。”标题：________ （3）【表达观点】在主题班会上，有同学提出：“庞众望家庭条件这么差，要是当初接受社会资助，不是能更快改善生活吗？他为什么要婉拒？”对此，请谈谈你的看法。 【答案】（1）B （2）庞众望入选“感动中国2024年度人物”。 （3）庞众望婉拒社会资助，选择依靠奖学金和助学金完成学业，这体现了他的自尊自强与感恩之心。他并非不需要帮助，而是希望通过自己的努力去完成学业，不给社会增加过多负担，同时也将更多受助机会留给更需要的人。并且他立志科研报国，想用自己的能力去为国家做贡献，这种精神值得我们敬佩与学习。 【解析】（1）A.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”出自李白《行路难》。意思是总有一天能乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海。这表达了诗人面对困境仍充满信心、勇往直前的豪情，符合“自强不息”的内涵。 B.“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”出自孟郊《登科后》。意思是迎着春风，得意地骑着马，一天就能看尽长安的繁花。这描写的是诗人科举高中后志得意满、欣喜若狂的心情，体现的是一种成功后的喜悦和轻快，并不体现在逆境中坚持不懈、奋发向上的“自强不息”精神。 C.“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自郑燮《竹石》。意思是经历无数磨难和打击依然坚韧挺拔，任凭你刮什么风。这赞美了坚韧不拔、不屈不挠的品格，完全符合“自强不息”的内涵。 D.“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”出自屈原《离骚》。意思是前路漫长而遥远，我将不懈地追求探索。这体现了为了实现理想而不断求索、永不止步的精神，符合“自强不息”的内涵。 （2）首先明确消息标题的核心要求，要简洁明了，能概括消息的主要内容。然后找消息的关键信息，消息的主要事件是2025年8月16日“感动中国2024年度人物颁奖盛典”揭晓，26岁的清华大学精密仪器系博士生庞众望入选。最后提炼关键要素，即人物（庞众望）和事件（入选“感动中国2024年度人物”），组合成不超过15字的标题。 示例：2024年度感动中国人物，庞众望入选。 （3）先表明对庞众望婉拒资助这一行为的态度，是理解和赞赏的。接着分析他婉拒资助的原因，从自尊自强、感恩、为他人考虑等角度出发。再结合他“科研报国”的志向，阐述这一行为背后体现的精神价值，让观点更有深度。 示例：庞众望婉拒社会资助，或许是他有着强烈的独立意识与自我担当。家庭的困境让他更早地懂得要靠自己去拼搏，他想通过自身的努力，比如凭借奖学金、助学金以及自身的钻研，去完成学业、实现科研报国的理想。接受社会资助可能在他看来，会让自己产生对他人的依赖，而他更希望依靠自己的力量去证明自己，去追逐梦想，这种坚守自我、奋力拼搏的精神，同样值得我们尊重与学习。 14．（25-26九年级上·宁夏吴忠·期中）你所在的中学准备开展主题为“自强不息”的综合性学习活动，请你阅读下面的材料，完成下列任务。 （1）下列四组名句中哪组可以作为本次活动的宣传语？请选出来并简要说明理由。 A．若有人兮天一方，忠为衣兮信为裳。（卢照邻）B．千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。（刘禹锡） C．落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）D．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮） （2）请用一个四字短语概括出下面诗句所体现的自强不息精神内涵。 示例：天行健，君子以自强不息。  内涵：发愤图强 胜人者有力，自胜者强。          内涵：___________ 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。内涵：____________ （3）在七至九年级的语文教材中，有许多自强不息的人物，请仿照示例举出一例。 示例：邓稼先心怀祖国，鞠躬尽瘁，无愧“两弹元勋”。 【答案】（1）BD。理由： B句“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”体现了历经艰难仍坚持不懈最终成功的精神；D句“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”展现了面对磨难依然坚韧不拔的品格，均符合“自强不息”主题。 （2）示例：超越自我 （战胜自我/挑战自我）追求不懈（不断探索/勇于探索/执着追求）   （意思相近即可） （3）示例：鲁迅以笔为剑，弃医从文，堪称“民族脊梁”。（人物只要能体现“自强不息”的主题，内容对即可） 【解析】（1）A.核心是倡导人以忠诚、诚信为立身根本，主题聚焦诚信与忠德，和“自强不息”所强调的自我进取、坚韧奋斗的内核不契合； B.诗句描绘了淘金过程中历经千辛万苦，最终淘尽泥沙得到真金，体现了在艰难困苦中坚持奋斗、永不放弃的精神，与“自强不息”中“不畏艰难、持续努力”的内涵一致，高度贴合“自强不息”的活动主题，适合作为宣传语； C.原本是借落花表达辞官后仍心系家国、甘愿奉献自身培育后辈的献身精神，主题指向无私奉献，和“自强不息”的核心主题不符； D.这是郑燮赞颂岩竹的名句，诗句以竹子为喻，写其经历无数磨难仍坚韧挺拔，象征面对外界压力和挑战时，坚守自我、不屈不挠的品格，直接呼应“自强不息”中“刚毅坚韧”的精神，高度贴合“自强不息”的活动主题，适合作为宣传语。 （2）“胜人者有力，自胜者强”这句话出自《老子》，意思是：能够战胜他人的人只能算是有力量，能够战胜自身弱点、突破自我局限的人才是真正的强者。它核心指向的是自我超越、克制自身惰性与不足的精神，对应的四字内涵是：超越自我（战胜自我/自律自强/克己胜己）。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这句话出自屈原的《离骚》，意思是：追求理想的道路漫长又遥远，但我会不遗余力地四处探寻、追寻。它核心体现了为了目标不畏路途遥远、坚持不懈探寻进取的态度，对应的四字内涵：追求不懈（锲而不舍/持之以恒/不懈求索）。 （3）此题需要从七至九年级语文教材中选取一位自强不息的人物，仿照示例的格式“人物+体现自强不息精神的事迹，四字特点短语，评价”进行作答。 示例：闻一多拍案而起，宁死不屈，不愧“民主战士”。 15．（25-26九年级上·江苏扬州·期中）班级举办“君子自强不息”主题演讲比赛，你帮忙完成以下准备工作。 （1）请完善活动演讲稿的提纲。 （2）演讲时最能印证“追光的青春要有奋斗的力量”这一观点的材料是（   ） A．俱往矣，数风流人物，还看今朝。（毛泽东《沁园春·雪》） B．为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……（艾青《我爱这土地》） C．你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天。（林徽因《你是人间的四月天》） D．去吧，去吧，哦生命的飞奔，叫天风挽你坦荡地漫游……（穆旦《我看》） （3）本次演讲活动需要一张主题背景图。你认为下面哪一幅图更好，说明理由。 【答案】（1）示例：追光的青春要有坚定的信念 （2）D （3）示例一：图①更合适。理由：该图画的是一丛竹子在石缝间茁壮生长着，另外竹子有挺拔、四季常青的特征，被赋予刚直、不屈、有节气的文化内涵，体现了“自强不息”的主题。 示例二：图②。理由：该图画的是一个人背负写着“责任”和“压力”等重担顽强地弯腰前行的情景，体现了“自强不息”的主题。 【解析】（1）演讲稿总标题为青春当追光，已有两个分论点：“追光的青春要有明确的方向”“追光的青春要有奋斗的力量”。提纲需要角度统一，围绕青春、追光、自强不息，补充第三个并列分论点，结构句式和前两句保持一致：追光的青春要有XX的XX。前两点分别从理想方向、实干奋斗展开，还可以从品格坚守、心怀担当、不惧磨难等角度构思。 示例一：追光的青春要有不屈的品格 示例二：追光的青春要有担当的勇气 示例三：追光的青春要有顽强的毅力 （2）A.表达了诗人对新时代英雄人物的自信与期许，侧重于“自信”与“时代担当”，并未直接凸显“奋斗的力量”； B.抒发对祖国故土深沉的热爱，核心是家国情怀，和奋斗力量无关； C.表达的是对美好事物的赞美与温柔的情感，侧重于“爱与希望”，没有体现奋斗拼搏； D.歌颂生命奔放向前，鼓舞人冲破束缚，奋力奔赴，能够印证青春奋勇拼搏、拥有奋斗力量。 （3）图①：竹石图，竹子扎根山石，坚韧挺拔。演讲的主题是“君子自强不息”，竹石源自郑燮《竹石》，竹子扎根顽石，不畏逆境，顽强挺立，正好契合自强不息、青春追光顽强不屈的内涵，画面气质昂扬向上，适合演讲背景。 图②：人物背负写有压力、责任的石块，负重前行。人物背负压力与责任艰难前行，体现青年直面压力、扛起责任，在重压之下依旧奋勇向前，也能体现自强不息。言之有理即可。 示例一：我选图①。图①是竹石图，竹子扎根于岩石缝隙却依旧挺拔向上，象征顽强不屈、自强不息，契合本次“君子自强不息”演讲主题，画面积极昂扬，适合用作演讲背景。 示例二：我选图②。图②刻画青年背负压力、责任艰难迈步的模样，表现青年直面重担、迎难而上，在困境中砥砺自我，呼应“自强不息”的主题。 16．（25-26九年级上·广西河池·期中）班里将围绕“自强不息”这一主题开展专题学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）【任务一  情景对白】活动中，同学们就“自强不息”的话题积极发言，请你根据语境将对话补充完整，要求清楚、连贯、不偏离主题。 主持人：自强不息是中华民族的传统美德，大家知道“自强不息”这个成语源自哪部经典吗？ 小龙：“自强不息”这个成语源自①________。 主持人：有很多表达“自强不息”含义的名句，请你举出一例。 小桂：②_________________________________________。 主持人：谢谢小桂分享的名句。哪位同学愿意分享一个“自强不息”的人物故事，只说人物名字和事迹就行，比如：范仲淹断齑画粥。 小明：③_____________________________。 主持人：④___________________________。希望同学们努力学习，自强不息。 （2）【任务二  阐述内涵】请用四字词语概括自强不息的精神内涵 示例：天行健，君子以自强不息   内涵：发愤图强 ①胜人者力，自胜者强。   内涵：__________ ②千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。   内涵：__________ 【答案】（1）《周易》 示例1：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。示例2：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。示例3：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 祖逖闻鸡起舞（或匡衡凿壁偷光）感谢小明的积极发言 （2）超越自我 坚韧不拔 【解析】（1）①“天行健，君子以自强不息”出自《周易》，这是该成语的出处。 ②需要选用能够体现自强不息精神的古诗文名句，紧扣主题，语句通顺即可。 示例：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 ③仿照示例格式，写出人物与对应的自强不息的经典典故，简洁表述。 示例：苏秦悬梁刺股 ④前文小明刚完成自强不息人物故事的分享，主持人此处承担承上启下的作用，先对小明的发言致谢，再自然衔接后文对同学们的勉励话语，语言简洁得体，契合主题班会主持人的语境。 示例：感谢小明的精彩分享 （2）①根据“胜人者力，自胜者强”可知，这句话意为能战胜他人只能算作有力量，能够战胜自身弱点才是真正的强大，重在强调突破自我，故内涵为超越自我（或战胜自我）； ②根据“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”可知，诗句写竹子经受无数磨难依旧刚强不屈，任凭狂风肆虐也不动摇，突出顽强坚毅的品格，故内涵为坚韧不拔。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $