1.1 生物和细胞 一阶基础分点练&二阶综合提升练-【一战成名新中考】2027中考生物·一轮复习·分层作业本（练册·新教材）

？一战成名用 主题一生物体的结构层次 课时1生物和细胞 己阶基础分点练 >命题点1生物的特征 5.(2026山东)用显微镜观察人口腔上皮细胞 题 1.(2026遂宁)下列诗句能体现生命现象的是 时，出现了影响观察效果的情况，如图①~④ ( 所示。下列对应的改进措施正确的是 A.处处闻啼鸟 B.海上生明月 生 C.床前明月光 D.夜来风雨声 污物 2.(2026新疆)大语言模型“豆包”可以与人对 ⊙o 体的 话、生成歌曲等，要判断其是否为生物，下列特 ① ② ③ ④ 征中可作为依据的是 ) A.①—调节细准焦螺旋 构层次 A.能否说话 B.能否活动 B.②— 将装片向左下方移动 C.能否繁殖 D.能否变形 C.③ 转换为高倍物镜 >命题点2显微镜的结构和使用 D.④—擦拭反光镜 3.(2026信阳)使用显微镜观察植物叶片下表皮 6.如图是小南用同一台显微镜观察同一玻片标 细胞临时装片时，要使视野中看到的细胞数目 本的三个视野。下列说法正确的是 ( 最多，应选用的显微镜镜头组合是 40× ① ② ③ 丙 A.视野范围最小的是② A.甲和丁 B.乙和戊 B.视野最暗的是② C.丙和丁 D.甲和戊 C.观察③时使用的物镜最短 4.(2026钦州模拟)如图是普通光学显微镜的结 D.正常观察顺序是②①③ 构图，下列叙述错误的是 ( 命题点3动、植物细胞的结构和功能 A.转动⑤使镜筒下降时， 7.如图是某同学绘制的关于动物细胞的概念图， 眼睛应注视④ ⑤ 下列说法错误的是 ( B.光线太暗时，应选用⑦ 6 ② 的凹面镜对光 细胞膜 ① ③ C.观察英文字母“bd”时， ⑦ 胞 ② 含能量转换器 视野里看到的物像是 “pg” 贮存遗传物质 D.为使视野中物像变大，可通过转动①换用 A.①可表示“控制物质进出细胞” 高倍镜 B.②表示细胞质，是进行生命活动的主要场所 分层作业本·生物 1 C.动物细胞中的“能量转换器”有线粒体和叶 C.细胞质 D.细胞核 绿体 9.(2026重庆)从紫草、茜草、栀子等植物中提取 D.染色体主要存在于③细胞核中 天然色素染制衣物的古法工艺传承至今。这 8.(2026云南)《神农本草经》记载“紫草，一豪入 些色素分布在细胞的 ( ) 沸水，色鲜如品红”，这是因为沸水破坏了 A.细胞壁 B.液泡 C.线粒体 D.细胞核 A.细胞壁 B.细胞膜 日阶综合提升练 毒 1.(2026达州)“工欲善其事，必先利其器。”显微 (1)图一双目显微镜中起放大作用的结构是 镜是生命科学研究中常见的观察工具，人类利 (填序号)。 用显微镜对细胞进行探索，解释了许多生命的 (2)观察细胞时，图二视野由甲变为乙，玻片 生 奥秘。同学们学习了显微 应向 (填“左”或“右”)移动。 体的 镜的相关知识后，进行了 【项目二】模型制作 “制作并观察洋葱鳞片叶 为了更加深入地认识动植物细胞并形象 构层次 内表皮细胞和人的口腔上 4 皮细胞临时装片”的实验 地展示出来，同学们利用不同材料制作了如图 据图回答。 三所示的动植物细胞模型。 细胞膜线粒体 细胞膜 细胞质 3) 细胞质 ④ 口 线粒体 细胞壁 甲 乙 (1)图甲的视野中观察到的是 图三 (填“人的口腔上皮细胞”或“洋葱鳞片 (3)图三中A是用3D打印技术制作的细胞模 叶内表皮细胞”)，其遗传物质主要分布在结 型，作品立体、形象。据图判断该模型是 构（填字母）中。 细胞模型。 (2)在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片 (4)图三中B是用彩泥制作的细胞模型，材料 的过程中，图乙所示步骤应该滴加 0 (3)若观察到图丙的物像，应调节显微镜的 方便易得。模拟能将光能转化为化学能的结 (填序号)使物像变清晰。 构是 (填序号)。参考以下评价量表， (4)出现图丁现象的原因是 操作 该模型的评价结果是 不规范。 细胞模型评价量表 2.(2026新乡改编)学校开展了“以细胞之微，展 评价 生命之美”的综合实践活动。完成下面题目。 A级 B级 C级 【项目一】显微观察 等级 较符合细胞 ①- 符合细胞的 不符合细胞 的形态特征 评价 形态特征，结 的形态特征 但结构有遗 标准 构完整，整体 各结构大小 漏或多余，整 美观 比例不合理 体整洁 图二 2 分层作业本·生物一战成名新中考 分层作业本 第一部分 深挖教材夯基础 主题一生物体的结构层次 会破坏食物链，打破生态平衡(6)与本地物种竞争 课时1生物和细胞 生存资源，导致本地物种减少，破坏当地生态平衡 一阶基础分点练 周末小测验（一） 1.A2.C3.D4.A5.B6.D7.C8.B9.B 1.B2.D3.D4.C5.B6.D7.C8.B 二阶综合提升练 9.(1)形态结构(2)果皮蕨类(3)①清水②物镜 ③叶绿体 1.(1)人的口腔上皮细胞b(2)清水(3)③ (4)盖盖玻片 10.(1)被于④(2)变态（或完全变态）(3)节肢 2.(1)①②(2)左(3)动物(4)②A级 (4)移栽时剪去部分枝叶（或阴天、傍晚移植：移栽后 适当遮阴等)(5)酵母菌 课时2生物体的组成 11.(1)背阴潮湿(2)叶只有一层细胞假根(3)叶 一阶基础分点练 绿素能吸收光能进行光合作用，制造有机物同时接 1.B2.C3.B4.A5.D6.C7.B8.B9.D 种苔薛和蓝藻的荒漠土壤 10.B 主题三生物与环境 二阶综合提升练 一阶基础分点练 1.A2.B 1.B2.C3.B4.C5.A6.C7.D8.B9.D 3.(1)①(2)4(3)分化根（或茎；叶：花：果实：种 10.D 子)(4)多 11.(1)非生物部分(2)4(3)牧草→鼢鼠→狐狸（或 4.(1)B(2)细胞壁（或叶绿体：液泡）(3)分裂 牧草→鼢鼠→黄鼠狼→狐狸)捕食和竞争 (4)③(5)系统 (4)减少 主题二 生物的多样性 12.(1)水稻自我调节(2)消灭培养基内的杂菌，防 课时1动植物类群及其与人类的关系 止杂菌污染(3)捕食无机盐(4)减少农药使 一阶基础分点练 用，减轻土壤和水体的农药污染（或保护农田生物多 1.C2.C3.B4.B5.D6.D7.B8.D9.C 样性：避免秸秆焚烧污染空气等) 10.B11.C 13.A14.A15.B 二阶综合提升练 二阶综合提升练 1.D 1.(1)就地(2)森林非生物环境(3)生物消费者 2.(1)单(2)假根(3)A、C、E(4)种子果皮 (4)竞争中华斑羚 (5)A(或肾蕨)输导 2.(1)分解者(2)4草(3)减弱(4)250 3.(1)碳氧外骨骼(2)哺乳动物挖掘蚁穴、舐食蚁3.(1)生产者光合作用固定的太阳能棉→棉蚜→瓢虫 类(3)保护穿山甲（或宣传保护森林的意义等） 捕食(2)作对照(3)化学生物(4)以生物防治 课时2微生物及保护生物多样性 为主，必要时辅以化学防治 一阶基础分点练 4.(1)非生物(2)光合蓝藻→鲢鱼→人（或蓝藻→鳙 1.B2.B3.C4.A5.D6.D7.D8.A9.B 鱼→人)(3)消除预防(4)利用生物防治，改善 10.D11.C12.D13.A14.C 水质，增加经济效益 二阶综合提升练 5.(1)光合 1.(1)有机物（或糖类）原核(2)发酵时间对总酸含 (2) 量的影响发酵过程中有机物被消耗完（或总酸含量 水蚤→小鱼+鲇鱼 小球藻 过高，抑制了醋酸菌的生长和繁殖)（合理即可） *河蚌 (3)酸度良好 (3)鲇鱼在食物链中营养级别最高，不易分解排出的 2.(1)化石(2)长江江豚(3)迁地(4)中华鲟仍具 有害物质能沿食物链进行积累（合理即可）(4)河蚌 备自然繁殖能力：适宜的环境条件可满足中华鲟自然 氧气(5)不乱扔废旧电池，应分类回收处理（或尽量 繁殖的需求(5)增强鳡鱼作为长江顶级捕食者， 不使用含汞的电池) 在维持生态系统平衡稳定中具有重要作用，随意捕杀6.(1)胡杨树胚珠(2)叶绿体(3)呼吸物质循环 参考答案·生物 11