1.2 生物体的组成 一阶基础分点练&二阶综合提升练-【一战成名新中考】2027中考生物·一轮复习·分层作业本（练册·新教材）

一战成名新中考 分层作业本 第一部分 深挖教材夯基础 主题一生物体的结构层次 会破坏食物链，打破生态平衡(6)与本地物种竞争 课时1生物和细胞 生存资源，导致本地物种减少，破坏当地生态平衡 一阶基础分点练 周末小测验（一） 1.A2.C3.D4.A5.B6.D7.C8.B9.B 1.B2.D3.D4.C5.B6.D7.C8.B 二阶综合提升练 9.(1)形态结构(2)果皮蕨类(3)①清水②物镜 ③叶绿体 1.(1)人的口腔上皮细胞b(2)清水(3)③ (4)盖盖玻片 10.(1)被于④(2)变态（或完全变态）(3)节肢 2.(1)①②(2)左(3)动物(4)②A级 (4)移栽时剪去部分枝叶（或阴天、傍晚移植：移栽后 适当遮阴等)(5)酵母菌 课时2生物体的组成 11.(1)背阴潮湿(2)叶只有一层细胞假根(3)叶 一阶基础分点练 绿素能吸收光能进行光合作用，制造有机物同时接 1.B2.C3.B4.A5.D6.C7.B8.B9.D 种苔薛和蓝藻的荒漠土壤 10.B 主题三生物与环境 二阶综合提升练 一阶基础分点练 1.A2.B 1.B2.C3.B4.C5.A6.C7.D8.B9.D 3.(1)①(2)4(3)分化根（或茎；叶：花：果实：种 10.D 子)(4)多 11.(1)非生物部分(2)4(3)牧草→鼢鼠→狐狸（或 4.(1)B(2)细胞壁（或叶绿体：液泡）(3)分裂 牧草→鼢鼠→黄鼠狼→狐狸)捕食和竞争 (4)③(5)系统 (4)减少 主题二 生物的多样性 12.(1)水稻自我调节(2)消灭培养基内的杂菌，防 课时1动植物类群及其与人类的关系 止杂菌污染(3)捕食无机盐(4)减少农药使 一阶基础分点练 用，减轻土壤和水体的农药污染（或保护农田生物多 1.C2.C3.B4.B5.D6.D7.B8.D9.C 样性：避免秸秆焚烧污染空气等) 10.B11.C 13.A14.A15.B 二阶综合提升练 二阶综合提升练 1.D 1.(1)就地(2)森林非生物环境(3)生物消费者 2.(1)单(2)假根(3)A、C、E(4)种子果皮 (4)竞争中华斑羚 (5)A(或肾蕨)输导 2.(1)分解者(2)4草(3)减弱(4)250 3.(1)碳氧外骨骼(2)哺乳动物挖掘蚁穴、舐食蚁3.(1)生产者光合作用固定的太阳能棉→棉蚜→瓢虫 类(3)保护穿山甲（或宣传保护森林的意义等） 捕食(2)作对照(3)化学生物(4)以生物防治 课时2微生物及保护生物多样性 为主，必要时辅以化学防治 一阶基础分点练 4.(1)非生物(2)光合蓝藻→鲢鱼→人（或蓝藻→鳙 1.B2.B3.C4.A5.D6.D7.D8.A9.B 鱼→人)(3)消除预防(4)利用生物防治，改善 10.D11.C12.D13.A14.C 水质，增加经济效益 二阶综合提升练 5.(1)光合 1.(1)有机物（或糖类）原核(2)发酵时间对总酸含 (2) 量的影响发酵过程中有机物被消耗完（或总酸含量 水蚤→小鱼+鲇鱼 小球藻 过高，抑制了醋酸菌的生长和繁殖)（合理即可） *河蚌 (3)酸度良好 (3)鲇鱼在食物链中营养级别最高，不易分解排出的 2.(1)化石(2)长江江豚(3)迁地(4)中华鲟仍具 有害物质能沿食物链进行积累（合理即可）(4)河蚌 备自然繁殖能力：适宜的环境条件可满足中华鲟自然 氧气(5)不乱扔废旧电池，应分类回收处理（或尽量 繁殖的需求(5)增强鳡鱼作为长江顶级捕食者， 不使用含汞的电池) 在维持生态系统平衡稳定中具有重要作用，随意捕杀6.(1)胡杨树胚珠(2)叶绿体(3)呼吸物质循环 参考答案·生物 11课时2 生物体的组成 三阶基础分点练 )>命题点1细胞的分裂和分化 A.上皮组织 B.肌肉组织 1.(2026商丘)科学研究发现，螃蟹的五对足都 C.结缔组织 D.神经组织 有断肢再生能力。螃蟹断肢再生形成不同组6.(2026河北)葡萄籽是葡萄的种子，它含有的 织的过程主要依赖 花青素可以保护细胞免受紫外线的伤害。葡 主 A.生活环境改变 萄种子在绿色开花植物体的结构层次中属于 题 B.细胞分裂和分化 ( C.遗传物质改变 A.细胞 B.组织 D.细胞衰老和死亡 C.器官 D.个体 生 2.(2026文山模拟)如图为造血干细胞“变身”成7.(2026连云港)在人体中，一些器官按一定的次 各类血细胞的过程示意图，下列相关叙述错误 序组合在一起，共同完成一项或几项生理活 体 的是 动，就构成了系统。如图所示器官中属于同一 结 系统的是 88 次 ② 9 ④ A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 8.龙葵是常见的草本植物，叶和果实等可以入 A.①表示细胞生长，需从周围获取营养物质 药，下列叙述不正确的是 B.②表示细胞分裂，分裂前染色体会复制 A.龙葵的叶属于营养器官 C.③表示细胞分化，分化后遗传物质改变 B.果实的果皮属于薄壁组织 D.生物体的生长和发育与①②③过程有关 C.龙葵可以用种子繁殖后代 3.(2026洛阳)在皮肤擦伤、破损后，使用牛碱性 D.龙葵属于被子植物 成纤维细胞生长因子（一种生物制品）能促进9.对下图中人体结构层次的描述，正确的是 伤口处细胞的分裂、生长使伤口快速愈合。下 ( 列相关叙述正确的是 ( 细胞闸已国个体 A.皮肤仅由上皮组织构成 A.图中细胞指的是卵细胞 B.细胞分裂后染色体数目不变 B.皮肤在结构层次上属于甲 C.细胞不受控制的分裂对人体有利 C.甲经过细胞分裂形成乙 D.人体所有细胞均能发生细胞分裂 D.乙、丙分别是器官和系统 >命题点2动、植物体的结构层次 >命题点3单细胞生物的结构特点 4.(2026上海)构成鱼、蛙、人等动物体结构和功10.(2026河北)我国科研人员利用硅藻研发出 能的基本单位是 的硅藻微纳米机器人，现已成功用于疾病治 A.细胞B.组织 C.器官 D.系统 疗。硅藻属于藻类，由一个细胞构成，其全部 5.(2025安徽)人的胃是由多种组织构成的消化 生命活动都由这个细胞完成。下列关于硅藻 器官。若在剧烈运动后一次性喝下大量冰饮 的说法，错误的是 ( 料，可能会导致胃痛，产生疼痛的感觉说明构 A.个体微小 B.不能产生氧气 成胃的组织中有 ( C.结构简单 D属于单细胞生物 分层作业本·生物 3 已阶综合提升练 1.下列选项中，与其他三项不属于同一结构层次 的形象深受世人喜爱，架起了中外友谊的 的是 ( 桥梁。 A.苹果的果实 B.菠菜叶中的筛管 【建模型】生物兴趣小组在学习了《生物体具 C.人的口腔上皮 D.西瓜瓢 有一定的结构层次》后，用橡皮泥手捏了一个 2.“m→n→生物体”表示生物体的结构层次，下 植物细胞的模型（如图1）。 列有关叙述错误的是 毒 ( A.若m是绿色开花植物细胞，则n代表组织 和器官 B.若m是哺乳动物细胞，则n代表组织和 图1 生 系统 (1)“糖拌西红柿”制作过程中，会有许多汁液 的 C.若m是草履虫细胞，则无n结构，单个细胞 流出，这些汁液主要来自该模型（填字 直接构成生物体 母)所示结构。 层 D.若m是大肠杆菌细胞，则无n结构，通过细 (2)与该细胞模型相比，动物细胞不具有的结 胞分裂繁殖后代 构是 (填一个结 3.人类新个体的产生，要经历精子和卵细胞结合 构名称即可)。 形成受精卵，在母体内完成胚胎发育，再由母 【构体系】该小组以细胞模型为基础，构建了 体产出的过程。如图是女性生殖系统结构示 “熊猫”和“冷箭竹”的结构层次（如图2，①② 意图。请回答问题。 表示细胞的生理活动，③④⑤表示结构层次)， 请分析作答： 3 ② 形成③组成[国 ●● (1)受精卵形成的部位是图中的 (填序 号)。 (2)受精卵是一个细胞，经过 次细胞分裂 熊猫 ⑤ 形成 形成了由16个细胞组成的桑甚胚。 冷箭竹 (3)两周后，胎盘开始形成。细胞通过分裂和 图2 形成不同的组织。胎盘由多种组织 (3)图2中①表示细胞 使细胞数量 共同构成，可进行物质交换。生物体具有一定 增加。 的结构层次，请写出被子植物中与胎盘结构层 (4)生活中，人们常说的“熊猫血”并不是真正 次相同的一种结构名称： 的熊猫血液，而是指人的一种比较稀有的血 (4)38周左右，胎儿从母体产出，可知人是 型。从结构层次分析，血液属于 (填图 (填“单”或“多”)细胞生物。 2中标号)。 4.(2026广安)国宝熊猫以冷箭竹为食。作为中 (5)观察图2可知，熊猫与冷箭竹相比，多了 国的外交“使者”，熊猫以憨态可掬、温顺呆萌 [⑤] 这一结构层次。 4 分层作业本·生物