精品解析：福建莆田市秀屿区莆田第二十五中学2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测道德与法治试题

福建莆田市秀屿区莆田第二十五中学2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测 道德与法治试题 本卷满分100分，考试时间90分钟。 第I卷（选择题）50分 一、单选题（共50分） 1. 王浩泽是我国首位女性航天飞行工程师。她曾说，庆幸赶上了一个伟大的新时代才有了能实现自己航天梦的际遇，而她也愿意为航天事业的发展继续披荆斩棘。从个人和社会的关系看，上述材料表明（ ） ①社会的发展与进步离不开个人 ②每个人都能成为合格的社会成员 ③个人的生存和发展离不开社会 ④人的生存和发展完全依靠社会 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ①：王浩泽愿意为航天事业继续奋斗，体现了个人对社会发展的贡献，故①说法正确； ②：材料未提及“每个人都能成为合格的社会成员”，且该说法过于绝对，不符合实际，故②说法错误； ③：王浩泽庆幸新时代提供实现梦想的际遇，说明个人发展需要社会提供条件，故③说法正确； ④：“完全依靠社会”说法绝对化，夸大了社会的作用，故④说法错误； 故本题选B。 2. 过去，我国外贸出口增长期以服装、家具、家电等劳动密集型“老三样”为主。进入新发展阶段，以电动汽车、锂电池、光伏产品为代表的“新三样”异军突起，成为拉动外贸增长的重要引擎。我国外贸主导产品的这一变迁，说明（ ） A. 社会生活由人们活动所构成 B. 社会生活是丰富多彩的 C. 社会生活是不断变化发展的 D. 社会生活是普遍联系的 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会生活的特点。 A：该选项描述社会生活的构成基础，但未体现题干中“变迁”“新发展阶段”等动态特征，故A不符合题意； B：该选项强调社会生活的多样性，而题干聚焦产品结构的纵向演变，未涉及横向多样性，故B不符合题意； C：题干中“过去……进入新发展阶段……变迁”直接体现社会生活随时间推移而发展的特点，与选项表述完全契合，故C符合题意； D：该选项强调事物间的普遍关联性，但题干未涉及产品间或领域间的相互作用，故D不符合题意； 故本题选C。 3. 2024年10月，中央网信办、教育部部署开展“清朗•规范网络语言文字使用”专项行动，重点整治歪曲音、形、义、编造网络黑话烂梗，滥用隐晦表达等突出问题。开展这一专项行动有利于（ ） ①提升媒介素养，张扬个性发展 ②遏制滥用谐音传播不良信息等乱象 ③弘扬诚信文化，引领社会风尚 ④优化未成年人健康成长的网络环境 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查营造清朗空间。 ①：专项行动旨在规范网络语言使用，而非直接提升媒介素养或张扬个性，且“张扬个性”可能与规范要求存在矛盾，故①错误； ②：专项行动明确整治滥用谐音、网络黑话等乱象，故②符合题意； ③：题目未涉及诚信文化相关内容，与专项行动的直接目的无关，故③不符合题意； ④：规范网络语言可减少不良信息对未成年人的影响，优化其成长环境，故④符合题意； 故本题选D。 4. 一滴水的寿命是短暂的，但当它汇入大海，与浩瀚的大海融为一体时，就获得了新的生命。大海不干涸，一滴水就永远存在于大海之中。这个比喻说明（ ） ①社会是由个人组成的，社会离不开个人 ②个人离开社会，照样可以生活 ③社会是个人成长的舞台 ④个人是社会的一分子，个人与社会是密不可分的 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ③④：分析题干“一滴水的寿命是短暂的，但当它汇入大海，与浩瀚的大海融为一体时，就获得了新的生命”，说明了个人是社会的有机组成部分，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养，人的生存和发展离不开社会，社会是个人成长的舞台；个人是社会的一分子，个人与社会是密不可分的，故③④符合题意； ①：题干材料强调的是个人离不开社会，故①不符合题意； ②：个人离不开社会，故②说法错误； 故本题选C。 5. 2025年9月，大连医科大学附属第二医院专家团队，通过5G网络远程操控手术机器人，成功为4000多公里外西藏那曲的重症患者实施手术。远程手术借助网络突破地域限制，直接优化了患者的就医方式，免去长途奔波的麻烦，给人们生活带来便利。这主要体现了网络（ ） A. 促进了人际交往，打破了时空限制 B. 改变了生活方式，让生活更加便利 C. 推动了生产变革，催生了新的产业 D. 改进了社会治理，提升了服务效能 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查网络改变生活的相关知识。 A：促进人际交往虽属网络作用，但题干聚焦"就医方式优化"而非社交关系，故A不符合题意； B：改变生活方式直接对应"免去奔波""就医便利"等生活场景变革，故B符合题意； C：推动生产变革涉及经济领域，而案例属于生活服务应用，故C不符合题意； D：改进社会治理通常指向政府公共服务（如智慧政务），与医疗场景无直接关联，故D不符合题意； 故本题选B。 6. 在社区生活广场，小启和爷爷一起晨练，小启以朋友的身份和其他小伙伴一起打篮球，又以邻居的身份和爱好锻炼的社区居民分享锻炼技巧……小启在生活广场的经历说明（ ） ①我们的社会生活总是单调乏味 ②每个人都是社会这张大网上的一个节点 ③人的身份是在社会关系中确定的 ④我们生活的社会是个人的有机组成部分 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ①：社会生活是丰富多彩的，小启参与多种活动更体现其多样性，故①说法错误； ②：小启通过不同角色参与社会活动，说明个人是社会的组成部分，每个人都是社会关系中的“节点”，故②符合题意； ③：小启以朋友、邻居等不同身份活动，表明身份由社会关系决定，故③符合题意； ④：个人是社会的有机组成部分，而非社会是个人组成部分，故④说法错误； 故本题选C。 7. 北京时间8月11日，随着最后一场比赛项目女篮决赛结束，2024年巴黎奥运会全部比赛结束。中国体育代表团收获40金27银24铜，创造中国境外奥运最佳战绩！小军在电视里看到这则新闻时感到非常自豪，对中国运动员的拼搏和奉献精神感到由衷敬佩。由此可以看出（ ） ①每个人都从社会生活获得物质支持 ②我们对社会生活的感受越来越丰富 ③公民应为祖国取得的成就感到自豪 ④每个人都是社会大网上的一个结点 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：题干中小军感到自豪和敬佩，属于精神层面的感受，未体现物质支持，故①不符合题意； ②：小军通过关注奥运新闻产生丰富的情感体验，说明我们对社会生活的感受越来越丰富，故②符合题意； ③：面对祖国取得的奥运佳绩，小军感到自豪，说明公民应为祖国取得的成就感到自豪，故③符合题意； ④：该说法本身正确，但题干侧重强调情感体验和国家荣誉感，未体现个人在社会网络中的位置，故④不符合题意。 8. 以下是对初中生常见“微行为”的“微点评”，你认同的是（ ） 序号 微行为 微点评 ① 主动报名班级图书角整理志愿活动，坚持每周参与 关爱集体，主动承担集体责任 ② 看到网络上“某零食致癌”的无来源消息，立刻转发到班级群 传播健康知识，是亲社会行为 ③ 发现老师讲课中出现知识点疏漏，课后礼貌向老师指出 尊重老师，学会平等沟通 ④ 与同学因值日分工闹矛盾，拒绝沟通并冷战 坚持原则，维护自身权益 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查道德建设美好集体、亲社会行为、与老师相互尊重、处理冲突的基本策略。 ①：主动参与班级志愿服务，体现对集体的责任感，符合“关爱集体”的点评，故①正确。 ②：转发无来源消息易传播谣言，不属于亲社会行为，反而可能危害他人，故②错误。 ③：礼貌指出老师疏漏，体现尊重与平等沟通，符合师生交往原则，故③正确。 ④：拒绝沟通激化矛盾，非维护权益的正确方式，应通过协商解决，故④错误。 故本题选B。 9. 假期临近尾声，小华打算绘制一些漫画向大家分享自己的假期经历。下面小华绘制的假期经历能使他获得精神滋养的有（ ） A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ①：图片显示在田地里参与劳动（如学农实践），劳动能培养劳动观念、责任感和吃苦耐劳精神，属于精神滋养，故①符合题意； ②：图片为参观画展，画展属于文化艺术活动，能丰富精神文化生活，获得精神滋养，故②符合题意； ③：图片为超市购物，属于满足物质需求的消费行为，不属于精神滋养，故③不符合题意； ④：图片为打针（如接种疫苗），属于维护身体健康的生理活动，不属于精神滋养，故④不符合题意； 故本题选A。 10. 轻触手机线上下单，商品30分钟快速送达；打开手机地图搜索停车场，导航精准指引至最近目的地⋯⋯如今，数字技术高效衔接生活服务的供需两端，让服务更智能、更便捷。这体现了网络（ ） A. 改进了社会治理方式 B. 限制了生产方式的变革 C. 深刻改变着生活方式 D. 扩大了人际交往的范围 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查网络对生活方式的影响、网络对生产方式的影响、网络对社会治理方式的影响。 C：“数字技术高效衔接生活服务的供需两端，让服务更智能、更便捷”体现网络深刻改变着生活方式，网络让我们的生活更加方便、快捷，故C说法正确； B：网络推动生产方式变革，不是限制，故B说法错误； AD：材料主要体现“改变着生活方式”，并未直接体现“改进了社会治理方式”、“扩大了人际交往的范围”，故AD不符合题意； 故本题选C。 11. 学校组织同学们走进社区，清理楼道杂物、宣传垃圾分类知识。参与这样的活动，能让我们（ ） A. 远离课堂学习，轻松玩耍 B. 感受社会生活，培养责任感 C. 获得高额报酬，改善生活 D. 逃避家庭作业，节省时间 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查养成亲社会行为的意义。 A：社区活动是课堂学习的延伸，并非为了玩耍，故A说法错误； B：参与社区服务能接触社会实际，增强责任意识，故B符合题意； C：志愿活动不以报酬为目的，故C说法错误； D：活动与家庭作业无关，且是主动承担社会责任的表现，故D说法错误； 故本题选B。 12. 下图是小秦绘制的社会关系网络图，这说明（ ） A. 社会的发展是由个人的发展推动的 B. 每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养 C. 每个人在社会中的角色是终身不变的 D. 在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 【答案】D 【解析】 【详解】A：题干的社会关系网络图展示的是个人在不同社会关系中的身份情况，未体现社会发展与个人发展的关联，故A不符合题意。 B：题干及图片没有涉及个人从社会获得物质支持和精神滋养的内容，故B不符合题意。 C：人的社会角色会随社会关系的变化而调整，并非终身不变，故C说法错误。 D：图中中心人物和不同对象之间有师生、同学、母子、父子、祖孙等不同社会关系，对应着不同的身份，体现了在不同的社会关系中，我们具有不同的身份，故D符合题意。 13. 某校开展了“做文明网民，传播网络正能量”的主题活动，同学们都积极参与。小亮的下列做法不属于传播网络正能量的是（ ） ①通过网络告诉大家预防和识别网络诈骗的方法 ②通过网络平台为身患重病的邻居大叔筹集医疗费 ③将家里手工制作的“三无”产品放在网上出售 ④在朋友圈转发未经证实的“某地难逃7级大地震命运”的消息 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查网络正能量的行为判断。 ①：传播防诈骗方法属于帮助他人提高安全意识，是积极行为，故①属于传播正能量，不符合题意； ②：通过网络筹款帮助他人解决困难，体现互助精神，故②属于传播正能量，不符合题意； ③：“三无”产品属于违法销售，损害他人权益，违背诚信原则，故③不属于传播正能量，符合题意； ④：转发未经证实的谣言易引发社会恐慌，违反网络文明规范，故④不属于传播正能量，符合题意； 故本题选D。 14. “远亲不如近邻，千金难买邻里情。”这句古诗体现的社会关系类型是（ ） A. 血缘关系 B. 地缘关系 C. 业缘关系 D. 物缘关系 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会关系。 ABC：亲戚由于相隔很远，联系不方便，不能及时提供帮助，而住在近处的左邻右舍之间，天天见面，情况熟悉，联系方便，邻里情体现地缘关系，故B符合题意，AC不符合题意； D：物缘关系不属于社会关系的种类，故D说法错误； 故本题选B。 15. 下列是学生小敏的自我评价。小敏的自我评价表明我们在社会生活中（ ） *在家里，我会做力所能及的家务活，为父母分忧，努力做一个好孩子。 *在学校，我尊敬老师，团结同学，刻苦学习，努力做一个好学生。 *在社区，我主动与他人沟通交流，积极参加社区活动，努力做一个好居民。 A. 学习生活技能 B. 学习扮演社会角色 C. 学习行为规范 D. 学会明辨是非善恶 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对人的社会化的认识和理解。 B：依据教材知识并分析题干可知，小敏在家庭、学校、社区分别以“好孩子”“好学生”“好居民”的角色要求自己，这要求我们在社会生活中要学习扮演社会角色，故B说法正确； ACD：此三项说法正确，但均与题干主旨不符，故ACD不符合题意； 故本题选B。 16. 人的成长是不断社会化的过程。下列属于人的社会化的是（ ） A. 学会走路 B. 学会说话 C. 学会使用筷子 D. 学会遵守交通规则 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查人的社会化。 D：根据所学，父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持，在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。据此，学会遵守交通规则，属于人的社会化，故D符合题意； A：学会走路属于生理发育，故A不符合题意； B：学会说话是语言能力的发展，故B不符合题意； C：学会使用筷子是生活技能，属于个人行为习惯，故C不符合题意； 故本题选D。 17. 某中学组织学生赴博物馆、融创乐园开展研学活动，践行“读万卷书，行万里路”的传统游学理念，让学生在真实情境中拓展视野丰富知识、了解社会、亲近自然、参与体验。开展此类研学活动，有助于（ ） ①激发学习兴趣，拓宽生活视野②促进书本知识与生活实际结合 ③在实践中提升综合学习的能力④认为只有外出，才是真正学习 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的意义。 ①：研学活动通过真实情境激发学生兴趣，拓展生活视野，故①说法符合题意； ②：将书本知识应用于博物馆、乐园等实际场景，促进理论与实践结合，故②说法符合题意； ③：参与体验活动能培养观察、分析等综合学习能力，故③说法符合题意； ④："只有外出才是真正学习"片面否定校内学习价值，故④说法错误； 故本题选A。 18. 中央网信办呼吁社会各界以及广大网民共同抵制网上涉未成年人乱象问题，共同营造安全健康的网络环境。响应这一呼吁，下列做法可行的是（ ） ①增强自身法律意识，提高辨别能力并自觉抵制违法违规行为 ②积极举报不良信息，尽量提供详细信息并指导监管部门执法 ③理性参与网络互动，不进行言语攻击或诱导其参与危险行为 ④监督平台责任履行，发现平台管理不到位时对平台实施处罚 A. ②③  B. ①②  C. ①③  D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：增强自身法律意识，提高辨别能力并自觉抵制违法违规行为，是公民维护网络环境的应有之举，故①符合题意； ②：积极举报不良信息是正确的，但公民无权“指导监管部门执法”，执法权属于国家机关，故②说法错误； ③：理性参与网络互动，不进行言语攻击或诱导其参与危险行为，符合营造健康网络环境的要求，故③符合题意； ④：公民可以监督平台责任履行，但无权“对平台实施处罚”，行政处罚权属于相关行政机关，故④说法错误； 19. 我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者。面对疑似“谣言”的网络信息，下列做法属于“智者”表现的是（ ） ①及时跟帖跟进发布信息 ②看信息出处是否权威 ③转发到其他的网络平台 ④对信息进行多方验证 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：未核实就跟帖发布，会传播谣言，不是智者做法，故①说法错误； ②：查看信息来源，判断来源是否可靠，是辨别谣言的方法，故②说法正确； ③：未经核实直接转发，会扩大谣言传播，故③说法错误； ④：多方查证，确认信息真假，理性辨别网络谣言，故④说法正确。 20. 小霞在周记中写道：这个周末让我感受到了社会生活的丰富多彩。在农贸市场，我观察人们买卖蔬菜水果，体验日常经济生活；在敬老院做志愿者，我通过与老人交流学会了关爱他人；晚上回家后，我还通过网络了解了社区的新鲜事。由此可知（ ） A. 网络是了解社会生活最重要的途径 B. 我们能通过多种方式感受社会生活 C. 感受社会生活是我们最根本的任务 D. 关注社会生活就必须学习经济理论 【答案】B 【解析】 【详解】 A：题干中提到通过网络了解社区新鲜事，但并未表明网络是了解社会生活最重要的途径，说法过于绝对，故 A 说法错误； B：小霞通过农贸市场、敬老院、网络等多种途径体验社会生活，说明我们能通过多种方式感受社会生活，故 B 符合题意； C：青少年的根本任务是学习，感受社会生活是成长的一部分但不是最根本任务，故 C 说法错误； D：关注社会生活可以通过多种实践方式，并不必须学习经济理论，说法过于绝对，故 D 说法错误。 21. 盛夏时节，在山西不少乡村的院坝里，村干部和当地村民一起正对着手机镜头进行直播。他们展示着刚采摘的黄桃，热情地介绍：“皮薄肉脆汁水甜，现摘现发保新鲜！”这一社会现象凸显了网络的作用，即（ ） A. 网络解决新问题，让生活变得更丰富多彩 B. 网络促进智能化，创造精细化的公共服务 C. 网络催生新模式，推动传统行业转型发展 D. 网络整合新资源，是新发明新服务的源泉 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查网络对生产方式的影响。 C：依据教材知识并分析题干可知，直播卖货是网络催生的新销售模式，这凸显了网络催生新模式，推动传统行业转型发展，故C说法正确； A：题干中村民直播卖黄桃属于经济活动，主要体现网络推动产业发展，而非丰富生活，故A说法不符合题意； B：题干未涉及智能化公共服务（如政务、医疗等），而是聚焦农产品销售，故B说法不符合题意； D：题干未体现网络整合资源作为“新发明源泉”，而是强调销售方式创新，故D说法不符合题意。 故本题选C 22. 学完《丰富的社会生活》这一课后，同学们展开了讨论，下列说法中正确的有（ ） ①人们在社会交往中形成了各种社会关系 ②只有社会这个大课堂才能教给我们知识 ③我们自身的发展只取决于是否参加社会生活 ④在走向社会的过程中，我们的空间会不断延展，感受会越来越丰富 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题主要考查个人与社会的关系。 ①④：依据教材可知，人们在社会交往中形成了各种社会关系，在走向社会的过程中，我们的空间会不断延展，感受会越来越丰富，①④正确； ②：“只有……才”的说法过于绝对，②错误； ③：“只取决于”的说法过于绝对，③错误； 故本题选C。 23. “中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦，必须靠人民来实现。”这句话反映出个人与社会的关系有（ ） ①人的生存和发展是自己的事情 ②个人的生存和发展离不开社会 ③社会的发展需要社会成员的积极参与 ④任何社会的发展都是人们共同努力的结果 A. ①④ B. ②④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系的认识和把握。 ①：人的生存与发展离不开社会，故①说法错误； ②：这里强调了社会对个人的作用，故与题意不符； ③④：上述材料表明了社会的发展需要社会成员的积极参与，任何社会的发展都是人们共同努力的结果，故③④说法正确； 故本题选D。 24. 青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应养成亲社会行为。下列同学的行为符合这一要求的是（ ） A. 丽丽周末在家欣赏喜欢的经典粤语歌曲 B. 菲菲考试时通过深呼吸来缓解紧张情绪 C. 鹏鹏在假期参加社区垃圾分类宣传活动 D. 伟伟总是能虚心接受老师和同学的意见 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查养成亲社会行为。 C：鹏鹏参加社区垃圾分类宣传，是服务社会、关心环境的实际行动，属于亲社会行为，故C符合题意； A：丽丽在家欣赏歌曲是个人娱乐活动，未涉及与他人或社会的积极互动，不属于亲社会行为，故A不符合题意； B：菲菲通过深呼吸缓解紧张是情绪管理行为，属于个人心理调节，不属于亲社会行为，故B不符合题意； D：伟伟虚心接受他人意见是个人修养的表现，虽有利于自身成长，但未直接体现服务社会，不属于亲社会行为，故D不符合题意； 故本题选C。 25. 《互联网跟帖评论服务管理规定》中明确提出，自2025年10月1日起，各网站要按照“后台实名，前台自愿”原则，对注册用户进行真实身份信息认证，对于未经认证者不得提供跟帖评论服务。这主要是为了（ ） ①限制公民权利，网络没有言论自由 ②规范公民行为，净化网络空间 ③取消公民隐私，彰显社会公平正义 ④促进依法治理，维护社会秩序 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查网络空间治理。 ①：该规定要求实名认证是为了规范网络行为，并非限制公民权利，公民在遵守法律的前提下仍享有言论自由，故①说法错误； ②：实名认证有助于减少网络谣言和不良信息，规范公民网络行为，净化网络环境，故②符合题意； ③：规定明确“后台实名，前台自愿”，后台身份信息受保护，并未取消公民隐私，故③说法错误； ④：该规定通过依法管理跟帖评论服务，维护网络秩序和社会稳定，故④符合题意； 故本题选D。 第II卷 （非选择题）50分 26. 判断说理 阅读材料，判断下列做法或说法是否正确（正确的填正确，不正确或不完全正确的填错误），并说明理由。 （1）下图漫画中小朋友的做法 判断： 理由： （2）小闽认为：我们的成长可以离开社会。 判断： 理由： 【答案】（1）判断：正确。 理由：亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等，都是亲社会行为。漫画中的小朋友主动给老人让座，就是亲社会行为的表现。 （2）判断：错误。 理由：人是社会的人，我们都是社会的一员；社会为人的生存和发展提供必要条件，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 【解析】 【分析】考点考查：亲社会行为的含义和表现、个人与社会的关系。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：根据所学知识和材料信息，判断做法正误。 观点正误：正确。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：亲社会行为的含义和意义。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：人是社会的人，我们都是社会的一员；社会为人的生存和发展提供必要条件，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 第三步：整合信息，组织答案。 27. 时事点评 2025年国庆期间，福州市仓山区的公园既优化城市生态，实现“推窗见绿”，也以公园为载体传递“造福一方”的城市精神，将生态优势转化为市民幸福感。烟台山景区仓前公园的“爱心茶摊”打破人际隔阂，让“社会滋养个人、个人反哺社会”的互动更具温度；中洲岛商圈带动苍霞公园客流，既释放公园休闲价值，也为商圈注入生态吸引力，形成民生需求与经济发展的双赢格局；从现有公园服务升级到南湖公园新建，共同推动着城市公共空间的提质升级。 运用时事知识，对福州城市公共空间的提质升级进行点评。 【答案】①福州城市公共空间的提质升级是优化公共空间，丰富人民社会生活的重要举措。 ②城市的公园属于公共空间，社会生活具有公共性。烟台山景区仓前公园的“爱心茶摊”、苍霞公园等为市民提供了共享的休闲场所，满足了社会成员的共同需求，让发展成果惠及更多人。 ③社会生活是不断变化发展的。中洲岛商圈与苍霞公园的联动，既释放公园休闲价值也为商圈注入生态吸引力，实现了民生需求与经济发展的双赢，进一步拓展了公共空间的价值。从现有公园服务升级到南湖公园新建，展现了城市物质生活水平和公共服务的持续进步，将生态优势转化为市民实实在在的幸福感。 ④作为社会成员，我们应爱护公园设施，维护公共空间，积极参与社会建设，将个人成长与社会发展紧密结合，共同创造更加美好的社会生活 【解析】 【详解】从设问中可知考查社会生活的特点，结合材料内容进行关键词提炼； 福州市仓山区的公园将生态优势转化为市民幸福感，可知福州城市公共空间的提质升级是优化公共空间，丰富人民社会生活的重要举措。 烟台山景区仓前公园的“爱心茶摊”，苍霞公园等为市民提供了共享的休闲场所，可知城市的公园属于公共空间，满足了社会成员的共同需求，让发展成果惠及更多人，体现社会生活具有公共性。 中洲岛商圈带动苍霞公园客流，形成民生需求与经济发展的双赢格局，从现有公园服务升级到南湖公园新建，可知展现了城市物质生活水平和公共服务的持续进步，体现社会生活是不断变化发展的。 共同推动着城市公共空间的提质升级，可知我们要爱护公园设施，维护公共空间，积极参与社会建设，共同维护城市公共空间的良好环境。 28. 阅读材料，回答问题。 2025年“数字乡村”建设正如火如荼，某偏远山村通过直播电商平台打开了农产品销路。村民李婶起初对智能手机一窍不通，在驻村工作队成员小玉的帮助下，她学会了拍摄短视频、直播带货。如今，李婶不仅自家的猕猴桃卖出了好价钱，还带动村里其他妇女组成直播小组，共同学习电商技能。半年后，村里的特色农产品销售额翻了三倍，村容村貌也因收入增长发生了显著变化，孩子们有了新的图书角，村口的土路也修成了水泥路。李婶常说：“以前觉得自己就是个种地的，现在才知道，咱也能跟上时代，为村里做贡献。 （1）李婶与同村妇女、驻村工作人员分别属于什么社会关系? （2）李婶从“种地的村民”到“直播带货带头人”，身份的转变体现了个人与社会关系的哪一观点?请结合材料说明。 （3）李婶在数字乡村建设中的成长历程，如何体现“人的成长离不开社会”? 【答案】（1）①李婶与同村妇女属于地缘关系； ②李婶与驻村工作人员属于业缘关系。 （2）体现“人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份”这一观点。材料中，李婶最初在乡村社会关系中是“种地的村民”；后来在驻村工作队的帮助下，加入直播电商行业，与同村妇女组成直播小组，在“直播带货”的社会关系中，成为“直播带货带头人”，不同的社会关系让她拥有了不同身份。 （3）①李婶起初对智能手机一窍不通，在驻村工作人员的帮助下学会拍摄短视频、直播带货，说明社会为个人成长提供帮助和支持，个人的学习和成长离不开社会提供的条件； ②李婶带动村里其他妇女组成直播小组，共同学习电商技能，在与他人的交往和合作中提升了自身能力，体现社会交往对个人成长的促进作用； ③村里农产品销售额增长、村容村貌改善，李婶感受到自己“能跟上时代，为村里做贡献”，说明个人在社会发展中实现自我价值，社会发展也让个人获得成就感和归属感，进一步印证人的成长离不开社会。 【解析】 【分析】考点考查：个人与社会的关系、几种主要的社会关系、人的生存和发展离不开社会、我们都是社会的一员。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用几种主要的社会关系的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：李婶与同村妇女→可链接以空间与地理位置为基础形成的社会关系，是地缘关系； 关键词②：李婶与驻村工作人员→可链接以社会分工为基础形成的社会关系，是业缘关系； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用个人与社会的关系的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：李婶最初身份是“种地的村民”；她又有了“直播带货带头人”这一新身份→可链接人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用人的社会化的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在驻村工作队队员小玉的帮助下，她学会了拍摄短视频、直播带货→可链接社会为个人成长提供帮助和支持，个人的学习和成长离不开社会提供的条件； 关键词②：李婶不仅自家的猕猴桃卖出了好价钱，还带动村里其他妇女组成直播小组，共同学习电商技能→可链接社会交往对个人成长的促进作用； 关键词③：村里的特色农产品销售额翻了三倍，村容村貌也因收入增长发生了显著变化，“以前觉得自己就是个种地的，现在才知道，咱也能跟上时代，为村里做贡献。”→可链接个人在社会发展中实现自我价值，社会发展也让个人获得成就感和归属感，进一步印证人的成长离不开社会； 第三步：整合信息，组织答案。 29. 阅读材料，回答问题。 材料一 2025年是中华人民共和国成立76周年，也是我国接入国际互联网31周年。31年来，中国互联网的发展，为中国人的生活打开了一幅新图景…… 智慧社区 智慧社区通过数字平台搭建起类似“朋友圈”的邻里圈，居民从“点赞之交”开始破冰，成为有温度、有互动、有归属感的“生活共同体”。 推动发展 “互联网+”成为发展潮流，即时通信、移动支付、互联网医疗等应用蓬勃发展，不断催生新业态、新模式，各类传统行业转型升级。 汇集民意 “我向总理说句话”栏目开设11年来累计征集到超过百万条建言。“网络问政”“网络征集意见”已成为政治生活的常态。 （1）运用所学知识，说明上述材料如何体现中国互联网的积极影响？ 材料二 当前，未成年网民规模突破1.96亿，互联网普及率达97.3%，互联网已经成为未成年人参与社会生活的重要渠道。为了解学生的互联网使用情况，某校开展了“未成年人网络使用情况”问卷调查，下面是部分调查结果。 维度 调查结果 网络使用 ◇88.7%的学生经常利用互联网学习新知、检索资料等。 ◇46.7%的学生会长时间玩手机游戏。 网络安全 ◇63%的学生能识别网络诈骗、网络谣言等不良信息。 ◇58%的学生会注意避免在社交网站发布个人隐私。 网络素养 ◇7.6%的学生懂得编程、写代码和制作网页等较高层次的上网技能。 ◇67.9%的学生不在网络上随意宣泄负面情绪、恶意攻击他人等。 ◇31.2%的学生会关注网络公益行动并积极参与其中。 （2）根据材料，运用所学知识，请你向同学们提出一些合理化建议。 【答案】（1）①智慧社区通过数字平台搭建起类似“朋友圈”的邻里圈，居民从“点赞之交”开始破冰，成为有温度、有互动、有归属感的“生活共同体”。说明网络促进了人际交往，网络打破了传统的人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷；②“互联网+”成为发展潮流，即时通信、移动支付、互联网医疗等应用蓬勃发展，不断催生新业态、新模式，各类传统行业转型升级。说明网络推动了生产方式的深刻变革。网络促进人才、资金、技术、物资的流动，不断催生新产业、新业态、新模式，推动传统行业转型升级，提升经济发展水平；③“网络问政”“网络征集意见”已成为政治生活的常态”说明了网络改进了社会治理方式。网络推动信息互联互通，有助于完善线上线下一体的智能化、精细化公共服务，提高社会治理水平；畅通人们参与社会治理的渠道，有助于人们表达诉求保障人们的知情权、参与权、表达权和监督权，促进民主政治的进步。 （2）①我们要学会理性参与网络生活，提高媒介素养，积极利用互联网获取新知，促进沟通，完善自我。②学会选择网络信息。我们要注意浏览对学习和生活有关的信息，学会“信息节食”；③自觉抵制不良信息。④恪守道德，遵守法律。恪守道德，遵守法律是网络生活的基本准则。网络无限，自由有界，网络不是法外之地，每个人要对自己的网络言论负责。⑤传播网络正能量。 【解析】 【分析】考点考查：网络的积极影响、合理利用网络。 能力考查：分析和描述能力。 核心素养：健全人格、道德修养、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为国家，需要调用网络的积极影响的有关知识，从影响类习题的角度作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：智慧社区通过数字平台搭建起类似“朋友圈”的邻里圈，居民从“点赞之交”开始破冰，成为有温度、有互动、有归属感的“生活共同体”→可链接说明网络促进了人际交往，网络打破了传统的人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷。 关键词②：“互联网+”成为发展潮流，即时通信、移动支付、互联网医疗等应用蓬勃发展，不断催生新业态、新模式，各类传统行业转型升级→可链接网络推动了生产方式的深刻变革。网络促进人才、资金、技术、物资的流动，不断催生新产业、新业态、新模式，推动传统行业转型升级，提升经济发展水平。 关键词③：“我向总理说句话”栏目开设11年来累计征集到超过百万条建言。“网络问政”“网络征集意见”已成为政治生活的常态→可链接网络改进了社会治理方式。网络推动信息互联互通，有助于完善线上线下一体的智能化、精细化公共服务，提高社会治理水平；畅通人们参与社会治理的渠道，有助于人们表达诉求保障人们的知情权、参与权、表达权和监督权，促进民主政治的进步。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为国家，需要调用合理利用网络的有关知识，从做法类习题的角度作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：88.7%的学生经常利用互联网学习新知、检索资料等。46.7%的学生会长时间玩手机游戏→可链接我们要学会理性参与网络生活，提高媒介素养，积极利用互联网获取新知，促进沟通，完善自我。学会选择网络信息。我们要注意浏览对学习和生活有关的信息，学会“信息节食”； 关键词②：63%的学生能识别网络诈骗、网络谣言等不良信息。58%的学生会注意避免在社交网站发布个人隐私。→可链接自觉抵制不良信息。恪守道德，遵守法律。网络无限，自由有界，网络不是法外之地，每个人要对自己的网络言论负责。 关键词③：7.6%的学生懂得编程、写代码和制作网页等较高层次的上网技能。67.9%的学生不在网络上随意宣泄负面情绪、恶意攻击他人等。31.2%的学生会关注网络公益行动并积极参与其中→可链接传播网络正能量。 第三步：整合信息，组织答案。 30. 阅读材料，完成下列要求。 赏析名言，领悟道理 名言 性相近，习相远 人不学，不知义 夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也 风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心 蕴含道理 示例：我们的成长是不断社会化的过程 ① ② ③ （1）请你仿照示例，运用“在社会中健康成长的”相关知识，谈谈上面的名言中蕴含的道理。 设计方案，走进社会 班级准备开展“走进社会生活”的实践学习活动。如：到博物馆做志愿者、在公共场所纠正不文明行为等。现征集“走进社会生活”的实践学习活动方案。 “走进社会生活”实践学习活动方案 活动主题：① 活动目的：② 活动要求：③ （2）请运用所学知识，完善这一活动方案。 【答案】（1）①“人不学，不知义”体现了学习对个人成长的重要性，在社会生活中，我们通过学习才能明确道德准则和行为规范，更好地融入社会；②“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也”体现了人是社会性动物，喜欢群体生活，厌恶孤独，在社会群体中相互扶持、共同成长是人们内心的追求，也说明亲社会行为符合人的本性；③“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”体现了我们既要专注学习，也要关注社会发展和国家大事，将个人成长与社会、国家命运紧密联系起来。 （2）①活动主题：走进社区，服务社会，践行亲社会行为；②活动目的：让同学们深入社会生活，培养亲社会意识和责任感，提高参与社会事务的能力，增进对社会的了解；③活动要求：遵守活动纪律，服从组织安排；尊重服务对象，态度热情诚恳；认真完成分配的任务，积极主动参与；活动后及时总结收获与体会。 【解析】 【分析】考点考查：人的社会化、亲社会行为的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用人的社会化、亲社会行为的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：人不学，不知义→体现了学习对个人成长的重要性，在社会生活中，我们通过学习才能明确道德准则和行为规范，更好地融入社会。 关键词②：夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也→亲社会行为符合人的本性。 关键词③：风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心→我们既要专注学习，也要关注社会发展和国家大事，将个人成长与社会、国家命运紧密联系起来。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查完成活动方案，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 福建莆田市秀屿区莆田第二十五中学2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测 道德与法治试题 本卷满分100分，考试时间90分钟。 第I卷（选择题）50分 一、单选题（共50分） 1. 王浩泽是我国首位女性航天飞行工程师。她曾说，庆幸赶上了一个伟大的新时代才有了能实现自己航天梦的际遇，而她也愿意为航天事业的发展继续披荆斩棘。从个人和社会的关系看，上述材料表明（ ） ①社会的发展与进步离不开个人 ②每个人都能成为合格的社会成员 ③个人的生存和发展离不开社会 ④人的生存和发展完全依靠社会 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 过去，我国外贸出口增长期以服装、家具、家电等劳动密集型“老三样”为主。进入新发展阶段，以电动汽车、锂电池、光伏产品为代表的“新三样”异军突起，成为拉动外贸增长的重要引擎。我国外贸主导产品的这一变迁，说明（ ） A. 社会生活由人们活动所构成 B. 社会生活是丰富多彩的 C. 社会生活是不断变化发展的 D. 社会生活是普遍联系的 3. 2024年10月，中央网信办、教育部部署开展“清朗•规范网络语言文字使用”专项行动，重点整治歪曲音、形、义、编造网络黑话烂梗，滥用隐晦表达等突出问题。开展这一专项行动有利于（ ） ①提升媒介素养，张扬个性发展 ②遏制滥用谐音传播不良信息等乱象 ③弘扬诚信文化，引领社会风尚 ④优化未成年人健康成长的网络环境 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 4. 一滴水的寿命是短暂的，但当它汇入大海，与浩瀚的大海融为一体时，就获得了新的生命。大海不干涸，一滴水就永远存在于大海之中。这个比喻说明（ ） ①社会是由个人组成的，社会离不开个人 ②个人离开社会，照样可以生活 ③社会是个人成长的舞台 ④个人是社会的一分子，个人与社会是密不可分的 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③ 5. 2025年9月，大连医科大学附属第二医院专家团队，通过5G网络远程操控手术机器人，成功为4000多公里外西藏那曲的重症患者实施手术。远程手术借助网络突破地域限制，直接优化了患者的就医方式，免去长途奔波的麻烦，给人们生活带来便利。这主要体现了网络（ ） A. 促进了人际交往，打破了时空限制 B. 改变了生活方式，让生活更加便利 C. 推动了生产变革，催生了新的产业 D. 改进了社会治理，提升了服务效能 6. 在社区生活广场，小启和爷爷一起晨练，小启以朋友的身份和其他小伙伴一起打篮球，又以邻居的身份和爱好锻炼的社区居民分享锻炼技巧……小启在生活广场的经历说明（ ） ①我们的社会生活总是单调乏味 ②每个人都是社会这张大网上的一个节点 ③人的身份是在社会关系中确定的 ④我们生活的社会是个人的有机组成部分 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 7. 北京时间8月11日，随着最后一场比赛项目女篮决赛结束，2024年巴黎奥运会全部比赛结束。中国体育代表团收获40金27银24铜，创造中国境外奥运最佳战绩！小军在电视里看到这则新闻时感到非常自豪，对中国运动员的拼搏和奉献精神感到由衷敬佩。由此可以看出（ ） ①每个人都从社会生活获得物质支持 ②我们对社会生活的感受越来越丰富 ③公民应为祖国取得的成就感到自豪 ④每个人都是社会大网上的一个结点 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 8. 以下是对初中生常见“微行为”的“微点评”，你认同的是（ ） 序号 微行为 微点评 ① 主动报名班级图书角整理志愿活动，坚持每周参与 关爱集体，主动承担集体责任 ② 看到网络上“某零食致癌”的无来源消息，立刻转发到班级群 传播健康知识，是亲社会行为 ③ 发现老师讲课中出现知识点疏漏，课后礼貌向老师指出 尊重老师，学会平等沟通 ④ 与同学因值日分工闹矛盾，拒绝沟通并冷战 坚持原则，维护自身权益 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 假期临近尾声，小华打算绘制一些漫画向大家分享自己的假期经历。下面小华绘制的假期经历能使他获得精神滋养的有（ ） A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 轻触手机线上下单，商品30分钟快速送达；打开手机地图搜索停车场，导航精准指引至最近目的地⋯⋯如今，数字技术高效衔接生活服务的供需两端，让服务更智能、更便捷。这体现了网络（ ） A. 改进了社会治理方式 B. 限制了生产方式的变革 C. 深刻改变着生活方式 D. 扩大了人际交往的范围 11. 学校组织同学们走进社区，清理楼道杂物、宣传垃圾分类知识。参与这样的活动，能让我们（ ） A. 远离课堂学习，轻松玩耍 B. 感受社会生活，培养责任感 C. 获得高额报酬，改善生活 D. 逃避家庭作业，节省时间 12. 下图是小秦绘制的社会关系网络图，这说明（ ） A. 社会的发展是由个人的发展推动的 B. 每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养 C. 每个人在社会中的角色是终身不变的 D. 在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 13. 某校开展了“做文明网民，传播网络正能量”的主题活动，同学们都积极参与。小亮的下列做法不属于传播网络正能量的是（ ） ①通过网络告诉大家预防和识别网络诈骗的方法 ②通过网络平台为身患重病的邻居大叔筹集医疗费 ③将家里手工制作的“三无”产品放在网上出售 ④在朋友圈转发未经证实的“某地难逃7级大地震命运”的消息 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 14. “远亲不如近邻，千金难买邻里情。”这句古诗体现的社会关系类型是（ ） A. 血缘关系 B. 地缘关系 C. 业缘关系 D. 物缘关系 15. 下列是学生小敏的自我评价。小敏的自我评价表明我们在社会生活中（ ） *在家里，我会做力所能及的家务活，为父母分忧，努力做一个好孩子。 *在学校，我尊敬老师，团结同学，刻苦学习，努力做一个好学生。 *在社区，我主动与他人沟通交流，积极参加社区活动，努力做一个好居民。 A. 学习生活技能 B. 学习扮演社会角色 C. 学习行为规范 D. 学会明辨是非善恶 16. 人的成长是不断社会化的过程。下列属于人的社会化的是（ ） A. 学会走路 B. 学会说话 C. 学会使用筷子 D. 学会遵守交通规则 17. 某中学组织学生赴博物馆、融创乐园开展研学活动，践行“读万卷书，行万里路”的传统游学理念，让学生在真实情境中拓展视野丰富知识、了解社会、亲近自然、参与体验。开展此类研学活动，有助于（ ） ①激发学习兴趣，拓宽生活视野②促进书本知识与生活实际结合 ③在实践中提升综合学习的能力④认为只有外出，才是真正学习 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 18. 中央网信办呼吁社会各界以及广大网民共同抵制网上涉未成年人乱象问题，共同营造安全健康的网络环境。响应这一呼吁，下列做法可行的是（ ） ①增强自身法律意识，提高辨别能力并自觉抵制违法违规行为 ②积极举报不良信息，尽量提供详细信息并指导监管部门执法 ③理性参与网络互动，不进行言语攻击或诱导其参与危险行为 ④监督平台责任履行，发现平台管理不到位时对平台实施处罚 A. ②③  B. ①②  C. ①③  D. ③④ 19. 我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者。面对疑似“谣言”的网络信息，下列做法属于“智者”表现的是（ ） ①及时跟帖跟进发布信息 ②看信息出处是否权威 ③转发到其他的网络平台 ④对信息进行多方验证 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 20. 小霞在周记中写道：这个周末让我感受到了社会生活的丰富多彩。在农贸市场，我观察人们买卖蔬菜水果，体验日常经济生活；在敬老院做志愿者，我通过与老人交流学会了关爱他人；晚上回家后，我还通过网络了解了社区的新鲜事。由此可知（ ） A. 网络是了解社会生活最重要的途径 B. 我们能通过多种方式感受社会生活 C. 感受社会生活是我们最根本的任务 D. 关注社会生活就必须学习经济理论 21. 盛夏时节，在山西不少乡村的院坝里，村干部和当地村民一起正对着手机镜头进行直播。他们展示着刚采摘的黄桃，热情地介绍：“皮薄肉脆汁水甜，现摘现发保新鲜！”这一社会现象凸显了网络的作用，即（ ） A. 网络解决新问题，让生活变得更丰富多彩 B. 网络促进智能化，创造精细化的公共服务 C. 网络催生新模式，推动传统行业转型发展 D. 网络整合新资源，是新发明新服务的源泉 22. 学完《丰富的社会生活》这一课后，同学们展开了讨论，下列说法中正确的有（ ） ①人们在社会交往中形成了各种社会关系 ②只有社会这个大课堂才能教给我们知识 ③我们自身的发展只取决于是否参加社会生活 ④在走向社会的过程中，我们的空间会不断延展，感受会越来越丰富 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 23. “中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦，必须靠人民来实现。”这句话反映出个人与社会的关系有（ ） ①人的生存和发展是自己的事情 ②个人的生存和发展离不开社会 ③社会的发展需要社会成员的积极参与 ④任何社会的发展都是人们共同努力的结果 A. ①④ B. ②④ C. ②③ D. ③④ 24. 青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应养成亲社会行为。下列同学的行为符合这一要求的是（ ） A. 丽丽周末在家欣赏喜欢的经典粤语歌曲 B. 菲菲考试时通过深呼吸来缓解紧张情绪 C. 鹏鹏在假期参加社区垃圾分类宣传活动 D. 伟伟总是能虚心接受老师和同学的意见 25. 《互联网跟帖评论服务管理规定》中明确提出，自2025年10月1日起，各网站要按照“后台实名，前台自愿”原则，对注册用户进行真实身份信息认证，对于未经认证者不得提供跟帖评论服务。这主要是为了（ ） ①限制公民权利，网络没有言论自由 ②规范公民行为，净化网络空间 ③取消公民隐私，彰显社会公平正义 ④促进依法治理，维护社会秩序 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 第II卷 （非选择题）50分 26. 判断说理 阅读材料，判断下列做法或说法是否正确（正确的填正确，不正确或不完全正确的填错误），并说明理由。 （1）下图漫画中小朋友的做法 判断： 理由： （2）小闽认为：我们的成长可以离开社会。 判断： 理由： 27. 时事点评 2025年国庆期间，福州市仓山区的公园既优化城市生态，实现“推窗见绿”，也以公园为载体传递“造福一方”的城市精神，将生态优势转化为市民幸福感。烟台山景区仓前公园的“爱心茶摊”打破人际隔阂，让“社会滋养个人、个人反哺社会”的互动更具温度；中洲岛商圈带动苍霞公园客流，既释放公园休闲价值，也为商圈注入生态吸引力，形成民生需求与经济发展的双赢格局；从现有公园服务升级到南湖公园新建，共同推动着城市公共空间的提质升级。 运用时事知识，对福州城市公共空间的提质升级进行点评。 28. 阅读材料，回答问题。 2025年“数字乡村”建设正如火如荼，某偏远山村通过直播电商平台打开了农产品销路。村民李婶起初对智能手机一窍不通，在驻村工作队成员小玉的帮助下，她学会了拍摄短视频、直播带货。如今，李婶不仅自家的猕猴桃卖出了好价钱，还带动村里其他妇女组成直播小组，共同学习电商技能。半年后，村里的特色农产品销售额翻了三倍，村容村貌也因收入增长发生了显著变化，孩子们有了新的图书角，村口的土路也修成了水泥路。李婶常说：“以前觉得自己就是个种地的，现在才知道，咱也能跟上时代，为村里做贡献。 （1）李婶与同村妇女、驻村工作人员分别属于什么社会关系? （2）李婶从“种地的村民”到“直播带货带头人”，身份的转变体现了个人与社会关系的哪一观点?请结合材料说明。 （3）李婶在数字乡村建设中的成长历程，如何体现“人的成长离不开社会”? 29. 阅读材料，回答问题。 材料一 2025年是中华人民共和国成立76周年，也是我国接入国际互联网31周年。31年来，中国互联网的发展，为中国人的生活打开了一幅新图景…… 智慧社区 智慧社区通过数字平台搭建起类似“朋友圈”的邻里圈，居民从“点赞之交”开始破冰，成为有温度、有互动、有归属感的“生活共同体”。 推动发展 “互联网+”成为发展潮流，即时通信、移动支付、互联网医疗等应用蓬勃发展，不断催生新业态、新模式，各类传统行业转型升级。 汇集民意 “我向总理说句话”栏目开设11年来累计征集到超过百万条建言。“网络问政”“网络征集意见”已成为政治生活的常态。 （1）运用所学知识，说明上述材料如何体现中国互联网的积极影响？ 材料二 当前，未成年网民规模突破1.96亿，互联网普及率达97.3%，互联网已经成为未成年人参与社会生活的重要渠道。为了解学生的互联网使用情况，某校开展了“未成年人网络使用情况”问卷调查，下面是部分调查结果。 维度 调查结果 网络使用 ◇88.7%的学生经常利用互联网学习新知、检索资料等。 ◇46.7%的学生会长时间玩手机游戏。 网络安全 ◇63%的学生能识别网络诈骗、网络谣言等不良信息。 ◇58%的学生会注意避免在社交网站发布个人隐私。 网络素养 ◇7.6%的学生懂得编程、写代码和制作网页等较高层次的上网技能。 ◇67.9%的学生不在网络上随意宣泄负面情绪、恶意攻击他人等。 ◇31.2%的学生会关注网络公益行动并积极参与其中。 （2）根据材料，运用所学知识，请你向同学们提出一些合理化建议。 30. 阅读材料，完成下列要求。 赏析名言，领悟道理 名言 性相近，习相远 人不学，不知义 夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也 风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心 蕴含道理 示例：我们的成长是不断社会化的过程 ① ② ③ （1）请你仿照示例，运用“在社会中健康成长的”相关知识，谈谈上面的名言中蕴含的道理。 设计方案，走进社会 班级准备开展“走进社会生活”的实践学习活动。如：到博物馆做志愿者、在公共场所纠正不文明行为等。现征集“走进社会生活”的实践学习活动方案。 “走进社会生活”实践学习活动方案 活动主题：① 活动目的：② 活动要求：③ （2）请运用所学知识，完善这一活动方案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $