专题05 文言文阅读（全国通用）2026-2027学年八年级语文上学期期中专项集训

专题05 文言文阅读 栏目设置——第一步：专题攻略；第二步：真题演练 ●命题来源 1.《三峡》（郦道元） 2.《答谢中书书》（陶弘景） 3.《记承天寺夜游》（苏轼） 4.《与朱元思书》（吴均） ●答题技巧 （一）理解文言实词在具体语境中的含义 实词的考查主要集中在古今异义、一词多义、词类活用、通假字几个方面，理解时必须结合具体语境。 1.字形分析法。汉字中的形声字占80%以上，而形声字的形旁有表意功能。因此，通过对字形结构的分析可以帮助我们探求字的意义。 2.语境推断法。实词绝大多数是具有多义性的，因此在解释词义时，要紧密联系上下文，结合具体语境理解。 3.结构分析法。对实词所在的句子进行成分分析，对实词所在的词组进行结构分析，同样可以帮助我们确认该词的意义。如：“急湍甚箭，猛浪若奔”，“奔”与“箭”所处位置相同，且都作宾语，那么就可断定“奔”也是名词，意思是“飞奔的马”。 4.成语助解法。在成语中，保留了大量的文言词义，因此借用成语中的实词词义有时也能让我们“绝处逢生”。 5.联想推断法。我们要善于根据课内学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，以解释试题中的实词词义。如“辍耕之垄上”中对“之”字的理解，联系“送杜少府之任蜀州”中的“之”当“去、往”讲，再结合语境，可以推断此处的“之”也是“去、往”的意思。 6.代入检验法。对于选择、判断类的词语解释题，最简单的方法是将所给的义项放入各自的具体语境中去贯通文意，解释准确而无滞碍之处的即为正确答案。 （二）理解常见文言虚词的意义和用法 解释文言虚词的三种方法 1.根据语境推断词义。即根据上下文，借助句子的大意进行推断。 2.组词代入推断词义。确定一个多义词在具体语言环境中的意义，可先把这个多义词组成若干个词语或把它的常用义列举出来，然后用代入法把这些词放在具体语境中去体会，从而推断词语的含义。 3.迁移联想。初中阶段，对课外文言文的考查很浅显，需要考查的重点词一般都在课内见过。我们只要能够把课内知识迁移到课外，运用联想法，就能顺利推断出词语的含义。 （三）理解并翻译句子 1.文言翻译的原则：信、达、雅。 信，要忠实于原文意思；达，要合乎现代汉语的语法习惯；雅，要尽量做到言辞优美。 2.文言翻译的要求：直译为主，意译为辅。 所谓直译，就是要忠实于原文的内容和句子的含意，用现代汉语字字句句落实到译文之中，甚至在表达方式上也要和原文保持一致。在难以直译或直译以后表达不了原文意蕴的时候，可酌情采用意译作为辅助手段。 3.文言翻译的方法：对、换、留、删、补、调。 (1)“对”就是对译，逐字逐句落实。 (2)“换”就是将单音节词换成现代汉语双音节词。将词类活用词换成活用后的词，将通假字换成本字……凡该换的，一律换之。 (3)“留”就是保留文言文中的一些基本词汇和专有名词。如人名、地名、国名、朝代名、官职名、年号、政区名、典章制度及度量衡名称以及古今意义不变的词语等。 (4)“删”就是删去文言文中的某些虚词。有些文言虚词在句中只起语法作用，只要不影响语气就可以删去。一些句首的发语词、在句中表顺接的连词、起补充音节或停顿作用的结构助词等均可略过不译。 (5)“补”就是补出文言文中的省略成分。如对“微斯人，吾谁与归”一句的翻译，结合语境，应加上表示假设的关联词“如果”。 (6)“调”就是调整语序。如宾语前置、定语后置、主谓倒装等在翻译时就要把这些倒置的成分调整过来，使之符合现代汉语语法。如“吾谁与归”是“吾与谁归”的倒装，应翻译为：我同谁一道呢？ （四）理解基本内容并归纳内容要点 1.整体阅读，总体把握，依据文体特点抓重点。 由于这个考点突出了对文章的整体感知能力的考查，所以我们在答题的时候，一定要对文章内容有整体的把握，明确文章写了何人、何事、何景、何物。阅读时要始终带着如下几个方面的问题思考：文章写了一些什么人的什么事；事情的发生、发展和结局如何；文章说了一些什么道理；是以什么作为说理依据的。 2.抓中心句，找关键句，理清文章的层次。 读一篇文章时，应当特别关注中心句、关键句，这样便于快速把握文意。 3.在把握要点和中心的基础上，围绕文意，仔细判断各选项中的有关细节，才能明辨各项表述得是否正确。 4.充分利用各种信息，加深对文章内容及主旨的理解。 归纳、概括时，要充分利用文章的题目、文中或文后的注释、文章出处、作者经历等信息，结合学过的有关知识进行综合分析，从而多方面理解文章的内容。 5.回文查对，将选项中现代文叙述文字与文言原文对应文字比照判断。 要坚持把选项中诸如事情的发展、因果，人物行为的程度、实效等方面内容，细细从原文词句中查出核对；努力培养能把题目中用现代汉语叙述的内容，一一迅速地从原文中找出对应内容的能力。分析、评价选项叙述与文中用词造句的细微差别，正是把握全文的关键所在。 （五）分析文章主要的艺术特色和表现手法 1.看结构。常见的结构形式有：并列式、递进式、总分总式等。 2.看表现手法。常用的表现手法有：借景抒情、托物言志、抑扬结合、首尾照应、画龙点睛、叙议结合、烘托、伏笔、照应、悬念和释念等。 3.看描写手法。常用的描写手法有：动静结合、虚实相生、白描、正侧相映等。 4.看抒情方式。常见的抒情方式有：直接抒情(直抒胸臆)、借景抒情、情景交融、借古讽今等。 5.看语言特点。品味语言的方法有：从修辞的角度品析、从表达方式(记叙、描写、议论、抒情、说明)的角度品析、抓住语言的形式(句式、音韵、节奏等)进行分析。 （六）理解文章所蕴含的观点和思想感情 1.借助整体阅读归纳内容要点。先从整体上读懂文章内容，归纳文章内容要点，感受作者思想，力求知道作者在这篇文章中想要告诉读者的是什么，读者阅读后从文中受到怎样的启发，从而推断作者的观点态度。 2.借助文体特征分析情感和观点。在传记散文中，作者的观点态度寄托在人物形象上，作者可能有简略评价；在咏物散文中，作者的观点寄托在所咏的事物上，关键在于理解该物的形象特征；说理散文中的观点态度一般为文章的中心论点。 3.借助关键信息分析情感和态度。文章的关键信息有：标题、开头、结尾和注解；关键词、点睛笔、文眼；中心句、关键句、过渡句、情感句等。通过提取这些关键信息分析出思想感情和观点态度。 4.知人论世，提取要义，分析情感和观点。写作背景、写作动机等也是我们解读文言文要义的一把钥匙。 5.辩证分析。分析概括作者在文中的观点，一方面要肯定其积极意义，另一方面也要实事求是地看到其消极因素。判断积极与消极因素，可从五个方面考虑：作者的人民性、作品的社会性、思想的进步性、历史的局限性、文章的现实性。对文章中作者欠妥当的观点及消极因素，还要视答题的实际情形来做出恰如其分的评析。 （25-26八年级上·四川泸州·期中）阅读下面的文言文，完成后面小题。 【甲】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （郦道元《三峡》） 【乙】 二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠①。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中。议者谓太、华、衡、庐②皆无此奇。然十二峰者不可悉见。所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭。……是日，天宇晴霁，四顾无纤翳③，惟神女峰上有白云数片如鸾鹤翔舞徘徊久之不散亦可异也。 （节选自陆游《入蜀记》） 【注释】①祠：供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。②太、华、衡、庐：泰山、华山、衡山、庐山。③翳：遮盖，这里指云。 1．下列对乙文中画波浪线部分的断句，完全正确的一项是（   ） A．惟神女峰上有白云数片/如鸾鹤翔舞/徘徊久之不散/亦可异也。 B．惟神女峰上/有白云数片如鸾鹤翔舞/徘徊久之不散/亦可异也。 C．惟神女峰上有白云数片/如鸾鹤翔舞徘徊/久之不散/亦可异也。 D．惟神女峰上/有白云数片如鸾鹤翔舞徘徊/久之不散/亦可异也。 2．下列句子中加点的词解释有误的一项是（   ） A．沿溯阻绝（断） B．或王命急宣（有时） C．然十二峰者不可悉见（熟悉） D．亦可异也（奇异） 3．下列关于文章内容的理解，错误的一项（   ） A．【甲】文先写了三峡的整体风貌，然后抓住三峡不同季节的不同特点，写出了三峡的奔放美和凄婉美。 B．【乙】文采用对比描写的方法，同华山、衡山、庐山对比，以突出神女峰“纤丽奇峭”。 C．【甲】文段写群山具有连绵不断、雄奇险拔、遮天蔽日的特点。【乙】文段用间接描写的手法描绘的巫山及其神女峰具有高、奇、秀等特点。 D．【甲】【乙】两文段所抒发的思想感情基本相同，都抒发了对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。 4．用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）自非亭午夜分，不见曦月。 （2）所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭。 （25-26八年级上·安徽淮北·期中）阅读下面的文言文，完成小题。 [甲] ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （郦道元《三峡》） [乙] 其山大岭，凡有七重，圆基周回，垂五百里。风雨之所撼，江山之所带，高岩仄宇，峭壁万寻，幽岫危崖，人兽两绝。天将雨则有白气先转而璎珞于山岭下。及至，触石吐云，则倏忽而集。或大风振岩，逸响动谷，群籁竞奏，奇声骇人，此其变化不可测者矣。 （慧远《庐山记》） 5．下列对文中词语的理解与分析，不正确的一项是（    ） A．[甲]文“哀转久绝”和[乙]文“人兽两绝”中的“绝”含义相同。 B．[甲]文“或王命急宣”和[乙]文“或大风振岩”的“或”含义不同。 C．[乙]文“群籁竞奏”和“夕日欲颓，沉鳞竞跃”中的“竞”含义相同。 D．[乙]文“垂五百里”和成语“功败垂成”中的“垂”含义不同。 6．文中黑体字句子有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 天将雨则有白气先转而璎珞于山岭下。 7．请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。 （2）及至，触石吐云，则倏忽而集。 8．[甲]文段描写了三峡的山，[乙]文段描写了庐山，都突出了山怎样的特点？请简要分析。 9．（25-26八年级上·湖南永州·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） 【乙】 故鄣县东三十五里，有青山，绝壁干天①；绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企②水之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗③被径。风雨如晦，鸡鸣不已④。信足荡累颐物⑤，悟衷散赏⑥。 （吴均《与施从事书》） 【注释】①干天：直插云霄。干，连接。②企：盼望。③春罗：一种地衣类植物。④风雨如晦，鸡鸣不已：出自《诗经·郑风》。指山中风雨交加，天色昏暗，鸡鸣不止。⑤信足荡累颐物：我深信这些景物可使人消除疲劳，怡养性情。⑥悟衷：内心有所感悟。散赏：自由欣赏。 （1）下列句子中，加点词的意义相同的一组是（   ） A．晓雾将歇 因往晓之（《杞人忧天》） B．企水之猿        牡丹之爱（《爱莲说》） C．绝壁干天 绝𪩘多生怪柏（《三峡》） D．秋露为霜 天下为公（《大道之行也》） （2）下列对甲乙两文的理解和分析，有误的一项是（   ） A．甲乙两文都是书信，从题目中的“答”字可以看出，甲文是陶弘景给谢中书的回信。 B．甲文“山川之美，古来共谈”一句总领全文，点明中心，奠定全文写景议论的基调。 C．乙文写景动静结合，“归飞之鸟”“企水之猿”是动景，“秋露为霜，春罗被径”是静景。 D．乙文“风雨如晦，鸡鸣不已”借《诗经》名句点染风雨中的山水，略显伤感的韵味。 （3）请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①自康乐以来，未复有能与其奇者。 ②归飞之鸟，千翼竞来。 （4）陶弘景和吴均都是南朝梁时期的文学家，这两封书信在很多方面有相同之处。请结合两篇短文，从艺术手法和思想感情两个方面任选其一，分析二者的相同点。 （25-26八年级上·安徽合肥·期中）阅读下面的文字，完成小题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） 【乙】 仆去年秋始游庐山，到东西二林①间香炉峰下，见云水泉石，胜绝第一，爱不能舍。因置草堂前有乔松十数株修竹千余竿。青萝为墙援②，白石为桥道，流水周于舍下，飞泉落于檐间，红榴白莲，罗生池砌。大抵若是，不能殚记。每一独往，动弥旬日③。平生所好者，尽在其中。不唯忘归，可以终老。此三泰也。计足下久不得仆书，必加忧望。 （白居易《与元微之书》④） （注）①东西二林：指庐山的东林寺和西林寺。②墙援：篱笆墙。③动弥旬日：常常满十天。④此信写于白居易在唐代元和年间被贬江州（今江西九江市）时期。元微之，即唐代诗人元稹，白居易的好友。 10．解释下列划线的词语。 （1）晓雾将歇   （2）未复有能与其奇者 （3）爱不能舍   （4）大抵若是 11．给文中画横线的句子断句。（用“/”断2处） 因 置 草 堂 前 有 乔 松 十 数 株 修 竹 千 余 竿。 12．用现代汉语写出下面句子的意思。 （1）高峰入云，清流见底。 （2）流水周于舍下，飞泉落于檐间。 13．【甲】【乙】两文都是情景交融的美文，但作者流露的情感有所不同，请作简要分析。 （25-26八年级上·宁夏吴忠·期中）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 （《记承天寺夜游》） 【乙】 臣自颍①移扬，过濠、寿、楚、泗等州，所至麻麦②如云。臣每屏去吏卒，亲入村落。访问父老，皆有忧色，云：“丰年不如凶年。天灾流行，民虽乏食，缩衣节口，犹可以生。若丰年举催积欠③，胥徒④在门，枷棒在身，则人户求死不得。”言讫泪下，臣亦不觉流涕。又所至城邑，多有流民…… 臣闻之孔子曰：“苛政猛于虎。”昔常不信其言以今观之殆有甚者。水旱杀人，百倍于虎；而人畏催欠，乃甚于水旱。臣窃度之，每州催欠吏卒，不下五百人。以天下言之，是常有十余万虎狼散在民间，百姓何由安生?朝廷仁政何由得成乎? （节选自《苏轼文集》） [注]①颍：地名，颍州，后文的扬、濠、寿、楚、泗均指地名。②麻麦：麻植物及麦类农作物。③举催积欠：催缴积累的欠债。④胥徒：本为民服徭役者。后泛指官府衙役。 14．解释下列加点词语在文中的意思。 （1）念无与为乐者   念：_______             （2）盖竹柏影也    盖：_______ （3）臣亦不觉流涕   涕： _______             （4）臣窃度之      度：_______ 15．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出，限断两处。 昔  常  不  信  其  言  以  今  观  之  殆  有  甚  者。 16．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 ②天灾流行，民虽乏食，缩衣节口，犹可以生。 17．林语堂在《苏东坡传》中说“苏东坡是个秉性难改的乐天派，是黎民百姓的好朋友。”请结合[甲]、【乙】两文写出你对“乐天派”和“黎民百姓的好朋友”的理解。 （25-26八年级上·山东德州·期中）阅读下面文字，完成下面小题。 【甲】 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】 某①启：仆②居东坡③，作陂④种稻。有田五十亩，身耕妻蚕，聊以卒岁。昨日一牛病几死牛医不识其状而老妻识之曰：“此牛发豆斑疮⑤也，法当以青蒿粥啖之。”用其言而效。勿谓仆谪居之后，一向便作村舍翁，老妻犹解接黑牡丹⑥也。言此发公千里一笑。 （节选自苏轼《与章子厚》） 【注释】①某：苏轼对自己的谦称。收信人章子厚是苏轼友人，北宋大臣，博学善文，当时在京谋官。②仆：对自己的谦称。③东坡：位于湖北黄冈赤壁之西。④陂（bēi）：灌溉用的堤堰、蓄水池。⑤豆斑疮：形如豆斑的疖。⑥黑牡丹：牛的戏称。 18．解释下列加点的词。 （1）念无与为乐者（ ）    （2）盖竹柏影也（ ） （3）仆居东坡（ ）      （4）勿谓仆谪居之后（ ） 19．下列句中加点字意思与用法相同的一项是（   ） A．念无与为乐者/卿今者才略（《孙权劝学》） B．相与步于中庭/尝射于家圃（《卖油翁》） C．而老妻识之/水陆草木之花（《爱莲说》） D．用其言而效/人不知而不愠（《论语》十二章） 20．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写在横线上。 昨日一牛A病几死B牛医C不识D其状E而老妻识之F曰 21．翻译下列句子： （1）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （2）有田五十亩，身耕妻蚕。 22．阅读文章，回答下面问题。 （1）结合文意，简要分析【甲】文中作者夜游之“乐”表现在哪些方面。 （2）读完【甲】【乙】两文，你认为苏轼是一个怎样的人？请结合两文内容具体分析。 （25-26八年级上·河南平顶山·期中）阅读下面的语段，完成下面小题。 【甲】 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （选自《与朱元思书》） 【乙】 始过江山①之青湖。山渐合，东支多危峰峭嶂，西伏不起。悬望东支尽处，其南一峰特耸，摩云插天，势欲飞动。问之，即江郎山也。望而趋，二十里，过石门街。渐趋渐近，忽裂而为二，转而为三；已复半岐②其首，根直剖下；迫③之，则又上锐下敛，若断而复连者，移步换形，与云同幻矣！即缙云鼎湖④，穹然独起，势更伟峻；但步虚山即峙于旁，各不相降，远望若与为一。不若此峰特出众山之上，自为变幻，而各尽其奇也。 （摘选自徐霞客《游九鲤湖日记》） 【注释】①江山：地名，江山县。②岐：通“歧”。分支，分岔。③迫：靠近。④缙云鼎湖：缙云县的鼎湖峰。 23．下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“急湍甚箭”中的“甚”是“甚至”的意思，写出了水流的迅猛态势。 B．“窥谷忘反”中的“反”同“返”，是“返回”的意思，表现了山谷景色令人流连忘返的魅力。 C．“渐趋渐近”中的“趋”是“快步走”的意思，描绘了作者想要靠近江郎山的急切心情。 D．“若断而复连者”中的“复”是“又”的意思，生动展现了山峰似断实连的奇幻姿态。 24．将下列句子翻译成现代汉语。 负势竞上，互相轩邈。 25．乙文描写江郎山时，巧妙运用多种手法凸显其“奇”。请从修辞的角度简要分析。 26．甲乙两文都描写了山川美景，作者在抒发的情感上有何不同？ （25-26八年级上·山东菏泽·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 ——吴均《与朱元思书》 【乙】 西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚①。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之。”余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午未申三时；其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言花态柳情山容水意别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？ ——袁宏道《晚游六桥待月记》，有删改 【注释】①山林中的雾气。 27．下列说法不正确的一项（   ） A．甲文中“实是欲界之仙都”和乙文中“急往观之”中的“之”，用法不相同。 B．甲文中“猛浪若奔”与《三峡》“虽乘奔御风”的“奔”，意思都是“飞奔的马”。 C．乙文中“此乐留与山僧游客受用”与甲文中“与朱元思书”的“与”，意思不相同。 D．“书”，是古代的一种文体，指书信，如《答谢中书书》等，都属于这一文体。 28．下列关于甲、乙两文的叙述，不正确的一项是（   ） A．甲文开头“奇山异水，天下独绝”对富春江风光高度概括，作为“文眼”统照全篇。 B．甲文第二段写富春江水的清澈和迅疾两种特点，其中水流迅疾这一特点从侧面来写。 C．乙文通过描写西湖花开之盛，游人之炽，大力铺陈渲染，烘托了西湖美景的妙不可言。 D．甲文以骈句为主，乙文以散句为主，但都以清丽的语言展现了景物的独特风貌。 29．乙文画波浪线句有两处需要断句，请完成断句。 月景尤不A可言B花态柳情山C容水意D别是一种趣味 30．用现代汉语翻译下列句子。 ①横柯上蔽，在昼犹昏。 ②梅花为寒所勒，与杏桃相次开发。 31．甲、乙两文描写对象不同，但流露出相似的感情和人生态度，请谈谈你的理解。 （25-26八年级上·江苏南通·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 记九溪十八涧 【清】林纾 ①过龙井山数里，溪色澄然迎面，九溪之北流也。溪发源于杨梅坞。余之溯溪，则自龙井始。 ②溪流道万山中，山不峭而堑①，踵趾②错互，苍碧莫辨途径。沿溪取道，东瞥西匿，前若有阻而旋得路。水之未入溪皆曰涧。涧以十八，数倍于九也。 ③余遇涧即止。过涧之水，必有大石亘③其流，水石冲激，蒲藻交舞。溪身广四五尺，浅者沮洳④，由草中行。其稍深者，虽渟蓄⑤犹见沙石。 ④其山多茶树，多枫叶，多松。过小石桥，向理安寺路，石尤诡异。春箨⑥始解，攒动岩顶，如老人晞发⑦。怪石折叠，隐起山腹，若橱，若几，若函书状。即林表望之，滃然⑧带云气。杜鹃作花，点缀山路。岩日翳吐⑨，出山已亭午矣。 （选自《古代小品文鉴赏辞典》） 【注释】①堑：低下的沟壑。②踵趾：这里指山脚。③亘：横贯。④沮洳（rù）：由腐烂植物埋在地下而形成的泥沼。⑤渟蓄：水积聚而不流，形成水潭。⑥箨（tuò）：竹笋上的片皮。⑦晞发：把洗净的头发披散晒干。⑧滃（wěng）然：云气蒸腾的样子。⑨岩日翳吐：太阳一时被岩石遮蔽，一时又露出来。 32．用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。 必 有 大 石 亘 其 流 33．写出下列句子中加点词的意思。 （1）余之溯溪（ ）    （2）虽渟蓄犹见沙石（ ） （3）石尤诡异（ ）    （4）出山已亭午矣（ ） 34．用现代汉语写出文中画直线句的意思。 水之未入溪皆曰涧。 35．作者游九溪十八涧时，“遇涧即止”的原因是什么？请结合第三段内容简要分析。 36．本文和《与朱元思书》都抒发了作者对山水美景的喜爱之情，但抒情方式截然不同。请结合链接材料，简要分析两者的抒情方式 【链接材料】 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（《与朱元思书》吴均） （25-26八年级上·福建莆田·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 山松①言：“常闻峡中水疾，书记及口传，悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来践跻②此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。其叠崿③秀峰，奇构异形，固难以辞叙④。林木萧森，离离⑤蔚蔚，乃在霞气之表。仰瞩俯映弥习弥佳⑥流连信宿⑦不觉忘返，目所履历⑧，未尝有也。既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己于千古矣。” （节选自郦道元《水经注·西陵峡》） [注]①[山松]即袁山松，东晋文学家，曾任宜都太守。②[践跻]亲自登临。③[崿]山崖。④[辞叙]用言辞描叙。⑤[离离]繁盛的样子。⑥[弥习弥佳]愈熟悉（这风光）愈感到美好。⑦[信宿]连住两夜。⑧[履历]经过。 37．写出下列加点词的意思。 方法 疑难字词 方法联结 释义 课内迁移法 常闻峡中水疾 不以疾也 （1）疾：___________     俗语关联法 既至欣然 既来之，则安之 （2）既：___________ 查阅字典法 未尝有也 ①吃、品尝②尝试③经历、遇到④曾、曾经 （3）尝：____________ 38．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．仰瞩俯映弥习/弥佳流连/信宿/不觉忘返 B．仰瞩俯映/弥习弥佳/流连信宿/不觉忘返 C．仰瞩俯映弥习/弥佳流连/信宿不觉/忘返 D．仰瞩俯映/弥习弥佳流连/信宿/不觉忘返 39．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）负势竞上，互相轩邈。 （2）既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己于千古矣。 40．本文与《与朱元思书》（吴均）写到了不同地方的山水，请用词语概括它们的共同特点。两位作者借山水抒发的情感有何不同？ （25-26八年级上·全国·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 至开先寺①，其东马尾泉，其西飞玉泉、万竹亭、漱玉亭。青玉峡峻宇天辟，两岸岚翠欲滴其地如大瓮，泓渟为潭。其上有巨石，水从中来，循石阪下，其巅委势，远益缓，始逡巡，敛怒趋去。登云锦阁西轩②望瀑布，其旁香炉、双剑二峰，尤秀丽特甚。相传上有三石梁，横绝青冥，窅③不见底，苔滑不可度，度辄得遇异人。瀑行青壁间，如长虹④委蛇，下沉邃渊。须臾，大风暴起，泉石不得行，从旁掣曳，欲断还续；忽飞旋重轮，直入空际。回风一散，万象冥蒙。或文绡霞绶，陟降天际。偶随飙轮，奄尔而逝。瞬息万状，殆不可穷。急雨继之，四山雾晦，银竹森竖，形神开悟。自以兹游冠绝平生，即相与命酒，颓然就醉以卧。 （选自《观开先瀑布记》，有删改） 【注释】①开先寺：寺名。②轩：有栏杆的长廊。③窅（yǎo）：深远。④长虹：拱形长桥。 41．文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。 42．解释文中加点词的含义。 两岸岚翠欲滴其地如大瓮 （1）益（ ）       （2）暴（ ）       （3）或（ ） 43．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）登云锦阁西轩望瀑布，其旁香炉、双剑二峰，尤秀丽特甚。 （2）自以兹游冠绝平生，即相与命酒，颓然就醉以卧。 44．选文描绘瀑布运用了什么修辞手法？请结合具体语句进行分析。 （25-26八年级上·福建泉州·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 游武彝山日记 二十三日登陆，觅换骨岩、水帘洞诸胜。命移舟十里，候于赤石街，余乃入会真观，谒武彝君及徐仙遗蜕。出庙，循幔亭东麓北行二里，见幔亭峰后三峰骈立，异而问之，三姑峰也。换骨岩即在其旁，望之趋。登山里许，飞流汩然下泻。俯瞰其下，亦有危壁。泉从壁半突出，疏竹掩映，殊有佳致。 然业已上登，不及返顾，遂从三姑又上半里，抵换骨岩，岩即幔亭峰后崖也。岩前有庵。从岩后悬梯两层，更登一岩。岩不甚深，而环绕山巅如叠嶂。土人①新以木板循岩为室，曲直高下，随岩宛转。循岩隙攀跻而上，几至幔亭之顶，以路塞而止。返至三姑峰麓，绕出其后，复从旧路下，至前所瞰突泉处。从此越岭即水帘洞路从此而下即突泉壁也。 （节选自《徐霞客游记》） [注]①土人：当地人 45．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（    ） A．从此越岭/即水帘洞/路从此而下/即突泉壁也。 B．从此越岭/即水帘洞路/从此而下/即突泉壁也。 C．从此/越岭即水帘洞/路从此而下即突/泉壁也。 D．从此/越岭即水帘洞路/从此而下即突/泉壁也。 46．根据提示，解释下列加点词。 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 望之趋 查阅词典选择义项 趋：①跑，疾走；②奔向，奔赴；③追逐。 （《古汉语常用字字典》） （1）趋：____________ 飞流汩然下泻 联系成语 泰然自若 （2）然：____________ 遂从三姑又上半里 联系课文解释词义 遂拜蒙母 （《孙权劝学》） （3）遂：____________ 47．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）出庙，循幔亭东麓北行二里。 （2）俯瞰其下，亦有危壁。 48．本文和《三峡》都写山，两文的山有什么共同特点？请结合链接材料和本文分析。 【链接材料】 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ——选自《三峡》 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 文言文阅读 栏目设置——第一步：专题攻略；第二步：真题演练 ●命题来源 1.《三峡》（郦道元） 2.《答谢中书书》（陶弘景） 3.《记承天寺夜游》（苏轼） 4.《与朱元思书》（吴均） ●答题技巧 （一）理解文言实词在具体语境中的含义 实词的考查主要集中在古今异义、一词多义、词类活用、通假字几个方面，理解时必须结合具体语境。 1.字形分析法。汉字中的形声字占80%以上，而形声字的形旁有表意功能。因此，通过对字形结构的分析可以帮助我们探求字的意义。 2.语境推断法。实词绝大多数是具有多义性的，因此在解释词义时，要紧密联系上下文，结合具体语境理解。 3.结构分析法。对实词所在的句子进行成分分析，对实词所在的词组进行结构分析，同样可以帮助我们确认该词的意义。如：“急湍甚箭，猛浪若奔”，“奔”与“箭”所处位置相同，且都作宾语，那么就可断定“奔”也是名词，意思是“飞奔的马”。 4.成语助解法。在成语中，保留了大量的文言词义，因此借用成语中的实词词义有时也能让我们“绝处逢生”。 5.联想推断法。我们要善于根据课内学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，以解释试题中的实词词义。如“辍耕之垄上”中对“之”字的理解，联系“送杜少府之任蜀州”中的“之”当“去、往”讲，再结合语境，可以推断此处的“之”也是“去、往”的意思。 6.代入检验法。对于选择、判断类的词语解释题，最简单的方法是将所给的义项放入各自的具体语境中去贯通文意，解释准确而无滞碍之处的即为正确答案。 （二）理解常见文言虚词的意义和用法 解释文言虚词的三种方法 1.根据语境推断词义。即根据上下文，借助句子的大意进行推断。 2.组词代入推断词义。确定一个多义词在具体语言环境中的意义，可先把这个多义词组成若干个词语或把它的常用义列举出来，然后用代入法把这些词放在具体语境中去体会，从而推断词语的含义。 3.迁移联想。初中阶段，对课外文言文的考查很浅显，需要考查的重点词一般都在课内见过。我们只要能够把课内知识迁移到课外，运用联想法，就能顺利推断出词语的含义。 （三）理解并翻译句子 1.文言翻译的原则：信、达、雅。 信，要忠实于原文意思；达，要合乎现代汉语的语法习惯；雅，要尽量做到言辞优美。 2.文言翻译的要求：直译为主，意译为辅。 所谓直译，就是要忠实于原文的内容和句子的含意，用现代汉语字字句句落实到译文之中，甚至在表达方式上也要和原文保持一致。在难以直译或直译以后表达不了原文意蕴的时候，可酌情采用意译作为辅助手段。 3.文言翻译的方法：对、换、留、删、补、调。 (1)“对”就是对译，逐字逐句落实。 (2)“换”就是将单音节词换成现代汉语双音节词。将词类活用词换成活用后的词，将通假字换成本字……凡该换的，一律换之。 (3)“留”就是保留文言文中的一些基本词汇和专有名词。如人名、地名、国名、朝代名、官职名、年号、政区名、典章制度及度量衡名称以及古今意义不变的词语等。 (4)“删”就是删去文言文中的某些虚词。有些文言虚词在句中只起语法作用，只要不影响语气就可以删去。一些句首的发语词、在句中表顺接的连词、起补充音节或停顿作用的结构助词等均可略过不译。 (5)“补”就是补出文言文中的省略成分。如对“微斯人，吾谁与归”一句的翻译，结合语境，应加上表示假设的关联词“如果”。 (6)“调”就是调整语序。如宾语前置、定语后置、主谓倒装等在翻译时就要把这些倒置的成分调整过来，使之符合现代汉语语法。如“吾谁与归”是“吾与谁归”的倒装，应翻译为：我同谁一道呢？ （四）理解基本内容并归纳内容要点 1.整体阅读，总体把握，依据文体特点抓重点。 由于这个考点突出了对文章的整体感知能力的考查，所以我们在答题的时候，一定要对文章内容有整体的把握，明确文章写了何人、何事、何景、何物。阅读时要始终带着如下几个方面的问题思考：文章写了一些什么人的什么事；事情的发生、发展和结局如何；文章说了一些什么道理；是以什么作为说理依据的。 2.抓中心句，找关键句，理清文章的层次。 读一篇文章时，应当特别关注中心句、关键句，这样便于快速把握文意。 3.在把握要点和中心的基础上，围绕文意，仔细判断各选项中的有关细节，才能明辨各项表述得是否正确。 4.充分利用各种信息，加深对文章内容及主旨的理解。 归纳、概括时，要充分利用文章的题目、文中或文后的注释、文章出处、作者经历等信息，结合学过的有关知识进行综合分析，从而多方面理解文章的内容。 5.回文查对，将选项中现代文叙述文字与文言原文对应文字比照判断。 要坚持把选项中诸如事情的发展、因果，人物行为的程度、实效等方面内容，细细从原文词句中查出核对；努力培养能把题目中用现代汉语叙述的内容，一一迅速地从原文中找出对应内容的能力。分析、评价选项叙述与文中用词造句的细微差别，正是把握全文的关键所在。 （五）分析文章主要的艺术特色和表现手法 1.看结构。常见的结构形式有：并列式、递进式、总分总式等。 2.看表现手法。常用的表现手法有：借景抒情、托物言志、抑扬结合、首尾照应、画龙点睛、叙议结合、烘托、伏笔、照应、悬念和释念等。 3.看描写手法。常用的描写手法有：动静结合、虚实相生、白描、正侧相映等。 4.看抒情方式。常见的抒情方式有：直接抒情(直抒胸臆)、借景抒情、情景交融、借古讽今等。 5.看语言特点。品味语言的方法有：从修辞的角度品析、从表达方式(记叙、描写、议论、抒情、说明)的角度品析、抓住语言的形式(句式、音韵、节奏等)进行分析。 （六）理解文章所蕴含的观点和思想感情 1.借助整体阅读归纳内容要点。先从整体上读懂文章内容，归纳文章内容要点，感受作者思想，力求知道作者在这篇文章中想要告诉读者的是什么，读者阅读后从文中受到怎样的启发，从而推断作者的观点态度。 2.借助文体特征分析情感和观点。在传记散文中，作者的观点态度寄托在人物形象上，作者可能有简略评价；在咏物散文中，作者的观点寄托在所咏的事物上，关键在于理解该物的形象特征；说理散文中的观点态度一般为文章的中心论点。 3.借助关键信息分析情感和态度。文章的关键信息有：标题、开头、结尾和注解；关键词、点睛笔、文眼；中心句、关键句、过渡句、情感句等。通过提取这些关键信息分析出思想感情和观点态度。 4.知人论世，提取要义，分析情感和观点。写作背景、写作动机等也是我们解读文言文要义的一把钥匙。 5.辩证分析。分析概括作者在文中的观点，一方面要肯定其积极意义，另一方面也要实事求是地看到其消极因素。判断积极与消极因素，可从五个方面考虑：作者的人民性、作品的社会性、思想的进步性、历史的局限性、文章的现实性。对文章中作者欠妥当的观点及消极因素，还要视答题的实际情形来做出恰如其分的评析。 （25-26八年级上·四川泸州·期中）阅读下面的文言文，完成后面小题。 【甲】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （郦道元《三峡》） 【乙】 二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠①。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中。议者谓太、华、衡、庐②皆无此奇。然十二峰者不可悉见。所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭。……是日，天宇晴霁，四顾无纤翳③，惟神女峰上有白云数片如鸾鹤翔舞徘徊久之不散亦可异也。 （节选自陆游《入蜀记》） 【注释】①祠：供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。②太、华、衡、庐：泰山、华山、衡山、庐山。③翳：遮盖，这里指云。 1．下列对乙文中画波浪线部分的断句，完全正确的一项是（   ） A．惟神女峰上有白云数片/如鸾鹤翔舞/徘徊久之不散/亦可异也。 B．惟神女峰上/有白云数片如鸾鹤翔舞/徘徊久之不散/亦可异也。 C．惟神女峰上有白云数片/如鸾鹤翔舞徘徊/久之不散/亦可异也。 D．惟神女峰上/有白云数片如鸾鹤翔舞徘徊/久之不散/亦可异也。 2．下列句子中加点的词解释有误的一项是（   ） A．沿溯阻绝（断） B．或王命急宣（有时） C．然十二峰者不可悉见（熟悉） D．亦可异也（奇异） 3．下列关于文章内容的理解，错误的一项（   ） A．【甲】文先写了三峡的整体风貌，然后抓住三峡不同季节的不同特点，写出了三峡的奔放美和凄婉美。 B．【乙】文采用对比描写的方法，同华山、衡山、庐山对比，以突出神女峰“纤丽奇峭”。 C．【甲】文段写群山具有连绵不断、雄奇险拔、遮天蔽日的特点。【乙】文段用间接描写的手法描绘的巫山及其神女峰具有高、奇、秀等特点。 D．【甲】【乙】两文段所抒发的思想感情基本相同，都抒发了对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。 4．用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）自非亭午夜分，不见曦月。 （2）所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭。 【答案】 1．C 2．C 3．C 4．（1）如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。 （2）所能见到的八九座山峰，只有神女峰最是纤细秀丽、奇特高峻。 【导语】甲文《三峡》以凝练笔墨，按夏、春冬、秋的顺序描绘三峡雄奇险峻、清幽凄美的山水风光，借猿鸣渲染凄清氛围，展现三峡独特地貌。乙文《入蜀记》记录陆游途经巫山的见闻，将巫山与泰山、华山等名山对比，刻画神女峰纤丽奇峭之美，又写峰顶白云灵动飘逸。两文都以山水为描写对象，融情于景，赞美祖国山川的雄奇秀丽，甲文笔法雄浑，乙文笔调清新，各具韵味。 【解析】 1．句意：只有神女峰上有几片白云，如同鸾鸟仙鹤飞舞盘旋，很长时间都没有消散，也十分奇异。 本句先交代地点景物“惟神女峰上有白云数片”，语意完整，此处停顿；接着用比喻写白云姿态“如鸾鹤翔舞徘徊”，描绘白云如同鸾鹤飞舞盘旋；再写状态“久之不散”，最后评价“亦可异也”。 故正确的断句为：惟神女峰上有白云数片/如鸾鹤翔舞徘徊/久之不散/亦可异也。 2．C.句意：但是巫山十二峰，不能全都看见。“悉”：全，都，不是“熟悉”。 3．C.乙文不仅使用间接描写，也有直接描写，“峰峦上入霄汉，山脚直插江中”“惟神女峰最为纤丽奇峭”是直接刻画山峰高、奇、秀的特点；文中“议者谓太、华、衡、庐皆无此奇”才是侧面烘托，选项说只用间接描写，与原文不符。 4．重点字词有： （1）自：如果；非：不是；亭午：正午；夜分：半夜；曦：日光，这里指太阳。 （2）惟：只；纤丽：纤巧美丽；奇峭：奇特陡峭。 参考译文： 【甲】 在七百里长的三峡中，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的悬崖峭壁，遮蔽了天空和太阳。如果不是正午，就看不见太阳；如果不是半夜，就看不见月亮。 到了夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通行。倘若有皇帝的命令需要紧急传达，有时候早晨从白帝城出发，傍晚就到达江陵，这两地相距一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。 春、冬两季的时候，白色的急流中有回旋的清波，绿色的深潭里倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，悬挂着的泉水瀑布，在山峰之间飞速地冲荡。水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。 每到天刚放晴或者下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉肃杀。常常有高处的猿猴拉长声音啼叫，声音连续不断，凄惨悲凉。空旷的山谷中传来猿啼的回声，悲凉婉转，很久才消失。所以打鱼的人唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】 二十三日，经过巫山凝真观，拜谒妙用真人的祠堂。妙用真人就是世人所说的巫山神女。祠堂正对着巫山，山峰高耸，直入云霄，山脚径直插入江水中。议论的人说泰山、华山、衡山、庐山，都没有这样奇异的景色。但是巫山十二峰，不能够全部看见。能看到的八九座山峰，只有神女峰最为纤巧秀丽、奇特陡峭。这一天，天空晴朗，放眼望去没有一丝云彩，只有神女峰上飘着几片白云，如同鸾鸟仙鹤飞舞盘旋，很久都没有消散，也十分奇异。 （25-26八年级上·安徽淮北·期中）阅读下面的文言文，完成小题。 [甲] ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （郦道元《三峡》） [乙] 其山大岭，凡有七重，圆基周回，垂五百里。风雨之所撼，江山之所带，高岩仄宇，峭壁万寻，幽岫危崖，人兽两绝。天将雨则有白气先转而璎珞于山岭下。及至，触石吐云，则倏忽而集。或大风振岩，逸响动谷，群籁竞奏，奇声骇人，此其变化不可测者矣。 （慧远《庐山记》） 5．下列对文中词语的理解与分析，不正确的一项是（    ） A．[甲]文“哀转久绝”和[乙]文“人兽两绝”中的“绝”含义相同。 B．[甲]文“或王命急宣”和[乙]文“或大风振岩”的“或”含义不同。 C．[乙]文“群籁竞奏”和“夕日欲颓，沉鳞竞跃”中的“竞”含义相同。 D．[乙]文“垂五百里”和成语“功败垂成”中的“垂”含义不同。 6．文中黑体字句子有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 天将雨则有白气先转而璎珞于山岭下。 7．请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。 （2）及至，触石吐云，则倏忽而集。 8．[甲]文段描写了三峡的山，[乙]文段描写了庐山，都突出了山怎样的特点？请简要分析。 【答案】 5．B 6．天将雨/则有白气先转/而璎珞于山岭下。 7．（1）在春、冬两个季节，激起白色浪花的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中倒映着各种景物的影子。 （2）等到（白气）到来，与峰峦相碰撞，吐出云气，（云雾）便快速聚集在一起。 8．两文段都突出了山连绵不断、高耸挺拔的特点。如[甲]文段“两岸连山，略无阙处”和[乙]文段“其山大岭，凡有七重”突出山连绵不断的特点；[甲]文段“重岩叠嶂，隐天蔽日”和[乙]文段“高岩仄宇，峭壁万寻”突出了山高耸挺拔的特点。 【导语】两文均围绕山川胜景展开：甲文按夏、春冬、秋的顺序，以夏水的奔放湍急、春冬的清幽秀美与秋季的凄清萧瑟，层层展现三峡雄奇险拔与清幽并存的气象；乙文以“七重大岭”起笔，描绘庐山高岩峭壁、人兽绝迹的险峻地势，进而刻画风雨欲来时的瞬息变幻与大风振岩时的骇人奇响，凸显其自然之力的不可测度。 【解析】 5．A.动词，消失/动词，隔绝、断绝，表述正确；B.均为代词，有时，表述错误；C.均为副词，争相、竞相，表述正确；D.副词，大约，将近/副词，将要，接近，表述正确。 6．句意：天将要下雨的时候，就有白色的水汽先盘旋然后像带子一样环绕，最终笼罩在山岭之下。 “天将雨”点明天气变化的背景，交代下文异象出现的前提条件，语意完整，应在其后断开；“则有白气先转”紧承上文，描写雨前白色水汽开始盘旋涌动的初始状态，“而璎珞于山岭下”以比喻收束，将水汽垂挂山岭的形态比作璎珞，应与前句断开；故断句为：​天将雨/则有白气先转/而璎珞于山岭下。 7．注意以下字词的翻译： （1）素湍：激起白色浪花的急流；回清：回旋的清波。 （2）及至：等到；吐云：吐出云气；倏忽：快速。 8．由甲文“两岸连山，略无阙处”可知，这句话写出三峡两岸群山相连，完全没有中断，从整体横向的范围勾勒出山势绵延不绝的宏大格局。甲文“重岩叠嶂，隐天蔽日”写层层堆叠的悬崖、排排相对的峭壁把天空和太阳都遮挡住，从竖向的高度写出山峰巍峨陡峭，高耸到遮蔽日月的程度。作者开篇就把三峡山的两大特点一同铺陈，为后文写夏水湍急的景象做好铺垫，连绵高大的群山是三峡独特水景形成的基础。 由乙文“其山大岭，凡有七重”可知，庐山拥有七重大岭，山岭一重叠着一重向外铺展，山岭范围广阔，体现出山势横向延展、连绵不断的特征。乙文“高岩仄宇，峭壁万寻”写高险的山岩，狭窄的岩洞，陡峭的石壁高达万寻，用夸张的写法极写山崖险峻，山峰挺拔高耸。作者借助这样高大连绵的山体，引出后文山中云雾、风声变幻无穷的奇特景象。两篇选文都抓住山的外形特点进行刻画，甲写三峡群山，乙写庐山山岭，都从横向绵延和纵向高峻两个维度描摹山的形态。甲文借连绵高山衬托江水的气势，乙文依托高大山岭来写山中气象变化，山体的宏大是两处景物描写的共同根基。 参考译文： 【甲】 在七百里三峡当中，两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了，如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。 到夏天水漫上山陵的时候，下行和上行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵，中间相距一千二百里，即使骑上飞奔的马，乘风飞行，也没有这么快。 在春、冬两个季节，激起白色浪花的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中倒映着各种景物的影子，极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速地往下冲荡，水清树茂，山高草盛，有很多趣味。 （在秋天）每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧之中一片清寒肃杀，经常有高处的猿猴拉长声音啼叫，声音接连不断，凄惨悲凉，空旷的山谷中传来猿啼的回声，声音悲凉婉转，很久很久才消失。所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】 那座山有大山岭，一共有七重，圆形的山基周围环绕，将近五百里。风雨所撼动的地方，江山所环绕的地带，高峻的山岩和狭窄的屋宇，陡峭的石壁高达万寻，幽深的峰峦和险峻的山崖，人和野兽都无法到达。天将要下雨的时候，就有白色的水汽先盘旋然后像带子一样环绕，最终笼罩在山岭之下。等到（白气）到来，与峰峦相碰撞，吐出云气，（云雾）便快速聚集在一起。有时大风振动山岩，飘逸的声响震动山谷，各种声响竞相演奏，奇异的声音令人惊骇，这就是它变化不可预测的地方了。 9．（25-26八年级上·湖南永州·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） 【乙】 故鄣县东三十五里，有青山，绝壁干天①；绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企②水之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗③被径。风雨如晦，鸡鸣不已④。信足荡累颐物⑤，悟衷散赏⑥。 （吴均《与施从事书》） 【注释】①干天：直插云霄。干，连接。②企：盼望。③春罗：一种地衣类植物。④风雨如晦，鸡鸣不已：出自《诗经·郑风》。指山中风雨交加，天色昏暗，鸡鸣不止。⑤信足荡累颐物：我深信这些景物可使人消除疲劳，怡养性情。⑥悟衷：内心有所感悟。散赏：自由欣赏。 （1）下列句子中，加点词的意义相同的一组是（   ） A．晓雾将歇 因往晓之（《杞人忧天》） B．企水之猿        牡丹之爱（《爱莲说》） C．绝壁干天 绝𪩘多生怪柏（《三峡》） D．秋露为霜 天下为公（《大道之行也》） （2）下列对甲乙两文的理解和分析，有误的一项是（   ） A．甲乙两文都是书信，从题目中的“答”字可以看出，甲文是陶弘景给谢中书的回信。 B．甲文“山川之美，古来共谈”一句总领全文，点明中心，奠定全文写景议论的基调。 C．乙文写景动静结合，“归飞之鸟”“企水之猿”是动景，“秋露为霜，春罗被径”是静景。 D．乙文“风雨如晦，鸡鸣不已”借《诗经》名句点染风雨中的山水，略显伤感的韵味。 （3）请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①自康乐以来，未复有能与其奇者。 ②归飞之鸟，千翼竞来。 （4）陶弘景和吴均都是南朝梁时期的文学家，这两封书信在很多方面有相同之处。请结合两篇短文，从艺术手法和思想感情两个方面任选其一，分析二者的相同点。 【答案】（1）C （2）D （3）①从谢灵运以来，再没有能欣赏这奇丽景色的人了。 ②还巢的鸟儿，（展开）千百只翅膀竞相飞来。 （4）示例一：艺术手法方面，两篇短文都运用了夸张手法。如《答谢中书书》中“高峰入云”，《与施从事书》中“绝壁干天”，都写出了山之高峻。 示例二：思想情感方面，甲文中的“实是欲界之仙都”“自康乐以来，未复有能与其奇者”与乙文中的“信足荡累颐物，悟衷散赏”都体现了两位作者对自然山川的热爱。 【导语】两篇同是南朝山水短札，都以简笔勾勒山川胜景。甲文绘晨昏风物，动静交织，叹赏山水奇绝；乙文铺写青山草木鸟兽，兼及风雨之态。二者善用凝练短句，摹写峰峦林泉之美，寄情自然，借山水涤荡尘倦，流露对山野风光的由衷喜爱，于尺幅间尽显南朝小品清雅空灵的审美特质。 【解析】（1）A.清晨/告知、开导；B.的/不译；C.相同，极、极高的；D.成为、化作/是。 （2）D.乙文中“风雨如晦，鸡鸣不已”虽引用《诗经》名句来描绘山中风雨昏暗、鸡鸣不绝的画面，但结合后文“信足荡累颐物，悟衷散赏”可知，作者写此景并不是表达伤感的韵味，而是展现山景丰富多变，认为这样的山水能够消解内心疲惫、怡养性情，抒发的是欣赏赞叹山水的愉悦之感，并非带有伤感的情绪，选项理解错误。 （3）注意下列重点字词： ①自：自从；康乐：指谢灵运；复：再；与：参与，这里指欣赏、领悟；奇：奇丽的景色；②归飞：飞回；之：结构助词，的；千翼：许许多多的翅膀，代指众多飞鸟；竞：争相；来：飞来。 （4）示例一（艺术手法角度）：两文都善用动静结合的写景手法描摹山川美景。甲文“高峰入云，清流见底”勾勒静态的山水轮廓，“猿鸟乱鸣”“沉鳞竞跃”又以动物活动增添动态生机；乙文“绝壁干天，绿嶂百重”写静立的山峦，“归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿，百臂相接”刻画鸟兽奔走飞跃的动态画面，静景搭建山川骨架，动景注入鲜活气息，让山水画面层次丰富，灵动鲜活。 示例二（思想情感角度）：两篇短文都借山水之景抒发作者热爱自然、寄情山林的情怀。甲文在描绘晨昏美景之后，感慨“自康乐以来，未复有能与其奇者”，沉醉于山水，为自己能领略这般奇景而心生自得；乙文在铺写多样山景后，写下“信足荡累颐物，悟衷散赏”，直言山水可以洗去俗世疲惫，抚慰内心，二者都在山水中获得精神的舒展，流露对自然风物由衷的喜爱。 参考译文： 【甲】 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的。巍峨的山峰直插云霄，清澈的溪流一眼可以看见水底。两岸的石壁色彩斑斓，四季长存。清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫；夕阳快要坠落，水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 【乙】 故鄣县向东三十五里，有一座青山，陡峭的崖壁直插云天；绿色的山峦层层叠叠，清澈的溪流曲折回旋。归巢的飞鸟，成千上万争相飞来；渴望饮水的猿猴，成群接连往来。秋天的露水如同白霜，春日的苔藓铺满小路。山中风雨交加，天色昏暗，鸡鸣声持续不断。我深信这些景物能消除身心的疲惫，陶冶性情，使人内心有所感悟，自在地欣赏美景。 （25-26八年级上·安徽合肥·期中）阅读下面的文字，完成小题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） 【乙】 仆去年秋始游庐山，到东西二林①间香炉峰下，见云水泉石，胜绝第一，爱不能舍。因置草堂前有乔松十数株修竹千余竿。青萝为墙援②，白石为桥道，流水周于舍下，飞泉落于檐间，红榴白莲，罗生池砌。大抵若是，不能殚记。每一独往，动弥旬日③。平生所好者，尽在其中。不唯忘归，可以终老。此三泰也。计足下久不得仆书，必加忧望。 （白居易《与元微之书》④） （注）①东西二林：指庐山的东林寺和西林寺。②墙援：篱笆墙。③动弥旬日：常常满十天。④此信写于白居易在唐代元和年间被贬江州（今江西九江市）时期。元微之，即唐代诗人元稹，白居易的好友。 10．解释下列划线的词语。 （1）晓雾将歇   （2）未复有能与其奇者 （3）爱不能舍   （4）大抵若是 11．给文中画横线的句子断句。（用“/”断2处） 因 置 草 堂 前 有 乔 松 十 数 株 修 竹 千 余 竿。 12．用现代汉语写出下面句子的意思。 （1）高峰入云，清流见底。 （2）流水周于舍下，飞泉落于檐间。 13．【甲】【乙】两文都是情景交融的美文，但作者流露的情感有所不同，请作简要分析。 【答案】 10．（1）消散、消失（2）参与，这里指欣赏、领略（3）舍弃、放弃（4）这样、如此 11．因置草堂/前有乔松十数株/修竹千余竿 12．（1）高高的山峰直插云霄，清澈的溪流可以看见水底。 （2）流水环绕在茅舍之下，飞泉洒落在屋檐之间。 13．【甲】文通过描写山川之美，表达了作者对自然山水的热爱与赞美，以及能与谢灵运比肩的自得之情，同时流露出归隐林泉、远离尘俗的志趣。【乙】文通过描写庐山草堂周围清幽优美的景致，表达了作者被贬后寄情山水、乐而忘忧的情怀，以及渴望归隐终老的心愿，也暗含对友人的思念。 【导语】这两篇选文都是山水题材的书信，皆以山水寄情。【甲】文以“高峰”“清流”“晓雾”“夕日”等意象绘山川之美，意境清幽，于“未复有能与其奇者”中见孤高自许、沉醉山水的自得；【乙】文以庐山草堂周边“乔松”“修竹”“流水”“飞泉”等景致写居所清幽，于“不唯忘归，可以终老”中见贬谪后的旷达安然。两文皆情景交融，各臻其妙 【解析】 10．（1）句意：清晨的雾气将要消散。歇：消散、消失。 （2）句意：再也没有人能欣赏、领略这种奇妙的景致了。与：参与，这里指欣赏、领略。 （3）句意：喜爱得不能舍弃（不忍离开）。舍：舍弃、放弃。 （4）句意：大致像这样。是：这样、如此。 11．句意：于是建造了一座草堂，前面有十几株高大的松树，一千多根修长的竹子。“因置草堂”交代建草堂一事，在此断开；“前有乔松十数株”“修竹千余竿”则转向描写草堂周围环境，先写松、再写竹，分两层罗列景物，故在“株”后断开。先叙事，后写景，层次分明。 故断句：因置草堂/前有乔松十数株/修竹千余竿。 12．注意重点字词： （1）入：插入、耸入；见：看见。 （2）周：环绕；于：在；舍：房屋、茅舍；檐：屋檐。 13．结合【甲】文“高峰入云，清流见底”“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”可知，作者以清丽笔触描绘山川四季朝暮之美，流露出对自然山水的热爱与赞美；而“自康乐以来，未复有能与其奇者”一句，则以谢灵运自比，暗含自得之情与归隐林泉、远离尘俗的志趣。 结合【乙】文“云水泉石，胜绝第一，爱不能舍”“平生所好者，尽在其中。不唯忘归，可以终老”可知，作者被贬江州后，于庐山草堂寻得精神寄托，寄情山水、乐而忘忧，表达渴望归隐终老的心愿；又言“计足下久不得仆书，必加忧望”，可见对友人元稹的深切思念。 参考译文： 【甲】 山川的秀美，自古以来人们就共同赞叹。高高的山峰直插云霄，清澈的溪流可以看见水底。两岸的石壁，五彩斑斓交相辉映。青翠的树林、碧绿的竹丛，四季都有。清晨的雾气将要消散时，猿猴和鸟儿杂乱地鸣叫；傍晚的太阳将要落山时，潜游的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从谢灵运以来，再也没有人能领略这种奇妙的景致了。 【乙】 我去年秋天开始游览庐山，到东林寺、西林寺之间的香炉峰下，看见飞云、流水、清泉、怪石，绝妙第一，喜爱得不忍离去。于是建造了一座草堂，前面有十几株高大的松树，一千多根修长的竹子。青色的藤萝作为篱笆墙，洁白的石块铺成桥面，流水环绕在茅舍之下，飞泉洒落在屋檐之间，红色的石榴、白色的莲花，散布生长在池边的石阶旁。大致如此，不能详尽记述。每次我独自一人前去，常常一住就是十来天。一生爱好的东西，全在这里面。不仅忘记回家，简直可以在此度过一生。这是第三件安适的事。想到您很久没有收到我的信，一定更加担忧盼望。 （25-26八年级上·宁夏吴忠·期中）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 （《记承天寺夜游》） 【乙】 臣自颍①移扬，过濠、寿、楚、泗等州，所至麻麦②如云。臣每屏去吏卒，亲入村落。访问父老，皆有忧色，云：“丰年不如凶年。天灾流行，民虽乏食，缩衣节口，犹可以生。若丰年举催积欠③，胥徒④在门，枷棒在身，则人户求死不得。”言讫泪下，臣亦不觉流涕。又所至城邑，多有流民…… 臣闻之孔子曰：“苛政猛于虎。”昔常不信其言以今观之殆有甚者。水旱杀人，百倍于虎；而人畏催欠，乃甚于水旱。臣窃度之，每州催欠吏卒，不下五百人。以天下言之，是常有十余万虎狼散在民间，百姓何由安生?朝廷仁政何由得成乎? （节选自《苏轼文集》） [注]①颍：地名，颍州，后文的扬、濠、寿、楚、泗均指地名。②麻麦：麻植物及麦类农作物。③举催积欠：催缴积累的欠债。④胥徒：本为民服徭役者。后泛指官府衙役。 14．解释下列加点词语在文中的意思。 （1）念无与为乐者   念：_______             （2）盖竹柏影也    盖：_______ （3）臣亦不觉流涕   涕： _______             （4）臣窃度之      度：_______ 15．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出，限断两处。 昔  常  不  信  其  言  以  今  观  之  殆  有  甚  者。 16．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 ②天灾流行，民虽乏食，缩衣节口，犹可以生。 17．林语堂在《苏东坡传》中说“苏东坡是个秉性难改的乐天派，是黎民百姓的好朋友。”请结合[甲]、【乙】两文写出你对“乐天派”和“黎民百姓的好朋友”的理解。 【答案】 14．考虑，想到 大概是 眼泪 揣测、估量 15．昔常不信其言/以今观之/殆有甚者。 16．（1）庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。 （2）天灾流行，百姓虽然缺少粮食，节省衣服和口粮，还是可以生存下去的 17．①作者在写作甲文时，是被贬黄州期间，正是人生失意之时，但文中无一处有悲凄可怜之态，反而随缘自适，“欣然”邀友赏月，透露出豁达乐观的天性。②乙文中作者深入民间，体察民情，当百姓因苦于官府催缴欠债难于活命而落泪时，“亦不觉流涕”，并将情况如实上奏朝廷，以期朝廷能施仁政，解百姓之忧，和“黎民百姓”忧戚与共，是“黎民百姓”的“好朋友”。 【导语】【甲】文记叙苏轼被贬黄州的一个夜晚，见月色动人，便寻友人张怀民一同在庭院赏月，描绘庭院月下美景，抒发作者贬谪之后，虽有苦闷却豁达乐观、安闲自适的心境。【乙】文写苏轼调任途中深入乡村走访百姓，听闻丰年官府催缴旧欠带给百姓深重苦难，结合见闻引用古语，上书直言苛政之害，表达体恤民生、担忧百姓疾苦的情怀。 【解析】 14．（1）句意：想到没有可以共同游乐的人。念：考虑，想到。 （2）句意：大概是竹子和柏树的影子。盖：大概是。 （3）句意：我也忍不住流下眼泪。涕：眼泪。 （4）句意：我私下估量这件事。度：揣测、估量。 15．句意为：从前我常常不相信这话，拿现在的情形来看，大概还有比这更严重的。“昔常不信其言”写从前的想法，“以今观之”写对照当下所见，“殆有甚者”写得出的判断，三层各表达一层意思，中间需要断开。故断句：昔常不信其言/以今观之/殆有甚者。 16．重点词语有： （1）空明，形容水的澄澈；交横，交错纵横；盖，大概是。 （2）虽，虽然；乏，缺少；缩衣节口，省衣节食；犹，还。 17．根据【甲】文“元丰六年十月十二日夜……但少闲人如吾两人者耳”可知，苏轼被贬黄州，身处逆境，夜里见月色入户便欣然起身寻友赏月，能从平凡月色中寻得乐趣，不困于贬谪的苦闷，这就是“乐天派”，体现他随遇而安、豁达的胸襟。 根据【乙】文“臣屏去吏卒，亲入村落……臣亦不觉流涕”和“水旱杀人，百倍于虎；而人畏催欠，乃甚于水旱”可知，苏轼亲自深入乡村走访父老，亲眼见到百姓被苛政逼迫的苦难，与百姓一同落泪，并且上书朝廷，揭露苛政危害，希望推行仁政解救百姓，心系民间疾苦，所以称他是“黎民百姓的好朋友”。 参考译文： 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。译文：元丰六年十月十二日夜晚，我正脱下衣服准备睡觉，恰好月光照进门里，我高兴地起身出门。想到没有可以一同游乐的人，于是前往承天寺去找张怀民。张怀民也还没有睡觉，我们一起在院子里散步。庭院中的月光宛如积水那样清澈透明，水藻、水草纵横交错，大概是竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子柏树？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】 臣自颍移扬，过濠、寿、楚、泗等州，所至麻麦如云。臣每屏去吏卒，亲入村落。访问父老，皆有忧色，云：“丰年不如凶年。天灾流行，民虽乏食，缩衣节口，犹可以生。若丰年举催积欠，胥徒在门，枷棒在身，则人户求死不得。”言讫泪下，臣亦不觉流涕。又所至城邑，多有流民……臣闻之孔子曰：“苛政猛于虎。”昔常不信其言，以今观之，殆有甚者。水旱杀人，百倍于虎；而人畏催欠，乃甚于水旱。臣窃度之，每州催欠吏卒，不下五百人。以天下言之，是常有十余万虎狼散在民间，百姓何由安生？朝廷仁政何由得成乎？ 译文：我从颍州调任扬州，途经濠州、寿州、楚州、泗州等地，所到之处麻麦庄稼长得密密麻麻如同云团。我常常屏退手下官吏兵卒，亲自走进村庄。探访乡间父老，他们脸上都带着忧愁，说：“丰收之年反倒不如灾年。天灾到来的时候，百姓就算粮食不足，省衣节食，尚且能够活下去。如果在丰收之年催缴历年拖欠的赋税，衙役上门，枷锁棍棒加身，老百姓求生不得、求死不能。”说完便流下眼泪，我也不由自主落泪。我所到的城镇，有很多流离逃难的百姓…… 我听孔子说：“苛刻的政令比老虎还要凶猛。”从前我常常不相信这句话，拿现在所见来看，情况恐怕还要更严重。水灾旱灾害死百姓，危害百倍于老虎；而百姓惧怕催缴欠税，竟然比惧怕水旱灾害还要厉害。我私下估算，每个州负责催缴欠税的官吏差役，不少于五百人。放到全国来看，就相当于常有十多万虎狼散布在民间，百姓怎么能够平安生活？朝廷的仁政又怎么能够实现呢？ （25-26八年级上·山东德州·期中）阅读下面文字，完成下面小题。 【甲】 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】 某①启：仆②居东坡③，作陂④种稻。有田五十亩，身耕妻蚕，聊以卒岁。昨日一牛病几死牛医不识其状而老妻识之曰：“此牛发豆斑疮⑤也，法当以青蒿粥啖之。”用其言而效。勿谓仆谪居之后，一向便作村舍翁，老妻犹解接黑牡丹⑥也。言此发公千里一笑。 （节选自苏轼《与章子厚》） 【注释】①某：苏轼对自己的谦称。收信人章子厚是苏轼友人，北宋大臣，博学善文，当时在京谋官。②仆：对自己的谦称。③东坡：位于湖北黄冈赤壁之西。④陂（bēi）：灌溉用的堤堰、蓄水池。⑤豆斑疮：形如豆斑的疖。⑥黑牡丹：牛的戏称。 18．解释下列加点的词。 （1）念无与为乐者（ ）    （2）盖竹柏影也（ ） （3）仆居东坡（ ）      （4）勿谓仆谪居之后（ ） 19．下列句中加点字意思与用法相同的一项是（   ） A．念无与为乐者/卿今者才略（《孙权劝学》） B．相与步于中庭/尝射于家圃（《卖油翁》） C．而老妻识之/水陆草木之花（《爱莲说》） D．用其言而效/人不知而不愠（《论语》十二章） 20．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写在横线上。 昨日一牛A病几死B牛医C不识D其状E而老妻识之F曰 21．翻译下列句子： （1）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （2）有田五十亩，身耕妻蚕。 22．阅读文章，回答下面问题。 （1）结合文意，简要分析【甲】文中作者夜游之“乐”表现在哪些方面。 （2）读完【甲】【乙】两文，你认为苏轼是一个怎样的人？请结合两文内容具体分析。 【答案】 18．考虑，想到 大概是 居住 贬官 19．B 20．B、E、F 21．（1）哪一夜没有月亮？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我们俩这样清闲的人罢了。（2）有五十亩田地，我亲自耕种，妻子养蚕缫丝。 22．（1）赏月之乐（月色美景）；交友之乐（与张怀民共赏）；闲适之乐（摆脱俗务的清闲）。（2）苏轼是乐观豁达的人、安贫乐道的人。从甲文可以看出，苏轼在被贬官的情况下，依然能够欣赏月色，与友人漫步，表现出他乐观豁达的生活态度。从乙文可以看出，苏轼在被贬官后，依然能够自给自足，与家人一起生活，表现出他安贫乐道的生活态度。 【导语】两文同写于苏轼黄州贬谪期间。《记承天寺夜游》以空明月色为幕，勾勒出一个澄澈、孤寂的审美世界，“闲人”二字饱含超然物外的豁达与落寞。而《与章子厚》则扎根于泥土，以病牛求医的乡野趣事入文，在质朴诙谐中尽显其躬耕东坡的随遇而安与生命韧性。一者清雅出尘，一者朴拙入世，共同塑造了一个在困境中将生活升华为艺术的、完整的苏东坡形象。 【解析】 18．（1）句意：想到没有可以共同取乐的人。念：考虑，想到。 （2）句意：大概是竹子和柏树的影子。盖：大概是。 （3）句意：我住在东坡。居：居住。 （4）句意：不要以为我被贬谪之后。谪：贬官。 19．A.代词，……的人/助词，用在时间词后面，可不译；B.相同，都是介词，在；C.代词，指代前文所说的牛的病症/助词，的；D.连词，表承接，然后，就/连词，表转折，但，却。 20．句意：昨天有一头牛生病几乎死去，牛医看不出它的病症，而我的老妻却认出来了，说。 “昨日一牛病几死”写牛的病情，后面断开；“牛医不识其状”写牛医的反应，后面断开；“而老妻识之”写老妻的见识，“曰”是老妻接下来的动作，中间断开。 故断为：昨日一牛病几死/牛医不识其状/而老妻识之/曰。 因此在BEF处断开。 21．注意重点字词： （1）但：只；闲人：清闲的人；耳：罢了。 （2）身：名词作状语，亲自；蚕：名词作动词，养蚕。 22．（1）结合“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”可知，苏轼以空灵的比喻将澄澈月光比作空明积水，把竹柏摇曳的影子错认成水间交错的藻、荇，用极富想象力的笔触勾勒出空明澄澈、似真似幻的月夜庭院图景。作者从“月色入户，欣然起行”的欣然情态，到沉浸在这般绝无俗尘的月色中，获得了脱离日常庸常的审美愉悦，是夜游最直观的赏景之乐。 结合“念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭”可知，作者最初见月色动人却怅然“无与为乐”，随即想到同样贬谪黄州、心境相契的友人张怀民，而怀民恰好也未入眠，二人无需多言便一同在中庭漫步赏月。这份同处逆境却互为知音、无需矫饰的相伴，让夜游从独赏的清寂变成了同道共赏的默契之乐。 文末作者直抒胸臆“但少闲人如吾两人者耳”，这份“乐”本质是他从贬谪的失意处境中跳脱出来，暂别官场俗务的牵绊，拥有了从容驻足、细品风月的清闲心境。在常人都已酣眠的深夜，他能为入户月色起身游赏，在旁人眼中寻常的竹柏月色里发掘出独一份的意趣，这份在逆境中仍能松弛下来、接纳闲适的状态，是超越了具体赏景、交友的深层精神之乐。 （2）结合【甲】文“元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭”可知，苏轼“解衣欲睡”的时候，“月色入户”，于是“欣然起行”，月光难得，不免让人欣喜。可是没有人和自己共同赏月，只好去找同样被贬的张怀民，两人漫步中庭，又是悠闲的；结合“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”可知，苏轼还沉醉于月下美景之中，他对澄澈透明的美妙的月色作了生动形象的描绘，透露出他在贬谪中虽感慨身微，而又随缘自适，自我排遣的特殊心境；表达了他旷达乐观的胸怀。 结合【乙】文“有田五十亩，身耕妻蚕，聊以卒岁”“勿谓仆谪居之后，一向便作村舍翁。老妻犹解接黑牡丹也”可知，苏轼被贬黄州时，过着男耕女织，自得其乐的村居生活，还戏称自己是“村舍翁”，甚至把病牛称作“黑牡丹”；据此可知，苏轼是一个能在逆境中保持对自己精神世界的自得与坚守，有着旷达乐观的胸怀的人。 参考译文： 【甲】 元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服正准备睡觉，月光照入门内，于是高兴地起身出门。想到没有可以共同取乐的人，就到承天寺去找张怀民。怀民也还没有睡，我们便一起在庭院中散步。庭院下的月光宛如积水般清澈透明，水中还有交错纵横的水藻和荇菜，大概是竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月光？哪一个地方没有竹子和柏树？只是缺少像我们两个这样的闲人罢了。 【乙】 章子厚先生：我住在东坡，修建梯田种植水稻。有五十亩田地，亲自耕种，妻子养蚕，勉强度过岁月。昨天有一头牛生病几乎死去，牛医看不出它的病症，而我的老妻却认出来了，说：“这牛发的是豆斑疮，应当用青蒿煮粥喂它。”按照她的话去做，果然见效。不要以为我被贬谪之后，就一直是个乡下老农，连我的老妻还懂得医治水牛呢。说这些，博您千里之外一笑。 （25-26八年级上·河南平顶山·期中）阅读下面的语段，完成下面小题。 【甲】 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （选自《与朱元思书》） 【乙】 始过江山①之青湖。山渐合，东支多危峰峭嶂，西伏不起。悬望东支尽处，其南一峰特耸，摩云插天，势欲飞动。问之，即江郎山也。望而趋，二十里，过石门街。渐趋渐近，忽裂而为二，转而为三；已复半岐②其首，根直剖下；迫③之，则又上锐下敛，若断而复连者，移步换形，与云同幻矣！即缙云鼎湖④，穹然独起，势更伟峻；但步虚山即峙于旁，各不相降，远望若与为一。不若此峰特出众山之上，自为变幻，而各尽其奇也。 （摘选自徐霞客《游九鲤湖日记》） 【注释】①江山：地名，江山县。②岐：通“歧”。分支，分岔。③迫：靠近。④缙云鼎湖：缙云县的鼎湖峰。 23．下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“急湍甚箭”中的“甚”是“甚至”的意思，写出了水流的迅猛态势。 B．“窥谷忘反”中的“反”同“返”，是“返回”的意思，表现了山谷景色令人流连忘返的魅力。 C．“渐趋渐近”中的“趋”是“快步走”的意思，描绘了作者想要靠近江郎山的急切心情。 D．“若断而复连者”中的“复”是“又”的意思，生动展现了山峰似断实连的奇幻姿态。 24．将下列句子翻译成现代汉语。 负势竞上，互相轩邈。 25．乙文描写江郎山时，巧妙运用多种手法凸显其“奇”。请从修辞的角度简要分析。 26．甲乙两文都描写了山川美景，作者在抒发的情感上有何不同？ 【答案】 23．A 24．（山峦）凭借着（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在相互争着往高处远处伸展。 25．示例：运用拟人手法，“势欲飞动”赋予山峰以人的动态，将静态的山体写得灵动鲜活，生动展现出江郎山的奇特姿态。（答案不唯一，言之有理即可） 26．甲文通过写富春江沿岸雄奇秀丽的景色，寄托了作者厌倦官场政务，纵情山水的高雅志趣。乙文主要写江郎山之“奇”，表达了作者对大自然美景的赞叹与惊奇。（意近即可） 【导语】甲文以山水合写，富春江水清而湍急，群山争高，借奇景抒发避世归隐之情，多用对偶，音韵灵动。乙文专写江郎山，侧重移步换形，刻画山峰奇特变幻的姿态，以鼎湖峰对比，凸显江郎山卓然独立的雄奇。两文都善绘山之奇，但甲情景交融，乙重在实景描摹。 【解析】 23．A.“急湍甚箭”的“甚”不是“甚至”，是“超过、胜过”的意思，这句话是说湍急的江流比箭还快。 24．注意重点词语： 负：凭借；竞：争相；上：向上；轩邈：向高处、远处伸展。 25．先定位乙文中描写江郎山的核心语句，逐一甄别语句所用的修辞类型，再对应分析每种修辞如何凸显江郎山的形态、气势之奇，最后整合内容，紧扣“奇”的核心特点梳理作答即可。 示例： ①运用拟人修辞，用“势欲飞动”形容江郎山高耸的姿态，赋予山峰仿佛要飞起来的动感，生动写出山峰的峭拔灵动； ②运用对比修辞，把江郎山和缙云鼎湖峰对比，突出江郎山独立于众山之上、变幻奇绝的独特形态，凸显它的“奇”。 26．结合甲文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”可知，这句话写追求名利的人看到山峰就平息热衷之心，治理世事的人望见山谷会流连忘返。甲文通过写富春江沿岸雄奇秀丽的景色，寄托了作者厌倦官场政务，纵情山水的高雅志趣，鄙弃功名利禄。 结合乙文中“移步换形，与云同幻矣！”等内容可知，写出江郎山随着脚步移动形态不断变化，如同云彩一般变幻不定。乙文主要写江郎山之“奇”，表达了作者对大自然美景的赞叹与惊奇。 参考译文： 甲 烟雾都消散尽净，天空和群山融为一色。我乘着船随着江流漂荡，任凭船按照自己的意愿，时而向东，时而向西。从富阳到桐庐一百里左右的水路上，山水奇特独异，天下独一无二。水都是浅青色的，深深的江水清澈见底。一直看下去，水底游动的鱼儿和细小的石头都可以看得很清楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪好像飞奔的骏马。江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树木，一看便让人心生寒意，高山凭依高峻的地势争着向上，往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成千百座山峰。山间泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣叫，猿不停地啼叫着。看到这些雄奇的山峰，那些极力追求功名利禄的人，追逐名利的心就会平静下来；看到这些幽美的山谷，忙于治理国家大事的人，就会流连忘返。横斜的树木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林间也昏暗如黄昏；稀疏的枝条互相掩映，有时还能露出阳光。 乙 开始经过江山县的青湖。山峦渐渐合拢，东边的山脉多是高耸险峻的山峰、陡峭如屏障的崖壁，西边的山低矮平缓、起伏不大。远远眺望东边山脉的尽头，它南边有一座山峰独自高高耸立，直触云天，气势仿佛要凌空飞腾。向当地人打听，这就是江郎山。我望着山峰朝它赶去，走了二十里路，经过石门街。越走越靠近，（山峰）忽然分裂成两座，接着又变成三座；不久峰顶又分出半岔，山体从根部直直向下剖开；走近它一看，山峰又是上面尖细、下面收窄，好像断开却又相连。每走一步，山的形态就变换一番，和云彩一样变幻不定！缙云的鼎湖峰，高高地独自拔地而起，气势更加雄伟高峻；只是步虚山就矗立在它旁边，两座山不相上下，远远望去仿佛合为一体。比不上江郎山独自突出在群山之上，自身形态千变万化，每一部分都尽显奇特。 （25-26八年级上·山东菏泽·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 ——吴均《与朱元思书》 【乙】 西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚①。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之。”余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午未申三时；其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言花态柳情山容水意别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？ ——袁宏道《晚游六桥待月记》，有删改 【注释】①山林中的雾气。 27．下列说法不正确的一项（   ） A．甲文中“实是欲界之仙都”和乙文中“急往观之”中的“之”，用法不相同。 B．甲文中“猛浪若奔”与《三峡》“虽乘奔御风”的“奔”，意思都是“飞奔的马”。 C．乙文中“此乐留与山僧游客受用”与甲文中“与朱元思书”的“与”，意思不相同。 D．“书”，是古代的一种文体，指书信，如《答谢中书书》等，都属于这一文体。 28．下列关于甲、乙两文的叙述，不正确的一项是（   ） A．甲文开头“奇山异水，天下独绝”对富春江风光高度概括，作为“文眼”统照全篇。 B．甲文第二段写富春江水的清澈和迅疾两种特点，其中水流迅疾这一特点从侧面来写。 C．乙文通过描写西湖花开之盛，游人之炽，大力铺陈渲染，烘托了西湖美景的妙不可言。 D．甲文以骈句为主，乙文以散句为主，但都以清丽的语言展现了景物的独特风貌。 29．乙文画波浪线句有两处需要断句，请完成断句。 月景尤不A可言B花态柳情山C容水意D别是一种趣味 30．用现代汉语翻译下列句子。 ①横柯上蔽，在昼犹昏。 ②梅花为寒所勒，与杏桃相次开发。 31．甲、乙两文描写对象不同，但流露出相似的感情和人生态度，请谈谈你的理解。 【答案】 27．C 28．B 29．BD 30．①横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也还像黄昏时那样阴暗。 ②梅花被寒气所抑制，和杏花、桃花次第开放。 31．甲文描写富春山美景，乙文描写西湖美景，都表达了对自然风景的欣赏、热爱之情，流露出对于俗世的厌倦，呈现出避世退隐、避俗的人生态度。 【导语】两文同为山水小品，皆以清丽笔墨描摹佳景，借山水抒怀。甲文写富春江奇山异水，骈句灵动，绘水清山峻，寄寓淡泊名利、避世静赏的志趣。乙文记西湖春朝暮景，以散句铺叙，反衬俗客不懂山水之妙。作者都沉醉自然，厌弃俗世喧嚣，追求清雅脱俗的审美境界，文辞简练，情景交融，尽显小品文的韵味。 【解析】 27．C.乙文中“此乐留与山僧游客受用”的句意：这种乐趣只能留给山中僧人和懂得欣赏的游客享用。与：给。甲文中“与朱元思书”的意思：写给朱元思的信件。与：给，两个“与”的意思相同。 28．B.结合甲文第二段“急湍甚箭，猛浪若奔”可知，这是直接正面描写水的湍急，不是侧面描写。 29．句意：月夜的景色尤其难以用言语形容，花的姿态，柳的情调，山的容颜，水的意境，另有一种趣味。“月景尤不可言”为总起内容，点明月景的美妙难以言说；“花态柳情山容水意”是对月下之景细致的描绘，从花、柳、山、水四个方面展现出在月光之下它们各自的姿态、情感、容貌和意境；最后“别是一种趣味”是总结，强调这是与白日不同的独特趣味。故断句为：月景尤不可言/花态柳情山容水意/别是一种趣味。 30．注意重点字词： ①横柯：横斜的树枝；上蔽：在上面遮蔽着。 ②为：被；勒：抑制；相次：次第，一个接一个；开发：开放。 31．甲、乙两文都流露出对自然美景的热爱和对追名逐利世俗生活的厌弃之情，以及追求宁静闲适、超脱尘世的人生态度。在甲文中，通过描写富春江“奇山异水，天下独绝”的美景，如“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔”展现了江水的清澈与湍急，“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”描绘了高山的雄伟奇特，作者沉浸在这美妙的自然景色中。同时文中提到“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”，表明那些追逐名利、忙于政务的人看到这样的美景都会平息功利之心、流连忘返，侧面反映出作者对追名逐利世俗生活的不屑，体现了作者追求宁静自然、超脱尘世的人生态度。 在乙文中，作者描绘了西湖不同时段的美景，如春天“西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发”以及西湖上从断桥到苏堤一带游人如织的热闹场景“绿烟红雾弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣”，但作者更强调“其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言花态柳情山容水意别是一种趣味”，认为西湖最美的景色是在清晨、傍晚和月夜这些较为宁静的时刻，且这种美景“安可为俗士道哉”，只有山僧和游客能享受，表达了作者对自然美景的喜爱以及对世俗之人不能领略这种美景的遗憾，也流露出对追名逐利世俗生活的厌弃，追求宁静闲适、超脱尘世的生活态度。 参考译文： 【甲】 风和烟霭都消散尽净，天空和群山呈现出同样的颜色。我乘着船随着江流飘荡，任凭船儿向东或向西漂流。从富阳到桐庐大约一百里左右，奇异的山，灵异的水，是天下独一无二的美景。 江水都呈浅青白色，千丈深的地方也能看见水底。游鱼和细小的石子，一眼望去，可以看得清清楚楚，毫无障碍。湍急的江流比箭还要快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。 夹江两岸的高山上，全都生长着使人看了心生寒意的树。山峦凭借高峻的地势，争着向上，彼此都争着往高处、远处伸展；群山争着笔直地向上，形成千百座山峰。泉水冲击着岩石，发出清越的泠泠声响；美丽的鸟儿互相和鸣，鸣声和谐动听。蝉长久不断地鸣叫，猿猴不停地啼叫。那些极力追求功名利禄的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；那些治理国家大事的人，看到这些幽深的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。 【乙】 西湖景色最美的时候，是春天，是月夜。一天之中最美的，是早晨的烟雾，是傍晚山间的雾气。今年春雪很多，梅花被寒气抑制，和杏花、桃花依次开放，景象更是奇妙。石篑多次对我说：“傅金吾家园中的梅，是宋朝张功甫玉照堂遗留下来的古梅，赶紧去观赏它。”我当时被桃花迷住了，竟然舍不得离开。湖上从断桥到苏堤这一带，绿柳如烟，红桃似雾，绵延二十多里。歌声和乐声随风飘荡，仕女们的粉汗像雨水流淌，身着华丽丝织品的游人，比堤边的青草还要多，艳丽娇媚到了极点。然而杭州人游览西湖，只在上午十一时至下午五时这三个时辰；其实湖水被染成翠绿的精妙之处，山岚着色的美妙，都在清晨太阳刚刚升起，夕阳还没有落下的时候，才把景致渲染得浓艳妩媚。月夜的景色尤其难以用言语形容，花的姿态、柳的柔情、山的容颜、水的情意，别有一种趣味。这种乐趣只能留给山中僧人和懂得欣赏的游客享用，怎么能够对凡俗的人诉说呢？ （25-26八年级上·江苏南通·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 记九溪十八涧 【清】林纾 ①过龙井山数里，溪色澄然迎面，九溪之北流也。溪发源于杨梅坞。余之溯溪，则自龙井始。 ②溪流道万山中，山不峭而堑①，踵趾②错互，苍碧莫辨途径。沿溪取道，东瞥西匿，前若有阻而旋得路。水之未入溪皆曰涧。涧以十八，数倍于九也。 ③余遇涧即止。过涧之水，必有大石亘③其流，水石冲激，蒲藻交舞。溪身广四五尺，浅者沮洳④，由草中行。其稍深者，虽渟蓄⑤犹见沙石。 ④其山多茶树，多枫叶，多松。过小石桥，向理安寺路，石尤诡异。春箨⑥始解，攒动岩顶，如老人晞发⑦。怪石折叠，隐起山腹，若橱，若几，若函书状。即林表望之，滃然⑧带云气。杜鹃作花，点缀山路。岩日翳吐⑨，出山已亭午矣。 （选自《古代小品文鉴赏辞典》） 【注释】①堑：低下的沟壑。②踵趾：这里指山脚。③亘：横贯。④沮洳（rù）：由腐烂植物埋在地下而形成的泥沼。⑤渟蓄：水积聚而不流，形成水潭。⑥箨（tuò）：竹笋上的片皮。⑦晞发：把洗净的头发披散晒干。⑧滃（wěng）然：云气蒸腾的样子。⑨岩日翳吐：太阳一时被岩石遮蔽，一时又露出来。 32．用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。 必 有 大 石 亘 其 流 33．写出下列句子中加点词的意思。 （1）余之溯溪（ ）    （2）虽渟蓄犹见沙石（ ） （3）石尤诡异（ ）    （4）出山已亭午矣（ ） 34．用现代汉语写出文中画直线句的意思。 水之未入溪皆曰涧。 35．作者游九溪十八涧时，“遇涧即止”的原因是什么？请结合第三段内容简要分析。 36．本文和《与朱元思书》都抒发了作者对山水美景的喜爱之情，但抒情方式截然不同。请结合链接材料，简要分析两者的抒情方式 【链接材料】 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（《与朱元思书》吴均） 【答案】 32．必有/大石/亘其流 33．逆流而上 即使 特别、格外 正午 34．凡是没流入溪中的水，都称作“涧”。（语句通顺即可） 35．①涧水处有大石横亘，水石冲击的景象很有动感；②蒲草、水藻随水流舞动，姿态优美；③涧水清澈，深浅处都有可观赏的景致（浅处走草中，深处可见沙石）。 36．《与朱元思书》采用直抒胸臆的抒情方式：作者描绘山水后，直接感叹，表达陶醉山水、淡泊名利的心境。 《记九溪十八涧》采用寓情于景的抒情方式：通过描写“溪色澄然”的清澈、“水石冲激，蒲藻交舞”的生机等美景及因沉醉于山间景色，游览时浑然不觉时间流逝，表达了对九溪十八涧风光的喜爱与沉醉。 【导语】这篇小品文以游踪为线，记述九溪十八涧之行。由溪水起笔，描摹群山幽曲、涧水击石之态，再绘奇石花木，动静相融。文字简练清新，善用比喻写山石形态，云气、山花、光影点缀其间，山野灵秀扑面而来，于移步换景间寄寓对自然山水的喜爱。 【解析】 32．句意：一定有巨大的石头横亘在水流当中。 “必有”是谓语，引出后面陈述的对象；“大石”是句子主语，指巨大的石头；“亘其流”是谓语部分，意思是横在水流之中。 按照语义划分两处停顿：先在“必有”后断开，再在“大石”后断开。 应断句为：必有/大石/亘其流 33．（1）句意：我逆流而上游览这条溪。溯：逆流而上； （2）句意：即使是积水静止的水潭，仍然能看见水底的沙石。虽：即使； （3）句意：岩石格外奇特怪异。尤：格外，特别； （4）句意：走出山中已经是正午了。亭午：正午。 34．注意下列重点字词： 未：没有；皆：都；曰：叫作。 35．结合第③段可知，作者“遇涧即止”，是因为山涧风光极具美感。涧中常有巨石横亘在水流当中，水流冲击岩石，蒲草与水藻在水中舞动；涧水宽度四五尺，水浅处浸润在草丛间，水稍深之处，即使积水停留，水质依旧清澈，能够看见水底沙石。这清幽灵动、生机盎然的山涧美景深深吸引作者，因此他见到山涧就停下脚步观赏。 36．结合本文第③段可知，本文运用间接抒情（寓情于景），作者细致描摹山涧的山水之美，以“遇涧即止”的行动含蓄流露对山水的喜爱，将情感蕴藏在景物描写里，不直接抒发内心的感慨。结合链接材料可知，《与朱元思书》在写景之后直接发表议论，采用直抒胸臆的抒情方式，既抒发对山水美景的喜爱，又直接表达厌弃官场、归隐自然的志趣。 参考译文： 走过龙井山几里，清澈的溪水迎面而来，这是九溪向北流的一段。溪水发源于杨梅坞。我逆流游览这条溪，是从龙井出发的。 溪流穿行在群山之间，山不算陡峭，但沟壑众多，山脚交错重叠，满眼苍翠，难以分辨路径。沿着溪水寻路，景致忽隐忽现，前方看似无路，很快又能找到通路。还没有汇入主溪的水流都叫涧，共有十八条涧，数量远多于九溪。 我每遇到山涧就停下观赏。涧下水流，总有大石横挡在水中，水石相互冲击，蒲草与水藻随波摇曳。溪宽四五尺，水浅处是泥沼，溪水从草丛间流过；稍深的水潭，即便积水静止，仍能看见水底沙石。 山上多茶树、枫树与松树。走过小石桥，去往理安寺的路上，岩石尤为奇特。春笋外壳刚脱落，聚在岩顶晃动，如同老人披散晾干的头发。怪石层层叠叠，在山腰凸起，有的像柜子，有的像案几，有的像书卷。从林梢远望，山间云气蒸腾。杜鹃花开，点缀山路。日光时而被山石遮蔽，时而显露，等走出山中，已经是正午。 （25-26八年级上·福建莆田·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 山松①言：“常闻峡中水疾，书记及口传，悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来践跻②此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。其叠崿③秀峰，奇构异形，固难以辞叙④。林木萧森，离离⑤蔚蔚，乃在霞气之表。仰瞩俯映弥习弥佳⑥流连信宿⑦不觉忘返，目所履历⑧，未尝有也。既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己于千古矣。” （节选自郦道元《水经注·西陵峡》） [注]①[山松]即袁山松，东晋文学家，曾任宜都太守。②[践跻]亲自登临。③[崿]山崖。④[辞叙]用言辞描叙。⑤[离离]繁盛的样子。⑥[弥习弥佳]愈熟悉（这风光）愈感到美好。⑦[信宿]连住两夜。⑧[履历]经过。 37．写出下列加点词的意思。 方法 疑难字词 方法联结 释义 课内迁移法 常闻峡中水疾 不以疾也 （1）疾：___________     俗语关联法 既至欣然 既来之，则安之 （2）既：___________ 查阅字典法 未尝有也 ①吃、品尝②尝试③经历、遇到④曾、曾经 （3）尝：____________ 38．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．仰瞩俯映弥习/弥佳流连/信宿/不觉忘返 B．仰瞩俯映/弥习弥佳/流连信宿/不觉忘返 C．仰瞩俯映弥习/弥佳流连/信宿不觉/忘返 D．仰瞩俯映/弥习弥佳流连/信宿/不觉忘返 39．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）负势竞上，互相轩邈。 （2）既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己于千古矣。 40．本文与《与朱元思书》（吴均）写到了不同地方的山水，请用词语概括它们的共同特点。两位作者借山水抒发的情感有何不同？ 【答案】 37．快 已经 曾，曾经 38．B 39．（1）山峦凭借着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展。 （2）已从中高兴地欣赏到了这种奇特的景观，是山水有灵气，也该惊喜千古以来终于遇到知己了。 40．山水的共同特点是“奇异”。①《与朱元思书》中，吴均借山水流露出对追求功名利禄的鄙视，以及退隐避世的高洁志趣。②本文通过引用袁山松的表述，传达出其亲身体验山水之乐的欣喜心情。（意对即可） 【导语】《水经注·西陵峡》节选为北朝山水散文。文章先借山松的评价侧面烘托西陵峡之美，再引述袁山松亲身登临的所见所感，细致描绘奇峰怪石、林木繁盛的壮丽景色。随着深入观赏，景色愈品愈佳，作者沉醉其间，生发出与山水互为知己的感慨。文笔简洁凝练，写景逼真，融情于景，在描摹山川奇观的同时，寄寓游览美景的欣喜。 【解析】 37．（1）课内迁移法：课文《三峡》中“不以疾也”的“疾”译为“快”。据此推断“常闻峡中水疾”中的“疾”和课内含义一致，同样表示“快”。句意：常常听说峡中的水流很快。 （2）俗语关联法：俗语“既来之，则安之”中“既”指“已经”。据此推断“既至欣然”中的“既”与俗语含义一致，同样表示“已经”。句意：（我）到这里之后，感到十分欣喜。 （3）查阅字典法：结合给出的四个义项①吃、品尝②尝试③经历、遇到④曾、曾经，代入句子“未尝有也”，表达“从来不曾见过（这样的景色）”这一语境最为通顺。因此“尝”的意思为曾、曾经。句意：从来不曾见过这样的景象。 38．句意：抬头观赏，低头映照，越熟悉越觉得美好；在此流连两晚，不知不觉忘记返回。 “仰瞩俯映”是观景动作；“弥习弥佳”是感受，语意完整；“流连信宿”写出停留时间；“不觉忘返”是结果。断句为：仰瞩俯映/弥习弥佳/流连信宿/不觉忘返。 39．注意下列重点字词： （1）负：凭借；竞：争着；轩邈：往高处和远处伸展；（2）既：已经；自：从；欣：高兴；观：景观、景象；亦：也；惊：惊喜。 40．结合本文“其叠崿秀峰，奇构异形，固难以辞叙”与《与朱元思书》“奇山异水，天下独绝”可知，本文刻画层叠秀美的山峰，形态奇特；《与朱元思书》直接点明山水奇异，两文山水共同特点为奇异。 结合本文“既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己于千古矣”可知，袁山松亲身游览西陵峡，沉醉于山川盛景，抒发饱览奇观的喜悦，感慨自己是山水千古难遇的知己。 结合《与朱元思书》“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”可知，吴均观赏富春江山水，借美景抒发对自然的热爱，寄托鄙弃官场名利、避世归隐的人生追求。 参考译文： 山松说：“常听说峡中水流湍急，记录下来的或口口相传的都是拿恐惧相警戒，不曾有人称赞山水的美丽。等到我来到这个地方，并感到欣喜以后，才相信耳闻不如亲眼所见。那重重叠叠秀丽的山峰，奇特的构造，怪异的形状，本来就难以用语言来描绘。林木阴森肃穆，郁郁葱葱，竟在云气的外面。仰头欣赏，俯身体味，越熟悉越感到好，流连了两天，忘了返回。眼睛所看到的，从未有过。自从高兴地看到这个奇特的景观，山水如果有灵性，也应当一定会像遇到知己一样高兴！” （25-26八年级上·全国·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 至开先寺①，其东马尾泉，其西飞玉泉、万竹亭、漱玉亭。青玉峡峻宇天辟，两岸岚翠欲滴其地如大瓮，泓渟为潭。其上有巨石，水从中来，循石阪下，其巅委势，远益缓，始逡巡，敛怒趋去。登云锦阁西轩②望瀑布，其旁香炉、双剑二峰，尤秀丽特甚。相传上有三石梁，横绝青冥，窅③不见底，苔滑不可度，度辄得遇异人。瀑行青壁间，如长虹④委蛇，下沉邃渊。须臾，大风暴起，泉石不得行，从旁掣曳，欲断还续；忽飞旋重轮，直入空际。回风一散，万象冥蒙。或文绡霞绶，陟降天际。偶随飙轮，奄尔而逝。瞬息万状，殆不可穷。急雨继之，四山雾晦，银竹森竖，形神开悟。自以兹游冠绝平生，即相与命酒，颓然就醉以卧。 （选自《观开先瀑布记》，有删改） 【注释】①开先寺：寺名。②轩：有栏杆的长廊。③窅（yǎo）：深远。④长虹：拱形长桥。 41．文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。 42．解释文中加点词的含义。 两岸岚翠欲滴其地如大瓮 （1）益（ ）       （2）暴（ ）       （3）或（ ） 43．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）登云锦阁西轩望瀑布，其旁香炉、双剑二峰，尤秀丽特甚。 （2）自以兹游冠绝平生，即相与命酒，颓然就醉以卧。 44．选文描绘瀑布运用了什么修辞手法？请结合具体语句进行分析。 【答案】 41．两岸岚翠欲滴/其地如大瓮 42．更加 突然 有时 43．（1）登上云锦阁西边的长廊观望瀑布，它旁边的香炉、双剑两座山峰，尤其神奇秀丽。 （2）因为这次游玩的见闻奇绝，是（我）平生所不曾有过的，就一起饮酒，喝醉了便疲乏无力地躺下。 44．运用了比喻的修辞手法。如“瀑行青壁间，如长虹委蛇”，将在峭壁之下。间穿行的瀑布比作绵延曲折的拱形长桥；“忽飞旋重轮，直入空际”，将瀑布比作飞舞回旋的轮子。 【导语】这篇文言散文以灵动笔触绘开先寺周边胜景，写飞泉潭瀑的蜿蜒奔涌、风云变幻，状其如长虹委蛇、重轮入空的奇绝姿态，又衬以香炉、双剑峰的秀丽，更于山水变幻间寄寓作者“兹游冠绝平生”的赞叹，融自然奇景与文人雅兴于一炉，笔墨酣畅，尽显山水之魅与游览之趣。 【解析】 41．本题考查文言文断句。句意：两岸青绿色的雾气浓郁得好像要滴下来，它的地形像一个大瓮。“两岸”是定语，修饰主语“岚翠”；“欲滴”是谓语，描述“岚翠”的状态。这部分是一个主谓结构的分句，语义完整。“其地如大瓮”：“其地”是主语；“如大瓮”是谓语，构成主谓宾结构的分句，语义独立。 故断句为：两岸岚翠欲滴/其地如大瓮 42．本题考查实词含义。 （1）句意：它（水流）顶端的态势，越远就更加平缓。益：更加。 （2）句意：一会儿，大风突然刮起。暴：突然。 （3）句意：有时（瀑布）像有花纹的薄绸和霞色的绶带，在天边升降。或：有时。 43．本题考查文言句子翻译。 （1）句中重点词语：尤：特别，尤其。 （2）句中重点词语：以：因为；兹：这；相与：一起。 44．本题考查修辞手法。选文用比喻将不同场景下瀑布的形态、动态与气势具象化，让抽象景观可感可触，极具画面感。如瀑布在青壁间流淌时，“瀑行青壁间，如长虹委蛇”。此句将瀑布比作蜿蜒的长虹，“长虹”自带绵长舒展的形态与绚丽感，“委蛇”点出其曲折灵动，贴合瀑布顺峭壁延展、因岩石略有迂回的姿态，既显其柔美，又暗含水汽的朦胧美感，让峭壁与瀑布形成和谐画面。“大风暴起”时，“忽飞旋重轮，直入空际”将飞转的瀑布比作回旋的重轮。“重轮”有圆形轮廓与厚重质感，精准对应狂风中瀑布的状态——水流被风裹挟旋转升腾，既具“飞旋”动态，又含磅礴力量，生动呈现其雄浑气势，让读者如见壮阔场景。随场景切换的精准比喻，让瀑布形象立体，凸显比喻在写景中的独特效果。 参考译文： 到达开先寺，它的东边是马尾泉，它的西边是飞玉泉、万竹亭、漱玉亭。青玉峡险峻高耸像要劈开天的样子，两岸青绿色的雾气浓郁得好像要滴下来，它的地形像一个大瓮，水很深，是一个水潭。在它的上边有巨石，水从其中而来，沿着石板下来，它的山顶和下游的地势，越远就更加平缓，刚开始有所顾虑徘徊不前，（得知此点后）收住怒气快走离开。登上云锦阁西边的长廊观望瀑布，它旁边的香炉、双剑两座山峰，尤其神奇秀丽。传说山上有三道石梁，横绝青天，深远不见底，苔藓十分光滑，使人不能渡过，渡过就能碰到奇异的人。瀑布在青色的峭壁之间穿行，就像拱形长桥绵延曲折，向下沉入深渊。片刻之间，突然刮起了大风，泉水岩石使人不能前行，（因为风）在旁边牵制牵引，（使泉水岩石）像要断开又还连续着，突然（瀑布）又像飞舞回旋的重叠的轮子，直接飞入天际。等到大风消散，万物都很模糊。有时像薄绸一样的红霞，（随着轮子）升降飞入天际。有时随着轮子狂飙，突然消失。在极短的时间内形状千变万化，几乎没有尽头。急雨随之而来，四周的山都被雾气笼罩显得阴晦，银色的竹子成林竖立，（我的）身体和灵魂都受到启发。因为这次游玩的见闻奇绝，是（我）平生所不曾有过的，就一起饮酒，喝醉了便疲乏无力地躺下。 （25-26八年级上·福建泉州·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 游武彝山日记 二十三日登陆，觅换骨岩、水帘洞诸胜。命移舟十里，候于赤石街，余乃入会真观，谒武彝君及徐仙遗蜕。出庙，循幔亭东麓北行二里，见幔亭峰后三峰骈立，异而问之，三姑峰也。换骨岩即在其旁，望之趋。登山里许，飞流汩然下泻。俯瞰其下，亦有危壁。泉从壁半突出，疏竹掩映，殊有佳致。 然业已上登，不及返顾，遂从三姑又上半里，抵换骨岩，岩即幔亭峰后崖也。岩前有庵。从岩后悬梯两层，更登一岩。岩不甚深，而环绕山巅如叠嶂。土人①新以木板循岩为室，曲直高下，随岩宛转。循岩隙攀跻而上，几至幔亭之顶，以路塞而止。返至三姑峰麓，绕出其后，复从旧路下，至前所瞰突泉处。从此越岭即水帘洞路从此而下即突泉壁也。 （节选自《徐霞客游记》） [注]①土人：当地人 45．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（    ） A．从此越岭/即水帘洞/路从此而下/即突泉壁也。 B．从此越岭/即水帘洞路/从此而下/即突泉壁也。 C．从此/越岭即水帘洞/路从此而下即突/泉壁也。 D．从此/越岭即水帘洞路/从此而下即突/泉壁也。 46．根据提示，解释下列加点词。 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 望之趋 查阅词典选择义项 趋：①跑，疾走；②奔向，奔赴；③追逐。 （《古汉语常用字字典》） （1）趋：____________ 飞流汩然下泻 联系成语 泰然自若 （2）然：____________ 遂从三姑又上半里 联系课文解释词义 遂拜蒙母 （《孙权劝学》） （3）遂：____________ 47．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）出庙，循幔亭东麓北行二里。 （2）俯瞰其下，亦有危壁。 48．本文和《三峡》都写山，两文的山有什么共同特点？请结合链接材料和本文分析。 【链接材料】 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ——选自《三峡》 【答案】 45．B 46．跑，疾走 ……的样子 于是、就 47．（1）走出会真庙，顺着幔亭峰东麓向北走二里路。 （2）俯身鸟瞰山的下面，也有高耸的岩壁。 48．①山势高耸险峻。《三峡》以“绝𪩘”点明山峰极高、山势陡峭；本文以“危壁”凸显崖壁高耸挺拔，登临后可俯瞰下方，同样体现山的高峻。 ②山间景致富有生机。《三峡》中悬泉瀑布飞漱山间、怪柏生长，山水草木相映成趣；本文中飞泉从崖壁涌出、疏竹掩映，灵动鲜活，尽显山林生机。 【导语】本文节选自徐霞客《徐霞客游记·游武彝山日记》，记录作者游览武夷山三姑峰、换骨岩等景致的登山见闻，描摹奇峰危壁、飞泉竹影的山水风貌。将其与《三峡》对比，可窥见古代山水游记描摹山形、歌咏自然之美的共通笔法。 【解析】 45．B.句意：从这里翻过山岭，就是通往水帘洞的路，从这里往下走，就是有突泉的崖壁。“从此越岭”是动宾短句，交代前行动作；“即水帘洞路”承接上文，点明越岭后对应的路径；“从此而下”另起一层，介绍下山方向的路径；“即突泉壁也”收尾，说明下行终点。故断句为：从此越岭/即水帘洞路/从此而下/即突泉壁也。 46．第一空：望之趋：望着那山峰快步赶过去。 字义推导提示，结合语境选①跑，疾走。 第二空：飞流汩然下泻：瀑布水哗哗地向下奔涌流淌。关联成语“泰然自若”，“然”放在形容词后，表……的样子。 然：……的样子。 第三空：遂从三姑又上半里 ：于是顺着三姑峰又向上攀登半里路。“遂拜蒙母”：于是拜见吕蒙的母亲。两句中“遂”含义一致。 遂：于是，就。 47．注意下列重点字词： （1）出：走出；循：沿着；麓：山脚；北：向北。 （2）俯瞰：低头向下看；危：高、陡峭；壁：山崖石壁。 48．根据链接材料《三峡》“绝𪩘多生怪柏”可知，极高的山峰上生长着奇形怪状的松柏。“绝𪩘”指极高的山巅，直接体现三峡群山巍峨陡峭、海拔极高的特点。根据本文“俯瞰其下，亦有危壁”可知，低头向下望去，也能看见高耸陡峭的崖壁。“危壁”即高耸险峻的山崖，写出武夷山山峰挺拔陡峭，与三峡群山高耸的特征一致。 根据链接材料《三峡》“悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味”可知，悬挂的泉水、瀑布在山间冲荡，水清、树荣、山高、草盛，有许多趣味。山泉、草木共同构成鲜活灵动的山景，尽显山林生机盎然。根据本文“泉从壁半突出，疏竹掩映，殊有佳致”可知，泉水从崖壁中间喷涌而出，稀疏翠竹互相映衬，景色十分优美。飞泉、翠竹相映成趣，草木流水赋予武夷山鲜活灵气，和三峡山水富有生命力的特点相契合。 参考译文： 二十三日这天登上陆地，打算游览换骨岩、水帘洞这些优美的景点。我让人把船划出十里，在赤石街等候，自己进入会真观，拜谒武彝君和徐仙的遗迹。 走出道观，沿着幔亭峰的东山脚向北走二里路，看见幔亭峰后方三座山峰并列，模样奇特，向旁人询问，得知这是三姑峰。换骨岩就在三姑峰旁边，我望着山峰快步赶过去。登山走了一里多路，瀑布哗哗地向下奔涌流淌。低头向下望那下方，也有高耸陡峭的崖壁。泉水从崖壁半腰涌出来，稀疏的竹子相互掩映，景致十分好看。 但此时已经登上高处，来不及折返原路，于是顺着三姑峰又向上攀登半里路，抵达换骨岩，这块岩石就是幔亭峰的后崖。岩石前方有一座小庵堂。从岩石后方走两层悬梯，又登上另一处岩石。这块岩石不算很深，但环绕山顶层层叠叠如同连绵的山崖。当地人新近用木板顺着岩石走势搭建房屋，房屋弯弯曲曲、高低错落，顺着岩石的形态蜿蜒延展。顺着岩石缝隙攀援而上，几乎要抵达幔亭峰顶，因为道路堵塞才停下脚步。返回走到三姑峰山脚，绕到山峰后方，再顺着原来的山路往下走，来到先前低头望见瀑布泉水的地方。从这里翻过山岭，就是通往水帘洞的路，从这里往下走，就是有突泉的崖壁。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $