精品解析：福建漳州市第三中学 2026-2027学年八年级上学期学情自测道德与法治试卷

福建漳州市第三中学 2026-2027学年八年级上学期学情自测 道德与法治试卷 一、选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 我们的社会生活丰富多彩，涵盖不同场景与领域。下列属于参与公共社会生活的是（ ） A. 周末在家陪伴家人就餐 B. 课余时间参与图书馆志愿整理服务 C. 课后独自完成家庭作业 D. 节假日和家人外出家庭聚餐 2. 人的成长离不开社会，每个人都在社会中不断成长、完善自我。下列关于个人与社会关系的说法，正确的是（ ） A. 个人可以脱离社会独立生存发展 B. 个人成长只需依靠自身努力即可 C. 社会的发展依赖于每个人的努力 D. 社会为个人成长提供全部物质条件 3. 中秋佳节，某市多家文化场馆推出精彩纷呈的展览和特色活动，吸引众多市民带着孩子走进博物馆、美术馆，感受时代变迁，共享文化盛宴。青少年参加这类活动有利于（ ） ①感受社会生活的丰富多彩 ②快速获得物质奖励，满足虚荣心 ③增强对国家发展的认同感 ④全面发展，成为完美的人 A. ①②  B. ②④  C. ③④  D. ①③ 4. 福建多地中小学常态化开展社区志愿服务、垃圾分类宣传、敬老助老等社会实践活动。开展此类活动旨在引导学生（ ） A. 专注社会实践，放弃课内学习 B. 养成亲社会行为，培育社会责任感 C. 快速提升个人的考试应试能力 D. 获得物质奖励，丰富个人阅历 5. 人的社会化是一个持续终身的过程，帮助我们逐步融入社会、适应社会生活。下列行为属于实现社会化的是（ ） ①主动参与班级集体活动 ②独自封闭在家拒绝社交 ③逃避社会规则，无视公共礼仪 ④主动了解家乡社会发展变化 A. ①③  B. ②④  C. ②③  D. ①④ 6. “一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。这句谚语告诉我们（ ） A. 每个人都有三个好朋友 B. 人总是不能脱离他的人际环境 C. 只要你是好人就会有朋友帮你 D. 人是无法独立完后任务的 7. 社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列语句与“慈母手中线，游子身上衣”反映的社会关系相同的是（ ） ①本是同根生，相煎何太急 ②采菊东篱下，悠然见南山 ③谁言寸草心，报得三春晖 ④同是长干人，自小不相识 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 8. 2025年10月31日，神舟二十一号载人飞船在酒泉卫星发射中心由长征二号F遥二十一运载火箭发射升空，将张陆、武飞、张洪章三名航天员送往天宫空间站。从社会关系建立的基础看，这三位航天员之间形成的社会关系属于（ ） A. 血缘关系 B. 业缘关系 C. 地缘关系 D. 姻缘关系 9. 在漳州社区文明创建中，众多中学生主动参与文明劝导、环境整治，为家乡建设贡献青春力量。这说明（ ） A. 青少年是社会建设的唯一主力 B. 个人能够通过服务社会实现价值 C. 参与社会实践就是牺牲自我 D. 中学生的主要任务是服务社会 10. 青少年积极参与亲社会行为，对自身成长的核心价值是（ ） A. 彻底解决自身所有成长困惑  B. 塑造健康人格，实现全面发展 C. 直接提升学科文化考试成绩  D. 获得他人赞美，满足虚荣心理 11. “如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两份快乐，你如果把忧愁向一个朋友倾诉，你的忧愁将被分掉。”这句话体现的亲社会行为是（ ） A. 学会分享 B. 帮助他人 C. 服务社会 D. 相互谦让 12. 养成亲社会行为需要主动践行，下列青少年的做法值得提倡的是（ ） A. 看到他人困难，视而不见、绕道而行 B. 参与志愿服务只为拍照打卡、应付任务 C. 主动参与乡村助学、公益宣讲活动 D. 只关注个人得失，不愿付出奉献 13. 我们要逐步成长为合格的社会成员，下列活动适宜参加的是（ ） ①积极参加关爱老年人社会公益活动 ②两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 ③融入学校生活，学好科学文化知识 ④迷恋网络游戏，感受网游中的快乐 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 14. 新时代青少年参与社会生活、服务社会的正确定位是（ ） A. 量力而行，从小事做起、持之以恒 B. 追求轰轰烈烈的大事，不屑小事 C. 被动参与，敷衍完成社会实践任务 D. 只为获得表彰荣誉而服务社会 15. 我们在社会中学习知识、习得规则、涵养品格，这说明（ ） A. 人的成长是不断社会化的过程  B. 社会成长完全依靠青少年推动 C. 社会化只发生在青少年时期  D. 个人成长不需要社会环境滋养 16. 下图漫画启示青少年要（ ） A. 依法加大整治力度，严惩网暴“按键伤人” B. 对涉嫌网暴的各种违规账号予以阶段性禁言 C. 利用网络进行人肉搜索并曝光网暴者的隐私 D. 恪守道德、遵守法律，利用网络传播正能量 17. 林林迷恋上网，平时就泡在网吧里，整天痴迷于网络游戏。随着时间的推移，林林渐渐不愿上学，也不愿与其他同学来往，甚至还向父亲提出“请家教”的要求以逃避学校的集体生活。这说（ ） ①沉迷于网络，影响学习和生活 ②大量冗余信息干扰人们的选择 ③碎片化信息影响人们思考的深度 ④沉迷网络会影响现实的人际交往 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 18. 在网络交往中，口是心非的现象比比皆是。据调查，48.6%的网友承认在网络上曾向朋友撒谎，或用另一个身份去结交朋友。网上说谎的理由包括保护隐私、保护自己或美化自己去吸引朋友等。这说明（ ） ①网络改变了世界 ②网络信息良莠不齐 ③通过网络能结交更多的朋友 ④网上存在虚假信息 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 19. “正能量”是一种健康乐观积极向上的动力和情感。传播网络正能量是做一个负责任的网络参与者的表现。下列不属于传递网络正能量的是（ ） A. 充分利用网络平台为社会发展建言献策 B. 积极参加网络公益行动 C. 不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化 D. 在网上看到需要救助的信息就在微信朋友圈转发 20. 合理利用网络，是新时代青少年的必备能力。下列网络使用行为符合理性要求的是（ ） A. 利用网络造谣传谣，博取关注 B. 合理规划时间，利用网络研学求知 C. 熬夜沉迷网络游戏、短视频 D. 随意点击陌生链接、泄露个人信息 21. 知识结构图有助于理清概念之间的关系。下面小宁同学所画的结构图，正确的是（ ） A. B. C. D. 22. 网络信息纷繁复杂，真假交织，青少年提升媒介素养的关键是（ ） A. 全盘接受网络所有信息  B. 学会辨析网络信息，抵制不良信息 C. 屏蔽所有网络资讯  D. 仅凭个人喜好判断信息真伪 23. 下边漫画表明（ ） ①维护秩序靠规则 ②社会规则就是指法律 ③社会规则保障社会秩序的实现 ④社会秩序是人民安居乐业的保障 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 24. 在高铁站，人们排队进行安全检查；在公共场所，人们保持安静……我们的社会生活保持着一种有序化状态。由此可见（ ） ①社会秩序是自发形成的 ②维护社会秩序靠社会规则 ③社会正常运行需要秩序 ④建立规则目的是扩大自由 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 25. 下列两则信息共同说明了（ ） 信息一 考虑用药安全风险和线上线下一致性管理要求，处方药网络销售从不登记信息改为实名制。 信息二 新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》新增考试作弊、抢夺方向盘干扰公共交通、违规飞无人机等多个违法行为，并明确其处罚。 A. 随着社会发展，要制定尽善尽美的规则 B. 一些原来没有的规则，需要制定 C. 规则不是一成不变的，要积极完善规则 D. 原有规则失去存在的合理性，需要废除 二、非选择题（请根据下列各题要求，回答问题。共5小题，共50分） 26. 判断说理。 阅读材料，判断下列做法或说法是否正确，正确的在括号内打“正确”，错误的打“错误”，并说明理由。 小夏：网络乱象多，青少年心智尚未成熟，风险大，于是直接卸载掉全部上网软件，坚决不再上网了。 小福：不能因噎废食，网络便利了我们的生活，网络出现的新问题，需要持续完善规则加以规范。 （1）小夏的做法。 判断（ ） 理由：_____________________ （2）小福的观点。 判断（ ） 理由：_____________________ 27. 习近平总书记给福建省“漳州110”全体队员的回信，在全市上下引起热烈反响。“漳州110”现名为“福建省漳州市公安局漳州110支队”，1990年以来创新并持续优化110报警服务快速反应机制，在打击犯罪、维护治安、服务群众等方面发挥重要作用，是全国公安机关优秀基层单位代表。近日，“漳州110”全体队员给总书记写信，汇报牢记嘱托、为民服务的情况，表达新征程上恪尽职守、担当作为的决心。 结合时事，运用所学知识，对“漳州110”坚守为民初心、矢志担当奉献的事迹进行点评。 28. 阅读材料，回答问题。 材料一 散落在城市街巷的口袋公园，是城市微小的公共空间。午休时分上班族在此驻足放松，清晨老年人结伴健身，周末中学生走进这里开展社会实践。不同年龄、不同职业的人们在此相遇共处，一方小小的绿地，汇聚起多元的人间日常，在人与人的互动交往中编织起社会联结。 （1）有人说:“一方口袋公园，就是社会生活的缩影。”结合材料一，谈谈你的认识。 材料二 口袋公园开放后，踩踏植被、翻越护栏拍照、占用通道摆摊等行为时有发生，破坏游园秩序。社区出台游园文明公约，引导市民规范自身行为，号召大家共同守护这片公共空间，让口袋公园持续惠及所有人。 （2）社会规则是维系公共空间秩序的基石，结合材料二，谈谈青少年该如何守护口袋公园的公共秩序。 29. 阅读材料，回答问题。 材料一 2026年暑期，福建某中学组建船政文化数字研学小队。队员们走进船政文化遗址，跟随文博讲解员学习船政历史；小组内分工协作，交流研讨，采访遗址周边居民，收集口述史料。在实地走访、沟通交流的过程中，同学们历史知识不断丰富，沟通调研能力持续提升，慢慢懂得尊重、协商，树立起文化保护的责任观念，完成自身的成长蜕变。 （1）结合材料一，谈谈这场船政文化研学实践，是如何推动青少年完成社会化成长的？ 材料二 研学结束后，小队继续开展文化传播志愿行动。队员们整理采集的史料，拍摄影像素材，制作船政文化短视频与线上云展览，利用网络平台向大众讲述船政故事；他们走进社区，开展船政文化公益宣讲，主动向市民普及文物保护知识，用实际行动传承本土历史文脉。 （2）结合材料二，说说青少年应当如何在社会生活中涵养亲社会品格？ 30. 阅读材料，回答问题。 2026年，某社区搭建线上数字化议事平台，居民可以在小程序反映社区难题、投票讨论公共事务；同时社区招募青少年志愿者，开展社区文明劝导、环境巡查、敬老帮扶等社会实践活动。但平台运行中也出现一些问题：有人随意在平台发布不实言论、发泄情绪；部分居民只关注自身诉求，无视社区公共规则。某校八年级（3）班以“走进社区，共建美好公共生活”为主题开展项目式学习，请你作为项目小组成员，完成任务。 【观察 平台内外，多元声音】 商户刘老板 社区的停车管理规则限制我卸货，我觉得规则束缚自由，不愿遵守。 社区张奶奶 线上平台太方便，在家就能提老旧楼道改造的意见，不用跑居委会！ 初中生小宇 我报名社区志愿岗，在服务社区的过程中学到很多课本没有的知识。 居民王先生 线上发言不用负责，我可以随意吐槽、转发未经核实的小道消息。 【行动 线上线下，共治共建】 社区居委会完善数字化议事平台管理规则，明确网络发言底线；组织青少年志愿者参与社区公共事务，开展亲社会实践；组织居民代表共同协商社区停车、环境治理方案。大家理性表达、遵守规则，线上平台风清气正，社区公共生活更加有序。 任务一 走进社区·体察社会 （1）初中生小宇参与社区志愿服务后，在他的日记中写道：“个人与社会如同浪花与大海，人的成长离不开社会”。请结合材料，谈谈这句话给你的启发。 任务二 探究研讨·理性思辨 （2）项目组围绕“用好线上议事平台，共建清朗网络家园”展开研讨。结合材料，运用所学知识，分析我们应该怎样在网络平台规范自身行为，合理利用网络。 任务三 建言践行·共守秩序 （3）项目组拟制作《共建文明社区行动倡议书》向全校推广，请你完成倡议书内容，写出共建有序社区的两条行动倡议。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 福建漳州市第三中学 2026-2027学年八年级上学期学情自测 道德与法治试卷 一、选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 我们的社会生活丰富多彩，涵盖不同场景与领域。下列属于参与公共社会生活的是（ ） A. 周末在家陪伴家人就餐 B. 课余时间参与图书馆志愿整理服务 C. 课后独自完成家庭作业 D. 节假日和家人外出家庭聚餐 【答案】B 【解析】 【详解】A：周末在家陪伴家人就餐属于私人家庭生活范畴，不属于公共社会生活，故 A 不符合题意； B：课余时间参与图书馆志愿整理服务是服务社会、参与公共事务的表现，属于参与公共社会生活，故 B 符合题意； C：课后独自完成家庭作业属于个人学习生活，不属于公共社会生活，故 C 不符合题意； D：节假日和家人外出家庭聚餐主要属于家庭亲情交流，不属于公共社会生活，故 D 不符合题意； 2. 人的成长离不开社会，每个人都在社会中不断成长、完善自我。下列关于个人与社会关系的说法，正确的是（ ） A. 个人可以脱离社会独立生存发展 B. 个人成长只需依靠自身努力即可 C. 社会的发展依赖于每个人的努力 D. 社会为个人成长提供全部物质条件 【答案】C 【解析】 【详解】A：个人是社会的有机组成部分，人的生存和发展离不开社会，无法脱离社会独立生存，故 A 说法错误； B：个人成长不仅需要自身努力，还需要社会提供的条件和支持，故 B 说法错误； C：社会是由个人组成的，社会的进步和发展离不开每个人的努力贡献，故 C 说法正确； D：社会为个人成长提供物质支持和精神滋养，但并非提供“全部”物质条件，还需要个人奋斗，故 D 说法错误。 3. 中秋佳节，某市多家文化场馆推出精彩纷呈的展览和特色活动，吸引众多市民带着孩子走进博物馆、美术馆，感受时代变迁，共享文化盛宴。青少年参加这类活动有利于（ ） ①感受社会生活的丰富多彩 ②快速获得物质奖励，满足虚荣心 ③增强对国家发展的认同感 ④全面发展，成为完美的人 A. ①②  B. ②④  C. ③④  D. ①③ 【答案】D 【解析】 【详解】①：青少年走进博物馆、美术馆等文化场馆，接触多元文化活动，能直观感受社会生活的丰富性，故①符合题意； ②：参与文化活动旨在精神滋养，追求物质奖励和满足虚荣心是错误的价值观，故②说法错误； ③：通过感受时代变迁，了解国家发展历程与成就，能增强对国家发展的认同，故③符合题意； ④：人无完人，“成为完美的人”表述过于绝对，不符合实际，故④说法错误； 4. 福建多地中小学常态化开展社区志愿服务、垃圾分类宣传、敬老助老等社会实践活动。开展此类活动旨在引导学生（ ） A. 专注社会实践，放弃课内学习 B. 养成亲社会行为，培育社会责任感 C. 快速提升个人的考试应试能力 D. 获得物质奖励，丰富个人阅历 【答案】B 【解析】 【详解】A：学生的主要任务是学习，参与社会实践应与课内学习相结合，不能放弃课内学习，故 A 说法错误； B：开展社区志愿服务等社会实践活动，有利于学生了解社会、服务社会，养成亲社会行为，培育社会责任感，故 B 符合题意； C：社会实践活动旨在提升综合素质和实践能力，而非快速提升个人的考试应试能力，故 C 说法错误； D：志愿服务体现的是奉献精神，不以获得物质奖励为目的，故 D 说法错误； 5. 人的社会化是一个持续终身的过程，帮助我们逐步融入社会、适应社会生活。下列行为属于实现社会化的是（ ） ①主动参与班级集体活动 ②独自封闭在家拒绝社交 ③逃避社会规则，无视公共礼仪 ④主动了解家乡社会发展变化 A. ①③  B. ②④  C. ②③  D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：主动参与班级集体活动有助于融入集体，培养社会性，故①说法正确； ②：独自封闭在家拒绝社交不利于人际交往和社会融入，故②说法错误； ③：逃避社会规则，无视公共礼仪是不遵守社会规范的表现，阻碍社会化进程，故③说法错误； ④：主动了解家乡社会发展变化有助于关注社会、融入社会，故④说法正确。 6. “一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。这句谚语告诉我们（ ） A. 每个人都有三个好朋友 B. 人总是不能脱离他的人际环境 C. 只要你是好人就会有朋友帮你 D. 人是无法独立完后任务的 【答案】B 【解析】 【详解】此题旨在考查学生对个人与社会关系的认识，题文中的观点表明个人与社会相互联系，人总是不能脱离他的人际环境，A没有正确理解题意，观点错误；B观点正确；CD观点绝对化，是错误的，所以正确答案选B。 7. 社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列语句与“慈母手中线，游子身上衣”反映的社会关系相同的是（ ） ①本是同根生，相煎何太急 ②采菊东篱下，悠然见南山 ③谁言寸草心，报得三春晖 ④同是长干人，自小不相识 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：“本是同根生，相煎何太急”反映的是兄弟关系，属于血缘关系，故①符合题意； ②：“采菊东篱下，悠然见南山”反映的是田园生活意境，未体现题干所述社会关系，故②不符合题意； ③：“谁言寸草心，报得三春晖”反映的是母子关系，属于血缘关系，故③符合题意； ④：“同是长干人，自小不相识”反映的是同乡关系，属于地缘关系，故④不符合题意； 8. 2025年10月31日，神舟二十一号载人飞船在酒泉卫星发射中心由长征二号F遥二十一运载火箭发射升空，将张陆、武飞、张洪章三名航天员送往天宫空间站。从社会关系建立的基础看，这三位航天员之间形成的社会关系属于（ ） A. 血缘关系 B. 业缘关系 C. 地缘关系 D. 姻缘关系 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会关系的类型。 A：血缘关系是以血统或生理联系为基础形成的社会关系，如家庭成员关系，故A不符合题意； B：业缘关系是以人们广泛的社会分工为基础形成的社会关系，如同事、同行等，三位航天员因共同执行航天任务而形成的关系属于业缘关系，故B符合题意； C：地缘关系是以地理位置或地域范围为基础形成的社会关系，如同乡、邻居等，故C不符合题意； D：姻缘关系是以婚姻为基础形成的社会关系，如夫妻、亲家等，故D不符合题意； 故本题选B。 9. 在漳州社区文明创建中，众多中学生主动参与文明劝导、环境整治，为家乡建设贡献青春力量。这说明（ ） A. 青少年是社会建设的唯一主力 B. 个人能够通过服务社会实现价值 C. 参与社会实践就是牺牲自我 D. 中学生的主要任务是服务社会 【答案】B 【解析】 【详解】A：青少年是社会建设的重要力量，但不是唯一主力，社会建设需要全社会共同努力，故 A 说法错误； B：中学生主动参与文明劝导、环境整治，为家乡建设贡献青春力量，体现了个人能够通过服务社会实现价值，故 B 说法符合题意； C：参与社会实践有利于个人成长，并非单纯的牺牲自我，故 C 说法错误； D：中学生的主要任务是学习，服务社会是重要责任但不是主要任务，故 D 说法错误。 10. 青少年积极参与亲社会行为，对自身成长的核心价值是（ ） A. 彻底解决自身所有成长困惑  B. 塑造健康人格，实现全面发展 C. 直接提升学科文化考试成绩  D. 获得他人赞美，满足虚荣心理 【答案】B 【解析】 【详解】A：亲社会行为有助于解决成长困惑，但“彻底解决所有成长困惑”说法过于绝对，故 A 说法错误； B：青少年积极参与亲社会行为，有利于养成良好的行为习惯，塑造健康人格，形成正确的价值观念，实现全面发展，故 B 说法正确； C：亲社会行为属于道德实践范畴，与学科文化考试成绩无直接联系，故 C 说法错误； D：参与亲社会行为应出于社会责任感和奉献精神，而非为了“满足虚荣心理”，故 D 说法错误。 11. “如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两份快乐，你如果把忧愁向一个朋友倾诉，你的忧愁将被分掉。”这句话体现的亲社会行为是（ ） A. 学会分享 B. 帮助他人 C. 服务社会 D. 相互谦让 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 ABCD：依据教材知识，亲社会行为包括谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。分析材料可知，“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两份快乐，你如果把忧愁向一个朋友倾诉，你的忧愁将被分掉。”说明要学会分享，体现了亲社会行为中的分享，A说法正确；BCD与题干中句子主旨不符，应排除； 故本题选A。 12. 养成亲社会行为需要主动践行，下列青少年的做法值得提倡的是（ ） A. 看到他人困难，视而不见、绕道而行 B. 参与志愿服务只为拍照打卡、应付任务 C. 主动参与乡村助学、公益宣讲活动 D. 只关注个人得失，不愿付出奉献 【答案】C 【解析】 【详解】A：看到他人困难视而不见是冷漠的表现，缺乏社会责任感，故 A 说法不符合题意； B：参与志愿服务只为拍照打卡是形式主义，缺乏真诚奉献的精神，故 B 说法不符合题意； C：主动参与乡村助学、公益宣讲活动是服务社会、奉献爱心的表现，属于亲社会行为，故 C 说法符合题意； D：只关注个人得失不愿付出是自私的表现，违背了亲社会行为的要求，故 D 说法不符合题意； 13. 我们要逐步成长为合格的社会成员，下列活动适宜参加的是（ ） ①积极参加关爱老年人社会公益活动 ②两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 ③融入学校生活，学好科学文化知识 ④迷恋网络游戏，感受网游中的快乐 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：参加关爱老年人的公益活动属于服务社会的亲社会行为，有利于我们在实践中成长为合格社会成员，故①正确； ②：“两耳不闻窗外事”是脱离社会、不关心社会发展的错误做法，不利于我们融入社会成长为合格社会成员，故②错误； ③：在学校中认真学习科学文化知识，是我们作为青少年融入社会角色、提升自身素养的重要途径，故③正确； ④：过度沉迷网络游戏会脱离现实社会交往，影响正常的学习和生活，阻碍我们参与真实的社会生活，不利于个人的健康成长与社会化，故④错误； 14. 新时代青少年参与社会生活、服务社会的正确定位是（ ） A. 量力而行，从小事做起、持之以恒 B. 追求轰轰烈烈的大事，不屑小事 C. 被动参与，敷衍完成社会实践任务 D. 只为获得表彰荣誉而服务社会 【答案】A 【解析】 【详解】A：服务社会需要我们立足实际，量力而行，从身边小事做起，并持之以恒，这是青少年服务社会的正确态度，故 A 说法符合题意； B：服务社会不分大小，大事小事都要做，不屑小事是眼高手低的表现，故 B 说法错误； C：参与社会生活应积极主动，敷衍了事是不负责任的表现，无法真正服务社会，故 C 说法错误； D：服务社会的目的是奉献社会、实现人生价值，而非单纯为了荣誉，动机不纯，故 D 说法错误； 15. 我们在社会中学习知识、习得规则、涵养品格，这说明（ ） A. 人的成长是不断社会化的过程  B. 社会成长完全依靠青少年推动 C. 社会化只发生在青少年时期  D. 个人成长不需要社会环境滋养 【答案】A 【解析】 【详解】A：我们在社会中学习知识、习得规则、涵养品格，表明个人通过社会互动逐渐成长为合格社会成员，体现了人的成长是不断社会化的过程，故 A 说法符合题意； B：社会的进步依靠全体社会成员的共同努力，不仅仅依靠青少年，“完全依靠”说法过于绝对，故 B 说法错误； C：社会化贯穿于人的一生，不仅仅发生在青少年时期，“只发生在”说法过于绝对，故 C 说法错误； D：个人是社会的有机组成部分，个人的成长离不开社会环境的滋养，“不需要”说法错误，故 D 说法错误。 16. 下图漫画启示青少年要（ ） A. 依法加大整治力度，严惩网暴“按键伤人” B. 对涉嫌网暴的各种违规账号予以阶段性禁言 C. 利用网络进行人肉搜索并曝光网暴者的隐私 D. 恪守道德、遵守法律，利用网络传播正能量 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查合理使用网络。 D：分析题文漫画，国家坚决打击网络暴力行为，这启示我们青少年要恪守道德、遵守法律，利用网络传播正能量；D正确； AB：不属于青少年角度内容；AB排除； C：这是违法行为；C错误； 故本题选D。 17. 林林迷恋上网，平时就泡在网吧里，整天痴迷于网络游戏。随着时间的推移，林林渐渐不愿上学，也不愿与其他同学来往，甚至还向父亲提出“请家教”的要求以逃避学校的集体生活。这说（ ） ①沉迷于网络，影响学习和生活 ②大量冗余信息干扰人们的选择 ③碎片化信息影响人们思考的深度 ④沉迷网络会影响现实的人际交往 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【分析】本题考查对沉迷于网络的危害。 ①④从题干材料中可，小泉因为痴迷于网络游戏，不愿上学，逃避集体生活。说明了沉迷于网络，影响学习、工作和生活，疏离了现实的人际关系，故①④说法正确； ②③：大量冗余信息干扰人们的选择；碎片化信息影响人们思考的深度，说法正确，但这不是沉迷网络的危害，故 ②③说法正确，但与题文无关； 故本题选B。 【详解】本题考查的知识是沉迷于网络的危害。题干中的林林痴迷于网络游戏，严重影响了自己的学习和生活，这不利于自己良好人际关系的养成，不利于自己的健康成长。因此①④的说法正确；②③的说法本身正确，但在题干中没有体现。故选B。 18. 在网络交往中，口是心非的现象比比皆是。据调查，48.6%的网友承认在网络上曾向朋友撒谎，或用另一个身份去结交朋友。网上说谎的理由包括保护隐私、保护自己或美化自己去吸引朋友等。这说明（ ） ①网络改变了世界 ②网络信息良莠不齐 ③通过网络能结交更多的朋友 ④网上存在虚假信息 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对网络作用的认识和理解。 ②④：分析题干内容，48.6%的网友承认在网络上曾向朋友撒谎，这说明了网络信息良莠不齐，存在一些虚假的、不良的信息，所以②④正确； ①③：材料没有体现出网络改变世界及通过网络能结交更多的朋友，所以①③错误； 故本题选C。 19. “正能量”是一种健康乐观积极向上的动力和情感。传播网络正能量是做一个负责任的网络参与者的表现。下列不属于传递网络正能量的是（ ） A. 充分利用网络平台为社会发展建言献策 B. 积极参加网络公益行动 C. 不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化 D. 在网上看到需要救助的信息就在微信朋友圈转发 【答案】D 【解析】 【详解】A：充分利用网络平台为社会发展建言献策，是积极参与社会生活的表现，属于传递网络正能量，故 A 不符合题意； B：积极参加网络公益行动，有助于帮助他人和服务社会，属于传递网络正能量，故 B 不符合题意； C：不断提高网络媒介素养，培育积极健康的网络文化，是负责任的网络参与者表现，属于传递网络正能量，故 C 不符合题意； D：在网上看到需要救助的信息未经核实就转发，可能传播虚假信息，不符合理性参与网络生活的要求，不属于传递网络正能量，故 D 符合题意； 20. 合理利用网络，是新时代青少年的必备能力。下列网络使用行为符合理性要求的是（ ） A. 利用网络造谣传谣，博取关注 B. 合理规划时间，利用网络研学求知 C. 熬夜沉迷网络游戏、短视频 D. 随意点击陌生链接、泄露个人信息 【答案】B 【解析】 【详解】A：利用网络造谣传谣违反法律法规，违背社会公德，扰乱网络秩序，故 A 说法错误； B：合理规划时间，利用网络研学求知，体现了良好的媒介素养和自我管理能力，符合理性使用网络的要求，故 B 说法正确； C：熬夜沉迷网络游戏、短视频损害身心健康，影响正常学习和生活，属于沉迷网络，故 C 说法错误； D：随意点击陌生链接、泄露个人信息缺乏网络安全意识，容易导致隐私泄露和财产损失，故 D 说法错误。 21. 知识结构图有助于理清概念之间的关系。下面小宁同学所画的结构图，正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会规则的种类。 A：规则是人们为维护社会秩序形成的共同约定，包括道德、法律、纪律等，故规则包含道德；尊重他人是道德的重要内容，道德包含尊重他人，该结构图正确反映了包含关系，故A符合题意； B：社会规则包括道德，道德包括文明有礼，道德和文明有礼不是并列关系，故B说法错误； C：规则包含道德，而非道德包含规则，该结构图颠倒了二者关系，故C说法错误； D：法律和道德都属于规则，应是规则包含道德和法律，而非道德包含规则和法律，故D说法错误； 故本题选A。 22. 网络信息纷繁复杂，真假交织，青少年提升媒介素养的关键是（ ） A. 全盘接受网络所有信息  B. 学会辨析网络信息，抵制不良信息 C. 屏蔽所有网络资讯  D. 仅凭个人喜好判断信息真伪 【答案】B 【解析】 【详解】A：网络信息良莠不齐，全盘接受容易受到虚假和有害信息误导，不利于健康成长，故 A 说法错误； B：面对纷繁复杂的网络信息，青少年应学会辨析，自觉抵制不良信息，这是提升媒介素养的关键，故 B 说法符合题意； C：网络是重要的学习工具，屏蔽所有资讯是因噎废食，不利于获取有益知识，故 C 说法错误； D：判断信息真伪需要客观依据和理性思考，仅凭个人喜好容易陷入主观偏见，故 D 说法错误； 23. 下边漫画表明（ ） ①维护秩序靠规则 ②社会规则就是指法律 ③社会规则保障社会秩序的实现 ④社会秩序是人民安居乐业的保障 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：漫画中司机不遵守交通规则被处罚，说明社会秩序的维护需要依靠规则，故①符合题意； ②：社会规则包括法律、道德、纪律等多种类型，并非仅指法律，故②说法错误； ③：违反交通规则会受到处罚，体现社会规则明确社会秩序的内容，保障社会秩序的实现，故③符合题意； ④：题干漫画未体现社会秩序对人民安居乐业的作用，该表述与漫画主旨无关，故④不符合题意。 24. 在高铁站，人们排队进行安全检查；在公共场所，人们保持安静……我们的社会生活保持着一种有序化状态。由此可见（ ） ①社会秩序是自发形成的 ②维护社会秩序靠社会规则 ③社会正常运行需要秩序 ④建立规则目的是扩大自由 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：社会秩序不是自发形成的，需要社会规则的约束和维护，故①说法错误； ②：题干中人们排队安检、保持安静等行为体现了遵守规则，说明维护社会秩序靠社会规则，故②符合题意； ③：社会秩序保障社会正常运行，题干中社会生活保持有序化状态体现了这一点，故③符合题意； ④：建立规则的目的是保障自由，而不是扩大自由，自由是有界限的，故④说法错误。 25. 下列两则信息共同说明了（ ） 信息一 考虑用药安全风险和线上线下一致性管理要求，处方药网络销售从不登记信息改为实名制。 信息二 新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》新增考试作弊、抢夺方向盘干扰公共交通、违规飞无人机等多个违法行为，并明确其处罚。 A. 随着社会发展，要制定尽善尽美的规则 B. 一些原来没有的规则，需要制定 C. 规则不是一成不变的，要积极完善规则 D. 原有规则失去存在的合理性，需要废除 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查积极改进规则。 C：题文中，考虑用药安全风险和线上线下一致性管理要求，处方药网络销售从不登记信息改为实名制，新增考试作弊、抢夺方向盘干扰公共交通、违规飞无人机等多个违法行为，并明确其处罚。两则信息共同说明了规则不是一成不变的，要积极完善规则，故C符合题意； A：“尽善尽美”说法过于绝对，不符合实际情况，故A说法错误； B：“一些原来没有的规则，需要制定”说法绝对，需要根据现实情况判断是否需要制定，故B说法错误； D：题文中未涉及原有规则失去存在的合理性，需要废除，故D不符合题意； 故本题选C。 二、非选择题（请根据下列各题要求，回答问题。共5小题，共50分） 26. 判断说理。 阅读材料，判断下列做法或说法是否正确，正确的在括号内打“正确”，错误的打“错误”，并说明理由。 小夏：网络乱象多，青少年心智尚未成熟，风险大，于是直接卸载掉全部上网软件，坚决不再上网了。 小福：不能因噎废食，网络便利了我们的生活，网络出现的新问题，需要持续完善规则加以规范。 （1）小夏的做法。 判断（ ） 理由：_____________________ （2）小福的观点。 判断（ ） 理由：_____________________ 【答案】（1）错误； 理由：网络是把双刃剑，一方面网络信息良莠不齐，青少年辨别能力不足，确实容易受到不良网络内容的侵害；但另一方面网络也为我们的学习、交往、休闲娱乐提供了诸多便利，完全断网是因噎废食的极端做法，我们应该合理利用网络，提高媒介素养，学会信息节食，理性参与网络生活，而不是彻底拒绝上网。 （2）正确； 理由：网络为我们的生活、学习、社会发展带来了极大便利，不能因为存在网络乱象就全盘否定网络的价值。社会规则能够划定自由的边界、保障社会秩序的实现，针对不断出现的网络新问题，我们可以通过完善相关法律法规、健全网络治理规则的方式规范网络行为，引导网络健康有序发展。 【解析】 【小问1详解】 网络是把双刃剑，既有消极影响也有积极价值，要理性参与网络生活。 【小问2详解】 网络既存在需要规范的乱象，也有不可替代的积极作用，网络秩序的完善需要规则的约束。 27. 习近平总书记给福建省“漳州110”全体队员的回信，在全市上下引起热烈反响。“漳州110”现名为“福建省漳州市公安局漳州110支队”，1990年以来创新并持续优化110报警服务快速反应机制，在打击犯罪、维护治安、服务群众等方面发挥重要作用，是全国公安机关优秀基层单位代表。近日，“漳州110”全体队员给总书记写信，汇报牢记嘱托、为民服务的情况，表达新征程上恪尽职守、担当作为的决心。 结合时事，运用所学知识，对“漳州110”坚守为民初心、矢志担当奉献的事迹进行点评。 【答案】①责任角度：他们具有高度的社会责任感，积极承担社会责任，爱岗敬业，不言代价与回报，在打击犯罪、维护治安、服务群众中履行岗位职责。 ②人民/宗旨角度：坚持以人民为中心，践行全心全意为人民服务，坚持为人民服务的宗旨，守护人民群众生命财产安全。 ③国家与法治角度：作为公安队伍，依法履行职能，维护社会秩序、捍卫公平正义，守护社会平安。 ④生命价值角度：在平凡岗位上无私奉献，将个人生命和集体、人民的利益联系在一起，在奉献中实现生命的价值。 启示：我们要向他们学习，树立责任意识，服务他人、奉献社会；努力学习，勇于担当，在平凡小事中承担责任。 【解析】 【详解】设问要求对“漳州110”坚守为民初心、矢志担当奉献的事迹进行点评，开放类题目，言之有理，符合题目要求即可。 28. 阅读材料，回答问题。 材料一 散落在城市街巷的口袋公园，是城市微小的公共空间。午休时分上班族在此驻足放松，清晨老年人结伴健身，周末中学生走进这里开展社会实践。不同年龄、不同职业的人们在此相遇共处，一方小小的绿地，汇聚起多元的人间日常，在人与人的互动交往中编织起社会联结。 （1）有人说:“一方口袋公园，就是社会生活的缩影。”结合材料一，谈谈你的认识。 材料二 口袋公园开放后，踩踏植被、翻越护栏拍照、占用通道摆摊等行为时有发生，破坏游园秩序。社区出台游园文明公约，引导市民规范自身行为，号召大家共同守护这片公共空间，让口袋公园持续惠及所有人。 （2）社会规则是维系公共空间秩序的基石，结合材料二，谈谈青少年该如何守护口袋公园的公共秩序。 【答案】（1）① 口袋公园是公共空间，人们在其中休憩、健身、实践，说明个人离不开社会，人的生存和发展依赖社会提供的公共条件。 ② 公园汇聚不同年龄、不同职业的人，说明人的身份在社会关系中确定，人们在交往中编织起社会联系。 ③ 每个人都应参与公共生活、养成亲社会行为，共同建设美好家园。 （2） ① 自觉遵守规则，不踩踏绿植、不翻越护栏、不乱占设施，规范自身行为。 ② 发自内心敬畏规则，将规则内化于心、外化于行，无人监督也守秩序。 ③ 发现破坏秩序的行为，善意提醒、劝阻。 ④ 带头宣传文明公约，带动大家共同守护公共空间。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查个人与社会的关系，需要对材料内容进行关键词提炼： 公共空间、休憩健身实践可知个人离不开社会，依靠社会提供的公共条件； 不同年龄职业、相遇共处可知人的身份在社会关系中确定，交往形成社会联系； 多元人间日常、互动交往可知参与公共生活，养成亲社会行为共建美好家园。 【小问2详解】 从设问中可知要考查遵守社会规则、维护公共秩序，需要对材料内容进行关键词提炼： 踩踏植被、翻越护栏可知自觉遵守规则，规范自身游园行为； 游园文明公约、规范自身可知敬畏规则，做到内化于心外化于行； 破坏游园秩序可知善意提醒、劝阻破坏秩序的行为； 共同守护公共空间可知宣传文明公约，带动大家守护公共空间。 29. 阅读材料，回答问题。 材料一 2026年暑期，福建某中学组建船政文化数字研学小队。队员们走进船政文化遗址，跟随文博讲解员学习船政历史；小组内分工协作，交流研讨，采访遗址周边居民，收集口述史料。在实地走访、沟通交流的过程中，同学们历史知识不断丰富，沟通调研能力持续提升，慢慢懂得尊重、协商，树立起文化保护的责任观念，完成自身的成长蜕变。 （1）结合材料一，谈谈这场船政文化研学实践，是如何推动青少年完成社会化成长的？ 材料二 研学结束后，小队继续开展文化传播志愿行动。队员们整理采集的史料，拍摄影像素材，制作船政文化短视频与线上云展览，利用网络平台向大众讲述船政故事；他们走进社区，开展船政文化公益宣讲，主动向市民普及文物保护知识，用实际行动传承本土历史文脉。 （2）结合材料二，说说青少年应当如何在社会生活中涵养亲社会品格？ 【答案】（1）①人的社会化是通过社会生活实践，逐步学习社会知识、掌握技能、形成价值观念，成长为合格社会成员的过程。②在社会生活中，我们学习生活技能。同学们走进船政文化遗址学习历史知识，在走访、调研的实践中丰富了知识、提升了沟通等生存发展的能力。③在社会生活中，我们学习行为规范。队员们在小组协作、和居民交流的过程中，学会尊重、协商，逐步养成了符合社会要求的行为习惯，树立起文化保护的责任意识，完成了社会化的成长。④在社会生活中，我们学习扮演社会角色。材料中，同学们不只是中学生的身份，还是团队的协作者、文化学习者，通过参与社会生活，学会与其他社会成员有效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色。 （2）①青少年涵养亲社会品格，要主动了解社会、关注社会发展，投身社会实践。②要主动利用网络平台传播优秀本土文化，同时积极参与社区公益宣讲等志愿服务活动，在热心帮助他人、主动承担社会责任的具体行动中，养成谦让、分享、助人的亲社会行为，实现自己的人生价值。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查社会化的知识，需要对材料内容进行关键词提炼： 实地走访、沟通交流，可知人的社会化依靠社会实践，学习知识、塑造价值观，成长为合格社会成员； 学习船政历史、走访调研，可知在社会实践中学习知识，提升沟通调研等生存发展能力； 分工协作、采访居民，可知在交往中学习行为规范，学会尊重协商，树立责任观念； 研学小队、文博学习，可知在实践中体验多重身份，学习扮演不同社会角色，开展社会互动。 【小问2详解】 从设问中可知要考查亲社会行为的知识，需要对材料内容进行关键词提炼： 整理史料、制作短视频，可知主动了解社会，关注文化传承，积极投身社会实践； 网络平台讲述故事、社区公益宣讲，可知借助网络传播优秀文化，参与志愿服务，承担社会责任，养成亲社会行为，实现人生价值。 30. 阅读材料，回答问题。 2026年，某社区搭建线上数字化议事平台，居民可以在小程序反映社区难题、投票讨论公共事务；同时社区招募青少年志愿者，开展社区文明劝导、环境巡查、敬老帮扶等社会实践活动。但平台运行中也出现一些问题：有人随意在平台发布不实言论、发泄情绪；部分居民只关注自身诉求，无视社区公共规则。某校八年级（3）班以“走进社区，共建美好公共生活”为主题开展项目式学习，请你作为项目小组成员，完成任务。 【观察 平台内外，多元声音】 商户刘老板 社区的停车管理规则限制我卸货，我觉得规则束缚自由，不愿遵守。 社区张奶奶 线上平台太方便，在家就能提老旧楼道改造的意见，不用跑居委会！ 初中生小宇 我报名社区志愿岗，在服务社区的过程中学到很多课本没有的知识。 居民王先生 线上发言不用负责，我可以随意吐槽、转发未经核实的小道消息。 【行动 线上线下，共治共建】 社区居委会完善数字化议事平台管理规则，明确网络发言底线；组织青少年志愿者参与社区公共事务，开展亲社会实践；组织居民代表共同协商社区停车、环境治理方案。大家理性表达、遵守规则，线上平台风清气正，社区公共生活更加有序。 任务一 走进社区·体察社会 （1）初中生小宇参与社区志愿服务后，在他的日记中写道：“个人与社会如同浪花与大海，人的成长离不开社会”。请结合材料，谈谈这句话给你的启发。 任务二 探究研讨·理性思辨 （2）项目组围绕“用好线上议事平台，共建清朗网络家园”展开研讨。结合材料，运用所学知识，分析我们应该怎样在网络平台规范自身行为，合理利用网络。 任务三 建言践行·共守秩序 （3）项目组拟制作《共建文明社区行动倡议书》向全校推广，请你完成倡议书内容，写出共建有序社区的两条行动倡议。 【答案】（1）①个人是社会的有机组成部分，社会由个人组成，如同浪花离不开大海，人的身份是在社会关系中确定的。②人的成长是不断社会化的过程，小宇参与社区志愿服务，在社会实践中学习知识，提升能力。③人的生存与发展离不开社会，社会为个人提供物质支持和精神滋养，我们要主动参与社会生活，养成亲社会行为。 （2）①提高媒介素养，借助线上议事平台积极为社区公共事务建言献策，合理利用网络。②恪守道德、遵守法律，网络发言要对自己负责，不发布不实言论、不随意传播未经核实的小道消息。③理性参与网络生活，尊重社区公共规则，理性表达诉求，理性处理分歧。④在网络传播正能量，理性表达，共建清朗线上社区平台。 （3）①线上理性发言，遵守平台管理规则，文明参与社区议事。 ②主动参与社区志愿实践，尊重社区规则，维护社区公共秩序。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查个人与社会的关系、亲社会行为，需要对材料内容进行关键词提炼： 个人与社会如同浪花与大海可知个人是社会的有机组成部分； 社区志愿、服务社区学习知识可知人的成长是不断社会化的过程； 参与社区志愿服务可知人的成长离不开社会，要养成亲社会行为。 【小问2详解】 从设问中可知要考查合理利用网络，需要对材料内容进行关键词提炼： 小程序反映难题、投票讨论公共事务可知提高媒介素养，利用网络为公共事务建言； 发布不实言论、转发小道消息可知恪守道德与法律，对网络言论负责； 只关注自身诉求、无视公共规则可知理性参与网络，自觉遵守公共规则； 完善平台规则、理性表达可知传播网络正能量，共建清朗网络空间。 【小问3详解】 从设问中可知要考查遵守社会规则、参与公共生活，需要对材料内容进行关键词提炼： 数字化议事平台、管理规则可知线上文明发言，遵守平台规则； 青少年志愿者、共商社区事务可知参与社区实践，自觉维护社区秩序。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $